专业英语教案1-10
最新中职英语基础模块教案：Unit10（第一课时
Unit 10 How can I improve my English?（第一课时教学设计）一、学情分析本单元为《英语1》（基础模块高教版）最后一单元，主要话题为如何提高英语。
在本单元模块中反复呈现英语学习中常见的各种困难并提出相关的学习建议。
职业学校的学生在英语学习上确实存在着各种困难，在如何提高英语的问题上也有着很大的困惑。
在如何提高英语的问题上也有着很大的困惑。
虽然外贸虽然外贸班的总体英语水平不错，班的总体英语水平不错，但学生普遍需要学法的完善，但学生普遍需要学法的完善，但学生普遍需要学法的完善，以期英语成绩以期英语成绩的更大提高,部分学生甚至英语水平不是很理想，更需要学法指导。
因此，教师可通过本单元的听、说、读、写各种教学活动。
一方面帮助学生掌握正确表达与英语学习相关的词汇与句型，另一方面引导学生结合自身的情况反思自己的英语学习，针对自身的学习问题选择有效的学习策略。
二、教学分析1.教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第十单元的第一课时，包括Lead- in + listening and speaking 两部分。
具体内容为：有关谈论英语学习中的各种困难及学习建议的词汇、谈论英语学习中的各种困难及学习建议的词汇、句型，句型，以及相关的对话。
这些内容为整个单元的学习活动提供很好的知识储备，使下面一系列的活动展开能顺利进行。
系列的活动展开能顺利进行。
而且，而且，本单元的话题是如何提高英语学习。
对于外贸专业学生来说，英语学习是重中之重，所以学生们会比较感兴趣，能积极参与探讨英语学习中存在的问题，能积极参与探讨英语学习中存在的问题，如何解决这些问如何解决这些问题，从而获得更好的促进英语提升的方法。
题，从而获得更好的促进英语提升的方法。
2. 教学重点、难点：教学重点、难点：(1)教学重点教学重点听懂并掌握有关英语学习中的各种困难及建议的词汇、句式。
听懂并掌握有关英语学习中的各种困难及建议的词汇、句式。
《计算机专业英语》电子教案-第1章
这是《计算机专业英语》电子教案的第1章，通过本教案，我们将深入了解计 算机专业英语的基础知识，并探索计算机的发展历史、硬件、软件和网络。
电子教案简介
1 全面涵盖
本教案覆盖了计算机专业 英语的主要内容，包括词 汇、语法和专业术语。
2 互动学习
教案中包含了丰富的互动 学习内容，帮助学生更好 地理解和应用所学知识。
3 实用例子
教案中包含了大量实际应 用的例子，帮助学生将所 学知识与实际场景结合。
第1章导入
1 为什么学习计算机专业英语
了解计算机专业英语的重要性和应用领域，为日后的学习和工作奠定基础。
2 学习目标
明确本章学习的目标，将知识点划分为易、中、难三个层次，帮助学生更好地掌握知识。
3 学习方法和技巧
介绍学习计算机专业英语的有效方法和技巧，帮助学生高和各层次的网络结构。
互联网
探讨互联网的发展和应用，以及互联网安全的重要性。
局域网和广域网
了解局域网和广域网的特点和区别，及其在企业和个人生活中的应用。
计算机专业英语概述
定义和基本概念
介绍计算机专业英语的定义和基本概念，以及其在计算机领域的应用。
词汇和术语
探讨计算机专业英语中常用的词汇和术语，帮助学生建立起专业词汇库。
计算机发展史
1
第一台计算机
介绍第一台计算机诞生的背景和基本参
计算机革命
2
数。
探讨计算机革命对社会和科技发展的影
响和意义。
3
现代计算机
介绍现代计算机的各种类型和特点，以 及对我们生活的影响。
计算机硬件
主机和外设
介绍计算机主机和各种外设的功 能和特点。
小学英语科目教案
小学英语科目教案一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握基本的英语字母、单词、简单的句子和日常用语。
2. 能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语交际水平。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强学生自信心。
二、教学内容1. 第一单元：认识字母A-F学习字母A-F的发音、书写及对应的单词，如apple、banana等。
2. 第二单元：认识数字1-10学习数字1-10的英文表达及简单的数学运算。
3. 第三单元：日常问候与介绍学习如何用英语进行问候、介绍自己及他人，如Hello, Good morning等。
4. 第四单元：颜色和形状学习颜色和形状的英文表达，如red、blue、circle、square等。
5. 第五单元：家庭成员和职业学习家庭成员的英文表达及常见职业的英文名称，如mother、father、doctor等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、回答问题等情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：采用《新概念英语》第一册，为学生提供系统的英语学习材料。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
3. 音频资料：提供英语单词和句子的标准发音，帮助学生听力训练。
4. 实物教具：使用图片、卡片等实物教具，提高学生的学习兴趣。
六、教学活动设计1. 字母学习活动：通过播放字母动画，让学生跟读字母A-F，并制作字母卡片，进行分组竞赛，看哪组能正确快速地认读和书写这些字母。
英语教学教案(优秀10篇)
英语教学教案（优秀10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是牛牛范文整理的10篇英语教学教案，希望能够满足亲的需求。
英语教学总结篇一作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，此刻，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。
本人20xx-20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。
20xx级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。
在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。
开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。
在教学过程中，本人用心将备课资料结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈状况。
课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的用心主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。
课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业，用心发现问题并及时解决。
大力鼓励并用心配合学生开展“第二课堂”活动，并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮忙和指导。
此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合，拓宽学生的知识面，提高学生学习用心性。
在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。
本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。
任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。
工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。
但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处，期望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。
综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。
大学专业英语讲课教案
课时：2课时教学目标：1. 提高学生专业英语的阅读理解能力；2. 培养学生专业英语的写作能力；3. 增强学生专业英语的听说能力；4. 激发学生学习专业英语的兴趣。
教学内容：1. 专业英语阅读理解；2. 专业英语写作；3. 专业英语听说。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 提问：大家认为学习专业英语的重要性是什么？二、专业英语阅读理解1. 阅读材料：选取一篇与专业相关的英文文章，让学生进行阅读。
2. 阅读指导：引导学生关注文章的主旨、论点、论据等，培养学生的阅读技巧。
3. 阅读练习：让学生完成阅读理解练习，巩固所学知识。
三、专业英语写作1. 写作指导：讲解专业英语写作的基本要求和注意事项。
2. 写作练习：让学生根据所学知识，撰写一篇专业英语短文。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调专业英语的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续学习，提高专业英语水平。
第二课时一、导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对专业英语阅读理解和写作的掌握情况。
2. 提问：大家在上节课的写作练习中遇到了哪些困难？二、专业英语听说1. 听力训练：播放一段与专业相关的英文听力材料，让学生进行听力练习。
2. 听力指导：讲解听力技巧，帮助学生提高听力水平。
3. 口语练习：让学生根据听力材料，进行口语表达练习。
三、专业英语写作1. 写作指导：针对上节课的写作练习，讲解学生的写作优点和不足，提出改进意见。
2. 写作练习：让学生根据改进意见，修改并完善自己的专业英语短文。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调专业英语听说和写作的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高专业英语水平。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的阅读理解、写作和听说练习完成情况。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度和建议。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
英语1到10的教案模板8篇
英语1到10的教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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计算机专业英语全套教案
计算机专业英语全套教案第一课：计算机基础词汇教学目标：1. 学生能够掌握计算机专业的基本英语词汇。
2. 学生能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学内容：1. 计算机硬件词汇：CPU, RAM, HDD, SSD, Motherboard, Graphics Card, etc.2. 计算机软件词汇：Operating System, Application Software, Utility Software, etc.3. 计算机网络词汇：Internet, Network, Router, Switch, IP Address, etc.教学步骤：1. 导入：通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生猜测其英文名称。
2. 新课内容讲解：详细讲解每个词汇的含义、用法，并给出示例句子。
3. 练习：分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话练习。
作业：1. 抄写本节课所学词汇，并用每个词汇造一个句子。
2. 搜集计算机专业英语词汇，扩充自己的词汇库。
第二课：计算机编程英语教学目标：1. 学生能够理解计算机编程的基本英语术语。
2. 学生能够阅读简单的计算机编程英文资料。
教学内容：1. 编程基础词汇：Variable, Function, Loop, Condition, Array, etc.2. 编程语言名称：C++, Java, Python, JavaScript, etc.3. 编程语句：If, Else, While, For, Switch, etc.教学步骤：1. 导入：简要介绍计算机编程的重要性，引发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解编程英语词汇和语句，结合实际编程案例进行分析。
3. 练习：分组讨论，用英语描述一个简单的编程问题及解决方案。
作业：1. 抄写本节课所学编程英语词汇，并用每个词汇造一个句子。
第三课：计算机网络英语教学目标：1. 学生能够理解计算机网络的基本概念和英语表达。
2. 学生能够描述计算机网络的结构和功能。
专业英语教案
专业英语教案教案：专业英语教学目标：1. 通过学习专业英语，提高学生在专业领域的语言能力和专业知识。
2. 培养学生的听、说、读、写等综合语言能力。
3. 培养学生的专业自信心和国际视野，以适应全球化时代的职业要求。
4. 培养学生的团队合作能力和跨文化交际能力。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍课程目标和重要性，激发学生的学习兴趣。
通过问学生一些问题来引导学生思考专业英语的重要性和应用场景。
第二步：语言输入（20分钟）教师用英文对专业领域的相关知识进行讲解和演示。
同时，教师提供相关的课件和教材，让学生跟读和模仿。
教师可以使用多媒体设备来辅助教学，如播放相关视频或听力材料。
第三步：互动练习（15分钟）教师和学生进行问答练习，培养学生的口语表达和理解能力。
教师可以设计一些情景对话或角色扮演，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流。
第四步：课堂讨论（15分钟）教师引导学生进行小组或全班讨论，让学生针对专业相关问题和话题进行深入思考和交流。
教师可以给予学生一定的指导和范围，鼓励学生发表个人观点并听取他人观点。
第五步：任务型学习（20分钟）教师组织学生完成一些实际任务，如阅读和分析相关文献、写作专业报告或研究论文等。
学生可以在个人或小组中完成任务，然后与全班分享和讨论成果。
第六步：巩固和评价（10分钟）教师在课堂结束前进行一次复习和总结，巩固学生的学习成果。
教师还可以通过一些形式评价学生的学习情况，如小测验、口头评价或书面作业。
教学资源：1. 课件和教材（包括相关的录音或视频资料）2. 多媒体设备（如投影仪、音响设备）3. 班级活动（如小组讨论或任务型学习）教学评估：1. 学生参与度和表现评价2. 课堂讨论和任务型学习成果评价3. 学生完成的书面作业和小测验评价4. 学生的口头表达评价备注：教师可以根据实际情况和学生需求进行适当调整和灵活运用教学步骤。
教师应注意关注学生的学习情况和表现，及时给予反馈和指导，提高教学效果。
专业英语备课教案模板范文
课程名称：数控专业英语授课对象：高职数控专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握数控专业常用英语词汇，了解数控机床的操作面板和技术资料的基本表达方式。
2. 能力目标：具备阅读数控技术资料的能力，能够进行简单的英汉互译，并能进行基本的数控技术交流。
3. 素质目标：培养学生良好的学习习惯，提高学生的跨文化交际能力，激发学生对数控技术的兴趣。
教学内容：1. 数控专业常用英语词汇2. 数控机床操作面板及说明书的基本表达3. 数控技术资料阅读与翻译教学重点：1. 数控专业常用英语词汇的掌握2. 数控技术资料的阅读与翻译教学难点：1. 数控专业英语词汇的积累与应用2. 数控技术资料的深度理解与翻译教学方法：1. 讲授法：讲解数控专业英语词汇和表达方式。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解数控技术资料。
3. 练习法：通过课堂练习，提高学生的实际应用能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍数控技术在国际间的应用和重要性。
2. 强调数控专业英语学习的重要性。
二、数控专业常用英语词汇1. 讲解数控专业常用英语词汇，如：数控机床（Numerical Control Machine Tool）、编程（Programming）、加工（Machining）等。
2. 通过例句展示词汇的实际应用。
三、数控机床操作面板及说明书的基本表达1. 介绍数控机床操作面板的常见英文标识。
2. 分析数控说明书的基本表达方式。
四、课堂练习1. 学生阅读数控机床说明书，找出其中的英文标识。
2. 学生根据所学词汇，翻译数控机床操作面板上的标识。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学的数控专业英语词汇和表达方式。
二、数控技术资料阅读与翻译1. 学生阅读数控技术资料，如：数控编程手册、机床维修指南等。
2. 学生尝试翻译资料中的英文部分。
三、案例分析1. 分析具体案例，如：数控机床故障排除。
2. 学生讨论案例中的英文表达，并尝试用中文解释。
大学英语教案模板全英文版(10篇)
大学英语教案模板全英文版（优秀10篇）英语(英语：English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。
下面是我辛苦为朋友们带来的10篇《大学英语教案模板全英文版》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
标准英语教案篇五英语教案篇八一。
教学资料《新课程标准小学英语》book7 leon5 how do you usually go to school？二。
学生分析六年级的学生大胆且自立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自我。
在经过一段时光的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了教师的课堂英语。
爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。
六年级的学生注意力能够集中的时光比较短，借助多媒体手段等激励方式，使学生集中注意力在学习上。
六年级的学生喜欢自我表现，采用小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。
三。
教学目标1、知识目标a.使学生能熟记bus，car，train，on foot新词汇b.使学生能熟记用句子how do you usually go to school？i usually go to school by…？进行对话2、本事目标使学生能把学到的知识运用到实际生活中去3、情感目标培养学生的自我表达本事和团队合作精神四。
教学重点与难点1、熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确2、能过把新单词运用到句型i usually go to school by……？五。
教学方法情景教学法与游戏教学法相结合六。
学习方法自主学习与小组合作相结合七。
课前准备单词卡片、短语卡片、幻灯片等八。
教学过程1、新课导入首先全班同学起立合唱leon3中的歌曲where do you e from？吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习氛围，为新课学习做准备。
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见的专业术语和表达方式。
（2）了解汽车行业的基本知识和最新动态。
（3）提高学生阅读和理解汽车专业英文资料的能力。
2. 能力目标：（1）能够熟练运用汽车专业英语进行交流和表达。
（2）能够阅读和理解汽车专业的英文文献、技术手册等。
（3）提高学生的跨文化交际能力和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对汽车专业的兴趣和热情。
（2）培养学生的创新意识和终身学习的态度。
二、教学内容1. 单元一：汽车行业概述（1）汽车发展历史（2）汽车行业现状与未来发展趋势（3）汽车相关术语介绍2. 单元二：汽车发动机（1）发动机类型及工作原理（2）发动机部件及其功能（3）发动机技术发展动态3. 单元三：汽车电器与电子技术（1）汽车电器系统概述（2）汽车电子控制系统（3）新能源汽车电器与电子技术4. 单元四：汽车制动系统（1）制动系统类型及工作原理（2）制动器结构与性能（3）制动系统故障诊断与维修5. 单元五：汽车body and pnt（1）车身结构与材料（2）汽车涂装技术（3）车身修复与涂装工艺三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车专业英语的基本知识和术语，阐述重点难点。
2. 案例分析法：分析具体汽车案例，培养学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队协作能力和跨文化交际能力。
4. 情景模拟法：模拟汽车行业工作场景，进行角色扮演，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 期中测试：汽车专业英语知识测试，检验学生学习效果。
4. 综合评价：结合学生课堂表现、测试成绩和论文质量，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》教材及相关辅助材料。
2. 多媒体教学设备：投影仪、计算机、网络等。
3. 实践教学基地：汽车实验室、维修车间等。
4. 参考文献：汽车专业英文文献、技术手册、期刊杂志等。
大学专业英语教案
教学目标：1. 培养学生具备专业英语阅读、写作、口语和听力能力；2. 提高学生专业英语词汇量，增强专业英语表达能力；3. 培养学生自主学习、合作学习的能力；4. 增强学生跨文化交际意识。
教学内容：1. 专业英语阅读；2. 专业英语写作；3. 专业英语口语；4. 专业英语听力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍课程背景和教学目标；2. 学生进行自我介绍，分享自己的专业兴趣。
二、专业英语阅读（25分钟）1. 教师发放阅读材料，讲解文章大意；2. 学生阅读文章，完成相关练习题；3. 教师引导学生进行讨论，分享阅读心得。
三、专业英语写作（20分钟）1. 教师讲解写作技巧，如文章结构、语法、词汇等；2. 学生根据教师给出的题目进行写作练习；3. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
四、专业英语口语（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟专业场景；2. 学生分组进行口语练习，互相纠正发音和语法错误；3. 教师点评学生的口语表现，提供改进建议。
五、专业英语听力（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生边听边做笔记；2. 学生回答听力问题，分享自己的理解；3. 教师讲解听力技巧，提高学生的听力水平。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生提出疑问，教师解答；3. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、讨论等；2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，如阅读、写作、口语和听力练习；3. 期末考试：通过期末考试评估学生的综合英语能力。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况调整教学内容和方法；2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的专业英语水平；3. 关注学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
专业英语教案
专业英语教案教案目标：1. 帮助学生掌握专业英语的基本词汇和表达方式。
2. 提升学生在专业英语领域的听说读写能力。
3. 培养学生在专业英语学习中的自主学习和合作意识。
教学重点：1. 专业英语的基本词汇。
2. 专业英语的常用表达方式。
3. 专业英语听说读写能力的提升。
教学难点：1. 如何提升学生在专业英语领域的听说读写能力。
2. 如何帮助学生掌握专业英语的基本词汇和表达方式。
教学准备：1. 教师准备PPT课件和教学素材。
2. 学生准备纸笔和课后作业。
教学过程：Step 1: 导入学习（5分钟）教师通过简单介绍专业英语的重要性和应用领域，引发学生对专业英语学习的兴趣。
Step 2: 词汇学习（15分钟）教师通过PPT呈现专业英语的基本词汇，并逐个解释词汇的意义和用法。
学生跟读并记忆这些词汇。
Step 3: 表达方式学习（20分钟）教师通过PPT展示专业英语的常用表达方式，如书面表达和口头表达。
教师还可以模拟一些真实情境，让学生练习使用这些表达方式。
Step 4: 听说读写训练（30分钟）教师通过不同的练习形式，如听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习，帮助学生提升在专业英语领域的听说读写能力。
教师可以提供相关的练习材料，并对学生进行逐个指导和纠正。
Step 5: 总结和反思（10分钟）教师和学生共同回顾本节课的教学内容，学生可以提出自己的疑惑和问题。
教师对学生的学习情况进行评价和总结，并鼓励学生在日常学习中继续努力提升专业英语水平。
Step 6: 课后作业（5分钟）教师布置相关的课后作业，包括听力训练、口语对话、阅读理解和写作练习等。
学生需要按时完成，并可以在下节课上进行批改和讨论。
教学反思：通过本节课的教学，学生对专业英语的基本词汇和表达方式有了初步的了解和掌握。
但是，由于时间限制，学生在听说读写能力的训练上还有待提升。
为了更好地帮助学生提高专业英语能力，需要加大对听力、口语、阅读和写作的训练力度，并提供更多的复习材料和练习机会。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲Professional English Course Syllabus.Course Description:This course is designed to help students develop the professional English language skills necessary for success in the workplace. Students will learn to communicate effectively in a variety of business settings, including meetings, negotiations, presentations, and written correspondence. The course will also cover cultural aspects of business communication and professional etiquette.Course Objectives:Upon successful completion of this course, studentswill be able to:Communicate effectively in a variety of business settings.Use appropriate language and tone in written and oral communication.Understand and use cultural norms in business communication.Conduct themselves professionally in the workplace.Course Content:Introduction to professional English.Business communication skills.Cultural aspects of business communication.Professional etiquette.Advanced English grammar and vocabulary.Business presentations.Business negotiations. Business correspondence. Teaching Methods:Lectures.Discussions.Role-playing.Presentations.Written assignments.Assessment:Class participation.Quizzes.Midterm exam.Final exam.Final project.Required Textbook:Professional English by John Eastwood. Grading:Class participation: 10%。
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见专业词汇和表达方式；（2）了解汽车行业的基本概念、原理和技术；（3）熟练阅读和理解汽车专业英语文献。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的专业词汇和表达方式进行日常交流；（2）具备阅读和翻译汽车专业英语文献的能力；3. 情感目标：激发学生对汽车专业的兴趣，提高学生学习专业英语的积极性。
二、教学内容1. 汽车基本概念：汽车的历史、类型和组成；2. 汽车发动机：内燃机、电动机和工作原理；3. 汽车传动系统：手动变速器、自动变速器和CVT；4. 汽车制动系统：液压制动、电子制动和ABS；5. 汽车电子技术：传感器、控制单元和车载网络。
三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车基本概念、原理和技术；2. 案例分析法：分析典型汽车部件和工作原理；3. 小组讨论法：探讨汽车行业的发展趋势和问题；4. 实践操作法：阅读和翻译汽车专业英语文献。
四、教学步骤1. 导入：介绍汽车行业的发展现状和趋势；2. 讲解：讲解汽车基本概念、原理和技术；3. 案例分析：分析典型汽车部件和工作原理；4. 小组讨论：探讨汽车行业的发展趋势和问题；5. 实践操作：阅读和翻译汽车专业英语文献。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、发言和作业完成情况；2. 期中考试：测试学生的专业词汇、阅读理解和写作能力；3. 期末考试：考察学生的综合运用能力和知识掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》教材及相关辅助资料；2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示；3. 视频资料：汽车工作原理和部件动画演示；4. 网络资源：查阅相关汽车专业英语文献和资讯。
七、教学环境1. 教室：配备投影仪、电脑、白板等教学设备；2. 实验室：汽车发动机、变速器等实物展示；3. 网络环境：校园网或无线网络，便于查阅资料。
八、教学进度安排1. 课时：本课程共计32课时，每周2课时；2. 教学安排：按照教学大纲和教案进行授课；3. 课后作业：布置相关阅读材料和练习题，巩固所学知识。
《生物专业英语》教学案
生物专业英语教学案一、教学背景生物专业英语课程是针对生物学专业学生开设的英语课程，旨在培养学生在生物领域中的英语表达能力和交流能力。
通过本课程的学习，学生将能够理解和运用生物学领域的专业术语、科技文献以及学术论文，提高其在国际生物学研究中的竞争力。
二、教学目标1.通过学习生物专业英语，学生将会了解和掌握生物学中的专业术语，能够准确描述生物学相关实验和研究。
2.培养学生阅读、理解和分析生物学文献的能力，能够理解和运用科技文献中的英语表达。
3.培养学生在学术交流和写作中的英语表达能力，提高学生在国际学术会议中的参与和演讲能力。
三、教学内容和方法1.专业术语学习：通过课堂讲解、课后阅读和小组讨论等方式，引导学生掌握生物学中的专业术语，并在实践中灵活运用。
2.科技文献阅读：通过分析和讨论科技文献，培养学生理解和分析生物学文献的能力，并通过写作和口头报告展示研究成果。
3.学术写作训练：通过给学生布置论文写作和报告写作任务，培养学生在学术写作中的英语表达能力，包括提纲撰写、引言撰写、方法和结果的描述等。
4.学术交流训练：通过模拟学术会议和小组讨论，培养学生学术交流和演讲的英语表达能力，加强学生的学术素养和自信心。
四、教学评价方法1.参与度评价：考察学生在课堂上的主动参与度、提问和讨论的积极性，通过课堂讨论、小组讨论和问答等形式进行评价。
2.作业评价：评估学生的作业完成情况，包括课后阅读、科技文献分析和论文写作等任务的完成情况和质量。
3.课堂测试评价：通过课堂测试考察学生对于专业术语的掌握程度和对科技文献的理解程度。
4.学术交流评价：通过模拟学术会议和小组讨论的方式进行评价，考察学生在学术交流和演讲中的英语表达能力。
五、教学资源和参考资料1.《生物学英语教程》（第二版），作者：杨春燕，出版社：清华大学出版社，年份：2018年。
2.《英语科技文献写作与翻译》（第二版），作者：王翠春，出版社：高等教育出版社，年份：2019年。
《专业英语》授课教案
《专业英语》授课教案一、教学目标：1. 让学生掌握专业英语的基本词汇和语法。
2. 培养学生阅读和理解专业英语文章的能力。
二、教学内容：1. 专业英语词汇和短语的学习和运用。
2. 专业英语文章的阅读和理解。
3. 专业英语写作技巧和语法。
4. 专业英语口语交流和表达能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解专业英语的基本词汇和语法。
2. 采用案例分析法，分析专业英语文章的阅读和理解。
3. 采用实践教学法，培养学生的专业英语写作和口语交流能力。
四、教学步骤：1. 导入：介绍专业英语的重要性和学习目标。
2. 讲解：讲解专业英语的基本词汇和语法。
3. 阅读：分析专业英语文章的阅读和理解。
4. 写作：培养学生的专业英语写作能力。
5. 口语：培养学生的专业英语口语交流能力。
五、教学评估：1. 定期进行课堂测试，检查学生对专业英语词汇和语法的掌握情况。
2. 布置课后作业，要求学生阅读和专业英语文章并进行分析。
3. 组织写作和口语交流活动，评估学生的实际运用能力。
4. 期末进行统一考试，全面评估学生的学习成果。
教学反思：在授课过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极提问和表达自己的观点。
要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果的达到。
六、教学资源：1. 专业英语教材和参考书。
2. 网络资源，如在线词典、专业英语文章和视频教程。
3. 多媒体教学设备，如投影仪和电脑。
七、教学环境：1. 教室应保持干净、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教室应配备必要的教学设备，如投影仪和电脑。
3. 鼓励学生使用个人电脑或平板设备，以便于课堂互动和自主学习。
八、教学拓展：1. 组织学生参加专业英语讲座和研讨会，提高他们的学术素养。
2. 鼓励学生参与专业英语写作和口语比赛，提高他们的实际应用能力。
3. 推荐学生参加在线英语学习平台，扩大他们的英语学习资源。
九、教学进度安排：1. 每周安排两节理论课，分别讲解专业英语词汇和语法，阅读和理解，写作和口语交流技巧。
大学英语专业教学教案
教学目标：1. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。
2. 培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的自我管理能力。
教学重点：1. 听力训练：提高学生对英语语音、语调、语速的感知能力。
2. 口语表达：提高学生的口语表达能力，培养学生自信、流利的口语习惯。
3. 阅读理解：提高学生的阅读速度和阅读理解能力，培养学生的批判性思维。
4. 写作能力：提高学生的写作技巧，培养学生的逻辑思维和表达能力。
教学难点：1. 跨文化交际：帮助学生了解不同文化背景下的交际习惯，提高学生的交际能力。
2. 自主学习：引导学生掌握有效的学习方法，提高学生的自主学习能力。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍本节课的教学目标和重点。
2. 学生自由讨论，谈谈自己对于英语学习的看法和困惑。
二、听力训练1. 学生自主听英语听力材料，并完成相关练习。
2. 老师讲解听力材料中的难点，引导学生分析问题所在。
3. 学生分组讨论，分享听力心得。
三、口语表达1. 学生进行角色扮演，模拟真实场景进行口语交流。
2. 老师点评学生的口语表达，指出优点和不足。
3. 学生相互学习，共同提高口语水平。
四、阅读理解1. 学生阅读英语文章，完成阅读理解练习。
2. 老师讲解文章中的难点，引导学生分析问题所在。
3. 学生分组讨论，分享阅读心得。
五、写作能力1. 学生根据给定的话题，进行英语写作练习。
2. 老师点评学生的写作，指出优点和不足。
3. 学生相互学习，共同提高写作水平。
六、总结与反思1. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生谈谈本节课的学习收获，提出自己的疑问和改进意见。
教学评价：1. 听力、口语、阅读和写作四项能力的提高情况。
2. 学生对英语学习的兴趣和自信心。
3. 学生自主学习能力和自我管理能力的提升。
教学延伸：1. 安排学生参加英语角活动，提高学生的口语交流能力。
2. 鼓励学生参加英语演讲比赛，锻炼学生的表达能力和自信心。
中职教学设计英语教案模板
#### 教学单元：Unit X (例如：Unit 10 Healthy Lifestyle)#### 教学课时：2课时#### 教学对象：中职二年级英语服务类专业学生#### 教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够听懂关于健康生活方式的对话和文章。
- 学生能够运用所学的词汇和句型描述自己的健康习惯。
- 学生能够就健康话题进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：- 通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
- 通过角色扮演和小组讨论，提升学生的口语表达能力。
- 通过阅读和写作活动，增强学生的阅读和写作技巧。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对健康生活方式的兴趣和重视程度。
- 增强学生的自我管理能力，使其意识到健康对生活的重要性。
#### 教学重难点：- 重点：健康生活方式相关词汇和句型的掌握。
- 难点：在实际情境中运用所学知识进行交流。
#### 教学准备：- 教材：高等教育出版社出版的《英语服务类职业模块》- 教学工具：多媒体设备、录音机、卡片、海报等- 学生活动准备：预习相关词汇和背景知识#### 第一课时##### 第一部分：Warming Up & Introduction1. 活动目的：引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 活动内容：- 简单的问候和自我介绍。
- 提问学生关于健康生活方式的问题，如“Do you exercise regularly?”（你经常锻炼吗？）3. 教学方法：提问、讨论##### 第二部分：Listening and Speaking1. 活动目的：培养学生的听力理解和口语表达能力。
2. 活动内容：- 播放一段关于健康生活方式的对话或短文。
- 学生完成听力练习题，如填空、选择题等。
- 学生根据听力材料进行角色扮演。
3. 教学方法：听力练习、角色扮演##### 第三部分：Grammar Focus1. 活动目的：帮助学生掌握健康生活方式相关的语法结构。
2. 活动内容：- 介绍与健康相关的常用句型，如“Should I...?”（我应该……？）- 学生通过小组活动练习句型。
《化学专业英语》教案
《化学专业英语》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握化学专业英语的基本术语和表达方式；（2）了解化学领域常用的英语文献类型及阅读方法；（3）提高化学专业英语阅读、翻译和写作能力。
2. 能力目标：（1）能够阅读并理解化学专业英语文献；（2）能够用英语进行简单的化学实验操作描述；3. 情感目标：激发学生学习化学专业英语的兴趣，培养学生的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 化学专业英语的基本术语和表达方式；2. 化学领域常用的英语文献类型及阅读方法；3. 化学实验操作的英语表达；三、教学方法1. 讲授法：讲解化学专业英语的基本术语、文献类型和阅读方法；2. 实践法：引导学生进行化学实验操作的英语表达练习；4. 小组讨论法：分组讨论，提高学生之间的互动和合作能力。
四、教学步骤1. 引入：介绍化学专业英语的重要性，激发学生学习兴趣；2. 讲解：讲解化学专业英语的基本术语和表达方式；3. 实践：进行化学实验操作的英语表达练习；5. 小组讨论：分组讨论，学生之间互动交流。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂参与度、讨论发言等；2. 实验报告：评估学生化学实验操作的英语表达能力；3. 期末考试：测试学生化学专业英语的知识点和应用能力。
六、教学资源1. 教材：《化学专业英语》教材；2. 辅助材料：化学专业英语文献、实验报告样例；3. 教学工具：多媒体课件、黑板、投影仪等；4. 网络资源：化学专业英语在线词典、学术搜索引擎等。
七、教学环境1. 教室：配备多媒体设备，座位合理分布；2. 实验室：提供化学实验操作的实践环境；3. 网络环境：确保学生能够访问化学专业英语在线资源。
八、教学进度安排1. 章节一：化学专业英语的基本术语和表达方式；2. 章节二：化学领域常用的英语文献类型及阅读方法；3. 章节三：化学实验操作的英语表达；5. 章节五：综合练习与案例分析。
九、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈，了解学习需求和困难；2. 及时调整教学方法和进度，提高教学效果；3. 针对学生弱点，进行有针对性的辅导和训练。
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淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2017 -2018 第二学期序号：1 班级月日星期时数第节初、重复课类型课题名称Foreword背景分析汽车15级汽车高职班共有学生96人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标设定能力（技能）目标：（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：掌握本次课的单词，并默写熟记态度与情感目标：（1）培养学生交流合作的能力；（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务描述任务一：Preface 讲解任务二：Foreword讲解教学情境创设视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源准备教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动告知（教学内容等6分钟）教学目标：学会运用本节课的重点单词，并熟记讲授PPT 听讲思考引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思考讨论操作10分钟任务一：Preface 讲解先讲再练习然后点评PPT 操作交流思考操作训练20分钟任务二：Foreword讲解先讲再训练然后点评DVD 操作、交流深化15分钟任务三：Contents讲解任务驱动、巡回指导DVD 操作思考巩固机动20分钟任务四：总结重要性讲解演示学生模仿DVD 操作、思考、讨论点评3分钟讲授阐述语言归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、鼓励阐述讨论、发言作业1分钟总结预习【告知】一、本节课的教学目标：知识目标：学会运用本节课的重点单词，并熟记【引入】任务一Preface 讲解任务二Foreword讲解本节课主要单词1.V ocabulary Study engine 发动机2. block 气缸体 cylinder 气缸3.cylinder 气缸4. crankcase 曲轴箱5. house 安装6.crankshaft 曲轴7. camshaft 凸轮轴8.coolant 冷却液9. oil pan 机油盘10.water socket 水套11.internally 内部地12. adequately 充分地13. lubricate 润滑14. liner（发动机)气缸套15. remove 拆下16.replace 取代17.seal 密封，封条18.leak 使渗漏19.valve 气门；阀点评归纳（学生表述）小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示示范，学生照做。
掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2017-2018 第二学期序号：2 班级月日星期时数第节初、重复课类型课题名称Unit 1 Automobile Basics背景分析汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的"。
在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标设定能力（技能）目标：（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：掌握本次课的单词，并默写熟记态度与情感目标：（1）培养学生交流合作的能力；（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务描述任务一：Automobile Basics new words 任务二：Automobile Basics translation教学情境创设视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源准备教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动告知（教学内容等6分钟）教学目标：掌握本次课的单词，并默写熟记讲授PPT 听讲思考引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思考讨论操作20分钟任务一：Automobile Basics new words 先讲再练习然后点评PPT 操作交流思考操作训练20分钟任务二：Automobile Basics translation先讲再训练然后点评PPT 操作、交流深化15分钟创设情景，学生分组角色分配演练任务驱动、巡回指导DVD 操作思考巩固机动20分钟总结讲解演示学生模仿DVD 操作、思考、讨论点评3分钟根据学生分组角色分配演练简要的点评讲授阐述语言归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、鼓励阐述讨论、发言作业1分钟复习总结【告知】一、本节课的教学目标：（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记【引入】视频引入1、Translation Skill (1) 科技英语翻译的标准与方法一、翻译的标准科技英语的翻译标准可概括为“忠实、通顺”四个字。
忠实，指忠实于原文内容。
通顺，指译文语言必须通俗易懂，符合规范。
例如：1. The electric resistance is measured in ohms.误译：电的反抗是用欧姆测量的。
正译：电阻的测量单位是欧姆。
2. The moment the circuit is completed, a current will start flowing the coil.误译：电路被完成的片刻，一个电流将开始流向这个线圈。
正译：电路一旦接通，电流开始流向线圈。
二、翻译的方法翻译的方法一般来说有直译（literal translation）和异译（free translation）两种。
直译，指“既忠实于原文内容，又忠实于原文的形式”的翻译。
异译，指忠实于原文的内容，但不拘泥原文的形式。
如： Many oil holes are drilled internally so that engine parts can be adequately lubr icated.直译：有许多油孔在内部被钻出，以使发动机能够被充分的润滑。
异译：发动机内部钻有许多油道，可使其得到充分的润滑。
3、Exercises Translate the following into Chinese点评归纳（学生表述）小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：3 班级月日星期时数第节初、重复课类型课题名称Unit2 Body (一)背景分析汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标设定能力（技能）目标：（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：掌握本次课的单词，并默写熟记态度与情感目标：（1）培养学生交流合作的能力；（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务描述任务：new words教学情境创设视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源准备教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动告知（教学内容等6分钟）教学目标：（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记讲授PPT 听讲思考引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思考讨论操作20分钟任务：new words 先讲再练习然后点评PPT 操作交流思考操作训练20分钟new words1先讲再训练然后点评PPT 操作、交流深化15分钟new words2任务驱动、巡回指导DVD 操作思考巩固机动20分钟总结讲解演示学生模仿DVD 操作、思考、讨论点评3分钟根据学生分组角色分配演练简要的点评讲授阐述语言归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、鼓励阐述讨论、发言作业1分钟预习【告知】一、本节课的教学目标：（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记【引入】轮椅升降机 Wheel chair lift图例 legend工位 station吊运装置 overhead hoist更衣室 restroom1号厂房工艺布置方案图 proposal of the Plant I layout合笼 mate底盘平移台 chassis shuttle车辆转移台 bus transfer前围角板 front wall angle cover后围侧板 rear wall side cover保险杠 bumper三类底盘 three type chassis左侧围应力蒙皮 R/S stretching skin (road side)中涂 floating coat拼装台 collector切割轮口 wheel -arch cutting点评归纳（学生表述）小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：总结预习淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：4 班级月日星期时数第节初、重复课类型课题名称Unit2 Body（二）背景分析汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。