二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2012) (3)
二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2012秋)
《纸条小玩具》教案教学目标：1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具2、能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作3、感受在制作过程中的乐趣和获得成功的喜悦教学重难点：能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作授课类型：新授课教学方法：讲解、演示等。
学生学法：自主观察、制作、作品展示等。
教具准备：纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具2个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。
学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔，废旧材料等。
教学过程：一、导入并揭示课题（5分钟）老师拿出弹簧小玩具和同学们打招呼。
弹簧人:小朋友们，你们好，我是弹簧人，你们愿意和我交朋友吗？（愿意）弹簧猫：我也愿意和你交朋友，我们肯定能玩到一起的。
人：为什么呀？猫：因为我们都是纸弹簧做的呀！同学们，你们觉得弹簧小玩具好玩吗?生：好玩师：那你们思考一下，弹簧小玩具是用什么做的呢？生：纸条师：对，这就是我们今天要学习的内容《纸条小玩具》你们想玩一玩这个纸弹簧玩具吗？生：想可是老师这里只有两个小玩具，那怎么办呢？学生回答师：在做之前，咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点？生：可以左右摇晃，可以弹。
师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。
（设计意图：动手是孩子们最喜欢使用的学习方式，我们充分利用学生的学习兴趣，抓住这一良好的机会对学生进行教育。
）二、新课（10分钟）小组通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。
师：使用剪子的同学一定注意，既不要伤到自己，也不要伤到其他同学，不要把没用的纸到处乱扔，要注意保护环境卫生。
（边巡视边说，并把学生掉到地上的废纸捡起来）师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。
现在谁介绍一下纸弹簧的制作步骤。
学生展示汇报三、进一步探究制作弹簧小玩具（10分钟）师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。
要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，想一想你的纸弹簧可以做成什么呢？学生们各抒己见师：你们的想象力真丰富。
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
《纸条小玩具》属设计·应用领域。
依据美术课程标准第一学段“设计·应用”学习领域要求，用身边容易找到的各种媒介，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
纸是生活中最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，制作的“纸弹簧”具有很强的趣味性和操作性，学生体验了在制作过程乐趣和获得成功喜悦。
2016年中国学生发展核心素养出台中美术学科也提出了自己的美术素养，其中创意实践表现就是运用形象思维，大胆想象，尝试创造有创意的美术作品。
因此如何利用“纸弹簧”的特点，合理运用制作出纸条小玩具正是帮助学生大胆进行创意实践。
学情分析：
在之前课上学生们已经掌握了“纸弹簧”制作方法，本节课内容温故基础上，自主探索怎样制作的又快又好，并能够合理巧用“纸弹簧”制做成小玩具，学生们在玩中学，在学中玩，因此，本课内容很能体高孩子们的兴趣，从而为学生提供了很大的创造实践空间。
教学目标：
知识与技能：学习用纸条制作有趣的动物。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计3一. 教材分析《9.纸条小玩具》这一课是冀美版美术二年级下册的教学内容。
通过学习，让学生了解和掌握纸条的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种纸条小玩具的制作方法，如纸飞机、纸船、纸风筝等。
这些小玩具既能锻炼学生的动手能力，又能激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸条小玩具也有一定的了解。
但他们可能在制作技巧和创意方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分发挥自己的想象力，创作出独特有趣的纸条小玩具。
三. 教学目标1.让学生掌握纸条小玩具的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生的审美情趣和审美能力。
四. 教学重难点1.制作方法的掌握。
2.创意和创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
3.交流法：学生之间互相展示、交流，取长补短。
六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2.收集一些纸条小玩具的图片和作品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸条小玩具的图片和作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解纸条小玩具的制作方法，边讲边演示，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作方法，动手制作纸条小玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的纸条小玩具。
学生互相交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸条小玩具的制作方法和创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）课后学生完成一幅纸条小玩具作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。
二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2012) (8)
纸条小玩具教学设计新华区于底小学窦立颖教材分析：《纸条小玩具》是冀教版小学美术二年级下册第九课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性。
在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。
教学目标：1.学习用纸条制作有趣的纸弹簧玩具。
2.能较好地利用纸弹簧的特点进行创作。
3.感受制作过程的乐趣和获得成功的喜悦。
教学重、难点1、重点：如何制作“纸弹簧”2、难点：利用纸弹簧的特点启发学生联想和创造教具准备：1、教具：纸条若干、剪刀、双面胶、手工纸、纸弹簧对比教具、纸弹簧作品。
2、学具：瓶盖一个、纸条若干、彩色手工纸、彩色卡纸、毛线绳、剪刀、小刀、胶水或双面胶、彩色水笔、其它辅助材料自带。
教学过程：一、兴趣导入并揭示课题师:变魔术小朋友门都见过,想不想看老师变的魔术?生:师:变之前猜猜我会变出什么来?生:师:看我变(展示纸条小狐狸玩具)师:在猜猜还能变出什么来?(展示纸条娃娃玩具)师:喜欢吗?这么有趣的玩具想不想做？生:板书课题(纸条小玩具)二、新授课教师引导，首先制作出各种各样的玩具作品都是用这些神奇的纸手工制作的，利用了纸的柔韧性和色彩变化。
师:仔细观察纸条小玩具。
(了解纸条小玩具的特点，初步了解其制作方法) 师:观察这些纸条小玩具身子的特点(引导能左右晃动,可以弹压)?生：师:那是怎么做到的?今天我们就学习利用纸的特点(柔韧性)，用两只手指捏住两条不同彩色纸条顶端，使其垂直相互交叉，反复折压，变成一个“纸弹簧”，学生可以观察书20页纸弹簧的制作方法。
教师指导、示范并配合言语艺术讲解如何制作“纸弹簧”。
师:启发学生创意联想①纸弹簧做成功了，你们都非常棒！那要做成玩具还需要在“纸弹簧”的基础上加上我们准备的材料和我们的小创意,让它成为一个洋娃娃、一株小植物、一个小动物或其它卡通形象等等；②利用废旧材料的外行进行想象加工,如书21页,根据药瓶的外形给它添加四肢及装饰了脸部,摇身一变成了漂亮的纸娃娃。
二年级下册美术教案第9课纸条小玩具冀教版（5）精品
二年级美术学科教案纸条小玩具授课教师：教案设计单元主题设计应用课题纸条小玩具教学目标1、了解纸条小玩具的基本特点和学习制作方法。
2、学会纸弹簧的基本制作方法，并能够利用纸弹簧完成一件纸条小玩具作品。
3、通过有趣的制作活动，学生在小组合作学习过程中体会到合作的乐趣。
重点、难点教学重点：纸弹簧的制作及纸条小玩具的制作方法。
教学难点：能够创作出新颖独特的纸条玩具作品。
教法、学法合作法、探究法教、学具准备教具准备：纸弹簧作品若干、纸条若干、剪刀、胶棒、手工纸、纸条小玩具、奖品、艺术字、课件。
学具准备：手工纸、剪刀、胶棒、彩色水笔、毛线、瓶盖、纸杯、纸盒等各种废旧材料课时安排1课时时间步骤教师活动学生活动设计意图师生问好：一、激趣景导入：师：同学们，今天老师从纸条王国请来了几个小伙伴，你们想一起来认识一下吗？师：下面同学们用热烈的掌声把它们请出来吧。
师：同学们大家好，纸条玩具来登场。
弹呀弹、晃呀晃，比比谁能做得棒！师：它们都是哪些小动物啊！它们有什么相同的地方吗？师：对，它们身上有这个用纸折叠的弹簧，你们想不想也拥有属于自己的小玩具。
师：那我们一起来走进《纸条小玩具》世界吧。
生：想．生：学生鼓掌，请出几个小伙伴玩偶。
生：学生回答生：想通过此环节的设计，调动学生学生学习的热情与创作的积极性。
学生细心观察找寻相同之处时间步骤教师活动学生活动设计意图二、新授（一）自主探究纸弹簧的制作方法：师：老师为每个小组都准备了纸弹簧，一会儿你们可以拆一拆，折一折，探究一下纸弹簧的制作方法，看哪个小组最先学会。
小组长发放材料。
开始吧。
师：停、哪个小组学会了，与大家分享一下你们的制作经验。
师：你可真了不起。
老师用三个词总结了制作方法：粘、折、压。
大家都学会了纸弹簧的制作方法了。
谁愿意到前面给大家演示一下吗？（运用实物投影）师：折的非常棒！好请回位吧。
师：刚才有位细心地同学向我提了一个问题。
这两个纸弹簧有什么不一样的地方吗？为什么？（粗的细的）师：其实纸弹簧还有很多类型。
二年级下册美术教案第9课 纸条小玩具冀教版(9)
教师可以准备一个市场上卖的弹簧小玩具，展示给学生，一弹一跳的小玩具，可以引起学生的好奇心。
教师示范用两根纸条如何制作一个“纸弹簧”，在示范之前可以发给学生纸条一起试着折一折。
在这个活动中，可以采取小组活动的形式，以使学生之间可以很好地互相交流、互相学习。
另外，教师在示范时，注意两个纸条的颜色要有所区别，这样有助于学生的观察。
三、学生活动1.在制作过程中，教师要注意引导学生巧妙地利用废旧材料的外形进行想象加工。
2.纸条小玩具的创作范围很广，可以是人物也可以是动物，还可以做成植物。
3.教师还可以和学生一起制作一个简单的提线玩具，比如：一只鸵鸟，用纸条编三条长的弹簧，两条当鸵鸟的长腿，一条当鸵鸟的脖子，让学生用各种材料装扮鸵鸟，最后和大家一起表演。
这样的合作，会给学生更多的灵感，拓展学生的学生们学会读图是很重要的，可以提高学生的自学能力，在探索过程中，教师可以引导学生仔细分析教科书中的示意图，边看图边操作。
生：例如乒乓球像小猪的身体，给它添上四条短短的“纸弹簧”，就可以让它一摇一摆地走路；方方的盒子可以做成大象等等。
生：比如，做成花朵，用纸弹簧做成花朵的茎等等。
教师的思路要广，要引导学生不要局限在制作胳膊和腿上，给学生展示一些意想不到的纸条小玩具。
教师也可以准备一个表演的舞台，选一些典型的有创意纸条的宽窄变化也可以出现不同的效果，教师要引导学生感受不同纸弹簧的变化，比如细的纸。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》说课稿2
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》是一节绘画与手工相结合的课程。
教材通过简单的纸条材料，引导学生发挥想象，创作出有趣的小玩具。
在教材中，学生可以学习到纸条的折叠、剪切、粘贴等技巧，锻炼动手能力，提高审美意识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和动手欲望，他们已经初步掌握了绘画和手工的基本技巧。
但部分学生对于纸条的折叠和剪切仍有一定的困难，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生在创意思维方面有待提高，需要老师通过启发式教学激发他们的创作灵感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸条的基本折叠、剪切、粘贴技巧，创作出有趣的小玩具。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和创意思维。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美，培养审美情趣，增强对美术学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成纸条小玩具的制作，掌握基本的折叠、剪切、粘贴技巧。
2.教学难点：学生能够创造性地设计出具有个性的小玩具，提高审美意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、示范法、分组合作等方法，引导学生主动参与、积极创作。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、图片引导等手段，为学生提供丰富的视觉素材，激发创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种纸条小玩具的图片，引导学生关注生活中的美，激发学生兴趣。
2.讲解与示范：讲解纸条小玩具的制作方法，并进行示范，让学生初步感知折叠、剪切、粘贴技巧。
3.实践操作：学生分组合作，根据所学技巧，创作属于自己的纸条小玩具。
4.创意拓展：鼓励学生发挥想象，对小玩具进行创意设计，提高审美意识。
5.交流与分享：学生展示自己的作品，进行评价和交流，互相学习，共同进步。
6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《纸条小玩具》、制作步骤（折叠、剪切、粘贴）和创作要求（创意设计、提高审美意识）。
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A018
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学分析：
本课是一节集折、撕、摆、贴为一体的综合制作课，教材上的范图也能给学生一定的启示。
启发帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。
本课制作方法简单，但留给学生的表现空间较大。
教学目标：
1.学会用纸条通过折、撕、摆、贴动物的方法。
2.对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
教学重点、难点：
重点：掌握折、撕、摆、贴的操作方法与要领。
难点：动物动态的表现及动物形态的合理、美观。
教学方法：
平面造型、示范、指导、作品评析等。
教具准备：
彩纸、胶水、小星星、各种动物的声音。
教学过程：
一、导入：
1.激趣。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计1
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》教学设计1一. 教材分析《9.纸条小玩具》这一课是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习用纸条制作小玩具的方法。
教材通过生动有趣的内容，引导学生发挥想象，创造具有个性的纸条小玩具。
教材内容丰富，既有文字描述，又有步骤图示，便于学生自主学习和创作。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的动手能力和创造力，他们喜欢通过动手实践来学习。
他们对纸条这种材料不陌生，生活中常见的纸飞机、纸船等都是他们喜欢的玩具。
但如何用纸条制作出具有创意的小玩具，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解纸条小玩具的制作方法和技巧，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生团结协作、相互帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：纸条小玩具的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何创作出具有创意和个性的小玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得和创意。
3.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸条、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2.学生准备：自带一把剪刀，准备一些纸条。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸条小玩具的图片，引发学生的兴趣，让他们猜测这些玩具是如何制作出来的。
然后教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示纸条小玩具的制作过程，边演示边讲解。
重点讲解如何剪裁纸条、如何折叠和粘贴纸条，以及如何创作出具有个性的小玩具。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，动手制作纸条小玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的纸条小玩具，互相交流制作心得。
教师引导学生从创意、制作技巧等方面进行评价，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出更多具有创意的纸条小玩具。
二年级美术教案：纸条小玩具
二年级美术教案：纸条小玩具一、教学目标1.能够自制纸条小玩具，并了解小玩具的制作过程；2.促进学生的手眼协调能力，培养想象力和创新能力。
二、教学准备1.整理好所需材料：颜色纸、剪刀、胶水、装饰贴纸等；2.确定教学环节及次序，做好时间安排；3.熟悉小玩具制作的基本过程，能够对学生提出问题。
三、教学内容1. 导入环节1.准备一些纸条小玩具的图片，并介绍一下小玩具的种类和材料；2.请学生将自己喜欢的小玩具图片贴在黑板上，进行集体讨论；3.引导学生描述图片中的小玩具，思考如何制作这些小玩具。
2. 制作环节2.1 制作小鱼1.准备一张红色的方形纸，将其对角折叠成菱形；2.将菱形的左右两个小角缩进菱形的中心点处，形成小翅膀；3.将上下短边分别向中间对折，形成小鱼的身体和尾巴；4.最后用装饰贴纸为小鱼粘上眼睛和嘴巴即可。
2.2 制作小飞机1.准备一张长方形的纸，将其对折成正方形，并沿着折痕将纸剪成两个小正方形；2.将每个小正方形对折成三份，再将两端向中间小折一下，形成小飞机的翅膀；3.在另外一张纸上画出小飞机的机身形状，再剪下来，将两块小飞机翅膀和机身结合在一起；4.最后用装饰贴纸为小飞机粘上眼睛和鼻子即可。
3. 创作环节1.让学生自由发挥，使用所学的方法及材料制作自己喜欢的小玩具；2.教师可提供一些素材和样式供学生参考，或与学生进行互动，共同创作出新款小玩具。
四、教学后记通过本次教学活动，学生们锻炼了手部协调能力，同时也了解了纸条小玩具的制作过程，增强了学生的想象力和创新能力。
对于美术教育的培养也起到了一定的促进作用。
教师要根据班级学生的实际情况与口味，多设计一些适合他们的小玩具，提高教学和教育质量。
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版二年级下册《9.纸条小玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
☆教材分析
纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩的变化，能制作出各种各样的手工作品。
本课的设计有很强的趣味性和操作性。
把两根彩色纸条相互交叉、一层层反复折压，就会变成一个纸弹簧，学生巧妙利用纸弹簧的弹性特点就可以制作出一个好玩的纸条小玩具。
教材中还介绍了多种利用废旧材料制作的纸条小玩具，有的滑稽可爱、有的活泼有趣，会引起学生极大的兴趣。
通过欣赏和分析，为学生提供了较广泛的创作思路。
☆教学目标
知识与技能：学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具。
过程与方法：能较好的利用“纸弹簧”的特点进行创作。
情感态度与价值观：感受在制作过程中的乐趣和获得成功的喜悦。
☆教学重点和难点
重点：能利用“纸弹簧”的特点设计制作一个纸条小玩具。
难点：学习如何制作“纸弹簧”。
☆教学过程
一、引入
1、联系生活，出示物品，启发思考。
(二下)美术优秀课件-9纸条小玩具 ｜冀教版 PPT(39页)
纸 条 小 玩 具
1、学会制作纸弹簧。
2、尝试利用纸弹簧 制作出一个小玩具
弹簧玩具
弹簧玩具
弹簧玩具
弹簧玩具
弹簧玩具
弹簧玩具
弹簧玩具
弹簧玩具
学习目标1：学会制作纸弹簧
工具准备：不同颜色的卡纸、剪刀、胶 棒、毛线、瓶盖等。
各种各样的纸弹簧
学习目标2:
尝试利用各种纸弹簧制作小玩具
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
学生作品
学生作品
谢谢观赏
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
ห้องสมุดไป่ตู้
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
二年级下册美术教案第9课 纸条小玩具冀教版
课题：纸条小玩具
教学目标：
1.了解纸条小玩具的基本特点和制作方法。
2、掌握用折的方法制作出纸弹簧做玩具的基本形，并学会用画、剪、粘的方法装饰头部。
创造出有个性的作品。
3.通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。
教学重点：纸弹簧的制作
教学难点：纸弹簧的应用
课时：1
教具准备：纸弹簧作品若干、纸条若干、剪刀、胶棒、手工纸。
学具准备：纸条两条、手工纸、剪刀、胶棒、彩色水笔、细绳一段、小棒一根。
教学过程：
一、课件导入揭示课题
播放课件，展示弹簧玩具
师：这些玩具都有哪些共同特点？
生：都有弹簧
师：今天我们也来做弹簧玩具，只不过我们今天做的是纸弹簧的纸条小玩具。
（引出课题：纸条小玩具）
二、讲授新课
1.讲授纸弹簧的做法（教师示范）
2. 学生尝试制作
3.出示课件，请同学们讨论：这些纸条小玩具的哪些地方用到了纸弹簧，为什么？
师：根据课件总结学生的回答，并矫正不正确的地方。
4. 出示课件以小兔子为例讲解具体做法
5. 播放课件
欣赏纸条小玩具
三、布置作业要求，学生尝试制作
四、学生制作，教师辅导。
请两位同学完成老师未完成的“海绵宝宝”。
五、评价
学生展示作品并交流互评。
六、宣布下课。
二年级下册美术教案第9课 纸条小玩具冀教版(3)
9、纸条小玩具教学目标：1. 学习用纸条制作有趣的玩具。
2. 能够利用纸弹簧的特点和废旧材料进行创作。
3. 体会用美术方式来美化生活。
教学重点：学习用纸条制作有趣的玩具。
教学难点：“纸弹簧”的制作方法。
教学准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔、废旧材料等教学过程：一、引入刘老师每次和别人提起咱们二一班同学的时候都会说你们是多才多艺的，比如王若涵的古筝琴瑟悠扬，刘晓涵和毕馨月(曼妙的)舞姿韵味十足，李梓鉴、张梓涵踢得足球更是无懈可击等等......今天刘老师也请来一位身怀绝技的朋友，大家用热烈地掌声欢迎他，好吗？（师展示一个弹簧小玩具）你们喜欢他吗？他的名字叫跳跳，谁能猜猜他有什么绝技？为什么呢？生：他的身体是用纸条做成的，你的眼睛可真厉害，对！他的主体结构就是用纸条组合而成的。
今天我们就一起走进《9、纸条小玩具》二、新授跳跳身上的纸条和老师手中的纸条有什么不同？（生：颜色、曲直...）那你知道他是怎么折叠出来的吗？现在请同学们利用你手中的纸条，小组之间互相讨论、尝试一下！（小组合作）1、请一位同学来讲解示范2、老师示范我们现在做出来的纸条其实有一个很专业的名字，叫“纸弹簧”。
其实在玩具中加入弹簧，会给你增添更多的乐趣。
接下来我们来欣赏一些弹簧玩具，在欣赏之前老师有2个要提醒你的注意事项：1、观察弹簧用在了玩具的什么部位2、弹簧的粗细、长短变化这样看来1、弹簧可以用在底座、身体、尾巴、触角等身体部位。
2、一定要选择合适长短粗细的弹簧来制做玩具。
纸弹簧我们会制作了，那怎样来组装成一个完整的玩具呢，下面我们来通过一段视频学习下。
（播放“纸条小玩具”的视频）老师这还有一些其他同学利用了一些废旧材料制作而成的一些弹簧玩具，看看能否给你些灵感。
接下来的时间交给你，作业要求：利用纸条和废旧材料制作一个含有纸弹簧的小玩具。
三、学生制作，教师辅导四、展示作品以小组的形式进行展示，学生把自己制作的纸条小玩具展示出来并说一说创意想法。
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》说课稿3
冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》说课稿3一. 教材分析冀美版美术二年级下册《9.纸条小玩具》是一节非常有趣的手工制作课程。
教材以纸条为素材，通过简单的折叠、剪切、拼接等手法，制作出各种可爱的小玩具。
本节课旨在培养学生的动手能力、观察力和创造力，让他们在动手实践中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们对手工制作课程具有较强的热情，喜欢动手实践。
但在动手能力、观察力和创造力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师要关注每一个学生的成长，鼓励他们发挥自己的特长，充分调动他们的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握纸条的基本折叠、剪切、拼接手法，制作出可爱的小玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：让学生在动手实践中体验到美术创作的乐趣，培养对美术的热爱之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握纸条的基本折叠、剪切、拼接手法，制作出可爱的小玩具。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出独特的小玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生动手实践，培养他们的观察力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示等手段，为学生提供直观的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种纸条小玩具，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解示范：讲解纸条的基本折叠、剪切、拼接手法，并进行现场示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.学生动手实践：学生在教师的指导下，进行纸条小玩具的制作。
期间，教师关注每一个学生的成长，及时给予指导和鼓励。
4.作品展示与交流：学生完成作品后，进行展示和交流，分享制作过程中的心得体会。
5.总结拓展：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时引导学生发挥创造力，制作出更多独特的小玩具。
二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2012)
《纸条小玩具》教学设计教学目标:1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具。
2、能够利用“纸弹簧”的特点进行创作。
3、感受制作过程的乐趣。
教学重点：创作一个纸条小玩具，感受动手的快乐。
教学难点：如何制作纸弹簧。
教师准备:纸弹簧示范作品2件、纸弹簧若干个、纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、课件。
学具准备:纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工彩纸。
教学过程：导入新课出示弹簧图片，师问这是什么东西?生回答。
老师问谁来说一下你在那些地方见过弹簧啊？学生回答自行车座下、电话座机线等等。
教师总结：弹簧在生活中有广泛的用处。
老师来给大家看一些玩具看看你有没有玩过。
播放课件中的弹簧玩具照片，学生欣赏。
老师引出课题这些玩具真是太好玩了，今天我们就来学习用纸条做弹簧小玩具。
直观感知、初步分析师：老师准备了几件做好的纸条小玩具，你们想看吗？众生：想看。
师：请同学们睁大眼睛，老师展示给你们。
接下来我们来观察一下这几个小玩具中“纸弹簧”都分别做了什么？出示图片，生：身体、胳膊、腿等。
同学们观察的不错“纸弹簧”可以用在各种部位。
那同学们来观察一下“纸弹簧”有什么特点？谁来和大家说说？同学们回答，老师引导学生回答有弹性、能伸缩等特点，并对学生的回答给予肯定行的评价。
具体分析、演示制作步骤我们了解了“纸弹簧”的特点就一起来看一看、说一说，制作纸条小玩具的步骤吧，观察图片，引导学生回忆之前学过做手工的第一不是什么，学生说出先画出要剪的部位，再粘到一起组成作品，老师演示步骤：拿出画好形象的纸和已经剪好的每一部分，告诉学生们如何粘到一起，下一步是折“纸弹簧”，先请同学们看书上的方法指导，看不懂的同学举手，请四个看不懂书上步骤的同学到前面来发给他们老师准备好的“纸弹簧”请他们走到同学们中间去拆一拆，大家注意观察拆的过程，经过看书和动手拆一拆同学们基本都是掌握了折纸条的方法，然后再让同学们看老师折一次，这样通过不同的学习方法，全班所有同学就都学会了“纸弹簧”的折法，老师总结学习的方法有很多种，可以向老师学，还可以向书本学，甚至是向作品本身学。
二年级下册美术教案9纸条小玩具冀美版
《纸条小玩具》教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）二年级下册第九课授课年级：二年级学习领域：设计·制作课时：1课时一、学生情况：我教授的班级是二年级的学生，学生人数为50人。
在课堂教学中以小组的形式分成１0组，目的是便于孩子们相互学习，并有意培养他们团体合作的精神。
二、设计思路：本课主要设计了三个大的环节：１、欣赏纸条小玩具。
教师把事先制作好的纸条小玩具展示给学生，激发学生学习的热情。
２、学生通过自己动手拆折纸弹簧探索其中的奥妙。
３、学生创作活动。
制作过程中教师鼓励有创意的作品。
三、教材分析：纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。
本课的设计有很强的趣味性和操作性，利用纸的特点，把两根彩纸条互相交叉，反复折压，变成一个“纸弹簧”，再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或身体，就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具，通过欣赏和分析课本配套素材光盘中的玩具实物和示范作品，为学生提供了较广泛的创作思路。
四、教学目标：1、学习用纸条制作有趣的玩具。
2、锻炼学生的动手能力。
3、感受制作过程的乐趣。
五、教学重点与难点：教学重点：启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。
教学难点：如何制作纸弹簧。
六、课前准备：教师准备：纸弹簧示范作品３件、纸弹簧若干个、弹簧玩具一个、纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、课件。
学具准备：2厘米宽的纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、小棒、线一根。
七、教学流程：（一）、准备阶段检查学生用品准备情况，稳定课堂秩序。
（二）、导入新课，激发兴趣1、出示弹簧实物，师：请问这是什么东西呀？生：弹簧。
2、师：你们知道在我们生活中，哪些地方有弹簧吗？学生1：床垫中有弹簧。
学生2：自动笔里有弹簧。
学生3：玩具手枪里有弹簧。
教师总结：弹簧在生活中的用途和作用。
3、老师带来了一件弹簧玩具，看：是一只受伤的蜻蜓，这只蜻蜓好像在哭泣……（学生们都在认真地思考翅膀折了的原因）生：是小朋友不好好爱惜玩具，把它的翅膀弄坏了。
二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2012秋)
《纸条小玩具》《纸条小玩具》是河北版小学美术二年级下册第9课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性。
纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性，在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。
教学目标：1.学习用纸条制作有趣的动物。
2.锻炼学生的动手能力3.感受制作过程的乐趣。
教学重、难点：1、重点：用纸条制作有趣的玩具2、难点：如何制作“纸弹簧”教具准备：1、教具：纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸等。
2、学具：瓶盖一个、纸条若干条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔等。
教学过程：一、猜一猜导入；猜一猜：老师的魔盒子装了什么？这里头装着一条1米长的长蛇，同学们信不信啊？生猜了之后师打开魔盒观察观察小动物问：这是用什么做的？纸能做什么？今天咱们就用纸来做个弹簧小玩具，学完之后我们每个人也会变魔术了。
以此引出本节课题《纸条小玩具》二、互动新授：1.黑板上师示范纸弹簧折纸过程老师示范，学生边看边跟着做。
（提醒注意事项：一层压一层，交叉折叠）2.师：纸弹簧已经作好了，但还不是玩具。
要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，（我们先来看一看我们同龄的小朋友，他们做的纸条小玩具怎么样），以此打开学生思路，有利于下一步的创作。
3.学生制作，教师辅导。
如遇困难可询问老师或同学并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。
要有合作意识！巡视过程中教师可师拿起某组同学做的作品向大家展示，边说边指这些地方真漂亮呀！帮助其树立自信心，发挥字己的想象力，去创作出更有趣的纸条小玩具。
师提示（使用剪子的同学一定注意，既不要伤到白己，也不要伤到其他同学，不要把没用的纸到处乱扔，要注意保护环境卫生）三、欣赏评述学生介绍自己的作品，师多以鼓励为主。
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《纸条小玩具》
一、教材分析：
纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。
本课的设计有很强的趣味性和操作性，利用纸的特点，把两根彩纸条互相交叉，反复折压，变成一个“纸弹簧”，再把这个“纸弹簧”制作成玩具的腿、脚或身体，就能够做成一个可爱有趣的纸条玩具，通过欣赏和分析课本配套素材光盘中的玩具实物和示范作品，为学生提供了较广泛的创作思路。
二、教学目标：
1、学习用纸条制作有趣的玩具。
2、锻炼学生的动手能力。
3、感受制作过程的乐趣。
三、教学重点与难点：
教学重点：启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。
教学难点：如何制作纸弹簧。
四、课前准备：
教师准备：纸弹簧示范作品３件、纸弹簧若干个、弹簧玩具一个、纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、课件。
学具准备：2厘米宽的纸条若干根、剪刀、胶棒、双面胶、手工纸、瓶盖、小棒、线一根。
五、导入新课，激发兴趣
1、出示弹簧实物，师：同学们，你们看老师手里拿的是什么东西呀？
生：弹簧。
2、师：你们知道在我们生活中，哪些地方有弹簧吗？
学生1：床垫中有弹簧。
学生2：自动笔里有弹簧。
学生3：玩具手枪里有弹簧。
教师总结：弹簧在生活中的用途和作用。
3、老师带来了一件弹簧玩具，看：是一只受伤的蜻蜓，这只蜻蜓好像在哭泣……
（学生们都在认真地思考翅膀折了的原因）
生：是小朋友不好好爱惜玩具，把它的翅膀弄坏了。
师：所以我们一定要保护玩具。
六、引导探究，联想创新
1、播放课件中的弹簧玩具照片，学生欣赏。
生：哇！（兴奋、激动、异口同声）
师：这些玩具真是太好玩了，今天我们就来学习做弹簧玩具。
（出示课题：《纸
条小玩具》）
2、师：老师准备了几件做好的纸条小玩具，你们想看吗？
众生：想看。
3、教师播放课件中的学生作品。
七、教师示范制作过程
1、纸弹簧的制作方法。
同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。
师：使用剪子的同学一定要注意安全，废纸不要随便扔。
（边巡视边说，并把学生掉到地上的废纸捡起来）
师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。
现在谁介绍一下你是怎么学会的。
生1：我拆了拆就学会了。
师：你可真聪明。
能给大家表演一下吗？
生1：自豪的走到讲台前在实物投影下一边折一边讲。
生2：（站起来展示白己的作品）我是看书上的图学会的。
师：你看着图就能学会，真了不起。
（老师竖起大拇指）。
师：看来学习的方法有很多种，可以向老师学，还可以向书本学，甚至是向作品本身学。
2、示范弹簧玩具“小花猫”的制作过程。
学生认真看。
八、学生创作，教师辅导
要求每位学生，根据自己的喜好，选择合适的表现方法或做瓶盖的或做提线的。
（导入后，放《水边的阿狄丽娜》的音乐）
九、展评作品、互相评价
1、学生说一说全班范围内自已最喜欢的作品，并指出他们用了哪些制作方法，其他同学做补充；老师予以评价及肯定。
十、反思
本课运用了启发式，直观式和探究式等教学方法。
创设问题情境，引导学生思考、导入新课，引出玩具的主要制作方法。
在学生创作时，播放的音乐，为学生制作创造了良好的氛围。
通过合作学习的方式，以及学生之间自评和互评的阶段，使学生充分体验了学习的快乐。