1幼儿小班第1周集体备课
幼儿园小班年段集体备课教案《感官游乐园》主题活动
幼儿园小班年段集体备课教案《感官游乐园》主题活动一、活动目标通过本次活动的开展，幼儿将在老师的引导下，主动探索周围的世界，发现并感受身体的不同感觉，进而提高自身的感知能力、交际能力和合作精神。
二、活动准备教学材料•盲笔绘画卡片•香蕉、苹果、葡萄等水果•花果茶包•舒缓音乐•幼儿绘画纸和彩笔教育方法灵活多样的启发教学法、小组讨论法、合作探究法三、活动步骤1. 感官游戏 - 触觉在幼儿园的户外或室内场地，摆放一些重有不同形状和质感的物品，如旱冰鞋、毛毯、刷子等，让幼儿可以依次触摸这些物品，让他们感受不同的触摸体验，并逐渐认识各种物品的不同特征。
老师可以在旁边给予他们适当的提示和指导。
2. 盲笔绘画 - 视觉老师准备好盲笔绘画卡片，向幼儿们解释盲笔绘画的方法：将一个眼睛闭上，然后用另一个眼睛专注地注视一件物品，再用笔或铅笔在纸上勾勒出该物品的描绘。
然后老师指引幼儿分别用盲笔勾勒出水果形态，并在画好后互相欣赏，并试着识别画出的水果。
3. 闻味辨果 - 嗅觉和味觉老师准备好若干个水果，将一部分切成小块，放在一起散发味道的地方，另一部分整个放到橱柜中，让幼儿们使用嗅觉来辨别几种水果（例如：香蕉、苹果、葡萄等），并试着品尝切片的水果味道。
每个幼儿都可以尝试闻和尝各种水果，以评估他们的嗅觉和味觉能力。
4. 花果茶品鉴 - 味觉和视觉老师准备好花果茶包，并用温水泡制后倒入幼儿们的小茶杯里，教导他们如何品尝这种异香味。
老师让幼儿们仔细看茶水的颜色，品味它的芬芳和味道，然后跟同伴分享自己的感受和经验，从而培养合作能力和交流技巧。
5. 合作绘图 - 观察和表达老师要求幼儿们分组，合作完成一个大的集体绘画活动，将自己对感官游乐园的感受和想象通过绘画表达出来。
每组幼儿们先思考主题内容，然后选定背景和角色，表达出自己对活动的理解和感触。
老师可以再根据每个组织的创意水平，来给予一定的鼓励和指导。
四、活动总结通过本次主题活动，幼儿们通过一系列的感官体验、表现、协作合作来拓展自己的感知视野，增强了自己的情感交流和协作精神，同时也培养了他们对周围环境的更深刻的熟悉和探索的欲求，为以后的学习和成长奠定了良好的基础。
小班第一班教育活动方案
小班第一班教育活动方案教育活动方案：小班第一班活动主题：探索自然，发现生活中的奇妙之处活动目标：1. 培养孩子们的观察力和好奇心，激发他们对自然的热爱；2. 增加孩子们对生活中常见事物的认知，学习如何观察和发现；3. 提升孩子们的动手能力，锻炼他们的观察和表达能力；4. 培养孩子们的团队合作意识，促进他们之间的交流和互助；5. 增强孩子们的责任心和自信心，培养他们的独立思考能力。
活动时间：连续进行两周，每天上午10点到11点30分，下午2点到4点活动地点：小班教室外的户外活动场地活动人员：班主任、助教老师、小班第一班全体学生活动安排：第一周活动一：观察昆虫的生长过程步骤：1. 班主任引导学生观察昆虫的生长过程，并解释昆虫的生命周期；2. 学生们分成小组，每个小组负责观察不同的昆虫，并记录生长过程；3. 学生们定期汇报观察结果，通过图片、文字等形式展示；4. 学生们讨论自己观察到的昆虫生长的规律，展示自己的发现。
活动二：发现校园中的奇妙事物步骤：1. 班主任组织学生们在校园周围进行探索，鼓励他们观察并记录所见的奇妙事物；2. 学生们以小组为单位，分享各自发现的奇妙事物，进行交流和讨论；3. 每个小组制作一个展板，展示他们所发现的奇妙事物，并向全班展示；4. 学生们一起探索其他小组展示的奇妙事物，交流并提出问题。
活动三：制作记事本步骤：1. 学生们自带纸张和装订材料，班主任给予指导；2. 学生们在纸张上绘制自己喜欢的图案，并装订成记事本；3. 学生们在记事本中记录自己每天的发现和体验；4. 学生们定期和班主任一起交流自己在记事本中的记录，分享自己的体验和感想。
第二周活动四：观察四季的变化步骤：1. 班主任引导学生们观察四季的变化，并解释四季的原理；2. 学生们分组到校园不同的区域观察四季的变化，记录所见的景象；3. 学生们制作四季展板，用图片和文字展示他们对四季变化的观察；4. 学生们分组进行对比研究，讨论不同季节的特点和变化，展示自己的发现。
幼儿园小班周工作重点（精选6篇）
幼儿园小班周工作重点（精选6篇）以下是网友分享的关于幼儿园小班周工作重点的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[幼儿园小班周工作重点篇一]第一周工作重点一、保教办1、9月6日（星期天）中午12:50会议室召开科研工作会，参研班级两位教师参加，保育教师帮守午睡。
2、9月6日—11日，参研班级制作调查表，调查幼儿感兴趣的内容素材，并统计分析最受幼儿欢迎的内容。
3、9月6日—11日，参研班级招募或补充招募家长剧团成员。
4、9月6日（星期天）各班上交主题活动构建5、9月8日（星期二）上下午常规教研活动。
6、9月10日（星期四）师徒结对活动。
7、各班班长周五之前上交班务工作计划、家长工作计划到保教办。
8、各班丰富自然观察角，做好观察记录。
二、保健办1、9月9日（星期三）食堂负责人参加食堂安全专题培训。
三、其他1、9月10日教师节庆祝（评优选先、师徒结对、节目表演），节目表演分为行政组、后勤组、保育员组（总园分园分别一个组）、教师组（以楼层为单位），节目形式不限。
2、全体党员本周内完成建卡录档，并完成每月4次学习。
3、9月11日之前，各班完成体验式家长会。
2015年9月6日[幼儿园小班周工作重点篇二]2010年幼儿园周计划工作重点第一周8月30日——9月3日：1，各班教室把室内外的环境布置及区域角进行完善整理及新晨间操的学习2，迎接新生，稳定幼儿情绪3，培养幼儿一日常规训练4，各班按时按计划开展一日教育教学工作5，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录6，随堂进班听课7，全体教师召开全员会议8，周四组织教师集体备课及“幼儿园一日常规”的培训9，周五各班教师上交备课本进行检查10，各班做好家长会的准备第二周9月4日——9月10日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课5 召开家长会第三周9月11日——9月17日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课5，爱妈妈的主题班会，进行礼仪教育6，周五各班教师上交备课本进行检查第四周9月18日——9月24日1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课5，各班开展学雷锋的主题班会6，周五各班教师上交备课本进行检查第五周9月25日——9月31日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课5，抽查下周“大家乐”活动的节目6，周五备课本上交第六周10月1日——10月7日：国庆节放假第七周10月8日——10月12日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，周五备课本上交5，各个教师进行调教，集体教师观摩及反思总结第八周10月15日——10月19日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，周五备课本上交5，进行敬老爱老教育第九周10月22日——10月26日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，周四教师集体备课5，周五备课本上交第十周10月29日——10月2日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课5，周五备课本上交6，月底考核各班所学知识第十一周11月5日——11月9日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，周四教师集体备课5，周五备课本上交第十二周11月12日——11月16日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，周五教师集体备课——如何把幼儿计算能力提高5，周五备课本本上交第十三周11月19日——11月23日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，周四教师集体备课5，周五进行红花评比6，周五备课本上交第十四周11月26日——11月30日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，周五备课本上交第十五周12月3日——12月7日：1，各班按时按计划开展一日教育教学活动2，稳定幼儿情绪，加强幼儿一日常规的训练3，及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4，教学园长随堂进班听课5，周四教师集体备课6，周五备课本上交第十六周12月10日——12月14日1、各班按时按计划开展一日教育教学活动2、加强幼儿一日常规的训练3、及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4、教学园长随堂进班听课5、周四教师集体备课及教师5项全能探讨学习6、周五备课本上交7、通知各个老师下周进行教师5项全能考核的准备8、着手排练学习汇报节目第十七周12月17日——12月21日1、各班按时按计划开展一日教育教学活动2、加强幼儿一日常规的训练3、及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4、教学园长随堂进班听课5、周四教师集体备课，反思讨论本学期幼儿在园所学知识及掌握情况6、周五备课本上交第十八周12月24日——12月28日1、各班按时按计划开展一日教育教学活动2、加强幼儿一日常规的训练3、及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4、总结好本学期工作5、幼儿园放假第十九周12月31日——元月4日1、各班按时按计划开展一日教育教学活动2、加强幼儿一日常规的训练3、及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4、周五备课本上交第二十周元月7日——元月11日1、各班按时按计划开展一日教育教学活动2、加强幼儿一日常规的训练3、及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4、庆“元旦”文娱活动5、测量幼儿身高体重，填写家园联系手册第二十一周元月14日——元月18日1、各班按时按计划开展一日教育教学活动2、加强幼儿一日常规的训练3、及时与未来园的幼儿家长打电话并做记录4、总结工作5、幼儿园放假[幼儿园小班周工作重点篇三]2015幼儿园小班周工作计划计划一：幼儿园小班周工作计划周工作重点1、能在认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配，感受颜色的丰富与美丽。
小班集体备课记录范文(必备3篇)
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小班组教研活动一周总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园小班组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本周我园开展了小班组教研活动。
本次活动以“提升幼儿自主学习能力”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，帮助教师更好地理解幼儿的学习特点，优化教学方法，提高教育教学质量。
二、活动内容1. 研讨会本周一，小班组全体教师齐聚会议室，开展了主题为“如何提升幼儿自主学习能力”的研讨会。
会上，教师们结合自身教学经验，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何了解幼儿的学习特点？（2）如何创设有利于幼儿自主学习的环境？（3）如何激发幼儿的学习兴趣？（4）如何引导幼儿进行自主学习？通过讨论，教师们对幼儿自主学习能力的重要性有了更深刻的认识，并分享了各自在教学中的有效策略。
2. 观摩课本周二，小班组开展了观摩课活动。
由经验丰富的教师进行示范教学，全体教师观摩学习。
观摩课后，教师们对示范课进行了点评，提出了改进意见。
3. 主题研讨本周三，小班组围绕“幼儿自主学习能力培养策略”这一主题进行了研讨。
教师们结合幼儿的年龄特点和兴趣，分享了以下策略：（1）创设丰富多样的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）注重幼儿的个体差异，因材施教。
（3）引导幼儿进行自主探究，培养其解决问题的能力。
（4）关注幼儿的情感需求，建立良好的师生关系。
4. 教学反思本周四，小班组教师对本周的教学活动进行了反思。
教师们认真分析了自身在教学过程中的优点和不足，并制定了改进措施。
5. 家园共育本周五，小班组开展了家园共育活动。
教师们与家长进行了深入交流，共同探讨如何在家中培养幼儿的自主学习能力。
家长纷纷表示赞同，并表示将积极配合幼儿园的工作。
三、活动成果1. 教师对幼儿自主学习能力的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师们掌握了多种培养幼儿自主学习能力的策略。
3. 教学质量得到提高，幼儿的自主学习能力得到提升。
4. 家园共育取得良好效果，家长对幼儿园的教育教学工作更加信任。
四、下周工作计划1. 继续开展教研活动，探讨幼儿自主学习能力的培养方法。
小班组下学期教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应幼儿发展的需求，提高幼儿园教育教学质量，我园小班组于下学期开展了以“幼儿全面发展为核心”的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、案例分析等多种形式，提升教师的专业素养，促进幼儿的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿全面发展的认识，明确教育教学方向。
2. 培养教师的教育教学能力，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 探索适合幼儿发展的教育教学方法，丰富幼儿园课程资源。
三、教研内容1. 幼儿全面发展教育理念解读2. 小班幼儿年龄特点及教育教学策略3. 集体备课与教案设计4. 教学观摩与评课5. 案例分析及教学反思6. 幼儿园课程资源的开发与利用四、教研活动安排1. 第一周：幼儿全面发展教育理念解读- 邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入理解幼儿全面发展教育的内涵。
- 组织教师进行小组讨论，结合自身教学实际，探讨幼儿全面发展教育的实施策略。
2. 第二周：小班幼儿年龄特点及教育教学策略- 邀请经验丰富的教师分享小班幼儿教育教学经验。
- 组织教师进行教学案例分析，共同探讨针对小班幼儿的教育教学策略。
3. 第三周：集体备课与教案设计- 分组进行集体备课，共同研讨教案设计。
- 每位教师提交教案，由教研组进行评选和点评。
4. 第四周：教学观摩与评课- 组织教师进行教学观摩，选取具有代表性的教学活动进行展示。
- 观摩结束后，组织评课活动，教师之间互相学习、交流心得。
5. 第五周：案例分析及教学反思- 教师针对自身教学中的典型案例进行分析，分享教学反思。
- 邀请专家对案例分析及教学反思进行点评，提出改进意见。
6. 第六周：幼儿园课程资源的开发与利用- 教师共同探讨幼儿园课程资源的开发与利用方法。
- 邀请相关专家进行讲座，指导教师如何有效开发与利用课程资源。
五、教研成果1. 教师对幼儿全面发展的认识得到提升，明确了教育教学方向。
幼儿园小班周计划表5篇
幼儿园小班周方案表5篇本周的工作方案是幼儿开展目标，培养幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食.提高自我效劳能力.下面就是给大家带来的幼儿园小班周方案表，希望能帮助到大家!幼儿园小班周方案表1本周预设目标1、熟悉幼儿园的一日活动安排.2、喜欢喝白开水.3、感受圆的奇妙变化生活活动1、喜欢喝白开水.2、知道正确的进餐方法.3、提高生活自理能力，初步养成良好的生活习惯和卫生习惯.区域活动表演区：投放手偶，引导幼儿边听故事边表演. 语言区：提供有关幼儿一日的图片、图书，供幼儿讲述.结构区：指导幼儿建构马路、房子等. 美工区：提供蜡笔、卡片等东西.体育活动1、早操：要求幼儿踏步和我做根本操时动作合拍、有力、到位2、集中游戏：『滚小球』、『蚂蚁搬豆』3、自选游戏：提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选，重点指导幼儿联系平衡力.集中与游戏活动1、早期阅读：奇妙的圆2、语游：拉个圆圈走走3、科学：自己吃饭真开心4、区域活动1、数学：配对(一)2、音乐：十二点钟静悄悄4、涂色：给小树穿上绿衣裳5、体游：钻山洞1、儿歌：洗手歌2、英语：Hello,I’m Bobo.3、角色游戏：娃娃家4、体游：老鹰捉小鸡1、数学：配对(二)2、社会：抱一抱3、表演游戏：我的一家子(上)4、区域活动整合：幼儿园里的生活1、故事：勤洗手2、手工：装饰帽子3、结构游戏：筷子4、体游：小兔跳环境创设1、区域材料：“美工区〞提供橡皮泥、塑料彩泥压膜工具，让宝宝压制出圆形.2、语言区：提供有关不同圆形图片，供幼儿讲述.3、语言区：布置“奇妙的圆〞，供幼儿认识常见的圆形物品.家园互动尊敬的家长：1、建议家长培养幼儿清晨空腹饮水的习惯.2、请家长在双休日或者假期里保证幼儿每天午睡.幼儿园小班周方案表21、能高快乐兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活.2、不害怕健康检查和各种健康接种.3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈.4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动.社会性领域：1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活.2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境.3、了解自己，能感受周围成人的关心和保护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园.4、享受与同伴分享的乐趣.语言领域：1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的根本内容，初步养成良好的倾听习惯.2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思.3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流.科学领域：1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣.2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用.艺术领域：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反响.2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品.〈一〉保教工作1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园.2、教师制定班级、主题活动实施方案及周逐日活动方案;3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规.4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏.5、开展“高快乐兴上幼儿园〞等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规.6、带着幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣.〈二〉家长工作1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿开展目标.2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查.3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习.4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动.5、创设“共育幼苗〞家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法.〈三〉教研工作1、制订学期班级工作方案.2、研究制定课题方案.3、制定班级主题活动内容，及周逐日方案.4、参加年段集体备课活动.幼儿园小班周方案表3生活活动：稳定幼儿情绪.引导幼儿参加幼儿园的活动.稳固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节.重点在于刷牙环节.提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭.区域活动名称：美劳区区域活动目标：学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色.培养幼儿知道卫生平安，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上.活动准备材料：蜡笔;树叶图画纸.活动指导方式：引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色.并观察采回来的树叶.自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色.重点指导幼儿一手扶纸一手涂色.不用力过大，来回进行涂色.鼓励幼儿大胆下笔.户外活动：1.集体游戏名称：吃毛桃集体游戏目标：1、初步掌握游戏规则和玩法.2、能和同伴愉快的进行游戏.2.分散活动目标：1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能参加到活动中.2、练习拍球.活动准备材料：大型器械;球;拱形门;软飞盘.家园共育：1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好.2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋.3、与家长沟通坚持送幼儿来园.幼儿园小班周方案表4周工作重点1、认识不同的清洁用品.2、观察周围建筑的外形特征，了解周围的环境，喜欢自己居住和生活的地方.3、理解诗意，喜欢朗诵古诗.体会农民种粮的辛苦.4、发现陀螺是怎样转动的.学做小陀螺，并能让它转动起来.5、能正确区分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他们之间的顺序.生活活动指导要求1、随时提醒幼儿注意自己的卫生，如饭前便后要下手等.2、表扬吃饭时不剩饭菜，爱惜粮食的幼儿，培养幼儿良好的用餐习惯.教育活动内容安排1、健康社会：神秘的箱子回家路上2、语言：悯农3、科学：好玩的陀螺4、数学：什么时候5、艺术：大雨下雨区域材料投放指导1、清洁用品，给娃娃洗澡.2、绘画纸，油画棒，让孩子画出自己家的房子和居住的小区画出来..3、古诗表演.4、提供三角形，正方形的陀螺的材料.户外活动1、游戏“萝卜蹲〞2、小猫钓鱼.3、游戏“大雨小雨〞3、投篮家长工作1、家长注意培养孩子良好的卫生习惯，鼓励孩子独立完成一些清洁工作.2、接送孩子的路上，家长引导孩子看一看，说一说，从幼儿园到家沿途有什么建筑物，各个建筑物有什么特点.3、家长多找一些故事和孩子一起欣赏，体验古诗的韵律美.4、在家里为孩子提供做脱落的材料，让他自己尝试做陀螺.和孩子一起做陀螺，感受童年的快乐.5、在日常生活中家长要结合各种活动让孩子区分早晨、晚上、白天、黑夜.幼儿园小班周方案表51、让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处.教育幼儿不要挑食，知道健康饮食的重要性.2、理解儿歌内容，俺是个的结构仿编儿歌.3、认识几种常见的花，并记住它们的名字.学习种花.4、学习点数4以内的物品，会按物取数.能进行物与数的对应计算.5、熟悉歌曲旋律，学习边唱边表演，培养幼儿对大自然的热爱.6、掌握用手指点画小蝌蚪的方法，体验亲情的美好.生活活动指导要求1、学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖成人.2、提高原地纵跳触物的能力，动作协调，会按规则游戏.3、能安静进餐，不撒饭菜和汤，并保持桌面的整洁.教育活动内容安排1、健康社会：多吃蔬菜身体好2、语言：春天是什么3、科学：种花4、数学：美丽的花5、艺术：小蝌蚪区域材料投放指导1、在语言区投放故事排序图片，让幼儿练习排序讲故事，开展幼儿的逻辑思维能力.小蝌蚪找妈妈2、在美工活动区摆放纸张和水彩笔，让幼儿画小蝌蚪.3、准备数字指环戒指，玩给手指戴戒指的游戏.户外活动1、小猫钓鱼2、套圈〞3、学习新操家长工作1、请家长鼓励孩子多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯.2、家长和孩子做一些仿编句子或儿歌的亲子活动.3、帮助幼儿收集各种花籽，挑选适合种花的器皿让孩子使用.4、家长可利用家中的物品(数量在4以内)，让孩子说出桌子有几条腿，家里几盏灯等，可先让孩子一一点数，再用手指头表示其数量.5、家长可带孩子到野外的池塘里看一看小蝌蚪和青蛙，了解他们的生活环境和生活习性，也可以养两只小蝌蚪，观察小蝌蚪变青蛙的过程.。
小班体育教研课计划(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育事业的发展，幼儿体育教育越来越受到重视。
小班幼儿正处于身体和心理发展的关键时期，通过开展体育活动，不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还能培养幼儿的运动兴趣和团队协作能力。
为了提高小班体育教学质量，本教研课计划旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、课程目标1. 提高教师对小班幼儿体育教育理论知识的掌握程度。
2. 提升教师对小班幼儿体育教学活动的组织与实施能力。
3. 培养教师对体育教学活动中幼儿安全问题的关注与防范意识。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、课程内容1. 小班幼儿体育教育概述（1）小班幼儿身体和心理发展特点（2）小班幼儿体育教育的重要性（3）小班幼儿体育教育目标与内容2. 小班幼儿体育教学活动设计（1）体育活动设计原则（2）小班幼儿体育活动内容选择（3）小班幼儿体育活动组织与实施3. 小班幼儿体育活动中的安全问题（1）常见安全问题及原因分析（2）预防措施及应对策略4. 体育教学观摩与研讨（1）观摩优秀体育教学活动案例（2）针对观摩案例进行研讨交流四、课程实施1. 集体备课（1）组织教师学习小班幼儿体育教育相关理论知识。
（2）针对课程内容进行集体备课，明确教学目标、教学重难点。
（3）设计符合小班幼儿特点的体育教学活动方案。
2. 教学观摩（1）邀请优秀教师进行小班体育教学活动展示。
（2）组织教师观摩，并做好观摩记录。
3. 研讨交流（1）针对观摩案例进行研讨，分析优点与不足。
（2）针对小班幼儿体育教学活动中的安全问题进行交流，提出预防措施及应对策略。
（3）教师之间分享教学经验，互相学习，共同提高。
4. 教学反思（1）教师根据教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
（2）教研组组织教师进行教学反思交流，促进教师专业成长。
五、课程评价1. 教师对小班幼儿体育教育理论知识的掌握程度。
2. 教师对小班幼儿体育教学活动的组织与实施能力。
某幼儿园一周教案
某幼儿园一周教案一周教案：星期一：活动名称：认识身体部位活动目标：通过认识身体部位，增强幼儿的身体意识和语言表达能力。
活动步骤：1.教师和幼儿一起唱《头、肩、膝、脚》，引发幼儿兴趣。
2.用手指示自己的头、肩、膝、脚，并鼓励幼儿模仿。
3.教师用图片或玩具模型展示身体部位，让幼儿说出相应的名称。
4.幼儿两两配对，互相指出对方的身体部位名称。
星期二：活动名称：颜色认知活动目标：通过认知颜色，培养幼儿的观察力和颜色区分能力。
活动步骤：1.教师出示红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，让幼儿观察并说出颜色名称。
2.教师带领幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类放置。
3.幼儿在教师的指导下进行拼图活动，根据颜色拼出正确的图案。
活动名称：自然界观察活动目标：通过观察自然界的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
活动步骤：1.教师带领幼儿去安排的户外活动场地，观察四季交替带来的自然景观变化。
2.教师引导幼儿观察天空、树叶、花朵等自然界的事物，并帮助幼儿用简单的语言表达所见所闻。
3.幼儿根据所观察到的事物，进行绘画创作。
星期四：活动名称：社交互动活动目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。
活动步骤：1.教师带领幼儿进行社交游戏，例如人链游戏、合作搭积木等。
2.教师鼓励幼儿互相合作、互助，引导幼儿学会与他人交流和分享。
3.幼儿进行角色扮演游戏，扮演不同的社交场景，如购物、医院等，锻炼社交技能。
星期五：活动名称：手工制作活动目标：锻炼幼儿的动手能力和创造力。
1.教师准备不同的手工材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.教师给幼儿提供简单的手工制作示范，如折纸飞机、剪纸等。
3.幼儿在教师的指导下进行手工制作活动，自由发挥创造力。
4.幼儿在完成手工作品后，进行展示和分享。
以上是一个幼儿园一周教案的部分内容，活动安排可以根据实际情况进行调整和扩展。
通过多样化的活动设计，可以全面培养幼儿的认知、语言、社交和动手能力，为其综合发展打下基础。
小班开学第一周周计划
小班开学第一周周计划
周一：
1. 早上：教师介绍自己和课程内容，让学生互相认识，建立班级氛围。
2. 上午：学生参与冰破冰活动，促进团队合作和沟通能力。
3. 下午：进行小组讨论，学生分享个人目标和期望，制定学习计划。
周二：
1. 早上：进行观察和探究活动，激发学生的好奇心和思维能力。
2. 上午：教授第一课的内容，引导学生思考并提出问题。
3. 下午：小组讨论和互动，促进思想交流和合作。
周三：
1. 早上：学生进行实践活动，应用课堂所学知识。
2. 上午：教师介绍新的学习内容，继续引导学生学习和思考。
3. 下午：小组合作项目，鼓励学生展示创造力和团队精神。
周四：
1. 早上：学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 上午：学生展示个人作品或成果，进行互相评价和反馈。
3. 下午：小组讨论，总结本周学习内容，为下周学习做准备。
周五：
1. 早上：课堂回顾和综合测试，检验学生学习成果。
2. 上午：举行开学第一周总结会议，分享学习体会和反思。
3. 下午：组织集体活动或游戏，为本周画上圆满的句号。
小班开学第一周的周计划主要是为了帮助学生快速适应课堂环境，建立起团队氛围，激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
【推荐】幼儿园新学期集体备课工作方案
【推荐】幼儿园新学期集体备课工作方案一、指导思想本学期，我园集体备课工作将以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合我园实际教学情况，以提升教学质量为核心，通过集体备课的形式，促进教师之间的专业交流与合作，确保教学活动的科学性、趣味性和有效性，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
二、目标设定1.提升教学质量：通过集体备课，优化教学设计，确保教学活动符合幼儿身心发展规律。
2.促进教师专业成长：鼓励教师分享教学经验，相互学习，共同提升教学技能和理论素养。
3.增强课程创新性：探索符合时代要求的新教学方法和内容，激发幼儿学习兴趣。
4.实现资源共享：整合教育资源，形成优质教学资源库，提高教学效率。
三、组织机构与职责领导小组：由园长担任组长，教学主任为副组长，负责整体规划与监督。
备课小组：按年级划分，每组设组长一名，负责具体备课活动的组织与协调。
四、备课流程与时间安排需求调研-->制定计划-->集体研讨-->个人备课-->试讲与反馈-->总结与反思需求调研（第1周）：各备课小组收集教师意见，明确本学期教学重点与难点。
制定计划（第2周）：根据调研结果，制定详细的备课计划，包括主题、目标、方法等。
集体研讨（每周一次）：围绕教学计划，进行教材分析、活动设计、教具准备等讨论。
个人备课（集体研讨后）：教师根据集体研讨成果，完成个人教案编写。
试讲与反馈（每月一次）：选取代表进行试讲，集体观摩并给予反馈，持续优化教案。
总结与反思（学期末）：对本学期集体备课活动进行总结，提炼经验，提出改进建议。
五、内容与要求（一）内容选择：教学活动的设计需紧贴《3-6岁儿童学习与发展指南》，确保内容的科学性和适宜性。
结合季节变化，如春季的植物生长、夏季的昆虫观察、秋季的果实丰收、冬季的冰雪探索等，设计与自然紧密相连的教学活动。
融入节日元素，如春节的传统习俗、中秋节的团圆文化、国庆节的爱国情怀等，通过节日活动增进幼儿对传统文化的了解和认同。
小班教研组集体备课方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着新课程改革的深入推进，集体备课作为一种重要的教研活动，越来越受到广大教师的关注。
小班教研组作为学校教育教学的基层单位，集体备课对于提高教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
本方案旨在通过小班教研组集体备课，提升教师的教学水平，优化教学设计，促进学生全面发展。
二、备课目标1. 提高教师的教学设计能力，确保教学目标的达成。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教学资源的共享。
3. 提升教师的专业素养，培养教师的教育教学研究能力。
4. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。
三、备课内容1. 教学内容分析：分析教材，明确教学目标、重难点。
2. 教学方法与策略：根据教材和学生特点，探讨合适的教学方法与策略。
3. 教学评价：制定科学合理的评价方案，关注学生的学习过程和结果。
4. 教学资源整合：收集、整理和利用各类教学资源，丰富教学内容。
四、备课流程1. 确定备课主题：根据学期教学计划和教研组活动安排，确定本次集体备课的主题。
2. 分组讨论：将教研组成员分为若干小组，每个小组负责一个教学单元或章节的备课。
3. 搜集资料：各小组收集与备课主题相关的教材、教学资源、教育理论等资料。
4. 教学设计：各小组根据收集的资料，进行教学设计，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
5. 汇报交流：各小组代表进行教学设计汇报，其他成员提出意见和建议。
6. 整合优化：根据汇报交流和意见反馈，对教学设计进行整合和优化。
7. 集体备课总结：对本次集体备课进行总结，提出改进措施和后续工作计划。
五、备课时间安排1. 每周至少安排一次集体备课活动，每次活动时间不少于2小时。
2. 活动时间可根据实际情况进行调整，确保教师能够充分参与。
六、备课组织与实施1. 成立备课小组：由教研组长牵头，选拔具备一定教学经验和专业素养的教师组成备课小组。
2. 明确分工：备课小组成员根据自身特长和教学任务，明确分工，各司其职。
3. 定期检查：教研组长定期检查备课情况，确保备课活动顺利进行。
幼儿园一周教研活动记录
日期：2021年10月25日-10月31日一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，本周我园开展了以“提升幼儿自主学习能力”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师深入理解幼儿自主学习能力的培养策略，并将其有效地融入到日常教学中。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：10月25日（周一）下午（2）活动地点：幼儿园会议室（3）活动内容：全体教师针对“提升幼儿自主学习能力”这一主题进行集体备课。
首先，由教研组长介绍本周教研活动主题和目标，然后教师们结合自身教学经验，共同探讨如何在实际教学中培养幼儿的自主学习能力。
（4）活动成果：教师们针对不同年龄段幼儿的特点，制定了相应的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 教学观摩（1）活动时间：10月26日（周二）上午（2）活动地点：幼儿园多功能厅（3）活动内容：观摩一位教师的公开课，教学内容为“有趣的拼图”。
观摩过程中，教师们认真记录，观察幼儿在活动中的表现，为后续研讨交流做好准备。
（4）活动成果：公开课后，教师们针对观摩课进行了深入的研讨，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题。
3. 研讨交流（1）活动时间：10月27日（周三）下午（2）活动地点：幼儿园会议室（3）活动内容：教师们针对观摩课和集体备课的内容进行研讨交流。
主要内容包括：①如何激发幼儿的学习兴趣？②如何引导幼儿主动探索？③如何创设有利于幼儿自主学习的环境？④如何进行有效的教学评价？（4）活动成果：教师们针对以上问题提出了许多切实可行的建议，如：①利用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
②设置问题情境，引导幼儿主动思考。
③提供丰富的操作材料，让幼儿在操作中学习。
④注重过程性评价，关注幼儿的学习过程。
4. 教学反思（1）活动时间：10月28日（周四）上午（2）活动地点：幼儿园各班级（3）活动内容：教师们针对本周的教学工作进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
幼儿园小班集体备课研讨记录
小班科学《吹泡泡》集体备课（初稿、研讨记录、修改稿）原稿活动目标：1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。
2.通过游戏活动，了解泡泡的特征。
活动准备：装水和肥皂若干，吸管(精细不一)，各种材料，底下有图案的小盆若干。
活动过程：一、在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。
二、导入活动提问：刚才你在洗手时看到了什么发现了什么三、教师出示装有肥皂和水的杯子。
1.提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水'2.幼儿吹泡泡（1）尝试第一次，观察颜色。
（2）尝试第二次，观察大小。
（3）尝试如何将泡泡吹得大。
吹泡泡活动研讨稿范：今天我们来探讨一下这节科学活动《吹泡泡》。
胡：活动的目标是否合理这个活动具体是做什么，要在目标中体现出来。
顾：就是要孩子们尝试使用各种水吹出泡泡。
周：这个水是要自己做吗顾：对的，教师准备好肥皂碎片，让幼儿自己搅拌，然后吹出泡泡来。
%周:那这个目标要斟酌一下。
原有目标中没有一项是提到制作泡泡水的。
目标制定时一定要有明确的指向性针对性，这样，教师看到目标就能心中有数了，具体整个活动是要做什么，达成一个什么目标。
周：这个材料可能准备起来有点麻烦的，到时可以分组进行，这样每一组都有足够可操作材料。
王：在吹的过程中要大胆放手，不要亲自做示范，让孩子们去尝试，吹不出来也们关系的。
沈;吹泡泡这个环节一定要关注的，吸管不能拿错，万一吸到肥皂水就不好了。
周：对，这个一定要在环节中体现出来。
胡：(规则：吸管不能拿反；一定要往外吹，不能吸。
顾：可以通过提问的方式让幼儿说一说认识加了洗涤用品的水是不卫生的，不能吃到肚子里。
范：要轻轻吹，用力吹会弄到脸上，杯子和碗是玻璃的，不能争抢；修改稿活动目标：》1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
2.探索用泡泡水吹泡泡的方法。
重点：尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
活动准备：洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。
小班教研组集体备课计划(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育也日益受到重视。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我园小班教研组特制定本集体备课计划。
通过集体备课，旨在提高教师的教学水平，优化教学设计，丰富教学内容，促进教师之间的交流与合作，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、备课时间及地点1. 时间：每周二下午14:00-16:002. 地点：小班教研组活动室三、备课内容1. 课程内容：根据幼儿园课程计划，结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，确定本学期各年龄段的教学内容。
2. 教学目标：围绕课程内容，明确各年龄段的教学目标，确保教学活动的针对性和有效性。
3. 教学方法：根据课程内容，探讨适合小班幼儿的教学方法，如游戏法、情境法、操作法等。
4. 教学评价：制定科学合理的评价体系，对教学效果进行评价，为教师提供改进教学的方向。
5. 教学资源：收集、整理和分享各类教学资源，如图片、视频、课件等，丰富教学内容。
四、备课流程1. 教师自备：每位教师根据课程计划，提前准备好本年龄段的教学内容、教学目标、教学方法等。
2. 集体研讨：教研组全体教师共同参与，对教学内容、教学目标、教学方法等进行讨论和交流。
3. 教学设计：根据研讨结果，每位教师进行教学设计，包括教学活动流程、教学环节、教学策略等。
4. 互相评价：教师之间互相评价教学设计，提出修改意见，共同完善教学方案。
5. 教学实践：教师在班级内实施教学设计，观察幼儿的反应，调整教学策略。
6. 反思总结：课后进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
五、备课要求1. 教师应提前备课，熟悉课程内容，确保教学活动顺利进行。
2. 教师应积极参与集体研讨，认真倾听他人意见，共同提高教学水平。
3. 教师应注重教学实践，将教学设计应用于实际教学中，观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
4. 教师应关注教学评价，对教学效果进行反思和总结，不断提高教学质量。
5. 教师应分享教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
幼儿园集体备课记录表(小班)docx
三、幼儿练习
——比一比，三个苹果哪个最大，哪个最小，按由大到小的规律给雪娃娃一家送苹果。
——用同样的方法按由小到大的规律给雪娃娃一家送糖果。
四、完成相应数学练习。
幼儿园集体备课记录表
2023-2024学年度第一学期
时间
2023.2.23
年龄段
小班上学期
活动名称
数学：雪娃娃来排队
主备老师
张老师
参与研讨
小班组全体教师
活动方案初稿
教师研讨记录
活动方案修改稿
活动目标：
1、感知和区分物体的大小，体验物体大小的顺序关系。
2、能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序。
3、愿意用自己的语言讲述物体排列的顺序。
活动准备：物质准备：大小不的“雪娃娃”活动过程：
一、“雪娃娃排队”学习按大小排序
1、观察雪娃娃感知它们的大小差异（教师出示雪人卡片引导幼儿观察雪人,发现雪人有大有小感知雪人的大小差异）
教师：冬天到了雪娃娃们出来锻炼身体,这些雪娃娃一样吗
2、尝试按大小给雪娃娃排序。
活动目标：
1、对排序活动有兴趣，愿意主动将物体进行排序；
2、能积极思考解决与生活有关的数学问题。
3、能从3个判别明显的物体中找出最大与最小的，并学习将3个物体按由小到大或由大到小的规律进行正逆排序；
活动准备：
1.经验准备:幼儿感知并区别过物体的大小。
2.物质准备:挂图一张，图上分别有大、中、小不同型号的床各一张，牙刷各一个，鞋各一双；雪娃娃的操作卡各一张；大、小、小苹果卡片、糖果卡片每人各一套
活动过程：
一、以故事形式导入活动，引发幼儿兴趣。
幼儿园集体备课计划
幼儿园集体备课计划幼儿园集体备课计划1一、组织形式：1、由张校长牵头，张红伟老师组织实施；2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务；3、采用“以集体备课为主，个性补充为辅“的思路。
二、备课要求：1、集体备课必须坚持“四定“、“五备“，钻透“五点“，优化“两法“。
（1）、四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。
（2）、五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。
（3）、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）、两法：教师的教法和学生的学法。
2、集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。
参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
3、集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性：①学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理安排教学进度。
在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划。
②主题备课，是在每个主题教学进行之前的备课，拟出一个主题的教学计划，目的在于从整体出发，明确每一个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应该培养目标。
4、集体备课必须有记录（记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等），作为对备课组集体备课考评的重要依据，教师参加集体备课情况作为对教师个人考评的依据。
5、教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。
6、每一教案后面都要有附栏，使用该集体教案的教师，必须在附栏上补充个性化的设计，不能机械的使用集体教案。
三、教学反思：1、每一位教师，在使用了集体教案后，都要认真反思教学中的得与失，并记录在案；2、在下一次集体讨论时，将反思作为一个专门的内容进行交流，教研组活动中要有详细的记录，并由该单元的中心发言人把交流所得整理成文，交教科室存档。
幼儿园小班学期教研简讯(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提升我园小班教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于近日开展了小班学期教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对教育教学工作的认识，激发教师的教育教学热情，促进幼儿全面发展。
以下是本次教研活动的简讯。
二、活动主题及内容1.活动主题：小班幼儿身心发展特点及教育策略2.活动内容：（1）小班幼儿身心发展特点分析（2）小班幼儿教育教学策略探讨（3）教师教育教学经验分享（4）分组讨论与交流三、活动时间及地点1.时间：2022年X月X日2.地点：幼儿园会议室四、活动流程1.主持人开场2.小班幼儿身心发展特点分析3.小班幼儿教育教学策略探讨4.教师教育教学经验分享5.分组讨论与交流6.总结与反思五、活动成果1.教师对小班幼儿身心发展特点有了更深入的了解，为今后的教育教学工作提供了理论依据。
2.教师们针对小班幼儿教育教学策略进行了深入探讨，为提高教育教学质量提供了有益的建议。
3.教师们通过经验分享，互相学习，共同进步。
4.分组讨论与交流环节，教师们积极参与，提出了许多有价值的意见和建议。
六、活动反思1.本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2.教师们积极参与，认真思考，体现了良好的团队精神。
3.在今后的教育教学工作中，教师们将充分发挥自身优势，努力提高教育教学质量。
4.教研活动还需进一步改进，如增加互动环节，提高教师参与度等。
七、总结本次小班学期教研活动，为教师们提供了一个学习、交流、分享的平台。
通过本次教研活动，教师们对小班幼儿身心发展特点及教育策略有了更深入的认识，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
在今后的工作中，我园将继续开展形式多样的教研活动，不断提升教师的教育教学水平，为幼儿的健康成长保驾护航。
第2篇一、前言为了提高幼儿园小班教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学期，我园小班组全体教师开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“幼儿个性化发展”为主题，通过集体备课、教学观摩、经验分享、研讨交流等形式，深入探讨幼儿教育的新理念、新方法。
幼儿园小班集体备课研讨记录
小班科学《吹泡泡》集体备课（初稿、研讨记录、修改稿）原稿活动目标：1.让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。
2.通过游戏活动，了解泡泡的特征。
活动准备：装水和肥皂若干，吸管(精细不一)，各种材料，底下有图案的小盆若干。
活动过程：一、在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。
二、导入活动提问：刚才你在洗手时看到了什么?发现了什么?三、教师出示装有肥皂和水的杯子。
1.提供(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水?2.幼儿吹泡泡（1）尝试第一次，观察颜色。
（2）尝试第二次，观察大小。
（3）尝试如何将泡泡吹得大。
吹泡泡活动研讨稿范：今天我们来探讨一下这节科学活动《吹泡泡》。
胡：活动的目标是否合理？这个活动具体是做什么，要在目标中体现出来。
顾：就是要孩子们尝试使用各种水吹出泡泡。
周：这个水是要自己做吗？顾：对的，教师准备好肥皂碎片，让幼儿自己搅拌，然后吹出泡泡来。
周:那这个目标要斟酌一下。
原有目标中没有一项是提到制作泡泡水的。
目标制定时一定要有明确的指向性针对性，这样，教师看到目标就能心中有数了，具体整个活动是要做什么，达成一个什么目标。
周：这个材料可能准备起来有点麻烦的，到时可以分组进行，这样每一组都有足够可操作材料。
王：在吹的过程中要大胆放手，不要亲自做示范，让孩子们去尝试，吹不出来也们关系的。
沈;吹泡泡这个环节一定要关注的，吸管不能拿错，万一吸到肥皂水就不好了。
周：对，这个一定要在环节中体现出来。
胡：(规则：吸管不能拿反；一定要往外吹，不能吸。
顾：可以通过提问的方式让幼儿说一说认识加了洗涤用品的水是不卫生的，不能吃到肚子里。
范：要轻轻吹，用力吹会弄到脸上，杯子和碗是玻璃的，不能争抢；修改稿活动目标：1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
2.探索用泡泡水吹泡泡的方法。
重点：尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。
活动准备：洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。
幼儿园集体备课方案
幼儿园集体备课方案一、指导思想：集体备课是提升教育理论，优化教学方案，提高教学质量的有效途径。
集体备课必须在充分研究课程标准和教材的前提下，选择最科学的教、学法和程序，在个人备课的基础上，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。
二、活动目标：为提高备课效率，扩大优秀教师的传帮带作用，实现教师间的智慧互补，本学期继续深化年段教研组的集体备课和个体备课相结合的研修方式，利用集体的智慧来落实“理解教材、科学设计、有效落实目标”的集体备课。
三、组织形式1.由业务园长牵头，年段组组织实施；2.教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务；3.采用“以集体备课为主，个体补充为辅”的思路。
四、集体备课形式与内容1.集中备课交流内容：(1)整学期教学计划制定；(2)主题梳理、周教学计划制订；(3)精品教案设计；(4)教学困惑探讨五、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人选材备课中心发言人说课、集体研讨实施活动集体评议、个人总结。
分大、中、小三组，每组每次确定1-2名中心发言人，每组的组织、实施、效果由该组织牵头人统一负责。
2、发言人根据教学计划，自选一个活动内容，在集体备课前深入钻研教材和大纲。
对该活动目标、活动的重点、难点、过程的设计及方法都要精心准备分析。
3、组织牵头人要引领教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，活动期间中心发言人及时认真做好记录。
4、集体备课时，先由发言人作主题发言，其他教师在这一基础上，各抒己见，最终形成最佳的教学设计。
五、具体负责成员：大班组：****中班组：****小班组：****组织牵头人员要按照集体备课人员安排表，组织有效的实施活动，如因事调整课要及时作安排。
注：1、集体备课内容必须来自教学计划。
2、每次发言人备课的内容及上课时间，必须提前一天告知具体牵头人。
3、发言人将集体备课的资料转交给下一位发言人。
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（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）
2．用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。
小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）
（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。
外星人想请这边的小朋友帮帮它。
4．用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？
5．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
以“外星人来到地球”的故事情节导入活动更能吸引幼儿的注意力。
教师小结：
我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：
我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
（2）幼儿自由尝试玩保龄球。
（3）组织幼儿进行保龄球赛，看谁击中的保龄球数最多。
3．复习游戏：小孩小孩真爱玩。
可以组织幼儿进行保龄球赛，看谁击中的保龄球数最多。
可以复习游戏《小孩小孩真爱玩》
可先用纸球、易拉罐或积木块让幼儿滚球。
反思：
本次活动选择的教学材料是保龄球，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班组第1集体备课
主题名称
《我的故事》
活动名称
数学：比高矮
主 备 人
参加教师
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
活动目标:
1.发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
2.引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，并能按高矮给物体排序。
3.能用词汇、“最高的”、“高的”、“矮的”表示比较的结果。
“这里有几个小朋友？我们一起来数一数吧。（2个）”；“这两个小朋友的个子一样吗？谁高谁矮？你是怎么知道的？（要通过比较的方法才知道）”。
一边比较一边用语言说说：“XX是高的，XX是矮的。”
二．比较高矮（三个物体间）
请三个幼儿出来，其他幼儿对他们进行高矮的比较。
（指导重点：边比较边使用语言“XX是最高的，XX是高的，XX是矮的”来表达”。特别是学会用词语“最高的。”）
三．幼儿操作材料
请每个幼儿按老师的要求从贴纸中找出相应的动物帖在合适的位置上。（依照由高到矮的顺序。）
四．教师循环指导，总结。
可以请出几个幼儿到前面来让大家来说说谁高谁矮。
引导幼儿发现高矮要通过比较才能知道。
在活动时，教师要关注每个孩子及时帮助他们更好、更快的掌握高矮的游戏的方法，同时，两人或多人参与的接龙游戏也陪养了他们的合作交往能力。
（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”
（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)
3．用对唱的形式学唱歌曲。
（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”
外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX？”
（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”
可以用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
可采用和幼儿一问一答唱，男小朋友和女小朋友一问一答唱。
反思：
本节课我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但是有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有一定的限度，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。
幼儿园小班组第1周集体备课
主题名称
《我的故事》
活动名称
社会：我的名字
主 备 人
参加教师
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
活动目标：
知道自己的名字，听到名字能应答。
一、幼儿交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx小朋友在哪里？
3．xxx来了没有？
二、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
4.引导幼儿思考、解答活动中提出的问题，培养幼儿思维的灵活性。
活动准备:《幼儿画册3》第7页
活动过程
一．比较高矮（两个物体间）
请幼儿出来比较高矮。
1.请一个幼儿出来
提出问题：这个下朋友是高的还是矮的？结论：因为没有人和他比，所以不知道他是高还是矮。”
（引导幼儿发现高矮要通过比较才能知道。）
2.请两个幼儿出来。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。
可以增加幼儿认识名字的环节。
我觉得可以互相说说自己的小名。
我觉得可找一些妈妈与孩子在一起的照片，再说说家里人的名字。
反思：
活动中我运用了故事图片教学法、让小朋友们通过故事图片，给孩子一个正面的教育，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。
幼儿园小班组第1周集体备课
3．培养滚球击物的兴趣，发展方位、距离、力度和速度知觉。
活动准备：
比皮球小的纸球、易拉罐或积木块等。
活动过程：
1．幼儿随老师一起做纸球操：双手握球：上举、下蹲、侧腰、前屈、跳跃各两个八拍、
2．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ授游戏：小小保龄球
（1）交代游戏名称及玩法：
幼儿排成一列横队人手一球听信号后，用不同的滚球姿势与动作去击放在身前10一5米处的易拉罐或积木块。每人连续击3次，击中2次为合格。
主题名称
《我的故事》
活动名称
歌曲：我是人
主 备 人
参加教师
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
活动目标：
1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3．增强自信的自我体验。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：
1．以“外星人来到地球”的故事情节导入活动
反思：
这个数学活动具有游戏性质，所以孩子们非常有兴趣。游戏过程也很简单，幼儿操作方便。所以整个活动下来，小朋友们情绪高涨。
幼儿园小班组第1周集体备课
主题名称
《我的故事》
活动名称
体游：小小保龄球
主 备 人
参加教师
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
活动目标：
1．发展滚球知识和技能。
2．促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及提高手眼协调能力。