小说阅读1(环境描写)习题

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小说阅读之环境描写(2013)

参考答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
（自然）环境描写的常见作用：
（1）交代故事发生的时间、地点；（2）渲染烘托某种意境和氛围，奠定基调；（3）烘托或突出人物的性格、心理等；（4）暗示或推动故事情节的发展；（5）揭示主题，深化主旨。
环境描写作用的答题指导
作用：第一次抚琴就不同凡响，为他创造了入宫的机会，第二次抚琴迷住了韩王君臣，为行刺创造了机会。（2分）
作者通过细节描写，（1分）以极其精练的笔墨，揭示了聂政复杂的内心世界；（1分）为了刺杀韩王，面对分别多年的亲人，想认却又不能相认的矛盾、压抑和痛苦的心理。（2分）
“刺客”是一类特殊的人物，“行刺 ”常是社会斗争处于弱势一方反抗的一种方式，虽给对方以警醒，但不能从根本上解决问题，因而仅靠刺客行刺是难以改变社会现实与历史演进方向的。（观点明确，言之成理即可。）（6分）
答此类题我们要从环境本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用、环境描写对主题的作用四个方面进行分析，综合考虑。
赏析《第9车厢》画线部分的景物描写。（5分）
【答案示例】作用：①“光秃秃”的大草原、“冷冷” 的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。
②烘托了人物的无助感。 ③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
分析小说环境描写
（自然）环境描写常见手法：
①修辞手法虚实结合、正侧描写等；
③调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘；
④抓住特征，进行形、声、色方面的描写；
⑤观察角度，写景有层次。
《溜索》
文中第二自然段描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)

高考语文小说阅读理解(一) 练习及答案

小说环境题一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(14分)归来李大壮心疼。

广州开往沈阳的火车票，两张票多花了二百。

二百块钱哪！冯秋萍知道了，更得心疼！在老家，冯秋萍抠门儿是有名的。

吃不舍得，穿不舍得。

养了一水塘的鸭子，鸭蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的卖给来水塘钓鱼的。

他们家的鸭子在水塘里放养，不喂饲料，吃过的都说好。

冯秋萍还不舍得穿。

五年前的一套红秋衣，已经洗得没底色了，除了夏天，一直套在身上。

①车厢里挤满了回东北过年的老乡。

行李架上塞得满满的，从广州出发时，过道上就有站着的了。

李大壮和李强，有座位。

李大壮靠窗，李强挨着过道，父子俩肩挨肩，睡一会儿醒一会儿，谁也不说话。

两年前，年根儿底下，母子俩南下和他会合。

李强在鞋厂做学徒，冯秋萍给食堂择菜洗碗。

一家三口，年在哪儿都是过，省了路费，还有春节加班的额外补贴，挺好的事儿。

没想到，这个元旦刚过，冯秋萍突然肚子疼。

肚子疼她向来不当回事儿。

肚子疼对女人来说还算病吗？她不肯吃药。

忍不住了，买了两盒止疼片。

两盒药吃完，还是疼，疼大发了，冒冷汗珠子，发烧，这才舍得去医院。

去医院的路上，冯秋萍说：“我想回家过年。

”就为她这句话，李大壮安排了这次行程。

火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。

儿子李强不肯说话。

李大壮知道为什么。

这孩子，还生气呢。

那也没办法。

天下没有卖后悔药的。

他也生气，生自己的气，气自己为什么没早带媳妇去医院。

问题是：生气有用吗？！车过山海关。

蓝天、白雪覆盖的原野，透明的空气，那是白天应有的景象。

现在，外面一片黑暗，他却精神起来，再也睡不着。

瞟了一眼儿子。

李强睡得正香。

毕竟是孩子啊！一家三口，其实最适应广东气候的，就是儿子。

他从来没说过想家的话。

过完年李强肯定要回南方。

李大壮没想好自己回不回去。

临走时，他跟老板说的是活话儿。

他还有退路。

问题是，他还能回去吗？那个城市，让他心疼！火车终于在北站停下时，李大壮的腿，已经有些抬不起来了。

左手拎着包裹，右手提着旅行袋。

高考语文总复习小说阅读环境描写分析题题组训练(1)

环境描写分析题题组训练一、基础题组1.试分析下面语段中环境描写的作用。

一时黛玉进了荣府，下了车。

众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。

黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。

进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。

大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。

地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。

下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。

原来王夫人时常居坐宴息，亦不在这正室，只在这正室东边的三间耳房内。

于是老嬷嬷引黛玉进东房门来。

临窗大炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。

两边设一对梅花式洋漆小几。

左边几上文王鼎匙箸香盒；右边几上汝窑美人觚——觚内插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物。

地下面西一溜四张椅上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏。

椅之两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。

其余陈设，自不必细说。

(节选自《林黛玉进贾府》) 答：________________________________________________________________________ 答案写出了贾府显赫的社会地位，显示了主人尊贵的社会地位和富贵荣华，表现出贾府确确实实“与别家不同”。

(2008·浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。

乌米(俄)阿·马·高尔基乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。

她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。

层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊—佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。

小说阅读指导之环境描写专题训练(现代文阅读题型训练)

小说阅读指导之环境描写专题训练(现代文阅读题型训练)___正在招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈，这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位___的朋友长期指挥过___。

招考分初试、复试和终试三轮。

两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，___一。

终试在艺术学院阶梯教室。

房门开处，室中探出一个头来。

探身者说：“木笛。

有请___先生。

”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。

修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。

衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。

走进屋门，___站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。

之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。

主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说，只是默默打量___。

那种神色，仿佛___打量雕塑。

半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。

助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到___手中。

接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．___的《欢乐颂》；2．___的《四小天鹅舞》。

看过卡片，___眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。

之后，他向主考官深深鞠了一躬。

抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。

主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”___答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。

”大师问：“为什么？”___说：“因为今天是12月13日。

”大师问：“12月13日是什么日子？”___说：“南京大。

”久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”___答：“没有忘记。

”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。

”___说：“请原谅——”这篇文章通过描写___招考民族器乐演奏员的场景，展现了南京的地域风格和招考的时间季节。

同时，也通过描写___的形象和表现，衬托出了他的心理和性格。

2023届高考复习小说专题训练--------小说首段环境描写的作用(含解析)

小说专题训练--------小说首段环境描写的作用一、阅读下面的文字，完成下面小题。

最后的墓穴石钟山不知过了多久，他醒了过来，先是看到天空，正是又一个黎明时分，微光透过天幕，通透深邃。

他试着移动四肢，才发现一条腿已经断了，血凝在伤口处，他侧过身，呼唤着战友的名字。

他记得撤到这个阵地时，还有四名战士，他一个又一个地呼唤着，周围静静的，只有几只不知名的虫子在土里苏醒，发出细碎的鸣叫。

天又亮了些，他能看清周边的景物了。

他先是看到大个子张福来，抱着上了刺刀的枪，趴在地上。

在另一侧，张小宝身子扭曲地躺在那里，依然死死地抱着那个敌人。

他想起来了，他冲出掩体前，那四个战士都牺牲了，他是最后一个。

他爬着把四个战友都找到了，前两天阻击战牺牲的士兵，最后都由他们活着的战友掩埋了，他现在是唯一活着的人，掩埋战友的任务便落到了他的身上。

他卸下了张福来枪上的刺刀，借着一个炸弹坑，用刺刀挖土。

太阳升起丈八高的时候，坑已经挖好了，他浑身已经被汗水湿透了，旷野里只能听见他自己大口的喘气声。

他伏在地上歇了一会儿，然后依次爬到战友的遗体旁，拖拽着把战友放到坑里。

拖大个子张福来时，他费了好大劲儿，一截短短的路，他歇了几次，终于把张福来拖到挖好的坑里。

他又转身从坑里爬上来，在高处看曾经熟悉的战友，他们都静静地躺在他的眼前，昨天这个时候，他们还在自己的眼前活蹦乱跳，和他一起阻击敌人，眼下他们只能躺在这里了。

张福来半睁着眼睛，心有不甘的样子。

他怔了一会儿，又待了片刻，开始为他们掩土，渐渐地，战友们从他眼前消失了，眼前的土和山头上其他地方并无二致，他突然感到莫名的孤独。

一个排的人，加上他三十一个鲜活的生命，三天阻击战，此时就剩下他一个人了。

他想找棵树给这四个战友留下个记号，可周围并没有树，原来的那几棵树早被敌人的炮弹炸得只剩下树桩。

最后他找到离战友最近的一块石头，用刺刀在上面画出一个“4”字。

做完这一切，他有些迷瞪，竟不知自己在哪儿，仰面望着天空，太阳已升到了他的面前，火辣地烤在他的身上。

完整版)高考小说阅读环境描写作用专项练习

完整版)高考小说阅读环境描写作用专项练习XXX风像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。

钢架房发出一阵阵战栗和摇晃，仿佛随时都要散架。

人们在这样的环境下生活，渴望水，渴望空气，但只有粉尘和液态的空气。

他们的欲望退化成最简单的元素：水！只要有一口水，哪怕半口也好。

粉尘被风化成极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。

它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着，喉头有梗阻感，怀疑粉尘已经在食道结成硬块，但他懒得想下去。

疾病的威胁似乎已经遥远。

他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。

风声没有减弱的趋势，但他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞。

在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。

他不想再费劲去听了，于是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。

于是，这间屋子便沉入无生命状态……忽然，处于混沌状态的他像被雷电击中，浑身一震。

一种声音！他转过头，相信左耳的听觉，滤去风声、沙声、钢架声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着并带节奏的敲击声。

有人敲门！他喊起来。

他们全都从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。

真真切切，有人敲门。

微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。

人的生命力也许是最尖端的科研项目，远比上天的玄秘。

如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。

而此刻，个个都像喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。

他朝后看看。

“开啦！”撤掉顶门柱，他慢慢移动门闩。

门吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。

当门终于脱离了眼，那门便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。

快，关门！”他大声喊道，但声音却被风沙吞噬了。

2023届高考语文小说专题训练--开头环境描写的作用(含答案)

2023届高考语文小说专题训练--开头环境描写的作用一、阅读下面的文字，完成下面小题。

美女契诃夫记得还是在做中学五年级或六年级学生的时候，我和爷爷到顿河区罗斯托夫去，那是八月里的一天。

天气闷热，令人烦闷不堪。

由于热、干燥，以及尘雾吹到我们身上的热风，眼睛困得睁不开，嘴巴发干；不想看，不想说，不想思索，当那睡意朦胧的车夫乌克兰人卡尔波扬鞭打马，鞭子甩到我的制帽上的时候，我既不抗议，也不出声，只是从半睡中清醒过来，无精打采地瞥一眼远处透过烟尘能看到的村庄……我们停下来在亚美尼亚的一个大村庄巴赫契——萨拉赫爷爷熟识的亚美尼亚人家里喂马。

在这个亚美尼亚人的房间里，没有漆过油漆的木墙，家具，红褐色的地板，都散发出一股被太阳晒过的干木料的气味，无论你往哪儿看，到处都是苍蝇、苍蝇、苍蝇……爷爷和亚美尼亚人正在谈论放牧啦，牧场啦，草群啦……听着他们俩的嘟嘟囔囔的谈话声，我开始对草原、太阳、苍蝇等等产生了怨恨的情绪。

亚美尼亚人不紧不慢地走进门厅，喊叫道“玛霞！过来斟茶！你到哪儿去啦？玛霞！”一阵急促的脚步声，一个十五六岁的姑娘走进屋子，穿一身普通的花布连衣裙，戴着白头巾。

她洗碗、斟茶的时候，背对着我站着，我只看见她腰身纤细，光着脚丫，裸露的小后脚跟被下垂的长裤脚盖住了。

主人请我过去喝茶。

我坐到桌旁。

姑娘给我斟了一杯茶，我看见她的脸，忽然感到，仿佛有一阵清风掠过我的心灵，把一天来的种种苦闷和灰尘通通吹散了。

我看见了一张在光天化日下或梦里神游时从未见过的俏丽无比而神韵非常的脸。

正如理解闪电一样，我一下子便意识到了我面前站着个美女。

我敢起誓，玛莎，或照她父亲的叫法——玛霞，是真正的美女，但我不能证明这一点。

往往有这种情况：大家都看晚霞，人人都说晚霞真美，但究竟美在哪里，谁也不知道，谁也说不出。

并非只我一个人发现那亚美尼亚姑娘美。

我爷爷是个快八十岁的老人，为人古板，对女性和自然美一向漠不关心，而现在却温存地看着玛霞足有一分钟。

现代文阅读——环境描写作用题

⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 ⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人。给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。
——《林黛玉进贾府》
交代了人物活动的背景，暗示了贾家高贵、显赫的社会地位。
只是一个普通人 ①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
——《看护父亲的孩子》
环境描写的作用有哪些？怎么分析呢？
三、分析环境描写题的方法
1 分析环境本身的作用
3 分析环境描写
对情节的作用
2 分析环境描写
对人物的作用
4 分析环境描写
对主题的作用
1.分析环境本身的作用
交代人物活动场景，暗示……社会环境
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。

初中记叙文、小说阅读专题训练——环境描写练习卷(教师卷与学生卷)

小说阅读专题训练——环境描写作用一、知识再现：1、环境描写：对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。

包括自然环境和社会环境。

2、自然环境：也称景物描写，主要是对时序、节令、风霜雨雪、江河湖海、山岭草木、花鸟虫鱼等的描写。

3、社会环境：主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。

例：《孔乙己》“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。

做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。

只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

”这是社会环境描写，交代孔乙己生活的社会环境，渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛，预示人物悲剧命运。

二、题型展示：（一）掌心化雪（丁立梅）1那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

2大冬天里，雪花飘得紧密。

她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。

可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里。

她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上冻得瑟瑟发抖。

3拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。

她呆呆站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。

突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。

”4她慌张地答：“不冷。

”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。

她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

5语文课，她拿出课本来，准备做笔记。

语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。

有丰厚的奖品等着你们哦。

”6教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？7很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。

名师整理)最新语文中考《小说阅读之环境描写》专题训练(含答案解析)

名师整理)最新语文中考《小说阅读之环境描写》专题训练(含答案解析)小说中的环境描写是指对人物所处的社会和自然环境的描写。

它可以表现故事发生的时间、地点和社会条件，增强故事的真实性。

同时，环境描写也可以渲染气氛，烘托人物的心情，反映人物的性格或品质，烘托人物形象。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，两者是不可分割的。

自然环境描写是对人类赖以生存的自然景观的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等。

社会环境描写则是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗惯等社会风情的描写。

两者相互交融，不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写，也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。

环境描写在小说中有着至关重要的作用。

它可以交代事件发生的背景，增强文章的真实性。

例如，在英国作家XXX的《哦！冬夜的灯光》中，他描写了小镇的荒凉和寒冷，交代了事件发生的背景，使整个文章更加真实可信。

同时，环境描写也可以渲染气氛，烘托人物的心情。

例如，在小说《社戏》中，作者通过描写夜晚乘船时的景物，烘托出看社戏的孩子们轻快、喜悦、憧憬、急切的心情。

此外，环境描写还可以反映人物的性格或品质，烘托人物形象。

例如，在XXX的《故乡》中，他通过描写“我”憧憬中的美丽景象，表现了“我”对美好希望的想象和憧憬，突出了文章主题。

最后，环境描写还可以推动情节的发展。

在环境描写中，作者可以采用不同的技巧来表达特定的情感或意义。

例如，通过观察角度的变化，作者可以刻画出不同的空间感，从而营造出不同的氛围。

同时，作者也可以采用直接或间接描写的方式，通过感官的变化来表达环境的特点。

此外，作者还可以运用修辞手法、对比、衬托等表现手法来突出某些环境特点，从而达到更好的表达效果。

在作品中，环境描写的作用也是多方面的。

它可以用来交代时间、背景，营造氛围，推动情节发展，烘托人物性格，甚至是表达主题思想。

高考小说阅读——环境描写

对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
9
1、自然环境描写的手法
(1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描绘。 (3)写景有层次，讲究观察角度。远近、上下、仰视、俯视等 (4)动静结合，虚实结合，点面结合、明暗结合、正侧描写，细节描写。
14
自然环境的作用
……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。
（０８年浙江卷《乌米》）
——交待故事发生的时间、地点 15
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女
（5分）
作用：
①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。（环境） ②烘托了人物的无助感（人物） ③以月之圆显示人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。（情节）
32
《林冲见差拨》小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
的情节发展。
27
例题练习：
（2014淄博一模）《兄弟》第19题:
①风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。风在空中怒吼，声音凄厉，跟雪地上的脚步声混合在一起，成了一种古怪的音乐。这音乐刺痛行人的耳朵，好像在警告他们：风雪会长久地管治着世界，明媚的春天不会回来了。简要分析第一段有关风雪描写部分的作用。(4分) 28

小说环境描写手法概括作用精选例题讲解

阅读下面的文字，完成1～4题。

除夕雪(1)除夕夜，雪还在下着，对面的山已经成了刚出笼的白面馒头，被霭霭的暮色笼罩着。

“咔嚓”一声，一根枝桠在雪的重压之下，带着雪沫扑簌簌地落了下来。

然后就是静寂，无边无际的静寂。

(2)一个亮着晕黄的灯光的草屋下，几个孩子倦倦．．地偎在炭烧火桶边，旁边一只烧煤的炉子，放着一只铝锅，里面“突突”地冒着热气，孩子们眼巴巴．．．地望着。

(3)屋外传来“咯吱咯吱”的响声，老大飞快地拉开木门，门像老牛般哼唧着．．．．．．．．，光亮随着门的开启逐渐拉宽，像面镜子躺在雪地里，她喊道：“妈！”(4)母亲挑着两筐雪，拖着一地水迹走了进来，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看着母亲。

(5)母亲摘下头上的围巾，脸颊冻得通红，说：“以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了——”母亲一早就出门买菜了。

(6)拨开筐子里的积雪，母亲扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下来，老三委屈地撇嘴，眼圈泛红，老大瞪了他们一眼，就去拎起炉上的锅灌水。

(7)母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：“今天过年我们吃元宝吧。

”(8)“元宝？”几乎是异口同声，目光也聚光灯般．．．．．．．．。

．．．．投向了母亲，老三吧嗒着满嘴的口水(9)母亲点头，指挥道：“老大，你把这几棵白菜洗洗！”(10)“老二，去把床下的粉丝拿出来！”(11)老三才五岁，睁着透亮的黑眼珠注视着母亲，母亲说：“你给我准备一瓢水。

”(12)母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：“加水！”(13)老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴，“不够！”母亲说。

又加了一点，母亲直接从老三手里夺过水瓢，“哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面团像雪球一般滚大．．．．．．．．．，母亲安慰般拍打着面团．．．．．．．．．．。

．．．．．．．，圆滚滚的像个白胖子(14)洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎，放在一个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白菜也慢慢泛着喜色．．．．．．．．．。

小说阅读环境描写作用专项练习

小说阅读环境描写作用专项练习一、【高考真题感知】1、【2018年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成13~16题。

小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。

这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。

笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。

二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。

二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。

饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。

两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。

到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。

“给野猫吃了！妈的声非常沉重迟缓。

“给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。

二乖愣眼望着哥哥。

大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。

他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。

忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。

大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。

妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。

(名师整理)最新语文中考《小说阅读之环境描写》专题训练(含答案解析)

小说阅读专题之环境描写一、要点梳理（一）环境描写的含义小说中的环境描写，是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。

（二）环境描写的分类环境描写包括：自然环境描写、社会环境描写。

自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。

社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

注意：实际上两者又是不可分割的。

不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。

（三）环境描写的作用1．交代事件发生的背景（时间、地点等），增强文章的真实性。

1例如：英国作家莫里斯芳的《哦！冬夜的灯光》中一开始极写小镇的荒凉“这里十分偏僻，天气很冷”“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”“一入夜荒野都是漆黑一片”，交代了事件发生的背景，使整个文章显得真实可信。

2．渲染气氛，烘托人物的心情。

例如：小说《社戏》“月夜乘船”一段作者描写到：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……”思考：上文渲染了一种什么样的气氛，烘托出人物什么样的心情？答：这是一段乘船去看戏时的景物描写，从嗅觉（豆麦和水草的清香）、视觉（月色朦胧）、动觉（群山踊跃）等各个感官，来描绘一幅夏夜乘船图。

由情即景，可以体会出本段描写烘托了看社戏的孩子们轻快、喜悦、憧憬、急切的心情；也表现出儿时朋友之间一种至真至纯的友情。

3．反映人物的性格或品质，烘托人物形象。

例如：鲁迅的《故乡》中描写到：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

小说阅读之环境描写

【注】如出现小说题目中的词语，还有点题作用；如果小说首尾说到了同样的环境，有首尾呼应的作用。
一、局部设题之段首（《魔盒》）
（一）概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）
答题要求围绕内容
概括“特点”、简析“作用” 景物第一段及后文
答题区间
参考答案特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我” 孤独、烦闷的心情。

请同学们再读《穿过风雪的音乐盒》找出文章的“景”。景物：①那天白雪飘飘②雪大的时候，全世

界只剩下了白，无法再找到道路③那一夜的
雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声
音……除了白还是白④听到半夜风雪沙沙的
声音就哭了⑤那一年的冬天，雪一直很大，
过年的时候，雪已经封了路⑥心就像春天的
雪一般簌簌融化了……
规范思路： 1.归纳这段描写本身的特点（也即是什么环境）。 2.分析作用。（看它对渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心情和性格、表现主旨的作用)
（二）局部设题之文中段（2008·浙江）
《乌米》阅读下面的文字，完成后面的题。
指出第五段段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
答题要求
描写所采用的手法
2009年浙江卷：
2、题型：将环境描写的手法和作 12.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。 (5分） 2010 年安徽卷：用，或描写的环境特点和作用综合 12.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要考查，重点在分析环境描写的作用分析。(6分)
2010年辽宁卷：（3）小说多次写到“太阳”、 “树” “知了”等，
作用
围绕内容
景物
答题区间
第五段及前后文

高考语文一轮复习小说“环境题”训练(Word版含答案)

小说“环境题”一、阅读下面的文字，完成1～4题。

(16分)遍野荆花厉周吉在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬着。

爬累了，就坐到山石上挠一阵头。

遇上难以解决的事，王亮有挠头的习惯，挠来挠去，头发越来越少。

这不，今天又把本就稀疏的头发挠掉了无数根。

崮崖是个小山村，全村500多口人，只有不到300亩山岭地，却有6 000多亩山场。

可这么多山场有什么用？这是水源缺乏、土壤贫瘠、几乎连一棵大树都长不起来的山岭呀！凭自己的本事，让老百姓靠这些山岭富起来，那真是痴人说梦！可即便是梦也必须做呀，谁叫自己是县里派到这个村的第一书记呢！带领这个村快速脱贫是自己义不容辞的责任。

爬到山腰，王亮已经累得气喘吁吁了。

站在这里放眼四望，山野怪石遍布，植被稀疏。

多数植被是一种叫荆棵的低矮灌木，偶有几棵针叶松、刺槐之类的，也长得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架势。

他的心里更加迷茫了。

再往上爬，山坡更陡了，王亮虽然累得浑身冒汗，但还是硬撑着继续往上爬，他在心里暗暗鼓劲，一定要爬上山顶！快到山顶时，他脚下一滑，多亏拽住手边的一棵荆棵才没摔倒，当他站稳身子时，发现已经几乎将那棵荆棵拔出来了。

他仔细一看，这棵荆棵植株虽小，根部却遒劲有型，像极了奔跑的骆驼，非常好看。

他把荆棵拍照后发到微信朋友圈，竟有好几个人争着买，争来争去，把价格抬高到100多元。

一棵100元并不多，可是几百万棵呢！这里的6 000多亩山场几乎全部长满了荆棵呀！如果把这些荆棵加工成盆景，即便每棵卖三五十，也是一笔很可观的财富呀！回到村里，王亮很快就拟好了脱贫方案。

这夜，他兴奋得几乎一夜未眠。

第二天是村里的议事日，等大家到齐，王亮就匆忙宣读了脱贫方案。

他们听完，面面相觑了许久，最后又把目光汇聚到王亮身上，王亮顿时被他们看得心里发虚。

“这办法真好！我们以前怎么就想不到呢！”直到村主任张凯带头说好，大家才纷纷跟着称赞起来。

王亮做事干脆，再加上第二天他要去县城参加一个培训，就当场把任务安排了下去，有负责挖荆棵的，有负责整理定型的，有负责网上宣传的……等半个月的培训结束，王亮兴冲冲地回到村里，才知道工作几乎没有一点进展。

2023届高考语文专题复习：小说环境描写作用专项练习(附参考答案)

2023届高考专题复习：小说环境描写作用专项练习（附参考答案）一、阅读下面的文字，完成下列各题。

坟场救人茹志鹃（1）新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。

（2）在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。

这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。

（3）这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。

来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。

草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。

（4）离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。

坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。

新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。

（5）天色阴沉，黯淡。

（6）关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。

（7）她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记住这个仇……”（8）乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。

关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：（9）“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”（10）自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。

常常深更半夜的在外跑。

去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。

哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。

（11）关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。

（12）叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。

可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。

掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。

2020届云南省备战四月省统测小说阅读之环境描写作用题精练

2020届云南省备战四月省统测小说阅读之环境描写作用题精练一、阅读下面的文字，完成1～3题。

干净刘建超欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜了那一池子热水了，没有泡成澡。

司机小马脚下一踩油门，汽车闪电般钻进夜雨中。

突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。

布置完防涝应急预案后，欧阳回到家。

媳妇刚给放好了一池子洗澡水。

市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有泥石流和滑坡的可能。

欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得两个多小时的山路。

越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。

欧阳说，小马，你的老家不就是大名村的吗？你说说情况。

小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，蜿蜒有十多里长。

居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。

欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。

关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。

车在山路上颠簸，欧阳把手伸在脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。

欧阳打小就爱泡澡。

小时候爱哭闹，哭起来就没个完，只要把他往热水盆子里一泡，立马就安生了，眼角还挂着泪珠，脸上已经笑成一朵花。

上大学以后，欧阳一直就是学霸。

但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡洗澡堂子。

按欧阳的说法，只要泡进热水池子，立刻激活了脑细胞，所学所用那叫一个清楚。

同一宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。

欧阳就在热雾氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。

研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，三五年的摔打，就当上了局长。

老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位。

不管工作到多晚，欧阳回到家第一件事情就是去泡池子。

一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。

浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。

欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了，媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。

第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。