长袜子皮皮-主题探讨课课教案讲课教案

长袜子皮皮-主题探讨

课课教案

《长袜子皮皮》主题探讨课教案

圣许学校：李彦如

一、谈话揭题

同学们，最近我认识了一位小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在地上；她从不害怕小偷和强盗；她常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王……让我们一起喊出她的名字——长袜子皮皮，你们能看着图片说说她的样子吗？（出示《长袜子皮皮》、皮皮的图片）抽生汇报。

二、回顾内容

师：读完这本书，你能说说这本书主要讲了什么吗？（指导学生用抓住事情的起因、经过、结果的方法；选择目录的内容串联；根据地点的变化串联等方法归纳主要内容）

这本书主要讲了主人公（）因为（）而一个人住在维拉.维洛古拉房子里，和邻居（）、（）成为了好朋友，记叙了他们三人一起经历了（）的故事，最后皮皮终于等来了爸爸，和爸爸幸福的生活在了一起。

三、看图讲故事，剖析人物形象

师：（出示图片）大家看着图片能想起这是书中的那个情节吗？生边看边说。（皮皮和别人打架、皮皮去商店买东西、皮皮和警察玩拍人游戏、皮皮劝告鲨鱼、皮皮接待小偷拜访）

师：皮皮做了许多让我们觉得不可思议的事情，你能选择其中一幅图画所代表的故事讲给大家听吗？（生讲演故事，及时评价。）

师：讲得绘声绘色，演得惟妙惟肖，了不起啊，看来你们已经读进了这本书，读懂了这本书。

过渡：一千个读者里有一千个皮皮，对于皮皮，你们各有自己的看法，那么，究竟你眼中的皮皮是一个什么样的孩子？（相机板书：力大无比、善良、大方、有爱心、乐观、独立）

过渡：那么皮皮是不是一点儿缺点也没有呢?(不是)

（教师相机出示皮皮上学和迎接警察接皮皮上学的图片，带领大家回忆当时的情景，通过读皮皮与老师、警察的对话感知皮皮身上没有礼貌，爱撒谎的毛病，但是能知错就改，从而教育学生要正视自己的优点和缺点，扬长避短，择其善者而从之。）

四、读书大讨论

师：你最喜欢她身上哪一点？联系生活实际谈一谈。

抽生汇报。

师小结：生命因为付出而美丽，因为友谊而生动，皮皮虽然只有九岁，但是她却有情有义，这是多么令人敬佩啊！

五、展示读书小报，试画思维导图

1．很多同学读完这本书后，还制作了精美的手抄报。现在有请设计者们上台说一说你的读书感受。师相机评价。

2．试着画一画长袜子皮皮人物形象的思维导图。师巡视指导。

六、活动总结

高尔基曾经说过:“爱书吧，她是你知识的源泉。”在本节课中，老师发现，在座的每一位同学都成了读书小能手，能读书，读好书，能交流，有想法，真了不起。教师希望在以后的日子里，同学们也能多读书，读好书，读整本的书。