最新新型玻璃讲课教案演示教学
《新型玻璃》 课例片段-教学教案
《新型玻璃》课例片段－教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）培养学生对新型玻璃材料的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、实验探究等方式，让学生了解新型玻璃的制作方法和性能。
（2）培养学生团队合作、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）新型玻璃的制作方法和性能。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的制作方法和性能的理解与运用。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集新型玻璃的相关资料和图片。
（2）准备实验材料和仪器。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）分组，准备小组讨论和实验探究。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注身边的玻璃制品。
（2）提问：你们知道玻璃是如何制成的吗？2. 授课：（1）介绍新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）讲解新型玻璃的制作方法和性能。
3. 小组讨论：（1）让学生分组讨论新型玻璃的应用领域和前景。
（2）各小组汇报讨论成果。
4. 实验探究：（1）安排学生进行新型玻璃制作的实验。
（2）引导学生观察实验现象，分析制作方法和性能。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容。
（2）布置课后作业，拓展学生知识。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解新型玻璃在其他领域的应用。
2. 设计一个实验，探究新型玻璃的性能。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对新型玻璃种类、特点和应用领域的掌握情况。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、观察能力和分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，以及对新型玻璃应用领域的创新思维。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地了解新型玻璃。
2. 实践操作：让学生亲自动手进行实验，提高学生的实践能力。
《新型玻璃》教案优秀5篇
《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）理解词语。
（四）理清文章思路。
二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。
（二）理清文章思路。
三、教学过程（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
（二）教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
《新型玻璃》教案12篇
《新型玻璃》教案12篇《新型玻璃》教案12篇《新型玻璃》教案1教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。
）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你“爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。
"这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。
你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。
三、学习新课（一）学习第一种玻璃1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。
再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。
如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。
2、学生运用读想划记的方法自读3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。
）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？4、“特殊”是不同一般的意思。
在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。
（生齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以。
可以。
可以。
也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。
5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。
（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。
新型玻璃教学案例(优秀6篇)
新型玻璃教学案例(优秀6篇)《新型玻璃》教案篇一教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重、难点：展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
第一课时一、提出学习目标1．谈话导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。
2、提出学习目标：（1）把课文读通顺，自学本课生字词（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
）（一）基础知识展示。
（小组内——抽查情况）1、我提醒大家注意读音：殊、即2、我发现的形近字同音字：3、我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
4、抽查学习情况。
抽查生字的读，说或写的情况。
（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。
我要向大家介绍本课中的五种玻璃夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）（四）学习收获展示1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
2、交流并展示图表（五）作业1、更有感情地朗读课文。
2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。
第二课时一、回顾课文，提出更高的学习目标（一）提出学习目标：1、以推销产品的形式介绍新型玻璃2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家（二）展示学习成果1、生[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
新型玻璃教案(通用3篇)
新型玻璃教案(通用3篇)疫情，汉语词语，指疫病的发生和进展情况。
较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。
以下是为大家整理的关于新型玻璃教案的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！第1篇: 新型玻璃教案一、复习引入：师：这节课，我们继续学习第19课（齐读课题）生：新型玻璃。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，现在我们一起来复习一下。
（生说）通过读课文，你觉得向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？你能来说一说吗？（生说）这节课，我们就通过阅读讨论，来了解新型玻璃的特点和用途。
二、讲读第1自然段：1、请听（老师读）："夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
'同学们，听完这个故事，我们知道报警的并不是值夜班的看守，而是生：被划破的玻璃。
师：是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃呢？请大家快速默读课文第一自然段，从中找答案，完成你手中表格的第一行。
2、指名回答：师：这种玻璃为什么能报警？（生说）师：它可以用在什么地方？（文中找出一句话）从的描述中，你体会到了什么？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）师：这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗）3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种夹丝网防盗玻璃。
同学们，在学习本单元之前，老师就向大家介绍了本单元课文的特点。
那谁来说一说这个单元我们学的是什么文章呢？（生：说明文）学习说明文，我们要掌握它的写作方法，现在我们来复习一下主要的说明方法。
（课件出示）那第一段主要采纳了哪种说明方法呢？（举例子）三、学习25自然段：过渡：还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？现在我们分小组学习课文的25段，要求：读课文，画特点，想作用，思方法，填表格。
想一想介绍各种玻璃时使用了哪些说明方法，注意将玻璃的特点和作用写清楚。
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
《新型玻璃》的教案
《新型玻璃》的教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解新型玻璃的概念和特点。
引发学生对新型玻璃的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍新型玻璃的定义和种类。
讲解新型玻璃的特点和应用领域。
1.3 教学方法使用图片和实物展示新型玻璃的样品。
引导学生通过观察和讨论来理解新型玻璃的特点。
1.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第二章：透明玻璃2.1 教学目标让学生了解透明玻璃的制作方法和性质。
引导学生探讨透明玻璃在建筑和艺术中的应用。
2.2 教学内容介绍透明玻璃的制作原理和工艺。
展示透明玻璃在不同场合中的应用案例。
2.3 教学方法使用视频或图片展示透明玻璃的制作过程。
引导学生进行小组讨论，分享对透明玻璃应用的看法。
2.4 教学评估观察学生的观看和讨论情况。
收集学生的提问和分享意见。
第三章：节能玻璃3.1 教学目标让学生了解节能玻璃的原理和作用。
引导学生思考节能玻璃在环保和节能方面的意义。
3.2 教学内容介绍节能玻璃的构造和特性。
讲解节能玻璃在建筑和车辆中的应用。
3.3 教学方法使用图片和实物展示节能玻璃的样品。
引导学生进行小组讨论，探讨节能玻璃的环保效益。
3.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第四章：安全玻璃4.1 教学目标让学生了解安全玻璃的特点和作用。
引导学生思考安全玻璃在生活中的重要性。
4.2 教学内容介绍安全玻璃的种类和功能。
讲解安全玻璃在建筑和车辆中的应用案例。
4.3 教学方法使用图片和实物展示安全玻璃的样品。
引导学生进行小组讨论，分享对安全玻璃的看法。
4.4 教学评估观察学生的参与度和理解程度。
收集学生的提问和讨论意见。
第五章：艺术玻璃5.1 教学目标让学生了解艺术玻璃的制作方法和风格。
引导学生欣赏和评价艺术玻璃的美丽和独特性。
5.2 教学内容介绍艺术玻璃的制作工艺和设计理念。
展示不同风格和主题的艺术玻璃作品。
5.3 教学方法使用图片和实物展示艺术玻璃的样品。
《新型玻璃》公开课教案
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域，掌握新型玻璃的生产工艺和性能测试方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实验演示等环节，培养学生团队合作精神，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技创新的兴趣，增强环保意识，认识到新型玻璃在节能减排方面的重要性。
二、教学内容：1. 新型玻璃的种类及特点介绍纳米玻璃、光伏玻璃、智能玻璃、low-e玻璃等新型玻璃的定义、特点和应用领域。
2. 新型玻璃的生产工艺讲解纳米玻璃、光伏玻璃、智能玻璃、low-e玻璃等新型玻璃的生产工艺及其关键技术。
3. 新型玻璃的性能测试方法介绍各种新型玻璃的性能测试方法，如光学性能、热性能、机械性能等。
三、教学过程：1. 导入新课通过展示新型玻璃的应用场景，引发学生对新型玻璃的兴趣，导入新课。
2. 教学新知识讲解新型玻璃的种类、特点和生产工艺，引导学生了解新型玻璃的发展趋势。
3. 小组讨论将学生分成小组，讨论新型玻璃在生活中的应用及其对环保的贡献，培养学生的团队协作能力。
4. 实验演示安排实验演示，让学生亲自动手操作，体验新型玻璃的性能测试方法。
四、教学评价：1. 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。
2. 课后作业检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、创新思维、沟通能力等。
五、教学资源：1. 教材：《新型玻璃》公开课教材2. 实验器材：新型玻璃样品、性能测试设备等3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等4. 网络资源：相关的新型玻璃研究论文、新闻报道等六、教学步骤：1. 引入纳米玻璃的概念，讲解其制备方法和独特性能。
2. 介绍光伏玻璃的原理和应用，展示其在太阳能发电领域的优势。
3. 阐述智能玻璃的智能化特性，如调光、自清洁等，并演示其应用场景。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息，提高阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解新型玻璃的特点和用途。
三、教学难点：1. 理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 培养学生通过课文内容，进行推理和想象的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提出问题，并寻找答案。
2. 使用情景教学法，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
3. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作，共同解决问题的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。
4. 课堂练习题。
六、教学步骤：1. 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生兴趣，导入新课《新型玻璃》。
2. 自主学习让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。
3. 合作探讨（1）课文介绍了哪些新型玻璃？（2）这些新型玻璃有什么特点和用途？4. 课堂讲解教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，详细解析课文内容，解答学生疑问。
5. 练习巩固出示练习题，让学生巩固所学知识，检测学习效果。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，填空：（1）夹丝网防盗玻璃是______，如果玻璃被打破，丝网______。
（2）夹丝玻璃______，即使受到意外撞击或温度剧变，也不会破碎。
2. 选择题：（1）下列哪一项不是夹丝网防盗玻璃的特点？A. 透明度好B. 安全性强C. 防盗性能差D. 隔音效果好（2）夹丝玻璃适用于哪些场合？A. 建筑幕墙B. 家具制作C. 汽车挡风玻璃D. 热冲击场合八、课堂小结：本节课我们学习了课文《新型玻璃》，了解了夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和用途。
公开课《新型玻璃》教案范文
公开课《新型玻璃》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“磁、瓶”等10个生词。
（2）能够理解并会运用“……得……”“……极了……”等词语。
（3）能够分角色朗读课文，并能发挥想象，表演出课文场景。
2. 过程与方法：（1）通过自读、同桌互读等方式，提高学生的朗读能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学，勇于探索的精神。
二、教学重点、难点：1. 生词的正确认读和理解。
2. 课文中重点词语的运用。
3. 角色扮演和情景模拟。
三、教学过程：1. 导入：（1）利用多媒体展示各种新型玻璃的图片，引导学生关注和兴趣。
（2）邀请学生分享他们对新型玻璃的了解和看法。
2. 生词学习：（1）学生自读课文，边读边圈出生词。
（2）教师带领学生一起认读生词，讲解词语的意思。
3. 课文理解：（1）学生分段朗读课文，教师提问，检查学生对课文的理解。
（2）学生小组讨论，讨论课文中提到的各种新型玻璃的特点和作用。
4. 课堂活动：（1）学生分组，每组选择一种新型玻璃，进行角色扮演，模拟展示新型玻璃的特点和作用。
（2）教师点评，鼓励学生的表现。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学。
（2）学生发挥想象，画出自己设计的新型玻璃，并简要介绍其特点和作用。
四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词。
（2）完成课后练习题。
2. 课堂作业：（1）画出自己设计的新型玻璃，并写一段介绍其特点和作用的文字。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在课堂活动中，要注重学生的参与和表现，鼓励学生发挥想象和创造力。
3. 作业布置要适量，难易适中，注重学生的实际操作和思考。
六、教学准备：1. 教师准备课文相关的多媒体材料，如图片、视频等。
《新型玻璃》 课例片段-教学教案
《新型玻璃》课例片段－教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，让学生主动探究新型玻璃的奥秘；（2）运用观察、实验等方法，让学生亲身感受新型玻璃的特性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学探究的兴趣和热情；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新型玻璃的种类、特点和应用领域；（2）学生通过实践操作，掌握新型玻璃的特性。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的制作原理；（2）如何运用新型玻璃解决实际问题。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集新型玻璃的相关资料；（2）准备实验器材和实验材料。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）分组，准备进行小组合作探究。
四、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示图片或视频，引导学生了解新型玻璃的种类和应用；（2）学生分享预习成果，提出疑问。
2. 探究活动：（1）教师提出探究任务，引导学生分组进行讨论和实验；（2）学生通过观察、实验等方法，探究新型玻璃的特性；（3）各小组汇报探究成果，讨论新型玻璃的实际应用。
3. 知识拓展：（1）教师引导学生了解新型玻璃的制作原理；（2）学生举例说明新型玻璃在现实生活中的应用。
4. 总结与反思：（1）教师组织学生总结本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
五、作业布置1. 结合课堂所学，让学生搜集更多关于新型玻璃的资料，了解其在我国的发展现状；2. 设计一个实验，验证新型玻璃的特性；六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习过程进行反思，评价自己在探究活动中的表现及收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，共同进步，评价内容包括探究活动的参与程度、合作意识等。
3. 教师评价：教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度。
小学语文四年级上册《新型玻璃》教案
小学语文四年级上册《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能正确认读“新型、玻璃、特点”等生字词。
1.2理解课文内容，了解新型玻璃的特点及用途。
1.3学会抓住课文中的关键信息，培养概括和表达能力。
2.过程与方法2.1通过观察、讨论，培养观察、分析和解决问题的能力。
2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。
3.2培养学生勇于创新、善于合作的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解新型玻璃的特点及用途。
1.2学会抓住课文中的关键信息，培养概括和表达能力。
2.教学难点2.1理解新型玻璃的制作原理及作用。
2.2培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用多媒体展示日常生活中常见的玻璃制品，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2.提问：你们知道的新型玻璃有哪些？它们有什么特别之处？二、自主学习1.让学生自由阅读课文，边读边圈出生字词，并理解其意思。
2.学生交流生字词，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师带领学生分析课文第一段，了解新型玻璃的定义和特点。
2.学生分组讨论，结合生活实际，举例说明新型玻璃的用途。
四、课堂练习1.学生根据课文内容，完成填空练习。
2.教师批改并讲解答案。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：新型玻璃有哪些特点？它们有什么用途？二、课堂讲解1.教师讲解课文第二段，引导学生理解新型玻璃的制作原理。
2.学生举例说明新型玻璃在实际生活中的应用。
三、课堂练习1.学生根据课文内容，完成连线练习。
2.教师批改并讲解答案。
四、拓展延伸1.教师出示几种新型玻璃的图片，让学生观察并描述其特点。
2.学生分组讨论，结合所学知识，推测新型玻璃在未来可能的发展趋势。
2.教师点评并给出建议。
六、作业布置1.抄写生字词。
2.根据课文内容，写一篇关于新型玻璃的短文。
四、板书设计新型玻璃1.特点：坚硬、透明、耐用2.用途：建筑、家具、交通工具等3.制作原理：利用高科技材料，经过特殊工艺加工而成五、教学反思1.对学生的个别问题关注不够，未能及时发现并解决他们的疑惑。
《新型玻璃》公开课教案范文
《新型玻璃》公开课教案范文一、教学目标：知识与技能：1. 了解新型玻璃的种类和特点；2. 学会比较不同种类玻璃的性能和应用；3. 能够运用所学知识对新型玻璃进行简单的评价。
过程与方法：1. 通过观察、实验等途径，探究新型玻璃的性能；2. 学会搜集、整理、分析有关新型玻璃的资料；3. 培养学生的创新意识和实践能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学探究的兴趣和热情；2. 培养学生关爱环境、节约资源的意识；3. 培养学生勇于创新、团结协作的精神。
二、教学内容：第一课时：1. 导入：介绍玻璃的发展史，引出新型玻璃的概念；2. 新型玻璃的种类：真空玻璃、太阳能玻璃、调光玻璃等；3. 新型玻璃的特点：节能、环保、智能等；4. 课堂小结。
第二课时：1. 对比实验：真空玻璃与普通玻璃的保温性能；2. 搜集资料：学生分组搜集不同种类玻璃的应用实例；3. 分享与讨论：各小组展示搜集到的资料，共同分析新型玻璃的优势；4. 课堂小结。
第三课时：1. 调光玻璃的制作原理及其应用；2. 太阳能玻璃的原理及其在建筑领域的应用；3. 学生动手实践：制作一个简易的调光玻璃装置；4. 课堂小结。
第四课时：1. 分析与评价：学生评价各类新型玻璃的性能和应用；2. 创新与拓展：讨论新型玻璃在未来的发展前景；3. 课堂小结。
第五课时：1. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，总结收获；2. 课后作业：设计一个关于新型玻璃的宣传海报；3. 教师评价与反馈。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用实验、搜集资料、小组讨论等教学手段，提高学生的实践能力；3. 采用启发式教学，引导学生思考和发现问题的解决方案；4. 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况；2. 学生作业完成情况：评价学生课后作业的创意、设计、实施等方面；3. 学生实践操作能力：评价学生在实验、制作等环节的表现；4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式检验学生对知识的掌握。
《新型玻璃》 课例片段-教学教案
《新型玻璃》课例片段－教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握新型玻璃的种类、特点和应用领域。
2. 培养学生对新型玻璃材料的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。
3. 引导学生通过观察、实验和分析，培养他们的观察力、实验能力和思维能力。
二、教学内容：1. 新型玻璃的定义和分类2. 新型玻璃的特点和优势3. 新型玻璃的应用领域4. 实验：观察新型玻璃的特性5. 分析新型玻璃的市场前景和发展趋势三、教学重点与难点：1. 教学重点：新型玻璃的种类、特点和应用领域。
2. 教学难点：新型玻璃的制备原理和工艺。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究新型玻璃的奥秘。
2. 利用实验和观察，让学生亲身体验新型玻璃的特性。
3. 运用案例分析和讨论，培养学生的创新思维和团队合作能力。
五、教学准备：1. 教室环境布置：展示新型玻璃样品和相关图片。
2. 实验材料：各种新型玻璃样品、实验仪器和设备。
3. 教学资源：课件、教材、参考资料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示新型玻璃样品和图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍新型玻璃的定义和分类，让学生了解新型玻璃的基本概念。
3. 课堂讲解：讲解新型玻璃的特点和优势，引导学生了解新型玻璃的优异性能。
4. 应用领域：介绍新型玻璃的应用领域，让学生了解新型玻璃在现实生活中的应用。
5. 实验观察：组织学生进行实验，观察新型玻璃的特性，让学生亲身体验新型玻璃的魅力。
七、课堂练习：2. 让学生思考新型玻璃在未来的发展趋势和应用前景。
八、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生掌握新型玻璃的基本知识。
2. 强调新型玻璃的特点和优势，激发学生对新型玻璃的兴趣和好奇心。
九、课后作业：1. 让学生查找相关资料，了解新型玻璃的制备原理和工艺。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
语文S版四年级上《新型玻璃》公开课教案优秀优秀教案
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中介绍的新型玻璃的特点和作用。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养动手操作能力和自主、合作、探究的学习能力。
3.情感态度与价值观：激发对科学的热爱之情，树立勇于探索、积极创新的精神。
二、教学重点1.学习生字、词语。
2.理解新型玻璃的特点和作用。
三、教学难点1.理解新型玻璃的原理。
2.培养学生的动手操作能力。
四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.玻璃制品实物五、教学过程1.导入新课（1）展示几种常见的玻璃制品，引导学生观察、讨论玻璃的特点。
（2）板书课题：新型玻璃，引导学生思考：新型玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同？2.学习课文（1）学生自由朗读课文，注意理解生字、词语。
（2）教师指导学生认读生字、词语，理解字义。
（3）学生再次朗读课文，感知课文大意。
3.理解课文（1）教师提问：课文介绍了几种新型玻璃？它们分别有什么特点和作用？（2）学生分组讨论，汇报讨论成果。
4.深入探讨（1）教师提问：课文中的新型玻璃是如何实现这些特点和作用的？（2）学生分组讨论，结合课文内容进行分析。
5.动手操作（1）教师出示几种玻璃制品，引导学生观察、讨论它们的特点。
（2）学生分组进行实验，观察玻璃制品在不同条件下的变化。
（3）学生汇报实验结果，分享自己的发现。
（1）教师提问：通过本课的学习，你有什么收获？（2）学生分享自己的学习心得。
7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字、词语。
（2）收集有关新型玻璃的资料，进行阅读分享。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实验等多种方式，让学生了解了新型玻璃的特点和作用，培养了学生的动手操作能力和自主、合作、探究的学习能力。
但在教学过程中，仍有个别学生对新型玻璃的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加以关注和改进。
重难点补充：1.教学重点：（1）学习生字、词语时，通过多媒体展示生字的标准书写和词语在句子中的应用，让学生跟随书写，并组内交流记忆方法。
新型玻璃教案(优秀7篇)
新型玻璃教案(优秀7篇)《新型玻璃》教案篇一教学目的：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。
2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。
(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。
学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。
过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。
二、熟读课文，了解内容。
1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。
教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。
2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。
教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。
3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。
(安然无恙、藕断丝连等)4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：不是……而是……既使……仍然……尽管……还是……如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。
5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。
三、改变人称，文中练笔，深化理解。
教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。
教师：同学们知道了每种玻璃的特点和用途，而且记住了。
但老师还希望你写下来，题目《新型玻璃自述》。
谁知道什么叫自述？(学生回答)全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》《夹丝玻璃自述》《变色玻璃自述》《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
小学语文四年级上册《新型玻璃》教案(优秀12篇)
小学语文四年级上册《新型玻璃》教案（优秀12篇）《新型玻璃》教学设计1教学要求：1、学会本课生字，正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点：了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学课时：两课时第一课时一、回顾导入1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？今天，我们再来学习一说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。
二、精读指导1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？2、指名学生回答。
（相机板书：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交流，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
（1）哪一个小组先来说夹丝防盗玻璃有什么特点和作用？学生回答（相机板书：自动报警防盗）齐读“可以……可以……可以……也可以……”，说说采用了什么修辞手法？采用这种修辞手法说明了什么？学生试着用“可以……可以……可以……也可以……”说话。
（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）理解“安然无恙”“藕断丝连”。
（3）变色玻璃的特点和作用如何？学生回答（相机板书：调色调节光线）作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。
学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）作者采用什么方法写的？这样写有何好处？6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？学生回答（相机板书：重要作用展望未来）看板书，发现文章是按什么结构写的吗？三、拓展延伸1、这文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。
《新型玻璃》教案(精选12篇)
《新型玻璃》教案（精选12篇）《新型玻璃》教案篇1教学要求1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发同学关怀科技进展、探究科技奥妙的爱好。
2、学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3、训练同学的概括力量。
4、朗读课文。
5、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点：了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具：多媒体教学时间：两课时第一课时教学目的：1、把握生字词，理解文章的写作思路。
2、初步把握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、揭题、审题同学们，玻璃是俺们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答，正确的老师给以鼓舞，激发其学习热忱。
）老师小结：刚才同学们答的都非常好，今日俺们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时老师半数课题13新型玻璃）看课题后老师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让俺们一起来学习课文，到课文中去查找答案。
二、检查课题预习状况1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。
三、讲读第一自然段1、同学默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2、同学自学后争论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
老师引导同学概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段1、同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组争论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内沟通。
2、指名同学完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五、总结这节课俺们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课俺们将进一步的认知各种玻璃。
于永正教学实录——《新型玻璃》教案教学设计
《新型玻璃》教案教学设计一、教学目标1.理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点及用途。
2.学习作者围绕特点选用不同事例的写法。
3.感受作者用词的准确性和表达的科学性。
二、教学重点1.理解课文内容，学习围绕特点选用不同事例的写法。
2.感受作者用词的准确性和表达的科学性。
三、教学难点1.理解五种新型玻璃的特点及用途。
2.学习作者的表达方法。
四、教学准备1.课文课件2.相关资料五、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们在生活中见过哪些玻璃？玻璃有什么作用呢？2.引出课题：今天，我们要学习一篇关于新型玻璃的文章，看看它有什么特别之处。
二、自主学习1.请同学们自由朗读课文，注意生字的读音和词义。
2.读完课文后，请你说说新型玻璃有什么特点？三、课堂讲解1.介绍五种新型玻璃的特点及用途：a.吃音玻璃：消除噪声，用于图书馆等安静场所。
b.吸热玻璃：阻挡阳光，使室内凉爽，用于夏季。
c.隔热玻璃：保持室内温度，用于冬季。
d.保温玻璃：防止热量流失，用于寒冷地区。
e.透视玻璃：透视性强，用于观察物体。
2.分析作者围绕特点选用不同事例的写法：a.吃音玻璃：以图书馆为例，说明其消除噪声的特点。
b.吸热玻璃：以夏天为例，说明其阻挡阳光的作用。
c.隔热玻璃：以冬天为例，说明其保持室内温度的特点。
d.保温玻璃：以寒冷地区为例，说明其防止热量流失的作用。
e.透视玻璃：以观察物体为例，说明其透视性强的特点。
四、课堂讨论1.请同学们分组讨论：作者为什么围绕特点选用不同事例？2.分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1.复习五种新型玻璃的特点及用途。
2.引导同学们关注作者的表达方法。
二、课堂讲解1.分析作者用词的准确性：a.“消除噪声”体现了吃音玻璃的作用。
b.“阻挡阳光”体现了吸热玻璃的作用。
c.“保持室内温度”体现了隔热玻璃的作用。
d.“防止热量流失”体现了保温玻璃的作用。
e.“透视性强”体现了透视玻璃的特点。
2.分析作者表达的科学性：a.使用专业术语，如“消除噪声”、“隔热”等。
《新型玻璃》教案
《新型玻璃》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解新型玻璃的概念、特点和应用领域；（2）掌握玻璃的制作工艺和性能改进的方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，探究新型玻璃的性能和应用；（2）学会运用科学的方法和思维，提出改进玻璃性能的创新思路。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的环保意识，认识到新型玻璃在节能减排方面的作用；（2）激发学生对科学技术的热爱，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 新型玻璃的概念和特点（1）介绍传统玻璃的制备方法和性能；（2）讲解新型玻璃的定义、特点及其与传统玻璃的区别。
2. 新型玻璃的应用领域（1）列举新型玻璃在建筑、家居、电子、光学等领域的应用实例；（2）分析新型玻璃在节能减排、环境保护方面的优势。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新型玻璃的概念、特点和应用领域；2. 实验法：组织学生进行玻璃制作和性能测试的实验，增强实践操作能力；3. 讨论法：分组讨论新型玻璃的制作工艺和性能改进的方法，培养团队合作精四、教学准备1. 实验室器材：玻璃制作原料、实验仪器、防护用品等；2. 教学资源：课件、实验指导书、相关文章和视频等；3. 学生分组：按照实验需求，合理分配学生到各个实验小组。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等；2. 实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作技能、团队合作和问题解决能力；3. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业和测试等方式，了解学生对新型玻璃知识的掌握情况。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示玻璃制品图片，引导学生思考玻璃在日常生活中的应用和重要性。
2. 讲解新型玻璃：介绍新型玻璃的概念、特点和应用领域，让学生了解玻璃的发展趋势。
3. 玻璃制作工艺：讲解传统玻璃和新型玻璃的制作工艺，引导学生了解玻璃制作的原理和技术。
4. 性能改进方法：探讨新型玻璃性能改进的方法，如改变成分、掺杂等，引导学生思考科技创新的重要性。
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新型玻璃
一、故事导入
同学们，上课之前老师先给大家讲一个故事：小于在博物馆上班，昨晚轮上他值夜班，
凌晨两点钟的时候，博物馆突然传来急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
小于看到这种情况惊得目瞪口呆，他心想昨晚只有我一人值夜班，可是我并没有报警啊，到底是谁报的警啊？你们能猜到吗？
是啊，是“”夹丝网防盗玻璃”报的警，这种玻璃就是我们今天将要学习的新型玻璃当
中的一种。
二、复习旧知
上节课我们进行了第一课时的学习，接下来我们就先来温习一下这些句子。
在上节课的学习中我们知道了，新型玻璃这篇文章同样也是一篇说明文，全文一共给我们介绍了五种新型玻璃，它们分别是谁，还记得吗？
夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃
文章结构呢？
1——5段介绍介绍五中新型玻璃的特点和作用。
6 段写新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
三、学习第一自然段
下面我们就先来研究一下小于博物馆里的这种新型玻璃，也就是文章的第一自然段，请同学们默读文章第一自然段，找出说明夹丝网防盗玻璃特点的句子用横线画出来，说明作用的句子用曲线画出来。
特点：自动报警作用：防盗
夹丝网防盗玻璃自动报警的特点和可以防盗的作用之间是什么关系呢，大家思考一下如果让你用一个关联词把它们之间的这种关系表达清楚，你觉得可以选择用哪一个关联词呢？
夹丝网防盗玻璃（）有自动报警的特点，（）可以进行防盗。
不仅还（递进）既又（并列）
因为所以（因果）虽然但是
找个同学加入关联词来说一说这句话。
我们再来看一看作者在给我们介绍夹丝网防盗玻璃时运用了哪种说明方法？（举例子）
就是这样一种因为有自动报警特点，所以可以进行防盗的新型玻璃，你们知道它都用在什么地方吗？
在文中找一找（博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文
件的建筑物也可以采用）。
你从中体会到了什么？（用途之广）
有谁可以用上可以可以可以也可以来说一句话，不用说玻璃，说点其它的。
同学们这样一来，我们就把第一种新型玻璃学完了，回过头来我们再来看第一段，第一段先给我们举了一个例子，紧接着又向我们介绍了这种玻璃的特点和作用，这篇文章有一个典型的特征就是在介绍几种新型玻璃的时候段落结构基本相同，所以我们就来总结一下第一
种玻璃的学法，从而推广到其它玻璃的学法上。
第一步：读段落第二步：找出玻璃的特点和作用第三步：找出说明方法
四、学习其余段落
下面就请同学们以我们班的学习小组为单位，用学习第一段的方法自学其余部分，并完成手头的表格。
听清楚任务就可以开始了。
小组汇报：
第一组来说夹丝玻璃：特点坚硬安全作用适高层建筑于
这里出现了一个词语“藕断丝连”大家知道它的的意思是什么吗？
先从字面来看，有谁见过藕根？藕根断开时中间的丝还连着，夹丝玻璃也是这样，玻璃碎了，也是连在一起的。
我们再来看说明方法，“即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人”。
这是我们新学的一种说明方法（假设说明），这里有一个关键词“即使”。
第二组的同学来说你们找到的第二种新型玻璃“变色玻璃”
变色玻璃的特点是:随着阳光的强弱而改变颜色的深浅作用是：调节室内的光线
用到的说明方法是：打比方把变色玻璃比作自动窗帘
第三组的同学，吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气作用是：使室内冬暖夏凉
在这一部分中你能找到两组反义词吗？那这一部分用到的说明方法是什么？（作比较）
第四组的同学来说最后一种吃音玻璃，吃音玻璃的特点是：消除噪音作用是：减弱噪音的强度。
接下来我们先来看这句话“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
”在这一句当中用到的说明方法有（打比方）（作比较）我们再来看这句话，有谁给老师读一下这句话“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音很大时，传到房间里就只剩下很小了”。
再来读一下这句话“临街的窗子如果装上这种
玻璃，街上的声音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。
这两句话哪句好？
这两句话的区别在于将上一句中的很很小分别用40分12分贝来代替，这样就让我们对分贝减弱的具体功效感觉更具体化了，而上一句我们读起来的感觉就比较模糊了。
再来读一读，体会体会，这就是什么说明方法？（列数字）的好处。
同学们，新型玻璃因为有那样的特点，所以才会有那样的作用，那么这样的新型玻璃在现代生活中起到了什么样的作用呢？文章最后一自然段告诉我们了，这一段在文中起到了怎样的作用？（点明中心总结全文）
五、总结
这篇文章重点介绍了五种新型玻璃的特点和作用，段落结构清晰，说明方法的使用恰到好处，我们就来一起回顾一下所学内容，帮助大家完善没有填准确的表格。
下面我们来做几道题考考大家对说明方法的掌握。
六、作业
老师课下搜集了一些新型玻璃的名称、特点及用途。
同学们，通过刚才的了解你发现什么了，重点放在发明这些玻璃国家的国籍上，有我们中国吗？是啊，比起这些世界发达国家，我们这个发展中国家在这一方面还有待于
你们这些新起之秀继续努力，希望大家从现在做起，储备能量，老师期待你们大展宏图的那一天。
齐读（用知识武装头脑让梦想变成可能）
1、结合搜集到的新型玻璃资料，用上一两种说明方法介绍给大家。
2.试着结合生活实际做一回小发明家，用上一两种说明方法，把你想发明的玻璃介绍给
大家。