英语小组评分标准

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英语演讲比赛评分细则及评分表格

英语演讲比赛评分细则
及评分表格
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
英语演讲比赛评分细则及评分表格
一、语言能力及应用（满分4分）
a语音语调标准：口齿清楚，语言流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满4分
b发音个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得2-3分之间
c整体语言表达一般，或一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间
二、演讲内容（满分2分）
a演讲能力有极强的感染力、思想性、逻辑性，层次分明，引人入胜，记2分
b思想性较弱，逻辑性不强，虽然具有一定的思想性，但缺乏表现力度和深度，得分
c整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分
三、演讲技巧（满分2分）
a善于运用面部表情，手势姿势，眼神接触与身体语言得当，语调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强的艺术感染力，得分2分
b面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够练熟，得分在1-1、5分
四时间控制（1分）
a演讲及朗诵时间未超，属于正常范围，得1分
b演讲时间不到三分钟，或演讲及朗诵时间超过，得 0、5分
五、整体形象（满分1分）
a举止大方得体，自信情绪饱满，有感情及气势，仪态仪表端正，气质好，得1分b整体形象欠佳，得0、5分。

英语口语大赛评分细则

.七、评分标准的制订原则、评分方法、评分细则1.评分标准制订原则：公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语实用交际能力。

2.评分方法：大赛每个竞赛项目基本依照“内容、条理、逻辑、语言”四个方面进行评定3.评分细则：以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都分为1个级别。

图表描述部分具体评分标准如下：从“内容、条理、语言”三个方面评定。

9 ～10 分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。

8 ～9 分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。

7 ～8 分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。

6 ～7 分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。

5 ～6 分：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确。

5 分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

⑵情景交流部分的评分标准：从“内容、应答、语言”三个方面评定。

9 ～10 分: 内容充实完整，能就主题发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。

8 ～9 分: 内容比较充实，能就主题有一定的发挥；应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较准确。

7 ～8 分: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确。

6 ～7 分: 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确。

5 ～6 分: 内容尚属完整；应答无大的障碍，答案比较明确；用语尚正确。

5 分以下: 达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

⑶即席辩论部分的评分标准：从“内容、逻辑、应答、语言”四个方面评定。

9 ～10 分: 内容充实完整，逻辑性强，条理清晰，能把握辩题，论据充分；应答敏捷，表达流畅；语言丰富、准确。

8 ～9 分: 内容比较充实，逻辑性强，条理比较清晰，能把握辩题，论据比较充分；应答比较敏捷，表达流畅；语言比较丰富、准确。

英语口语比赛评分标准（所有选手）

英语口语比赛评分标准（所有选手）
英语口语比赛评分标准（所有选手）
一、比赛形式
英语比赛采用考官与选手问答的形式。

每位选手考试时间为2分钟，每位选手须回答三道题，其中中译英、英译中、情景对话各一道。

二、评分标准
准确性：选手语音语调及所使用语法和词汇的准确性。

熟练性：选手掌握岗位英语的熟练程度。

灵活性：选手应对不同情景和话题的能力。

三、评分说明
9—10分：语法正确，词汇丰富，语音语调标准，熟练、流利地掌握岗位英语，对不同语境有较强反应能力，有较强的英语交流能力。

6－8分：语法与词汇基本正确，语音语调尚可，允许有个别母语口音，较熟悉岗位英语，对不同语境有一定的适应能力，有一定的英语交流能力。

4－5分：语法与词汇有一定错误，发音有缺陷，但不严重影响交际。

对岗位英语有一定了解，对不同语境的应变能力较差。

3分以下：语法与词汇有较多错误，停顿较多，严重影响交际。

岗位英语掌握不佳，不能适应语境的变化。

英语评分细则

高一（六）英语学习评分细则1.早读：进行组与组之间的竞赛，声音最大声的组+2，其次+1，最小声的组-2。

组内有讲话、做作业等一人-1.不开口念书的-2。

早读听听力的材料没带的个人-1. 一个月统计一次，最高分的组组员一人+5，第二的组组员一人+3，第三的组组员一人+1，最后的组组员一人-52.听写：一次100+2，95以上（包括95）+1，低于90的一次-2分。

补测还是不及格-2，满分+1，95以上+0.53.句子与笔记测试：一次100+3，95以上（包括95）+2，低于90的一次-2分。

补测还是不及格-2，满分+1，95以上+0.54.佳句背诵：熟练+2，不熟练不加不扣，不会背的-35.课外自我加强：成绩在平均分以上的同学周完成三篇完型填空训练，六篇阅读训练；成绩在平均分以下的同学周完成5篇完型填空训练，10篇阅读训练；每周要求做到能认真及时完成，每人次+5分，反之，除了扣本人的分数，并要求及时补足，同时绑定小组的扣分。

凡是能追求上进并自发自觉多完成的同学，多完成一篇多加一分。

此项一周检查一次，安排在周一，凡未带来的同学-5分，第二天重检-3分，不存在第三天及以后的重检，若此项作业没有查词，各题解题的依据体现，一律当做抄袭或应付检查，每人次-5。

6. ①课堂提问：知识点等不会的-2，熟练的+2。

（被提问的同学由陈静负责记名加减分）②课堂竞赛：一个月统计一次，最高分的组组员一人+5，第二的组组员一人+3，第三的组组员一人+1，最后的组组员一人-5。

（课后陈静负责评比表的计分，请大家督促。

）以上１至６项扣分都绑定小组，请大家爱惜小组的荣誉。

7.演讲评分细则：（满分10分）一、语言能力及应用（满分3分）A. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分3分。

B. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在1-2分之间。

C. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在0.5-1分之间。

初中英语词汇大赛方案

初中英语词汇大赛方案一、比赛形式1.比赛形式可以分为个人赛和团队赛，每个赛制都有相应的评分制度。

2.个人赛：参赛选手以个人名义参加比赛，每人回答一道题目，根据答案的准确性和速度给予评分。

3.团队赛：参赛选手分为若干个小组，每组选手轮流回答问题，根据答案的准确性和速度给予评分，最后根据小组总分进行排名。

二、比赛内容1.比赛内容涵盖初中英语课本中的词汇知识，包括但不限于单词的拼写、词义辨析、词汇搭配等。

2.比赛题目可由主办方提供，也可以采用抽题方式，提前给予参赛选手一定数量的题目，比赛时随机抽取题目进行回答。

三、评分标准1.个人赛评分标准：-答案正确、无拼写错误，得满分。

-答案错误或拼写错误，根据错误程度适当扣分。

-答案正确但回答时间较长，根据回答时间进行适当扣分。

2.团队赛评分标准：-回答正确、无拼写错误，得满分。

-回答错误或拼写错误，根据错误程度适当扣分。

-回答正确但回答时间较长，根据回答时间进行适当扣分。

-轮到回答的选手未能完成回答，扣相应分数。

四、奖励方式1.个人赛奖励：-根据总分排名，给予前几名个人奖品或证书。

2.团队赛奖励：-根据小组总分排名，给予前几名团队奖品或证书。

五、比赛准备1.主办方提前准备好比赛所需的题目和答案。

2.准备好比赛所需的评分表或计分器具。

3.安排好比赛场地和场次。

4.确保参赛选手对比赛规则和流程有所了解。

5.接收和记录参赛选手的报名信息。

六、比赛顺序1.组织参赛选手签到并核对身份。

2.说明比赛规则和流程。

3.开始比赛。

4.宣布比赛结果并颁发奖品或证书。

以上是初中英语词汇大赛的一个简单方案，根据需要可以根据实际情况进行调整和修改。

中学生英语演讲比赛评分表

中学生英语演讲比赛评分表一、评分标准1. 内容 (30%)- 原创性 (5%)：演讲内容是否有新意，是否能够吸引听众的注意力。

- 逻辑性 (10%)：演讲的结构是否合理，观点是否清晰，论据是否充分。

- 知识性 (5%)：演讲内容是否有深度，是否能够展示选手的英语水平和知识储备。

- 实用性 (5%)：演讲内容是否与中学生的生活实际相关，是否有实际的指导意义。

2. 表达 (40%)- 语言准确度 (10%)：选手的语音、语调、语法是否准确。

- 词汇运用 (10%)：选手是否能够运用丰富的词汇表达自己的观点。

- 流利程度 (10%)：选手的演讲是否流畅，是否有多余的语言干扰。

3. 表现 (20%)- 肢体语言 (5%)：选手是否能够合理运用肢体语言，增强演讲效果。

- 情感表达 (5%)：选手是否能够将自己的情感融入演讲中，感染听众。

- 互动环节 (5%)：选手是否能够与观众互动，提升演讲的吸引力。

4. 风格与个性 (10%)- 风格 (5%)：选手的演讲风格是否与主题相匹配，是否能够突出自己的特点。

- 个性 (5%)：选手的演讲是否具有个性，是否能够让观众记住自己。

二、评分细则1. 内容：要求选手的演讲内容紧扣主题，既要有深度，又要有广度。

内容要贴近中学生的生活，能够引起共鸣。

2. 表达：要求选手的英语发音准确，语调自然，语法正确。

选手需要运用丰富的词汇和正确的句型来表达自己的观点。

3. 表现：要求选手在演讲过程中，能够合理运用肢体语言，表达自己的情感，同时需要具备一定的互动能力，提升演讲效果。

4. 风格与个性：要求选手的演讲风格与主题相匹配，有自己的特色，能够凸显自己的个性。

三、评分方式每位评委根据自己的评分标准进行打分，满分为100分。

每位选手的最终得分为所有评委打分的平均值。

四、评分要求1. 评委在评分时，需要保持公正、公平，严格按照评分标准和细则进行评分。

2. 评委需要在评分后，提供一定的评价和建议，以帮助选手提升自己的英语演讲能力。

大学英语平时成绩及口语成绩评分标准

大学英语IV平时成绩及口语成绩评分标准平时成绩占成绩20%，由三部分组成：考勤、作业和课堂表现。

一、课堂考勤（20%）(最高扣分为20分)主要考察学生的出勤情况，由任课老师上课时随机进行（至少考勤6次）。

学生旷课1次(2学时)，出勤成绩扣5分，单课时每次扣3分。

事假（因个人、家庭、班级等）每次（2学时）扣1分。

病假（经校医务室批准休息或外出就医）不扣分。

全学期迟到不满两次不扣分，迟到三次及以上者，每次扣0.5分。

早退每次扣1分。

二、学生作业（50%）(最高扣分为50分)课程作业至少布置并批改4次。

由任课老师根据布置作业次数、完成质量情况自行决定每次作业分数。

每次作业10分为满分，按9.5、9、8.5、8、7.5、7、6进行打分。

缺少作业：每周布置2次课程作业每缺1次扣1分，每周布置1次课程作业，每缺1次扣2分。

三、课堂表现成成绩(最高扣分为30分)课堂表现主要考核学生参与课堂活动及遵守课堂纪律情况。

包括学生回答问题及提出问题的主动性、陈述观点的能力、归纳能力、分析能力等；学生遵守纪律的情况包括学生的行为规范及学习态度。

任课老师对每一个学生课堂回答问题及提出问题的不同情形进行计分，尽量给每个学生至少一次机会表现自己。

如一学期上课经常出现睡觉、玩手机、吃东西、不听讲等现象，则课堂表现成绩为0。

口语成绩占总成绩的10%，分为课前小组表演与小组辩论两个环节。

综合两项成绩给分。

英语小组辩论赛评分标准，实行100制评分。

（1）语音语调（40%）英语语言是否流畅，语音是否准确；（2）内容（30%），观点陈诉是否明确，有条理，论点和论据内容是否正确、充实，引用资料和实例是否恰当；（3）思维的逻辑性和敏捷性（20%），分析是否透彻，反驳和应变能力是否强，说服力和逻辑性是否强；（4）团队的合作性（10%），小组各成员的论点是否一致，结构是否完整，队员之间的配合、合作是否默契。

英语课前活动评分标准表演时间：不低于5分钟，实行100制评分。

英语写作比赛评分标准

英语写作比赛评分标准一、评分总则1. 本评分标准旨在为英语写作比赛提供公平、公正、客观的评价依据。

2. 评委需依据本标准对参赛作品的语言表达、逻辑结构、内容深度等方面进行全面评估。

3. 评分过程中，评委需保持高度的专业性和客观性，确保每位参赛者都能得到公正的评价。

二、评分细则语言表达（40%）1. 语法准确性（10%）- 参赛作品中的语法错误数量应保持在最低限度。

- 正确使用时态、语态、名词化等语法现象。

2. 词汇多样性（10%）- 参赛作品应使用丰富、准确的词汇表达。

- 恰当地使用同义词、反义词以及成语等。

3. 句子结构（10%）- 句子结构应多样化，使用复杂句和简单句相结合。

- 避免过长的句子，确保句子清晰、易懂。

4. 拼写与标点（10%）- 参赛作品中的拼写和标点符号使用应规范。

- 注意单词的拼写，避免常见的拼写错误。

逻辑结构（30%）1. 主题明确（5%）- 参赛作品应具有明确的主题，使读者能够迅速把握文章的中心思想。

2. 段落结构（10%）- 各段落应有明确的主题句，并围绕主题句展开。

- 段落之间应存在逻辑联系，过渡自然。

3. 论证充分（10%）- 参赛作品中的观点应得到充分的论证和支持。

- 使用事实、例子、引用来加强论点。

4. 结论合理（5%）- 结论部分应对全文进行总结，呼应主题。

- 提出具有启发性的思考，或对未来的展望。

内容深度（20%）1. 内容丰富（10%）- 参赛作品应涵盖丰富的内容，不局限于表面叙述。

- 对主题进行深入探讨，展示作者的见解和思考。

2. 创新性与独特性（5%）- 参赛作品应具有一定的创新性和独特性，避免陈词滥调。

- 使用新颖的观点、角度来阐述问题。

3. 文化意识（5%）- 参赛作品应体现跨文化意识，尊重不同文化背景。

- 在作品中展现出对其他文化的理解和包容。

三、评分方式1. 每位评委根据以上评分细则，对参赛作品进行独立评分。

2. 评分范围为1-100分，评分时应保留一位小数。

公开课赛课评分标准 → 英语口语竞赛评分标准

公开课赛课评分标准→ 英语口语竞赛评
分标准
本评分标准适用于英语口语竞赛，以确保对选手的表现进行公正和客观的评估。

评分标准包括以下几个方面：
1. 发音与语调（30%）
- 清晰度：选手的发音准确性、清晰度和流利度。

- 语调：选手的语调是否自然、抑扬顿挫是否得当。

2. 语法与词汇（25%）
- 语法：选手的语法结构是否正确，句子是否通顺。

- 词汇：选手使用的词汇是否准确、丰富。

3. 内容与逻辑（20%）
- 内容：选手的陈述是否切题，是否具备丰富的细节和相关信息。

- 逻辑：选手的陈述是否有条理，结构是否清晰。

4. 交际与流利（15%）
- 交际能力：选手在口语表达中的交际能力和应变能力。

- 流畅度：选手是否能够流畅地表达自己的观点。

5. 姿态与仪态（10%）
- 姿态：选手的姿势、肢体语言和面部表情是否合适。

- 仪态：选手的仪表、仪容是否整洁得体。

评分标准应根据选手的整体表现来综合评估，以确保评分公正。

每个方面的评分比例可以根据具体比赛的要求进行调整。

通过此评
分标准，我们能够评估选手的口语实力，并提供有针对性的反馈和
鼓励。

请注意，本评分标准仅供参考，具体比赛的评委可根据实际情
况进行必要的修改和调整。

祝愿各位选手在英语口语竞赛中取得优异的成绩！。

英语小组量化细则

英语小组量化细则10分
一、作业完成（2分）
1. 预习（1分）：按老师要求完成预习内容，不符合要求的每人次扣0.5分，不预习每人次扣1分。

2. 家庭作业（1分）：能按时完成作业，及时上交。

不按时完成的（作业不合格）每人次扣0.5分，不做作业每人次扣1分，抄作业的每次扣1分。

二、听写及背诵（4分）
听写不合格每人次扣4分，不及时重新默写每人扣2分，课文不按要求及时背诵，每人扣4分，听写过程中抄袭他人或者作弊的每人每次扣4分。

三、课堂表现（2分）
1. 考勤及课前准备（0.5分）：能在上课铃声响之前进入教师，不迟到，不旷到。

每迟到一人扣0.5分，旷到一人扣1分，未按照课前要求准备好书，练习册、试卷等学习用具每人次扣0.5分。

2.课堂纪律（1分）：课堂遵守纪律，赋满分。

严重扰乱记录被教师点名提出批评的每人次扣1分。

四、单元测试（2分）
每单元测试成绩达到优秀者加2分，不及格的扣1分，与前一次考试成绩相比进步者加1分（如果不及格但成绩进步的同学不扣分）。

教师“小组合作竞赛台”操作方法（分值为建议分值）：
过程积分：
1.小组个人回答问题根据学生层次赋0.5-1分。

2.小组合作交流后在全班整体展示交流结果赋1-2分。

小学英语课堂教学评价标准

教法设计
（10分）
教学方法、手段、途径等适合学生（针对性好、可行性强、有效性高）。
程序安排
（10分）
教学活动有明确的教学意图，关注技能训练。活动呈梯度递进，讲解示范清晰。
教师素质
（10分）
教学语言
合理控制使用母语，英语流畅丰富，语音语调标准。
教学辅助
课件、板书、视听材料合理高效丰富。
课堂管理
激情感染，兴趣激活，组织形式丰富，调控、应变能力强。
ห้องสมุดไป่ตู้总评及总分
听课教师签名
上课教师姓名班别课题
评分等级：80以上优秀 70—79良好 60—69及格 60以下不及格。
佛山市禅城区小学英语课堂教学评价标准
评价内容
评价
项目
评价要点
听课记录
得分
教
（50分）
教学理念
（10分）
遵循教学规律（认识规律、学生身心发展规律）；贯彻语言教学原则（整体性，语用性、交际性等）；教学与时俱进（体现教师主导，学生主体）。
教学目标
（10分）
明确课时目标：落实双基，突出重点，突破难点；渗透课程目标：发展文化意识，培养兴趣，发展学习力。
学
（50分）
学习状态
（25分）
学习气氛厚，积极参与，参与面广，学习自主性强。
学习效果
（25分）
习得了语言知识，提升了语言技能和学习能力，培养了思辩能力和文化意识。
亮点
（10分）
教学亮点
（10分）
教材二次开发：内容整合，文本重构。教学情景创设：突出主题，真实自然。
语言支架搭建：高效合理，实现双主。
小组合作学习：分工有序，交际运用。

英语竞赛评分标准

英语竞赛评分标准英语竞赛评分标准一、演讲比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。

二、英语演讲比赛评分标准按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。

演讲内容：15分。

紧扣主题、充实生动、积极向上语言表达：20分。

语言规范，口齿清楚。

发音标准，语调自然流利程度：15分。

脱稿演讲，口语自然流畅演讲技巧：20分。

表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切仪表形象：10分。

衣着整洁得体，仪表大方时间把握：10分。

时间把握准确到位，时间控制在4-6分钟综合印象：10分。

由评委根据演讲选手的'临场表现作出整体评价三、奖项设置一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。

四、评分表英语演讲比赛评分标准2016-12-27 17:54 | #2楼满分为10分。

评分标准为以下五个方面：一、语言能力及应用（满分4分）A. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。

B. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。

C. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。

二、演讲内容（满分2分）A. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分B. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。

C. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。

三、演讲技巧（满分为2分）A. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。

有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。

七二英语科目小组合作评价标准

七年级二班英语科目小组合作评价标准（试行）为了充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。

一、合作小组的组建1.分组及组长的选拔：按优良中差合理搭配，同时兼顾性别、视力、特长等，保证各小组有学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。

组长要有责任心；成绩突出；组织协调能力强。

2.分数统计：在各组黑板醒目位置展示张贴积分表，组长及时（每节课后，放学前）统计小组积分。

二、组内学生评价细则【考评共为六项（组长记录）】1. 课堂发言：（1）被老师点名发言一次，加1分，回答错误不扣分。

（正字画一笔得一分）(2) 主动举手发言一次，加2分，回答错误不扣分。

(3) 得到老师特殊表扬，加1分。

2。

课堂展示：(1) 以小组为单位，各组评比后，优胜小组加2分；最末小组扣2分。

(2)个人在展示讲解环节，主动举手发言一次加2分；有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加2分。

展示或回答错误不扣分。

3.组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与的该项为0分。

4.任务完成：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分；不及时的为0分。

5.作业情况：凡当天预习作业、巩固作业、课堂测试等未能独立完成者每次扣除本人5分。

6.违纪情况：（1）在小组学习过程中，讨论和问题无关的，注意力不集中、纪律差的每次扣除1分；老师点名批评的扣除2分；（2）被其他组员发现抄作业的每次扣除本人5分。

（3）一周内一次问题未能回答的每次扣除本人5分。

（4）背诵内容未完成的每次扣除本人2分。

二、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组：1.优胜小组的标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。

2.组内凡报名参加英语竞赛活动的每人次加2分，获奖加4分。

3.每周评选本周优胜小组和本周优秀小组长，并颁发小红旗。

3.在两次月考、期中、期末考试中，四次考试的平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。

英语大赛评分细则

英语大赛评分细则第一篇：英语大赛评分细则XXX杯全国少年儿童英语风采展示活动XX选拔赛评分细则（评委专用材料）一、比赛形式比赛形式分为英语口语和英语才艺两类。

比赛内容为自我介绍、自选节目加题库抽题问答，集体项目只选派一名选手代表参加口语能力测试。

1.英语口语（1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%。

（2）口语能力测试：自我介绍、抽题问答，成绩占总成绩的30%。

第一部分自选题节目（选手自我介绍自选口语叙述，题材不限）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答）注：学前组、小学A组比赛时间规定为5分钟。

小学B组、初中组比赛时间规定为5.5分钟，高中组比赛时间规定为6分钟。

2.英语才艺（1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%，其中英语和艺术分数分配比例为7:3。

（2）口语能力测试：自我介绍、抽提问答，成绩占总成绩的30% 第一部分自选节目（英文歌曲演唱、课本剧、小品、电影配音等）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答）注：学前组、小学A组比赛时间规定为7分钟。

小学B组、初中组比赛时间规定为7.5分钟，高中组比赛时间规定为8分钟。

二、评分标准评分采用百分制，最高分为99分，最低分为70分，其中自选题占70%、抽题问答占30%。

三、分数的划分标准70分~79分—差，80分~85分—普通，86分~90分—良，91分~95分—优，96分~99分—佳。

四、组别设置的说明本次比赛共分学前组、小学A组、小学B组、初中组、高中组等五个不同组别。

学前组指5-6岁学前儿童；小学A组（简称小A）指1-3年级小学生；小学B组（简称小B）指4-6年级小学生，初中组指1—3年级初中生；高中组指1-3年级高中生。

评委可结合每个组别课程设置和学习程度，衡量选手的表现为选手打分。

五、现场评分流程每个评委各持有两份表格，一份是评分表，一份是记分表，每名选手上场后评委需先将选手序号填写在评分表选手序号栏，选手比赛结束后评委将自己的评分填写在评分表得分栏，并在签名栏签上姓名，再将该选手的评分表交给记分员来统计最后得分。

英语演讲比赛评分细则

一、演讲比赛规则
1. 参赛选手出场次序按抽签决定, 从小号到大号依次参与比赛。

2、成绩计算: 评委成绩中去掉一种最高分和一种最低分后旳平均分为参赛选手旳最终成绩。

3、参赛选手旳最终成绩, 从高分到低分依次排列名次, 确定获奖等次。

二、英语演讲比赛评分原则
按演讲内容、语言体现、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分, 满分为100分。

演讲内容: 15分。

紧紧围绕主题、充实生动、积极向上
语言体现: 20分。

语言规范, 口齿清晰。

发音原则, 语气自然流利程度: 15分。

脱稿演讲, 口语自然流畅
演讲技巧: 20分。

体现生动, 体态语言和演出技巧运用贴切
仪表形象: 10分。

衣着整洁得体, 仪表大方
时间把握：10分。

时间把握精确到位, 时间控制在4-6分钟
综合印象: 10分。

由评委根据演讲选手旳临场体现作出整体评价
三、奖项设置
一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。

四、评分表。

幼儿园英语口语比赛评分标准

幼儿园英语口语比赛评分标准幼儿园英语口语比赛评分标准在幼儿园的英语口语比赛中，评分标准是确保公正、客观和全面评估孩子们口语表达能力的重要依据。

以下是一份全面详细的幼儿园英语口语比赛评分标准，用于评估孩子们的语音、发音、词汇、语法、流利度和表达能力等方面。

一、发音和语音 (20分)1. 清晰度和准确性：评估孩子的发音是否清晰和准确，能否准确地发出各个音节和音素。

2. 语调和语速：评估孩子们是否能正确运用适当的语调和语速进行口语表达，能否让听众明确地听到他们的表达意思。

二、词汇和语法 (20分)1. 词汇量：评估孩子们是否能运用自己掌握的词汇来进行口语表达，能否用适当的词汇来描述事物和表达自己的想法。

2. 语法准确性：评估孩子们是否能正确运用所学的基本语法规则，句型结构和时态，以及其他语法要点，能否构建正确的句子和表达意思。

三、流利度 (20分)1. 语言连贯性：评估孩子们的口语表达是否流畅连贯，能否自如地组织语言和思维，并能清楚地表达自己的观点和想法。

2. 自然度：评估孩子们的口语表达是否自然流畅，是否能以自己的方式进行表达，不过于生硬或矫揉造作。

四、表达能力 (20分)1. 内容完整性：评估孩子们的表达是否完整，能否清楚地表达自己的观点，以及用适当的例子或细节对其进行支持。

2. 创造性和多样性：评估孩子们是否能在口语表达中展现出一定的创造性和多样性，能否使用不同的表达方式和句型，让他们的表达更有趣和吸引力。

五、表达方式 (20分)1. 手势和面部表情：评估孩子们是否能有效地运用手势和面部表情来辅助口语表达，并且能否让听众更好地理解他们的意思。

2. 声音语调：评估孩子们的声音语调是否富有感染力，能否通过声音的变化和语调的运用来表达不同的情感和意义。

总结：通过以上详细的幼儿园英语口语比赛评分标准，我们可以对孩子们的口语表达能力进行全面评估。

这些标准涵盖了发音和语音、词汇和语法、流利度、表达能力以及表达方式等多个方面。

初中英语学习小组评比方案

初2016级班英语学习小组评比方案
1、学习。

（1）、个人或小组全体成员上课认真听讲，积极开展小组合作学习，得到英语老师口头表扬，小组+1分;
（2）、小组一天内累计积极发言或参与课堂活动次数达到4次以上者，小组+1分；
（3）、小组一周内按质按量按时完成英语全部作业，小组+1分（迟交、补交不加分）；优秀作业被老师表扬或张贴者，小组+1分/次；（4)、缺交作业或抄袭他人作业的，小组-1分/人；
（5）、小组全体成员通过听写，小组+1分/次；一周内同一组员听写两次不过关，小组-1分/人；
（6）、一周内小组全体成员放学回家认真读书并签字，小组+1分；一人一次未读或未签字，小组-0.5分/次。

（7）、考试作弊者（夹带、带手机、抄袭等），小组-2分/人。

2、阶段性评价
1、英语测试成绩小组成绩平均分前三名的小组加分：小组第一 +4分，小组第二 +3分，小组第三 +2分。

2、英语测试成绩个人前三名的小组加分：
第一名小组+2分；第二名小组+1.5分；第三名小组+1分。

3、英语各项竞赛中个人获奖，小组加分：校级+2分、区级+3分、国家级+5分。

4、英语考试中，成绩有显著进步的小组成员，小组+2分/次。

小组进步二名次的给予小组+1.5分/次。

小组评比奖励办法：
每周周五下午放学由组长组织讨论评出1名“小组之星”。

每周根据小组得分情况由科代表评出2个“优秀小组”。

每学月根据小组得分情况由科代表评出3个“卓越小组”。

分别给予现金等物质奖励。

同时，每周、每月根据小组得分情况由科代表评出1个“后进小组”。

给予相应惩罚！。

英语评分标准

英语作文评分标准作文总分15分，根据内容要点；按所写篇章语法结构和词汇运用数量；篇章的准确性、连贯性以及得体性，分为5个档次。

第五档（13—15）涵盖了所有内容要点，运用了较多的语法结构和词汇，有少量错误（1个句子结构、时态、语态等方面的错误或1~2个名词复数、第三人称、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），但是由于使用较复杂的表达方式所致；有效的使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，内容充实，体现了活跃的思维和清晰的逻辑，具有较强的语言运用能力，完全达到了预期的写作效果。

第四档（10—12）涵盖了所有内容要点，运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，有一些语法结构和词汇方面的错误（2个句子结构、时态、语态等方面的错误或3~4个名词复数、第三人称、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），但不影响对所写内容的理解；运用了简单的语句间的连接成份，使全文内容连贯，内容完整，表达清楚，基本达到了预期的写作效果。

第三档（7—9）漏掉了一个内容要点，运用的语法结构和词汇基本能满足任务的要求，有一些语法结构和词汇方面的错误（3个句子结构、时态、语态等方面的错误或5~6个名词复数、第三人称、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），但不影响对所写内容的理解；运用了简单的语句间的连接成份，内容连贯，信息得到较为清楚的传达。

第二档（4—6）漏掉了两个内容要点，语法结构简单，词汇贫乏有较多的语法结构和词汇方面的错误（4个句子结构、时态、语态等方面的错误或7~8个名词复数、第三人称、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），影响了对所写内容的理解，缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能清楚的传达。

第一档（0—3）明显的漏掉了主要内容，写了一些无关的内容，有大量的语法结构和词汇方面的错误（5个句子结构、时态、语态等方面的错误，或9个以上名词复数、第三人称、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），所写内容无法理解，信息未能传达。

英语故事演讲比赛评分标准

பைடு நூலகம்演讲内容
2
A.演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分
B.思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。
C.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
演讲技巧
2
A.善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。
英语故事演讲比赛评分标准（满分10分）
组别：演讲人：总分：
项目
满分
评分标准
得分
语言能力及应用
4
A.语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。
B.发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。
C.整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。
B.面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.5分之间。
时间控制
1
A.演讲及朗诵时间属正常范围，得1分。
B.演讲时间不到2分钟，得0.5分。
整体形象
1
A.举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
B.整体形象欠佳，得0.5分。