头顶球教案

小足球——原地前额正面头顶球

教学设计

学科：小学体育

年级：六年级

授课教师：陈军

授课内容：1、小足球-原地前额正面头顶球

2、游戏：带球绕障碍接力

指导教师：王冰

单位：平谷区王辛庄镇第二学区

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小足球——原地前额正面头顶球

一、指导思想与理论依据

本课以《体育与健康课程标准》理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，设计教学。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在玩中学，学中玩。为学生创设平等、欢乐、合作的教学氛围，采用循序渐进的教学方法，使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作。练习中，充分利用游戏、比赛的方式使学生体验足球的乐趣，体验成功的快乐！

二、教学内容：

本课教学内容为人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，授课年级六年级。教材内容为：1、《原地前额正面头顶球》，2、游戏：带球绕障碍接力

三、教学背景分析

（一）教学内容分析

头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。它是足球运动中的一项重要的技术。比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。这节课教学内容为原地前额正面头顶球选自人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，是在五年级学习足球基本技术的基础上，根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力和触球时机的把握是本课的难点，因此，我在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次。

（二）学情分析

小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了一些细节动作。如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。针对以上问题，本次课在教学时，重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学。对于学生兴趣的激发，本课采用了大量的练习形式，由易到难，逐步加深。采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式，关注每个学生成功体验，避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理，并在两人合作过程中，通过即时评价，让学生相互间当小老师，更进一步的提高了学生对动作概念的理解与直观感受，从而进一步提高练习兴趣。

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（三）教学目标

根据对教学内容及学生情况分析，我制定的教学目标为：妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶的变化体会上体后仰，（后边的本课中特色可以写怎样用的）全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学

练中提高判断力。通过比赛实践更好的巩固所学动作。通过分层教学不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。使每个学生都能体验到成功的乐趣。

四、单元课次

一节课一个新动作原地前额正面、跳起前额正面、前额侧面这是三个动作，可统称为顶球单元，但跳起前额正面、前额侧面这两个有点难，人教教材上没有，且一节课完成一

个动作进度有点快。建议写一个原地前额正面头顶球 的单元，安排3至4课次（纯属个人意见)

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五、课时教学计划

教学内容：1、小足球——原地前额正面头顶球 2、游戏：带球接力 1、技能目标：通过学练，使80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。 2、认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。

3、情感目标：在合作学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。 主题运用：自主、合作、探究

阶段 目标

% 教学结构 时间 次

数 教师指导 学生学习 开 始 部 [ 分

一、课堂常规 1、 军体委整队 2、 报告人数 。 3、 师生问好

4、 宣布内容

5、 提出要求

6、 安排见习生 二、队列练习 跑步走与立定

3’ ( 1

教法： 1、 教师组织声音洪亮清晰。 * 2、 提出要求具体明确。

要求： 1、认真听讲，集中精神

2、练习时遵守要求。

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3、动作整齐

4、活动充分。

培 养 学 生 积 极 参 与 的 意 识 准

备 , 部

一、辅助练习 1、膝关节 2、髋关节 3、头绕环

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5’ 1 教法： 1、师发口令师生同做 2、示范讲解，生练1、球性体验。 2、动作规范，有节奏 3、注意安全

充分活动身体各关

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运

动

负

荷

预

计

男生：

女生：练习密度预计：34%--40% 场地器材：

彩虹伞：1个

小足球：21颗

小排球：10颗

图例：1张

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呼啦圈：4个

跳高架：4个

皮筋：1根

哨：1个

安全措施：1、场地器械常规检查

2、器械摆放合理

3、教师站位合理，督导、提醒及时

4、安全注意事项指导提示

课后小结：本课教学中，80%的学生能够准确用前额正面头顶球，做到上体后仰击球，击球动作连贯正确；教学时，通过自顶球、两人一组顶固定球、顶悬垂球的方式使学生逐步体验击球部位、触球点以及全身的协调用力，最后通过小组合作练习，体验击球时机的把握，循序渐进凸显重难点；在合作方面，通过两个人相互间的评价、指导，提高了学生对动作概念的理解、掌握。游戏中的多人合作取得胜利，培养了学生集体意识，提高了合作能力。

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六、学习效果评价设计

1、本课在知识与技能评价上采用互评的方式。原地前额正面头顶球时两人一组，对同伴的技能进行评价，预计全班有80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在评价形式