日出日落自然事,夕去朝来总有时..pptx
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日出日落方位知识总结ppt
北半球夏半年
在北半球的夏半年，太阳从东北方 向升起，经过头顶，从西北方向落 下。
北半球冬半年
而在北半球的冬半年，太阳从东南 方向升起，经过头顶，从西南方向 落下。
南半球夏半年
与北半球相反，在南半球的夏半年 ，太阳从东南方向升起，经过头顶 ，从西南方向落下。
南半球冬半年
在南半球的冬半年，太阳从东北方 向升起，经过头顶，从西北方向落 下。
在一天中，太阳的高度和方位会不断变化，而日出时的太阳位置最低，高度为0° 。
在不同时间和季节，日出的方位和时间也会有所不同。
日落的定义和现象
日落是指太阳在一 天结束时从地平线 下降落的自然现象 。
在不同时间和季节 ，日落的方位和时 间也会有所不同。
与日出相似，日落 时的太阳位置最高 ，高度为90°。
日出日落的地理意义
日出日落是地球自转的结果， 也是地球上不同地区时间和季
节变化的重要标志。
通过观察日出日落，人们可以 了解不同地区的地理位置、气
候和季节变化等信息。
在航海和航空等领域，日出日 落也是确定方向和时间的重要
参考。
02
日出日落方位的基础知识
昼夜现象的成因
01
02
03
地球自转
地球围绕自己的轴线旋转 ，这种自转运动导致了昼 夜交替现象。
观察日出日落方位的实际应用价值
旅游活动
日出日落方位对于旅游活动具 有重要的指导意义，可以帮助
游客合理安排行程。
农业生产
日出日落方位对于农业生产具 有重要的指导意义，可以帮助
农民合理安排农事活动。
城市规划
日出日落方位对于城市规划具 有重要的指导意义，可以帮助 城市规划者合理安排城市功能
日出日落方位及太阳视运动PPT学习教案
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继续
天球立体图
Ｂ
冬至 春秋分
夏至
E
N S
A
W
规律1-2：观察点A位于南半球，则太
阳运行轨道面均向北倾斜
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继续
天球立体图
春Ｂ 秋分
夏至
冬至
E
N S
A
W
规律1-3：观察地点在赤道上，则太阳
运行轨道面与地平圈垂直
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继续
天球立体图
Ｂ
E
N
S
A
夏至
春秋分
W
极昼期间的南、北极点
一日内由于极点与直射点之间无纬度距离变化，故极点上太阳周日视运 动曲线应与地平线（圈）平行，无太阳升落，且太阳高度与直射点纬度 数值相等，方位北极正南，南极正北
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冬至日日照图
A
A
B
B
C
C
冬至日全球除极昼极夜区 日出东南，日落西南
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9月23日—3月21日：太阳直射南半球， 未出现极昼极夜的地方均东南方向日出；西 南方向日落。
A．70°N B．75°N C．70°S D．75°S
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8、南北极点上，太 阳高度在一天中是 不变的（即太阳周 日视运动轨迹总是 与极点的地平圈平 行），太阳在一天 中没有明显的升起 和落下。
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太阳视运动轨迹图解
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天球立体图
Ｂ
夏至 春秋分 冬至
E
N S
A
W
规律1-1：观察点A位于北半球，则太
阳运行轨道面均向南倾斜
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日出日落方位知识总结ppt课件
3日影方位的变化规律：
日影方向与太阳方位始终相反。
正午日影方向：
直射点纬线以南——日影向南；
直 射点纬线以北——日影向北；
有极夜的地区正午无日影。
2021精选ppt
25
全球不同纬度日影分布规律
2021精选ppt
26
高考考点：太阳视运动路线图的判读
❖判断当地地理纬度: ❖判断正午太阳高度及方位 ❖判断日出日落方向 ❖判断白昼长短
E
图3
2021精选ppt
a
N
18
极昼区日出日落规律
出现极昼的地方（除极点）： 若位于北半球，太阳从正北升起，
正北落下； 若位于南半球，则正南升起，正南
落下。
2021精选ppt
19
极点的日出日落及太阳高度
太阳高 度
H
W
S E
图4
N
0 6 12 18 24 小时
2021精选ppt
20
总结：极点日出日落及太阳高度规律： 1、极点极昼时，太阳终日不落，而且太阳
高度全天不变。 2、极点的太阳高度等于太阳直射点的纬度
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21
春分－秋分(太阳直射北半球):
日出时物影指向西南，正午指向正北，日落指向
东南，物影一天的移动是由西南-西-西北-北-东北-Βιβλιοθήκη 2021精选ppt22
东-东南。
思考
今日我们校园旗杆在一天中日影如何 变化？此时此刻它的影子朝哪？
2、南回归线以南的点，正午时太阳总 是位于正北（如悉尼）
3、南北回归线之间的点，正午太阳可 能位于北方，也有可能位于南方，也有 可能位于正天顶（如海口、巴西利亚）
2021精选ppt
日出日落时间变化规律
日出日落时间变化规律嘿，你们知道吗？我觉得日出日落可神奇啦！早上，太阳公公慢慢地从东边升起来。
那时候，天空有点红红的，就像我画画用的红色水彩笔涂上去的一样。
小鸟也开始叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“太阳公公早上好呀！” 我也会早早地起床，去外面看看日出。
太阳一点一点地升起来，越来越亮，越来越暖和。
有时候，我还能看到云朵被太阳照得红红的，可漂亮啦！夏天的时候，日出的时间比较早。
我记得有一次，我和爸爸妈妈去海边玩。
早上五点钟我们就起来了，走到海边的时候，太阳已经快要出来了。
海面上波光粼粼的，就像撒了好多金子一样。
不一会儿，太阳就从海平面上跳了出来，红彤彤的，把整个大海都照亮了。
冬天的时候呢，日出的时间就比较晚啦。
我早上起床去上学的时候，天还是黑黑的呢。
有时候我会想，太阳公公是不是睡懒觉了呀？怎么还不出来呢？日落的时候也很美丽哦。
太阳公公慢慢地从西边落下去，天空会变得五颜六色的。
有红色、橙色、黄色，就像一幅美丽的画。
有时候还会有晚霞，晚霞的形状各种各样的，有的像小兔子，有的像小绵羊，还有的像大老虎。
我和小伙伴们会一起看着晚霞，猜一猜那些形状像什么动物。
夏天的日落比较晚，我们可以在外面玩很久。
有时候我们会一起去公园玩，等到太阳快要落山的时候，我们就坐在草地上，看着太阳慢慢地落下去。
那时候，风轻轻地吹着，可舒服啦！冬天的日落就比较早了。
放学回家的时候，天就已经有点黑了。
我会赶紧回家，因为我知道太阳公公要下班了。
为什么日出日落的时间会不一样呢？妈妈告诉我，这是因为地球在不停地转动。
夏天的时候，我们这边朝着太阳的时间比较长，所以日出早，日落晚。
冬天的时候呢，我们这边朝着太阳的时间比较短，所以日出晚，日落早。
我觉得日出日落真的很有趣。
每天看着太阳公公升起又落下，就像在看一场精彩的表演。
我也希望大家都能多看看日出日落，感受大自然的美丽。
日出日落方位与正午太阳课堂PPT
甲地，有时太阳在头顶，有时在北方，有时
在南方，说明甲地在南北回归线之间；
乙地上，太阳终年在北方，说明乙地在南回
归线以南；
丙地上，太阳终年在南方，说明丙地在北回
归线以北。
11
正午太阳方位规律总结
• 1、北回归线以北的点，正午时太阳总 是位于正南（如天津）
• 2、南回归线以南的点，正午时太阳总 是位于正北（如悉尼）
正午
西
日落
h
南
北
东 日出
1
天津某日太阳运行图
2
北
夏至Biblioteka 纬40二分
冬至
度
二
分
二
至
日
出
日
落
3
南纬40°二分二至日出日落图
73.50 500 26.50
4
赤道二分二至日出日落
5
思考
• 以上三图日出日落方位有 何相同之处？
• 正午太阳位置有何不同？
6
73.5 500 26.50
7
图示日出日落的方位问题 夏至日：
440
此时太阳直射点的纬度 220N
当地的地理纬度 680N 900E
2 8 14 20 2 时间
32
【7】下图是赤道及以北地区三地夏半年某日的太阳高度日变化
过程(h是已知数)，读图回答以下问题：
(1)A地的地理纬度是 90N
。
(2)这一天B地的正午太阳高度H为 2h
。
(3)C表示的地方时是
12时
下说法错误的是（ ）
A、此地纬度可能处45 ºN
B、此地此日正午太阳高度小于45 º
C、此地可能位于南半球
D、此日全球昼夜平分
日出课件
导入语
仰望苍穹，看日出的瑰丽，赏云海的 壮观，观落日的辉煌，望星空的浩渺， 你才会觉得自己是多么渺小，你才能具 有广阔的心胸。日月星辰曾寄托了多少 文人雅士的情思。本单元所选文章皆与 此有关，刘白羽、徐志摩、郭沫若、唐敏 等作家用他们的妙笔为我们描绘了一幅幅 异彩纷呈、雄奇瑰丽的大自然的杰作， 其中饱含了他们情感思考。
答题指导
• 1、写作顺序：
按时间顺序写的：日出前——日出时——日出后。
• 2、作者是从那几个方面写出了日出的壮观瑰 丽？ 第一、奇异的色彩，第二、日出的过程，第三、
独特的感受。
日出
日出
刘白羽
学习目标
1、朗读课文，了解作者，掌握 本课生字词。 2、学习文章运用衬托、对比来表 现日出的壮观和瑰丽的手法。 3、赏析作者对日出时的色彩 形状的描写。
掌握下列字的读音
萧瑟 （ sè）弥漫（ mí ）绯红（ fēi ） 精辟（ pì ）
qióng） 晨曦（ xī ）惋惜（ wǎn ） 曙光（ shǔ）天穹（
Hale Waihona Puke 作者对自己看到的日出是怎样描写的？注意体现色彩、 形态变化的词句。 日出前 上空游动微明，如同一条狭窄的暗红色长带， 带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色的晨曦。
日出时 那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红 海岸了。（突出了景物的动态变化）色彩也由“暗红”变 成“发亮”，“一个奇迹就在这时诞生了”，“红得透亮 “闪着金光”，作者连用两个比喻：“如同沸腾的溶液一 下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲。” 日出后 ——“它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈”， 它照亮了一切，照红了一切。
瑰丽（ guī ）无羁（ jī ） 万仞（ rèn ）酣睡（ hān） 俯瞰（ kàn ） 炽热（ chì） 恍然大悟（ huǎng ）
仰望苍穹，看日出的瑰丽，赏云海的 壮观，观落日的辉煌，望星空的浩渺， 你才会觉得自己是多么渺小，你才能具 有广阔的心胸。日月星辰曾寄托了多少 文人雅士的情思。本单元所选文章皆与 此有关，刘白羽、徐志摩、郭沫若、唐敏 等作家用他们的妙笔为我们描绘了一幅幅 异彩纷呈、雄奇瑰丽的大自然的杰作， 其中饱含了他们情感思考。
答题指导
• 1、写作顺序：
按时间顺序写的：日出前——日出时——日出后。
• 2、作者是从那几个方面写出了日出的壮观瑰 丽？ 第一、奇异的色彩，第二、日出的过程，第三、
独特的感受。
日出
日出
刘白羽
学习目标
1、朗读课文，了解作者，掌握 本课生字词。 2、学习文章运用衬托、对比来表 现日出的壮观和瑰丽的手法。 3、赏析作者对日出时的色彩 形状的描写。
掌握下列字的读音
萧瑟 （ sè）弥漫（ mí ）绯红（ fēi ） 精辟（ pì ）
qióng） 晨曦（ xī ）惋惜（ wǎn ） 曙光（ shǔ）天穹（
Hale Waihona Puke 作者对自己看到的日出是怎样描写的？注意体现色彩、 形态变化的词句。 日出前 上空游动微明，如同一条狭窄的暗红色长带， 带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色的晨曦。
日出时 那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红 海岸了。（突出了景物的动态变化）色彩也由“暗红”变 成“发亮”，“一个奇迹就在这时诞生了”，“红得透亮 “闪着金光”，作者连用两个比喻：“如同沸腾的溶液一 下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲。” 日出后 ——“它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈”， 它照亮了一切，照红了一切。
瑰丽（ guī ）无羁（ jī ） 万仞（ rèn ）酣睡（ hān） 俯瞰（ kàn ） 炽热（ chì） 恍然大悟（ huǎng ）