小学五年级科学下册做一个摆钟
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摆的快慢与什么有关？
摆的快慢与什么无关？
摆的快慢与什么有关？
分组实验一
如右图，将重物分别 固定在金属条的下端、 中部和上端，分别测 量它们在20秒内的摆 动次数。
重物在不同位置的摆 20秒内摆动次数记录单
第（ ）小组
下端
第一次 第二次 第三次 我们的 选择 我们的 发现
Fra Baidu bibliotek中部
上端
温馨提示： 1、小组成员要分工明确。 口令员的口令：“预备、放、停”要清晰、响亮。 计时员的计时要精确， 操作员要规范起摆， 记录员及时记录每次测量结果。
2、数数不要发出声音，以免互相干扰。 3、实验结束后请将记录单交给老师汇总。
思考： 如果要制作一个1分钟摆动30次 的摆我们又该怎样调整呢？
为什么摆绳等长，摆锤长短不同的两 个摆，摆动快慢不一样呢？
摆长
摆长
摆长
摆长
摆绳等长，摆锤相同的两个摆。 在一个摆锤的末端加上重物后， 为什么两个摆的摆动快慢就不 一样？
为什么重物在摆上固定的 位置不同，摆动的快慢也 不同呢？ 重物固定在下端，重心下移， 摆长变长，摆得慢； 重物固定在上端，重心上移， 摆长变短，摆得快。
摆的快慢与什么无关？
摆的快慢与什么有关？
分组实验一
如右图，将重物分别 固定在金属条的下端、 中部和上端，分别测 量它们在20秒内的摆 动次数。
重物在不同位置的摆 20秒内摆动次数记录单
第（ ）小组
下端
第一次 第二次 第三次 我们的 选择 我们的 发现
Fra Baidu bibliotek中部
上端
温馨提示： 1、小组成员要分工明确。 口令员的口令：“预备、放、停”要清晰、响亮。 计时员的计时要精确， 操作员要规范起摆， 记录员及时记录每次测量结果。
2、数数不要发出声音，以免互相干扰。 3、实验结束后请将记录单交给老师汇总。
思考： 如果要制作一个1分钟摆动30次 的摆我们又该怎样调整呢？
为什么摆绳等长，摆锤长短不同的两 个摆，摆动快慢不一样呢？
摆长
摆长
摆长
摆长
摆绳等长，摆锤相同的两个摆。 在一个摆锤的末端加上重物后， 为什么两个摆的摆动快慢就不 一样？
为什么重物在摆上固定的 位置不同，摆动的快慢也 不同呢？ 重物固定在下端，重心下移， 摆长变长，摆得慢； 重物固定在上端，重心上移， 摆长变短，摆得快。