专业英语教案1-10

淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2017 -2018 第二学期序号：1 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Foreword
背景分析
汽车15级汽车高职班共有学生96人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务描述任务一：Preface 讲解任务二：Foreword讲解
教学情境创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思
教学过程设计
主要步骤教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知（教学内容等6分钟）教学目标：
学会运用本节课的重点单词，并熟记
讲授PPT 听讲思
考
引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思
考
讨论
操作10分钟任务一：Preface 讲解先讲再
练习然
后点评
PPT 操作
交流
思考
操作训练20分钟任务二：Foreword讲解先讲再
训练然
后点评
DVD 操作、
交流
深化15分钟任务三：Contents讲解任务驱
动、巡
回指导
DVD 操作
思考
巩固
机动20分钟任务四：总结重要性讲解演
示学生
模仿
DVD 操作、
思考、
讨论
点评
3分钟
讲授阐述语言
归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、
鼓励
阐述讨论、
发言
作业
1分钟
总结预习
【告知】
一、本节课的教学目标：
知识目标：
学会运用本节课的重点单词，并熟记
【引入】
任务一Preface 讲解
任务二Foreword讲解
本节课主要单词
1.V ocabulary Study engine 发动机
2. block 气缸体 cylinder 气缸
3.cylinder 气缸
4. crankcase 曲轴箱
5. house 安装
6.crankshaft 曲轴
7. camshaft 凸轮轴
8.coolant 冷却液
9. oil pan 机油盘
10.water socket 水套
11.internally 内部地
12. adequately 充分地
13. lubricate 润滑
14. liner（发动机)气缸套
15. remove 拆下
16.replace 取代
17.seal 密封，封条
18.leak 使渗漏
19.valve 气门；阀
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示示范，学生照做。

掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2017-2018 第二学期序号：2 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Unit 1 Automobile Basics
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的"。

在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务描述任务一：Automobile Basics new words 任务二：Automobile Basics translation
教学情境创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思
教学过程设计
主要步骤教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知（教学内容等6分钟）教学目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授PPT 听讲思
考
引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思
考
讨论
操作20分钟任务一：Automobile Basics new words 先讲再
练习然
后点评
PPT 操作
交流
思考
操作训练20分钟任务二：Automobile Basics translation先讲再
训练然
后点评
PPT 操作、
交流
深化15分钟创设情景，学生分组角色分配演练任务驱
动、巡
回指导
DVD 操作
思考
巩固
机动20分钟总结讲解演
示学生
模仿
DVD 操作、
思考、
讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配演练简要的点评讲授阐述语言
归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、
鼓励
阐述讨论、
发言
作业
1分钟
复习总结
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】视频引入
1、Translation Skill (1) 科技英语翻译的标准与方法
一、翻译的标准
科技英语的翻译标准可概括为“忠实、通顺”四个字。

忠实，指忠实于原文内容。

通顺，指译文语言必须通俗易懂，符合规范。

例如：1. The electric resistance is measured in ohms.
误译：电的反抗是用欧姆测量的。

正译：电阻的测量单位是欧姆。

2. The moment the circuit is completed, a current will start flowing the coil.
误译：电路被完成的片刻，一个电流将开始流向这个线圈。

正译：电路一旦接通，电流开始流向线圈。

二、翻译的方法
翻译的方法一般来说有直译（literal translation）和异译（free translation）两种。

直译，指“既忠实于原文内容，又忠实于原文的形式”的翻译。

异译，指忠实于原文的内容，但不拘泥原文的形式。

如： Many oil holes are drilled internally so that engine parts can be adequately lubr icated.
直译：有许多油孔在内部被钻出，以使发动机能够被充分的润滑。

异译：发动机内部钻有许多油道，可使其得到充分的润滑。

3、Exercises Translate the following into Chinese
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：3 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Unit2 Body (一)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务
描述
任务：new words
教学情境创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思
教学过程设计
主要步骤教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知（教学内容等6分钟）教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运
用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解
手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授PPT 听讲思
考
引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思
考
讨论
操作20分钟任务：new words 先讲再
练习然
后点评
PPT 操作
交流
思考
操作训练20分钟new words1先讲再
训练然
后点评
PPT 操作、
交流
深化15分钟new words2任务驱
动、巡
回指导
DVD 操作
思考
巩固
机动20分钟总结讲解演
示学生
模仿
DVD 操作、
思考、
讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配演练简要的点评讲授阐述语言
归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、
鼓励
阐述讨论、
发言
作业
1分钟
预习
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
轮椅升降机 Wheel chair lift
图例 legend
工位 station
吊运装置 overhead hoist
更衣室 restroom
1号厂房工艺布置方案图 proposal of the Plant I layout
合笼 mate
底盘平移台 chassis shuttle
车辆转移台 bus transfer
前围角板 front wall angle cover
后围侧板 rear wall side cover
保险杠 bumper
三类底盘 three type chassis
左侧围应力蒙皮 R/S stretching skin (road side)
中涂 floating coat
拼装台 collector
切割轮口 wheel -arch cutting
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：4 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Unit2 Body（二）
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务
描述
任务：Exercises
教学情境创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思
教学过程设计
主要步骤教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知（教学内容等6分钟）教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运
用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解
手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授PPT 听讲思
考
引入2分钟问题引入：视频引入设问PPT 听讲思
考
讨论
操作20分钟任务：Exercises 先讲再
练习然
后点评
PPT 操作
交流
思考
操作训练20分钟Exercises1 先讲再
训练然
后点评
PPT 操作、
交流
深化15分钟Exercises2任务驱
动、巡
回指导
DVD 操作
思考
巩固
机动20分钟总结讲解演
示学生
模仿
DVD 操作、
思考、
讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习简要的点评讲授阐述语言
归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、
鼓励
阐述讨论、
发言
作业
1分钟
预习任务：Reading
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
内饰 trim
线束 harness
返工 re-doing
轮罩护板 wheel house
发车前准备 pre-delivery
举升 hoist
小批量产品 be pilot
2 套 two kits
配电站 power transformer substation
裙板 skirt
发动机托架 engine holding frame
诊断报警系统 diagnosis and alarming system
互换性 interchangeability
缩微图纸 microfiche files
总装 final assembly
The purpose of an automobile engine is to supply the power needed to move the veh icle. The engine produces this power by burning fuel inside it. Because the engine burns f uel inside, or internally, the engine is known as an internal combustion engine (ICE).
汽车发动机的功用是提供汽车行驰所需的动力。

发动机通过发动机内部燃烧燃料来产生这个动力。

由于燃料燃烧在发动机内部进行，这种发动机被称作内燃机。

1. List the main parts of an automobile?汽车的主要部分有哪些？
2. What are the common types of a vehicle according to body styling?
根据车身，汽车的一般类
型有哪些？
【本讲小结】
Unit2 Body Exercises。

点评
归纳（学生表述）
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：5 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Unit2 Body (三)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务
描述
任务：Reading
教学情境创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台教学反思
教学过程设计
主要步骤教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知（教学内容等6分钟）教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运
用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解
手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授PPT 听讲思
考
引入2分钟问题引入设问PPT 听讲思
考
讨论
操作20分钟任务：Reading先讲再
练习然
后点评
PPT 操作
交流
思考
操作训练20分钟Reading1先讲再
训练然
后点评
PPT 操作、
交流
深化15分钟Reading2任务驱
动、巡
回指导
DVD 操作
思考
巩固
机动20分钟总结讲解演
示学生
模仿
PPT 操作、
思考、
讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习，简要的点评讲授阐述语言
归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、
鼓励
阐述讨论、
发言
作业
1分钟
预习Unit3 Engines(一)
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
磷化 phosphating
仪表板 dash board
切齐 trimming
结构完整性 structure integrity
自动愈合的防腐材料 self-healing corrosion preventative material
长途客车 inter-city bus
改装厂 refitting factory
遮阳板 sun visor
随车工具 tool box
钢化玻璃 toughened grass
异形钢管 special steel pipe
全天候空调系统 full range A/C
强制通风 ram-air ventilation
停机时间 downtime
无公害柴油 clean diesel
宽敞悬臂式座椅 roomy cantilevered seat
防滑地板 no-skid floor
织物纹里铝合金 textured aluminum extrution
爬坡能力 grade ability
排水阀 drain valve
除湿器 moisture ejector
点评
归纳（学生表述）
小结：本节课进行了Unit2 Body Reading教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的阅读，教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。

作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：6 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Unit3 Engines(一)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务
描述
任务New words
教学情境
创设
教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思
教学过程设计
主要步骤教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知（教学内容等6分钟）教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运
用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解
手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授PPT 听讲思
考
引入2分钟问题引入设问PPT 听讲思
考
讨论
操作20分钟任务New words先讲再
练习然
后点评
PPT 操作
交流
思考
操作训练20分钟New words1先讲再
训练然
后点评
PPT 操作、
交流
深化15分钟New words2任务驱
动、巡
回指导
DVD 操作
思考
巩固
机动20分钟总结讲解演
示学生
模仿
PPT 操作、
思考、
讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配练习，简要的点评讲授阐述语言
归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、
鼓励
阐述讨论、
发言
作业
1分钟
预习
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
怠速时 at idle
琴式驱动桥 banjo type drive axle
通风口 duct
恒温控制 thermostatic control
平衡水箱 surge tank
变光开关 simmer switch
消音器 muffler
防破坏 vandal resistant
聚碳化透镜 poly-carbonate len
镀锌板 galvanized plate
搭接 lap
亮丽的外表 smart apperance
隐藏式固定 concealed fastening
水洼 ponding
发动机中置式客车 bus with under floor engine
组合式客车车身 modular bus body
薄壳式结构 shell construction
衬垫 pad
空气导流板 air deflector
搁梁 shelf beam
腰梁 waist rail
梭梁 stabilizing beam
腰带式安全带 diagonal safety belt
压条 trim strip
嵌条 insertion strip
翼板 fender
斜撑 bracing piece
小结：New words
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：7 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Unit3 Engines(二)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务
描述
任务Translations
教学情境
创设
教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思
教学过程设计
主要步骤教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知（教学内容等6分钟）教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运
用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解
手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授PPT 听讲思
考
引入2分钟问题引入设问PPT 听讲思
考
讨论
操作20分钟任务Translations先讲再
练习然
后点评
PPT 操作
交流
思考
操作训练20分钟Translations1先讲再
训练然
后点评
PPT 操作、
交流
深化15分钟Translations2任务驱
动、巡
回指导
DVD 操作
思考
巩固
机动20分钟总结讲解演
示学生
模仿
PPT 操作、
思考、
讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习，简要的点评讲授阐述语言
归纳3分钟代表发言，其他学生归纳写入学生工作业启发、
鼓励
阐述讨论、
发言
作业
1分钟
预习
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
1．The purpose of an automobile engine is to supply the power needed to move the vehicle. The engine produces this power by burning fuel inside it. Because the engine bur ns fuel inside, or internally, the engine is known as an internal combustion engine (ICE).
汽车发动机的功用是提供汽车行驰所需的动力。

发动机通过发动机内部燃烧燃料来产生这个动力。

由于燃料燃烧在发动机内部进行，这种发动机被称作内燃机。

2.Most automobile engines are located at the front of the vehicle. Many engines driv
e the rear wheels. This requires a long drive shaft extending from the front wheels to the r ear wheels. Other engines drive the front wheels. In the rear-wheel-drive arrangement, th e engine sits longitudinally. Its long dimension is from front to back.
对于大多数汽车，发动机布置在汽车前部。

许多发动机驱动后轮，这就要求从前轮到后轮的长驱动轴。

其余发动机驱动前轮。

对于后轮驱动的汽车而言，发动机由前到后纵向布置。

3.In the front-wheel-drive arrangement, the engine sits crosswise, transversely. With either arrangement, the power is carried to the drive wheels (rear or front) by gears and s hafts.
对于前轮驱动的布置，发动机横置。

无论哪种布置方式，能量都是通过齿轮和传动轴传到驱动轮（前轮或后轮）。

4.Some cars have the engine mounted in back of the front seat. This is called a mid-engine arrangement. Other cars have been built with the engine mounted at the rear, in ba ck of rear seat. The V olkswagen “beettle” is an example of rear.
有些汽车的发动机位于前排座椅的后面。

这种布置被称为发动机中置。

还有些汽车的发动机位于后部，安置在后排座椅后面。

大众汽车的甲壳虫就是发动机后置的一个例子。

here are two types of piston engines-spark ignition (SI) and compression ignition (C I). Spark-ignition engines use an electric system with spark plugs. Electric sparks at the s park plugs ignite, or set fire, the fuel in the engine cylinders. The combustion of the fuel makes the engine run and produce power. This is the engine used in most produce power. This is the type of engine used in most automotive vehicles.
活塞式发动机可以分为两类：点燃式和压燃式。

点燃式发动机使用带火花塞的点火系统。

火花塞的电火花点燃发动机气缸内的燃料。

燃料燃烧驱动发动机，并做功。

这是大多数动力源采用的发动机，也是大多数汽车采用的发动机形式。

小结：Translations
作业：总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计2016-2017 第二学期序号：8 班级月日星期时数第节初、重复课类型
课题名称Unit3 Engines(三)
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。

汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。

学习目标设定能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。

（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。

知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。

学习任务
描述
任务 Reading
教学情境
创设
教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。

教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思。