以德立校,依法治校,科研兴校,质量强校

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2024年学校工作计划下学期范例（3篇）

2024年学校工作计划下学期范例一、指导思想：本年度学校工作将秉持“发展、创新、质量”三大原则，全面统筹学校各项工作。

遵循“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，不断深化思想解放，与时俱进，勇于开拓创新，全面推动素质教育，确保教育事业的持续、协调、健康发展。

我们的目标是努力提供人民满意的教育，积极打造教育事业发展的新局面。

二、工作任务和要求：（一）以人为本，全面提升教师队伍素质。

1. 加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，树立榜样，鼓励教师积极担任班主任工作，发挥其在德育工作中的核心作用，为学校德育工作的加强和改革提供坚实基础。

2. 营造有利于教师成长的制度环境。

以教师专业技术职务评聘分离为契机，进一步优化《湖滨教委办教师岗位考评管理暂行规定》，强化教师教育教学工作的管理，奖勤罚懒，奖优罚劣，充分激发教师的工作积极性、主动性和创造性。

3. 关注教师专业化水平提升。

实施“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”策略，构建教师人才培养机制，通过学历提升、继续教育、高校培训、名师指导、校本教研等多种途径，为教师提供施展才华的平台，促进其专业成长。

4. 实施名师工程，通过课题研究、教学展示、结对帮扶、学术讲座等多种形式，加强学科带头人、骨干教师的培养和管理，发挥其示范作用，带动教师整体水平的提升。

加大青年教师培养力度，通过“新教师亮相课、拜师结对汇报课”等方式，促进其快速成长。

5. 实施人文管理，关注教师的思想动态和实际困难，关心教师生活，为教师排忧解难。

（二）紧扣教育主题，切实加强和改进德育工作。

1. 加强生命健康教育，落实《泉州市教育局关于进一步加强中小学生生命教育的通知》精神，探索生命健康教育的有效途径和模式。

（三）坚持质量立校，稳步推进课程改革，提升教学质量。

1. 加强教学常规管理，严格执行省颁《课程计划》，确保课程开设齐全，规范教学时间，减轻学生课业负担。

2. 抓实校本教学研究，坚持“务实、推进、高效”的理念，改进和完善校本教研制度，创新教研形式，开发校本资源，推动“以校为本”的教研活动。

教学理念

初级中学教学理念：以德立校，文化治校，教研兴校，质量强校，特色名校（1）以德立校。

习总书记在北大师生座谈会上说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。

”人无德不立，育人的根本在于立德。

这是人才培养的辩证法。

办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。

要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。

要把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。

（2）文化治校。

有位教育专家曾经说过：“三流的学校是校长治校，二流的学校是制度治校，一流的学校是文化治校。

”采取文化治校，将人文思想、文化精神融入到学校的管理中，建构文化型学校，才能真正实现学校发展方式的大变革。

在建构文化型学校的诸多文化中，学习文化是核心。

（3）教研兴校：要转变教育观念、改进教学方法和手段、提高教学质量必须从教育科研入手。

营造教师之间互相学习，互相竞争的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台。

牢固树立“向教研要效率、向教改要质量的意识。

打造”教研兴校”是实现学校可持续发展和不断提高教育教育教学质量的不竭动力，是塑造名校名师的必由之路。

（4）质量强校：教学质量是学校能立足的根本。

质量强校的关键在于教师素质提高，更在于提高学生的素质，培养学生的能力。

（5）特色名校：打造一个特色名校，关键是有特色。

名校品牌建设的起点在于找到学校发展的特色，这是学校品牌建设的定位。

从特色到名校，其关键之点是：做好前面四条。

绍兴市第一初级中学育人目标：明理、知礼、善学、强体明理：培养学生成为有理想又懂道理的人。

有理想是中学生成长特有的需要。

它高于一般行为规范，是人生观、价值观、精神境界层面的引领、初中生要明白做人做学问的基本道理，还要树立人生的理想。

知礼：让孩子知礼明仪。

孔子说：“不学礼，无以立”；“少成若天性，习惯如自然”。

全国知名初高中办学理念

办学理念集锦执信中学执德至弘信道至笃柳州高中做人格健全、自主发展的现代人郧阳中学传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展湖滨中学塑造健全人格，陶冶美的心灵渝北中学为每一位学生的可持续发展奠定基础通安中学让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门盐城市一中对学生一生的发展和幸福负责陈家中学创造适合学生理想发展的教育洛社高级中学人文人本生活生命都江堰中学以人为本，拾阶而上容山中学承华夏传统，纳四海文明，育创新人才温州中学英奇匡国、作圣启蒙十六里河中学以人为本内涵发展仲元中学养浩然之气,扬君子之风德才中学促进城乡学生主动健康发展文锦中学为了孩子的明天大足中学为学生和谐、可持续发展奠基嘉川中学以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台重庆市十一中构建学生健全人格，奠定学生发展基础横山桥高级中学个别化教育，多元化发展光华高级中学人人是才夷陵中学以人为本，为学生的一生发展作准备沙井中学以科研为先导，以改革为动力，不畏艰难、不懈努力、不断超越，培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民塘厦初级中学创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台邯郸市一中以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越零陵中学以人为本，全面发展暨华中学开发潜能,发展个性长山镇中学以学生发展为本、为民族复兴奠基人民中学以人为本，和谐发展潼南中学以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展华蓥中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流常平中学以师生发展为根本，以知识管理为核心七宝实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务盛桥中学为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责宜兴市实验中学精进中山中学让每一个学生走向成功洋思中学没有教不好的学生，让每个家长满意常福中学以人为本、全面发展，就读三年、受益一生蕨溪中学立德立行至善至美毛沟中学立校德为先发展人为本花园中学教好每一个学生，让每一个家长满意盐亭中学和谐、个性、求真、创新成都市女子实验中学让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆潍坊八中堂堂正正做人，圆圆满满治学罗店中学优质教育、多元发展、幸福人生柳树中学以人为本，树德树人湖滨高级中学上善若水高邮市一中以育人为中心、以学生为主体昌邑市实验中学以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校北京工业大学附属中学育人为本、尊重个性、和谐发展耀华中学用成功的教育，教育出成功的人汇文中学以人为本，重在发展武汉市三十中人人有潜能，个个能成功太谷中学以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才沐川中学立足成人追求成功杭州九中学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础济南三中有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油徐汇中学崇尚科学、爱国荣校、多彩发展泰顺县一中以人为本，厚德善思，一切为了学生，为了学生的一切新会一中求实开拓，素质育人福州高级中学以人为本，重在可持续发展武汉市三十二中让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功塘沽区十五中人人有才，人人成材广汉中学全面育人，科学育人，培育“四有新人”忻城县高级中学弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山，面向全国，走向世界梁河县一中一切为了学生健康发展瑞丽一中育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展运城实验中学教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人下蜀中学面向全体关注个性着眼发展西安高级中学以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展璧山中学为每一个学生的终身发展奠基，全面发展桐城八中以人为本以德治校公益中学让学校成为“学生获得发展、教师获得发展、家长获得希望”的乐园翠园中学互动共进，发展创新黄冈中学宽而有度，和而不同姚桥中学以学生为本，牢固树立学生主体意识，以教师为本，充分体现教师主导作用，以学校为本，努力营造和谐育人环境罗塘高级中学尊重个性发展特长提供最合适的教育选择孔浦中学以人为本，多元发展新桥中学德育为先、质量立校、科教兴校、全面关注人的发展汉江中学自立自强，和谐共进金华实验中学先学做人后学艺华侨城中学课程素质化，教研科学化，管理现代化，人才国际化大弯中学至高至佳，求真务实、立善立美苏州中学让更多的学生有更好的发展以科学的方法求和谐的发展攀枝花十六中育人为本,为学生终身发展服务，让校园充满成长气息凤城中学崇文尚武，相约成功大连八十四中教育学生学会做人，学会学习，学会关爱，学会生活，学会生存，把工读学校办成：让学生开心、家长放心、社会满意的以疏导心理，矫治行为为主，并学有一技之长的“乐园式”的特色学校丹阳六中觉悟兴陇中学融情优教乐学求真上海市北中学创造适合学生的教育，培养学生终身自我可持续发展能力，引导学生登上巨人的肩膀龙游中学以人为本、思想自由、完善人性七台河市高级中学面向全体，张扬个性，为学生终身发展奠基东莞中学自主、和谐、共同发展莆田二十四中一切为了学生的发展清华中学人人是才,成之于导,践之以行复旦附中一切为了学生健康成长柳州市外国语高中在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展云阳中学为人正，为学勤，为业精南开外国语中学“让每一个学生都能得到发展”“让每一个学生都能在原基础上取得进步，获得发展，体验成功。

学校发展定位

发展定位学校地发展定位是：在今后地一段时期内，我校将在“以德立校、依法治校、科研兴校、和谐强校”地办学理念指导下，通过各种有效途径和措施全力提升师生地整体人文素养，形成可持续发展地办学机制，营造和谐、幸福、民主地校园氛围，将我校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可地区域性优质学校；一所讲求创新研究、讲求教育改革、讲求特色发展地具有浓厚文化氛围地学习型学校.为此，学校将做到四个努力，努力实施“幸福教育”，营造和谐、幸福、民主地校园氛围，全力提升师生地整体人文素养；努力打造一支素质精良，业务精湛地干部教师队伍；努力全面改善现代化教育技术设施和全面提升教育质量；努力把办成一所在市乃至市有一定知名度地优质学校. b5E2R。

定位依据——“学生喜欢”是指让学生参与学校管理，让学生对学校地发展建设有发言权，让学生珍惜学校地荣誉，让学生发自内心地喜欢自己地学校并为之自豪和骄傲. p1Ean。

——“教师幸福”是指学校要全力营造民主、和谐、幸福地工作氛围，为教师专业成长搭建适合地发展平台，让教师在专业成长和进步地过程中体验到职业地幸福. DXDiT。

——“家长满意”是指多方面多渠道听取家长对学校办学地意见和建议，充分发挥家长委员会地功效，增加办学地透明度，用一流地设施，一流地师资，一流地质量，让家长放心满意. RTCrp。

——“社会认可”是指通过舆论媒体等多种渠道积极对外宣传学校教育教学工作所取得地成绩，取得社会广泛地理解和支持，以优异地办学质量全面改变社会对我校原有地偏见，得到社会各界包括教育行政部门对我校地支持和认可. 5PCzV。

实施“双自主发展”教育创建德育特色学校学校发展战略定位一、对学校发展定位地认识学校发展战略定位是学校未来地奋斗方向，关系到学校在未来地竞争中能否生存、发展、壮大. 根据社会需求、结合学校实际，通过研讨、反思、分析学校地基础和发展地可能，确定了我校进一步发展地战略定位，引领学校走上个性化、特色化地内涵发展之路，办人民满意地教育. jLBHr。

科研兴校、质量强校

名师立校、科研兴校、质量强校——吉首市第二小学陈绪贵从2004年担任吉首市第二小学校长以来，我始终坚持“以人为本，让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”的办学理念，在学校管理中，我确立“名师立校、科研兴校、质量强校、一切为了学生”的办学目标，全面实施素质教育。

几年来，学校教师的素质不断提升，教育教学质量不断提高，社会影响不断扩大。

近几年，学校先后荣获全国中小学写字教学先进单位，湖南省贯彻执行《学校体育工作条例》先进单位，湘西自治州安全文明校园，湘西自治州学习型学校，湘西自治州中小学教学常规管理优秀学校，吉首市教学质量先进单位，湘西自治州德育示范校，吉首市中小学艺术工作先进单位，湖南省首届数学教师综合素质竞赛团体总分第一名，吉首市教育管理、教师培训先进单位，吉首市第二届科技创新大赛团体总分第一名等光荣称号，一个省级课题和一个国家级课题分别获州级科研成果一、二等奖。

省教育科学“十一五”规划课题挂牌学校。

本人2004年以来年年被评为“优秀校长”，年年受到市级嘉奖，2008被评为湘西自治州“学习型校长”，2009年年终考核记三等功。

一、健全组织、规范管理学校成立校本研修工作领导小组，我任组长，由支部书记、副校长、工会主席、教导主任、教科室主任、教研组长骨干教师等人员组成领导小组成员。

学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。

学校定期对教师个人和教研组进行考核评比，评选出优秀教研组和校本研修先进个人，并进行表彰和奖励。

二、勤于学习，不断提高自身素质学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。

我始终认为只有学习、学习、再学习，才能更好地做好工作。

1、认真坚持学习邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对教师负责，对学校负责、对学生负责。

2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。

校长在学校管理中处于主导地位，因此我积极参与新的教育教学改革，不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。

学校办学总体思路

梦升起的地方
—学校办学总体思路
办学思想：依法办学，追求卓越，彰显特色，争创一流考风：严肃诚信自律规范
学校精神：继承吃苦耐劳的优良作风，务本求实，开拓创新。

政风：团结协作坦诚民主廉洁奉公敬业奉献
办学理念：以人为本民主和谐生动活泼科学发展学校整体形象标准：团结协作大局为先治学严谨育人精心办学宗旨：质量立校全面育人作风求实人勤技精忠诚事业拼搏奋进办学思路：以质量求生存以特色谋发展教职工形象标准：为人师表言行文明品德高尚业务求精治校方略：依法治校以德立校科研兴校质量强校爱生如子敬业乐群教书育人甘当园丁校训：崇德启智笃实创新学生形象标准：尊敬师长孝敬父母勤学苦练遵纪守法校风：乐观向上个性飞扬爱护公物举止文明团结有爱为人谦诚教风: 动真情传真知做真师
学风：轻松学习健康成长。

重庆各区县中小学校学校及其办学理念

荣昌县：双河中学：办学理念:“内抓管理，外塑形象”的荣昌县长山中学：校训:“团结、勤奋、求实、创新”办学理念：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”重庆市荣昌中学校：办学理念:“服务于学生，为学生终生发展奠基”荣昌县永荣中学【办学特色】博大隽永并蓄荣昌【办学理念】明德立身勤学拓业【校训】兼容至善精诚拓远荣昌县初级中学：。

办学理念“外塑形象，内强管理．质量立校，打造品牌”棠香小学：安富中学：校训：“宏毅”璧山县：重庆市璧山中学：校训：“正心、明德、穷识、达体”办学理念：“为每一个学生的终身发展奠基”的办学特色：“不断加以继承、发扬和创新，使军事体育成了我校独具个性”璧山实验小学：校训：“乐学、善教”办学理念：“以人为本、科研兴校、发展创新、全面育人”璧山县青杠实验小学：高起点、快节奏、创特色、争一流”的办学思路，一切为了孩子，一切为了明天的办学思路“教人求真，学做真人”为校训，书法特色学校”。

正则中学：校训：养正砺志求真办学理念：实现自我，追求卓越五里小学：校训：求趣、乐知北街小学：办学理念：“德立校，人为本”。

梁平县：梁平县屏锦中学：校训：“开拓、进取、求实、创新”办学理念：“现代化、高质量、有特色”梁平中学：校训：励志、博习、求实、创新”办学理念：陶铸群英办学特色：“宽松有序，自强自律；轻松有度，自主自立”梁平镇城西初中：校训是：诚信、求实、合作、创新天梁山小学：校训：“诚信、励志、乐学、超越”办学理念：“特色立校、质量强校”梁平县实验小学：办学理念：“夯实人生的起步，留下美好的童年”办学宗旨：“给学生提供最好的教育，让每个孩子都获得成功”城口县：城口中学：校训：“学会做人、学会学习、学会生活、学会合作办学理念：以生为本谋发展、以师为本提质量、以校为本创特色”城口实验小学：校训：“诚勤新美”办学理念：“全面发展、主动发展、和谐发展”办学特色：“全面加特长”丰都县：侨心学校: 校训：“求是、求新、求精”办学理念：侨心速度”、队伍建设创“侨心精神.名山镇小学：丰都县滨江小学：丰都县行政学校：双踏镇小学：垫江县：垫江中学：办学理念：“为所有学生的一生奠定和谐发展的基础”的垫江第一中学：校训：和谐、勤奋、求实、创新垫江凤山中学：武隆县：武隆中学：办学理念：“质量立校、科研兴校、特色强校”校训：“尚德、睿智、唯实、创新”是我们的”武隆实验小学：校训：树德、达智、致知、笃行办学理念：“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”忠县：忠县中学：办学理念：“学生成才，特长鲜明；教师发展，与时俱进”校训：“修德、启智、强体、创新”忠县忠州中学：办学理念：“以人为本，追求卓越”的校训：求真务实，尽善尽美。

围场二中依法治校示范校汇报材料

依法治校引领学校发展，科学管理促质量提升——围场二中依法治校示范校汇报材料围场二中是一所国办初级中学，校园占地60亩，建筑面积1.4万平方米，现有56个教学班，在校生3200多人，教职工226人。

多年来，我校在县委、政府和教育主管部门的领导下，按着省、市、县关于依法治校的部署和要求，始终坚持依法治校、民主管理。

学校以“以德立校、依法治校、质量兴校、科研强校”为办学宗旨，以“和谐高效”为管理理念，以实现学校管理科学化、规范化、民主化为目标，不断加强学校章程和制度建设，着力提高师生法律素质，全面推进依法治校工作。

现将我校依法治校工作向领导汇报如下：一、完善管理制度，健全工作机制。

（一）修订学校章程。

学校以“合法、科学、规范和体现办学特色”为指导思想，不断学习党的先进理论和教育方针政策以及有关的法律法规，广泛收集相关资料，多方借鉴外地经验，征求师生、家长及社会各界的意见和建议，经教职工代表大会审议通过，报经县文体教育局审批后，修订完善了《围场二中章程》。

学校管理始终做到有法可依、有章可循。

（二）完善学校各项管理制度。

以依法治校的管理思想为核心，本着约束与激励、规范与指导、教育与评价相结合的指导思想，遵循法制统一、公开透明、实用性和可操作性强等原则，依据教育法律、法规和学校章程的有关规定，对学校原有的各项制度进行了修改、完善。

修改了围场二中《常规工作制度》《行政值班制度》《考勤制度》等；制定了《督导检查制度》《年级管理制度》，成立督导室，实行督导检查制，构建学校、年级组、班集体三位一体的管理模式；修改了《班主任绩效考核办法》，将班主任考核与常规考评、星级班级评比、学习成绩评比相结合，不断提高班级管理水平，提升班级管理质量；完善《教师申诉制度》、《学生申诉制度》《校内调解制度》等。

坚持制度面前人人平等，不断实现学校管理的制度化、规范化、民主化、科学化。

（三）健全依法治校工作机制。

我们把推进制度的落实作为关键环节来抓。

办学理念集锦

十大办学理念【1】第一个理念，以人为本。

第二个理念，发展才是硬道理。

第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。

第四个理念，素质加个性，规范加创新。

第五个理念，学校的职责是服务。

第六个理念，大力实施文化治校方略。

第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。

第八个理念，给学生一把金钥匙。

第九个理念，科研兴校。

第十个理念，打造学习型的团队。

1 执德至弘信道至笃2 做人格健全、自主发展的现代人3传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展4塑造健全人格，陶冶美的心灵5为每一位学生的可持续发展奠定基础6让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门8创造适合学生理想发展的教育10 以人为本，拾阶而上11 承华夏传统，纳四海文明，育创新人才12 英奇匡国、作圣启蒙13 以人为本内涵发展14 养浩然之气,扬君子之风15促进城乡学生主动健康发展16 为了孩子的明天17为学生和谐、可持续发展奠基18以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台19 构建学生健全人格，奠定学生发展基础20个别化教育，多元化发展21 以人为本，为学生的一生发展作准备22以科研为先导，以改革为动力，不畏艰难、不懈努力、不断超越，培养科学与人文并重、能力和素质同在的身心健康、德智健全的合格公民23 创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台24 以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越25 以人为本，全面发展26开发潜能,发展个性27以学生发展为本、为民族复兴奠基28 以人为本，和谐发展29 以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展30 面向高校，面向社会，面对现实，争创一流30 以师生发展为根本，以知识管理为核心32 积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务33为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责34 精进35 让每一个学生走向成功36没有教不好的学生，让每个家长满意37 以人为本、全面发展，就读三年、受益一生38立德立行至善至美39 立校德为先发展人为本40 教好每一个学生，让每一个家长满意41 和谐、个性、求真、创新42 让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆43堂堂正正做人，圆圆满满治学44 优质教育、多元发展、幸福人生45 以人为本，树德树人46 上善若水47以育人为中心、以学生为主体48以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校49 育人为本、尊重个性、和谐发展50用成功的教育，教育出成功的人51 以人为本，重在发展52 人人有潜能，个个能成功53以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才54立足成人追求成功55学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础56有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油57 崇尚科学、爱国荣校、多彩发展58 以人为本，厚德善思，一切为了学生，为了学生的一切59 求实开拓，素质育人60 以人为本，重在可持续发展61 让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功62 人人有才，人人成材63全面育人，科学育人，培育“四有新人”64弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山，面向全国，走向世界65一切为了学生健康发展66育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展67教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人68 面向全体关注个性着眼发展69 以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展70 为每一个学生的终身发展奠基，全面发展71以人为本以德治校72让学校成为“学生获得发展、教师获得发展、家长获得希望”的乐园73 互动共进，发展创新74 宽而有度，和而不同75以学生为本，牢固树立学生主体意识，以教师为本，充分体现教师主导作用，以学校为本，努力营造和谐育人环境76 尊重个性发展特长提供最合适的教育选择77以人为本，多元发展78 德育为先、质量立校、科教兴校、全面关注人的发展79自立自强，和谐共进80 先学做人后学艺80 课程素质化，教研科学化，管理现代化，人才国际化80至高至佳，求真务实、立善立美83 让更多的学生有更好的发展以科学的方法求和谐的发展84 育人为本,为学生终身发展服务，让校园充满成长气息85 崇文尚武，相约成功86教育学生学会做人，学会学习，学会关爱，学会生活，学会生存，把工读学校办成：让学生开心、家长放心、社会满意的以疏导心理，矫治行为为主，并学有一技之长的“乐园式”的特色学校87 觉悟88融情优教乐学求真89创造适合学生的教育，培养学生终身自我可持续发展能力，引导学生登上巨人的肩膀90 以人为本、思想自由、完善人性90 面向全体，张扬个性，为学生终身发展奠基92 自主、和谐、共同发展93 一切为了学生的发展94人人是才,成之于导,践之以行95一切为了学生健康成长96 在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展97为人正，为学勤，为业精98“让每一个学生都能得到发展”“让每一个学生都能在原基础上取得进步，获得发展，体验成功。

搞好学校管理,提高管理质量

搞好学校管理，提高管理质量搞好学校管理，提高管理质量，是一名校长最基本的工作职责。

而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平。

在当前的学校管理中，如何提高管理水平？我认为应从以下几个方面去做：一、悉心学习，不断提高自身素养学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。

只有学习、学习、再学习才能适应不断发展变化的新形势。

1、认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。

除按时参加学校的政治学习，记录好笔记以外，坚持每天收看电视新闻，阅读党报党刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致。

学习科学实践发展观，摆正自己的位置，对教师负责、对学校负责、对学生负责。

2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。

我坚持阅读《人民教育》《中国教育报》等报刊杂志，通过电视、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态，积极参与新的教育教学改革。

经常学习国内外教育专家先进经验，不断更新自己的知识观念，及时把握教育潮流，始终走在教育改革的最前沿。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。

作为校长，自己首先要带头学法、遵法、懂法、守法。

平时经常翻阅《学校法律实务大全》、《学校法律法规基础》。

转变观念，增强依法治校意识，把思维从行政经验向依法管理方面转变。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我们把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，实施名师名校工程，作为办学宗旨，把依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校作为治校原则。

我校根据实际，建立和完善领导班子学习制度，确立周五早第一节为行政碰头会，集体研究讨论工作。

坚持以校长为核心的行政集体领导、集体决策原则，营造了良好的工作氛围。

逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，有各位领导班子成员的《岗位职责》《学校教师请假制度》《常规管理量化细则与具体要求》《教师工作考核方案》《安全工作实施方案》等。

学校章程

学校章程一、第一条：总则一、为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，加速民主与法制建设的进程。

依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理章程》以及有关法律法规，特制定本章程。

二、学校是一所公办教学点。

三、学校以“尊师、守纪、勤学、爱校”为校训。

以“敬业、爱生、求实、进取”为教风。

以“知礼、勤奋、健美、向上”为学风。

四、学校遵循教育人本理念，确立“依法治校，以德立校，质量强校，科研兴校”的治校战略，以“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”为育人模式，立足“面向全体，一切以学生发展为本”的办学思想。

努力争创区级品牌学校。

第二条：行政管理一、学校在中心小学管理下，设校长一名、报帐员一名、少先队大队辅导员一名，各自按照“分级管理，分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。

二、学校实行校长负责制。

校长有下列权力：1、重大事务决定权。

在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。

2、财务基建审批权。

学校财务在校长的领导下实行一支笔批核。

重大基建项目、大额采购经班子会议研究后，报请上级有关主管部门批准外，有权决定一般建设项目、一般仪器设备、办公用品的采购计划与实施。

3、自主招生管理权。

按有关招生规定，保证服务半径内适龄儿童全部入学。

三、校长履行下列义务：对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。

四、教职工大会行使的职权：1、听取校长的工作汇报，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。

2、评议监督学校的领导干部。

有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。

根据区教育局统一部署，积极探索用人制度改革。

3、审议学校岗位责任制方案、业绩考核方案、奖罚条例及各项制度。

五、学校建立校内师生申诉制度。

六、学校接受物价、审计部门的检查监督，自觉接受社会有关方面的监督。

第三条、教育教学管理一、依据国家教委《小学管理规程》从事教育教学管理。

依法理校以德立校科研兴校质量强校.

依法理校以德立校科研兴校质量强校———2005年秋季学期学校工作总结时光如梭，2005－2006学年上学期已经结束。

本学期，我校以党的十六大和十六届四中五中全会精神为指针，深入贯彻落实各级教育工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，借保持共产党员先进性教育活动之东风，紧紧围绕区局工作部署，坚持“以人为本，与时俱进”的办学理念，走“依法理校，以德立校，科研兴校，质量强校”之路，走人本化德育，服务化后勤，科学化管理之路，扎实工作，努力实践，各项工作取得了较好的成绩。

一、主要大事及成果：2005年，全校师生克难奋进，取得了骄人的成绩。

1、2005年高考取得了伟大而辉煌的成就，重本达线和本科达线人数超历史，本科达线率达71.4%,全市单科评估8个学科中我们有7个学科挤进了前十强，综合评估中我们还挤进了全市前八强！2、招生工作取得较大突破，高考成绩和良好的管理，使我校社会声誉进一步提高，更多考生及其家长看好我校。

今年我校招收高一新生1281人，其中奥赛生240多人，龙泉线上学生8人。

招收文理科复读生382人。

良好的生源增强了学校的后劲，为学校的可持续发展奠定了较好基础。

3、全市高考总结大会在我校隆重召开。

我校再次被评为“荆门市高中教学先进单位”。

全市中学物理学会理事会和中学数学年会、历史学科说课竞赛等活动也在我校举行。

这些活动扩大了我校影响，促进了教学工作。

4、学科竞赛和教改教研硕果累累，全年学生共有233人次获奖，其中国家级奖15人次，省级奖60人次，市级奖158人次。

教师参加优质课竞赛共有15人获奖，其中市一等奖5人。

教师参加优秀论文评比，有22人获奖，其中一等奖13篇。

5、基本建设继续加强，办学条件进一步改善。

区委、区政府领导亲自督办的掇刀区青少年活动中心暨掇刀石中学图书馆工程已胜利竣工并被评定为优质工程。

3号学生公寓改造竣工。

学校形成层次多样、服务周全的宿舍系列，学生住宿条件得到了根本性改善。

小学章程

Xx小学学校章程第一章总则第一条为规范学校管理，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，制定本章程。

第二条学校名称：太原市小店区刘家堡乡监军庄小学学校地址：太原市小店区刘家堡乡监军庄村学校性质：全民所有制第三条学校在小店区教育局领导下实施教育教学工作，学校接受上级教育行政部门和当地人民政府的检查、监督和指导。

第四条学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。

第五条办学理念：以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校。

第六条育人目标：正直善良、艰苦朴素、诚实守信、志向高远勤奋好学思维活跃、善于合作、敢于竞争、主动发展。

具体包括：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识，集体主义意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力，具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯；学习合理锻炼，养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力，具有较广泛的兴趣和爱美情趣。

第七条学校实施初等义务教育，修业年限为6年。

学校以汉语文字为基本教学语言文字，使用普通话和规范字。

学校通过教育教学活动，使学生生动活泼、主动地发展，为初中阶段教育奠定基础。

第八条办学目标和校风、教风、学风：办学目标：以太原市对基础教育的发展要求为背景，按照“打造知识小店”的思路，经过努力，实现学校的办学目标。

即：进一步确立起的“以人为本科学发展强化服务厚实内涵注重行动持续发展”的发展目标统领各项工作，以教育服务的思想认识引领学校的发展。

(1)努力把我校办成“教学有特点、学生有特长、学校有待色”的素质教育实验学校。

(2)努力把我校办成校风正、教风好、学风活，具有“高质量，有特色”和学生高兴、家长放心、社会满意的文明学校。

校风：民主、合作、开放、自主。

羊范完小学校章程

羊范完小学校章程第一章总则第一条为了依法治校,以德立校，质量兴校，科研强校 ,特色荣校,创建具有环境优美、设备先进、管理科学、质量一流；政府放心、社会满意、家长信任、师生热爱的品牌学校。

结合学校的办学实际，特制定本章程。

第二条学校名称：邢台县羊范镇中心学校羊范完小(以下简称“学校”)。

学校地址：邢台县羊范镇羊范村村东第三条办学宗旨：为学区内学龄儿童提供充分、均衡、优质的教育。

第四条学校性质：公立完全小学，学制为六年。

第五条办学目标：（一）管理精细，立教育强校。

（二）服务优质，树教育形象。

（三）质量一流，让社会满意。

第六条办学策略：依法治校以德立校，质量兴校，科研强校 , 特色荣校.第七条学校规模：校园面积25585平米²，学校资产约130多万元，办学经费来源于当地政府财政，教学班11个，学生约500名,教职工 36名。

第八条学校发展愿景：以服务赢信任,以质量求生存,以科研促发展,创建现代名校。

第九条为塑造学校形象，确立学校标志、校训、校风。

1、学校标志：2、校训：博学以文约之以礼3、校风: 诚信勤奋团结守纪4、教风：科学严谨创新求是5、学风：勤奋博学求真向上第二章行政管理第十条管理体制：学校接受邢台县羊范镇中心学校管理。

学校内部管理是以“精细化管理”为管理目标。

即：管理育人，常规育人，教书育人，服务育人”四大条运行主线；以“目标责任——目标考核——目标奖罚”为管理手段，构建并形成“法治——情治——自治”的管理运行机制。

第十一条学校校长经羊范镇中心，考查后竞聘，任命产生；学校实行校长负责制、领导责任追究制、岗位责任制、校务公开制、师生奖惩制。

第十二条校长的管理权限与责任。

1.校长管理权限为：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。

2. 校长的职责：坚持正确的办学方向；接受上级主管部门的领导、指导和监督；实施素质教育；坚持民主集中制；加强师资队伍建设；加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设；采取有效措施，保证师生的人身安全；廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。

学年中学工作总结

学年中学工作总结本学年在市教育局的正确领导下，在地方党委、政府的大力支持下，在全校教职工的共同努力下，我校坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，不断加强教育教学常规管理，深化教育科研和教育教学改革，努力提高师资队伍整体素质，教育教学工作取得了一定的成绩。

现将本学年的工作总结如下：一、坚持以德立校，强化教师思想道德建设1、强化师德教育，规范教师行为。

本学年学校通过开展师德教育活动，组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，通过集中学习、分散学习、讨论、写心得体会等方式，使广大教师统一了思想，提高了认识，明确了行为规范，塑造了良好的师德形象。

同时积极开展帮扶结对子活动，每学期安排教职工与贫困学生结对子进行帮扶，并定期召开座谈会，给教职工颁发师德荣誉证书，树立典型，弘扬“学高为师、身正为范”的高尚品质。

通过开展师德教育活动，使广大教职工爱岗敬业、无私奉献的精神风貌得到了进一步的展现。

2、加强德育工作，提高学生道德素质。

我校始终坚持以“德育为首，育人为本”的办学方向，以“教会学生做人”为育人目标，积极开展各种德育活动。

通过开展各种形式的社会实践活动和健康有益的活动，对学生进行政治、思想、道德和心理素质的教育。

（1）认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实中小学德育工作规程。

进一步加强以弘扬和培育民族精神为主要内容的德育教育。

（2）以爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神。

坚持升降国旗制度，利用班会、团队活动大张旗鼓地对学生进行爱国主义教育；组织学生观看爱国主义影片；组织全校师生到烈士陵园扫墓；坚持升降国旗制度；利用班会、团队活动大张旗鼓地对学生进行爱国主义教育；组织学生观看爱国主义影片；组织全校师生到烈士陵园扫墓；积极开展艺术周活动。

本学年艺术周活动中学生参与率达到100%，活动的开展不仅提高了学生素质而且培养了学生的各种能力。

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以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校作者：
来源：《数学大世界·中旬刊》2019年第10期
湘东中学前身为1912年创办的省立萍乡西区小学，1956年办中学，全称为“江西省萍乡湘东初级中学”，1969年正式更名为“萍乡市湘东中学”，是江西省重点中学。

学校环境优雅，设施完善，是理想的求学场所。

学校规划为教学区、生活区、运动区和生产实习区。

教学区内有3000平方米造型别致的中心花园，三栋教学楼（各年级独立教学楼），教师办公楼配有先进的现代办公设施，科技楼内有理化生实验室、音体美教室和多媒体室、微机室、语音室、电视台和多媒体软件制作室；生活区有设计新颖的师生食堂，5栋学生宿舍（公寓）设备齐全，有3000多名住宿生；运动区有体育活动中心、体育馆和符合国家标准的塑胶跑道田径场；生产实习区设有2个校办工厂和4个学生实验基地。

2005年11月，在湘东区委、区政府的高度重视下，由湘东区教育局主管，依托湘东中学教育资源，引资创办了湘东艺术教育中心（湘东艺术学校）。

该中心总投资100万元，装备现代化的功能齐全的多媒体教学系统，设有舞蹈、钢琴、声乐、美术、书法、古筝、电子琴、武术等教室50多间，并有录音棚、微机房等先进设施，是进行各种文化艺术教育的理想场所。

同时聘请全国知名的艺术专家进行指导，由教学经验丰富、业务功底扎实、责任心强的知名的萍乡市中青年骨干名师执教。

学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学理念。

创设了“一体两翼”办学模式；形成了“美在湘中”教育和“双语”教学的办学特色；全面推行“学生综合素质星级评价制”和“起点式”教育法；打破传统的教学模式和教学方法，全面推行“创新教学模式”和“信息技术教育”，努力培养具有竞争力的创新人才。

学校视教育教学质量为自己的生命线，办学质量蒸蒸日上，教育教学成果显著。

2001年被批准为“江西省‘创新教学’课题研究实验基地”以来，更加注重教改与研究，承担了3项国家级课题研究工作，其中一项已结题；8项省级课题，其中5项已结题，有12个校级课题正在研究实验之中。

近几年来，高考成绩一直名列全市前茅，有曾柳、肖韩、周莉、顾烜、陈玲等考入北京大学，有肖海涛、肖江萍、刘乐、何骥等考入清华大学。

2013年，有何翔君、邬茜考入北京大学、潘帅考入清华大學。

2015年高考再创佳绩，湘东中学囊括萍乡市文、理科状元。

学校先后荣获了“全国现代教育技术试验学校”“全国新课程改革试验先进单位”“全国现代教育技术实验成果突出学校”“江西省德育示范学校”“江西省民主管理学校先进单位”“江西省科研兴校先进单位”“江西省文明单位”等30余项省级以上荣誉称号。

突出的业绩，使湘东中学声名远播，慕名前来求学的外县区学生已近1000人。

湘东中学在团结协作、锐意进取的领导班子的带领下，全校师生以“勤学、慎取、品端、志高”为校训，正朝着“现代化、高质量、有特色”的办学目标奋勇前进。