应用心理学专业硕士研究生培养方案
应用心理学专业硕士研究生培养方案
应用心理学专业硕士研究生培养方案应用心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标与规格（一）总目标应用心理学专业主要培养具有良好的心理素质、身体素质、文化素质和政治素质的各类心理学教学、科研和应用等的高级人才。
（二）基本规格1.具有良好的心理素质，包括较强的社会适应能力、抗挫折能力、创新精神、自我调控能力以及良好的意志品质。
2.系统掌握应用心理学的基础理论。
3.精通心理测量、心理咨询、心理教育的理论和技能。
4.具有高水平的工作能力，包括心理学教学、心理学科学研究以及运用心理学理论和技术解决实际问题的能力。
5.具有较高的综合素质，包括人文社会科学、自然科学以及艺术审美能力。
6.具有较强的政治素养和较高的政策水平、道德修养以及丰富的政治理论知识。
7.具有健康的体魄，能承担繁重的工作。
8.掌握一门外语。
9.掌握现代计算机的理论和应用技术。
二、培养方向1.心理测量与心理咨询。
2.学校心理教育。
三、学习年限实行弹性学制，学制一般为2—4年。
四、课程设置与教学大纲（见附表）五、培养方式1.导师个别指导与集体指导相结合。
2.系统讲授与自学研讨相结合。
六、专业理论学习与科学研究相结合七、学位论文工作及学位授予附表课程设置：注：学位课程用“★”在备注一栏中注明研究方向02：管理心理学注：学位课程用“★”在备注一栏中注明课程编号：1 总学时：60 教学要求：课程名称：心理学研究方法任课教师：张守臣开学学期：3开课单位：教育系掌握心理学研究方法，是开展心理学研究的前提。
通过系统学习各种心理学的研究方法，并将方法和内容整合于具体研究情境中，使学生对方法的具体应用有切实的体会和深入的了解，提高研究技巧，促进心理学科学研究能力的发展。
教学内容：（一）心理学研究基本问题心理实验研究的程序（广义的）；心理学研究方法：自然观察法、相关研究法、个案研究；实验法（变量、实验和准实验设计）（二）实验主题与研究范例心理物理学、知觉、注意与反应时、条件反射与学习、记忆与遗忘、思维与问题解决、个别发展与差异、社会影响等。
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：华东师范大学应用心理专业的临床与咨询心理学方向是该校心理学专业的一项重要专业方向，旨在培养具备临床与心理咨询能力的心理学专业人才。
本专业方向注重学生的理论基础和实践能力的培养，旨在培养具备系统的心理学专业知识和丰富的实践经验的专业人才，能够在心理咨询、心理治疗和心理康复等领域发挥积极作用。
一、培养目标1.掌握扎实的心理学理论基础，包括发展心理学、社会心理学、心理测量、心理咨询、心理治疗等方面的理论知识。
2.具备丰富的实践经验，包括实习、实操、案例分析等实践环节，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3.具备良好的心理素养和职业道德，能够在工作中遵守职业道德准则，保护客户隐私和权益。
4.具备团队合作能力和沟通技巧，能够与团队成员和客户有效沟通，共同完成工作任务。
5.具备自主学习和不断进修的意识，能够不断更新自己的知识和技能，适应社会的发展和变化。
二、培养方案1.课程设置该专业方向的课程设置主要包括心理学理论课程、心理实践课程、心理技能课程和实习环节。
具体包括：（2）心理实践课程：包括心理测量实践、心理咨询实践、心理治疗实践等实践课程，帮助学生在实践中应用所学知识和技能。
（3）心理技能课程：包括心理沟通技巧、心理辅导技巧、心理治疗技巧等技能训练课程，帮助学生提升专业技能。
（4）实习环节：本专业方向要求学生完成一定时间的实习，包括心理咨询实习、心理治疗实习等实践环节。
2.专业实践该专业方向注重学生的专业实践能力的培养，通过实习、实操、案例分析等实践环节，帮助学生提升专业技能和解决问题的能力。
学生在实践过程中，将学习到与客户、团队合作、解决问题等方面的实践经验，为将来的职业发展奠定坚实的基础。
3.导师指导学生在学习过程中将得到导师的指导和辅导，导师将负责学生的学业规划、课程指导、实习指导等工作，帮助学生解决学习和生活中的问题，引导学生健康成长。
陕中医应用心理专硕培养方案
陕中医应用心理专硕培养方案一、培养目标。
咱陕中医的应用心理专硕啊，就是要培养出那种超厉害的心理专业人才。
一方面呢，得有扎实的心理学理论基础，不能是那种一知半解的。
就像盖房子，理论就是地基，得稳稳当当的。
另一方面，要掌握各种应用技能，能把心理学知识用到实际的工作当中去，不管是在心理咨询室里给人排忧解难，还是在社区搞心理健康普及，都得能行。
而且咱培养出来的人还要有高尚的职业道德，毕竟心理工作可是涉及到人家内心深处的事儿，得守得住底线。
二、学制与学习年限。
1. 学制。
咱这个专硕一般是2年。
为啥是2年呢？因为要在有限的时间里让大家高效地学到有用的东西。
2年不长不短，既能把该学的知识技能都学了，又不会让大家觉得太漫长，耗不起。
2. 学习年限。
不过呢，特殊情况下也可以延长到3年。
比如说有些同学可能在研究或者实践过程中遇到了一些特殊情况，需要更多时间来完成学业任务，只要符合规定，就可以申请延长。
三、课程设置。
1. 公共课。
首先得学公共课呀。
政治课那是必须的，让大家了解国家的政策方针，知道在咱们这个大环境下怎么开展心理工作。
英语课也很重要，现在心理学领域很多前沿的研究成果都是英文的，学好英语才能跟国际接轨，才能及时了解国际上那些新的心理治疗方法之类的。
2. 专业基础课。
然后是专业基础课。
像普通心理学，这是心理学的入门基础，得知道人的心理活动到底是怎么回事儿，从感知觉到记忆、思维，一个都不能少。
还有心理学研究方法，要是想深入研究点啥，得知道怎么设计实验、怎么收集数据、怎么分析数据吧，这门课就教这个。
3. 专业核心课。
专业核心课就更贴近应用心理这个专业啦。
心理咨询理论与技术，这可是重头戏。
各种流派的咨询理论，像精神分析、认知行为、人本主义等等，都得学，而且要掌握每个流派的咨询技术，这样在面对不同的来访者时才能对症下药。
临床心理学也很关键，要学会怎么诊断心理疾病，怎么制定治疗方案。
4. 专业选修课。
还有专业选修课呢。
华南师大研究生培养计划
华南师范大学全日制应用心理学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标应用心理学专业旨在培养具有扎实的应用心理学基本理论，具有较强的实际操作能力，能够胜任相关领域工作的应用型的专业人才。
合格的毕业生适合到各级政府部门、企事业单位、心理咨询辅导机构从事心理咨询、心理健康教育或人力资源管理等工作。
具体要求为：（一）具有良好的思想政治素养，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有为人民服务和为社会主义建设服务的奉献精神。
（二）心理咨询与辅导方向培养能熟练掌握心理咨询与辅导的理论与技能技巧，帮助人们解决心理问题的高级应用型人才，能胜任各类心理咨询与辅导工作，也适合从事各种心理健康教育工作。
（三）人力资源管理方向旨在为学生打下坚实的人力资源管理领域的厚实功底，使他们能熟练掌握人力资源管理的理论与技术，具有较强的实务管理与拓展技能的高级专业人才，能胜任人才测评、选拔、培训、绩效考核和激励体系设计等工作。
（四）具有良好的思辨能力，能基于心理咨询与辅导或人力资源管理的实践撰写实证研究报告或学术论文。
（五）比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料。
（六）具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。
二、培养方向根据心理学的学科发展状况和本院研究生导师情况，应用心理学专业设两个培养方向：心理咨询与辅导方向、人力资源管理方向。
三、培养方式与学习年限（一）采用全脱产学习的培养方式，学习年限一般为2年，最长不超过5年。
（二）采取课程学习与应用心理学实践相结合、导师个人负责与指导组集体培养相结合的方式。
具体如下：1、以课程学习为主，同时重视实践锻炼与学位论文的撰写。
学生必须修完培养方案中所规定的课程、参加相关的实践才能取得相应的学分；学位论文不计学分。
2、采用导师个人负责与指导组集体培养相结合的方式，充分发挥导师组在指导学位论文方面的作用，发挥研究生自身学习的主动性、自主性。
3、采用教师讲授、课堂参与、案例教学、小组讨论、合作学习、模拟教学等方式；重视实践环节，建立稳定的专业实践教育基地。
应用心理学专业硕士研究生培养方案
应用心理学专业硕士研究生培养方案应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标掌握坚实和系统的应用心理学专业方面的理论基础和专门知识；形成从事应用心理学研究工作和在各类组织机构中独立进行心理咨询和心理辅导工作的实务能力；能够在将来就业的学校、教育与心理科研机构、医疗、社区、管理等机构组织中胜任心理咨询与心理辅导的专业性工作，并发挥本专业理论与应用相结合的学科优势。
二、研究方向1、心理咨询2、心理辅导三学制与学习年限全日制硕士研究生学制为3年，在校学习期限为2—4年。
要求前三个学期修满学分，后三个学期主要从事社会实践、毕业论文的选题、开题、写作和答辩工作。
3年制硕士研究生可申请提前毕业，最长提前时间不能超过一年。
如本人有意向，特别优秀的学生，每门学位课程成绩皆为优良，且公开发表过一篇或一篇以上属于学位论文组成部分的CSSCI论文，可获得申请提前毕业的资格。
四、应修满的总学分数全日制普通硕士研究生应修学分不少于30学分，其中必修课24学分（含前沿讲座与社会实践），选修不少于6学分。
五、课程的类别及设置（一）必修课：24学分1、公共必修课思想政治理论，计3学分第一外国语，计3学分2、专业英语，计2学分3、学位基础课心理学理论专题，计3学分心理测量学，计3学分4、学位专业课（1）心理咨询与辅导理论专题，3学分（2）社会心理学，3学分5、社会实践2学分根据本专业实际和特点开展教学、科研、社会调查等实践活动，实践内容必须与所撰写学位论文有关，在第4学期进行，交5000字以上的实践报告。
6、前沿讲座2学分邀请校内外著名学者就本学科诸研究方向的前沿问题和最新进展举办讲座，不少于9次，并围绕学术热点问题组织研究生进行对话和讨论。
经过参与，使学生及时了解本学科的学术动态和基本趋势，提高独立思考和进行学术研讨的能力。
前沿讲座在在读期间进行，教研室在第2学期组织研究生本人做学术报告，要求每位研究生自始至终参加，且本人主讲不少于2次。
应用心理学硕士专业学位研究生培养方案-潍坊医学院
应用心理学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标及基本要求1. 培养目标以满足国家和社会发展对应用型心理学人才的实际需求为导向，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。
应用心理硕士毕业生应掌握解决问题所需要的心理学基础知识与技能，熟练运用心理学的原理与技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发人的各种心理潜能、矫正与改善各种心理障碍、提高人们的心理健康水平。
2. 基本要求（1）较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，治学严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
（2）掌握坚实宽广的心理科学基础理论和系统的心理学知识，具有较强的从事心理科学研究、高校教学、心理评估、心理咨询与治疗、心理健康维护等工作的能力。
（3）掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力；具有较强的运用网络信息技术获取信息的能力。
（4）身心健康，要有远大抱负和理想、与时俱进、实事求是；要有团结协作精神，保持积极向上的健康心态。
二、学科领域与研究方向1. 临床心理学。
2. 健康心理学。
三、学制学制为3年。
采取分阶段连续培养的方式进行培养，第一阶段为学位课程学习阶段，半年内完成，修满学分。
第二阶段为实践训练阶段，通过参加大学生心理健康中心、心理危机干预中心、附属教学医院心理科的心理咨询实践，培养临床实践能力。
同时贯穿科研能力的培养，查阅文献，完成开题报告、数据收集及整理与分析，论文撰写及发表，时间为2年。
第三阶段，整理完成硕士论文，准备和完成答辩，完成硕士期间全部工作。
四、课程设置及学分要求1. 课程设置。
研究生课程分为必修课和选修课。
应用心理专硕培养方案
应用心理专硕培养方案一、培养目标。
咱们这个应用心理专硕啊，就是要培养出那种超级厉害、特别接地气的心理学专业人才。
简单说呢，就是要让大家既能掌握扎实的心理学理论知识，又能把这些知识灵活运用到实际生活中的各个方面，像心理咨询、人力资源管理、市场营销这些领域，都得能搞定。
二、学制与学分。
1. 学制。
通常是2 3年。
这就好比一场马拉松比赛，2年是那种体力比较好、速度比较快的选手的赛程，3年呢，就是可以让你更稳扎稳打、把每个知识点都嚼透的节奏。
2. 学分要求。
总的学分大概是[X]个。
这里面包括了各种课程的学分，就像你玩游戏得收集不同的能量块一样，每个课程的学分都是你成长的重要积累。
三、课程设置。
# （一）公共必修课。
1. 思想政治理论。
这可是基础中的基础，就像盖房子的地基一样重要。
通过学习这个，能让你在做心理工作的时候，有正确的价值观和思想导向。
你得知道，咱们心理学可是要为大众服务的，有了正确的思想，才能在这条路上不跑偏。
2. 英语。
英语啊，那可是个打开世界大门的钥匙。
在心理学领域，国外有好多先进的研究成果呢。
学好英语，你就能轻松阅读那些英文的心理学文献，参加国际学术交流也不在话下。
而且说不定还能跟外国友人聊聊心理学那些事儿，拓宽自己的视野。
# （二）专业必修课。
1. 心理学研究方法。
这门课就像是侦探的破案工具包。
你得学会怎么设计研究方案，怎么收集数据，怎么分析数据，这样才能像侦探一样，在心理学的世界里发现真相。
不管是做实验、搞调查还是做个案研究，这些方法都得牢牢掌握。
2. 高级心理统计学。
听起来有点吓人，其实就像一场数字的游戏。
它能让你从一堆看似杂乱无章的数据中找到规律。
比如说，你想知道某种心理治疗方法对患者的效果到底有多好，就得靠这门课的知识来分析数据，得出靠谱的结论。
3. 应用心理学专题。
这是个大杂烩式的课程，但超级实用。
会涵盖应用心理在各个领域的应用情况，比如在教育领域怎么帮助学生提高学习动力，在企业里怎么进行员工激励。
浙江大学硕士研究生培养方案
浙江大学硕士研究生培养方案理学院学院应用心理学专业（代码：）（一级学科：心理学）一、培养目标：本专业硕士研究生的培养目标是：培养满足我国经济建设和社会发展需要的，具有应用心理学专业理论知识和应用技能的研究型和职业型高层次专业人才。
其中，研究型专业人才的培养主要集中于理论知识和科学研究技能的培养，能够开展相关专业的高层次学术研究，解决应用心理学的理论问题。
职业型高层次专业人才的培养主要集中于理论知识和应用技能的培养，使学生能够运用应用心理学的基础理论，解决生产管理、产品研发、临床咨询等社会实践中的应用心理学问题。
二、学制：本专业硕士研究生的在校学习年限为两年半。
三、主要研究方向：本专业主要包括如下个研究方向：工程心理学、管理心理学、社会心理学、临床心理学。
四、课程学习要求研究生在攻读学位期间，应修最低总学分学分。
其中课程学分学分，读书报告学分。
在个课程学分中，公共学位课学分，专业学位课不低于学分，选修课不低于学分。
同等学力或跨学科专业的研究生，一般应在导师指导下确定门本学科的本科生主干课程作为补修课程，没有补修成绩或补修课程考试不合格者不得进入论文答辩。
补修课程不计学分。
五、培养环节要求研究生读书报告：要求每位研究生在学期间做读书报告次，其中至少公开在系的学术论坛或省级以上专业学会会议做报告次，其余的读书报告是在导师的组织下进行。
所有读书报告应上交书面文本，以便考核。
累计完成次读书报告计学分。
研究生应该在第二学年的春学期末之前完成论文开题报告。
浙江大学硕士研究生培养方案理学院学院教育与发展心理学专业（代码：）（一级学科：心理学）一、培养目标：本专业硕士研究生的培养目标是：培养满足我国教育和人才培养需要的，具有教育和发展心理学专业理论知识和实践能力的研究型和职业型高层次专业人才。
其中，研究型专业人才的培养主要集中于理论知识和科学研究技能的培养，能够开展相关专业的高层次学术研究，解决教育和发展心理学的理论问题。
全日制应用心理硕士（045400）专业学位研究生培养方案（1）
全日制应用心理硕士（045400）专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求（一）总体目标培养适应社会各职业领域要求、具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才。
具体来说，培养德智体全面发展，具有良好的职业道德、职业精神和专业态度，在政治思想素质、心理学的知识应用和能力上全面协调发展的人才，特别是在司法与犯罪心理、健康与临床心理、学校心理学、管理心理与人力资源管理四个领域能够开展心理学应用工作的高层次人才。
（二）基本要求（1）掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质、专业素质和职业道德。
（2）掌握心理学的基本原理，具备将心理学的理论和技术应用于某一领域以解决实际问题的能力。
（3）能综合运用心理学和相关专业知识，在产品质量评估、环境设计、组织管理、都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面解决实际问题；能将心理学理论应用于认知评估与训练、工程技术设计、心理治疗与咨询、心理训练、公共危机管理、人力资源管理、人员选拔与测评、市场营销、广告策划、军事指挥等领域的工作中。
（4）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。
二、学习方式与年限全日制应用心理专业学位研究生的学习方式为全脱产学习，年限一般为2年，非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年，专业实践课程安排在第二学期进行，学位论文安排在第四学期进行。
三、培养方式1、招生对象具有国民教育系列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
2、具体方式（1）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
（2）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。
导师组应吸收企事业单位的高级管理人员或具有高级专业技术职务的人员参加。
（3）加强教学与实践的联系和交流，注重与社会单位及行业协会的交流，聘请企业、公共管理部门的高级管理人员和专家参与教学及培养工作。
（4）采取必修课和选修课相结合的方式，安排一定的实习时间，同时要完成毕业论文。
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学华东师范大学应用心理专硕项目，以培养具有高度专业素养和临床实践能力的心理咨询与治疗专业人才为目标。
本项目重点聚焦临床与咨询心理学领域，以下是详细培养方案。
一、培养目标1.理论素养：使学生掌握扎实的心理学基础知识，熟悉临床与咨询心理学的理论体系。
2.实践能力：培养学生具备较强的心理咨询与治疗实践能力，能独立开展心理咨询与治疗工作。
3.科研素养：培养学生具备一定的科研能力，能独立开展临床与咨询心理学相关研究。
4.专业素养：培养学生具备良好的职业道德，关注心理健康领域的发展，为我国心理健康事业作出贡献。
二、课程设置1.公共课程：心理学研究方法、心理学史、心理测量学、心理统计学等。
2.专业课程：临床心理学、咨询心理学、心理治疗技术、心理评估技术、变态心理学等。
3.实践课程：心理咨询实践、心理治疗实践、实习与实训等。
4.选修课程：学生可根据个人兴趣和发展方向，选择相关选修课程，如家庭治疗、团体咨询、心理危机干预等。
三、实践环节1.实习：学生在导师指导下，参与临床与咨询心理学的实际工作，提高实践能力。
2.实训：开展模拟咨询、案例讨论、技能训练等活动，提高学生的实际操作能力。
3.社会实践：组织学生参与心理健康知识普及、心理咨询等活动，提升学生的社会责任感。
四、毕业论文学生需在导师指导下，完成一篇具有学术价值和实践意义的毕业论文，论文选题应与临床与咨询心理学相关。
五、就业方向1.医疗机构：精神卫生中心、综合医院心理科等。
2.教育机构：高校、中小学心理咨询中心等。
3.社会服务机构：心理咨询机构、心理康复中心等。
4.科研院所：从事临床与咨询心理学相关研究。
应用心理学硕士培养方案范文
应用心理学硕士培养方案附件2基础心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标及学习年限：中山大学教育学院心理学系基础心理学专业所设置的两年制硕士班的培养目标有二: (1) 为三年制博士班输送合格生源; (2) 为社会提供各类心理学的高层专业人才。
培养硕士研究生在毕业后能: (1) 进一步学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；(2) 掌握本专业基础理论和专业知识，兼具沟通、分析和解决问题的能力, 备有高水平的综合素质、以及具有创新和创业精神，成为能够贡献社会的专职心理学工作者。
学习年限：2年二、研究方向：研究方向包括：（1）应用社会心理学；（2）应用认知心理学；（3）健康心理学；（4）应用发展/教育心理学；（5）临床/咨询心理学；（6）管理心理学。
三、课程设置及学分要求实行学分制，要求硕士生: (1) 至少修满30个学分; (2)学位论文不计学分。
其中公共必修课9个学分；专业必修课10个学分；专业选修课至少6学分。
鼓励跨学科、专业选修，其中第二外国语和计算机程序设计为全校性选修课。
详细课程表见于附录。
部分跨学科考入、或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷的学生，需要补修起码1门本本科研究方法类课程（例如，实验心理学、心理测量），不计学分。
还应在导师指导下选修1门与研究方向关系密切的高级选修课程。
经考试成绩及格者，方能申请参加论文答辩。
四、培养必修环节要求两年制硕士班培养进程分两个年度阶段进行：1.第一年--主要培养本专业基础理论知识、研究方法及本学科研究前沿进展。
在这一年需要: (1)完成研究生的公共必修课，专业基本必修及选修课；(2)确定论文指导教师，完成论文选题;(3)每年的六月底为当年的第一次开题时间，如此次开题失败，可在九月的第二周再次开题。
2.第二年--主要进行论文研究、论文撰写及答辯工作。
在这一年需要: (1)在该年的第一个学期末, 在本系「每周心理学研究论坛」上口头报告论文研究进程; (3)该年第二学期完成硕士学位论文, 并经过论文答辩。
应用心理研究生培养方案
应用心理研究生培养方案
一、培养目标
培养具有扎实的应用心理学理论基础和专业知识，掌握先进的研究方法和技术，能够独立从事应用心理学研究和实践工作的高级专门人才。
二、培养要求
1. 掌握应用心理学的基本理论和方法，具有扎实的专业知识和研究能力。
2. 熟练掌握先进的研究方法和技术，能够独立开展应用心理学研究工作。
3. 具有良好的实践能力，能够将理论应用于实践，解决实际问题。
4. 具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与他人合作开展研究和实践工作。
三、课程设置
1. 学位课程：心理学研究方法、应用心理学前沿、心理学论文写作等。
2. 专业课程：认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、组织行为学等。
3. 选修课程：心理学史、人格心理学、心理测量学、心理学实验设计等。
四、培养方式
1. 课程学习：通过课堂教学、专题讲座、学术研讨等形式，系统学习应用心理学的基本理论和方法。
2. 实践教学：通过实习、实验、案例分析等形式，培养学生的实践能力。
3. 科研训练：学生需要参与导师的科研项目，掌握科研方法和技能，培养独立科研能力。
五、学位论文
学生需要在导师的指导下，选择应用心理学领域的研究课题，独立开展研究工作，并撰写学位论文。
学位论文要求具有一定的创新性和实践意义。
六、毕业与学位授予
学生完成培养方案规定的课程学习和实践教学环节，通过学位论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予应用心理硕士学位。
七、附则
本方案自发布之日起施行，由研究生院负责解释。
应用心理学专业硕士研究生培养方案(DOC)
应用心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标与具体要求培养具有良好的政治素质、高尚的道德品质、坚实宽广的心理学基础理论和系统深入的应用心理学专门知识，能胜任高等学校应用心理学教育和具有独立研究能力的高级专门人才。
具体要求：1、坚持四项基本原则，掌握马克思主义原理和邓小平理论。
2、掌握系统的心理学基本理论知识和相关学科广阔的背景知识；了解应用心理学领域研究的主要成果和它的发展趋势。
3、具有较强的应用心理学科研能力和严谨踏实的学风。
4、熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
5、身体健康。
二、研究方向1、社会发展与社会心理研究2、心理咨询与心理健康教育研究3、儿童发展与教育社会心理研究三、学习年限学制为三年。
前两年用于课程学习、教学实践；后一年用于撰写硕士学位论文和通过答辩。
四、课程设置分公共必修课(包括政治理论、外语、教学与社会实践)、业务必修课（包括专业基础课、专业方向课、选修课）。
必修课考试，选修课考查。
各课课目、教时、学分及时间安排见教学计划。
五、培养方法采用以自学为主，必要的课堂教学、系统读书和科研训练相结合的方法进行。
课堂教学以“导读”为目的，注重理论和方法上的启发；读书务求做出系统的笔记，并在读书笔记基础上写作学期、学年论文（要求有论文在省级以上学术刊物公开发表），以锻炼和提高研究能力和写作能力。
指导方式为导师负责与导师组集体培养相结合，既发挥导师个别指导的主导作用，又充分发挥导师组集体培养的优势。
六、教学实践在高等学校进行教学实践，课堂教学为两周（6~12课时），独立进行一个相对完整的单元教学。
教学实践结束后，由导师根据教学内容、方法及效果评定成绩，合格得给予相应学分。
七、学位论文在导师指导下，最迟于第三学期结束前确定论文选题，第四学期作开题报告，第五学期完成论文初稿，第六学期修改定稿，然后通过答辩。
应用心理学专业硕士研究生教学计划研究方向： A.社会发展与社会心理研究B. 心理咨询与心理健康教育研究C.儿童发展与教育社会心理研究应用心理学专业研究生培养方案（课程介绍）课程编号：1 课程名称：心理学基础理论总课时：60 开课学期：1开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1.全面系统地掌握应用心理学的基本知识和基本原理；2.灵活运用应用心理学的原理科学分析各种社会心理现象与问题。
北京语言大学应用心理学专硕培养计划
北京语言大学应用心理学专硕培养计划北京语言大学应用心理学专硕（专业硕士）培养计划旨在培养具备扎实心理学理论基础和丰富应用技能的高素质心理学专业人才。
该培养计划以服务国家发展需求和社会实际应用为导向，致力于培养学生在心理咨询、心理评估、组织发展与管理等领域具备专业能力的应用型人才。
为实现上述培养目标，北京语言大学应用心理学专硕设置了系统化的课程体系。
课程体系分为基础课程、核心课程、选修课程和实践课程四个模块。
基础课程主要包括《心理学导论》、《发展心理学》、《社会心理学》等，旨在帮助学生建立坚实的心理学理论基础；核心课程包括《心理评估与测量》、《心理咨询与辅导技术》、《组织心理学》等，注重培养学生在应用领域中的实际操作能力；选修课程则提供了心理学领域的前沿知识和技能的拓展机会，例如《心理危机干预》、《临床心理学》等；实践课程包括实习和课题研究，旨在通过实际的案例分析和项目经验，提升学生的实践操作能力和创新思维。
北京语言大学应用心理学专硕还强调实践教学的重要性。
实践教学环节包括实习、案例分析、社会调查等内容，学生将在各类心理服务机构、企事业单位等场所进行实际工作，参与心理咨询、心理评估、组织发展等项目，从而将课堂上学到的理论知识应用到实际工作中。
实践教学不仅帮助学生积累宝贵的工作经验，也促进了学生与专业领域内的专家和从业人员的交流与合作。
在培养过程中，北京语言大学应用心理学专硕注重学生的科研能力培养。
除了设有专门的研究方法课程外，学院还鼓励学生参与各类学术研究项目，提供丰富的研究资源和支持。
学生可以选择参与教师主持的研究课题，也可以自主申报课题进行研究，进一步锻炼自己的科研能力和创新思维。
为了保障培养质量，北京语言大学应用心理学专硕设有严格的考核与评价机制。
学生的学业成绩、实践表现、科研成果等都将作为综合评价的依据。
通过定期的学业评估、实践考核和科研评审等方式，确保学生在各个方面的能力得到全面的发展和提升。
应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案.(优选)
应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线，德智体全面发展，专业基础扎实，科研能力强，综合素质高，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务，为繁荣心理科学而努力工作的高级专门人才。
具体要求是：1、政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务；2、系统地了解应用心理学的理论体系和研究方法，通过应用心理学的基础训练，具备进行实验操作与现场研究的能力，能够独立从事应用心理学的研究。
毕业后能从事应用心理学教学工作或研究工作，并能在实际部门从事有关应用心理学及其相关专业的工作。
3、掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立的进行学术交流；能熟练的使用微机和网络，具有较强的信息检索能力。
4、身心健康。
二、研究方向1、心理测量与咨询2、运动心理学三、学习年限本专业硕士生培养实行弹性学制，学习年限为二至四年，一般为三年。
课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。
对品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提取毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。
延期学习期间，培养经费自筹。
四、课程设置及学分分配硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程两大类。
学位课程包括：政治理论课、外国语课、基础理论课和专业课；非学位课程包括：专业选修课和公共选修课。
研究生的培养实行学分制，课程学习时间一般为3个学期，总学分不低于37分（含学术活动和实践活动各2学分）。
具体课程结构及学分配置如下：1、学位课程（23学分）（1）公共课程：8学分（2）基础理论课程：6学分（3）专业课程：9学分2、非学位课程（10学分）（1）专业选修课程：6学分（2）跨专业选修课程：2学分（3）公共选修课程：2学分3、学术活动（2学分）（1）科研成果至少发表1篇学术论文或其他成果1学分（2）学术报告至少听6次、公开做1次学术报告1学分4、实践活动（2学分）（1）教学实践不少于36学时1学分（2）社会实践答辩前至少完成1篇社会实践报告1学分5、补修课程（不计学分）跨专业或同等学力考入研究生需补修本专业大学本科主干课程2-3门，每门课程不少于54学时，不计学分。
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应用心理学专业硕士研究生培养方案(专业代码：)一、学科概况应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。
由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。
应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。
随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。
二、培养目标本专业旨在培养研究生掌握扎实的应用心理学理论、方法与技术，使之成为能够独立从事心理与行为科学工作的高级人才，包括科研院所的科学工作者，各级各类学校、工商企业和行政事业机关的实际工作者以及高素质、高层次的社会工作者。
本专业的研究生必须掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业的外文资料，能够熟练地使用计算机处理文字和数据资料，并具备一定的编程能力和独立检索网上相关专业信息的能力，具有健康的身体和良好的品德。
三、研究方向A、人格与心理健康B、应用实验心理学C、经济心理学D、人力资源管理与开发四、修业年限一般为3年。
五、课程设置(见课程设置计划表)六、培养方式研究生由导师及导师小组全面负责培养，课程学习和研究并重；专业课的学习可采取系统讲授、重点辅导、讨论讲座以及任课教师指定参考文献、书目，学习阅读后写综述等多种形式。
七、学位论文工作及学位授予研究生修满规定的学分，达到学校的有关规定(外语水平、科研成果)，可在导师及指导小组指导下进行学位论文选题，选题应有创新性或学术价值，开题须经指导小组论证。
鼓励学生尽早介入学位论文，论文工作时间不少于一年。
论文选题必须经过充分调查研究，查阅相关的基本文献，了解国内外本领域的研究历史和现状，选择应用心理学专业内有重要学术价值研究基础较薄弱的问题，或能为教育、经济、社会发展和政府决策提供借鉴的问题作为论文选题；开题前应由学生申请，导师负责进行开题报告，报告通过后开始进入正式论文研究与写作阶段。
硕士学位论文必须由研究生本人独立完成；论文应在应用心理学研究的某一问题或方法上提出新的见解；论文应该观点鲜明、言之有据、结构严谨、行文流畅；在引言或导论部分应对选题相关的应用心理学学术动态作一文献综述；论文应达到在国内核心期刊上发表的水平。
论文完成后，按国务院学位委员会有关规定及程序组织论文评阅与答辩，答辩合格并经校学位评定委员会投票表决通过后，授予研究生理学硕士学位。
应用心理学专业应用心理学专业硕士研究生课程设置与教学计划表西北师范大学硕士研究生培养方案应用心理学专业硕士研究生学位课程教学大纲课程名称：社会心理学课程编号：—01学分：2总学时数：40开课学期：第一学期任课教师：万明钢教授考核方式：考试（作业、课程论文）说明：本课程是应用心理学专业硕士研究生的必修学位课程。
教学内容：第一章绪论第一节社会心理学的建立第二节社会心理学的发展第三节社会心理学的现状第二章社会认知第一节社会知觉第二节社会印象第三节社会思维第三章态度的形成第一节态度的形成第二节态度的改变第四章动机第一节侵犯第二节吸引第三节利他第四节成就第五节挫折第六节冷漠第五章社会化第一节社会过程第二节自我意识第三节人格特质第四节性别角色第六章群体心理第一节社会促进第二节领导方式第三节凝聚力第四节流行第五节暗示第六节舆论应用心理学专业第七章压力和焦虑第一节适应第二节从众第三节服从第四节传统第五节生活事件第八章语言与交际第一节非语言交际第二节交际语言第三节社会语言学第九章道德心理第一节道德判断第二节道德行为第三节价值观教材或主要参考书目：中国社会心理学会：《社会心理研究》杂志；中国心理学会：《心理科学》杂志；《心理学报》杂志；美国心理学会：Journal of Personality and Social Psychology；Journal of Experimental Social Psychology。
课程名称：人力资源的管理与开发课程编号：—02学分：2总学时数：40开课学期：第一学期任课教师：王沛副教授考核方式：考试（作业、课程论文）说明：本课程是应用心理学专业硕士研究生的必修学位课程。
教学内容：第一章人力资源管理的体系一、人力资源管理的意义二、人力资源管理的内容三、人力资源管理的实施四、人力资源管理的历史五、发达国家人力资源管理的现状六、发展中国家人力资源管理的现状与存在的问题七、人力资源管理的现代课题第二章岗位分析一、组织岗位体系的确立与分析二、岗位的人力资源特征三、岗位人力资源特征的遴选与确认第三章人员的招聘一、市场经济中的人员招聘二、人员招聘的程序西北师范大学硕士研究生培养方案三、人员招聘的方法与技巧四、人员招聘的心理测量方法五、人员招聘中的非测量方法六、人员招聘中的面试七、人员招聘中的心理学原则八、人员招聘的实例分析第四章人员的考核一、人员考核的一般概念二、人员考核的原则三、人员考核的评价因素四、人员考核的方法五、人员考核的综合方法：评价中心六、人员考核的实例分析第五章人员的雇佣管理一、录用管理二、配置管理三、晋升管理四、职能资格制度五、专门职务制度六、退职制度第六章人员的教育培训一、教育培训管理的意义二、岗位教育与岗位外教育三、新员工教育四、监督者教育五、管理者教育六、经营者教育七、组织开发第七章人际关系管理一、人际关系管理的一般原则二、动机诱发管理三、领导第八章工资管理一、工资管理的意义与领域二、工资额管理三、工资形态管理四、工资体系管理第九章作业条件管理一、作业时间管理二、作业安全管理三、作业卫生管理四、作业疲劳管理教材或主要参考书目：中国管理学会：《行为科学》杂志；应用心理学专业《管理科学》杂志；中国心理学会：《心理科学》杂志；中国工效学会：《应用心理学》杂志。
课程名称：行为研究专题课程编号：—03学分：2总学时数：40开课学期：第三学期任课教师：王沛副教授考核方式：考试（作业、课程论文）说明：本课程是应用心理学专业硕士研究生的必修学位课程。
教学内容：第一篇行为研究的一般思路与方法第一讲行为研究的一般含义与研究原则第二讲行为研究的一般思路与方法论体系第三讲行为研究的核心研究方法之一：情境实验法及其实例分析第四讲行为研究的核心研究方法之二：样本调查法及其实例分析第五讲行为研究的核心研究方法之三：作业流程法及其实例分析第六讲行为研究的核心研究方法之四：行为观察法及其实例分析第七讲行为研究的核心研究方法之五：心理评估法及其实例分析第八讲行为研究的核心研究方法之六：定性研究法及其实例分析第二篇组织行为研究第九讲组织机制的研究第十讲组织开发的研究第十一讲组织与成员行为一致性的研究第十二讲成员行为认同的研究第十三讲组织与成员行为评估的研究第三篇职业行为研究第十四讲职业行为的定位性研究第十五讲职业行为与人员自我行为模式关系的研究第十六讲职业行为中的刻板印象与职业偏见的研究第十六讲职业期待与职业晋升的研究教材或主要参考书目：中国管理学会：《行为科学》杂志；《管理科学》杂志；中国心理学会：《心理科学》杂志；中国工效学会：《应用心理学》杂志。
课程名称：管理心理专题课程编号：—04学分：2总学时数：40开课学期：第三学期任课教师：陈晓云副教授西北师范大学硕士研究生培养方案考核方式：考试（作业、课程论文）说明：本课程是应用心理学专业硕士研究生的必修学位课程。
教学内容：第一讲激励理论第一节激励的一般概念第二节行为主义激励论第三节认知派激励论第四节综合型激励论第五节社会主义企业中的激励问题第二讲需要理论与管理第一节西方心理学关于需要的理论第二节苏联心理学关于社会需要的理论第三节马克思主义关于需要的论述第四节需要理论在我国企业中的应用第三讲目标管理第一节目标行为的心理分析第二节目标管理法第三节目标管理在我国企业的应用第四讲挫折理论与管理第一节挫折的定义第二节挫折产生的原因及个人的容忍力第三节受挫折时的行为表现第四节战胜挫折的方法第五讲态度理论与管理第一节企业管理中职工态度形成和转变的意义第二节态度的一般概念第三节态度的转变及其理论第四节态度的测定第六讲群体心理第一节群体的概念和分类第二节非正式群体第三节群体行为的基本规律第七讲群体的沟通、交往和冲突第一节群体中的信息沟通第二节群体人际交往的分析第三节群体的冲突第八讲苏联管理心理学关于群体社会心理气氛的理论与实践第一节研究群体社会心理气氛的目的和意义第二节苏联关于群体社会心理气氛的研究历史第三节群体社会心理气氛的基本内容第四节群体社会心理气氛的测定方法第五节我国企业班组群体社会心理气氛的测定第九讲领导心理第一节领导的概念第二节领导的权力应用心理学专业第三节领导有效性的理论第四节领导方式第五节领导人的决策第六节领导人的选拔和训练第十讲苏联管理心理学论领导心理的理论与实践第一节领导者的个性与选拔第二节领导人类型的论述第三节领导人同下级的谈话技巧第四节领导者的工作作风与官僚主义第五节我国企业领导人类型问题第十一讲组织心理第一节企业组织的一般概念第二节企业的组织发展第三节企业组织发展的程序第四节社会主义企业的组织发展教材或主要参考书目：中国管理学会：《行为科学》杂志；《管理科学》杂志；中国心理学会：《心理科学》杂志。
课程名称：高级心理统计课程编号：—05学分：2总学时数：40开课学期：第三学期任课教师：周爱保教授考核方式：考试（作业、课程论文）说明：本课程是应用心理学专业硕士研究生的必修学位课程。
教学内容：第一讲相关分析和回归分析第一节相关分析第二节回归分析第三节残差分析第二讲参数检验和非参数检验第一节参数检验第二节非参数检验第三讲方差分析第一节单因素方差分析第二节多因素方差分析第三节重复测量方差分析第四讲因子分析第一节因子提取第二节因子旋转第三节因子得分第四节验证性因子分析西北师范大学硕士研究生培养方案第五讲判别分析第一节判别分析第二节两个总体的判别第六讲聚类分析第一节聚类分析第二节执行聚类分析第三节变量聚类第七讲列联表分析第一节列联表第二节对数线性模型第三节模型选择与检验第八讲信度分析第一节编制量表第二节信度的度量教材或主要参考书目：中国心理学会：《心理科学》杂志；《心理学报》杂志；王权：现代因素分析。
杭州大学出版社。