人教版(八年级)下册物理力的三要素与力的作用的相互性课件
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力的三要素与力的图示(八年级物理)PPT教学课件
这表明力的作用效果与力的 方向 有关
事例3： 用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开
这表明力的作用效果与力的 作用点 有关
2020/12/10
4
一 、力的三要素
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和 作用点 叫 做力的三要素.力的三要素都影响力的作
13
1、小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向 成300角向右上方）小车乙受到水平向右
的推力F2=6N，画出这两个力的图示
甲
2020/12/10
乙
14
课堂练习：
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示 意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为 40N，在图中画出这个力的图示
三、力的示意图与力图示
1、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的力拧螺 母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧
或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。
2020/12/10
7
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
事例3： 用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开
这表明力的作用效果与力的 作用点 有关
2020/12/10
4
一 、力的三要素
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和 作用点 叫 做力的三要素.力的三要素都影响力的作
13
1、小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向 成300角向右上方）小车乙受到水平向右
的推力F2=6N，画出这两个力的图示
甲
2020/12/10
乙
14
课堂练习：
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示 意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为 40N，在图中画出这个力的图示
三、力的示意图与力图示
1、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的力拧螺 母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧
或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。
2020/12/10
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二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
人教版八年级物理下册《力》教材解读—授课课件
（1）画力的示意图的步骤。 （2）确定研究对象即受力物体。 （3）确定力的作用点(力的作用点一定在受力物体上）。 （4）确定力的方向并沿力的方向画长度合适的线段。 （5）在线段的末端画箭头表示力的方向。 （6）在箭头的旁边标注表示力的符号（有时还需标出力的大小和单位)。
“三定”“三标”巧画力的示意图 三定：定点、定向、定长度。 三标：标箭头、标力的符号、标数值和单位。
【拓展】 作用力和反作用力
相互作用的两个物体间的力互为作用力和反作用力，施力物体对受 力物体施加作用力，受力物体就会对施力物体产生反作用力。
作用力和反作用力在同一直线上，大小相等、方向相反，作用在两 个物体上，同时产生、同时变化、同时消失。
【例5】在航空领域，可能发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟 和飞机相撞时的说法正确的是（ ）
【例2】如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中 图 可说明力可以使物体发生形变，图 可说明力可以使由力的作用效 果可以判断力的存在。（均选填“甲”或“乙”）
解析：“打陀螺”游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开始旋转，改变了陀 螺的运动状态，图甲说明力可以使物体的运动状态发生改变；“跳橡皮筋” 游戏中，橡皮筋受力后，形状发生变化，图乙说明力可以使物体发生形变。 答案：乙 甲
力是怎么产生的？力对物体有哪些作用效果？它的作用效 果与哪些因素有关？
你见过那么大的门吗？为什 么开门的把手都安装在远离门轴 的位置？
第1节 力
基础知识•细解读
内容提要
1
力
2
力的作用效果
一、力
观察生活中的现象，体会物体之间的作用
磁
人 推 轿 车
双 手 拉 弹 簧
铁 吸 引 铁
钉
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力人教物理八年级下册PPT课件
课堂检测
能力提升题
（1）通过比较 甲和乙中钢片的 形变程度，可以 发现：力的作用效果与力的____大__小______有关；
（2）对比___甲__丙_____两图，可以发现：力的作用效果 和力的作用点有关；
（3）在本实验中，小华采用的方法叫__控__制__变__量___法。
课堂小结
感谢您的聆听
物体由静止变成运动
物体由运动变成静止
力可以改变物体的 运动状态。
物体加速或减速
物体运动方向改变
探究新知
知识点 3 力的三要素和力的示意图
力的三要素： 力的大小、方向和作用点。 它们会影响力的作用效果。
探究新知
力的示意图
观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎 样表示力？
探究新知 起点表示力的作用点。
符号F表示，大小为4N。
课堂检测
基础巩固题
1. 游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力 的作用是____相__互__的_____；到达终点时，因受到池 壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 __运__动__状__态____。
课堂检测
基础巩固题
2. 如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根 轻质弹簧，弹簧对手的拉力___等__于_____12N（选填 “大于” “小于”或“等于”）， 手受到的拉力的施力物体是___弹__簧_____。
探究新知
力的大小
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所 用的力大约是1N。
一名中学生站在水 平地面上，对地面 的压力大约是500N。
拿起一瓶水，手对水 瓶的力大约是5N。
探究新知
知识点 2 力的作用效果
力可以使物体 发生形变。
人教版-物理-八年级下册-教学课件7.1 力 课件
5、重物受竖直向 下F=20N的拉力
F=50N
300 F=10 N
F=20 N
随堂训练 • 1.力是物体对物体的作用 。 • 2.用手将弹簧拉长，弹簧受到力_____的作用，
说明力可以改变物体形状
的
。
运动状态
• 3.用力推桌子，桌物子体动间起力来的，作说用明是力相可互以的改变 物体
的
。
• 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯
注意：（1）力不能离开物体而单独存在，单个 物体不产生力。
（2）物体间有力的作用，必定存在两个物 体：一个施力物体，一个受力物体。
（3）产生力的两个物体不一定要相互接触， 相互接触的物体不一定有力的作用。
例如：推力、拉力、压力，只有在相互接触时才能 产生；而吸引力、重力不相互接触也能产生。
力是用什么符号表示？单位是什么？
形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明
显的，也可以是非常微小的。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同
时发生改变。
做两个实验: A B
较轴推
近较门
的远的
点的时
，点候
易 于
，比A，推
用扳手拧螺母的时候,
B
手握在把的末端比握 在把的中间,易于把螺
,足球运动员
用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越
来越慢，这些现象说明： 力可以改变物体的运动状态 .
4.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。
5、下图中，可以说明力能改变物体运动状态
的是 B C E， 说明力能使物体发生形变的
是
.
F=50N
300 F=10 N
F=20 N
随堂训练 • 1.力是物体对物体的作用 。 • 2.用手将弹簧拉长，弹簧受到力_____的作用，
说明力可以改变物体形状
的
。
运动状态
• 3.用力推桌子，桌物子体动间起力来的，作说用明是力相可互以的改变 物体
的
。
• 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯
注意：（1）力不能离开物体而单独存在，单个 物体不产生力。
（2）物体间有力的作用，必定存在两个物 体：一个施力物体，一个受力物体。
（3）产生力的两个物体不一定要相互接触， 相互接触的物体不一定有力的作用。
例如：推力、拉力、压力，只有在相互接触时才能 产生；而吸引力、重力不相互接触也能产生。
力是用什么符号表示？单位是什么？
形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明
显的，也可以是非常微小的。
运动状 态改变
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同
时发生改变。
做两个实验: A B
较轴推
近较门
的远的
点的时
，点候
易 于
，比A，推
用扳手拧螺母的时候,
B
手握在把的末端比握 在把的中间,易于把螺
,足球运动员
用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越
来越慢，这些现象说明： 力可以改变物体的运动状态 .
4.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。
5、下图中，可以说明力能改变物体运动状态
的是 B C E， 说明力能使物体发生形变的
是
.
第2课时力的三要素与力的作用的相互性(共19张PPT)
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的 物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
讲授新课
施力物体 A
物体 受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
讲授新课
小结
对“力的作用是相互的”的理解
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，
F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
人教版八年级下册物理第一单元《力-力的三要素及力的相互作用》PPT课件
综合提升
16.如图所示,乙船上的晓彤用竹竿撑开小雪乘坐的甲船,下列说法错 误的是( A )
A.该过程只有竹竿对甲船施力,甲船不会对竹竿施力 B.竹竿变弯是力的作用效果之一 C.两船向相反方向运动说明物体间力的作用是相互的 D.该过程既有力改变物体的运动状态,又有力改变物体的形状
综合提升
17.如图所示,一个花瓶静置在水平桌面上,作出桌面对花瓶的支持力 F 的示意图。
综合提升
14.如图所示,比较 F1、F2 的大小( B )
A.F1>F2
B.F1<F2
C.F1=F2
D.无法判断
15.磁铁靠近大头针时,大头针被吸引过来。下列说法正确的是
(B)
A.磁铁吸引大头针,大头针不吸引磁铁
B.磁铁吸引大头针,大头针同时也吸引磁铁
C.磁铁把大头针吸引过来后,大头针才吸引磁铁
D.磁铁吸引大头针的力大于大头针吸引磁铁的力
综合提升
20.小刚想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果。 ( 1 )他用力向右拉,桌子向右运动,他用力向左推,桌子向左运动,这说明力的 方向 影响力 的作用效果; ( 2 )他轻轻地向右拉,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的 大小 影响力的作 用效果; ( 3 )怎样验证力的作用点也影响力的作用效果?请说出实验方法: 用力推桌子的右角时,桌 子逆时针转动;用相同大小和方向的力推桌子的左角,桌子顺时针转动( 公道即可 ) 。
综合提升
12.两个鸡蛋相碰,总是一个先破碎,下列说法正确的是( C ) A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力 C.两个鸡蛋都受力 D.究竟哪个鸡蛋受力未知
综合提升
13.下列有关力的说法中不正确的是( D ) A.滑冰时,人用力推墙,人会往后退,因为人也受到墙的推力 B.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的 C.跳水运动员踩压跳板,身体向上弹起,说明力的作用是相互的 D.只有力的大小会影响力的作用效果
物理人教八年级下册 第七章《力》 第一节 第2课时 精品课件
将无法进行．故②③④正确。
新课引入
如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、
b、c、d各图所示的形变。若1 = 3 = 4 < 2 ，小丽同学的下列分析正确的是
知识讲解
( A )
随堂练习
A. 图a 和b 说明力的作用效果跟力的大小有关
课堂小结
B. 图c 和d 说明力的作用效果跟力的方向有关
谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。
随堂练习
在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学
的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，
课堂小结
并为幂级数的研究做出了贡献。
在经济学上，牛顿提出金本位制度。
拓展延伸
布置作业
新课引入
复习回顾
知识讲解
随堂练习
熊猫把竹子压弯了
球被小飞踢开的力
课堂小结
拓展延伸
力可以使物体发生形变，也能改变物体的运动状
态，那么力的作用效果跟哪些因素有关呢？
布置作业
新课引入
知识讲解
随堂练习
力的三要素
小孩力气小，
很难拉开两
根弹簧
课堂小结
拓展延伸
布置作业
力的大小会影响力的作用效果。
大人力气大，
能拉开三根
弹簧
布置作业
带箭头的线段
新课引入
知识讲解
牛顿
艾萨克·牛顿（1643年—1727年），爵士，英国皇家学会会长，英国著名
的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、
《光学》。
随堂练习
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进
新课引入
如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、
b、c、d各图所示的形变。若1 = 3 = 4 < 2 ，小丽同学的下列分析正确的是
知识讲解
( A )
随堂练习
A. 图a 和b 说明力的作用效果跟力的大小有关
课堂小结
B. 图c 和d 说明力的作用效果跟力的方向有关
谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。
随堂练习
在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学
的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，
课堂小结
并为幂级数的研究做出了贡献。
在经济学上，牛顿提出金本位制度。
拓展延伸
布置作业
新课引入
复习回顾
知识讲解
随堂练习
熊猫把竹子压弯了
球被小飞踢开的力
课堂小结
拓展延伸
力可以使物体发生形变，也能改变物体的运动状
态，那么力的作用效果跟哪些因素有关呢？
布置作业
新课引入
知识讲解
随堂练习
力的三要素
小孩力气小，
很难拉开两
根弹簧
课堂小结
拓展延伸
布置作业
力的大小会影响力的作用效果。
大人力气大，
能拉开三根
弹簧
布置作业
带箭头的线段
新课引入
知识讲解
牛顿
艾萨克·牛顿（1643年—1727年），爵士，英国皇家学会会长，英国著名
的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、
《光学》。
随堂练习
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进
人教版物理八年级下册 第七章力第1节力第2课时力的三要素与力的作用的相互性
第1节力第2课时力的三要素与力的作用的相互性知识点1力的三要素和力的示意图1．力的________、________、________叫力的三要素，它们影响着力的______________。
2．如图7－1－4所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。
这说明力的作用效果与以下哪个因素有关()图7－1－4A．力的作用点B．力的大小C．力的方向D．力的单位3．如图7－1－5所示是分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧的情形。
该实验说明，弹簧受力产生的效果与力的()图7－1－5A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．三者都有关4．在图7－1－6中画出水平地面上的小车受到的水平向右、大小为6 N的拉力的示意图。
图7－1－6知识点2力的作用是相互的5．如图7－1－7所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反的方向运动。
该现象说明：力可以改变物体的__________；物体间力的作用是________的。
图7－1－76．力的作用是相互的，以下现象中没有利用这一原理的是()A．船前行时，要用桨向后划水B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球7．以下说法错误的选项是()A．马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力B．足球运发动用头顶球，球的运动方向改变了，这说明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这说明力可以改变物体的形状D．用磁体靠近铁钉，磁体对铁钉有吸引力，铁钉对磁体没有吸引力8．我们常用“鸡蛋碰石头〞来形容对立双方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流〞，而石头(强者)却完好无损。
对此现象的正确解释是()A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用C．它们相互作用的力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对9．如图7－1－8所示，物体A放在水平地面上，某人用200 N的力沿与水平方向成45°角向右上方拉物体，请用力的示意图表示这个力。
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力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
讲授新课
A B
➢ 推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。
B
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
➢ 确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
➢ 沿力的方向画一条线段
➢ 用箭头表示力的方向
➢ 标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
标出力的符号 （大小和单位）
沿力的方向画 一条线段，用箭头 表示力的方向
讲授新课
作图步骤 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这 个力表示出来。
讲授新课
一 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想 力的大小、方向、作用点 设计并进行实验
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行 实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?
讲授新课
力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
八年级物理（RJ） 教学课件
第七章 力
第1节 力
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性
导入新课
足球比赛中，运动员 作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍 有不同，就会使足球 的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些 因素有关呢？
导入新课
学习目标
1.知道力的三要素，会画力的示意图；（重点） 2.理解力的作用的相互性。（难点）
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课堂小结
力 的 三 要 素 与 力 的 作 用 的 相 互 性
力的三要素
大小 方向 作用点
力的示意图
Hale Waihona Puke 施力物体力力的作用是相互的
受力物体
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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➢ 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者 对它的作用力。
➢ 施力物体同时也是受力物体。
➢ 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有 先后之分。
讲授新课
练一练
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量， 自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用 力 等于 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对 石头作用力的大小。
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
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请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的 物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
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施力物体 A
物体 受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
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小结
对“力的作用是相互的”的理解
➢ 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
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比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝。
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A B
➢ 推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。
B
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
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小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
➢ 确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
➢ 沿力的方向画一条线段
➢ 用箭头表示力的方向
➢ 标上力的大小
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例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
力的大小 力的方向 力的作用点
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2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
标出力的符号 （大小和单位）
沿力的方向画 一条线段，用箭头 表示力的方向
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作图步骤 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这 个力表示出来。
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一 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想 力的大小、方向、作用点 设计并进行实验
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行 实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?
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力的大小 能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发。
八年级物理（RJ） 教学课件
第七章 力
第1节 力
第2课时 力的三要素与力的作用的相互性
导入新课
足球比赛中，运动员 作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍 有不同，就会使足球 的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些 因素有关呢？
导入新课
学习目标
1.知道力的三要素，会画力的示意图；（重点） 2.理解力的作用的相互性。（难点）
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课堂小结
力 的 三 要 素 与 力 的 作 用 的 相 互 性
力的三要素
大小 方向 作用点
力的示意图
Hale Waihona Puke 施力物体力力的作用是相互的
受力物体
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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➢ 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者 对它的作用力。
➢ 施力物体同时也是受力物体。
➢ 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有 先后之分。
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俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量， 自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用 力 等于 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对 石头作用力的大小。
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力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
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知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
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二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
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请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的 物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
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施力物体 A
物体 受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
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对“力的作用是相互的”的理解
➢ 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
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