怎样进行开题论证
课题开题论证会基本程序
六盘水市第一实验中学 2015 市级课题立项通报会议培训资料
一、课题开题论证会基本程序：
1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾
2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知
3、课题负责人陈述课题开题报告
4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。
6、课题组教师代表表态
7、校长作保障性讲话
四、本课题的研究重点与突破
二、课题开题报告的主要内容
一、问题的提出
二、国内外研究现状
三、本课题与之联系与区别
四、本课题的研究重点与突破
五、本课题的研究意义与价值
六、本课题的研究目标
七、本课题的研究内容：重点写好：题目(核心概念)的界定和研究内容的分解
八、本课题的研究思路与方法
九、本课题的研究规划与步聚
十、预期研究成果
十一、可行性条件分析：包括：可行性条件和课题组成员分工两部分
十二、参考文献：包括：引用与参阅两部分
三、开题论证会会议记录写法 :
时间、地点、
参会人员
主要观点(概括与会人员的主要观点)
具体内容(写清每位专家的具体观点及内容)
达成共识(写清此次开题会中主要达成哪些共识)
存在问题(写清此次开题会中尚有哪些问题没有达成共识，须进一步探讨)。
课题开题论证的方法论
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附二：行动研究法
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• 【行动研究基本点】
• 研究者：实际工作者(教师、主任或校长等) • 研究问题：实际情境、实务上的问题 • 研究历程：研究者介入、重视协同参与、强调反省与辩证、循
作性、科学性等方面提出。 • （5）课题研究的意义或价值。包括理论价值和实践价值 。
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2、核心概念界定
核心概念是课题研究之本，是研究的核心，必须做 到“明确、正确、精确”。 对核心概念进行科学陈述和可操作性定义。
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案例一：县域内大面积提升教师专业成长力
实践研究
案例二：“疑思导学”教学模式的实践研究
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案例一：创建农村特色幼儿生态乐园的
• 研究目标：
论证报告
• 通过对农村特色、生态乐园的研究，为农村幼儿创建一个农村特色的生态 乐园，促进幼儿健康和谐成长。
• 研究内容： 1、在幼儿园内设置生态区研究
•
2、农村特色的幼儿教育价值的研究
•
3、人文环境的挖掘和利用
•
4、园外快乐农庄的创设和利用
•
5、构建具有农村特色的幼儿生态乐园圆本课程体系
课题开题论证的方法论
四川省教育科学研究所 王真东
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课题研究一般程序
选题 论证开题 设计方案 实施研究 运用各种方法研究并获取资料 收集研究资料 分析整理资料 得出结论,进行验证与检验 形成成果并进行成果表述 写出结题报告
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开题报告主要内容
问题提出和核心概念界定 研究综述和研究意义 研究目标和内容 研究措施和活动 预期成果和效果 研究的保障条件
开题报告方案论证是什么
开题报告方案论证是什么开题报告方案论证是研究生阶段非常重要的一个环节。
在开展研究主题之前，研究生需要进行开题报告，以论证自己研究的问题、目标、方法和意义等方面的合理性。
开题报告方案论证的目的是为了确保研究的科学性和可行性，为后续的研究工作打下良好的基础。
开题报告方案论证主要包括以下几个方面的内容。
首先，需要明确研究的问题和目标。
研究生在开题报告中要准确定义自己研究的问题，明确研究的目标是什么。
问题的定义要具备针对性和可研究性，而目标要明确可行且具体可量化。
其次，需要提出研究的方法和步骤。
在开题报告中，研究生需要详细描述自己打算采用的研究方法和步骤。
这包括理论分析、实证研究、数据采集等方面。
研究方法和步骤的选择应当与研究问题和目标相匹配，并能够保证研究结果的可靠性和有效性。
第三，需要阐述研究的意义和创新点。
开题报告中，研究生需要清晰地表达自己的研究意义和创新点。
研究的意义应当与实际需求和社会问题紧密相连，具备一定的现实应用价值。
而创新点则体现在研究方法、理论或者实践方面，能够对现有知识做出新的贡献。
最后，还需要讨论研究的可行性和风险。
开题报告中，研究生需要充分评估自己研究的可行性和风险。
可行性包括研究的资源是否充足、时间是否允许等因素。
风险则体现在研究中可能遇到的问题和困难。
通过充分论证可行性和风险，能够提前预判并解决问题，确保研究的顺利进行。
总的来说，开题报告方案论证是研究生阶段研究工作的重要环节。
通过清晰地论证问题、目标、方法、意义和可行性等方面的内容，可以确保研究生研究工作的科学性和可行性。
同时，开题报告方案论证也是研究生培养过程中一种重要的学术训练，能够提高研究生的学术水平和研究能力。
因此，研究生在进行开题报告方案论证时应该认真对待，做好充分准备，确保自己的研究工作能够顺利进行。
项目开题结论自我论证
项目开题结论自我论证
在进行项目开题结论自我论证时，我可以通过以下方式进行论证：
1. 数据分析：对项目所依据的相关数据进行深入分析和对比，以证明我的项目开题结论是否正确。
例如，通过收集相关市场数据和销售数据，我可以计算出潜在利润和市场份额，进而验证我提出的商业机会是否具有可行性。
2. 文献综述：对相关领域的文献进行综述，以检验我的结论是否和前人的研究结果相符。
我可以寻找相关的学术论文、行业报告和案例研究，进一步支持我的项目开题结论。
3. 实地调研：通过实地调研，我可以对项目开题结论进行直接验证。
例如，如果我认为特定地区的消费者对某种新产品有较高的需求，我可以通过进行问卷调查或面对面访谈来了解他们的实际需求和市场反应。
4. 专家咨询：与相关领域的专家进行交流和讨论，听取他们的意见和建议。
他们可以提供关于我项目开题结论可行性的专业意见，并帮助我评估项目的风险和潜在挑战。
5. SWOT分析：通过SWOT分析（即对项目的优势、劣势、机会和威胁进行评估），我可以系统地评估项目开题结论的可行性和潜在风险。
这种分析方法可以在项目规划和实施过程中提供重要的指导和支持。
通过上述方法的论证，我可以对项目开题结论进行全面的论证和验证，确保项目的可行性和成功性。
课题开题论证会流程和要求
课题开题论证会流程和要求一、单选题。
1. 课题开题论证会的第一步通常是（）A. 课题负责人陈述开题报告。
B. 专家组成员提问。
C. 确定开题论证会的时间和地点。
D. 组建专家评审组。
解析：在课题开题论证会之前，首先要确定开题论证会的时间和地点，这样才能方便各方参与。
而组建专家评审组、课题负责人陈述开题报告、专家组成员提问都是后续的环节。
所以答案是C。
A. 课题研究的背景和意义。
B. 课题研究的预期成果。
C. 课题组成员的家庭情况。
D. 课题研究的内容和方法。
解析：课题研究的背景和意义、预期成果、研究的内容和方法都是开题报告中重要的部分，而课题组成员的家庭情况与课题研究本身无关，不需要包含在开题报告中。
所以答案是C。
3. 在课题开题论证会的专家提问环节，课题负责人（）A. 可以拒绝回答专家的问题。
B. 应认真回答专家的问题，并做好记录。
C. 只需要回答自己感兴趣的问题。
D. 可以让其他课题组成员代替回答所有问题。
解析：在专家提问环节，课题负责人应认真对待专家的问题，积极回答并且做好记录，这有助于完善课题研究方案。
拒绝回答、只回答感兴趣的问题或者让其他成员代替回答所有问题都是不合适的。
所以答案是B。
二、多选题。
1. 课题开题论证会的要求包括（）A. 开题报告内容完整、条理清晰。
B. 专家组成员具有权威性和专业性。
C. 论证会过程要有详细记录。
D. 课题组成员全部参加。
解析：开题报告内容完整条理清晰是对开题报告本身的要求，专家组成员具有权威性和专业性有助于对课题进行有效的论证，论证会过程详细记录有助于后续总结和参考，课题组成员全部参加也体现了对课题开题论证会的重视。
所以答案是ABCD。
2. 课题开题论证会的流程包括（）A. 主持人介绍参会人员。
B. 课题负责人阐述课题研究方案。
C. 专家组成员评议并给出意见。
D. 根据专家意见修改课题研究方案。
解析：主持人介绍参会人员是开题论证会开始的一个环节，课题负责人阐述课题研究方案是开题论证会的核心环节之一，专家组成员评议并给出意见是重要的环节，根据专家意见修改课题研究方案是开题论证会后的工作。
开题报告论证记录
开题报告论证记录开题报告论证记录一、研究背景与意义在当今信息爆炸的时代，人们面临着海量的信息和数据，如何从中获取有用的信息并进行有效的分析成为了一个重要的课题。
数据挖掘技术作为一种从大规模数据中自动发现模式、关系和规律的方法，被广泛应用于各个领域。
然而，在实际应用中，数据挖掘技术仍然面临着一些挑战，如数据质量问题、模型选择问题等。
因此，本研究旨在探索如何利用数据挖掘技术解决实际问题，并提出相应的解决方案。
二、研究目标与内容本研究的主要目标是通过应用数据挖掘技术，提高数据分析的效率和准确性，为决策提供科学依据。
具体来说，本研究将重点研究以下内容：1. 数据预处理：对原始数据进行清洗、去噪和归一化等处理，以提高数据的质量和可用性。
2. 特征选择：通过评估特征的重要性和相关性，选择对目标变量有较强预测能力的特征。
3. 模型选择：根据实际问题的特点和要求，选择合适的数据挖掘模型，并进行参数调优和模型评估。
4. 结果解释与可视化：将数据挖掘的结果进行解释和可视化，以便决策者理解和应用。
三、研究方法与步骤本研究将采用以下方法和步骤进行：1. 数据收集：收集与研究问题相关的原始数据，包括结构化和非结构化数据。
2. 数据预处理：对原始数据进行清洗、去噪和归一化等处理，以提高数据的质量和可用性。
3. 特征选择：通过评估特征的重要性和相关性，选择对目标变量有较强预测能力的特征。
4. 模型选择：根据实际问题的特点和要求，选择合适的数据挖掘模型，并进行参数调优和模型评估。
5. 结果解释与可视化：将数据挖掘的结果进行解释和可视化，以便决策者理解和应用。
6. 结果分析与总结：对数据挖掘的结果进行分析和总结，提出相应的结论和建议。
四、论证方法与论证过程本研究将采用实证研究的方法进行论证。
具体来说，将选择一个实际应用场景作为案例进行研究，通过收集相关数据并进行数据挖掘分析，验证所提出的解决方案的有效性和可行性。
论证过程将包括以下几个步骤：1. 制定研究假设：根据实际问题和研究目标，制定相应的研究假设。
课题如何进行开题论证
课题如何进行开题论证开题论证是指课题被批准立项后，进入实质性研究前对课题研究整体构思和设计再探索的活动，是开始实际研究工作之前的一个重要步骤，由课题组写出反映课题研究全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来评审、指导。
专家评审通过之后，课题组根据专家的评审意见，将开题论证报告进一步修改完善，然后才能正式开始实施研究。
下面就开题报告的撰写和开题论证的程序做一简要介绍。
一、开题报告撰写的方法课题开题报告和申报方案相比，主要特点体现在“实”和“操作化”上，需要在深度、清晰度、具体化等方面做更多地准备。
因此，开题论证报告一定要在可行性上下功夫，尽可能全面地分析问题。
开题报告的基本结构包括：课题名称、课题研究的背景和意义价值、国内外研究现状述评、课题研究的理论依据、核心概念的界定、研究目标和主要研究内容、课题研究方法和研究步骤、预期成果、课题研究的成员分工及保障措施、主要参考文献等。
下面就对开题报告与课题设计方案中要求不同的部分加以说明（其余内容与课题申报方案内容基本相同）。
（一）课题名称课题名称应准确地表现出研究的重点，简约地表明研究的对象、研究问题及研究方法。
对课题名称的要求是：一是要准确，就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚；二是要规范，就是所用的词语、句型要规范、科学，要注意使用科学概念和规范用语，不能用自创的词语或一些缩略语；三是要简洁，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
需要注意的是，在开题报告中课题名称要以申报批准立项课题名称写，对当时申报的课题有稍加改动，如填加一些限制词语，使课题研究对象具体化，或是研究内容具体化，都可以作小的变动；但如果变动较大，改变了研究内容，那在写开题报告时应将其具体阐明原因（新课题名称是什么，原课题名称是什么，修改的理由是什么），并随后申请课题变更。
（二）核心概念的界定课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。
采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、整合文献知识等，以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延，主要是涉及到的一些较为陌生的术语，或者某些容易引起歧义的概念，说明课题名称及其关键词的定义、涵义及来源；采用分——总的方法，对课题中的研究对象、范畴、方法抽取出本质属性，并分别给予概括；对研究范围与内容的界定，主要是将原来过大的研究范围适当缩小，对原来不明确的研究范围进行界定。
教研课题开题课题论证意见及建议
教研课题开题课题论证意见及建议
根据我对教研课题开题的了解，以下是我对课题论证的意见和建议：
1.确定研究问题和目的：在进行课题论证之前，需要确定研究的问题和目的是什么。
这可以帮助我们明确研究的方向和范围，以及确定需要考虑的变量和数据。
建议在确定研究问题和目的之前，先进行一定的文献调研，了解目前研究的进展情况和不足之处。
2.确定研究方法：在进行课题论证时，需要根据研究的问题和目的确定合适的研究方法。
建议结合文献调研和课堂实践经验，选择合适的方法进行研究，比如问卷调查、访谈、案例研究等。
3.确定数据来源和采集方式：确定研究方法后，需要进一步确定数据来源和采集方式。
根据研究的具体内容和方法，可以选择不同的数据来源和采集方式。
建议在确定数据来源和采集方式时，考虑数据的完整性、可靠性和有效性。
4.列出具体研究步骤和时间安排：在进行课题论证时，需要列出具体的研究步骤和时间安排。
这可以帮助我们更好地组织研究过程，确保研究顺利进行。
建议在制定研究步骤和时间安排时，尽可能详细和具体，考虑到可能遇到的问题和变动。
5.充分考虑可行性和实用性：在进行课题论证时，需要充分考虑课题的可行性和实用性。
建议在确定研究问题和目的时，考虑到实践中的需求和问题，确保研究成果具有实用价值和推广性。
以上是对教研课题开题的论证意见和建议，希望对您有所帮助。
怎样进行开题论证
6.了解有关要求
7.把握三个环节 （1）写好开题研究报告，把开题会搞成动员会、研 究会和学习会； （2）搞好课题研究的中期论证，这是检测会、学习 会、反思会； （3）在写结题研究报告的基础上，开好结题论证会。
（1）总体规划，分步实施 （2）逐步推进，必要交叉 （3）一边研究，一边推广 用不断出阶段成果来提高研究队伍的研究水平和 激发研究积极性。
有条件的可以在会议开始前先向参会者展示交流课 或观看学生活动。
一、 开题论证的有关概念
1.什么是开题论证
就是为提高课题研究质量，细化课题实施 计划，在课题被批准后、研究工作开始前对课 题研究的实施设计进行的论证活动。
2.为什么要开题论证
使研究方案更具体；
使研究思路更清晰；
使课题组成员进入研究状态。
3.开题论证与立项论证有何区别 (1)在实现目标上 立项论证：该课题的价值与意义→争取立项 开题论证：该课题实施的可行性→怎样完成 (2)在具体内容上 立项论证：背景、价值、目标、对象是否清晰
课题组的管理制度要体现以下几个原则： （1）从实际出发，符合课题组的实情，切实可行； （2）制度有用。做到任务分工明确，责职明确，细化到人； （3）制度的制定还须体现对研究过程的参与人员成绩的评价和激励。 如： 定期检查指导制度 定期汇报制度 过程评价制度 定期学习、研讨、交流制度 定期例会、听课、开课制度 定期总结制度 研究过程记录制度 研究结果测试制度 研究资料积累制度
→打动评委 开题论证：内容、方法、步骤、分工是否具体
→方便自己
二、开题论证的主要内容
现象：不知道立项后该怎么办 原因：研究方案有缺陷或没有细化成操作性方案 策略：重新审视所选的课题（调整、修改、细化）
1.界定个性化概念 对概念的个性界定，它决定课题的创造性水平和操
怎样做好课题研究的开题论证
怎样做好课题研究的开题论证
开题论证是反映课题研究的重要篇章，它不仅是学术水平的重要体现，也是作为具有一定影响力的研究成果的前提。
针对如何写好课题研究的开题论证，不能滥写，而应经过学术思想的筛选组合，才能全面准确地阐述出一个课题。
首先，要明确合理的论证问题，因为不同的课题有不同的研究范围、目标及重点，开题论证时必须清晰地把握研究问题，明确要解决的具体问题，如何把握研究问题，确定论文讨论声明和论证目标，以及可从中提出的研究论点等。
其次，要注意合理的论述结构，论述结构是开题论证的重要组成部分，开题论证的内容必须能够体现文章的主旨，不能乱放，要有整体性、条理性，可以采用先总论，后分论、先说明原因，后举例说明、先正面论证，后反面论证等方法来展开论证，使文章具有可读性、通畅性和结构完整性。
此外，还要严谨的论证，论述的框架可以利用文献资料、历史经验等，并能将实验证据、观影资料、案例等进行分析研究支撑观点，最后我们还要将论证的结论加以归纳概括，以清晰明确的态度和语言表达出来，使得整个论证更具有价值性和说服力，具有良好的学术水准。
总之，写好课题研究的开题论证，需要根据不同的课题有不同的研究范围、目标及重点，明确研究问题，并采用合理的论述结构，以及严谨的论证思想，从而使整篇文章有条理、有思想，具有可读性、结构完整性。
课题立项后如何进行开题论证
课题立项后如何进行开题论证一、开题论证的类别与概念：开题论证有两类，一类是高校或专业科研部门对一些研究生、或拟研究的课题进行的选题论证，主要是由选题者把自己所选的课题的概况，向导师、有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议，再由有关方面综合评议的意见，确定课题从选题到内容是否需要和如何修改，此类论证有时需要进行多次，直到最终批准这一选题。
另一类是对已经立项的各级各类课题，为提高课题研究质量，在课题被批准后、研究工作开始前对课题研究的实施设计进行的论证活动。
其目的是使研究方案更具体和可操作；研究思路更清晰；同时，也使课题组成员通过论证正式进入研究状态。
这是因为，许多课题虽然已经立项，但实际上，课题组成员往往并不十分清楚立项后该做什么和怎么做，需要通过论证，寻找并弥补原研究方案中的缺陷，步骤清晰，分工明确，并细化成操作性方案。
本文在此主要介绍的是后一类的开题论证。
这一类的开题论证，需要召开一个论证会，重新审视所选的课题（调整、修改、细化），听取各方面的意见，然后在消化吸收的基础上填写开题论证表，并在规定的时间内上报课题管理部门。
开题论证是在课题申报立项的基础上进行的。
因此开题论证表表面上看起来与申报表的内容差不多，但是它实际上需要在深化、清晰化、具体化方面做大量的准备。
一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重论证该课题实施的可行性，即在怎样高质量地、扎扎实实完成课题上进行构思和设计。
二.开题论证工作的主要内容：●进一步明确自己要研究的对象和范围，细化研究目标和内容，把研究任务定得更加具体、准确。
省级以上课题立项后一般不允许更改课题名称，但有的县区级课题名称允许修改，这时可以通过论证加以修改。
例如申报时课题笼统定为"学生创新能力的研究"，开题时确定只在小学低年级研究，而且着重研究创新能力中的想象能力，就可以把课题修改为"小学低年级学生想象能力的研究”。
教育科研课题开题论证会基本程序
教育科研课题开题论证会基本程序
1、主持人介绍参加开题会的领导、专家及特邀来宾。
2、请课题上级主管单位（教育局、教研室）领导，或与会专家代表宣读课题立
项通知。
3、请课题负责人做课题开题报告。
内容主要是对课题研究与实施方案的陈述。
重点从课题的研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究时间和人员上的分工安排、预期研究目标及预期成果、课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。
即：课题报告应能回答如下几个问题：
（1）怎么会产生本课题的？
（2）本课题要解决什么问题？
（3）本课题研究的内容是什么？
（4）本课题研究有什么价值？
（5）课题准备怎么实施？
（6）课题预期能收获怎样的成果？
（7）本课题能成功的保障有哪些?
4、课题研究专家指导组成员对课题进行论证指导。
内容主要是对课题的可行性、研究的切入点、课题研究的要点、成果的应用性等方面进行论证、指导和提出建议与意见。
5、课题组成员就研究方法、研究目标、研究计划安排、组织协调等方面进行交
流和讨论。
（若课题组所在单位自行组织开题，则第4、第5点是由开题集会的与会人
员针对课题上述项目，进行回顾检查、讨论反思、修改完善、明确方向。
）6、学校领导对课题研究的实施表态发言。
7、上级领导发言或小结。
教育科研课程开题论证会基本程序
教育科研课程开题论证会基本程序一、背景介绍在教育科研课程开展过程中，开题论证会是非常重要的环节，它能够帮助研究者明确研究内容、目标和方法，提供专业意见并确保项目的合理性和可行性。
本文将介绍教育科研课程开题论证会的基本程序。
二、会前准备1. 研究者需提前编写开题报告，包括研究题目、背景与意义、研究目标和问题、研究内容和方法、预期结果等内容。
2. 提交开题报告至指导老师和评审委员会成员，以便他们提前准备和查阅。
三、开题论证会程序1. 主持人开场致辞，介绍开题论证会的目的和重要性。
2. 研究者进行开题汇报，详细介绍研究的背景、目标、内容、方法和预期结果，并回答评审委员会提出的问题。
3. 评审委员会进行提问与讨论，针对开题报告的内容、可行性、创新性等方面进行深入探讨，并提供专业意见和建议。
4. 研究者针对评审委员会的问题和意见进行回答和解释，同时积极参与讨论。
5. 主持人总结会议内容，确认研究者在开题论证会上获得的意见和建议，并提醒研究者进一步完善开题报告。
6. 结束开题论证会。
四、开题论证会的意义1. 帮助研究者明确研究方向和目标，确保研究的可行性和合理性。
2. 提供来自评审委员会的专业意见和建议，有助于研究者改进研究设计和方法。
3. 促进学术交流和讨论，为研究者提供新的思路和观点。
4. 增加研究内容的可信度和可靠性，提高研究成果的学术价值。
五、总结教育科研课程开题论证会是研究过程中的重要环节，通过详细汇报和专业讨论，研究者可以获得宝贵的意见和建议，进一步完善研究设计和方法。
开题论证会的成功举办对于研究项目的进行和成果的取得具有重要意义。
怎样做好省级规划课题的开题论证
开题论证的目的
请专家咨询论证，确保“研究有方”
同行专家和主管领导不仅可以看出课题研究中的问 题，还对被论证的课题提出修改建议，甚至还可以提供 案例与研究背景供参考。对研究目标的长度、宽度、深 度的调整，对研究任务的分解和子课题的分工、对研究 活动的安排等方面进行具体指导，使课题主持人从感性 的热情转入理性的思考，课题研究少走弯路。同时对端 正研究态度与学术作风产生积极的影响。
师的制度研究; （3）建立普通高等学校设立技术专业和教育专业双学士培养制度
的研究； （4）设立"双师型"教师的专门职称评聘制度的研究; （5）建立新任专业课教师到企业进行专业技能培训制度研究。
问题案例
新时期师德建设与教师精神培育研究
湖南X县XX镇 中学校长 XXX
研究目标(原文)：
（1）改善目前师德建设方面的不适应和薄弱 环节。（2）探讨师德建设的有效途径，提高教 育、教学水平。（3）学习领会新时期师德建设 和教育精神培育现有的理论，在实践中检验其 现实意义。（4）探讨适应新时期的师德建设和 教师精神培育方法、理论
研究步骤实现的论证
“三防”“三落实” “三防”： 一防“超载”， 二防“撞车”， 三防“误点”。 “三落实”：”人、财、物落实。
重点突出的“八要素”
开题论证“四化”：深化、优化、细化、量化 课题名称应该主题确切，切口适宜，特色鲜明。 核心概念是研究对象、内容、范围的精心限制。 。 研究预期目标定位应该明确、准确，言简意明。 研究内容应紧扣主题，符合“五要五不要”要求。 研究方法符合教育规律，理解概念、内涵及运用 。 研究任务的分工明确，能为主持人“一条龙服务”。 实施步骤是问题研究步骤，不是课题研究时间表。 研究阶段性成果和最终成果一定要明确具体到人。
教研课题开题论证的主要形式
开题论证的主要形式形式一：专家指导型其主要作法是课题主持人在开题会上，将课题设计实施方案的具体内容向专家、领导和课题组成员一一介绍，参加开题论证的专家在充分肯定课题组研究前期工作的基础上，找出存在的问题，并提出建设性的意见，帮助和指导课题组把握研究重点，明确主攻方向，掌握科学的研究方法，确定预期成果。
专家论证指导意见，主要供课题主持人研究时参考，课题组要将专家论证意见如实记录，最终是否采纳，由课题主持人决定。
通过专家指导和大家讨论，课题组成员进一步明确了研究思路、具体做法，既知道该课题研究主要解决什么问题，又明白了怎么去研究，自己该做什么，什么时候出什么成果，效果较好。
形式二：自我论证型这种形式主要是课题主持人自己非常有把握能做好，不需要请专家指导，他们或曾主持过课题、或有丰富的研究经验，就可以“自我论证”。
开题会上，主持人认真介绍课题研究的内容、做法，课题组成员充分酝酿讨论，达成一致意见，各成员对自己的任务很明确，开题的重点放在成员的分工上。
形式三：会议交流型将本单位或本校立项的几个课题一并开题，有的也请专家指导。
通过开题，各课题组成员之间既交流课题研究的经验，又节约开题的开支。
但这个问题要引起注意：两、三个准备充分的课题同时开题，应该是可以的。
如果课题太多，效果就很不理想，容易流于形式。
因为由于时间紧，课题组报告受到限制，指导和讨论不充分，专家点评不能到位，最后任务还是不能落实。
所以，开题论证会不提倡太多课题同时论证。
形式四：专家授课指导型请有关专家给该单位课题研究的相关人员先讲课，就课题的开题论证、研究方法等问题进行专题讲座，再进行专家指导式开题，这样，既可以提高全体参研教师的研究水平，又能解决课题开题论证的问题。
省级课题开题会一、程序：1.介绍参加开题仪式的领导、专家2.学校领导致欢迎辞3.宣读《课题立项通知》4.学校课题负责人作开题报告5.互动：教师向专家提问；专家向课题组成员提问6.专家指导论证7.领导讲话8.学校课题负责人表态二、费用预算：1.专家费：6000（正教授一人、副教授一人）2.伙食费：3.交通费：4.茶点：。
国家社科基金重大项目开题论证
国家社科基金重大项目开题论证1. 项目背景国家社科基金是国家重要的经济、政治、社会科学研究资助机构，旨在支持并推动重大科学研究项目的开展，促进我国社会科学事业的发展。
在申请国家社科基金重大项目之前，研究团队需要进行开题论证，以确保项目能够符合国家社科基金的资助标准和要求，同时也需要证明该项目在国家社科领域内的重要性和价值。
2. 项目主题和研究内容在开题论证中，首先需要明确项目的主题和研究内容。
项目主题应当具有重要的理论意义和现实意义，能够对当前社会科学理论和实践具有积极的推动作用。
研究内容应当明确具体，符合国家社科基金的资助范围和要求，同时需要能够引起学术界和社会的重视。
3. 研究意义和价值在开题论证中，需要充分阐述该项目的研究意义和价值。
这包括从理论和实践两个层面来说明该项目的重要性，以及对社会、政策、文化等方面的影响。
项目应当能够填补国内外研究领域的空白，为学术界和政府决策提供有力的理论和实践支持。
4. 研究现状和国内外进展在开题论证中，需要对该研究领域的国内外研究现状和进展进行详细的分析和评述。
这包括该领域的主要理论观点、研究成果、学术争议等，同时也需要对国内外该领域相关项目的情况进行详细梳理和比较。
通过对研究现状和进展的全面分析，可以更好地定位该项目的研究方向和创新点。
5. 研究目标和预期成果在开题论证中，需要明确该项目的研究目标和预期成果。
研究目标应当具体明确，同时也需要符合国家社科基金的资助要求和研究标准。
研究的预期成果应当包括学术成果、政策建议、社会影响等方面，并且需要具有一定的可操作性和可实施性。
6. 研究方法和技术路线在开题论证中，需要对该项目的研究方法和技术路线进行详细的论证和说明。
研究方法的选择应当合理有效，能够确保项目的研究过程科学规范，同时也需要能够保证研究的深入和全面。
技术路线的选择需要符合项目的研究目标和内容，能够支撑项目的顺利开展和取得预期成果。
7. 研究团队和研究条件在开题论证中，需要对该项目的研究团队和研究条件进行详细的介绍和论证。
主题开题论证观点
主题开题论证观点
问题陈述
本文旨在对主题开题进行论证，并提出自己的观点。
主题开题
是指在进行研究或写作前，明确研究或写作的主题、目的和方法，
为后续的工作打下基础。
那么，在进行主题开题时，应该考虑哪些
因素呢？
论证观点
笔者认为，在进行主题开题时，需要考虑以下几个方面：
1. 研究的重要性：首先应该明确研究的重要性和意义。
研究的
目的是解决某个问题、推进某个领域的发展，或者为社会提供有益
的信息和见解。
因此，在主题开题时，需要明确研究的重要性，以
便能够有效地引起读者的兴趣。
2. 研究的可行性：除了明确研究的重要性，还需要考虑研究的
可行性。
研究应该是基于现有的资源、时间和技术条件可以完成的。
因此，在主题开题时，需要评估是否具备足够的资源，以及是否可
以在规定的时间内完成研究。
3. 研究的创新性：研究应该具有一定的创新性，即在已有的研究基础上提出新的观点、方法或结论。
在主题开题时，需要明确自己的研究在哪些方面具有创新性，以及这种创新性对研究领域的意义和影响。
4. 研究的方法和数据：在主题开题时，还应该考虑研究的方法和数据来源。
研究的方法应该能够有效地回答研究问题，并获得可靠的结果。
数据来源应该可靠、充分，并能够支持研究的结论和推论。
结论
在主题开题时，应该考虑研究的重要性、可行性、创新性，以及研究的方法和数据来源。
这些因素的考虑将有助于明确研究的目的和方向，为后续的研究工作打下基础。
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怎样进行开题论证
开题论证是课题被批准后,研究工作开始前对课题研究进行的整体构思与设计。
有人认为课题被批准立项了,就可以直接进入研究过程，不需要再进行论证。
实际上许多课题研究的实践已经证明是否进行了开题论证，对课题研究的质量具有重要影响。
一、开题论证的目的与意义
开题论证是对研究计划的再设计，是为整个研究工作设计蓝图，制定行动路线，其功能和意义主要有以下几点。
1、使课题组成员进入研究状态
所谓开题，即意味着研究准备阶段结束，正式研究过程开始。
大多数课题在申报立项时,课题组成员并未完全介入进来，对研究计划的了解和把握并不全面。
为了进行开题论证，课题组内部必须进行若干次研讨，在原立项申报的基础上，修改和完善研究计划。
而这一过程，可以使课题组成员迅速地进入研究状态，明确自己的角色，同时，也使每个成员在研究设计上充分发挥作用。
2、使研究思路更清晰
开题论证是对课题如何进行的具体化构思。
为了使研究设计更加科学治理、可行，一般地开题论证需邀请有关专家进行现场指导。
因此，高质量的开题论证实际上就是一次富有建设性的学术研讨会。
专家们对课题研究的指导意见，特别是对课题有关理论的阐述及研究设计中问题的分析，可以大大拓展研究者的视野，使研究思路更为清晰，研究目标、范围、重点更加明确。
课题组与专家之间的观点交流与碰撞，更有助于提高研究设计的全面性和科学性。
3、使研究计划更具体
开题论证的重要目的是对原立项论证中的研究计划进行再次设计，即进行补充、完善，同时进行具体化、操作化的处理，使其成为一个可以指导课题研究全过程的蓝图。
撰写开题论证报告需要经过反复讨论、修改，这个过程就是设计蓝图的过程。
如此才可能使那些在课题申请时并不十分清晰的想法变成具体的思路和研究计划。
二、开题论证的组织实施
开题论证一般以会议的形式进行，其主要过程如下。
1、撰写开题论证报告
开题论证会召开前，课题组应经过反复研讨，写出开题论证报告，并在会议召开半个月前，将论证报告送交到专家手中，以使他们有较充足的时间对开题报告进行审阅。
2、邀请专家
专家现场指导是开题论证的主要形式。
专家组大约由3－5名专家组成。
他们对教育的热点及前沿问题有比较全面的把握，可以在研究方法、研究的组织与管理等方面对课题研究进行指导。
3、开题论证会
开题论证会由课题组组织或与课题管理部门共同组织。
参加者主要有指导专家和课题组成员及与课题研究有关的人员。
课题负责人应首先就开题论证报告的主要内容进行介绍。
因为报告已经事先送交专家，所以口头汇报应尽可能简略，重点是介绍研究思路和具体研究计划，以及对报告中难以表述的问题进行补充性
说明。
选题的意义、前人的研究成果等内容则要简述。
开题论证会的核心是专家对课题研究计划的科学性与可行性进行评议和指导。
要尽可能地对课题研究计划中的不完善之处进行分析，提出建议。
负责任的专家可能会“毫不留情”地提出许多挑剔的批评意见。
这些意见，可以避免课题研究在初始阶段就走弯路。
开题论证会上，课题组成员并不是被动的“听令者”，而应该是主动的参与者。
除了听取专家的意见外，也可将自己的不同观点表达出来，与专家一起研讨。
这样做，并非不尊重专家，而是追求对研究问题的深刻理解。
3、修改开题论证报告。
开题论证会后，课题组成员应该将专家的指导意见进行汇总，并在课题组内进行研讨，根据专家的意见及研究者自己对问题的认识，将开题论证报告再次进行修改。
一般地课题管理部门允许课题组根据专家意见对原来的研究计划进行适当修改。
如确有特殊原因，需要对研究计划进行变动，课题组应向课题管理部门提出申请，得到批准后再执行。
三、开题论证报告的内容
开题论证报告的主要内容包括：课题名称、研究目的与意义、研究范围与内容、研究方法、研究对象、研究步骤、研究条件与人员分工、研究的预期成果等。
开题论证报告的重点是对研究范围与内容、研究方法、研究步骤、人员分工等问题的再思考与再设计。
对研究范围与内容的界定，主要是将原来过大的研究范围适当缩小，对原来不明确的研究范围进行界定(如，“幼儿园游戏的研究”，应明确是农村幼儿园还是城市幼儿园，因为这两类幼儿园的游戏条件以及由此形
成的特点是有许多不同之处的)。
此外，有些课题研究内容比较笼统，在撰写开题报告时，则要将这些笼统、模糊的研究内容进行详细的分解，使之成为一个个可以着后研究的具体问题。
采用哪些研究方法，要从拟研究的问题出发进行选择，应根据每一具体问题的性质，确定相应的研究方法。
在报告中，要具体写清楚用什么方法解决什么问题，并尽可能详尽地写出具体的操作过程。
研究步骤是研究思路的具体化，是指导和统一研究行为的时间表。
因此，要根据实际情况，认真分解研究任务，明确规定出在什么时间内，完成什么样的研究任务，取得什么样的阶段成果。
研究计划能否落实，与课题组成员的分工是否合理与明确有密切关系。
因此，不应该将此作为一种形式，而要根据每个课题组成员的专长和精力，安排其承担不同的实际研究任务。
总之，开题论证是课题研究能够取得较高质量的重要保障之一。
有了一个高水平的开题论证，课题研究就有了一个较高的起点。
因此，课题一旦获得批准，应尽可能组织开题论证活动，邀请各方面专家对课题研究进行“会诊”和指导。