小学三年级语文上册复习课教案
三年级上册语文复习计划(优秀8篇)
三年级上册语文复习方案〔优秀8篇〕三年级上册语文复习方案篇一一、指导思想以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的根底上表达新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养。
二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活泼，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有局部学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对根底知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比拟薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大局部学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担忧。
三、复习内容及目标：目标：夯实根底，稳固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：1．正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思〔参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型〕。
3、学习课文中常见的构段方式〔以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点〕。
1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
三语上册复习课教案
三语上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练掌握汉语拼音的读音和写法。
（2）能够正确书写汉字，熟练掌握本册课本中的生字词。
（3）能够运用所学的汉语进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）提高学生的汉语拼音水平，使他们在阅读中能够准确地拼读汉字。
（2）提高学生的汉字书写能力，使他们在书写时能够做到规范、整洁、快速。
（3）提高学生的语言表达能力，使他们能够流利地运用汉语进行交流。
3. 情感目标：培养学生对汉语的兴趣，激发他们学习汉语的热情。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）汉语拼音的读音和写法。
（2）生字词的掌握和运用。
（3）日常交流中的语言表达。
2. 教学难点：（1）汉语拼音中的声韵母、声调的准确掌握。
（2）生字词的正确书写和运用。
（3）语言表达的流畅性和准确性。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际交流中运用所学知识。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的实践能力和团队协作精神。
四、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉教材内容，明确教学目标和要求。
（2）准备相关的教学材料和教具，如PPT、卡片、实物等。
（3）提前布置教室，创造一个轻松、活泼的学习氛围。
2. 学生准备：（1）提前复习所学内容，巩固基础知识。
（2）准备好课本、练习册等学习用品。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）教师与学生用汉语进行简单的交流，了解学生的学习情况。
（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识复习（15分钟）（1）复习汉语拼音的读音和写法，重点讲解声韵母、声调的准确性。
（2）复习生字词的书写和运用，提醒学生注意字的结构和笔画顺序。
3. 课堂练习（10分钟）（1）学生进行汉语拼音的拼读练习，提高他们的拼音水平。
（2）学生进行生字词的书写练习，提高他们的汉字书写能力。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案人教版三年级上册语文复习教案4篇人教版三年级上册语文复习教案1一、教学要求：1.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
二、教学准备：录音机、词语卡片、幻灯片三、教学过程：第一课时(一)导入新课，激发兴趣1.映示幻灯片，简介庐山的云雾。
2.揭题。
(板书：庐山的云雾)3.谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。
庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。
今天我们就上新课，齐读课题：10、庐山的云雾。
4.范读课文。
(二)自读课文，了解大意1.提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。
思考：课文有几个自然段?每个自然段写的是什么?2.学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么?3.检查学生自学情况：出示词语卡片，检查字音是否读准。
指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
(这篇课文共四个自然段。
第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。
)(三)齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点(这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变)(四)教学生字词突出下列字形的书写指导：幻、添重点理解的词语：秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变第二课时(一)检查复习1.听写生字词。
2.指名学生朗读课文。
(二)细读课文第1自然段1.默读、思考：第一自然段共有几句话?每句话是什么意思?2.指名回答，互相交流，教师点拨，指导朗读引背。
第一句：“秀丽”是什么意思?(用找近义词的方法理解)用“秀丽”说一句话。
齐读这句，突出“十分秀丽”。
小学三年级语文上册复习课教案
小学三年级语文上册复习课教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家整理的小学三年级语文上册复习课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级语文上册复习课教案篇1一、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干二、填上适当的词语。
等第（）的叶子（）地登高（）的掌声（）地漂浮（）的湖面（）地演唱三、阅读分析阅读短文，回答问题。
等第走进大豆田，如同走入画一般的境界。
一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。
像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。
俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。
此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。
1．这篇短文围绕哪句话来写的。
用“”画出来。
2．读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。
3．根据课文填空。
豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。
像春风_________，像春泉________，像海浪________。
四、复习作业（见试卷）复习目标：１、掌握第七单元的生字词。
２、学会把句子补充完整。
３、能按课文内容填空４、进一步练习修改病句。
５、进行阅读分析，提高阅读水平。
小学三年级语文上册复习课教案篇2复习内容：一、听写词语。
１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
二、复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
6、齐背成语。
三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
( ) 小船顺着水流向前漂去。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文教材中的重点知识点，巩固学生的语文基础。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 复习三年级上册语文教材中的生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 复习课文内容，理解文章主旨和思想感情。
3. 复习语法知识，提高学生的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词、成语、俗语等语言知识，巩固课文内容，提高阅读理解能力。
2. 难点：理解语法知识，提高学生的语言表达能力和写作能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与复习。
2. 利用多媒体教学资源，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 课前预习：让学生提前预习课文内容，复习相关生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 课堂讲解：讲解课文内容，梳理语法知识，引导学生进行深入理解。
3. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固复习内容，提高阅读理解能力。
4. 口语交际：创设情景，进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固复习内容，提高写作能力。
教案编写过程中，需根据实际教学情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 课后收集学生的作业，评估其对复习内容的掌握程度。
2. 在课堂上选取学生进行口语表达，评估其口语交际能力。
3. 定期进行阅读理解和写作测试，评估学生的阅读理解能力和写作能力。
七、教学资源1. 三年级上册语文教材。
2. 教学PPT或者多媒体教学资源。
3. 练习题和测试题。
4. 口语交际情景道具或图片。
八、教学进度安排1. 第1-2周：复习生字词、成语、俗语等语言知识。
2. 第3-4周：复习课文内容，提高阅读理解能力。
3. 第5-6周：复习语法知识，提高语言表达能力。
三年级语文复习课教案上册五篇
三年级语文复习课教案上册五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面我给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。
三年级语文教案1《检阅》学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
第一课时：出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过_台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。
2、认读生字。
3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。
检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。
2、认读生词，生字。
再练习读课文。
3、汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎样“棘手”吗?练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?书写生字1、进一步认读生字。
2、记忆字形。
交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
三年级上语文复习教案
三年级上语文复习教案一、教学目标1. 复习和巩固三年级上册语文知识点，包括汉字、词语、句子、语法、阅读和写作等。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 帮助学生掌握学习方法，提高自主学习的能力。
二、教学内容1. 第一章：汉字复习复习常用汉字300个学习汉字的基本笔画和组合规律提高学生的汉字书写速度和准确性2. 第二章：词语复习复习常用词语150个学习词语的用法和搭配提高学生的词汇量和运用能力3. 第三章：句子复习复习句子的基本结构和成分学习句子的表达方式和修辞手法提高学生的句子表达能力和理解能力4. 第四章：语法复习复习主谓宾、定状补等基本语法知识学习句子的时态、语态和语气提高学生的语法运用能力和语言表达能力5. 第五章：阅读理解复习复习阅读理解的基本技巧和方法学习如何快速提取信息和推理判断提高学生的阅读理解能力和思维能力三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 通过例题和练习题，让学生巩固所学知识点，提高实际应用能力。
3. 组织小组活动，鼓励学生互相讨论和交流，培养合作学习的精神。
4. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高学习效果。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 组织期中和期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
3. 鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
4. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，综合评价学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：三年级上册语文教材2. 教辅资料：同步练习、阅读理解、作文指导等3. 教学工具：黑板、投影仪、教学卡片等4. 课外阅读材料：故事书、报纸、杂志等六、写作技巧与练习1. 教学目标复习和巩固写作的基本技巧和方法。
提高学生的写作兴趣和写作能力。
2. 教学内容学习如何进行观察和构思。
学习如何组织文章结构。
学习如何运用修辞手法和表达方式。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案「篇一」一、教学目标：1、学会本课13个生字及词语。
2、联系上下文理解“才”的不同意思及句意。
能从“观赏”“无可奈何”“活泼可爱”3个词语种选择两个造句。
3、有感情地朗读课文。
4、了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及他的生活习性，激起观察动物的兴趣。
5、展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
二、教学重点、难点：1、教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。
2、教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
第一课时一、教学目的：1、初步了解课文内容，学习生字新词。
2、初步理解课文，对鼠狐猴有所了解。
3、正确流利地朗读课文。
二、教学重点：学习生字新词，初步了解鼠狐猴。
三、教学过程：一、揭示课题1、师：同学们，你们知道吗？在北京动物园的动物家族中，生活着世界上最小的猴——鼠狐猴（出示图片）。
你能根据图上出示的鼠狐猴的样子，说一说吗？鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。
你们想不想了解鼠狐猴？今天，我们就来一起去认识认识它——鼠狐猴。
（出示课题）2、齐读课题。
二、初读课文1、把课文读正确。
不认识的字可以通过课后生字表和查字典知道字音。
2、反馈生字词。
无可奈何：毫无办法可想。
无精打采：采，神采。
只没有精神。
3、同桌互读，检查字音。
4、把课文读流利。
三、学习生字词注意字音的字是泼pō和逮dǎi指导字形的字有鼠、逮、泼、赏结合课文了解词语的意思四、朗读评比五、小结：第二课时一、教学目的：1、了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、产生观察动物的兴趣。
4、掌握课后习题，理解“才”在不同句子中的意思。
二、教学重点、难点：教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。
教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
三、教学过程：一、激趣导入你们还记得它吗？我有一位外地的朋友听说了北京动物园有一支鼠狐猴，他也特别想来参观一下。
三年级上册语文 复习教案
三年级上册语文复习教案教案标题：三年级上册语文复习教案一、教学目标1. 复习三年级上册语文课程内容，巩固学生的语文知识，提高学生的语文能力。
2. 帮助学生回顾并掌握上册所学的汉字、词语、句子和篇章知识。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习潜力。
二、教学重点和难点1. 复习上册所学的汉字、词语和句子，加深学生的记忆和理解。
2. 教学重点：巩固学生对上册所学知识的掌握和运用能力。
3. 教学难点：帮助学生理解和运用所学知识，提高语文综合能力。
三、教学内容1. 复习上册所学的汉字和词语，包括生字、生词、课文中的重点词语等。
2. 复习上册所学的句子和篇章知识，包括句型、语法、篇章结构等。
3. 进行课文的朗读和理解，加深学生对课文内容的理解和感悟。
四、教学方法1. 听、说、读、写相结合的教学方法，注重语言输入和输出的训练。
2. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 采用小组合作学习和个性化辅导的方式，关注学生的学习差异，促进学生的全面发展。
五、教学过程1. 复习生字生词：通过拼音、词义、造句等方式，巩固学生的词汇记忆。
2. 复习句型语法：通过例句解析、语法归纳等方式，帮助学生理解和掌握句型语法知识。
3. 课文朗读和理解：通过课文朗读、情感表达、课文赏析等方式，加深学生对课文的理解和感悟。
六、教学评价1. 通过课堂练习、作业布置、口头问答等方式，检测学生对复习内容的掌握情况。
2. 通过课外阅读、写作练习、情景表演等方式，拓展学生的语文能力，提高学生的综合素质。
七、教学反思1. 总结学生的学习情况，发现问题和不足，及时调整教学策略，促进学生的学习进步。
2. 与家长沟通，了解学生在家学习的情况，共同关注学生的学习成长。
小学三年级语文上册复习课教案模板(10篇)
小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）三年级语文上册复习课教案应该怎么写才合适呢作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
下面是小编给大家整理的小学三年级语文上册复习课教案模板，仅供参考希望能帮助到大家。
小学三年级语文上册复习课教案模板篇1第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用“康复”、“意外”造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛( )。
2、( )，我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像( )。
指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我捡起了地上的。
(2)吸引住了我的目光。
(3)小明从小就养成了讲文明。
(4)今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的`句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：(1)桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用( )的毅力，( )的精神，( )承受( )，赢得了海内外人士的敬佩。
(2)爸爸说雪儿是一只信鸽。
三年级语文复习课优秀教案5篇
三年级语文复习课优秀教案5篇三年级语文复习课优秀教案1《肥皂泡》教学目标：1.正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
3.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
4.联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
教学重难点：1.能正确、流利地朗读课文。
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
预习要求：1.熟读课文，把*中的生字划出来并标上音;划出文中的多音字。
2.联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。
3.熟读课文，说一说*讲了一件什么事?4.同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。
教学过程：第一课时一、激情导入1.同学们，见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2.可是，你亲自做过泡泡水吗?①(做过!)效果怎么样?(抽生回答)A(很好、还可以)你怎么做的?泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样!能告诉大家你当时的心情吗?(快乐、骄傲、自豪) B(不好!)你分析过原因吗?如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎!快乐也就从你身边溜走了!如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。
②(没有做过。
)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事哟!今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容出示自学指导1.打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。
三语上册复习课教案
三语上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确拼读和书写本册的生字词。
（2）能够熟练运用所学词语进行简单的造句。
（3）能够理解并运用所学语法知识进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）提高学生的朗读和表达能力。
（2）培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 情感目标：（1）激发学生学习语文的兴趣。
（2）培养学生热爱祖国语言的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的正确拼读和书写。
（2）语法知识的运用。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）语法知识的运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习语文。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作含有生字词、语法知识的课件。
2. 教学素材：准备相关的阅读材料。
3. 教学用具：黑板、粉笔、练习本等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）复习旧知识：引导学生回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
（2）创设情境：通过图片、故事等引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习（10分钟）（1）出示生字词：展示本节课要复习的生字词。
（2）认读生字词：引导学生正确拼读生字词。
（3）书写生字词：让学生在练习本上正确书写生字词。
3. 语法知识学习（10分钟）（1）讲解语法知识：讲解本节课要复习的语法知识。
（2）实例分析：通过例句，让学生理解并掌握语法知识。
（3）练习运用：让学生运用所学语法知识进行造句。
4. 课堂练习（10分钟）（1）出示练习题：布置相关的练习题，巩固所学知识。
（2）学生练习：让学生独立完成练习题。
（3）答案讲解：讲解练习题的答案，纠正学生的错误。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容：总结本节课的生字词和语法知识。
（2）提醒注意事项：提醒学生注意生字词的认读和书写，以及语法知识的运用。
6. 课后作业（课后自主完成）（1）生字词书写：抄写本节课的生字词。
2024年人教版三年级上册语文复习课教案(通用篇)
2024年人教版三年级上册语文复习课教案（通用篇）三年级上册语文复习课教案篇1教学目标：1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。
2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。
教学重点：初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。
教学难点：学会本课生字新词，解释词语。
教学过程：一、导入大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的'情景?二、新授初读课文，整体感知。
1、自由读课文。
(做到正确、流利，不丢字，不加字。
)2、指名读。
(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。
)。
3、小组互相读一读，进行评议。
4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。
5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。
(帮助学生理解课文内容。
)学习生字。
1、指名读一读本课的生字、词语。
2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。
3、指导“碗”的书写。
4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。
听写本课生字。
加强生字的掌握。
练习朗读课文。
多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……三、作业写生字生词，练习有感情的朗读课文。
三年级上册语文复习课教案篇2教学目标：1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的乐趣和作者的情感。
2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。
3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从3—5自然段中选择两段背诵。
教学重点：有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景。
教学难点：体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
教学过程：一、导入今天我们继续学习肥皂泡这篇课文，体会小主人公们的乐趣。
二、新授1、自由读课文。
(做到正确、流利，能够读出自己语气。
)2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。
3、汇报(1)指导朗读：体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。
(2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的`特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。
小学三年级语文上册复习教案设计五篇
小学三年级语文上册复习教案设计五篇小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文上册复习教案设计五篇，方便大家学习。
小学三年级语文上册复习教案设计1《美丽的小兴安岭》教案教学要求：1.在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2.初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1.学生搜集有关小兴安岭的资料。
2.多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容?三、品读，析文悟情。
1.利用写春、夏美景的段落，渗透学法：(1)默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。
(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。
【夏天(当学生谈到夏天时)】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的?(学生自由感知，次序不定)•野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
•树木你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了?【春天(当学生谈到春天时)】①出示描写春天一段的文字课件。
三语上册复习课教案
三语上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确书写和运用本册所学词语。
（2）能够熟练阅读和理解本册所学故事及对话。
（3）能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2. 能力目标：（1）提高学生的朗读、复述能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
（3）提升学生的思维能力和创新能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习语文的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）复习和掌握本册所学词语。
（2）提高朗读、复述能力。
（3）运用所学知识进行交流和表达。
2. 教学难点：（1）理解和运用本册所学故事及对话。
（2）培养学生的创新能力和思维能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际环境中学习和运用语言。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学准备1. 教学材料：教材、课件、黑板、粉笔、实物等。
2. 教学工具：多媒体设备、音响设备、投影仪等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）教师与学生互动，检查学生的课前准备情况。
（2）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂复习（10分钟）（1）教师带领学生复习本册所学词语，通过PPT展示和讲解。
（2）学生分组进行互动复习，巩固所学知识。
3. 朗读与复述（10分钟）（1）教师选取本册的一个故事或对话，学生进行朗读。
（2）学生进行复述，巩固对故事或对话的理解。
4. 小组活动（15分钟）（1）教师设置一个主题，让学生分组进行讨论和表达。
（2）学生通过合作，完成任务，培养团队精神。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
（2）学生进行自我评价，分享学习收获。
6. 课后作业（课后自主完成）（1）复习本节课所学内容，巩固词语。
（2）选取一个故事或对话进行朗读和复述。
（3）思考本节课的小组活动，总结自己的表现和收获。
三年级上册语文复习教案(精选5篇)
三年级上册语文复习教案(精选5篇)三年级上册语文复习教案精选篇1教学目标：1、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。
2、在默读课文中了解课文的主要内容。
3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。
4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
通过课文，感受天山的人和景。
教学难点：通过课文，感受天山的人和景。
教具准备：字卡、挂图教学时数：3课时第一课时一、初步感知，激发学生学习兴趣。
出示天山牧场的挂图。
同学们，你知道这是什么地方吗?生说地点新疆。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。
今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。
板书课题：天山牧场。
1、教师范读课文，要求学生听准字音。
2、学生自由读课文，圈出生字。
3、小组内交流怎样识记生字。
4、学生汇报，教师适时指导。
5、学习多音字：“蒙”和“喝”。
6、出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。
三、再读课文，概括课文内容。
1、默读课文，概括每一段的段意。
2、课文可以分为几大版块?每个版块讲了什么内容?(1—4自然段牧场景色，5—7自然段牧民生活。
)3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?(只要学生说出自己的见解，就要鼓励。
)四、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。
第二课时一、激发情感，自然导入。
1、听歌曲《我们新疆好地方》。
2、师：听了这首歌，我们应该怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课文?生：生奋、留恋、赞美、自豪……师：现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场。
(板书课题)齐读课题，读出对它的赞美的语气。
再读，读出对它的喜爱之情。
二、理解课文1、这节课，我们先来学习课文的1—4段：牧场景色。
2、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?(课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包)3、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固三年级上册语文教材中的重点知识，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生能够熟练掌握所学的汉字、词语、句子、语法等基本语言知识。
3. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
4. 激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学科的热爱。
二、教学内容：1. 汉字复习：回顾和巩固三年级上册教材中的生字词，掌握正确的书写方法。
2. 词语复习：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇量。
3. 句子复习：复习各种句型和句式，提高学生的句子表达能力。
4. 语法复习：复习基本的语法知识，如词类、词组、句子结构等。
5. 阅读理解复习：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师对重点知识进行讲解和解释。
2. 采用练习法，学生通过做练习题来巩固所学知识。
3. 采用分组讨论法，学生分组讨论问题，培养他们的合作能力和口语表达能力。
4. 采用阅读法，学生阅读短文，提高他们的阅读理解能力。
四、教学步骤：1. 汉字复习：教师出示生字词，学生跟读并书写，巩固记忆。
2. 词语复习：教师出示词语，学生解释词语的意思，并造句运用。
3. 句子复习：教师出示句型，学生进行句子仿写和改写。
4. 语法复习：教师讲解基本的语法知识，学生进行语法练习。
5. 阅读理解复习：教师出示阅读短文，学生进行阅读理解练习，回答问题。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动回答问题和参与讨论。
2. 学生掌握程度：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评估学生对重点知识的掌握程度。
3. 学生阅读理解能力：通过阅读理解练习的答题情况，评估学生的阅读理解能力。
4. 学生写作能力：通过写作练习的答题情况，评估学生的写作能力。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与学生互动，提问和解答学生的疑问，激发学生的思考。
2. 案例分析：教师提供具体的语文案例，学生分析并讨论，培养学生的分析能力。
三年级语文上册复习教案
三年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基本语文知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的热爱，增强学生的自信心，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 字词复习：回顾本册书中的重点字词，包括生字、多音字、易错字等，加强字词的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识，提高学生造句和写作的能力。
3. 修辞手法复习：回顾本册书中的常用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，培养学生正确运用修辞手法的意识。
4. 课文复习：选取本册书中的重点课文进行复习，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 阅读与写作复习：结合课文内容，进行阅读与写作的训练，提高学生的阅读兴趣和写作水平。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、同桌讨论等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业评价：对学生的作业完成情况进行评价，关注学生的字词掌握情况、语法运用能力等。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，对学生的学习效果进行评估，及时发现和解决问题。
五、教学时间1. 课时安排：本教案共需5个课时，每个课时40分钟。
2. 教学进度：根据学生的学习情况，合理安排每个章节的复习时间，确保教学内容的完整性。
六、教学活动设计1. 复习字词：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习字词。
2. 语法讲解：结合实例，生动讲解语法知识，让学生在理解的基础上掌握。
3. 修辞手法练习：通过例句分析、小组讨论等方式，让学生学会正确运用修辞手法。
4. 课文回顾：引导学生回顾课文内容，讨论课文中的精彩片段，提高阅读理解能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级语文上册复习课教案第一课时复习第一、二单元复习目标：ﻫ1、复习掌握第一、二单元的生字生词,巩固古诗中单字的理解,会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
ﻫ２、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
ﻫ4、能把句子补充完整，能修改病句。
ﻫ复习内容：ﻫ一、听写词语。
ﻫ1、听写词语：2、同桌互批３、提出易错字，师生共同修改,加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解１、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
３、写一写。
4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。
３．师生共同评议4．书写。
教师检查。
ﻫ四、修改病句。
ﻫ１、出示句子。
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
ﻫ (3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪２、指名上黑板修改。
ﻫ3、共同批改。
4、说说这个什么病句,进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
ﻫ五、复习课文。
ﻫ1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
ﻫ２、指名背诵课文。
3、同桌互批,各自订正。
ﻫ4、出示填空：ﻫ（1)月光下的西湖，又是一番景象。
_____＿____,__＿_______,＿＿＿＿____，______＿＿___。
（２）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
＿＿_＿__＿_，___＿＿__。
__＿_____，_＿_＿_＿＿。
（3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：_＿___＿____＿____＿_＿＿__＿＿________＿＿___＿___＿_______ ＿_＿___＿_＿_______＿＿第二课时ﻫ六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃,一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
ﻫ1．填空。
这段话是按__＿＿__＿_ 顺序写的。
先写小院西面是__＿___＿_ ,北面______＿__ ，院子东面种着＿__＿＿__＿_＿＿_ ，南面是＿_________ 。
其中写得最多、最详细的是_＿______＿＿＿，这段话中的第____＿句到第___＿_句，都是写这里景色的。
2．读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……（ ) ﻫ②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。
………………………（）ﻫ③葡萄成熟了，很可爱。
…………………………………………（) ﻫ3.写出下面词语的反义词ﻫ高大（) 热闹( ）ﻫ４．照样子写词语ﻫ绿油油＿_＿＿__＿ ___ _＿__ 漂漂亮亮_＿_ ___＿_＿___ __ﻫ5.用“”划出打比方的句子。
6．给文中画□的地方加上标点。
ﻫ7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（)类。
ﻫ七、复习作业（见试卷）第三课时复习第三、四、五单元复习目标:ﻫ1、复习掌握第三、四、五单元的生字生词,能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况,要求能背诵第十课、第十一课、第十四课,并能默写重点段落。
ﻫ3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确修改病句。
ﻫ复习内容：一、听写词语。
1、听写词语:２、同桌互批3、提出易错字,师生共同修改,加深印象。
4、齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个,并组成词语。
犭（）( ）（ )氵( ) （）( )ﻫ辶( ) （ ) ( ）艹( ） ( ) （）ﻫ纟( ) （） ( ）土( ）（）( ）ﻫ１、练写。
2、交流。
３、说说规律，帮助记忆。
如“犭”与动物名称有关,“氵”与水有关等。
三、复习成语。
ﻫ1、读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、同桌互背。
ﻫ３、听写成语。
4、同桌互批。
５、点出易错字，帮助记忆。
ﻫ四、修改病句。
ﻫ1、出示句子。
ﻫ（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊!ﻫ(2)我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
ﻫ（3)我对学校每个地方都非常熟练。
（4)同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5)今天开家长会,所有的各位家长都到齐了。
２、指名上黑板修改。
3、共同批改。
ﻫ4、说说这些句子属于什么病句,进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
第四课时ﻫ五、复习课文。
ﻫ1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
ﻫ2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
六、造句练习:ﻫ1、出示“嘱咐”“如果……就……”“果然”ﻫ2、指生说说这三个词的大概意思。
ﻫ３、学生试口头造句,师生共评４、学生书面造句。
教师检查。
ﻫ七、回顾课后习题中问答题内容。
1、逐课朗读问题,指名读题。
2、指名回答问题3、师生共同补充,教师总结。
八、阅读。
ﻫ许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。
蜜蜂采蜜,能飞出去几公里，还能飞回来。
有许多鱼能够远游,路程比蜜蜂远得多。
鸟类远游的能力更加惊人。
我国早就有鸿雁传书的故事。
燕子雁布谷黄莺都是期迁徙的候鸟。
著名的季节性游客燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。
ﻫ１、给片断补上标点符号。
ﻫ2、根据片断的意思填空：ﻫ这个片断是围绕＿__＿＿_＿_＿_＿＿＿＿________＿_这句话来写的。
列举了__＿＿＿＿、____＿_、＿___＿_＿，它们都具有＿＿_＿___本领。
这种写作方法是先＿＿＿__＿后＿__＿_＿。
3、这个片断的主要意思是__九、作业(第五课时复习目标:1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵14、１5课课文和读读背背中的内容。
3、能用“越来越……”口头造句4、灵活运用字词。
ﻫ5、进一步练习加标点。
ﻫ6、继续进行阅读训练,加强阅读能力。
复习内容:一、听写词语。
１、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
ﻫ二、复习课文。
１、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、齐背课文。
ﻫ三、造句。
1、出示词语:“越来越……”“倾听……”“闪耀……”。
2、说说应该注意什么。
ﻫ3、试着造句。
４、师生共同评议。
ﻫ四、练习加标点。
ﻫ1、出示句子：（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道ﻫ（２)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢ﻫ2、试填。
3、指名交流。
ﻫ4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
ﻫ6、齐读。
第六课时五、复习课文。
填空:1、一到夜晚,整个(）就成了()。
（）里灯光，像()。
马路上()的车灯,如同()。
ﻫ2、铜锣湾是全港（)。
()鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅()，宽阔的(）。
3、“东方之珠”指的是()，那里有迷人的(),著名的（)和繁华的（）。
４、（)降临了,（）、()、（)出现了（)小露珠。
小露珠（），(),越来越大,越来越亮，到(）的时候，已经（)。
问答：为什么大家都喜欢小露珠?ﻫ写片断:ﻫ１、仿造《石榴》一文的第四段写一段话,来描写你品尝过的一种水果ﻫ2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期,街上就热闹起来”写一段话。
ﻫ六、阅读片断，回答问题。
ﻫ一天,太阳公公把大湖当一面镜子,照着自己通红的脸。
照着照着,太阳的眼睛模糊起来了。
它揉揉眼睛,睁大细看，可还是看不清。
ﻫ这时候，有一块云遮在它眼前。
太阳公公问：“你是哪儿来的？”云迅速地飘动了一下说:“你很热,晒在地上,把水变成了水蒸气，升到空中,碰到冷,又变成小水点,我就是许许多多的小水点聚在一起变成的。
”1、短文中第一自然段讲了________________＿_＿＿＿____＿____＿＿____。
2、写出反义词：模糊( ) 迅速（ )ﻫ3、云是怎么形成的?(可用文字描述，也可画图表示)ﻫ七、复习作业(见试卷）第七课时复习第六、七、八单元复习目标：1、掌握第六单元的生字词。
ﻫ2、灵活运用词语。
3、进一步练习修改病句。
4、按课文内容填空。
5、会用“纷纷”“激烈”造句ﻫ6、阅读训练,进一步提高阅读水平。
ﻫ复习内容：一、听写词语。
ﻫ1、听写词语:２、同桌互批３、找出易错字,师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
ﻫ1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字,帮助记忆。
6、齐背成语。
三、修改病句。
出示句子。
1、同学们学乐器的积极性很大。
２、我们要做到讲卫生的习惯。
３、考试前,我已经做好了充足的准备。
ﻫ４、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。
ﻫ1、指名上黑板修改。
2、共同批改。
3、齐读修改后的句子。
第八课时ﻫ四、复习课文。
ﻫ1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
２、多音字组词ﻫ省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干ﻫ五、填上适当的词语。
等第ﻫ（）的叶子（)地登高ﻫ( )的掌声（）地漂浮( ）的湖面 ( ）地演唱六、阅读分析ﻫ阅读短文，回答问题。
等第ﻫ走进大豆田,如同走入画一般的境界。
一阵秋风吹过,眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的,微微摇晃，铃铃作响。
像春风吹过树林,像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。
俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘,手携着割豆人奔过来。
此时,割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。
ﻫ1.这篇短文围绕哪句话来写的。
用“”画出来。
2．读课文,说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。
3．根据课文填空。
ﻫ豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹,_＿_＿___摇晃，_____＿＿＿作响。
像春风__＿______,像春泉___＿＿___，像海浪＿___＿＿__。
ﻫ七、复习作业（见试卷)复习目标：ﻫ１、掌握第七单元的生字词。
２、学会把句子补充完整。
３、能按课文内容填空ﻫ4、进一步练习修改病句。
5、进行阅读分析,提高阅读水平。
第九课时复习内容：ﻫ一、听写词语。
１、听写词语:２、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改,加深印象。
４、齐读。
二、复习成语。
１、读一读练习上的成语积累。
２、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字,帮助记忆。
6、齐背成语。
三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号。
( ) 小船顺着水流向前漂去。
ﻫ ( ）看着一只只小船漂远了, 我们心里在说：" 小纸船, 希望你漂到大海去。