6.1-象形统计图和统计表
冀教版二年级上册数学第六单元-象形统计图和统计表-测试卷附参考答案【综合题】
冀教版二年级上册数学第六单元象形统计图和统计表测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.A.小轿车B.面包车C.都有可能2.在统计数量时, 可以画（）字的方法统计比较简单明了。
A.王B.正C.干3.东方红电器商店电视机销售情况统计表如下, 从图中可知哪天销售的最少？（）A.星期二B.星期三C.星期四4.三年一班采用不记名的方式投票选举班长, 小明得到的票数是“正正正正正”, 小杨得到的票数是“正正正正丅”, 小芳得到的票数是“正正正正”则最终选举的班长是（）。
A.小芳B.小杨C.小明5.下表是对二年级学生喜欢的图书人数的调查:喜欢（）的人数最多。
A.连环画B.故事书C.科技书D.其他6.下表是某城市6月份天气情况。
（）天气经常出现。
A.晴天B.雨天C.阴天D.多云二.判断题(共6题, 共12分)1.画正字来表示数据的方法只能用来表示数据较小的数据统计。
（）2.下表是某公园统计的小动物的数量情况。
这三种小动物中, 小猴子最多, 小白兔最少。
（）3.统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。
（）4.下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况。
学生们最喜欢狗。
（）5.三（3）班图书角的各类图书情况如下表。
三（3）班的连环画比故事书多12本。
（）6.三（3）班图书角的各类图书情况如下表.三（3）班的连环画比故事书多12本。
（）三.填空题(共6题, 共34分)1.状状调查的二(1)班同学最喜欢的节目类型的人数统计如下。
（1）把下面的统计结果填入下表。
（2）从表中可以看出, 一共调查了（）名同学。
（3）最喜欢（）的人数最多, 最喜欢（）的人数最少。
（4）最喜欢相声和最喜欢歌舞的一共有（）人。
2.下面是花园小学二年级一班同学喜欢的运动项目情况。
(每个同学只能选一种)正正正正正正正(1)把统计的结果填入下表中。
(2)二年级一班一共有（）人。
(3)喜欢（）的最多, 喜欢（）的最少。
(4)喜欢羽毛球的比喜欢篮球的多（）人。
《象形统计图和统计表》说课稿
《象形统计图和统计表》说课稿一、纵横梳理说教材《象形统计图和统计表》是冀教版教材二年级内容，属于统计与概率的教学范畴。
这节课是学生在会数数、会涂色，能够按照给定的标准和自选标准进行分类的基础上的进一步学。
新课标指出，在统计与概率教学中，应帮助学生建立起数据分析观念，体会运用数据进行表达与交流的作用，体会数据蕴含着信息。
教材在编排上非常注重学生的生活经验，提供了菊花、树叶、几何图形、水果等，为课堂教学提供了丰富的素材。
这节课是后续学习条形统计图、折现统计图和扇形统计图的重要基础。
二、联系实际说学情二年级学生以具体形象思维为主，对分类有一定的生活经验，但是对统计还没有形成系统的认识，逻辑思维语言表达需要提高，独立思考与合作交流能力需要加强。
因此这节课注重让学生收集整理数据，培养数据分析的能力。
根据课堂的需求课前我组织了一个小调查，由三名学生组成调查小组对班里学生参加第二课堂的情况进行调查。
让学生亲身经历数据收集整理的过程。
三、有机结合说目标基于以上对教材的分析理解，根据《课程标准》要求，结合小学低年级的年龄特点和认知规律，我确定了如下的教学目标：知识与技能：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据，能对统计图表中的数据进行分析。
过程与方法：积极参与数学活动，经历数菊花、用涂色块表示数量和借助象形统计图比较数量多少的过程。
情感态度与价值观：培养学生初步的统计意识，体会统计与生活的密切联系。
在达成目标的过程中，既教给学生知识和方法，更要引发学生进行数学思考，培养科学的核心素养。
四、立足课堂说重点难点教学重点和难点是整个教学内容设计考虑的核心因素，依据教学目标我确定：教学重点是认识象形统计图和统计表，体会分类并用涂色块表示数量的直观。
教学难点是能够对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
五、以学定教说教法、因人而异说学法叶圣陶先生曾说：教学有法，教无定法，贵在得法。
这节课我主要采用情景教学法、启发谈论法，同时注重使用多媒体教学。
冀教版小学数学二年级上册课时教案 第6单元 象形统计图和统计表
第6单元象形统计图和统计表第1课时统计(1)【教学内容】教材第50~51页例题及练一练第1,2题。
【教学目标】1.在数一数、用不同颜色的花片表示不同菊花的数量等数学活动中,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
3.积极参与数学活动,感受分类统计的作用,培养初步的统计意识。
【教学重点】用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
【教学难点】用花片表示某种物品的数量,并能提出简单的问题。
【教学准备】PPT课件,挂图,学具卡片。
教学过程教师批注一、创设情景1.让学生说一说见过什么颜色的菊花,并出示情景图。
师:同学们,秋天到了,秋天是收获的季节,也是各种菊花盛开的季节。
谁来给大家说一说你见过什么颜色的菊花?能用自己的话描述一下菊花的样子吗?2.让学生看教材,观察情景图,并鼓励学生积极发言,交流从图中了解到的菊花的样子。
师:同学们看教材第50页,教材上面也有一些菊花,看一看,你发现这些菊花是什么样的?二、分类整理1.提出:估计一下,哪种颜色的菊花最多?让学生发表自己的意见。
2.让学生用自己的方法数一数每种菊花的数量,并提示做到:不重复,不遗漏。
然后交流不同的数法和结果。
3.讨论数菊花的更好办法,给学生充分发表不同意见的机会。
教师肯定学生的意见。
4.利用PPT课件把菊花分成三排,让学生观察,说一说发现了什么?使学生体会到分类摆放的好处。
5.提出“做一做”的要求,先让学生讨论理解“用不同颜色的方块表示三种菊花的数量”的意思,再自己涂色。
6.交流学生涂色的结果,然后观察涂完色的方块图,说一说自己的感受。
三、象形统计图1.观察教材上的象形统计图,让学生说一说图中都有什么?师:用把方框涂色的方法,能直观地看到每种菊花的多少,我们教材上还介绍了一种表示物品多少的图。
请同学们看教材第51页上面的图,说一说图中都有什么。
(不要求学生说出叶子的名字)2.教师提出:不用数,你知道哪种叶子最多吗?让学生说一说是怎样知道的,要给学生充分表达不同想法的机会。
象形统计图和统计表
目标
1. 提高数据可视化的效果，使数据更加 直观易懂。
02
象形统计图
定义和种类
柱状图
用于表示不同类别之间的数据 比较。
折线图
用于表示随时间变化的数据趋 势。
定义
象形统计图是一种通过图形和 符号来表现数据的统计图表。
饼图
用于表示整体中各部分的占比 关系。
散点图
用于表示两个变量之间的关系。
制作方法和步骤
收集和整理数据
确保数据准确、完整。
选择合适的图表类型
根据数据特点和需求选择合适的 图表类型。
设计图表布局
确定图表大小、标题、坐标轴等 元素的位置。
绘制图表
根据数据和设计，使用绘图软件 或手绘方式绘制图表。
添加标注和说明
为图表添加必要的标注、图例和 说明文字。
优缺点分析
直观易懂
通过图形和符号，使数据更加直 观易懂。
03
统计表
定义和种类
定义
统计表是用于整理、归纳和表达数据的一种表格形式，通过数字来反映事物的 数量特征和发展规律。
种类
统计表有多种分类方式，按其内容可分为综合性统计表和专题性统计表；按其 表现形式可分为条形统计表、象形统计表、线形统计表和混合形统计表等。
制作方法和步骤
根据研究目的和研究对 象的性质，确定需要统
应用场景
展示大量数据的分布和趋势，以及不同数据之间的关联和比 较。
实例
展示某公司年度销售数据，通过象形统计图展示各地区销售 情况，可以直观地看出各地区销售量的分布和差异。
统计表的应用场景和实例
应用场景
展示详细的数据信息，方便用户进行数据分析和处理。
实例
展示某班级学生成绩，通过统计表列出每个学生的成绩、出勤率等信息，方便教 师进行成绩分析和统计。
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版
象形统计图和统计表教学内容：冀教版小学数学二年级上册第50～52页。
教学目标：1.经历数菊花，用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程。
2.认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
3.积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法，体会分类并用色块表示的直观性。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单的分析。
教学准备：不同颜色的花片，课件教学过程：一、创设情境，激情导入。
师：同学们，你们喜欢菊花吗？老师也很喜欢菊花，老师还特意开了一家菊花专卖店。
清早，店里进了一批菊花，由于菊花的种类很多，老师分不清那种颜色的菊花最多，老师想请同学们帮我分一分，你们愿意吗？二、探索新知，合作交流。
师：这么多菊花，颜色又不同，我们能一眼看出每种颜色菊花的数量吗？指名生说说解决的办法。
师：摆放得这么混乱，要数得准确确实难度较大。
请同学们观察一下这里一共有几种颜色的菊花呢？都是什么颜色？（白色、紫色、黄色）板书。
师：下面就请同学们用自己的方法数一数，每种颜色的菊花有几盆？注意：数的时候要从左往右、从上往下，做到不重复、不遗漏。
（生数，点名说结果和方法）根据数的结果，适当评价。
师：你们都很棒，都能用自己的方法数的很准确。
那同学们想一想，怎样重新摆放能让我们很快看出每种颜色花的数量？小组讨论一下吧。
（小组讨论、生答：把相同颜色的......）师：你们的方法非常好，下面我们就用手中的花片，同桌、四人小组一起摆一摆，马上开始吧！（小组活动，指名小组到白板前摆）师：通过我们的动手实践，同学们说我们想出来的方法怎么样？师小结：先分类、再整理，就能很快看出每种颜色的花各有多少盆。
师：我们可以用摆花片的方法表示花的数量，我们还可以用其它的方法。
一起来看大屏幕，谁来读一读题目要求。
（生读）这个要求是什么意思？（一个正方形表示一盆菊花；三种菊花要用三种不同的颜色。
象形统计图和统计表
典题精讲
正确解答：
圆柱最少,长方体最多。
-68 22
易错提醒
判断:数据统计的结果只能 用统计图来表示。 ( ������ √ )
易错提醒
错解分析：
对不同的物体进行个数统计的时候, 统计的结果既可以用象形统计图表示,也 可以用统计表来表示。象形统计图可以 直接比较出各种物体数量的多少,统计表 可以看出各种物体的具体数量。
学以致用
统计下面三种水果的数量。
水果 数量(个)
4
9
9
学以致用
填表并解答下面的问题。
比
多（3）个。
（ ）和（ ）同样多。 图形 个数(个)
2
1
4
1
5
课堂小结
你学会了哪 些知识？
统计物体的数量 时,有几个物体就 涂几个方格。
1.象形统计图中一个方格表示一个单位,从象形 统计图中可以直观地比较出哪种物体最多,哪 种最少。 2. 把各种物体经过分类、整理后的数据对应填 在表中,这种表叫做统计表,从统计表中可以看 出各种物体的数量。
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜 草莓
典题精讲
解题思路：
根据统计图填写统计表,需 要我们逐个数出象形统计图中 每种水果的个数,然后填写出统 计表中对应的人数。
典题精讲
正确解答：
水果种类 苹果 梨 桃 西瓜 草莓
人数(人)
5
3
7
5
8
典题精讲
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
典题精讲
解题思路：
二年级数学6.1 象形统计图和统计表课件
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜 草莓
典题精讲
解题思路：
根据统计图填写统计表,需 要我们逐个数出象形统计图中 每种水果的个数,然后填写出统 计表中对应的人数。
典题精讲
正确解答：
水果种类 苹果 人数(人) 梨 桃 西瓜 草莓
5
3
7
5
8
典题精讲
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
典题精讲
解题思路：
6盆
5盆
7盆
探索新知
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
有几盆就涂几个。
情景导入2
不用数,你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?
红色叶子最多，因 为它占的方格多。
黄色叶子最少， 它占的方格最少。
探索新知
数一数，填表。
4
5
4
你能提出哪些 数学问题？
3
典题精讲
二(1)班同学最喜欢吃的水果的情况 如下图。根据统计图填写下表。
先观察象形统计图,然后找正方体、 长方体和圆柱三种图形在统计图中所 占格数最少的是哪种图形;接着找所占 格数最多的是哪种图形。
典题精讲
正确解答：
圆柱最少,长方体最多。
-68 22
易错提醒
判断:数据统计的结果只能 用统计图来表示。 ( ������ √ )
易错提醒
错解分析：
对不同的物体进行个数统计的时候, 统计的结果既可以用象形统计图表示,也 可以用统计表来表示。象形统计图可以 直接比较出各种物体数量的多少,统计表 可以看出各种物体的具体数量。
第6单元
象形统计图和统计表
1 象形统计图和统计表
学习目标
1.初步认识象形统计图和简单的统 计表。 2.能读懂象形统计图和根据统计图 填写简单的统计表。 3. 积极参加数学活动，培养初步 的数据整理意识，体会统计与生 活的密切联系。
冀教版二年级上册数学第六单元-象形统计图和统计表-测试卷附答案(完整版)
冀教版二年级上册数学第六单元象形统计图和统计表测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.小华统计了二（1）班同学喜欢体育运动的情况。
根据上边的记录单, 可以看出最受同学们欢迎的体育运动是（）。
A.足球B.篮球C.跳绳2.下图中三角形有几个？（）A.5个B.3个C.4个3.小明用画“正”字的方法, 统计出小轿车的数量: 正正正ㄒ, 结果是（）。
A.15辆B.17辆C.20辆4.二（1）班2名同学正在统计学校门口10分钟内通过的各种交通工具的数量。
你认为再过8分钟后, （）车通过的数量可能最多。
A.小轿车B.面包车C.客车5.下面是二（1）班选举班长的投票情况。
根据选票结果 , 应该选（）当班长。
A.王刚B.刘敏C.李强D.张莉6.A.小轿车B.面包车C.都有可能7.下面是同学们喜欢吃的蔬菜调查情况。
同学们最喜欢吃的蔬菜是（）。
A.西红柿B.黄瓜C.茄子D.白菜8.下面是学校门前5分钟内通过机动车辆数的情况那么通过的车辆数最多的是（）。
A.小轿车B.面包车C.大客车二.判断题(共8题, 共16分)1.画正字来表示数据的方法只能用来表示数据较小的数据统计。
（）2.从下图可知, 喜欢看书的人是最多的。
（）3.如图:图中共有4只小鸭子。
（）4.统计表可以直观的反映天气的变化情况。
（）5.老师统计同学们购买课外书的情况时发现, 有28个同学买了故事书, 14个同学买了科幻书, 22个同学买了童话书, 由此可知, 同学们对故事书更感兴趣。
（）6.写“正”字可以用来统计数据。
（）7.动物园有5只猴子、3只老虎和8只狼, 则猴子和老虎的总数和狼的数量相等。
（）8.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。
（）三.填空题(共8题, 共32分)1.动物之家一共有50只动物, 小狗有16只, 小猫有10只, 还有一些小兔。
（1）根据上面的数据, 完成统计表。
（2）小动物中, （）的只数最多, （）的只数最少。
二年级上册数学教案-第六单元第1课时《象形统计图和统计表》冀教版
课堂练习
1.不用数，说说哪种图形最多，哪种最少？
2.数一数，填一填，涂一涂。
3.填表，并解答问题。
4.根据所给的条件，填表、涂色。
学生独自完成，然后集体订正。
通过巩固练习，使学生巩固本节课知识点的理解与掌握。
课堂小结
1.赏菊
课件出示教材情境图
师：小朋友们，你们看到了什么？
师：你们猜猜，哪种颜色的最多？
师：是这样吗？我们怎么验证呢？
师：这是一个好提议！大家赶紧数一数，看看每种颜色的花有多少盆？
反馈：白菊花有6盆，紫菊花有5盆，黄菊花有7盆，所以黄色的菊花多。
师：能告诉老师，你们是怎么数的吗？
反馈：数完一盆就圈起一盆，这样不会数错……
3.情感态度与价值观：积极参与数学活动，充分感受统计的实用价值，培养初步的整理意识。
重点
掌握简单收集数据的方法，并学会画简单的象形统计图。
难点
会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.猜谜语
师：大自然是神奇的，它赋予人类生命，走进大自然，可以听到小鸟清脆的鸣叫声,看到芳香扑鼻的花朵……。老师今天找了一则谜语，你们猜猜这是大自然中的什么花？
课件出示：瓣儿红，瓣儿黄，不怕风，不怕霜，秋风吹来扑鼻香。 （打一花卉）
2.导入新课
师：在秋高气爽的秋季，许多美丽的花儿都陆续凋谢、枯萎了，但是菊花却陆续开放，点缀着大自然。你看，我们学校也买了许多菊花准备装饰美丽的校园。
学生自由猜一猜。
通过猜谜语，调动学生的热情，同时为后面的导入做好准备。
最新冀教版二年级数学上册《 象形统计图和统计表 象形统计图和统计表》优质课教案_3
《六象形统计图和统计表》教学设计教材分析：教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。
教材同时设置了统计象形图和统计表。
学生在一年级上册开始学习简单的分类整理，本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。
在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
学情分析：学生日常生活中，对归类整理有一定的经验，但对于什么是统计，没有这方面的意识，对于统计图和统计表比较陌生。
教学目标：知识与技能：掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法：经历数菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程，通过画一画、涂一涂等活动，掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观：积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识，体会统计与生活的密切联系。
教学重难点：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
教学过程一、创设情境1.师生谈话引出情境图。
师：同学们，秋天到了，秋天是收获的季节，也是各种菊花盛开的季节。
国庆节的时候，老师去参观了菊花展，现在同学们看大屏幕，这里也有一幅漂亮的赏菊图。
二、新课探讨师：每种颜色的菊花各有多少盆呢？请同学们打开书50页第一部分，用自己的方法数一数，要做到不重数，不遗漏。
学生数，然后指名交流。
师：谁来说一说你是怎样数的，结果是多少？学生可能出现不同数的方法：（1）一种一种地点数；（评价：他这方法好吗？谁也是用的这种方法？）（2）一种一种地数，数一盆划掉一盆（评价：说的真清楚，这位同学用的是做记号的方法。
）。
（3）一种一种地数，数一盆圈起来一盆……师：同学们刚才数的既快速又准确，那么我们用不同的方法数出的结果都是白色6盆，紫色5盆，橘色7盆，现在（投影）就让我们用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
象形统计图和统计表PPT(完整版)
第一 关
第二关
第三关
第 一 关
数一数每种颜色的花各有多少盆。
经过先分类，再整理，就可 以很快数出每种颜色的花各有 多少盆。
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
第二关
不用数，回答问题
苹果 梨
桃子
哪种水果最多，哪种水果最少？
第三关
我 最 棒 ！
（2）把各种图形的个数填在下列表中。 （ 4 ）个 （ 5 ）个 （ 5 ）个 （ 6 ）个
白月季 用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 哪种水果最多，哪种水果最少？ 数一数，每种颜色的月季花各有多少朵？ （2）根据上面的统计图，填表。
黄月季
红月季
用不同颜色的方块表示三种月季花的数量
白月季 黄月季 红月季
象形统计图
（1）不用数，你知道哪种叶子的统计图，填表。
( 4 )片 ( 5 )片 ( 4 )片 ( 3 )片
说说我的小收获
象形统计图和统计表
统计图
统计表
大
经过先分类，再整理，就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 （2）根据上面的统计图，填表。 经过先分类，再整理，就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 （2）根据上面的统计图，填表。 数一数每种颜色的花各有多少盆。 哪种水果最多，哪种水果最少？ 经过先分类，再整理，就可以很快数出每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种月季花的数量 数一数每种颜色的花各有多少盆。 用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。 哪种水果最多，哪种水果最少？ 数一数每种颜色的花各有多少盆。
冀教版2018年二年级上册数学第6单元《象形统计图和统计表》教案
第六单元象形统计图和统计表第1课时象形统计图和统计表（1）【教学目标】1、在数一数、用相同颜色的花片表示菊花的数量等数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的。
2、用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
3、积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。
【教学重点】用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
【教学难点】用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
教学过程一、创设情境出示情境图:引导学生观察情境图。
说一说是什么花?还见过什么样的花?自己喜欢什么颜菊花?二、探究与体验1、学生数一数每种菊花各有多少?要求:找一种容易数的形式，并提出“做一做”。
2、集体进行订正。
3、出示第二幅情境图:学生仿上活动。
4、说一说:每种水果各是多少?哪种水果多?5、你还能提出哪些问题?6、班上交流同学们的问题。
三、小结同学们，今天你们有什么收获?学生谈一谈自己的收获。
第六单元象形统计图和统计表第2课时象形统计图和统计表（2）【教学目标】1、经历简单数据的收集、整理和描述的过程。
2、了解统计的意义，会用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
3、积极参与统计活动，感受统计与日常生活的密切联系。
【教学重点】了解统计的意义，能完成统计表和象形统计图。
【教学难点】能用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
教学过程一、谈话引入师：同学们。
你们知道夏天都有哪几种天气吗?谁来说一说?生:阴天、晴天、雨天。
师:今天我们就来学习和天气有关的知识─统计。
二、合作探究1、出示一个月的天气变化情况图，先引导学生看图，说一说各种天气符号的含义。
2、小组合作统计这个月的天气情况，给学生充分的统计时间和方法的指导。
让学生讨论一下，统计数据时如何做到不重不漏。
3、交流各自的统计方法和结果重点交流学生不同的统计方法。
4、根据统计情况，学生填写统计表然后观察统计表，说一说自己知道了什么。