《+防震减灾+我做主》(教学反思)
防震安全教育教案反思（精选26篇）
防震安全教育教案反思（精选26篇）防震安全教育反思篇1活动目的1. 通过学和，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现。
2. 幼儿在教师组织引导下演练突发地震有序逃生及自救技能及躲避伤害本领。
活动准备1. 有关地震防震图片和VCD。
2. 防震科普片和防震科普宣传画。
活动过程1. 通过学谚语和顺口溜，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现，培养幼儿观察力和自我保护能意识。
动物反常情形谚语动物震前有预兆，群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。
2. 看VCD、科普片及宣传画教师讲解地震时应注意的问题：1) 应准备好食物和必备的物品做应急。
2) 个人防护室内—躲在坚实的家具下教室—在教师指挥下抱头蹲在个自课桌下，地震停了马上有秩序撤离，不要拥挤。
室外—远离狭窄街道、高大建筑等。
3. 以游戏形势进行简单防震演练。
小结通过谚语、图片、游戏等方式使幼儿基本掌握地震突发事件时逃生和自救技能，让幼儿掌握来不及逃离情况下如何躲避地震伤害的本领，达到教学目的，效果很好。
延伸把今天学到的知识讲给家人听，或者考一考他们防震知识。
防震安全教育教案反思篇2活动目标1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、增强幼儿的安全意识。
3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。
4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备地震后的图片活动过程1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。
2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
(1)发生什么事情啦?(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?(3)地震给人类带来什么灾难和危害?3、发生地震时应该如何应变(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。
幼儿园防震减灾安全教案教学反思
幼儿园防震减灾安全教案教学反思地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
下面是由编辑为大家整理的“幼儿园防震减灾安全教案教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
幼儿园防震减灾安全教案教学反思（一）活动目标1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
4.教会幼儿做个胆大的孩子。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。
活动准备教学用具：1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
2.逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）活动过程一、课前热身老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办？------（幼儿讨论问题）二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。
三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。
四、教幼儿安全有效的撤离1.学习正确的撤离动作。
提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。
）3.带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。
幼儿园大班教案《防震减灾》含反思
幼儿园大班教案《防震减灾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材《防震减灾》章节，详细内容包括：地震的基本概念、地震的危害、如何预防和应对地震、地震逃生技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，认识到地震的危害性。
2. 培养学生预防和应对地震的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践活动，让学生掌握地震逃生的正确方法。
三、教学难点与重点教学难点：地震逃生的实际操作。
教学重点：地震的基本知识、预防和应对地震的方法、地震逃生技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：地震演示模型、图片、视频、地震逃生演练道具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地震演示模型，模拟地震场景，让学生感受地震的威力，引发学生对地震的关注。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解地震的基本概念，让学生了解地震的成因。
（2）展示地震的危害，让学生认识到地震的严重性。
（3）教授预防和应对地震的方法，如：保持冷静、迅速躲避、保护头部等。
3. 例题讲解（10分钟）出示地震逃生例题，引导学生正确分析，找出逃生关键点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计地震逃生路线，教师巡回指导。
5. 地震逃生演练（10分钟）组织学生进行地震逃生演练，检验学生掌握的地震逃生技巧。
六、板书设计1. 地震的基本概念、危害、预防和应对方法、逃生技巧。
2. 地震逃生路线图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅地震逃生的画，展示正确的逃生方法。
（2）写一篇关于地震逃生的日记，分享自己的感受和体会。
2. 答案：（1）画中应包括：地震发生时的场景、正确的逃生动作、逃生路线等。
（2）日记内容应包括：地震发生时的心情、逃生过程、收获和反思等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法。
（2）学生反思自己在地震逃生演练中的表现，提高自我保护能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭地震逃生演练，让学生将所学知识传递给家人。
防灾减灾日教案反思(优秀8篇)
防灾减灾日教案反思(优秀8篇)防灾减灾日教案反思篇1今年5月12日是我国第__个“防灾减灾日”，汶川、玉树、雅安地震的巨大危害给我们敲响了安全的警钟。
为了做好今年“防灾减灾日”各项工作，提高我校师生防灾减灾意识和能力，我们坚持以人为本，预防为主，以保障小学生生命安全为根本，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，最大限度地保障学生的生命安全和学校的财产安全。
根据上级要求，我校在5月6日对全校学生通过多种形式进行了防灾减灾宣传，开展了应急疏散演练，让师生把安全牢记在心，时刻绷紧安全的弦，确保学生生命安全，现将本次活动开展情况简要总结如下：1、加强领导，认真策划保证防灾减灾活动的顺利开展。
我们十分重视防“防灾减灾日”的工作开展情况，校长__任总负责并在教师例会上作了动员讲话，__副校长具体安排，政教处具体负责，结合本校实际情况，认真制定具有针对性和操作性的“防灾减灾日”活动方案。
2、5月6日早上国旗下讲话，杨校长进行了“防灾减灾日”教育动员会，使全体师生进一步明确我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，近年来，随着全球气候变化加剧和经济社会快速发展，灾害形势愈加严峻。
学校是国家综合防灾减灾的重要组成部分，学校的防灾减灾工作关系到千家万户的幸福，关系到青少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。
使他们认识到开展防灾减灾工作地重要性和必要性，使他们自觉参与防灾减灾的学习、宣传、行动之中。
3、高度重视“防灾减灾日”的宣传工作。
我校书写了“防灾减灾，重在行动，贵在坚持；让校园远离灾害，让学生安全成长”等防灾减灾的标语，组织学生办起了以防灾减灾为主要内容的黑板报，高年级学生在老师的指导下制作了防灾减灾手抄报，营造了防灾减灾活动的浓厚氛围。
4、认真开展防灾减灾教育活动。
周一至周三下午第一节课各班对全体学生分批次进行学习教育，通过传播避灾自救能力，提高小学生防灾减灾素养。
5、完善学校防灾减灾应急预案并开展安全疏散演练。
防灾减灾班会教学反思（精选10篇）
防灾减灾班会教学反思防灾减灾班会教学反思（精选10篇）随着社会不断地进步，我们要有很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。
反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的防灾减灾班会教学反思，欢迎阅读与收藏。
防灾减灾班会教学反思篇1我校紧紧围绕今年防灾减灾日的主题xx，进一步完善各类减灾应急预案，增强师生防震减灾意识，提高综合防灾减灾能力。
因地制宜地开展一系列防震减灾教育活动，现将活动总结如下：一、利用学校大门电子显示屏滚动播出宣传标语、塑胶跑道的栅栏上张、教室悬挂宣传标语，做到“防震减灾”深入人心。
二、组织全校师生观看了地震局送来的20块“防震减灾”宣传专栏，让每一位师生认真学习防震减灾知识，提高综合防震减灾能力。
三、市地震局防震减灾科x科长进课堂对学生进行了防震减灾知识宣传和教育。
并要求学生将所了解的知识带回家，讲给家人、朋友听，增强全社会的防范意识。
四、进行了一次逃生演练演练，市地震局防震减灾科x科长对师生的演练情况作了点评，并向同学们宣传了一些应急疏散的常识。
通过演练和专家的讲解，大大提升了师生应急逃生技能，增强了防灾减灾意识。
五、地震局为每位学生发放了宣传画册，学校以班为单位举办“识别灾害风险，掌握减灾技能”的知识竞赛。
学生在喜闻乐见的活动中识别了灾害风险，掌握了减灾技能。
总之，通过形式多样的活动，使师生在活动中进一步增强了防震减灾意识。
我们将继续做好防震减灾的宣传教育工作，将安全放在第一位，绷紧安全教育这根弦，让学生安全快乐地成长！防灾减灾班会教学反思篇2为增强翠幼宝宝预防各种灾害的意识，提高孩子自救自护能力，结合幼儿园师生的实际情况，翠柏幼儿园制订了切实可行的宣传教育工作方案，认识到位、责任到位、措施到位、宣传到位，活动到位，总结到位，并于5月7日至12日扎实推进“防灾减灾”主题教育周的全面开展。
一、完善方案全面排查安全工作领导小组积极发挥宣传指导作用。
该园召开全体教师防灾减灾动员大会，明确开展防灾减灾周活动的目的、意义及活动的具体方案。
防震减灾教案反思2024最新版
防震减灾教案反思2024最新版防震减灾教案反思2024最新版（篇1）【活动主题】自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【活动目的】1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。
【活动准备】视频播放，ppt课件【活动过程】一、导入活动主题：让世界充满爱。
在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。
“防险之心不可无”。
地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性?恶魔总是来找无知的人。
今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁5.12防震减灾主题班会作文5.12防震减灾主题班会作文。
二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。
1、展示地震后的相关图片。
2、了解唐山大地震(播放视频)，汶川地震。
三、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。
1、地震发生时如何应对(播放地震逃生教育短片)2、补充：强震过后如何自救。
A、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。
B、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。
C、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。
D、先救易，后救难;先救近，后救远。
四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。
1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办?生：(1)号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。
(2)时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。
2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片【活动小结】地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。
幼儿园小班安全教案《防灾减灾》及教学反思（含5篇）
幼儿园小班安全教案《防灾减灾》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园小班安全教案《防灾减灾》及教学反思小班安全教案《防灾减灾》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧，让幼儿了解一些地震的基本知识，培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园小班安全《防灾减灾》含反思教案吧。
设计思路：地震——群灾之首!1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。
由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。
让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。
在大灾大难面前不惊惶!活动目标：1、让幼儿了解一些地震的基本知识。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。
2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。
活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的注意。
师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。
”二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。
三、围绕录像与幼儿展开讨论：1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。
)2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。
公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
幼儿园大班教案《防震减灾》含反思
幼儿园大班教案《防震减灾》含反思教学目标1.了解日常生活中可能发生的地震的危害性和安全避险知识。
2.培养幼儿形成正确的地震避险意识和应急自救的能力。
教学内容1.地震与危害性：通过图片、视频的方式，向幼儿展示发生地震时可能会引发的危害。
2.防震减灾知识：向幼儿普及防震减灾的相关知识，如何做好避震、避险等措施。
3.应急自救方法：在地震突发时需要注意什么，如何做好应急自救措施。
教学过程第一节课1.老师简单介绍地震的危害性，播放相关视频让幼儿们了解。
2.老师展示地震安全常识海报，向幼儿解释其中的内容。
3.幼儿们自由发言，分享自己孰听过地震、有经历过地震的事情。
4.老师组织幼儿们做一个场景剧，让幼儿们身临其境，体会地震的情形，自行探讨如何做好避险措施。
第二节课1.老师向学生普及如何在地震发生时做好防护，如撑住桌子、站在空旷的场地等等。
2.分小组讨论，让幼儿们再次接触到地震，并归纳总结如何做出正确应对的措施。
3.老师指导幼儿如何准确的向社区或家庭呼救，如何在紧急情况下获取必要情报等等。
第三节课1.老师以游戏形式温习今天的内容，老师模拟地震情境，让幼儿们做出应对。
2.幼儿们在场地中改变形状，转化打法，让受伤的小朋友能够安全地获得医疗帮助等等。
3.老师总结本节课和整个课程的重点及要领。
疑难解答对于一些幼儿质疑地震可能性较小推销内容，老师要解释地震的几率存在于日常生活中，引导幼儿接受并转变观念。
反思本节课程，由于时间比较紧张，老师在第二节或第三节课中可针对重点内容适当增加时间讲解。
当然，老师也可以针对幼儿需求让幼儿们积极探讨和认识地震危险与地震的等级等等。
幼儿园中班安全优秀教案《防震》及教学反思[优秀范文5篇]
![幼儿园中班安全优秀教案《防震》及教学反思[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/03d5e064a9956bec0975f46527d3240c8447a102.png)
幼儿园中班安全优秀教案《防震》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班安全优秀教案《防震》及教学反思《中班安全优秀教案《防震》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全优秀教案《防震》含反思！设计意图“安全重于泰山”，安全工作是幼儿园工作的头等大事。
幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。
根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
活动目标1、知道简单的地震知识。
、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
活动准备、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频。
活动过程(一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。
1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?快思教案网地震发生时还有什么现象?2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?(二)播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。
1、看完后教师引导：地震是怎么产生的?2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。
如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?4、幼儿自由发表。
5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。
听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。
等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。
如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。
6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。
8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。
防灾减灾教案反思(精选7篇)
防灾减灾教案反思(精选7篇)防灾减灾教案反思篇1【班会主题】自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【教学目的】1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。
【教学准备】视频播放，ppt课件【教学过程】一、导入活动主题：2008年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8。
0级地震，震动了汶川，震动了亿万国人的心。
一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。
沉痛的瞬间，心痛的数字，染血的孩子，受伤的脸庞…久久萦绕在我们心中。
四川汶川大地震后，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。
假如地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么?二、地震前准备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。
1、地震前应做哪些准备?学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。
配齐应急物品。
家具物品摆放要重的在下、轻的在上。
将床放在内墙(承重墙)附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。
2、如何做好疏散准备?清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。
熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。
三、地震时自救知识：1、地震时的避震原则是什么?(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。
)2、地震时怎样自救?(先让学生讨论交流，再做补充和总结。
)只有能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。
用枕头或手或坐垫保护头部。
2、在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。
大班防灾减灾活动反思(通用6篇)
大班防灾减灾活动反思〔通用6篇〕大班防灾减灾活动反思〔通用6篇〕大班防灾减灾活动反思1 为了进一步贯区的文件精神，继续加强对幼儿防震减灾知识的普及教育，拓宽其更广的知识面。
我园第x个防震减灾宣传月为契机，开展了幼儿园防震减灾各项工作，全面提升地震综合防御和地震灾害应急处置才能，保障全园师生生命财产平安和维护社会稳定，构建和谐校园，进一步加强我园的平安工作。
现总结如下：一、进步认识，加强对防震减灾工作的领导防震减灾工作是事关师生生命财产平安，事关群众切身利益和经济社会可持续开展的一件大事，我园在防震减灾工作中实行了一岗双责的责任制度，明确了以园长任总指挥的“防震减灾工作领导小组，要求各岗人员、各班老师和保育员要进一步统一思想，明确责任，坚持以防为主、防救结合、全面防御、减轻灾害的方针，紧紧围绕保障师生生命财产平安，着力构建和谐社会的大局，准确把握了防震减灾面临的新形势和新要求，不断增强了全园教职工和幼儿的紧迫感、责任感、危机感和忧患意识，使我园的防震减灾宣传教育工作高效、持续、有序地开展。
二、以宣传教育为平台，强化师生地震知识和防灾减灾意识〔一〕强化宣传，增强责任意识１、幼儿园成立防震减灾工作领导小组，召开防震减灾专题会议。
并在去年着力创立区示范性幼儿园时，结合自身实际又再次完善了地震应急预案及其他各项平安工作应急预案，做到及时组织全体老师认真学习，领会其精神，并要求浸透到各自的工作中。
2、责任分工明确，各班班主任和配班老师为各班的主要详细疏散责任人。
教学楼每一楼层都有一位老师负责，楼梯口由保育员负责。
当听到防震预报铃声后，各班班主任、课任老师首先要保持冷静，并尽快组织幼儿有顺序地按照幼儿园紧急疏散线路快速到操场集中，然后清点人数后上报防震领导小组。
假如疏散来不及应引导幼儿躲在狭窄的地方或巩固的桌子等物体下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。
〔二〕强化落实，进步防范应急才能1、活动期间，我园采取了专题报告、地震知识竞答、LED 屏滚动等形式多样的宣传阵地，宣传有关知识，增强师生的平安自救意识和防范技能。
2024年幼儿园大班教案《防震减灾》含反思
2024年幼儿园大班教案《防震减灾》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《安全教育》第四章《自然灾害》，详细内容为第三节《防震减灾》。
主要讲解地震的成因、地震时的自我保护方法以及如何在地震后进行自救互救。
二、教学目标1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生的原因及危害。
2. 培养幼儿在地震发生时的应急处理能力，掌握自我保护和自救互救的方法。
3. 增强幼儿的安全意识，提高幼儿对自然灾害的防范能力。
三、教学难点与重点难点：地震发生时的自我保护方法和自救互救技巧。
重点：地震的基本知识、地震发生时的应急处理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地震成因图解、地震自救互救挂图、地震演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个地震发生时的真实案例，引导幼儿关注地震的危害，激发幼儿学习防震减灾知识的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师结合教材，讲解地震的成因、危害以及地震发生时的自我保护方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示地震成因图解，让幼儿更直观地了解地震是如何发生的。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行地震自救互救演练，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台演示地震发生时的自我保护动作，其他幼儿进行评价，共同提高。
6. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅地震自救互救的手抄报，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地震的成因2. 地震的危害3. 地震发生时的自我保护方法4. 地震自救互救技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于地震自救互救的手抄报。
2. 答案：手抄报内容应包括地震发生时的自我保护方法、自救互救技巧等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了地震的基本知识，提高了幼儿在地震发生时的应急处理能力。
防震减灾的教学反思（通用11篇）
防震减灾的教学反思防震减灾的教学反思（通用11篇）在充满活力，日益开放的今天，我们要有一流的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编收集整理的防震减灾的教学反思（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
防震减灾的教学反思1地震这节课的课型和火山的课型差不多都是实验探究的课型。
但是在这节课的教学中，我还是发现了一些问题，不容易进行猜想地震的原因。
因为在上课的时候，我们给出的图片都是或者相关地震的视频，但是我们看到的都是地震形成的破坏的外在情况，这样学生根据这些现象进行才是，确实有些难了。
我想想虽然猜想有点难，但是当时在一直引导学生要按照我的想法进行猜想，一直认为需要得到我需要的猜想，因而浪费不少口舌。
我想在备课的过程中，我应该更加的细致，特别是对于学生的备课要更加细致，对于问题的猜想，老师一定要多设想学生可能会有什么答案，然后怎样去回答。
要多准备这样的功课，我想效果就会比较的好了。
在学生的猜想的中间，有的学生猜想有可能板块运动的原因。
学生的进行正确的猜想，但是还是比较的笼统，还有需要进行问，然后进行继续猜想。
我本想让学生按照我的设计进行猜想，但是学生猜想不出，而我没有准备其它的想法，这个时候，我只有指导学生进行模拟实验了。
我想在备课的过程中，一定要注意准备不同的方案，这样引导学生进行学习。
也就是说我们的指导学习不是呆板的，而是根据情况适时的进行调整。
这样才是好的课。
因为学生的反应不同，每个班级的也都不同，因此我们指导学生进行学习的时候，一定要实事求是，这样才能能够更好的学习。
在教学中，由于时间较为紧张，我们没有进行防震知识的学习，我想这个方面需要加强。
防震减灾的教学反思2本课为新教科版五年级上册“地球表面及其变化”单元的第二课《地球内部运动引起的地形变化》。
但我仔细看了教材后，发现本课的课容量比较大，又要研究火山，还要研究地震，火山和地震引起地形的变化。
小班安全《防震减灾》教案及教学反思
教案：小班安全《防震减灾》一、教学目标：1.让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时如何保护自己。
2.培养幼儿的自我保护意识，提高应对突发事件的能力。
3.培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学内容：1.地震的基本知识2.地震发生时的自我保护方法3.地震后的应对措施三、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿掌握地震发生时的自我保护方法，提高应对突发事件的能力。
2.教学难点：让幼儿在实际操作中学会地震发生时的自我保护技巧。
四、教学方法：1.直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示地震现象，让幼儿更好地理解地震。
2.游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习地震知识。
3.情景模拟法：设置地震发生时的情景，让幼儿亲身参与，提高应对能力。
五、教学准备：1.图片、视频等教学素材。
2.地震逃生演练道具。
3.教学PPT。
六、教学过程：（一）导入部分（5分钟）1.利用图片、视频等素材，让幼儿了解地震的基本现象，引发幼儿对地震的兴趣。
2.邀请幼儿分享自己对地震的了解，引导幼儿积极思考。
（二）基本知识学习（10分钟）1.通过教学PPT，讲解地震的基本知识，让幼儿了解地震的成因、特点等。
2.引导幼儿讨论：地震发生时，我们应该如何保护自己？（三）自我保护方法学习（10分钟）1.讲解地震发生时的自我保护方法，如：躲到桌子下、保护好头部等。
2.通过情景模拟，让幼儿亲身参与，学会地震发生时的自我保护技巧。
（四）地震后的应对措施（5分钟）1.讲解地震后的应对措施，如：寻找安全出口、互相帮助等。
2.组织地震逃生演练，让幼儿在实际操作中提高应对能力。
1.让幼儿谈谈自己在课堂中学到的知识，引导幼儿认识到地震安全的重要性。
七、教学反思：本节课通过图片、视频等直观方式，让幼儿了解了地震的基本现象，掌握了地震发生时的自我保护方法。
在教学过程中，注重幼儿的实际操作，提高了幼儿应对突发事件的能力。
同时，培养了幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
幼儿园大班教案《防震减灾》含反思
幼儿园大班教案《防震减灾》含反思幼儿园大班课程计划《防震减灾》与反思大班课程《防震减灾》包括对大班的安全主题教学活动的反思,让孩子们设计安全教育课程,丰富地震知识,提高防震意识和儿童应对危险的能力,帮助孩子掌握安全知识,建立自我- 保护安全意识.通过演习,让孩子们了解地震发生时避免地震和疏散的正确方法,培养幼儿掌握正确的逃生要领,冷静应对地震灾害.快来看看幼儿园班《防震减灾》的反思.活动目标1.帮助幼儿掌握安全知识,树立自觉的安全意识.2.设计安全教育课程,丰富地震知识,提高地震意识和儿童应对危险的能力.3.通过演练,让孩子们了解地震发生时正确的地震和疏散方法,培养幼儿掌握正确的逃生要领,从容应对地震灾害.4.教孩子成为一个大胆的孩子.5.能够大胆而清晰地表达您的意见.教学重点,难点教学重点：让孩子知道正确的悬挂和疏散方法.教学难点：培养幼儿的平静心态,逃避必需品,应对地震灾害.活动准备教学设备：1.幼儿园教师收集的地震安全宣传挂图,课件,地震视频小栏目,爱小背.2.逃离小书包（手电筒,矿泉水,面包,打火机,刀具,绳索等）活动程序首先,课前热身老师让孩子们闭着眼睛听音乐,让孩子们在地震来临时感受到天空的感觉,老师观察孩子们的表情.听完音乐问题：1.音乐的声音是什么？（地震的声音）2.听完音乐后孩子们会有什么感受？（恐惧）引导孩子们谈论自己的见解和感受,让孩子们知道他们在遇到地震时不应该恐慌,听从老师的命令,有序的疏散可以避免伤害的发生.地震发生时发生了什么？ ------（儿童讨论问题）其次,孩子们根据讨论结果按照自己的方法进行演练,教师对孩子的演练过程进行观察记录.第三,教师评估孩子的疏散锻炼,表达自己的观点,讲述观察记录,并总结孩子锻炼的效果（根据孩子的疏散路线和疏散时的行为进行评估）.第四,教育儿童安全有效的疏散1.了解正确的疏散行动问题：我们如何在疏散过程中保护自己？（双手握住头部,向上弯曲上半身,迅速撤离）2.提供班级疏散图表,并在紧急情况下观察班级的路径和位置. （让孩子知道图中标记的路径是安全的,也是最近的路径.）3.带孩子们观察疏散路径的条件,并引导孩子们讨论：如何到达安全区是最快的,并激励孩子告诉疏散方法和预防措施（如果你可以分成两个）团队,按顺序,听老师,不要拥挤等.）4.组织儿童进行锻炼,进行室内紧急停止和疏散.如果孩子在演练过程中拥挤不堪,无序教师应及时纠正和组织排练,使孩子掌握正确,快速的疏散方法.5.让孩子们了解一些基本的地震预防和减灾常识.1.自由讨论,教师发展.一种.如果平房发生突然地震,你应该快速钻到床下和桌子下面.同时,用床上用品,枕头,洗脸盆等保护头部,并在地震间隔后尽快离开房屋,并转移到安全的地方.如果房子在地震中坍塌,你应该留在床下或桌子下面.别动.等到地震停止,然后逃到外面或等待救援.湾如果您住在建筑物中并发生地震,最安全和最有效的方法是隐藏在两个承重墙之间的最小房间,如厕所和厨房.您还可以隐藏在桌子,橱柜和房间内角等家具下面,并注意保护您的头部.不要去阳台和窗户下面以避免它.。
《 防震减灾安全教育》教学设计教学反思-2023-2024学年初中拓展通用版班会育人生命安全
《防震减灾安全教育》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解地震的基本知识，包括地震的成因、地震波、地震级别和震级划分等。
2. 过程与方法：通过模拟地震场景和实际演练，提高学生在地震中的应对能力。
3. 情感态度价值观：树立安全意识，培养在危机中求生的能力，增强对生命的敬畏和尊重。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握地震的基本知识，学会在地震中求生。
2. 教学难点：培养学生的应急应变能力，能在真实地震中迅速做出正确的反应。
三、教学准备准备相关课件、地震模拟演练设备、安全教育视频等。
同时，提前组织学生进行相关讨论，让学生了解地震可能带来的危害和应对方法。
四、教学过程：（一）引入课程1. 组织学生进行一场情景模拟演练，通过模拟地震发生时的情景，让学生们了解地震发生时的应对措施。
2. 教师引导学生思考地震发生的原因和可能带来的危害，并简要介绍地震的防御知识。
（二）理论知识学习1. 教师讲解地震的基本知识，包括地震的成因、地震波的传播方式、地震的破坏力等。
2. 介绍地震前兆现象，如地光、地声、地面变形等，并解释其成因。
3. 讲解地震的预防措施，包括建筑物的抗震设计、地震预警系统、地震应急预案等。
（三）实践操作1. 组织学生进行地震模拟演练，按照之前学习的应对措施进行自救和互救。
2. 在演练结束后，教师引导学生总结演练过程中的优点和不足，并提出改进意见。
（四）总结回顾与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调地震预防和应对的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
2. 推荐相关书籍、网站和视频，让学生进一步了解地震相关知识，增强防震减灾意识。
3. 鼓励学生参与学校或社区组织的防震减灾活动，提高自身应急处置能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解地震的基本知识和应对方法，包括地震的成因、震级和烈度。
2. 掌握防震减灾的基本技能，如正确的避难姿势、紧急撤离和寻找安全场所等。
《+防震减灾+我做主》（教学反思）
《+防震减灾+我做主》（教学反思）《防震减灾我做主》（教学设计与教学反思）一、教学目标1、知识与能力：（1）通过本次团体生命教育活动，辅导学生学习并明确地震灾害、类型及其危害。
（2）学习并明确防震减灾的科学救护知识与技能。
（3）引导学生学会选择科学有效的自救与互救的原则与方法。
2、过程与方法：（1）通过运用“阳光跑道”、“心灵视窗”、“心灵鸡汤”启导讲解；“探讨沙龙”、“请你参与”、“分享收获”、“绿色互动”等讨论交流等方式开展探究学习活动。
（2）培养学生敢于质疑的心理倾向，学会独立思考的同时，学会合作分享。
3、情感、态度与价值观：（1）增强学生防震减灾的意识，理解防震减灾就是创造财富的深刻内涵。
（2）培养学生保护环境，注意防灾，别忘了减灾就等于增产。
（3）培养学生学会珍惜拥有，善待自己，善待他人，善待环境。
心怀大事，力行小事。
塑造智慧青春，营造幸福人生。
知行合一，积极行动是关键！二、教学策略1、开门见山法，阳光跑道，导入课题：防震减灾我做主——智慧青春幸福人生。
2、启导讲解法，教师开启学生的“心灵视窗”；润泽学生的“心灵鸡汤”。
3、讨论交流法，以“探讨沙龙”，探究防震减灾方面的问题即科学知识及正确方法；分享自己学习与探讨相关问题的快乐与收获。
4、演示训练法：“请你参与”，以“小安妮”教具，训练心肺复苏技能，分享探讨学习收获。
三、重点与难点教师精心引导学生学会选择“地震前，地震时，地震后”科学有效的防震减灾方法，学会科学有效的自救与互救，回家与父母进行“亲子交流”。
从而，让“防震减灾我做主”的科学意识深植学生心灵，塑造智慧青春，营造幸福人生。
四、教学流程（一）阳光跑道教师开门见山，阳光跑道，导入课题：人们会谈震色变。
今天，陈老师将引领各位同学学会“防震减灾我做主”，从而塑造智慧青春，营造幸福人生。
学生用心聆听，进入课题，有所感思……（二）心灵视窗教师适时启导讲解，给学生打开心灵视窗：了解地震灾害。
反思 防震减灾 我做主
“防震减灾我做主”的教学反思教师开门见山，第一步，通过“阳光跑道”防震减灾我做主——智慧青春幸福人生！引导学生情不自禁地进入课题；第二步，紧接着启导学生打开“心灵视窗”引导学生明确防震减灾的关键问题。
第三步，“探讨沙龙”分小组合作探讨学习几方面的问题。
第四步，“请你参与”以“小安妮”模型教具，训练学生学会正确的心肺复苏技能。
第五步，“分享收获”“小研究专家”即发言人依次轮流表述，或自愿各抒己见，大家一起分享探究学习收获。
第六步，“评价反思”请提出最欣赏的科学有效的“防震减灾我做主”的生命活动方式，也可谈一谈自己的活动体验与感悟。
第七步，“心灵鸡汤”教师为学生的“防震减灾我做主”探究学习活动点评，师生共勉。
第八步，“强化训练”让学生训练巩固正确的心肺复苏技能，温故知新“防震减灾我做主”的科学知识与技能。
第九步，“绿色互动”课外拓展延伸进行宣传教育活动。
反思优点1、课题激发了学生的学习热情。
学生积极主动参与探讨学习活动，思维活跃，踊跃发言，兴趣盎然，可谓活泼灵动。
2、教师精心设计教学流程，科学合理，引人入胜。
教师善用“阳光跑道”导入课题、“心灵视窗”启导思索、“探讨沙龙”积极探究、“请你参与”踊跃尝试、“分享收获”各抒己见、“评价反思”交流感悟、“心灵鸡汤”真诚共勉等方法，精心倾情竭力地指导学生开展探究学习活动。
3、整个课堂教学活动过程充分彰显了学生是学习主人，以生为本、合作学习、实践体验等新课程理念。
教师悉心以学生为主体的同时，自身指导角色定位得当。
注重培养学生喜爱质疑、思辨、操作及体悟等多方面的能力。
4、课堂活动气氛活跃，师生教学关系和谐，教师自然得体地寓生本教育理念、人文关怀于整个教育教学活动过程中，不断激励、唤醒和鼓舞学生，拥有自己独特的人格魅力与教学风格。
正如德国教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”总体课堂教育教学效果较好。
反思不足个别学生参与小组活动不够积极主动、没有认真投入，少数小组探究学习活动效率不够高。
防震减灾安全教育教案反思
防震减灾安全教育教案反思
《防震减灾安全教育教案反思》
一、教学效果
1.总体教学效果：本次教学总体反馈情况比较良好，学生反馈得积极，了解程度很好，积极参与教学活动，课堂气氛融洽，跟着教师介绍，能够快速掌握知识，学生认真听讲，也能够积极参与讨论，能够明白和理解地震预防减灾的安全知识，对自身的安全意识有所提升，有效提高了学习效果。
2.技术积极性：教师在教学中使用了图片介绍，使课程更加生动有趣，学生亦能够很快掌握知识；同时教师还使用了游戏等方式，使学生在轻松有趣的情况下学习了安全知识，比较有效的提高了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
二、教学缺点
1.课堂管理欠佳：上课的时候部分学生不专心听讲，对教师的指示没有积极遵守，给课堂秩序带来一定干扰，教师应该在开始的时候及时提醒学生，提高课堂管理水平。
2.对学生的指导不够完善：教师在教学结束的时候没有及时对学生进行考核，也没有对学生进行较完善的总结，这样也会影响学生学习效果，教师应该及时给学生反馈，检查学生学习成果，使已学内容更加深入。
三、总结
本次教学总体效果比较好，学生的积极性和学习效果都很明显，
但是教师在课堂管理和对学生的指导上还有改进方面，在今后教学中，应该更加注重课堂管理和考核检查和总结，以提高学生的学习效果。
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《防震减灾我做主》（教学设计与教学反思）一、教学目标1、知识与能力：（1）通过本次团体生命教育活动，辅导学生学习并明确地震灾害、类型及其危害。
（2）学习并明确防震减灾的科学救护知识与技能。
（3）引导学生学会选择科学有效的自救与互救的原则与方法。
2、过程与方法：（1）通过运用“阳光跑道”、“心灵视窗”、“心灵鸡汤”启导讲解；“探讨沙龙”、“请你参与”、“分享收获”、“绿色互动”等讨论交流等方式开展探究学习活动。
（2）培养学生敢于质疑的心理倾向，学会独立思考的同时，学会合作分享。
3、情感、态度与价值观：（1）增强学生防震减灾的意识，理解防震减灾就是创造财富的深刻内涵。
（2）培养学生保护环境，注意防灾，别忘了减灾就等于增产。
（3）培养学生学会珍惜拥有，善待自己，善待他人，善待环境。
心怀大事，力行小事。
塑造智慧青春，营造幸福人生。
知行合一，积极行动是关键！二、教学策略1、开门见山法，阳光跑道，导入课题：防震减灾我做主——智慧青春幸福人生。
2、启导讲解法，教师开启学生的“心灵视窗”；润泽学生的“心灵鸡汤”。
3、讨论交流法，以“探讨沙龙”，探究防震减灾方面的问题即科学知识及正确方法；分享自己学习与探讨相关问题的快乐与收获。
4、演示训练法：“请你参与”，以“小安妮”教具，训练心肺复苏技能，分享探讨学习收获。
三、重点与难点教师精心引导学生学会选择“地震前，地震时，地震后”科学有效的防震减灾方法，学会科学有效的自救与互救，回家与父母进行“亲子交流”。
从而，让“防震减灾我做主”的科学意识深植学生心灵，塑造智慧青春，营造幸福人生。
四、教学流程（一）阳光跑道教师开门见山，阳光跑道，导入课题：人们会谈震色变。
今天，陈老师将引领各位同学学会“防震减灾我做主”，从而塑造智慧青春，营造幸福人生。
学生用心聆听，进入课题，有所感思……（二）心灵视窗教师适时启导讲解，给学生打开心灵视窗：了解地震灾害。
边PPT展示地震灾害图片。
你知道地震怎么会发生？地震有哪些类型？地震对人类有怎样的危害? 首先，我们必须明确地震灾害、类型及其危害，最关键的还是我们青少年学生应该学会怎样防震减灾？学生聆听并憧憬着：防震减灾我做主——智慧青春幸福人生。
（三）探讨沙龙教师：亲爱的同学，你知道防震减灾——“国际减灾日”诞生记吗？地震发生的因素；地震的类型；地震的危害；防震减灾的技能？请依据教师课前准备的学习资料（要求回家和父母进行“亲子交流”）。
教师宣布分小组，合作探讨学习的要求。
让我们尝试分4人/小组探讨！各位准备好了吗？要求：小组长负责掌控！每位成员积极参与，合作愉快哦！学生按照要求，依据教师课前准备的探究学习资料（要求回家和父母进行亲子交流），分小组探讨相关问题。
小组长负责掌控，每位成员积极参与，愉快合作。
学生在小组里学习与探究防震减灾方面的科学知识，并用心学习与探究：“国际减灾日”诞生记；地震发生的因素；地震的类型；地震的危害；防震减灾的技能——地震前，地震时，地震后“自救与互救原则”等。
教师适时巡视、适当指导、激励各小组学生。
（四）请你参与教师出示“小安妮”模型教具，组织学生学习、训练正确的心肺复苏技能。
1位女生和1位男生分别演示正确的心肺复苏技能，其他学生必须用心观摩，互相挑错纠错，同时，学会正确的心肺复苏技能。
教师邀请各组代表各抒己见，并适时指导、评价、激励学生。
（五）分享收获教师启导学生全班交流，分享探讨收获：学生小组合作探讨告捷，选请小组委派“小研究专家”——发言人依次轮流表述，各抒己见，大家一起分享探讨收获。
教师邀请几位代表各抒己见，并适时指导、评价、激励学生。
（六）评价反思请小研究专家评价反思活动:1、教师邀请小组代表各抒己见，并适时评价、激励学生。
学生按要求畅所欲言，然后再聆听教师的启导归纳。
2、教师精心启导、归纳总结、强化“防震减灾我做主”要领：亲爱的同学：“防震减灾我做主”必须关注地震前，地震时，地震后的技能要领；特别要学会自救与互救原则；学会拥有临震不惧，急中生智，镇定自若等心智素养。
如此，就会受益终生——“防震减灾我做主”，塑造智慧青春，营造幸福人生。
学生用心聆听教师的启导，会受到较深刻的启迪，关键是要临震不惧，镇定自若，急中生智，逐渐用心养成科学有效的防震减灾的技能。
（七）强化训练教师请学生训练巩固正确的心肺复苏技能，温故知新防震减灾的科学知识与技能。
（八）心灵鸡汤教师启导学生作好课堂小结，学生聆听、思考并感悟“防震减灾我做主”的真谛……教师课堂小结、倡议与学生共勉：亲爱的同学，你知道“防震减灾我做主”究竟是什么？“防震减灾我作主”是一种科学的生命活动方式。
“防震减灾我做主”是一种自信，是一种心理状态。
我们学会防震减灾就是创造财富，保护环境，注意防灾，别忘了减灾就等于增产。
让我们学会珍惜拥有，善待自己，善待他人，善待环境。
心怀大事，力行小事。
塑造智慧青春，营造幸福人生。
知行合一，积极行动是关键！师生异口同声朗诵“更自信口诀”：大拇指，倒过来；更自信，更努力；进步快，更成功！喝心灵鸡汤，余味无穷……（九）绿色互动课后拓展延续2项宣传教育活动：1、“防震减灾我做主”有关科学知识与技能，回家与父母“亲子交流”，进行家庭宣传教育活动。
2、活动主题：布置防震减灾宣传栏活动目的：增强全校师生防震减灾的意识，理解减灾就是创造财富的深刻内涵。
活动建议：制作“防震减灾我做主”主题手抄报4人/份。
从2015年10月的第二个星期三暨“第26个国际减灾日”开始，在全校进行一次为期一周的防灾减灾宣传教育活动。
五、板书设计防震减灾我做主减灾始于学校。
关注防灾、教育和青少年。
地震发生的因素：自然因素；人为因素。
地震的类型：构造地震火山地震塌落地震海啸地震的极大危害：人身伤亡和经济损失巨大。
防震减灾的科学方法：自救仿生三原则：地震互救四原则：正确的心肺复苏方法：“小安妮”心肺复苏术，强化训练。
心灵鸡汤：防震减灾就是创造财富！“防震减灾我做主”，就会受益终生。
塑造智慧青春，营造幸福人生。
知行合一，积极行动是关键！陈健文老师与你共勉！智慧青春幸福人生——关于“防震减灾我做主”的教学反思“防震减灾我做主”是有关青少年学生的团体生命教育之探究学习活动反思课堂教学流程教师开门见山，第一步，通过“阳光跑道”防震减灾我做主——智慧青春幸福人生！引导学生情不自禁地进入课题；第二步，紧接着启导学生打开“心灵视窗”引导学生明确防震减灾的关键问题。
第三步，“探讨沙龙”分小组合作探讨学习几方面的问题。
第四步，“请你参与”以“小安妮”模型教具，训练学生学会正确的心肺复苏技能。
第五步，“分享收获”“小研究专家”即发言人依次轮流表述，或自愿各抒己见，大家一起分享探究学习收获。
第六步，“评价反思”请提出最欣赏的科学有效的“防震减灾我做主”的生命活动方式，也可谈一谈自己的活动体验与感悟。
第七步，“心灵鸡汤”教师为学生的“防震减灾我做主”探究学习活动点评，师生共勉。
第八步，“强化训练”让学生训练巩固正确的心肺复苏技能，温故知新“防震减灾我做主”的科学知识与技能。
第九步，“绿色互动”课外拓展延伸进行宣传教育活动。
反思优点1、课题激发了学生的学习热情。
学生积极主动参与探讨学习活动，思维活跃，踊跃发言，兴趣盎然，可谓活泼灵动。
2、教师精心设计教学流程，科学合理，引人入胜。
教师善用“阳光跑道”导入课题、“心灵视窗”启导思索、“探讨沙龙”积极探究、“请你参与”踊跃尝试、“分享收获”各抒己见、“评价反思”交流感悟、“心灵鸡汤”真诚共勉等方法，精心倾情竭力地指导学生开展探究学习活动。
3、整个课堂教学活动过程充分彰显了学生是学习主人，以生为本、合作学习、实践体验等新课程理念。
教师悉心以学生为主体的同时，自身指导角色定位得当。
注重培养学生喜爱质疑、思辨、操作及体悟等多方面的能力。
4、课堂活动气氛活跃，师生教学关系和谐，教师自然得体地寓生本教育理念、人文关怀于整个教育教学活动过程中，不断激励、唤醒和鼓舞学生，拥有自己独特的人格魅力与教学风格。
正如德国教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”总体课堂教育教学效果较好。
反思不足个别学生参与小组活动不够积极主动、没有认真投入，少数小组探究学习活动效率不够高。
反思改进1、教师始终要做有心人，适时指导各小组的合作探究学习活动。
2、要精心指导每一个学生认真投入参与小组活动。
教师更多关注，给予更多表达机会等。
课堂教育教学感悟团体生命教育课堂教学一半是科学，一半是艺术。
它是工具性与人文性相统一，理性与感性相交织，内容与形式相融合的师生、生生有机互动的探究学习活动。
说事易，做事难。
青少年学生养成科学的生命活动方式贵在坚持，学以致用，行动就现在。
同时，教师榜样引领，践行科学绿色的生命活动理念与方式。
师生教学相长，共赢可持续发展并不断创新之和美幸福人生。
但我们仅凭一次课堂探究学习活动还远不够，关键是青少年学生的内化并践行。
防震减灾就是创造财富！“防震减灾我作主”，就会受益终生。
让每一位青少年学生自信快乐地健康成长。
学会珍惜拥有，善待自己，善待他人，善待环境。
心怀大事，力行小事。
塑造智慧青春，营造幸福人生。
知行合一，积极行动是关键！课后绿色互动宣传教育课后拓展延伸进行“绿色互动”宣传教育：1、“防震减灾我做主”有关科学知识与技能，回家与父母“亲子交流”，进行家庭宣传教育。
2、“防震减灾我做主”手抄报制作宣传栏，进行校园宣传教育活动。
（略）备注：本教案与课件《防震减灾我做主》，在2015年常州市防震减灾知识课堂教学实况录像评比中，。