幼儿园活动主题六 找影子
幼儿园找影子教案5篇
幼儿园找影子教案5篇幼儿园找影子教案篇1活动目标：1、让幼儿探究影子，猎取有关影子形成、变化的详细体验。
2、进展幼儿的观看力、想象力。
3、激发幼儿探究影子现象的兴趣和奇怪心。
活动预备：一个比拟暗的活动室、手电筒（作手影嬉戏用）活动过程：一、激发幼儿对影子的留意。
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
今日，教师带来了一个谜语，看看小朋友谁最先猜出来。
教师念谜语“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”（影子）2、激发幼儿对影子的留意。
小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光照着我们的时候就会有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿探测并争论）用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就会有影子。
二、引导幼儿观看物体的影子及变化。
1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的？（请幼儿到阳光下观看自己的影子）2、请小朋友再找一找看一看。
还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？（请幼儿观看其他事物的影子）3、怎么样就使自己没有影子了？（让幼儿争论并试验，得出结论：我们把光的位置转变了，影子就会转变，躲到阴暗处，就没有影子了。
让幼儿转变光照的位置观看影子的变化）三、嬉戏：找影子1、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
现在，我们一起来玩一个“找影子”的嬉戏。
教师不断变化方位，请小朋友找一找教师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
提问：为什么教师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？2、引导幼儿变化自己影子的位置，稳固影子与自己方位的变化。
3、集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
四、引导幼儿跟着教师玩手影嬉戏。
下面我们来玩手影嬉戏。
教师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟教师学着做好吗？（师生共同做手影嬉戏）。
我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同的手影吗？（手的不同姿态形成了不同的影子）五、小结活动状况小结：在阳光下，早上，晚上的影子较长，中午阳光直射时，影子较短。
幼儿园中班科学教案《找影子》及教学反思[合集5篇]
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幼儿园中班科学教案《找影子》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园中班科学教案《找影子》及教学反思《中班科学教案《找影子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《找影子》含反思！活动设计背景有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。
有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。
活动目标1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：初步了解影子是怎样形成的，教学难点：感知光与影子的关系活动准备动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：一、创设情境1、猜谜激趣师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光幼：影子。
师：对，是影子。
中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。
2、师：那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探索新知1、打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?幼：没有影子。
(2) 教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?幼：有。
师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?幼：开始没有小狗，现在有小狗了。
师：小朋友们观察的很仔细。
那么有了小狗就有影子吗?(3) 教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?幼1：没有。
幼2：没有小狗了。
教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。
2、看动画——深层理解影子的形成原因演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。
师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
幼儿看动画，教师形象表述。
幼儿园中班科学教案《找影子》含反思
幼儿园中班科学教案《找影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《探索自然》的第二章节，主要内容包括：1. 认识影子，了解影子的产生和变化；2. 探索影子的特点，如大小、方向、形状等；3. 培养观察和思考能力，通过实践活动发现影子的规律。
二、教学目标1. 让学生了解影子的产生和变化，提高对自然现象的认识；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 培养学生合作、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识影子，了解影子的产生和变化。
难点：探索影子的特点，发现影子的规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、卡片、玩具等。
学具：每人一份影子观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师打开投影仪，播放一段有关影子的动画片，让学生初步认识影子。
引导学生思考：你们在哪里见过影子？影子是怎样产生的？2. 知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解影子的产生和变化原因。
让学生了解：影子是由光线照射物体时，物体遮挡光线形成的。
影子的形状和大小会随着光线的角度和物体的位置发生变化。
3. 观察与思考：4. 动手操作：教师发放学具，让学生分组进行动手操作。
学生通过剪、贴、画等方式，创作出自己喜欢的影子形象，并记录在影子观察记录表上。
5. 作品展示与交流：六、板书设计板书内容：影子、产生、变化、特点、规律七、作业设计1. 观察生活中的影子，记录在不同时间、不同位置的影子形状和大小；2. 尝试用所学知识解释生活中遇到的影子现象；3. 家长协助孩子完成作业，培养孩子观察和思考能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、观察与思考、动手操作、作品展示等环节，让学生深入了解影子的产生和变化。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与、主动探究，培养学生的观察、思考、动手操作能力。
课后，学生通过观察生活中的影子，发现更多影子变化的规律，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园教案找影子教案参考6篇
幼儿园教案找影子教案参考6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案找影子教案参考6篇教案的编写过程可以帮助教师更好地理解教学内容，提高教学效果，教案可助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园教案找影子教案参考6篇，供大家参考。
幼儿园找影子教案参考6篇
幼儿园找影子教案参考6篇幼儿园找影子教案篇1活动目标1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。
2．发展幼儿的观察力、想象力。
3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备1．一只灯或手电筒等光源。
（作手影游戏用）2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。
活动过程1．激发幼儿对影子的注意。
“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2．引导幼儿观察物体的影子及变化“请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。
老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。
“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。
幼儿园找影子教案篇2活动目标：1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
活动准备：1、带小朋友利用光线做影子游戏。
2、准备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。
活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。
教师：画上是什么动物?。
，画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的?2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，因为喷不到颜色而变色。
幼儿园中班社会领域《找影子》教案附反思
幼儿园中班社会领域《找影子》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解影子的基本特征，知道影子和光源的关系。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.通过活动，让幼儿学会合作、分享和表达自己的想法。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的基本特征，学会合作、分享和表达自己的想法。
2.教学难点：让幼儿理解影子和光源的关系，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本、杯子等）、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
2.环境布置：将教室内的物品摆放整齐，确保活动顺利进行。
四、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.基本环节（1）认识影子①教师用手电筒照射一个物品，引导幼儿观察影子。
②教师提问：你们看到了什么？影子是什么颜色的？它和物品有什么关系？（2）探索影子①教师将手电筒照射在不同物品上，引导幼儿观察影子的变化。
②教师提问：你们发现影子有什么特点？它是怎么变化的？（3）制作影子①教师发放材料，引导幼儿制作自己的影子。
②教师指导幼儿将物品放在白纸上，用彩笔描绘出影子的轮廓。
③教师鼓励幼儿互相合作，共同完成影子作品。
（4）分享交流①教师组织幼儿展示自己的影子作品。
②教师提问：你们制作的影子作品有什么特点？你们在制作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？3.结束环节（1）教师组织幼儿进行“找影子”游戏。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对手电筒和影子的认识较为深入，能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。
2.在制作影子环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，想象力也得到了发挥。
3.在分享交流环节，幼儿的表达能力得到了提升，学会了合作和分享。
4.本次活动中，教师的引导作用发挥得较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在制作影子时，教师未能及时发现并指导。
5.今后教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导，以提高教学效果。
幼儿找影子教案6篇
幼儿找影子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《找影子》含反思
幼儿园中班科学教案《找影子》教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解影子的概念。
2.能找到自己的影子。
3.通过教师的引导，在活动中探索和发现影子的特征。
教学准备1.讲台与投影仪2.学生的幼教用品（颜色笔、像素棒等）3.运动场外的地面、墙上的影子以及投影桶4.活动所需的纸片和其他工具5.学生冷静落座教学步骤第一步：呈现影子的概念老师站在讲台前，通过讲解、图片等方式呈现出影子的概念，并与孩子们分享一些他们可能已经知道的信息。
“大家都知道，太阳在天空中发出光芒，而当光线照射到地面、墙壁或其他物体上时，就会在它们的背影上形成一个黑色的影子，我们称这个黑色的影子为影子！。
”“孩子们是否已经看到过自己的影子呢？让我们一起到运动场外面去看看！第二步：在场外找寻影子老师带领孩子们到运动场外面，以观察的形式与孩子们一起寻找影子。
通过观察和探索，老师可以引导他们找寻自己和其他物体的影子。
在这个过程中，老师可以提出一些问题来引导孩子们进一步思考：•影子看上去像什么？•如果我们挡住了光线，影子还在吗？•手臂、脚、头等各个部位的影子形状会不同吗？第三步：寻找影子的特点在观察和探索之后，提醒孩子们仔细观察影子的形状和大小，并与他人分享他们发现的一些有趣的特点。
第四步：制作影子图纸回到教室，让孩子们用颜色笔和像素棒创作他们在场外找寻影子时看到的影子，老师可以再加入一些影子的样例和其他参考资源。
第五步：课堂总结结束本次活动，老师可以和孩子们一起总结影子的特点和形成原因，并鼓励他们和其他同学分享自己的观察和创作。
教学反思通过这次课程，我发现孩子们都能理解影子的概念，并能通过观察和探索的形式来寻找自己的影子。
在这个过程中，我也发现了一些问题：1.不同孩子对影子的认知有所不同，有的孩子认为影子是一种幻想或魔法，需要特别注意纠正。
2.相对而言，孩子们更容易观察到一个人或物体的影子，发现其形状和大小;对于影子的其他特征，孩子们需要老师的引导和提示。
《找影子》大班教案
《找影子》大班教案《找影子》大班教案（通用6篇）《找影子》大班教案篇1活动目标：1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。
2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。
3、懂得遵守规则，培养竞争意识。
活动准备：选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。
活动过程：一、开始部分：猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。
）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。
二、基本部分：1、欣赏歌曲《找影子》。
1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。
2）教师示范唱歌曲《找影子》。
3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。
2、学习歌曲《找影子》1）、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。
2）、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。
1）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。
2）幼儿完整演唱歌曲。
提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。
3）老师弹琴，孩子们跟唱。
4）听音乐录音，集体演唱。
3、为歌曲创编动作。
1）、刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。
看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。
请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的基础上自编动作。
老师将幼儿的动作进行规范整理。
2）、集体听音乐，师生进行歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。
3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。
4、室外游戏《找影子》。
1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。
2）、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。
幼儿园教案找影子教案优质6篇
幼儿园教案找影子教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案找影子教案优质6篇精心设计的教案可以激发学生的学习兴趣，教案能够帮助我们提高教学合作和交流能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园教案找影子教案优质6篇，感谢您的参阅。
找影子教案8篇
找影子教案8篇找影子教案篇1活动目的：1.培养幼儿感知和探究的能力及欲望。
2.发现影子的秘密与太阳光线的关系。
3.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。
4.培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
活动准备：纸（各种图形或剪纸），剪刀，粉笔，一些建筑物和影子的图片，手电筒，各种形体的模型或玩具等。
活动过程：一、课前准备，1.早晨来园，将幼儿带到操场，请幼儿站在阳光下，观察自己的影子，并拿出粉笔将自己站立的位置和自己的影子做出标记（幼儿可以互相帮忙）。
2.观察幼儿园里每样东西他们的影子的位置。
二、图片导入，谈话。
1.展示各种事物及它们的影子的图片，请幼儿观察，它们有什么特点，有什么共同点，那是什么？你在哪里见过？2.为什么会出现这种情况。
（请幼儿大胆的猜测思索）三、仔细观察，引导幼儿发现影子的秘密。
1.拿出模型或玩具，放在阴影处，请幼儿观察它有没有影子？为什么？2.放在光线亮的地方，再次观察。
3.在暗处用手电照射，观察。
（把同样的东西，放在不同的地方，它们有什么变化呢？为什么会出现这种情况？）四、猜猜看，进一步发现影子的秘密。
1.出示各种图形的纸片，用手电筒照射，请幼儿观察投射到墙上的影子，请幼儿猜一猜它们是谁的影子？（思考：为什么他们的影子不一样？我们小朋友的影子一样吗？）2.将手电筒拉近或者远离，影子有什么变化？（思考：为什么？）（引导幼儿发现：影子与光和物体的远近有关系。
）五、游戏。
1.教师与幼儿一起玩手影游戏，请幼儿体验参与的乐趣和探索发现的兴趣。
2.与幼儿一起剪纸，并将剪下的形状拿到光线中，观察自己剪纸的'影子形状。
体验成功及成就感。
六、课堂延伸：检验成果。
1.午间，带领幼儿到操场，找到自己标记的位置，观察影子的变化，并用不同颜色的粉笔重新标记。
2.下午离园，再次观察，标记。
七、总结请幼儿总结影子的秘密，第二天来园告诉老师。
找影子教案篇2教学目标：1、学习欣赏文章美。
2、多角度地理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
《找影子》教案分享：如何引导幼儿认知和探索影子
《找影子》教案分享：如何引导幼儿认知和探索影子如何引导幼儿认知和探索影子1.前言影子作为一个日常物品，在幼儿的生活中随处可见，但如何引导幼儿认知和探索影子，是一项需要教师用心设计的任务。
本文主要针对《找影子》的教学活动进行分享，旨在帮助教师更好地启发幼儿的认知和探索意识。
2.教学目标通过本次活动，我们主要要达到以下目标：1）引导幼儿对影子的认知和探索2）培养幼儿的观察力和判断力3）激发幼儿的好奇心，开发幼儿的想象力4）促进幼儿的语言表达和交流能力3．教学内容3.1 教学活动一：寻找自己的影子教师可以带领幼儿在室内或者室外寻找自己的影子，引导幼儿观察自己的影子的形状、大小、颜色等，帮助幼儿认识影子的特征和产生影子的原因。
活动目的：通过观察自己的影子，了解影子的特征和产生的原因，开发幼儿的观察力和想象力。
3.2 教学活动二：认识不同形状的影子教师在幼儿示范中，利用各种物品制造不同形状的影子，如正方形、长方形等，让幼儿观察和认识不同形状的影子。
活动目的：通过研究不同形状的影子，让幼儿认识形状的分类和特征，培养幼儿的分类思维能力。
3.3 教学活动三：探究影子的位置和移动教师利用阳光、灯光等光源，让幼儿自由摆放物品，观察影子的位置和移动，帮助幼儿理解影子的位置和方向，并发展幼儿的空间感知能力。
活动目的：通过自由摆放物品观察影子的位置和移动，让幼儿了解影子的方向和位置，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的空间感知能力。
3.4 教学活动四：影子游戏教师可以利用不同颜色的卡片或者玩具，让幼儿在投影仪或者幕布上制作彩色影子，设置游戏规则，让幼儿在游戏中认识颜色和形状的关系。
活动目的：通过制作彩色影子的游戏，让幼儿认识颜色和形状的关系，激发幼儿的好奇心和判断力，增加幼儿的互动和交流。
4．教学步骤4.1 教学活动一：寻找自己的影子步骤一：带领幼儿到阳光充足的地方，让幼儿站在地上；步骤二：让幼儿观察自己的影子，通过回答问题的方式，了解幼儿对影子的认识；步骤三：让幼儿自由摆放姿势，观察影子的变化，提高观察的精度。
2024年幼儿园中班科学教案《找影子》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《找影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“找影子”。
通过观察和实践活动，让幼儿了解影子的形成，探索光与影的关系。
二、教学目标1. 了解影子的形成，知道影子是由光的照射产生的。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子是由光的照射产生的。
教学重点：通过观察和实验，让幼儿掌握影子的形成过程。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、玩具等。
学具：每人一份手电筒、白纸、铅笔、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外，让幼儿观察地上的影子，并提出问题：“你们发现地上的影子了吗？影子是从哪里来的呢？”2. 例题讲解：回到教室，教师用手电筒照射积木，让幼儿观察积木在白布上的影子，引导幼儿了解影子是由光的照射产生的。
3. 随堂练习：让幼儿分组，每组用手电筒照射不同的玩具，观察并描述玩具在白纸上的影子。
5. 拓展活动：让幼儿用铅笔在白纸上画出自己手的影子，观察影子的形状。
六、板书设计1. 板书“找影子”2. 板书内容：影子是由光的照射产生的。
光与影的关系：有光才有影子。
影子的形状与物体的形状相同。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的灯光照射在墙上的影子，画出影子的形状。
2. 答案：影子的形状与物体的形状相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能理解影子的形成过程，但部分幼儿对光与影的关系掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子现象，如晚上走路时，人与灯光的影子变化等，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解影子是由光的照射产生的。
2. 实践情景引入：让幼儿观察地上的影子，并提出问题。
3. 例题讲解：用手电筒照射积木，观察影子形成过程。
2024年幼儿园中班科学教案《找影子》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《找影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，对应章节为《有趣的影子》。
详细内容主要围绕影子的形成、特点以及我们生活中的影子展开。
通过观察、探索和游戏，让幼儿了解影子与光源的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成，知道影子与光源的关系。
2. 能通过观察和操作，发现影子的特点，提高观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子与光源的关系。
教学重点：观察影子的特点，了解影子的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种玩具、白布、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一份画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外，用手电筒照射玩具，观察地上的影子，引导幼儿关注影子。
2. 例题讲解：（1）教师提问：影子是从哪里来的？影子与光源有什么关系？（2）教师操作：用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子与光源的关系。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组一个手电筒和玩具，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的影子。
六、板书设计1. 大有趣的影子2. 副影子与光源的关系3. 板书内容：影子的形成、影子的特点、生活中的影子七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的影子，与爸爸妈妈一起分享你的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对影子的形成和特点有了基本的认识，但在理解影子与光源的关系方面还有一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察影子，并尝试用画笔记录下来，增强幼儿对影子的认识。
同时，鼓励幼儿与家长共同探索影子与光源的关系，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解影子与光源的关系。
2. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察影子，引导幼儿关注影子。
幼儿园科学找影子教案7篇
幼儿园科学找影子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班科学教案《找影子》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《找影子》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材，涉及章节为《光和影》。
详细内容主要包括影子的形成原理，通过实践探索了解物体与影子之间的关系，以及影子的变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光和物体是影子产生的基础。
2. 培养幼儿观察、探索和表达影子现象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理以及影子与物体之间的关系。
教学重点：观察、探索和表达影子现象，培养合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：手电筒、各种形状的玩具、白布、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的玩具，让幼儿观察墙上的影子，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示和讲解，让幼儿了解影子的形成原理，以及光和物体对影子的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用手电筒照射不同形状的玩具，观察并记录影子的变化。
4. 影子画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀等学具，创作属于自己的影子画。
5. 分享与展示（10分钟）每组选出代表，展示自己的影子画，并分享创作过程中的观察和体验。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光和物体对影子的影响3. 影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体的影子。
答案：幼儿需在家长的协助下，观察并记录家中不同物体在灯光下的影子，如杯子、书本等。
2. 作业题目：与家长共同完成一幅影子画。
答案：幼儿与家长共同创作一幅影子画，可以描绘家庭成员或家中物品的影子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子探索活动，观察自然界中的影子现象，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿将影子探索的成果分享给其他班级的小朋友，培养幼儿的合作与分享意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 影子画创作的指导方法5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在影子的形成原理和物体与影子之间的关系上。
幼儿园中班科学优质教案《找影子》含反思
幼儿园中班科学优质教案《找影子》含反思一、教学内容《找影子》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章第一节，主要内容是让幼儿通过观察和实践活动，探索影子产生、变化和消失，解影子与光源关系，培养幼儿观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述影子特点，解影子与光源关系。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流能力，激发幼儿对科学现象探究兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境思想意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子与光源关系。
教学重点：观察影子特点，动手操作探索影子变化。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白板、画有各种动物和物品卡片。
2. 学具：每组一个手电筒、若干张画有动物和物品卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带幼儿到户外，让幼儿观察并寻找地上影子。
（2）引导幼儿思考：影子是从哪里来？为什会有影子？2. 例题讲解（1）用教具手电筒照射白板上卡片，观察影子产生。
（2）让幼儿分组操作，用手电筒照射卡片，观察影子变化。
（3）引导幼儿讨论：影子与光源关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，用手电筒照射不同物品，观察影子变化。
（2）请幼儿用画笔在纸上画出自己观察到影子。
六、板书设计1. 影子产生原因2. 影子与光源关系3. 影子变化七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中影子，画下来并描述它特点。
答案示例：我在家里发现一个影子，它是我妈妈影子。
这个影子是从窗户射进来阳光产生，当我妈妈靠近窗户时，影子变短；当她远离窗户时，影子变长。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对影子产生和变化有初步认识，但在理解影子与光源关系上还存在一定困难。
在今后教学中，我需要更加注重引导幼儿观察和思考，提高他们科学素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外寻找更多影子，观察影子在不同时间、不同地点变化，让幼儿在实践中进一步探索影子奥秘。
找影子科学教案8篇
找影子科学教案8篇为了实现差异化教学，教案是教师制定个性化策略的重要依据，详细的教案能够帮助教师有效地管理课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，本店铺今天就为您带来了找影子科学教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
找影子科学教案篇1活动目标：1、引导幼儿观察影子的存在的原因。
2、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
3、发展幼儿的观察、判断及合作的能力。
重点难点：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。
活动准备：选择阳光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盏灯在教室。
活动过程：一、玩踩影子游戏引起幼儿的兴趣。
教师带领小朋友在室外玩踩影子游戏。
请小朋友说一说你看到的影子影子的特征，你看到的是什么样子的影子？通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则。
二、寻找影子、了解影子的特征。
教师引导学生：看一看影子是怎么来的呢？通过让幼儿幼儿观察了解：天气是什么样的，并提问如果阴天没有太阳会不会有影子。
教师小结：太阳光照在自己的身体上，身体挡住了太阳光就产生了影子。
三、学生操作，在实验中感受光源位置与影子位置的关系。
教师带领小朋友回教室做实验：发现没有光，影子就不存在了，有了光才会有影子。
教室不开灯，一片漆黑，学生们发现看不到影子；教师江灯开启，请学生看，有了影子。
教师提问小朋友：看一看，光和影子在一起吗？影子在光的哪一面？得到：影子总在光的另一边。
请学生玩手影游戏，体会影子和光带给我们的乐趣。
找影子科学教案篇2活动目标：1.感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2.对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：1.实验材料：一个美丽的布娃娃。
2.幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3.时间安排：有阳光的日子。
活动过程：（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
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主题六快乐的冬天
找影子
中一班
活动目标:
1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。
活动准备：
1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。
2、粉笔、玩具若干。
活动难点：初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
活动重点：通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。
活动过程：
教师活动
一、影子是怎样产生的。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？
1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。
幼儿活动一、影子的产生。
幼儿：
幼儿漫谈散步时的发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
2、小实验：影子的产生。
（1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙
上，问幼儿：墙上有影子吗？
（2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（（3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。
a：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下）
b：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）
c：幼儿自由交流游戏的方法与结果。
二、游戏：踩影子
1、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。
教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
三、美术活动：画影子（时间：上午）
1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。
（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）1、幼儿;玩具狗挡住了光线，所以出现了影子。
2、没有光，有物体，也不会产生影子。
3、每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。
1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。
2、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
2、幼儿两人一组。
互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号.。