三年级下册科学同步练习水结冰了_教科版
2019-2020年小学科学三年级下册温度与水的变化3.水结冰了教科版练习题八十一
2019-2020年小学科学三年级下册温度与水的变化3.水结冰了教科版练习题八十一第1题【单选题】一杯水放在冰箱中，水开始结冰的过程（开始有出现冰之后到完全变成冰之前），温度计的示数变化是( ).A、不变B、降低C、升高【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一台三层的冰箱，上层最低温6? ℃，中层最低温0 ℃，底层最低温-10 ℃，要将水变成冰把水放在冰箱的( )。
A、上层B、中层C、底层【答案】：【解析】：第3题【单选题】水的温度达到多少摄氏度就开始结冰？( )A、-4B、1C、0【答案】：【解析】：第4题【判断题】水结冰是的温度是0℃，所以把冰放在0℃的环境中一定能结冰。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】冰是水的一种形态，它们都是没有颜色的.没有气味的.透明的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】冰和水一样都是液态的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】在水还没开始完全变成冰时，水的温度一直在下降。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】比较冰和水的相同点和不同点，记录在下面的维恩图中。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】当环境温度低于0℃，水的温度下降到______时，水开始______，从______状态变成了______状态。
A0℃B结冰C液体D固体【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】如果观察试管内的水的开始结冰，这时用温度计测量的温度值应该是______?，在水结冰的过程，要向周围______（填“放出”或“吸收”）热量。
A0℃B放出【答案】：【解析】：第12题【填空题】水在______的温度是就会开始结冰，是______使水的状态发生了变化。
A低于零摄氏度B温度【答案】：【解析】：第13题【填空题】把一杯水放人冰箱的冷藏室里，过一会儿水的温度会______；数小时后会______.【答案】：【解析】：第14题【解答题】比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征呢？把相关的信息在下图中填写在下来。
2019-2020年教科版小学科学三年级下册3.水结冰了知识点练习五十七
2019-2020年教科版小学科学三年级下册3.水结冰了知识点练习五十七第1题【单选题】自然界的物体存在三种状态，即固.液.气态，那么冰是属于( )A、气态B、液态C、固态【答案】：【解析】：第2题【单选题】有一台三层的冰箱，上层最低温6? ℃，中层最低温0 ℃，底层最低温-10 ℃，要将水变成冰把水放在冰箱的( )。
A、上层B、中层C、底层【答案】：【解析】：第3题【单选题】水结成冰这个过程属于什么状态的转换？( )A、固态—液态B、液态—固态C、液态—气态【答案】：【解析】：第4题【单选题】把装有水的试管插入加了盐的碎冰里，保持几分钟后观察温度计的温度会( )。
A、升高B、降低C、没有变化【答案】：【解析】：第5题【单选题】一杯水放在冰箱中，水开始结冰的过程（开始有出现冰之后到完全变成冰之前），温度计的示数变化是( ).A、不变B、降低C、升高【答案】：【解析】：第6题【判断题】水结冰是的温度是0℃，所以把冰放在0℃的环境中一定能结冰。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】冰和水一样都是液态的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】在水还没开始完全变成冰时，水的温度一直在下降。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】水在______的温度是就会开始结冰，是______使水的状态发生了变化。
A低于零摄氏度B温度【答案】：【解析】：第10题【填空题】如果观察试管内的水的开始结冰，这时用温度计测量的温度值应该是______?，在水结冰的过程，要向周围______（填“放出”或“吸收”）热量。
A0℃B放出【答案】：【解析】：第11题【填空题】把一杯水放人冰箱的冷藏室里，过一会儿水的温度会______；数小时后会______.【答案】：【解析】：第12题【填空题】当环境温度低于0℃，水的温度下降到______时，水开始______，从______状态变成了______状态。
教科版三年级科学下册作业及答案
第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。
2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。
3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。
2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。
（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。
（）4、所有植物的生命是从种子开始的。
（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。
2、植物根的作用有（）和（）。
3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。
4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。
5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。
6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。
7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。
8、植物的根由（）发育而来。
9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。
4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。
2、种子萌发先长（），再长（）。
植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。
植物的根总是向( )生长的，根的度( )。
教科版科学三年级下册1.3水结冰了练习卷(后附答案)
教科版科学三年级下册1.3水结冰了练习卷一、选择题1．放在桌子上的冰块变成了水，这是冰（）了。
A．融化B．冷却C．凝结2．冰块在（）的环境中能完全变成液态的水。
A．-10℃B．0℃C．10℃3．水结冰后体积（）。
A．变小B．变大C．不变4．下列变化与水结冰或蒸发的变化相似的是（）。
A．苹果腐烂B．压扁易拉罐C．火柴燃烧5．在做“水结冰”实验时，为了使试管周围的温度更低，我们可以在（）加食盐。
A．试管外面的冰中B．试管里面的水中C．试管内外都要6．夏天，啤酒等玻璃瓶装饮料不能放入冰箱的冷冻室里冷冻，这是因为（）。
A．冷冻后饮料变质B．冷冻后口感不好C．啤酒结冰体积变大二、填空题7．我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积，冰是___________态的水。
8．冬天自来水管冻裂是由于( )引起的。
9．天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的( )遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是( )。
当夜晚的气温急剧降低到( )℃以下，就形成了( )。
三、判断题10．水结冰后体积变大，硬度变大，质量也会变大。
( )11．冰不是水，所以冰和水没有相同点。
( )12．在做水结冰实验时，往碎冰堆里放食盐，是为了让冰块看起来多一些。
( ) 13．把牛奶放在冰箱的冷冻室里，牛奶会结成冰块。
( )14．水结冰、冰融化，它们都还是水，数量上没有变化，占据的空间也不变化。
( )15．水变成冰的过程，我们叫蒸发。
( )16．水、水蒸气和冰虽然在形态上有所不同，但它们是同一种物质。
( ) 17．冬天湖面结冰，是因为温度低于了0℃。
( )四、简答题18．你观察过水和冰，他们有哪些相同和不同特征？五、实验题19．请根据“水结冰了”的实验记录表回答下面问题。
“水结冰了”的实验记录表（1）水的初始温度是_______，烧杯中碎冰(加入了食盐)的温度是_________，水的初始温度比烧杯中碎冰的温度________。
教科版三年级下册科学第三单元 3.水结冰了同步练习(含答案)
第三单元 3.水结冰了1．填空题。
(1)如图所示，冰是 (填“白色”或“透明”)的，隔着冰看到其他物体。
(2)用手触摸冰块，温度 (填“很高"或“很低”)，比较 (填“光滑”或“粗糙")。
(3)水结成冰后，就从体变成了体，这个过程叫做。
2．判断题。
(1)水结成冰后，有了固定的形状。
( )(2)冰块会沉在水里。
( )(3)水和冰都是比较软的。
( )(4)水和冰都不会流动。
( )3．连线题。
用线把相关的内容连起来。
有固定的形状水的特点无色、无味、透明会流动占据一定的空间冰的特点柔软有一定的质量4．选择题。
(1)为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用( )的方法。
A．加水 B．加盐 C．加冰(2)当水温达到( )时会慢慢结冰。
A．1℃ B．10℃ C．0℃(3)水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在( )。
A．4℃ B．0℃ C．10℃(4)( )的变化会使水的状态发生变化。
A．颜色 B．容器 C．温度(5)水结冰后占据的空间( )。
A．变小了 B．变大了 C．没有变化(6)水在结冰的过程中，( )。
A．要向周围吸收热量B．要向周围放出热量C．既不向周围吸收热量，也不向周围放出热量5．简答题。
(1)如果在装有冰的玻璃杯中加人大量的盐，有可能发生哪些现象?(2)明明和红红分别准备自制一瓶冰。
明明往瓶里注满了水，而红红没有装满水，拧紧瓶盖后把两个瓶子都放入了冰箱的冷冻室里。
请你判断一下谁做得更好，并说明理由。
(3)某小组同学正在为观察水在什么温度时结冰的活动做准备。
现在试管架上有两支试管，规格分别是12×100 mm和20×200 mm。
在这个活动中，应该选择哪支试管做盛水的容器?请说出你选择这支试管的理由。
6．【实验题·分析】下面是某小组探究水在什么温度时结冰的实验记录，依据记录回答问题。
水在什么温度时结冰的实验记录水的初始温度10℃保温杯中碎冰的温度-16℃水开始结冰时的温度0℃水结冰后体积的变化变大(1)水的初始温度比保温杯中碎冰的温度 (填“高”或“低”)。
三年级下册科学同步练习水结冰了∣教科版-教育文档
第三单元 3.水结冰了1．填空题。
(1)如图所示，冰是 (填“白色”或“透明”)的，隔着冰看到其他物体。
(2)用手触摸冰块，温度 (填“很高"或“很低”)，比较 (填“光滑”或“粗糙")。
(3)水结成冰后，就从体变成了体，这个过程叫做。
2．判断题。
(1)水结成冰后，有了固定的形状。
( )(2)冰块会沉在水里。
( )(3)水和冰都是比较软的。
( )(4)水和冰都不会流动。
( )3．连线题。
用线把相关的内容连起来。
有固定的形状水的特点无色、无味、透明会流动占据一定的空间冰的特点柔软有一定的质量4．选择题。
(1)为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用( )的方法。
A．加水 B．加盐 C．加冰(2)当水温达到( )时会慢慢结冰。
A．1℃ B．10℃ C．0℃(3)水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在( )。
A．4℃ B．0℃ C．10℃(4)( )的变化会使水的状态发生变化。
A．颜色 B．容器 C．温度(5)水结冰后占据的空间( )。
A．变小了 B．变大了 C．没有变化(6)水在结冰的过程中，( )。
A．要向周围吸收热量B．要向周围放出热量C．既不向周围吸收热量，也不向周围放出热量5．简答题。
(1)如果在装有冰的玻璃杯中加人大量的盐，有可能发生哪些现象?(2)明明和红红分别准备自制一瓶冰。
明明往瓶里注满了水，而红红没有装满水，拧紧瓶盖后把两个瓶子都放入了冰箱的冷冻室里。
请你判断一下谁做得更好，并说明理由。
(3)某小组同学正在为观察水在什么温度时结冰的活动做准备。
现在试管架上有两支试管，规格分别是12×100 mm和20×200 mm。
在这个活动中，应该选择哪支试管做盛水的容器?请说出你选择这支试管的理由。
6．【实验题·分析】下面是某小组探究水在什么温度时结冰的实验记录，依据记录回答问题。
水在什么温度时结冰的实验记录(1)水的初始温度比保温杯中碎冰的温度 (填“高”或“低”)。
三年级下册科学同步练习水结冰了_教科版
教科版科学三年级下册第三单元第三课水结冰了同步练习一、填空题。
1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到时，水开始，从状态变成了状态。
答案：0℃|结冰|液体|固体解析：解答：水的凝固点是0℃，所以当水的温度降到零摄氏度是就会开始看到水由液体慢慢变成固体的冰，这种状态的变化是有液体变成固态的过程。
分析：本题考查水结冰的条件。
2、冰是水的一种形态，冰跟水和水有相同之处也有不同的地方，冰的特点是，不会流动，（填“坚硬”或：“柔软”）的。
冰和水都、、、有一定体积。
答案：有固定形状|坚硬|无色|无味|透明解析：解答：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间。
水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的、没有气味的、透明的。
分析：本题考查水和冰的异同。
3、水在的温度是就会开始结冰，是使水的状态发生了变化。
答案：低于零摄氏度|温度解析：解答：水的凝固点是0℃，所以当水的温度降到零摄氏度是就会开始看到水由液体慢慢变成固体的冰，这时我们可以知道是温度的变化是水的状态发生了变化。
分析：本题考查水结冰的条件。
4、如果观察试管内的水的开始结冰，这时用温度计测量的温度值应该是，在水结冰的过程，要向周围（填“放出”或“吸收”）热量。
答案：0℃|放出解析：解答：水开始结冰时，冰水混合物的温度是0℃，水开始结冰，从液态变成固态，水在结冰的过程中，要向周围放出热量。
分析：本题考查水结冰的温度。
二、单选题。
5、把装有水的试管插入加了盐的碎冰里，保持几分钟后观察温度计的温度会（）。
A、升高B、降低C、没有变化答案：B解析：解答：冰里加盐就是降低了熔点,如果在零下4度的温度,就会加快结冰速度,在零下4度以上的温度,就会融化冰。
所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
分析：本题考查在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
三年级下册科学同步练习水结冰了∣教科版
第三单元3.水结冰了1 •填空题。
(1) 如图所示，冰是 _________________________________ ( 填“白色”或“透明”)的，隔着冰 _____________________________________________ 看到其他物体。
⑵用手触摸冰块，温度 ( 填“很高"或“很低”)，比较 ( 填“光 滑”或“粗糙")0 ⑶水结成冰后，就从 ___________ 体变成了体，这个过程叫做 ____________ 0 2 •判断题。
⑴ 水结成冰后，有了固定的形状。
()(2) 冰块会沉在水里。
(3) 水和冰都是比较软的。
(4) 水和冰都不会流动。
3 •连线题。
用线把相关的内容连起来水的特点 (1) 为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用()的方法。
A .加水B .加盐C .加冰(2) 当水温达到()时会慢慢结冰。
A . 「CB . 10°C C . 0C(3) 水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在()A . 4CB . 0C C . 10C (4) () 的变化会使水的状态发生变化。
A .颜色B .容器C .温度有固定的形状无色、无味、透明会流动占据一定的空间柔软有一定的质量冰的特点 4 •选择题⑸水结冰后占据的空间（）。
A •变小了B •变大了C •没有变化（6）水在结冰的过程中，（）。
A •要向周围吸收热量B •要向周围放出热量C .既不向周围吸收热量，也不向周围放出热量5 •简答题。
（1）如果在装有冰的玻璃杯中加人大量的盐，有可能发生哪些现象？（2）明明和红红分别准备自制一瓶冰。
明明往瓶里注满了水，而红红没有装满水, 拧紧瓶盖后把两个瓶子都放入了冰箱的冷冻室里。
请你判断一下谁做得更好, 并说明理由。
（3）某小组同学正在为观察水在什么温度时结冰的活动做准备。
现在试管架上有两支试管，规格分别是12X100 mm和20X 200 mm在这个活动中，应该选择哪支试管做盛水的容器？请说出你选择这支试管的理由。
最新教科版科学三年级上册1.3《水结冰了》同步练习(附答案)
1.3《水结冰了》同步练习一、填空题1、水在____ ℃开始结冰，在_____℃沸腾。
2、_____使水的形态发生改变。
3、水结冰后体积_____。
4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_______。
5、水结冰的过程叫______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水和冰都具有固定的形体。
（）2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。
（）3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。
（）4、冰是水遇冷后形成的晶体。
（）5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。
（）6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。
（）三、实验题下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。
1、实验操作（1）①在一支试管中加人约_______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记.②将装有清水的试管放入盛满_______的容器中，用温度计测量试管中水的温度。
③为了使冰快速溶解，可以往容器里加入______，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。
④当试管中的水开始结冰时，记录温度。
水完全结冰后，在试管上标记冰柱的______。
2、补全活动手册3、水结成冰的过程叫什么？____________________________________________________________________________ ____四、问答题1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点2、水在什么条件下会结冰？3、水结冰后有哪些变化？参考答案一、填空题1、0 1002、温度3、变大4、溶解5、凝固二、判断题1、✘2、√3、√4、√5、√6、√三、实验题1、四分之一碎冰食盐高度2、3、凝固四、问答题 1、2、水在0℃的情况下会结冰。
3、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。
考试小提示十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。
端正心态自认真，金榜提名若浮云。
祝所有同学从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。
2019新三年级科学1.3《水结冰了》练习题
新三年级科学1.3《水结冰了》练习题一、填空1、水是（）态的，结冰后，变成（）态的。
虽然它们的（）发生了改变，可都是水。
2、水结冰后，体积会（）。
3、水结冰会（）热量，把冰从冰箱里拿出来，在融化的过程中会（）热量。
所以水形态的转变都和（）有关。
4、做结冰实验的时候，试管里要加入大约（）的水。
当温度下降到（）摄氏度，周围的温度继续下降，水开始结冰。
5、冬天下雪后为了防止路面结冰，可以（）二、判断1、做结冰实验的时候，要把试管装满水。
（）2、水和冰不是一种物质。
（）3、冰激凌融化的快一些。
（）4、在水中加入食盐，水结冰更快。
（）三、选择1、下面说法不对的是（）A、水是无色无味透明的液体B、温度的变化会改变水的状态C、加入食盐对水的结冰温度没有影响。
D、水和冰都是水。
2、水结冰后体积（）A变小B变大C不变D不确定四、动手试一试1、在试管中加入大约（）的清水，在（）的位置做好标记，记下温度计的读数。
2、温度计不能触碰（），保持温度计的位置（），放入冰箱。
3、一段时间后，发现试管内的水开始结冰，此时温度计上的读数为（）摄氏度，经过观察发现，冰水混合物的温度一直是（）摄氏度，直到水全部结冰，温度计的读数才会下降。
4、当试管中的水全部结冰以后，在冰面的位置做好标记，发现：——————————————————————————————。
5、在水结冰的过程中，从温度计的数字下降可以知道：——————————————————————。
6、通着这个实验我们知道了：水在（）摄氏度以下结冰后由（）体变成（）体，体积会（），有了固定的（），但是水和冰还是同一种（）。
五、联系生活解决问题1、冬天到了，工地上的叔叔会往水泥里加入盐，这是为什么？。
三年级下册科学同步练习-冰融化了教科版
教科版科学三年级下册第三单元第四课冰融化了同步练习一、填空题。
1、冰的融化的温度是℃，一大块冰的熔化温度一小块冰的熔化温度（填“大于、等于或小于”）答案：0，等于解析：解答：冰水混合物的温度是0℃，所以冰融化是，处于的状态是冰水共存状态，所以冰融化的温度是0℃，冰融化的温度不管是大块还是小块，融化过程的温度都是一样的。
分析：本题考查冰融化的温度。
2、冰融化成水的温度和水结成冰的温度是（填“不同”或“相同”）的，水结冰要热量，冰融化成水要（填“吸收”或“放出”）热量。
答案：相同|放出|吸收解析：解答：冰融化成水的温度和水结成冰的温度是相同的都是0℃，即水的熔点，水要冰自身温度减低，所以对外放出热量，冰要融化自身温度升高，所以要向周围吸收热量。
分析：本题考查冰融化的温度和冰融化吸热。
3、冰融化过程中温度（填“变化”或“不变”），但要向外界大量的热量。
答案：不变|吸收解析：解答：冰融化过程中温度保持不变，但需要不断地对外吸收热量，才能完全融化成水。
分析：本题考查冰融化的温度变化以及热量的吸收。
4、当环境温度（填“高于”或“低于”）0℃，冰的温度升高到0℃，就开始融化成，从态变成了态。
答案：高于|水|固|液解析：解答：冰融化是需要吸收热量，当自身温度达到0℃时，冰就开始融化，在这过程中还要继续吸热，所以周围环境必须是高于零摄氏度。
冰融化成水是从固态变成液态。
分析：本题考查冰融化的环境和状态的变化。
二、单选题。
5、在0℃的环境下，把一小块-3℃的冰放入一盆0℃的水中，下面说法正确的是（）A.冰可以熔化B. 水可以凝固C. 冰不能熔化，水不能结冰D. 不能确定答案：B解析：解答：冰不能融化和水可以凝固是因为周围的环境低于0℃，所以满足了水结冰的条件，而不能满足冰融化水的条件。
分析：本题考查冰融化的条件。
6、将一盆冰水混合物放到0℃的房间里，下列说法中正确的是A．因为冰的熔点是0℃，所以冰可以熔化一部分B．因为水的凝固点是0℃，所以水可以凝固一部分C．水不能结冰，冰也不能熔化D．条件不足，无法确定答案：C解析：解答：冰不能融化和水可以凝固是因为周围的环境低于0℃，此环境是处于0℃，所以计不能满足了水结冰的条件，也不能满足冰融化水的条件，所以水不能结冰，冰也不能熔化分析：本题考查水结冰的条件和冰融化的条件。
教科版三年级科学水结冰了
水在什么温度时会结冰？ 水在0℃时会结冰。
是什么使水的状态发生了变化？
温度的变化使水的状态发生了变化 。
➢该怎么做能让试管里的水结冰？ ➢能不能现场做一个“冰箱”？ ➢用什么来测量水的变化温度？ ➢怎样让冰的温度更低？
实
验
在试管中
记
（常温下） 插入碎冰中
录 加入盐后，试管里
表 的水开始结冰
水的温度（℃）
温 正确使用温度计，注意轻拿轻放。 测量水结冰的温度时，可以用温
馨 度计轻轻搅拌冰水混合物，使水均 提 匀受冷 。 示 及时做好实验记录,特别是观察冰
城东示范小学 张仰峰
冰的观察
固体，无色，无味， 透明，很滑，很冰，
很硬 …… 你还知道 冰的其他 特点吗？
冰的观察
冰
固体 有固定的形状 不会流动 坚硬 ……ຫໍສະໝຸດ 无色 无味 透明 能相互转化
……
水
液体 无固定的形状 会流动 柔软 ……
水在什么温度时结冰
（1） 液态水 （2）冰水混合物 （3）固态冰
教科版(2024年版)三年级科学上册第一单元第3课《水结冰了》同步练习(附答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第3课《水结冰了》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．热的传递方式有、、热传导。
2．结冰时的温度叫作，一般情况下水结冰的温度是。
3．水结冰时，体积会4．在标准大气压下，水沸腾时的温度是。
当环境温度低于时，水开始结冰。
5．水放结成冰，蒸发变成水蒸气。
二、判断题6．水结冰以后没有发生任何变化。
()7．水结冰时体积会膨胀。
这也属于一种热胀冷缩现象。
（）8．温度是影响水结冰和水沸腾主要因素。
（）9．当气温降到0℃及以下时，空气中的水蒸气和小水滴会结成冰晶。
()10．时间是影响水结冰和水沸腾的主要因素。
（）三、单选题11．当温度达到（）以下，水会慢慢变成冰。
A．10℃B．100℃C．0℃12．通常情况下，水在降温达到()时就开始结冰了。
A．0℃B．100℃C．80℃13．把一小块正在融化的冰投入一大桶0℃的水中，则()。
A．有大量的冰融化成水B．有大量的水凝固成冰C．冰和水的总质量不变14．某一天，小萌观察到河水结冰了，那天的温度可能是（）。
A．5℃B．1℃C．-4℃15．寒冷的冬天，我们经常看到人们给暴露在外边的自来水管“穿衣服”，这是因为当气温在0℃以下时，未加保护的水管会爆裂。
这种现象说明水结冰后体积()。
A．会变大B．会变小C．不变四、连线题16．将下列过程与其对应的物态变化用线连起来。
五、简答题17．奇奇早上到校后，发现足球场草坪上有一层薄薄的霜，你能说说霜是怎么形成的吗？六、综合题18．撒盐化雪的科学冬天，环卫工人用撒盐的方法融化道路上的积雪，这是为什么呢?原来，正常水的冰点是0摄氏度，但是加入盐之后，盐要溶解，吸取周围的热量，导致周围温度降低，变成盐水，而盐水的冰点比水要低，在同样的温度下盐水再也凝固不了，这样雪就会不断融化，这就是撒盐化雪的道理。
（1）冰块中加入盐，温度会（）。
最新教科版三年级科学上册《水结冰了》同步练习
1.3《水结冰了》同步练习一、填空题1、水在____ ℃开始结冰，在_____℃沸腾。
2、_____使水的形态发生改变。
3、水结冰后体积_____。
4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_______。
5、水结冰的过程叫______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水和冰都具有固定的形体。
（）2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。
（）3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。
（）4、冰是水遇冷后形成的晶体。
（）5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。
（）6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。
（）三、实验题下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。
1、实验操作（1）①在一支试管中加人约_______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记.②将装有清水的试管放入盛满_______的容器中，用温度计测量试管中水的温度。
③为了使冰快速溶解，可以往容器里加入______，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。
④当试管中的水开始结冰时，记录温度。
水完全结冰后，在试管上标记冰柱的______。
2、补全活动手册3、水结成冰的过程叫什么？________________________________________________________________________________四、问答题1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点2、水在什么条件下会结冰？3、水结冰后有哪些变化？参考答案一、填空题1、0 1002、温度3、变大4、溶解5、凝固二、判断题1、✘2、√3、√4、√5、√6、√三、实验题1、四分之一 碎冰 食盐 高度2、3、凝固四、问答题1、无色 无味 透明 固定形状 不流动 固体 无固定形状 会流动 液体2、水在0℃的情况下会结冰。
3、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。
作者留言：您好！非常感谢！您浏览到此文档。
三年级科学水结冰了
你能解释冰箱 里的水为什么会结 冰了吗？
凝固
水（液体）
冰（固 体）
水在什么温度时结冰
1、在杯内放 入冰块，并测 量冰的温度
2、在杯内加入 食盐，测量冰和 盐混合后的温度
3、将盛有少量水的试 管插入冰和盐混合物中， 当试管里出现冰时测量 试管里的温度
观察记录
水的温度 水结冰后的温度
1、水在什么温度时会结冰？
答：水在0℃时会结冰 ,从液态 变为了固态。 2、是什么使水的状态发生了变化？
你还知道冰的其他特点么？
冰是固体，遇热会融化，冰 会浮在水面上。
冰的 特点
水的 特点
比较硬、很光 滑、温度低、 易融化、冰块 没有颜色 会浮在水上面 没有气味
透明的
冰是固体
会流动的，
没有固定形 状的液体
（1）冰是固体，因为冰具有 固体的特点。
（2）水结成冰以后，形态 发生了改变，从液体变成固 体。
教科版三年级科学下册
水结冰了
寒冷的冬天刚过去不久，不知道你注意观察 在寒冷的冬天 ，我们周围的水发生了什么变 化？
冰 柱Hale Waihona Puke 池 塘结冰
冰是什么颜色的？
隔着冰能不能看 到其他的物体？
冰块有固定的形 状么？
冰是无色的。
能看见，冰是透 明的。
冰有固定的形状
用手触摸冰块，有什么感觉？
比较硬，很光滑，冷，温度 低。
小学三年级科学(教科版)《水结冰了》-教学设计、课后练习、学习任务单
看来水在冰箱里要完全结成冰，大约需要四个小时。所以，我们可以每隔一个小时打开冰箱观察一次，希望同学们课后能继续认真观察自己放入冰箱中水的结冰过程，看看是不是和老师的一样。
初步感受、体验物质状态的变化。
乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。
科学、技术、社会与环境目标
在自然环境中，水和冰可以互相转化。
教学重点：观察水结冰过程中的各种变化。
教学难点：测量水结冰时的温度；初步建立水的形态变化与热量变化有关系的概念。焦
二、探索
思考
同学们好，我是北京市朝阳区芳草地国际学校学富力分校胡老师，今天我们一起来学习《水结冰了》。
请做好下节课的学习准备：一块冰、两个大小不同的容器、一根吸管、一杯热水。
今天的课就上到这里，同学们再见。
板书设计
水结冰了
温度下降
水 0℃ 冰
课后练习
课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
三
学期
上
课题
水结冰了
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1. 水在（ ）开始结冰。
A.100 ℃ B. 0℃ C.-3 ℃
2. 在冰里加入一些盐会使温度（ ）
同学们的发现还真不少，但是，水变成冰的过程你注意到了吗？你觉得水变成冰在哪些方面会有变化？
有的同学说，在温度方面会有变化，
有的同学说，结冰的位置会有变化。
有的同学说，水结冰会有体积的变化。
如果我们现在再冻一块冰，我们就可以从温度的变化、结冰位置的变化和体积的变化这几方面进行观察。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版科学三年级下册第三单元第三课水
结冰了同步练习
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、填空题。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到时，水开始，从状态变成了状态。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿
学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
答案：0℃|结冰|液体|固体
解析：解答：水的凝固点是0℃，所以当水的温度降到零摄氏度是就会开始看到水由液体慢慢变成固体的冰，这种状态的变化是有液体变成固态的过程。
分析：本题考查水结冰的条件。
2、冰是水的一种形态，冰跟水和水有相同之处也有不同的地方，冰的特点是，不会流动，（填“坚硬”或：“柔软”）的。
冰和水都、、、有一定体积。
答案：有固定形状|坚硬|无色|无味|透明
解析：解答：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间。
水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的、没有气味的、透明的。
分析：本题考查水和冰的异同。
3、水在的温度是就会开始结冰，是使水的状态发生了变化。
答案：低于零摄氏度|温度
解析：解答：水的凝固点是0℃，所以当水的温度降到零摄氏度是就会开始看到水由液体慢慢变成固体的冰，这时我们可以知道是温度的变化是水的状态发生了变化。
分析：本题考查水结冰的条件。
4、如果观察试管内的水的开始结冰，这时用温度计测量的温度值应该是，在水结冰的过程，要向周围（填“放出”或“吸收”）热量。
答案：0℃|放出
解析：解答：水开始结冰时，冰水混合物的温度是0℃，水开始结冰，从液态变成固态，水在结冰的过程中，要向周围放出热量。
分析：本题考查水结冰的温度。
二、单选题。
5、把装有水的试管插入加了盐的碎冰里，保持几分钟后观察温度计的温度会（）。
A、升高
B、降低
C、没有变化
答案：B
解析：解答：冰里加盐就是降低了熔点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就会融化冰。
所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
分析：本题考查在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。
6、水的温度达到多少摄氏度就开始结冰？（）
A、-4
B、1
C、0
答案：C
解析：解答：水的凝固点是0 ℃，所以当水的温度达到0 ℃是就开始结冰。
故选C
分析：本题考查水结冰的温度。
7、有一台三层的冰箱，上层最低温6 ℃，中层最低温0 ℃，底层最低温-10 ℃，要将水
变成冰把水放在冰箱的（）。
A、上层
B、中层
C、底层
答案：C
解析：解答：水结冰的温度是0 ℃，而周围的温度必须低于0 ℃，因为在结冰过程中，水要不断向周围放出热量。
所以要放在零摄氏度以下的环境，故选C
分析：本题考查温度的含义和单位。
8、一杯水放在冰箱中，水开始结冰的过程（开始有出现冰之后到完全变成冰之前），温度计的示数变化是( ).
A、不变
B、降低
C、升高
答案：A
解析：水结冰的温度是0 ℃，在开始出现冰到完全变成冰块这个过程都属于水结冰的过程，所以温度保持不变。
故选A
分析：本题考查水结冰过程温度的变化。
9、自然界的物体存在三种状态，即固、液、气态，那么冰是属于（）
A、气态
B、液态
C、固态
答案：C
解析：解答：冰的特点是有固定的形状，不流动的，比较坚硬的物体，属于是固态。
故选C 分析：本题考查冰的状态。
10、水结成冰这个过程属于什么状态的转换？（）
A、固态—液态
B、液态—固态
C、液态—气态
答案：B
解析：解答：水是有固定的体积，没有固定的形状，属于液态，冰有固定的体积和形状，属于固态，所以由水结成冰是由液态变成固态的过程。
故选B
分析：本题考查温度的含义和单位。
三、判断题。
11、水结冰是的温度是0℃，所以把冰放在0℃的环境中一定能结冰。
（）
答案：错误
解析：解答：水结冰的温度是0 ℃，而周围的温度必须低于0 ℃，因为在结冰过程中，水要不断向周围放出热量，所以要放在零摄氏度以下的环境。
分析：本题考查水结冰的条件。
12、在水还没开始完全变成冰是，水的温度一直在下降。
（）
答案：错误
解析：解答：在水开始有冰块出现到完全结成冰之前温度一直保持不变，所以此说法是错误的。
分析：本题考查水结冰过程的温度。
13、冰是水的一种形态，它们都是都是没有颜色的、没有气味的、透明的。
（）
答案：正确
解析：解答：冰是水的固态形式，水和冰的的共同点就是都是没有颜色的、没有气味的、透明的。
分析：本题考查冰的属性。
14、冰和水一样都是液态的。
（）
答案：错误
解析：解答：冰的特点是有固定的形状，不流动的，比较坚硬的物体，属于是固态
分析：本题考查水和冰的区别和冰的属性。
四、简答题。
15、比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征呢？把相关的信息填写在下来
答案：
解析：解答：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间。
水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的、没有气味的、透明的。
分析：本题考查冰和水的区别。