生态学考博试题精选复习过程

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中科院 生物所普通生态学考博真题06-16

中科院  生物所普通生态学考博真题06-16

考试科目:普通生态学考试时间:月日(注:特别提醒所有答案一律写在答题纸上,直接写在试题或草稿纸上的无效!)———————————————————————————————一、名词解释1.Gaia假说2.阿伦规律3.边缘效应4.长日照植物5.初级生产6.次生裸地7.单体生物8.顶极群落9.复合种群10.领域二、简答题:1.比较谢氏耐受性定律和利氏最小因子定律,分析二者有何不同?2.海洋鱼类水分平衡的主要问题是什么?它们是如何解决的?3.简述标志重捕法的使用4.简述生态因子作用的特点。

三、论述题1.关于种群调节的理论有哪些主要学派和学说?2.什么是中度干扰假说?有何实践意义?考试科目:普通生态学考试时间:月日(注:特别提醒所有答案一律写在答题纸上,直接写在试题或草稿纸上的无效!)———————————————————————————————一、名词解释1.贝格曼规律2.赤潮3.垂直地带性4.构件生物5.建立者效应6.动态生命表7.林德曼效率8.气候顶极群落9.生活史对策10.生物多样性二、简答题:1、简述植物群落调查时常用的主要数量指标2、陆地上的动物如何适应干旱的环境?3、能量是怎样进入到生态系统中的?在生态系统中是如何流动的?4、从裸岩开始的群落演替会经历那些阶段?三、论述题1、影响生态系统初级净生产量的因素有哪些?各有何影响?初级生产量有哪些主要测定方法?2、请论述捕食在生态系统中的意义。

考试科目:普通生态学考试时间:月日(注:特别提醒所有答案一律写在答题纸上,直接写在试题或草稿纸上的无效!)———————————————————————————————一、名词解释1.适应组合2.生物量3.生物圈4.食物网5.纬度地带性6.限制因子7.协同进化8.演替系列9.原生裸地10.优势种二、简答题:1.从年龄结构表可以分析出哪些信息?2.简答物种多样性在空间上的变化规律。

3.植物适应寒冷的环境有哪些形态和生理的反应?4.引起种群波动的原因主要有那些?三、论述题1.一个地区的物种多样性受哪些因素的影响?给出一些防止物种多样性减少的建议。

生态学考博复习资料

生态学考博复习资料

生态学考博复习资料生态学考博复习资料生态学作为一门研究生物与环境相互关系的学科,对于环境保护和生物多样性的维护具有重要意义。

考博复习是生态学研究生必不可少的一部分,下面将为大家介绍一些生态学考博复习的资料和方法。

一、教材和参考书籍在生态学考博复习中,教材是最基础的资料。

常用的教材有《生态学原理》、《生态学导论》等。

这些教材系统地介绍了生态学的基本概念、原理和方法,是复习的重要参考资料。

除了教材,参考书籍也是复习的重要辅助资料。

例如,《生态学》、《生态学基础》等专业书籍,可以帮助深入理解生态学的各个方面。

此外,还可以阅读一些经典著作,如《沙县的故事》、《沉默的春天》等,这些书籍通过生动的案例和故事,帮助我们更好地理解生态学的实践意义和现实问题。

二、学术论文和研究报告生态学考博的复习不仅仅是对理论知识的掌握,还需要了解最新的研究进展和学术动态。

因此,阅读学术论文和研究报告是必不可少的。

可以通过搜索学术数据库,如Web of Science、Google Scholar等,找到与自己研究方向相关的论文。

阅读这些论文,可以了解到当前生态学研究的前沿领域、研究方法和技术,同时也可以提高自己的科研能力。

三、实地考察和实验室实践生态学是一门实践性很强的学科,因此实地考察和实验室实践是复习的重要环节。

可以参加学校或研究机构组织的实地考察活动,亲自感受和观察生态系统的特点和变化。

同时,实验室实践也是非常重要的,可以通过实验来验证和巩固理论知识,提高自己的实验操作能力。

四、复习方法和技巧在复习生态学考博时,合理的复习方法和技巧可以提高效率和质量。

首先,要有一个明确的复习计划和目标,根据自己的时间和能力合理安排复习内容。

其次,要注重理论与实践的结合,理论知识要与实际问题相结合,通过解决实际问题来巩固和应用所学知识。

此外,要注重思维的拓展和创新,多进行思考和讨论,提高自己的思维能力和创新能力。

总之,生态学考博复习是一项系统性的工作,需要从多个方面进行准备和复习。

中国科学院历年植物生态学考博试题

中国科学院历年植物生态学考博试题

中国科学院历年植物生态学考博试题[问答题]问答题集锦2003年 1.简述日照长度对植物开花的影响及其在植物引种驯化上的意义。

(光因子,引种驯化)2.简述高山植物的生态适应特征及原因。

(高山植物)3.生态因子主要分为几类,就目前情况而言哪一类的影响最大? (生态因子)4.植物群落发育主要经历几个时期?各时期特点是何? (植物群落发育)2002年 1.试述风对植物的生态作用。

(风因子)2.简述植被分布的地带规律性。

3.试述植物群落原生演替中的水生演替序列。

(原生演替,水生)4.简述亚洲热带雨林和常绿阔叶林的主要区别。

2001年 1.试述欧亚大陆植被由南向北表现出的水平地带,每个带列举1-2种植物组成的科属类群。

2.试述植物引种驯化中应考虑的生态因子。

(引种驯化)3.试述昼夜变温对植物生长发育的影响。

(温度)4.试述植物群落发育的各个时期及其特点。

2000年 1.简述植被分布的地带规律性。

2.试述植物群落的形成过程。

3.试述植物对高温的生态适应。

(温度)4.试述盐碱土对植物生长发育的不利影响。

1999年 1.为什么高山植物都较矮小且通常花色较艳丽? (高山植物)2.试述亚洲热带雨林和亚热带常绿阔叶林的主要区别。

3.简述热带高山的山地垂直带谱。

(垂直带谱)1998年 1.分述植物生态学研究传统的三大学派。

2.简述绿色植物在生态系统中的作用。

3.为何说陆地上生物多样性丰富的区域大多在山区?4.简述植被分布垂直地带性的主要原因。

(垂直地带)5.图示并简述云杉林被采伐后经历的主要演替阶段。

(演替)6.试述植物分泌物对种间组合的影响。

(种间组合)1997年 1.简述群落在裸地的演替过程。

(演替)2.简述热带雨林和亚热带常绿阔叶林在组成上、群落结构和群落外貌上的主要区别。

3.简述高温和低温是怎样限制植物分布的? (温度)4.谈谈你所认识的植物生态学的研究动态和发展方向。

5.生态系统的研究的对象和研究任务是什么?名词解释2003年 1.优势种 2.旗形树 3.生活型 4.主导因子 5.生态适应 6.季相2002年 1.气候顶极群落 2.10%定律 3.常绿阔叶林 4.生态群 5.气候相似性2001年 1.生活型 2.盖度 3.建群种 4.生态位 5.次生演替2000年 1.生态系统 2.趋异适应 3.常绿阔叶林 4.旗形树 5.生态位1999年 1.物候 2.气候顶极群落 3.食物链 4.种群 5.季相1998年 1.主导因子 2.季相 3.种间竞争 4.气候顶极群落 5.层片6.生态系统7.照叶林8.生态系统9.伴生种 10.密度1997年 1.植物群落 2.物候 3.季风 4.顶极群落 5.生态形态6.夏绿林7.原生演替8.泰加林9.特征种 10.种群中国科学院1999年植物生态学考博试题1.简述松属植物的生活史。

李博生态学考研题库完整版_经典

李博生态学考研题库完整版_经典

李博生态学考研题库完整版_经典生态学考研对于很多同学来说,就像是一场在知识丛林中的冒险之旅。

而李博生态学考研题库完整版,那可算得上是这场冒险中的“超级导航”啦!咱先来说说生态学这门学科。

生态学研究的是生物与环境之间的关系,从小小的微生物到庞大的生态系统,那可都在它的研究范围内。

这门学科可不简单,需要我们有细致入微的观察力和广阔的思维视角。

就拿我曾经观察过的一个小池塘来说吧。

那是一个夏天,我路过一个小公园,里面有个不大的池塘。

一开始,我就觉得它普普通通,水有点浑浊,周围有些杂草。

可当我仔细看的时候,才发现这里面大有乾坤。

池塘里有一群小鱼,它们灵活地穿梭在水草之间。

水草呢,有的长得茂盛,有的却有点蔫儿。

我就在想,这是不是和光照、水质有关系?再看池塘边的石头上,趴着几只小蜗牛,它们缓慢地移动着,身后留下一道亮晶晶的痕迹。

还有水面上偶尔飞过的小昆虫,它们是来喝水还是来找食物的?这整个小小的池塘,就是一个微缩的生态系统。

水里的生物、岸边的植物、周围的环境,相互影响,相互依存。

而李博生态学考研题库完整版,就像是一个把这种复杂生态关系清晰梳理出来的工具。

它涵盖了生态学的各个方面,从基础的概念到前沿的研究成果。

比如生态系统的物质循环、能量流动,生物多样性的保护,生态平衡的维持等等。

题库里的题目类型丰富多样,有选择题帮你夯实基础概念,有简答题让你梳理思路,还有论述题锻炼你的综合分析能力。

而且,题目设置得很巧妙,不是那种死记硬背就能答对的,需要你真正理解生态学的原理,并且能够运用到实际的案例中。

我记得有一道题是关于城市生态系统的。

题目问:城市的扩张对周边生态环境会产生哪些影响?这就需要我们结合实际情况来思考。

城市的建设会占用土地,破坏原有的生态系统;人口的增加会带来更多的废弃物和污染物;交通的繁忙会产生噪音和尾气等等。

回答这样的问题,就得像我观察那个小池塘一样,细致地分析每个因素的作用和相互关系。

还有一道题是关于生物入侵的。

(完整)生态学考博复习题

(完整)生态学考博复习题

一、简述生态学的分支学科(1)按所研究的生物类别分:微生物生态学、植物生态学、动物生态学、人类生态学等;(2)按生物系统的结构层次分:个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学;(3)按生物栖居的环境分:陆地生态学(森林、草原、荒漠生态学)和水域生态学(海洋、湖沼、河流生态学);(4)生态学与非生命科学相结合:数学生态学、物理生态学、化学生态学、地理生态学、经济生态学;与生命科学其他分支相结合:生理生态学、行为生态学、遗传生态学等;(5)应用性分支学科:农业生态学、医学生态学、污染生态学、城市生态学等.二、论述现代生态学与其他生物学分支学科(生理学、遗传学、形态学等)的联系(1)生理生态学是生理学与生态学的交叉学科,研究生物对于环境适应的生理机制。

它主要研究温度、湿度等气候因子对动植物生长、发育、生殖、存活的影响。

近代生理生态学一方面向分子生态学、化学生态学、生物化学生态学等更微观的方向发展;另一方面也加强了与种群生态学、群落生态学的结合点的研究.(2)遗传生态学是遗传学与生态学的交叉学科,是研究生物对周围自然环境和其他生物发生反应所显示的适应遗传机制。

环境的改变如果只引起生物表型上的变化,那是生态学研究的内容;只有当环境的改变造成生物遗传上的变化,并在群体中保留下来,才是遗传生态学研究的范畴.遗传生态学不及研究在自然条件下生物发生遗传变化的长期效应(进化),也研究在人工条件下发生遗传变化的短期效应(育种)。

(3)形态生态学是形态学与生态学的交叉学科,它对于揭示形态结构与功能多样性在物种生存和进化、解释不同的生态类群中动物体形态结构的适应和进化趋势,及其所表现出的趋同和趋异现象具有重要作用.三、简述生态学研究的方法生态学的研究方法分为:野外调查研究、实验室研究、系统分析与模型模拟三种类型.(1)野外调查研究:是指在自然界原生境中对于生物与环境关系的考察研究,包括:野外考察、定位观测和原地实验等方法。

南京大学考博真题_生态学

南京大学考博真题_生态学

南京大学2007年生态学博士生入学考试题目1 名词解释(60分)(1)neutral theory in community ecology(2)allometric growth law(3)ecological stoichiometry(4)stable isotope technique in ecology2 问答题(20分)(1)从叶片碳平衡的角度出发,说明地球纬度梯度上植被分布呈现bimodal(常绿-落叶-常绿)格局的成因机制。

(2)我国很多湖泊水质恶化严重:水华现象连续多年频频发生,水生高等植被分布面积和底栖动物物种多样性急剧下降。

请分析现象发生的生态学过程和机制,并提出基于生态学相关原理的综合治理方案。

2008论述(3题目任意选择2题目作答,每题50分)1 论述当前生态学研究的热点领域和内容有哪些?常用的生态学研究方法有哪几种?国内外生态学发展的动态和趋势如何?2 试论受损的生态系统一般有何变异特征?如何加以科学的鉴定和判断?其调控的途径和治理的对策有哪些?(应结合你的本职工作,结合具体的实例,加以说明和分析,提出具体的解决方案)3 试论当前城市生态系统健康的定义,评价标准及维护城市生态系统健康和安全的方法与策略有哪些?(应结合你的本职工作,给出具体的实例和解决方案,加以论述和分析说明)2009一名词解释(每题4分,共40分)1 表型可塑性2 阿利效应3 生活史权衡4 功能性状5 营养级联效应6 3/4幂定律或生态代谢理论7 进化稳定对策8 生态化学计量学9 生物入侵10 可持续发展二问答题(60)1 请简述生活史对策理论的发展简史与主要内容(10)2 简述水体富营养化的原因、机制及其后果(10)3 举例说明什么是生物对全球的变化的响应与适应(response,acclimation and adaptation),并说明其研究意义?(15)4 试述生态位理论与中性理论的主要依据、主要观点及其异同。

生态学考博复习题

生态学考博复习题

生态学考博复习题
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中科院2017年博士入学考试试题及答案:生态学

中科院2017年博士入学考试试题及答案:生态学

中科院2017年博士入学考试试题:生态学简答:1、生态保护、生态修复异同点?所谓生态修复是指对生态系统停止人为干扰,以减轻负荷压力,依靠生态系统的自我调节能力与自组织能力使其向有序的方向进行演化,或者利用生态系统的这种自我恢复能力,辅以人工措施,使遭到破坏的生态系统逐步恢复或使生态系统向良性循环方向发展;主要指致力于那些在自然突变和人类活动影响下受到破坏的自然生态系统的恢复与重建工作,恢复生态系统原本的面貌,比如砍伐的森林要种植上,退耕还林.让动物回到原来的生活环境中。

这样,生态系统得到了更好的恢复,称为“生态修复”。

2、人为干扰、人为调控区别与联系?人为干扰是人类生产发展过程中改变生态系统组成、结构和功能,使生态系统处于一种过渡状态,并引起生态系统发生演替的人类活动,它是把自然生态系统改造成适合人类生存和发展的一种不可避免的影响活动。

由于干扰的强度和方式的不同,产生的效果可能是增益性的—优化结构、增强功能,对无序干扰行为产生的不良影响的补偿也可能是破坏性的—劣化结构、削弱功能,使生态系统遭到破坏,不利于人类生产活动。

人为干扰是人类为了生存和发展而不断改造自然生态系统的一种影响活动。

它在人类生产发展过程中改变了生态系统组成、结构和功能,使生态系统处于一种过渡状态,引起生态系统演替。

由于干扰的强度和方式的不同,产生的效果可能是增益性的—优化结构、增强功能,对无序干扰行为产生的不良影响的补偿也可能是破坏性的—劣化结构、削弱功能,使生态系统遭到破坏,不利于人类生产活动。

人为干扰具有广泛性、多变性、潜在性、协同性、累积性和放大性等特征和性质。

生态系统调控是指:是在人类的干预下,利用社会资源和自然资源来调节生物群落与非生物环境的关系,通过合理的生态结构和高效的机能进行物质循环和能量转化,以此达到保护生态系统的目的,并且按人类的目进行生产的综合体系.3、生物群落结构及稳定性原理?群落是指在特定空间或特定生境下,具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用,既有一定的外貌及结构,包括形态结构与营养结构,并具有特定生物功能的生物集合体。

华南植物园博士入学考试往年生态学试题1999-2001-2002-2006

华南植物园博士入学考试往年生态学试题1999-2001-2002-2006

华南植物园博士入学考试往年生态学试题1999年博士研究生入学生态学试题1、抗盐植物的抗盐机理2、防风林带透风率与防风效果关系3、植物群落结构的概念4、物种与种群5、图解生态系统N循环1、物种多样性恢复与重建的条件2、生态系统正反馈与负反馈的差别2001年博士研究生入学生态学试题1、论述生态系统物质循环与能量流动的偶合作用2、论述中国植被的分布规律,并简要介绍中国8个植被区域的名称,地域范围及其地带性植被类型3、论述决定种群大小的主要因素,并详细介绍Logistic模型,Leslie矩阵模型和异质种群(Metapopulation)动态模型及其在理论和应用上的异同点4、简述国内外生态网络研究的概况及意义5、评述当前生态学领域的热点问题,并说明其理由2002年博士研究生入学生态学试题1、论述生态系统的C循环过程2、论述系统稳定性、生态位分化和生物多样性三者之间相互关系3、评述当前生态学领域的热点问题,并说明具体理由4、生态因子与植物相互作用的基本规律5、环境对种群变化的影响与种群对环境的适应2006年博士研究生入学生态学试题1.生态系统的形成、组成和进展。

2.水循环过程,并以简图表示。

3.生态入侵。

4.全球变化。

5.什么是景观生态学,它在国土规划中的应用。

2007年博士研究生入学生态学试题1.名词解释(共40分,每词4分)生命表,重要值,生态系统,生产者,关键种,食物网,净初级生产力,湿地,斑块,酸雨2.简答题(共30分,每题6分)⑴简述生态对策中r对策和k对策在选择倾向上的差别。

⑵举例说明植物与微生物的各种共生关系。

⑶简述α多样性和β多样性的差别,并分别用一种指数说明。

⑷简要说明初级生产力的各种测定方法。

⑸简述生态系统的基本结构及服务功能。

3.论述题(共30分,每题15分)⑴论述“温室效应”的主要成因及可能的生态后果。

⑵论述“岛屿生物地理学”理论与自然保护区设计的关系。

生态学复习题集答案

生态学复习题集答案

李博《生态学》课后习题答案1.如何理解生物与地球环境的协同进化?生物依赖于环境,只有适应了环境生物才能生存并进化;同时,环境又靠生物来维持与调控;生物与环境是相互依存的。

2.试述生态学的定义、研究对象与范围。

生态学的定义:生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

研究对象与范围:从分子到生物圈都是生态学研究的对象。

3.现代生态学的民展趋势及特点是什么?研究对象的层次性更加明显,向宏观与微观两极发展;研究手段的更新;研究范围的扩展;国际性是其民展趋势。

4.简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派:重视群落研究的方法,用特征种和区别种划分群落的类型,建立了严密的植被等级分类系统。

北欧学派:重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。

英美学派:重视群落的动态,从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法,并提出了演替顶极的概念。

苏联学派:注重建群种与优势种,建立了一个植被等级分类系统,并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。

5.简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。

生态因子:指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

生态因子作用的一般特征:综合作用;直接和间接作用;主导因子作用(非等价性);不可替代作用和补偿作用;阶段性作用。

6.关于生态因子的限制性作用有哪些定律?限制因子:限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。

主要有以下两个定律: A. Leibig最小因子定律:生物的生长取决于处在最小量食物的量;不少学者对此作了两补充:这一定律只适用于稳定状态;要考虑各生态因子之间的相互作用。

B. Shelford耐性定律:生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质)不足或过多,超出了某种生物的耐性限度,则使该物种不能生存,甚至灭绝。

应作几点补充:生物能够对一个因子耐受范围很广,而对另一个因子耐受范围很窄;对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广;在一个因子处于不适状态时,对另一个因子耐受性会受影响;生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同,繁殖往往是敏感期;生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活,可能有其它更重要的因子在起作用。

生态学考研李博《生态学》配套考研真题与解析

生态学考研李博《生态学》配套考研真题与解析

生态学考研李博《生态学》配套考研真题与解析一、第一部分考研真题解答1、名词解释1Biomass生物量[山东大学2018研;中山大学2018研]答:生物量是指某一时间单位面积或体积栖息地内所含一个或一个以上生物种,或所含一个生物群落中所有生物种的总个数或总干重(包括生物体内所存食物的重量)。

生物量(干重)的单位通常是用g/㎡或J/㎡表示,某一时限任意空间所含生物体的总量的值用重量或能量来表示,用于种群和群落。

用鲜重或干重衡量时,规定用B表示;用能量衡量时,则用QB(也称活体能量,biocontent)表示。

2生态因子[四川大学2017研]答:生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素,可以分为气候因子、地形因子、土壤因子、生物因子、人为因子。

各个生态因子不仅本身起作用,而且相互发生作用,既受周围其他因子的影响,反过来又影响其他因子。

3竞争排斥原理[扬州大学2019研]答:竞争排斥原理又称高斯原理,是指在一个稳定的环境内,两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种,不能长期共存在一起。

因为两者之间会展开竞争,导致其中的一方获胜,可以留在原来的生态位继续生存。

另一方为了继续生存,会改变自己的居住地、饮食习惯或者改变自身习性(如改日行性为夜行性,达到时间上和获胜的一方分离),最终进化适应以延续生命。

4Convergent adaptation趋同适应[山东大学2018研]答:趋同适应是指不同种类的生物生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径。

例如,哺乳类的鲸、海豚、海象、海豹,鱼类的鲨鱼,它们在亲缘关系上相距甚远,但都长期生活在海洋中,整个身躯形成为适于游泳的纺锤形。

5光合有效辐射[四川大学2017研]答:光合有效辐射是指光合作用系统能够利用太阳光谱的一个有限带,即380~710nm波长的辐射能。

光合有效辐射占太阳直接辐射的比例随太阳高度角增加而增加,最高可达45%。

生态学考博真题

生态学考博真题

生态学考博真题
一、名词解释
食物链与食物网林德曼效率(Lindeman效率)
密度效应Liebig最小因子定律Shelford耐性定律
基础生态位和实际生态位群落最小表现面积
群落的优势种与建群种边缘效应初级生产和次级生产
二、简答题
请简述什么是数量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔。

请简述Raunkiaer生活型系统。

请简述Hopkins物候定律。

请简述中国植被的分类原则和分类系统。

何谓全球变化,全球变化包括哪些内容?
三、问答题
什么是中度干扰假说?请谈谈您对中度干扰假说的理解。

请分析r-选择和K-选择的差异。

请写出种群的Logistic增长模型,说明模型中各参数的意义并论述Logistic增长的特征。

一、名词解释
原生演替和次生演替林德曼效率(Lindeman效率)
生态入侵有效积温树线他感作用最后产量恒值法则
群落的优势种与建群种生态系统服务初级生产和次级生产
二、简答题
请简述种群具有的基本特征。

请简述Raunkiaer生活型系统。

请简述Hopkins物候定律。

请简述中国植被的分类原则和分类系统。

什么是生物多样性?它包括哪些方面的研究内容?
三、问答题(45分,每题15分)
试述植被分布的纬度地带性、经度地带性和垂直地带性。

请分析r-选择和K-选择的差异。

请写出种群的Logistic增长模型,说明模型中各参数的意义并论述Logistic增长的特征。

(完整word)中科院生态学考博真题题汇总,推荐文档

(完整word)中科院生态学考博真题题汇总,推荐文档

2010年中科院生态中心考博生态学真题一、名词解释1、Climax2、Biological invasion3、Fundamental niche4、Energy pyramid5、Landscape process6、Heat island7、Ecosystem service8、Allelopathy9、r/k selection10、Direct grandient anylisis二、简答(六选四)1、简述生产力与生物多样性之间的关系。

2、简述氮循环过程。

3、简述我国森林生态系统主要类型及特点。

4、简述植物对光照因子的响应方式。

5、简述生态敏感评价方法。

6、简述生态工程的基本原理。

三、论述(四选二)1、论述城市生态系统的结构、功能与特征,并讨论其研究方法。

2、从碳循环的角度,论述未来全球气候变化对生态系统碳源和碳汇的影响。

3、举例说明景观生态学在生物多样性保护或区域生态环境保护中的作用。

4、从生态系统物质循环的角度,举例论述污染物的产生、传输、危害过程及控制对策。

1 何谓R对策和K对策?简述 r-K选择理论的生态学意义(10分)。

2 简述演替顶极理论的三个假说(10分)。

3 简述三级营养关系的概念并举例加以说明(10分)。

4 简述物种和群落或生态系统水平上生物多样性的测定方法(10分)二论述题1 我国近年来兴建了许多大型水利工程,这些工程对生态环境有哪些影响?试举例说明并提出环保对策(15分)。

2 外来种 (exotic species) 和入侵种 (invasive species) 有何不同?如何防止一种外来种成为入侵种?试举例说明(15分)。

3 水生植物在水环境保护中的作用有哪些?举例说明如何利用大型水生植物保护水环境(151、MacArhthur平衡说2、恢复生态学3、净初级生产量4、空间异质性5、邻接效应6、群落排序7、湿地 8、他感作用9、同资源种团 10、原生演替二、简述题(每题8分,共48分)1.岛屿生物地理学(Island Biogeography)与生物多样性保护。

(完整)中科院生态学考博真题题汇总(2),推荐文档

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2、恢复生态学
3、净初级生产量
4、空间异质性
5、邻接效应
6、群落排序
7、湿地
8、他感作用
9、同资源种团
10、原生演替
二、 简述题 (每题 8 分,共 48 分)
1.岛屿生物地理学(Island Biogeography)与生物多样性保护。
2.碳(C)、氮(N)、磷(P)循环研究的重要性。(8 分)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.湖泊的富营养化形成机制及生态修复技术。(8 分)
2010 年中科院生态中心考博生态学真题 一、名词解释 1、Climax 2、Biological invasion 3、Fundamental niche 4、Energy pyramid 5、Landscape process 6、Heat island 7、Ecosystem service 8、Allelopathy 9、r/k selection 10、Direct grandient anylisis 二、简答(六选四) 1、 简述生产力与生物多样性之间的关系。 2、 简述氮循环过程。 3、 简述我国森林生态系统主要类型及特点。 4、 简述植物对光照因子的响应方式。 5、 简述生态敏感评价方法。 6、 简述生态工程的基本原理。 三、论述(四选二) 1、 论述城市生态系统的结构、功能与特征,并讨论其研究方法。 2、 从碳循环的角度,论述未来全球气候变化对生态系统碳源和碳汇的影响。 3、 举例说明景观生态学在生物多样性保护或区域生态环境保护中的作用。 4、 从生态系统物质循环的角度,举例论述污染物的产生、传输、危害过程及控制对策。
1 何谓 R 对策和 K 对策?简述 r-K 选择理论的生态学意义(10 分)。 2 简述演替顶极理论的三个假说(10 分)。 3 简述三级营养关系的概念并举例加以说明(10 分)。 4 简述物种和群落或生态系统水平上生物多样性的测定方法 (10 分) 二 论述题 1 我国近年来兴建了许多大型水利工程,这些工程对生态环境有哪些影响?试举例说明并提出环保对策 (15 分)。

李博生态学考研题库完整版_经典

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可以按照章节顺序,逐步攻克每个知识点对应的题目,然后进行总结归纳,找出自己的薄弱环节,有针对性地进行强化训练。

生态学考博试题精选

生态学考博试题精选

一,名词解释:趋同进化:不同的生物,甚至在进化上相距甚远的生物,如果生活在条件相同的环境中,在同样选择压的作用下,有可能产生功能相同或十分相似的形态结构,以适应相同的条件。

此种现象称为趋同进化〔convergent evolution〕。

趋异进化:又称为分歧进化。

生物进化过程中,由于共同祖先适应于不同环境,向两个或者以上方向开展的过程divergent evolution。

协同进化:两个相互作用的物种在进化过程中开展的相互适应的共同进化。

协同进化的现象是普遍存在的coevolution。

他感作用:他认为植物的他感作用就是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质,对其他植物产生直接或间接的影响(allelopathy)。

生态位:又称小生境或是生态龛位,生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称(niche)。

生态型:是指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。

种群〔genus〕:是在一定空间范围内同时生活着的同种生物的全部个体;或者说是有个体组成,能够而且确实进行交配的群体。

生活型(life forms):——植物对一定的生活环境长期适应的外部表现形式。

同一生活型的植物不但在体态上是相似的,而且其适应特点也是相似的。

二,简答:中度干扰假说:即中等程度的干扰能维持高多样性。

其理由是:〔1〕在一次干扰后少数先锋种入侵断层,如果干扰频繁,那么先锋种不能开展到演替中期,使多样性较低;〔2〕如果干扰间隔期很长,使演替过程能开展到顶级期,多样性也不很高;〔3〕只有中等干扰程度使多样性维持最高水平,它允许更多的物种入侵和定居。

中度干扰假说的理由:1:在一次干扰后少数先锋种入侵缺口,如果干扰频繁,那么先锋种不能开展到演替中期,因而多样性较低。

2:如果干扰间隔期较长,使演替过程能够顶级期,多样性也不很高。

3:只有中等程度的干扰使多样性维持较高水平,它允许更多的物种入侵和定居。

种群增长率r与净增殖R0的关系,由此看方案生育的途径。

北京师范大学自然资源专业高琼生态系统生态学及模型考博真题-参考书-状元经验

北京师范大学自然资源专业高琼生态系统生态学及模型考博真题-参考书-状元经验

北京师范大学自然资源专业高琼生态系统生态学及模型考博真题-参考书-状元经验一、专业的设置北京师范大学减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室每年招收博士生30人,下设自然地理学、地图学与地理信息系统、自然资源、全球环境变化、自然灾害学,共5个专业。

自然资源专业下设顾卫的海岸带自然资源开发与利用;何春阳、邬建国、于德永的城市生态与规划;何春阳、邬建国、于德永的景观生态与土地系统设计;张全国的微生物生态学;高琼的生态系统生态学及模型。

本专业拟招生5名二、考试的科目微生物生态学的考试科目为:①1101英语②2023高等数学与数理统计③3065生态学三、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容:第一,关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

另外,考博资料获取、复习经验可咨询叩叩:肆九叁叁,柒壹六,贰六,专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。

第二,专题信息汇总整理。

每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。

最后一方面是专业前沿问题。

每一个专题都应当建立详尽的知识体系,做到专题知识点全覆盖。

第三,专业真题及解析。

专业课的试题都是论述题,答案的开放性比较强。

一般每门专业课都有有三道大题,考试时间各3小时,一般会有十几页答题纸。

考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的,还需要配合对真题最权威最正统的解析,两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。

中国科学院1998年植物生态学考博试题-科研资料.doc

中国科学院1998年植物生态学考博试题-科研资料.doc

中国科学院1998年植物生态学考博试题出处:本站原创更新时间:2006-3-171. 简述被子植物的双受精过程。

2 .简述双了叶植物根的次生生长和次生构造的形成过程。

3. 简述被了植物花各部分结构授精后的变化。

4. 简述高等植物各门在生活史上的演化特点。

5. 简述(或用图解表示)简述分裂在藻类生活史演化中所表现的三种类型。

中国科学院1999年植物生态学考博试题出处:木站原创更新时间:2006-3-171 .简述松属植物的生活史。

2. 简述双子叶植物和单子叶植物的区别。

3. 简述配了体和抱了体在高等植物各门生活中的演化。

4. 简述胚珠的发育和形成过程。

5. 简述根次生结构及其形成过程。

6. 标注以下三年生木质茎的横切面图。

中国科学院2000年植物生态学考博试£ 出处:本站原创更新时间:2006-3-17一、选择填空(20分,每题1分)1. 植物细胞的基本结构是()a.细胞核和细胞膜b.液泡、高尔基体和细胞壁c.原生质体和细胞壁d.微管、细胞壁和叶绿体2. 没有单位膜包围的细胞器是()a.圆球体b.核糖体c.微梁系统d.溶酶体3. 高尔基体的主要功能是()a.细胞进行呼吸的场所b.产生细胞的遗传物质c.产生分泌物提供的细胞壁生长d.细胞进行光合作用的场所4. 根冠属于()组织a.厚角组织b.分生组织c.保护组织d.机械组织5. “凯氏带”的功能是()a.控制物质传输b.保护作用c.分生作用d.以上都不是6. 马铃薯是()a.块茎b.块根c.球茎d.根状茎7. 双子叶植物根的初生木质部的发育顺序是()a.由内向外b.由外向内c.由上而下d.由下而上8. 平时所食的桑甚是()a.花托的变态b.浆果c.聚花果d.以上都不是9. 双悬果见于()a.唇形科b.十字花科c.伞形科d.虎耳草科10. 向日葵的花序是()a.肉穗状花序b.企形花序c.头状花序d.总状花序11. 稻子是()a.瘦果b撷果c.菠果d.核果12. 绿藻具有()a.鞭毛和叶绿素b.叶绿素和藻兰素c.硅质和叶绿素d.原核和叶绿素13. 在生活史中有异形世代交替的藻类是()a.衣藻b.硅藻c.水绵d.海带14. 地衣是一种()a.苔薛b.真菌c.蓝藻d.藻菌共生体15. 合蕊柱是()植物的特征a.兰科b.石蒜科c.百合科d.姜科16. 在下列植物中具有荚果的是()a.花生b.油菜c.八角d.萝卜17. 哑铃形细胞特指()a.豆科植物的表皮细胞b.菊科植物的表皮细胞c.禾本科植物的表皮细胞d.裸了植物的表皮细胞18. K(5)C1+2+(2)A(9)+1G 是()的花程式a.豆科b.蔷薇科c.山茶科d.百合科19. Moraccae1. 简述植物学在生物多样性保护中的作用和意义。

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一,名词解释:趋同进化:不同的生物,甚至在进化上相距甚远的生物,如果生活在条件相同的环境中,在同样选择压的作用下,有可能产生功能相同或十分相似的形态结构,以适应相同的条件。

此种现象称为趋同进化(convergent evolution)。

趋异进化:又称为分歧进化。

生物进化过程中,由于共同祖先适应于不同环境,向两个或者以上方向发展的过程divergent evolution。

协同进化:两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化。

协同进化的现象是普遍存在的coevolution。

他感作用:他认为植物的他感作用就是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质,对其他植物产生直接或间接的影响(allelopathy)。

生态位:又称小生境或是生态龛位,生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称(niche)。

生态型:是指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。

种群(genus):是在一定空间范围内同时生活着的同种生物的全部个体;或者说是有个体组成,能够而且确实进行交配的群体。

生活型(life forms):——植物对一定的生活环境长期适应的外部表现形式。

同一生活型的植物不但在体态上是相似的,而且其适应特点也是相似的。

二,简答:中度干扰假说:即中等程度的干扰能维持高多样性。

其理由是:(1)在一次干扰后少数先锋种入侵断层,如果干扰频繁,则先锋种不能发展到演替中期,使多样性较低;(2)如果干扰间隔期很长,使演替过程能发展到顶级期,多样性也不很高;(3)只有中等干扰程度使多样性维持最高水平,它允许更多的物种入侵和定居。

中度干扰假说的理由:1:在一次干扰后少数先锋种入侵缺口,如果干扰频繁,则先锋种不能发展到演替中期,因而多样性较低。

2:如果干扰间隔期较长,使演替过程能够顶级期,多样性也不很高。

3:只有中等程度的干扰使多样性维持较高水平,它允许更多的物种入侵和定居。

种群增长率r与净增殖R0的关系,由此看计划生育的途径。

答:r = lnR0/T。

R0:每代净增值率,T:世代时间。

人口控制和计划生育的目的是要使r值变小,途径有:①降低R0值,即使世代增殖率降低,这就要限制每对夫妇的子女数;②使T值增大,即可以通过推迟首次生殖时间或晚婚来达到。

写出逻辑斯谛方程,并指出各参数的含义。

答:微分形式为:dN/dt=rN(1-N/K). 积分形式为:N t=K/(1+e a-rt)r表示瞬时增长率,K表示环境容量。

逻辑斯谛曲线可划分5个时期:(1)开始期:由于种群个体数很少,密度增长缓慢。

(2)加速期:随个体数增加,密度增长逐渐加快。

(3)转折期:当个体数达到饱和密度一半时,密度增长最快。

(4)减速期:个体数超过K/2以后,密度增长逐渐变慢。

(5)饱和期:种群个体数达到K值而饱和。

试比较r-选择和K-选择的主要特征。

r-K选择理论在生产实践中具有什么指导意义?答:r-对策者和k-对策者是在不同自然选择压力下形成的。

对r-对策种群来说,被选择的基因型常能使种群达到最高的内禀增长力,且个体小、发育快、早熟、只繁殖一次、后代多、但缺乏亲代的保护。

对k-对策种群来说,被选择的基因型,能使种群较好地适应来自生物和非生物环境的各种压力,可忍受较高的种群密度、个体大、发育慢、成熟晚、可多次繁殖。

总之,r-对策有利于种群的繁殖,而k-对策有利于种群有效利用其生境。

大部分有害动物(害虫、害鼠)属于r-对策者,灭杀只能暂时控制其数量,一旦灭杀停止,能迅速增值,又达原来水平。

大部分珍稀动物属于K-对策者,繁殖能力低,一旦种群数量下降一定的下限——灭绝点,难以自然地恢复增长,要给予保护措施。

影响群落组成和结构的因素有哪些?答:(1)、生物因素。

可分竞争和捕食的影响。

A、竞争:如果竞争的结果引起种间的生态位的重叠、降低生态位宽度、增加资源利用率,将使群落中物种多样性增加。

B、捕食:泛化捕食者的捕食强度与植物多样性的关系是呈单峰曲线;具选择性的捕食者,如果喜食的是群落的优势种,则捕食可以提高物种多样性;如果喜食的是竞争上占劣势的种类,则捕食会降低物种多样性。

(2)、干扰。

中等干扰学说认为:群落在中等程度的干扰水平能维持高多样性。

(3)、空间异质性.环境的空间异质性愈高,群落多样性也愈高。

(4)、岛屿。

岛屿面积越大,离大陆越近,生物种类越多。

现代生态学的发展趋势及特点是什么?答:进入20世纪60年代,生态学快速发展。

生态学已深入社会的各个领域。

(1)全球性问题(如人口问题、环境问题、资源问题和能源问题)的控制和解决推动生态学发展。

(2)应用生态学的迅速发展。

污染生态学,经济生态学,恢复生态学,环境生态学。

(3)全民生态意识提高。

生态学举世瞩目。

生态学的发展特点有:(1)研究层次向宏观和微观方向发展。

现代生态学一方面向区域性、全球性方面发展;另一方面是向微观方向发展,与分子生物学、分子遗传学、生理学等相结合。

(2)研究方法手段的更新。

野外自记电子仪器、同位素示踪、稳定性同位素、“3S”(全球定位系统(GPS)、遥感(RS)与地理信息系统(GIS))、生态建模,系统论引入生态学。

(3)研究范围不断扩展。

对象转移到人类活动,交叉科学如化学生态学,应用生态学如与环境保护相结合。

简述种群的调节学说.答:当种群偏离平衡密度时,使种群回到原来平衡密度的作用即为调节作用。

有三个学派解释种群密度的调节作用。

(1)气候学派:种群数量受天气的强烈影响;(2)生物学派:捕食、寄生、竞争、食物等生物因素对种群起调节作用;(3)内源性调节学派(自动调节学说派):种群内成员的异质性起调节作用。

内源性调节学派包括行为调节学说、内分泌调节学说和遗传调节学说。

试述捕食作用对种群数量和质量的调节作用。

答:捕食是一种生物个体摄取其他生物个体(猎物)的全部或部分。

Lotka-Voterra捕食者-猎物模型表明猎物的种群密度受捕食者的控制,二者循环波动。

大量的证据说明捕食者会对猎物的种群数量起显著的影响。

20世纪初,美国亚利桑那州Kaibal草原为发展黑尾鹿(Odocoielus nemionus),捕打美州狮和狼等捕食者,到1925年,鹿群从4000头发展到10万头。

捕食者对猎物的种群质量起着重要的调节作用。

在捕食者与猎物相互的协同进化过程中,“精明”的捕食者不能对猎物过捕,被捕杀者多为没有领域并受气候影响而暴露在外、受伤的、有病的、年老的、无家可归的“游荡者”,是种群中由于其他各种原因(尤其是种内竞争)注定要死的部分,而捕食者则是执刑的“刽子手”。

淘汰了劣质。

从而防止了疾病的传播及不利的遗传因素的延续。

在自然环境中,捕食者与猎物的关系是受许多因素影响的,往往是多种捕食者和多种猎物交叉着发生联系。

解释物种多样性空间变化规律的各种学说4、物种多样性在空间上的变化规律1.纬度梯度:从热带到两极随着纬度的增加,生物群落的物种多样性有逐渐减少的趋势。

2.海拔梯度:在大多数情况下物种多样性与海拔高度呈负相关,即随着海拔高度的升高,群落物种多样性逐渐降低。

3.在海洋或淡水水体物种多样性有随深度增加而降低的趋势。

4.时间梯度:大多数研究表明,在群落演替的早期,随着演替的进展,物种多样性增加。

在群落演替的后期当群落中出现非常强的优势种时,多样性会降低。

5、解释物种多样性空间变化规律的各种假说5000万年~3000万年以前,热带森林向北可深入加拿大,地球气候分化为热带和温带,温带气候延伸到非常接近极点的地方。

在过去的2500万年中,地球气候变干变冷,热带随之退缩。

在冰期的最后200万年间,高纬度和低纬度区域的气候发生了剧烈的波动,在北方冰川引起的干旱期中,亚马逊热带雨林曾反复缩减为小且孤立的避难所。

雨林栖息地的收缩和片断化使许多物种灭绝,雨林片断的种群隔离又促进了新种的形成。

18000年前冰川开始退缩,森林恢复的普遍格局随之发生。

1)进化时间学说:群落随时间的推移其种数越来越多,热带群落比较古老,进化时间长,在地质年代中环境稳定,很少遭受灾难性气候变化(如冰期),群落有足够时间发展到高多样性的程度。

2)生态时间学说:物种分布区的扩大需要一定的时间,温带与热带群落相比,其物种是未饱和的。

3)空间异质性学说:低纬度地区的热带空间异质性程度增加,提供的生境类型增多,导致物种多样性增大。

如,温带和热带地区的蝙蝠的比较:纵轴:耳长与前臂长之比,衡量耳相对于躯体的大小,此比值与蝙蝠的声呐系统有关,即与猎物类型和位置有关;横轴:翼中掌骨第三指与第五指之比,描述翼窄长还是短宽,有蝙蝠的飞行特征有关。

4)气候稳定学说:热带的气候最稳定,通过自然选择,出现了大量狭生态位和特化的种类,故多样性高。

5)竞争学说:在热带地区,生物间的竞争成为进化和生态位分化的主要动力,竞争越激烈,物种数越多。

6)捕食学说:捕食者的存在可以促进物种多样性的提高,热带地区的捕食者多,物种多样性高。

7)生产力学说:如其它条件相同,群落的生产力越高,生产的食物越多,通过食物网的能流量越大,物种多样性就越高。

3、二个物种竞争的4种可能结果?答:a.K1>K2/β, K2<K1/α物种1取胜,物种2被排斥b. K1<K2/β, K2>K1/α物种2取胜,物种1被排斥,c. K1<K2/β, K2<K1/α两种共存,达到某种平衡d. K1>K2/β, K2>K1/α物种1、2都可能获胜;详细的要看PPT。

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