部编版三年级上册语文《习作：我们眼中的缤纷世界》优秀课件ppt
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三年级上册语文课件-习作：我们眼中的缤纷世界人教(部编版) (共19张PPT)
水洼 印着 凌 乱 增 添 棕色 雨靴 铺满 院墙 排 列 规 则 迟 到 水泥道 亮晶晶 紧紧地
①啊！多么明朗的天空。 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色
的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子 感受到了美？把你认为写得美的句子画出 来，并说说你的感受。
听说蜻蜓是益虫,我赶紧把它放了。蜻蜓飞了,飞 向晴朗的天空。我祝愿它平平安安……
你从这篇优秀习作中学到什么了？
(1)习作的想象不够丰富,语言不够 优美,没有用上我们平时积累的好词佳 句,说明我们还不能学以致用。
(2)在习作顺序上还不能完全按一 定的顺序。
我爱秋天
今年秋天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。天那么高,那么蓝, 万里碧空飘着一丝丝白云,一群群大雁往南飞,不知不觉我们到 了爷爷家。
例：写校园里的那棵大雪松，可以先交代
一下它的位置， 它的形状，再写它的颜色，这是 写它的静态。也可以写它的动态，即当风轻轻吹过， 松树是怎样摇动的，发出什么样的声响。
紫罗兰呈深紫色，饱含水分的叶子上时常呈现
一个个小圆珠，晶莹剔透，熠熠闪光。紫罗兰的花 特别的美，美丽的花瓣围着一个娇嫩的蕊，花蕊则 是由几根白色的细管子组成的，上面缀满厚厚的花 粉，形成美丽娇艳的花朵。
校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的
国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那群活 泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那 明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和 那些默默付出的人们。我爱这校园里的美景！
（1）写动物：引导学生回忆 说出自己喜欢的动物的形体、颜 色、花纹等基本特征和这种动物 有什么生活习性，喜欢生活在什 么环境里，感受动物的美和可爱。
新版三年级上册语文课件-习作：我们眼中的缤纷世界(人教部编版)(共30张PPT)演示课件
这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它 本文通过对小狗 和与 赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
们都能在水中游泳呢。 转眼间，这 ③详写青蛙的外形 只它见们它 要的干舌什头么一呢卷？就在把我蚂百蚱思卷不进得嘴其里解，时那，蚂刚蚱刚就万成里了无青云蛙的的天③美空餐顿。时乌云密布，下起了倾盆大雨。
乖巧 哼哼叫 埋怨 输赢 乖巧 哼哼叫 埋怨 输赢
加以赞扬，情感真挚。 冲着 允许 骂了一顿
细心观察是写作的重要前提，如果我们能够留心周围的事物，也许就会有新的发现，再通过细致的观察，就有可能对事物有更深的了 解，这些都是我们写作的良好素材。 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路…… 作者对杨梅的 观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下了深刻的印象； 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。 它们要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚万里无云的天空顿时乌云密布，下起了倾盆大雨。 小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。 小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。 小作者在认真观察的基础上，对青蛙的形态及捕食的情形做了细致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面如在眼前。 先确定观察的事物或场景是什么，然后按一定的方法或步骤来观察。
但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 那只青蛙认为我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁边的麦田跳去。
⑤略写捕食蝴蝶的过程，详略得当。 只见它的舌头一卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了青蛙的美餐。 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。 它身披绿袄，有着雪白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。 ③转眼间，这只青蛙进了麦田。 乖巧 哼哼叫 埋怨 输赢
部编新人教版小学语文三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
选择一种事物或一处场景，进行观察。
习作内容
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：◇观察时要细致一些。◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。◇观察时要注意事物的变化。
进行细致、深入的观察。
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
精彩句子
丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。精彩开头Fra bibliotek1.开门见山式
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
你最近观察时印象最深的事物或场景
我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。
我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！
我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。
恰当运用多种感官进行描写。
习作内容
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：◇观察时要细致一些。◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。◇观察时要注意事物的变化。
进行细致、深入的观察。
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
精彩句子
丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。精彩开头Fra bibliotek1.开门见山式
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
你最近观察时印象最深的事物或场景
我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。
我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！
我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。
恰当运用多种感官进行描写。
部编版三年级上册语文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
教育部组织编写 三年级 | 上册
第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。
正巧此时，一根麦秆上站着一只 蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形 特点。抓住青蛙的 颜色、眼睛及腿进 行刻画。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完 那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它 前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下 跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷 住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充 食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
厘清顺序
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神 怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干 正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大 路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场 了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白 的教学楼在
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲 从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午 三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
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④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的 过程，详略得当。
小作者在认真观察的基础上， 对青蛙的形态及捕食的情形做了细 致、生动的描绘，青蛙捕虫的画面 如在眼前。文章末尾，作者对青蛙 加以赞扬，情感真挚。
习作 我们眼中的缤纷世界
三年级上册语文课件-习作 我们眼中的缤纷世界人教(部编版) (共32张PPT)
本次三年级上册语文习作的主题是‘我们眼中的缤纷世界’，旨在通过阅读习作例文，培养学生认真观察生活的良好习惯，并掌握从多方面描事物特点的方法。教学过程中，首先回顾了前文的学习内容，引导学生留意周围的事物，发现新的变化。接着，通过分享阅读美文，学习如何细致观察和描写事物。重点指导学生观察事物的方法，包括用流畅、具体的语言记录观察结果，并表达真实感受。此外，还通过范文赏析的方式，让学生学习如何将观察所得生动地呈现出来。整个教学过程注重培养学生的观察力和语言表达能力，鼓励学生在生活中多观察、多发现，将眼中的缤纷世界用文字描绘出来。
【新部编版】三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》 PPT优秀课件1
我们一起来写一写。你可以写刚才视频中 藏食物的小狗，也可以写你平时生活中的观察 所得。比如：
爱吃的水果 有趣的动物或植物 调皮可爱的弟弟妹妹 ……
新 【部 新编 部版 编小 版】学三语年文级三上年册级《上习册《 作习 ：作我 ： 们我 眼们 中 眼 的中 缤的 纷 缤 世纷 界世》 界》 PPT优P秀PT课优件秀1课件1
表姐送我一个芒果。它的 皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮 尝一下，是一股很特殊的香甜的味 道……看、摸、闻、尝……
新部编版小学语文三年级上册《习作 ：我们 眼中的 缤纷世 界》 PPT优秀课件1
新部编版小学语文三年级上册《习作 ：我们 眼中的 缤纷世 界》 PPT优秀课件1
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我眼中的缤纷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界
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生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
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1.翠鸟美在哪？ 作者如何发现翠鸟的美的？
2.草地有何变化？ 作者又是如何观察的草地的变化的？
细致观察
连续观察
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1、多角度观察（颜色、形状……） 2、多感官观察（嘴尝、手摸……）
爱吃的水果 有趣的动物或植物 调皮可爱的弟弟妹妹 ……
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表姐送我一个芒果。它的 皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮 尝一下，是一股很特殊的香甜的味 道……看、摸、闻、尝……
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我眼中的缤纷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界
新部编版小学语文三年级上册《习作 ：我们 眼中的 缤纷世 界》 PPT优秀课件1
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生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
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1.翠鸟美在哪？ 作者如何发现翠鸟的美的？
2.草地有何变化？ 作者又是如何观察的草地的变化的？
细致观察
连续观察
新部编版小学语文三年级上册《习作 ：我们 眼中的 缤纷世 界》 PPT优秀课件1
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1、多角度观察（颜色、形状……） 2、多感官观察（嘴尝、手摸……）
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(36张PPT)
小狗行动非常灵活。一天，我在啃骨头，它看见了，坐到我面前盯 着我手中的骨头，馋得口水都流出来了。我看见它这个样子就给它扔了
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
部编小学语文三年级上册 《习作 我们眼中的缤纷世界 》PPT课件精品
颜色
味道
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了， 平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平 滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
作者用了看、摸、尝多种观察方 式，写出了杨梅外形的变化。
杨梅
特点
XFJXZYD
外形
颜色
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 小凤教学自营店
XFJXZYD
限时习作
可以在“初试身手”的作品基础上进行修 改，也可以写其他观察所得。
努力将多角度、多感官观察的结果，有顺 序地写清楚，尝试写出事物的变化。
习作修改
自主朗读习作，围绕以下要点进行修改： A
词句是否准确？ B
观察是否细致？ C
表达是否有序？
习作修改
围绕以下要点，同桌合作修改：
A 词句是否准确？
这两篇例文中，作者通过细致观察，把小狗和杨梅 写得如此生动形象。世界是五彩缤纷的，还有许多事物 需要我们用心观察和感受。这段时间我们观察了不少身 边的事物，一定有了新发现。这次习作就让我们把最近 观察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
我们眼中的缤纷世界
你印象最深 的事物或场景是 什么呢？
和同学说一说： 你观察了事物的什么？ 可以从哪些方面去写？
小凤教学
小凤教学
小凤教学
它准是在想， XFJXZYD
XFJXZYD
！
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
看到陌生人时，它把眼
睛瞪得大大的，红红的。它
准是在想，
！
比一比：这两篇文章有哪些相同之处呢？
《搭船的鸟》 《我家的小狗》
XFJXZYD
小凤教学自营店
新版人教部编版三年级上册语文课件：习作五 我们眼中的缤纷世界(共12张PPT)演示课件
仔细分析，确定写作内容。
首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。 师： 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
你瞧，红艳艳的大苹果像一个个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧； 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
然后进一步具体描述事物或场景，最后在结尾处，说说 西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上农民伯伯呵呵地站在田边，心里别提有多甜蜜了！
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
仔仔细细回 分忆析，，选确择定印写弯象作最内下深容的。了事物、腰场景。。 一阵秋风吹过，稻子欢笑着，像一片金色的大海此起
盼望着，盼望着，秋天终于来了。
彼伏，又好像灿烂的彩霞撒落田间。高粱涨红了脸，像一位害羞 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼；
辣椒的脸红红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮；
自己的感受，抒发自己的感情。 仔细回忆，选择印象最深的事物、场景。
盼望着，盼望着，秋天终于来了。 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼； 升华主题，谈谈自己的感受。 还有绚丽多彩的海洋世界等待着我们去探索。
我可以写家乡的变化这一类题材吗？ 生： 我们所生活的环境是丰富多彩的。
2.讲清楚相应的具体事例。 让你我瞧们 ，看红看艳今艳天的的大习苹作果内像容一吧个！个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧；
写像场玛景 瑙时似，的要葡通萄过一不串同串的方，面正把挂场在景葡介萄绍架清上楚荡。秋千呢……果园的叔叔们欣慰地笑了。 我你们看所 ，生成活熟的环稻境子是颗丰粒富饱多满彩，的沉。甸甸地弯下了腰。 盼还望有着 绚，丽盼多望彩着的，海秋洋天世终界于等来待了着。我们去探索。 仔辣细椒回 的忆脸，红选红择的印，象像最一深串的串事等物待、人场们景点。燃的鞭炮；
首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。 师： 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
你瞧，红艳艳的大苹果像一个个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧； 盼望着，盼望着，秋天终于来了。
然后进一步具体描述事物或场景，最后在结尾处，说说 西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上农民伯伯呵呵地站在田边，心里别提有多甜蜜了！
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
师：首先，开头你可以直接点明印象最深的事物或场景。
仔仔细细回 分忆析，，选确择定印写弯象作最内下深容的。了事物、腰场景。。 一阵秋风吹过，稻子欢笑着，像一片金色的大海此起
盼望着，盼望着，秋天终于来了。
彼伏，又好像灿烂的彩霞撒落田间。高粱涨红了脸，像一位害羞 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼；
辣椒的脸红红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮；
自己的感受，抒发自己的感情。 仔细回忆，选择印象最深的事物、场景。
盼望着，盼望着，秋天终于来了。 红红的柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头，非常耀眼； 升华主题，谈谈自己的感受。 还有绚丽多彩的海洋世界等待着我们去探索。
我可以写家乡的变化这一类题材吗？ 生： 我们所生活的环境是丰富多彩的。
2.讲清楚相应的具体事例。 让你我瞧们 ，看红看艳今艳天的的大习苹作果内像容一吧个！个可爱的娃娃，调皮地撩开绿叶往外瞧；
写像场玛景 瑙时似，的要葡通萄过一不串同串的方，面正把挂场在景葡介萄绍架清上楚荡。秋千呢……果园的叔叔们欣慰地笑了。 我你们看所 ，生成活熟的环稻境子是颗丰粒富饱多满彩，的沉。甸甸地弯下了腰。 盼还望有着 绚，丽盼多望彩着的，海秋洋天世终界于等来待了着。我们去探索。 仔辣细椒回 的忆脸，红选红择的印，象像最一深串的串事等物待、人场们景点。燃的鞭炮；
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在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作 者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 +习作例文 课件 (共21张PPT)
三读视察记录单，你还想写哪些 内容？请你再选一两个内容，打上√ 。
怎么写？
●取标题 ●开门见山，点明写作内容 ●具体描写（1个方面：多举例子。3个方面：分别说明） ●总结特点
怎么评？
序号 评价维度
自 互 师 备注
评评评
1 标题是否体现了这个事物或场景的特点？
2 是否按照了一定的顺序来写？
3 是否用上了积累的词语或修辞手法？
统编教科书小学语文三年级上册第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。
—— 罗丹
视察什么？
动物
植物
场景
视察记录表
视察对象 视察地点 视察时间 视察方法 视察所得
视察想法
我把35颗绿豆浸泡在水里,到了晚上,我把这些豆子捞 出来,放在湿布上，再把它们放在有洞的盆里。第二天， 我去看这些小豆子，发现小豆子长大了一些,皮有,点儿裂 开了。第三天我再去看它们的时候，发现小绿豆发芽了。 仔细一看，长出来的小芽好像小兔子的尾巴，好可爱呀！
“王子”的淘气可爱
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也 没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到 二。
举例子 想法
“王子”的淘气可爱
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟 在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么， 它喜欢同火车赛跑。每次都是他输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫 上几声，不知是容许火车开走呢，还是骂了火车 一顿。
下午的时候，我去视察仙人享，发现它的茎都立起来 了，再加上那—根根短短的小“针，就像一大片荆辣林， 摸起来手很痛。晚上再去看这盆仙人掌，它们的荃都耷 拉下来了，刺软软的，摸起来不扎手了。
部编版三年级上册语文我们眼中的缤纷世界优质课件ppt
要求写最近观察时印象最深的一种事 物或一处场景。
要求把写得好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。
试着用一句话说说你最近的观察感受， 和同学分享心得。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
美好的植物
关注生长过程
根
植
果
茎
物
花
叶
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
可爱的动物
外形特征 动作特点 生活习性
言之有物 运用修辞手法，让语言更生动。 比喻 生动形象，语言优美。 拟人 活灵活现，个性鲜明。 展开想象 让内容更充实
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
选定内容，开始你的创作吧！
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
美丽的景物
春 景秋 夏 物冬
景有动静 色彩缤纷
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
要求把写得好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。
试着用一句话说说你最近的观察感受， 和同学分享心得。
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可爱的动物
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言之有物 运用修辞手法，让语言更生动。 比喻 生动形象，语言优美。 拟人 活灵活现，个性鲜明。 展开想象 让内容更充实
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美丽的景物
春 景秋 夏 物冬
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部编三年级上册ppt《习作：我们眼中的缤纷世界》课件演示
部编三年级上册ppt《习作：我们眼中 的缤纷 世界》 课件演 示【精 品课件 】
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1.翠鸟美在哪？ 作者如何发现翠鸟的美的？
2.草地有何变化？ 作者又是如何观察的草地的变化的？
细致观察
连续观察
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表姐送我一个芒果。它的皮是黄 色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻， 有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下， 是一股很特殊的香甜的味道……
看、摸、闻、尝……
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我们一起来写一写。你可以写刚才视频中 藏食物的小狗，也可以写你平时生活中的观察 所得。比如：
爱吃的水果 有趣的动物或植物 调皮可爱的弟弟妹妹 ……
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衔（叼）、找、挖、放、拱……
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我眼中的缤纷世界
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1.内容具体
【优点借鉴】
• 本文作者在描写的过 程中，运用一系列生 动的语言，从动作、 心理等方面进行了细 致的描写，表现了发 现的乐趣。
2. 描写生动
• 小作者取材于现实生 活，记叙了自己发现 溜溜球会“睡眠”的 奇怪现象，并发现它 的答案。文章事例真 实可信。
3.事例真实
习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
说一说
世界是丰富多彩的，说说你 眼中的美丽世界吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
美丽的植物 美丽的自然
习作：我们眼中的缤纷世界
可爱的猴子 可爱的动物
习作：我们眼中的缤纷世界
人类的生活 人类的情感
语文 三年级 上册
习作：我们眼中的缤纷世界
第一课时 第二课时
习作：我们眼中的缤纷世界
例文评析
溜溜球“睡眠”的秘密
溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜 开篇点题，
溜球“睡眠”的秘密。
引出下文。
那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能
旋风”“荡秋千”“猴子上树” ……溜溜球在
描写生动。
我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻
跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动
不动，就像睡着了一样。
习作：我们眼中的缤纷世界
写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，
然后写成一篇文章。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们可以写哪些风景呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
校园里的风景
校园里的花园
充实的学习生活
丰富的课外活动
习作：我们眼中的缤纷世界
大自然的风景
花草树木的生长
风霜雪雨的现象
虫鱼鸟兽的生活
习作：我们眼中的缤纷世界
原
我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂
段 着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖
落 乖。
评
我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝
改 后 段
石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾 巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
习作：我们眼中的缤纷世界
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
习作：我们眼中的缤纷世界
溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看
看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两
半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕 紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体 自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的
观察细致， 方法得当，终 于揭开了秘密。
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用
习作：我们眼中的缤纷世界
听觉: 用耳朵听声音
感受: 自然界的声音 感受人类社会的声音
用声音激发读者的想象
习作：我们眼中的缤纷世界
大家知道的还真不少， 下面我们一起来演练一下。
习作：我们眼中的缤纷世界
视觉： 鲜红的花朵
习作：我们眼中的缤纷世界
开头
难
忘
经过
的
发
现
结尾
交代写作对象：我家的金鱼
发现金鱼不动，以为死了通过知道，那是鱼睁着 眼睛睡觉 感受到自然界的有趣
习作：我们眼中的缤纷世界
快快写起来吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
习作：我们眼中的缤纷世界
第二课时
作文修改
习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
溜 溜 球 ﹃ 睡 眠 的 秘 密 ﹄
开头 经过 结尾
开头点题，设置悬念 叙述自己发现的现象 拆解陀螺，发现秘密 写出自己的感受
习作：我们眼中的缤纷世界
开头 难
忘 的
经过
发
现
结尾
交代背景：期末学习很忙
天不亮去上学，不让妈妈送 我到学校才发现，妈妈一直 在身后守护
感受到母爱的伟大
等。
习作：我们眼中的缤纷世界
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
第一课时
审题指导
写作内容
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我 们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
习作：我们眼中的缤纷世界
下面让我们来读一 读题目，看看里面隐 含了哪些要求。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们眼中的缤纷世界
观察到的
丰富的 各方面的 美丽的 风景
习作：我们眼中的缤纷世界
关于这次习作，你 有什么想说的吗？
习作：我们眼中的缤纷世界
世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物 来写，比如我家旁边的小公园。
除了写景，还可以写物，除了写动物，还可 以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。
写景物的时候，我至少要通过两个角度描写， 比如：视觉和嗅觉。
习作：我们眼中的缤纷世界
稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，
口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”
习作：我们眼中的缤纷世界
我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细 结尾点明中心。 思考，总会得到一些意想不到的结果。
更多例文一
更多例文二
习作：我们眼中的缤纷世界
• 自然简要地交代了故 事的起因，为小明同 学过生日，自然地 “续”出下文。
嗅觉： 浓浓的花香
听觉： 风吹花响
触觉： 滑润的感觉
根据事物特 点选用，不要都 写。
味觉： 甜丝丝的
习作：我们眼中的缤纷世界
除了多角度描写， 还要写出景物的变 化。这一点如何做 到？
习作：我们眼中的缤纷世界
写风
起风——风大——风小——风停
写日出
天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明
习作：我们眼中的缤纷世界
写作提纲
你想好自己要写的 内容了吗？不要急于 下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作：我们眼中的缤纷世界
习作提纲要求
选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。
1.你所选的写作素材是什么？ 2.其最主要的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.你将景、物或人，分为哪几 个阶段或者哪几个方面进行描写？ 5.你是否能从多角度描写？ 6.你打算拟个什么题目？
我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹 杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只 叫乖乖。
问题分析
这段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔 细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。
习作：我们眼中的缤纷世界
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这样修改。
大街小巷的行人 商铺里的中的缤纷世界
习作指导
观察的时候，我 们要多角度，立体化。 怎么做到这一点呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
视觉:用眼睛看 看形状、大小、颜色。
习作：我们眼中的缤纷世界
触觉：用手或其他部分接触
感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬
习作：我们眼中的缤纷世界
写树林
树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换
写草地
空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种 变化
习作：我们眼中的缤纷世界
总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近
习作：我们眼中的缤纷世界
下面就是具体内 容的写作了。我们要注 意点什么呢？
作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西 和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了 准确的动词。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们来模仿着写一下：
有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小 蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只 小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来， 再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到 肚子里去，才心满意足地爬了回去。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们写来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等 它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起 来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西， 它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样 张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外 把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
落 嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。
文中通过珍珠鸟的颜色、神态和动作，多角度地描写 了珍珠鸟，让人感觉珍珠鸟就在面前。
习作：我们眼中的缤纷世界
技巧总结
选材范围很广，但要选择自己熟悉的。 写作前列好提纲，看看能写哪几个方面。 观察要仔细，对事物外貌、动作细致描
写。 描写时以视觉为主，辅之以听觉、嗅觉
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 能体现世界万物的缤纷。
② 文章分层清晰，写出景、物、事的变化。
准 ③ 观察仔细，描写细腻。 ④ 能从多个角度描述。
习作：我们眼中的缤纷世界
评改范例
下面是评改前的段落， 读一读，看看存在什么问题。
【优点借鉴】
• 本文作者在描写的过 程中，运用一系列生 动的语言，从动作、 心理等方面进行了细 致的描写，表现了发 现的乐趣。
2. 描写生动
• 小作者取材于现实生 活，记叙了自己发现 溜溜球会“睡眠”的 奇怪现象，并发现它 的答案。文章事例真 实可信。
3.事例真实
习作：我们眼中的缤纷世界
习作：我们眼中的缤纷世界
说一说
世界是丰富多彩的，说说你 眼中的美丽世界吧！
习作：我们眼中的缤纷世界
美丽的植物 美丽的自然
习作：我们眼中的缤纷世界
可爱的猴子 可爱的动物
习作：我们眼中的缤纷世界
人类的生活 人类的情感
语文 三年级 上册
习作：我们眼中的缤纷世界
第一课时 第二课时
习作：我们眼中的缤纷世界
例文评析
溜溜球“睡眠”的秘密
溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜 开篇点题，
溜球“睡眠”的秘密。
引出下文。
那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能
旋风”“荡秋千”“猴子上树” ……溜溜球在
描写生动。
我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻
跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动
不动，就像睡着了一样。
习作：我们眼中的缤纷世界
写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，
然后写成一篇文章。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们可以写哪些风景呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
校园里的风景
校园里的花园
充实的学习生活
丰富的课外活动
习作：我们眼中的缤纷世界
大自然的风景
花草树木的生长
风霜雪雨的现象
虫鱼鸟兽的生活
习作：我们眼中的缤纷世界
原
我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂
段 着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖
落 乖。
评
我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝
改 后 段
石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾 巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
习作：我们眼中的缤纷世界
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
习作：我们眼中的缤纷世界
溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看
看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两
半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕 紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体 自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的
观察细致， 方法得当，终 于揭开了秘密。
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用
习作：我们眼中的缤纷世界
听觉: 用耳朵听声音
感受: 自然界的声音 感受人类社会的声音
用声音激发读者的想象
习作：我们眼中的缤纷世界
大家知道的还真不少， 下面我们一起来演练一下。
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视觉： 鲜红的花朵
习作：我们眼中的缤纷世界
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发现金鱼不动，以为死了通过知道，那是鱼睁着 眼睛睡觉 感受到自然界的有趣
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习作：我们眼中的缤纷世界
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开头 经过 结尾
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QICAIKETANG
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第一课时
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写作内容
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我 们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
习作：我们眼中的缤纷世界
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世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物 来写，比如我家旁边的小公园。
除了写景，还可以写物，除了写动物，还可 以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。
写景物的时候，我至少要通过两个角度描写， 比如：视觉和嗅觉。
习作：我们眼中的缤纷世界
稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，
口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”
习作：我们眼中的缤纷世界
我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细 结尾点明中心。 思考，总会得到一些意想不到的结果。
更多例文一
更多例文二
习作：我们眼中的缤纷世界
• 自然简要地交代了故 事的起因，为小明同 学过生日，自然地 “续”出下文。
嗅觉： 浓浓的花香
听觉： 风吹花响
触觉： 滑润的感觉
根据事物特 点选用，不要都 写。
味觉： 甜丝丝的
习作：我们眼中的缤纷世界
除了多角度描写， 还要写出景物的变 化。这一点如何做 到？
习作：我们眼中的缤纷世界
写风
起风——风大——风小——风停
写日出
天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明
习作：我们眼中的缤纷世界
写作提纲
你想好自己要写的 内容了吗？不要急于 下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作：我们眼中的缤纷世界
习作提纲要求
选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。
1.你所选的写作素材是什么？ 2.其最主要的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.你将景、物或人，分为哪几 个阶段或者哪几个方面进行描写？ 5.你是否能从多角度描写？ 6.你打算拟个什么题目？
我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹 杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只 叫乖乖。
问题分析
这段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔 细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。
习作：我们眼中的缤纷世界
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这样修改。
大街小巷的行人 商铺里的中的缤纷世界
习作指导
观察的时候，我 们要多角度，立体化。 怎么做到这一点呢？
习作：我们眼中的缤纷世界
视觉:用眼睛看 看形状、大小、颜色。
习作：我们眼中的缤纷世界
触觉：用手或其他部分接触
感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬
习作：我们眼中的缤纷世界
写树林
树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换
写草地
空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种 变化
习作：我们眼中的缤纷世界
总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近
习作：我们眼中的缤纷世界
下面就是具体内 容的写作了。我们要注 意点什么呢？
作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西 和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了 准确的动词。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们来模仿着写一下：
有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小 蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只 小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来， 再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到 肚子里去，才心满意足地爬了回去。
习作：我们眼中的缤纷世界
我们写来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等 它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起 来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西， 它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样 张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外 把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
落 嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。
文中通过珍珠鸟的颜色、神态和动作，多角度地描写 了珍珠鸟，让人感觉珍珠鸟就在面前。
习作：我们眼中的缤纷世界
技巧总结
选材范围很广，但要选择自己熟悉的。 写作前列好提纲，看看能写哪几个方面。 观察要仔细，对事物外貌、动作细致描
写。 描写时以视觉为主，辅之以听觉、嗅觉
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 能体现世界万物的缤纷。
② 文章分层清晰，写出景、物、事的变化。
准 ③ 观察仔细，描写细腻。 ④ 能从多个角度描述。
习作：我们眼中的缤纷世界
评改范例
下面是评改前的段落， 读一读，看看存在什么问题。