小学四年级下册数学-聪明小屋
聪明小屋——简单推理
《聪明小屋——简单推理》教学内容：青岛版小学数学四年级下册91页及相关练习教学目标：1.经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。
3.体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。
教学重难点：重点：经历简单推理的过程难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
教具、学具：多媒体课件教学过程：一、问题引入，回顾再现1．快速抢答0.6+0.3= 5.3+3.7= 0.6+1.2=7.6+1.4= 1.2-0.4= 7.9-0.9=1-0.8= 12.5-2.5=（哪位学生最先算出结果，可直接起立回答）2．用竖式计算12.4 12.4 12.92+ 5.87 — 5.87 — 4.5同学们，大家喜不喜欢上体育课？我们校级运动会刚刚结束不久，你知道我们班级的成绩和在全校的名次吗？本周我们校要举行一次排球邀请赛。
分别请A、B、C、D四个小队进行。
你们想参加吗？猜测一下他们的名次。
（板书课题：聪明小屋---简单推理）二、自主学习，小组探究示题：A、B、C、D四个排球队举行邀请赛。
下表是张芳和李兵对比赛名次的预测，结果两人各猜中了一个队。
已知B队获得第一名，你知道比赛的名次吗？第一名第二名第三名第四名张芳 A D C B 李兵 A C B D 这是一道逻辑推理题目，请同学们先独立试一试，再小组交流，汇报你的想法与大家交流。
适当点拨：（1）首先可根据“B队获第一名”的条件推断张芳和李兵所猜的A队和B 队的排名是错误的，猜的C队和D队的排名可能是对的。
（2）用假设的方法进一步推理：如果张芳猜的D队是第二名是正确的，那么李兵猜的C队是第二名是错误的，D队是第四名也是错误的。
（3）这样就不符合条件中列出的“两人各猜对一个队”的条件。
由此判断张芳猜的C队是正确的，李兵猜的D队也是正确的。
（4）通过以上推理可判断四个队的排名是B、A、C、D。
三、汇报交流，评价质疑1.甲、乙、丙、丁四人正在进行羽毛球比赛，已知：(1)甲比乙年轻。
聪明小屋
高斯小时候的故事
• 高斯的算式： • （1+100）×50=5050 • 高斯的想法： • 把1+100=101， 在1~100里,50个这样的 组合，那么就×50，最后得5050。
聪明小屋
高斯
• 卡尔· 弗里德里希· 高斯 • 1. C.F. Gauss是 德国著名数学家、物理学 家、天文学家、大地测量学家。他有数学 王子的美誉，并被誉为历史上最伟大的数 学家之一，和阿基米德、牛顿、欧拉同享 盛名。
高斯小时候的故事
• 等差数列和=（首项+末项）*项数/2 • 在全世界广为流传的一则故事说，高 斯10岁时，他的老师布特纳给学生们出了 一道算术题：将1到100的所有整数加起来， 和是多少？布特纳刚叙述完题目，高斯就 算出了正确答案。
最新小学四级下册数学-聪明小屋知识讲解
1.用6 · 3 1 0 按要求摆出不同的小数（1）小于1的三位小数（2）大于6的三位小数（3）0不读出来，且小数部分是两位的小数2.四年级一班订《开心学堂》和《探索历史》两种杂志，每人至少订一种。
其中订《开心学堂》的有25人，订《探索历史》的有27人，两种都订的有10人。
全班有多少人？3.两根竹竿各长230厘米，接头处长50厘米。
井深与接起来的竹竿一样长。
请问井有多深？4.儿童节文艺汇演中，跳舞的有14人，合唱的有30人，参加这两项演出的一共有35人。
两项都参加的有多少人？5.王老师出了两道题，全班42人中答对A题的有24人，答对B题的有35人，每人至少答对了其中的一道题。
两道题都答对的有多少人？6四年级二班有45人，会下象棋的有21人，会下围棋的有17人，两种棋都不会下的有10人。
两种棋都会的有多少人？精品文档1.东方影院每排座位都比前一排多2个座位。
如果第2排有m个座位，那么第3排和第1排各有多少的座位？2.妈妈到超市买了一些桂圆，小明第1天吃了一半，第2天吃了剩下的一半，还剩下X个。
请你用含有字母的式子表示妈妈共买了多少个桂圆。
3.下面等式里的a是几？4.光明小学买了4张桌子、4把椅子，共付480元，每张桌子的价钱是每把椅子的3倍。
每张桌子是多少钱？5.小明到利群商厦买学习用品，他带的钱正好够买5支钢笔或15本笔记本。
小明买了3支钢笔，剩下的钱能买多少本笔记本/6.用火柴棒摆出4个三角形，最少用几根？7.用4张卡片，分别是：· 4 6 8 请你用它们排出不同的小数，最多能排多少个？8.小红在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了六万八千零八。
原来的小数只读一个零，原来的小数是多少？9.李明、王刚、张辉3人跑步比赛，李明用了2.03秒，王刚用了1.98秒，张辉用了2.20秒。
请你比一比谁跑得快些，为什么？10小红把一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原来增加了198.原来是多少？11大于0.5而小于0.6的小数有多少个？大约0.5而小于0.6的两位小数有多少个？精品文档12.一个三位小数经四舍五入到百分位，结果是1.62.这个三位小数最大是多少？最小是多少？13.想一想，有多少种不同的填法？2□.□～2414.小明到新华书店买了两本书，付给售货员50元，找回23.56元。
四年级三班家庭作业
数学第八周星期一
四年级三班家庭作业“自助餐”
数学第八周星期二
数学第八周星期三
四年级三班家庭作业“自助餐”
数学第八周星期五
数学第九周星期一
四年级三班家庭作业“自助餐”
数学第九周星期二
数学第九周星期三
四年级三班家庭作业“自助餐”
数学第九周星期五
数学第十周星期一
四年级三班家庭作业“自助餐”
数学第十周星期二
数学第十周星期三
四年级三班家庭作业“自助餐”
数学第十周星期五
四年级三班数学家庭作业“自助餐”
刘荣宝
峨山中心小学。
小学数学四年级下册周周练习
丰收园——我学会了吗第二单元信息窗1、2 第1周四年级班姓名学号等级一、填一填。
1.(1)弟弟今年x岁，比哥哥小2岁，哥哥今年岁。
(2)哥哥今年x岁，比弟弟大b岁，弟弟今年 .岁。
(3)哥哥今年x岁，弟弟今年b岁，五年后，哥哥比弟弟大 .岁。
2.每千克苹果a元，2千克苹果元。
C元可以买千克苹果。
3. x2表示2x表示当x=3时，x2= ，2x=。
当x=5时，x2= ，2x=。
4.(1)6袋大米共重y千克，每袋大米重千克。
(2) x袋大米共重6千克，每袋大米重千克。
(3)x袋大米共重y千克，每袋大米重千克。
二、把下面含有字母的式子省略乘号写出来。
x×x= a×4= c×1=b×c= 1×b= a×a=y×2= 7×a= 1×a =三、1.（1）黄河小浪底水力发电站大坝高水面到坝顶的高度是x米。
水面以下的大坝高度是30米. 大坝高米.（2）当x=134时，水面以下的大坝高度是多少米？2.小明家原来平均每月的电费是m元，现在每月节省电费10元。
（1）节约用电后一年的电费是元。
（2）当m=70时，现在每年的电费是多少元？3.甲、乙两位送奶工每天分别送奶a袋和b袋。
（1）8月份甲、乙二人共送奶袋。
（2）如果a=100，b=90，甲、乙二人共送奶多少袋？4.一辆磁悬浮列车的速度是8千米/分，进站前，平均每分钟减速b千米。
（1）2分钟后，速度减少了千米。
（2）3分钟后，速度减少了千米。
（3）4分钟后，速度是千米。
（4）当b=1时，4分钟后的速度是多少千米？四、聪明小屋。
根据规律，直接写出下面题的得数。
9999×11=109989 9999×12=1199889999×13=129987 9999×14=1399869999×17= 9999×19=丰收园——我学会了吗第一单元信息窗1——信息窗3 第2周四年级班姓名学号等级一、基础部分。
2024年《快乐的小屋》教案精选
2024年《快乐的小屋》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第四章《几何图形的认识》，详细内容为第一课时《快乐的小屋》。
通过本节课的学习，让学生认识简单几何图形，并能够运用这些图形进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、三角形和圆的基本特征。
2. 培养学生运用简单几何图形进行创意画的能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、三角形和圆的基本特征及其运用。
难点：如何引导学生运用几何图形进行创意画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、几何图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一座用简单几何图形搭建的“快乐的小屋”，激发学生的兴趣，引导学生观察并说出小屋所用的几何图形。
2. 教学新课（1）认识几何图形引导学生观察教材中的图形，让学生说出正方形、长方形、三角形和圆的基本特征。
（2）创意画教师示范如何运用几何图形进行创意画，并鼓励学生发挥想象力，创作自己的作品。
3. 例题讲解讲解如何利用几何图形拼出不同形状的“小屋”，并引导学生思考如何运用所学知识。
4. 随堂练习让学生运用几何图形卡片，动手拼出自己喜欢的“小屋”。
引导学生回顾本节课所学内容，强调几何图形的特征及其运用。
六、板书设计1. 正方形、长方形、三角形和圆的基本特征。
2. 几何图形创意画的方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学的几何图形，创作一幅“快乐的小屋”画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对几何图形特征的理解，以及创意画的创作过程。
2. 拓展延伸：（1）引导学生运用所学知识，尝试搭建立体的“小屋”。
（2）鼓励学生与家长一起进行创意画，增进亲子关系。
（3）开展“最佳创意小屋”评选活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小学四年级下册数学-聪明小屋
1.用6 · 3 1 0 按要求摆出不同的小数（1）小于1的三位小数（2）大于6的三位小数（3）0不读出来，且小数部分是两位的小数2.四年级一班订《开心学堂》和《探索历史》两种杂志，每人至少订一种。
其中订《开心学堂》的有25人，订《探索历史》的有27人，两种都订的有10人。
全班有多少人？3.两根竹竿各长230厘米，接头处长50厘米。
井深与接起来的竹竿一样长。
请问井有多深？4.儿童节文艺汇演中，跳舞的有14人，合唱的有30人，参加这两项演出的一共有35人。
两项都参加的有多少人？5.王老师出了两道题，全班42人中答对A题的有24人，答对B题的有35人，每人至少答对了其中的一道题。
两道题都答对的有多少人？6四年级二班有45人，会下象棋的有21人，会下围棋的有17人，两种棋都不会下的有10人。
两种棋都会的有多少人？1.东方影院每排座位都比前一排多2个座位。
如果第2排有m个座位，那么第3排和第1排各有多少的座位？2.妈妈到超市买了一些桂圆，小明第1天吃了一半，第2天吃了剩下的一半，还剩下X个。
请你用含有字母的式子表示妈妈共买了多少个桂圆。
3.下面等式里的a是几？4.光明小学买了4张桌子、4把椅子，共付480元，每张桌子的价钱是每把椅子的3倍。
每张桌子是多少钱？5.小明到利群商厦买学习用品，他带的钱正好够买5支钢笔或15本笔记本。
小明买了3支钢笔，剩下的钱能买多少本笔记本/6.用火柴棒摆出4个三角形，最少用几根？7.用4张卡片，分别是：· 4 6 8 请你用它们排出不同的小数，最多能排多少个？8.小红在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了六万八千零八。
原来的小数只读一个零，原来的小数是多少？9.李明、王刚、张辉3人跑步比赛，李明用了2.03秒，王刚用了1.98秒，张辉用了2.20秒。
请你比一比谁跑得快些，为什么？10小红把一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原来增加了198.原来是多少？11大于0.5而小于0.6的小数有多少个？大约0.5而小于0.6的两位小数有多少个？12.一个三位小数经四舍五入到百分位，结果是1.62.这个三位小数最大是多少？最小是多少？13.想一想，有多少种不同的填法？2□.□～2414.小明到新华书店买了两本书，付给售货员50元，找回23.56元。
聪明小屋
聪明小屋教学内容：青岛版三年级数学教材第45页“聪明小屋”教学目标：1.在探究中掌握数线段、长方形、正方形的方法。
初步学会既不遗漏也不重复数图形的方法。
2.在探究中掌握数线段、长方形、正方形的方法。
初步学会既不遗漏也不重复数图形的方法。
3.养成细心观察、善于动脑，发现和总结规律的良好习惯。
教学重、难点：能准确迅速的数图形的个数。
培养细心观察能力，善于分析问题，总结数图形的规律。
教具准备：实物投影教学过程：一、问题回顾，再现新知我们在二年级学过线段，谁能说说线段是什么样的？小组讨论交流，找生汇报。
直线上两点间的部分就是线段。
线段有两个端点。
说的真好，下面有个图你看看有多少条线段？1.数一数下图中一共有多少条线段？先自己数数。
小组内交流，说说是如何数的？找代表说从左向右数以第一个端点为起点，向右依次找个端点可以组成3条线段;再依第2个端点为起点，，向右依次找个端点可以组成2条线段；最后第3个端点和第4个端点组成1条线段。
线段条数：3+2+1=6（条）2.小结刚才我们在数线段的条数时，有什么规律吗？讨论并交流，从左向右数每两个端点可以组成一条线段既不能重复，也不能遗漏。
二、分层练习，巩固提高刚才我们在数线段时是按照这个顺序数的，其他图形你会数吗？1.数一数下图中一共有多少个长方形？要求：（1）学生独立计算，教师巡视，了解学生掌握的情况。
（2）让2位学生在演示板上进行展示。
（3）教师简要评价解题过程和结果以第1个长方形依次和右面的长方形可以组成4个长方形；再以第2个长方形依次和右面的长方形可以组成3个长方形；再依第3个长方形和右面的长方形组成2个长方形；第4个长方形1个。
这样组成的长方形个数是：4+3+2+1=10（个）刚才，我们数的真好，老师再加一行这样的图形你还会数吗？2.再加1行图形要求：（1）学生独立计算，教师巡视，了解学生掌握的情况。
（2）让2位学生在演示板上进行展示。
（3）教师简要评价解题过程和结果。
第2名第14周四年级第1课时
第2名聪明小屋--简单推理教学内容：青岛版六年制四年级下册第89-91页的自主练习第8---16题及内聪明小屋中的题。
教学目标：1．掌握小数加、减法的计算方法，能熟练地进行小数的加、减法的笔算和口算。
培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。
2.通过具体的情景，初步学会一些简单推理的方法，经历简单推理的过程，初步培养学生的逻辑推理能力。
3．感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，初步养成简单推理的好习惯。
教学重难点：教学重点：掌握小数加、减法的计算方法，能熟练地进行小数的加、减法的笔算和口算。
教学难点：通过具体的情景，初步学会一些简单推理的方法，初步培养学生的逻辑推理能力。
教具、学具：教师准备：课件、卡片。
学生准备：计算器。
教学过程：一、问题回顾，再现新知。
师：我们上两节课学习了小数的加、减法，哪位同学来说一说我们如何计算、验算小数的加减法？学生交流。
师：看来大家对小数的加减法的计算方法掌握的很好，能不能灵活运用这些知识来解决生活中的问题，我们这节课就来检验一下。
二、分层练习，巩固提高1.基本练习，巩固新知（1)小数加减法的口算练习：课本89页第8题（卡片的形式出现）0.6+0.3= 5.3+3.7= 0.6+1.2= 7.6+1.4=1.2-0.4= 7.9-0.9= 1-0.8= 12.5-2.5=找学生口答（这是一组简单的一位小数加减法的口算题，要找后进生进行口答、要求不要过高，要强调细心准确，要经常练习，让其体验成功的快乐，激发学习的信心。
）（2）用竖式计算并验算：新课堂68页第2题。
（课件出示）2.8+4.76= 50-9.28= 11.3-7.29=找学生到黑板上做，根据黑板上的同学做题的时间，下面同学先自选一题，做完可再选一题计算。
（要找中下等的学生到黑板上做、以检验小数加减法计算方法掌握的程度。
）（3）把分数改成小数在计算：课本90页第13题。
（课件出示）你能把下面的分数改写成小数再计算吗？ 101+106= 10056+10023= 109-10054= 10076+1004= 温馨提示：先想一想怎样把下面的分数改写成小数，再改写计算。
聪明小屋手抄报
聪明小屋手抄报比的聪明小屋聪明小屋：1.一个分数的分子和分母之和是25，如果将分子加上8，分母加上是多少？2.一个分数的分子和分母之和是36，如果将分子加上211，分母减去2 ，原来的分数317 ，原来的分数3是多少？3.培育花圃的李阿姨培育了850株菊花、玫瑰花和月季花，菊花、玫瑰花的株数比是5:2，月季花比玫瑰花多40株，菊花、玫瑰花和月季花各有多少株？4.实验小学三、四、五年级共有学生1800名，三年级和四年级的人数比是6:7，五年级比四年级少40人，三四五年级各有多少人？5.甲乙两数的比是5:7，乙丙两数的比是3:4，已知甲乙两数的和是72，则乙丙两数的和是多少？6.大苹果和小苹果的数量比是8:7，单价的比是5:3，把两种苹果混在一起卖，共卖得1220元，如果把两种苹果分开卖，每种苹果可卖多少元？7.一瓶盐水重120克，盐与水的质量比是1:3。
再加入多少克盐，才能使盐与水的比为1:2？一年级聪明小屋一年级上册聪明小屋与拓展一、计算小能手。
5＋2＝6－4＝3＋7＝10－8＝14－4＝8＋4= 16－7＝9+9＝6＋7＝12－5＝5＋8＝13－4＝15－9＝3＋9＝17－8= 8＋7＝10＋3= 11－3= 13+4 = 14－2＝二、填一填。
1.15里面有（）个十和（）个一。
2.个位上是3，十位上是1的数是（）。
3.和14相邻的两个数是( )和( )。
4. 在○里填上＞、＜或＝9○8 6+9○14 13-7○8 9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+55.（）+6 = 8 17-( ) = 10 8+（）=136. （1）最多的下面画△，最少的画√。
⑵在最长的后面画△，最短的画√。
三、圈一圈。
把每行中不同类的圈出来。
（3分）四、选一选。
右面的哪一幅照片是小明看到的？请在后面的括号里画√。
（2分）（）五、看图列式计算。
（12分）（1）（3）（4）（）= ?个七、解决问题。
（21分）1．每人要写14个大字，小英已经写了6个，还要写多少个？2．沙滩上有3= 3．小力吃了7 4．小方做纸飞机，第一天做了7架，第二天做了6架。
探索规律—数图形(聪明小屋)
探索规律——数图形教学内容：青岛版小学数学第六册第45页内容聪明小屋教学目标：1.通过数图形的个数，学生体会到按一定规律去数，就会不重复、不遗漏。
体验有序的数法，养成有序思考的习惯。
2.在教学中渗透由简单到复杂，从特殊到一般的思想方法，学生感受学习数学的乐趣，提高学习积极性。
3.在培养学生有序思考的同时，学生自己发现数学规律，初步体会有序思考的必要性。
4.通过合作、小组交流等形式培养学生的合作互助意识。
培养学生的发散思维能力。
教学重难点：教学重点：熟练掌握数图形的方法,发展学生的有序思维。
教学难点：掌握数图形的方法，做到不重复，不遗漏,能用所学的方法数较复杂的图形。
教学准备：多媒体课件、实物投影等。
教学过程：一、创设情境、提出问题1.创情板题，示标导学。
（1）创情板题。
同学们，图形中共有多少条线段？（生：3条）如果把一条线段划分成较多的小线段，还能不能较快地数出共有多少条线段呢？有没有规律可循呢？这节课我们就来学习探索规律—数图形。
（师随机板书课题）（2）出示学习目标：师：本节课要达到以下学习目标（课件出示）①通过数图形的个数，学生体会到按一定规律去数，就会不重复、不遗漏。
②在教学中渗透由简单到复杂，从特殊到一般的思想方法，（3）出示自学自导（课件出示）师：要想顺利地完成学习目标，同学们要好好地认识一下自学指导。
【自学指导】：请同学们仔细观察课本45页的聪明小屋里的图形，然后完成下列的问题：○1图形中共有几条线段？说一说你的数法，再总结一下数线段的方法。
○2图形中有多少个长方形？先说一说你的数法，再总结一下数长方形的方法。
（5分钟后，比一比谁的收获最大）2.看一看师：下面请同学们根据自学指导开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好。
（教师巡视，了解学情，关注学困生）二、汇报交流，评价质疑1.调查：看完的同学请举手，看会的同学请把手放下。
2.小组交流:四人一个小组，把自己的想法在小组内大胆的交流一下。
第14周四年级第1课时
聪明小屋--简单推理教学内容：青岛版六年制四年级下册第91页聪明小屋--简单推理。
教学目标1. 通过简单的实例，经历简单推理的过程，初步掌握一些简单推理的方法与经验。
2. 通过具体的实例，让学生进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，从而提高学生解决问题的能力。
3.培养初步的观察、分析及推理能力。
4.体会数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题，激发学好数学的信心。
教学重难点教学重点:通过具体的实例，让学生进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点，从而提高学生解决问题的能力。
教学难点:培养初步的观察、分析及推理能力。
教具准备: 多媒体课件、新课堂、练习本教学过程：一、创设情景，提出问题。
1.谈话：同学们们，很高兴能和大家一起走进知识的海洋，共同探索数学的奥秘，大家高兴吗？（高兴）好的，今天有趣的数学游戏正式开始吧！2.出示：A、B、C、D四个排球队举行邀请赛。
下表是张芳和李兵对比赛名次的预测，结果两人各猜中了一个队。
已知B队获得第一名，你知道比赛的名次吗？二、自主学习，小组探究。
1．做出判断（课件演示）2.说明理由你为什么做出这样的判断？3.小组内交流。
三、汇报交流,评价质疑。
1．学生汇报：生1：首先可根据“B队获第一名”的条件推断张芳和李兵所猜的A队和B 队的排名是错误的，猜的C队和D队的排名可能是对的。
在用假设的方法进一步推理：如果张芳猜的D队是第二名是正确的，那么李兵猜的C队是第二名是错误的，D队是第四名也是错误的。
这样就不符合条件中列出的“两人各猜对一个队”的条件。
由此判断芳猜的C队是正确的，李兵猜的D队也是正确的。
通过以上推理可判断四个队的排名是B、A、C、D生2：因为B对是第一名，所以张芳、李冰猜的A是第一名都是错的，而且张芳猜的B是第四名也是错的，李冰猜的B是第三名也是错的，现在来确定张芳猜的二、三名哪一个对，假如D是第二名对，那么李冰猜的D是第四名就错，也就是说李冰猜的C是第二名对，这与假设D是第二民矛盾，所以张芳所猜D是第二名是错的，因此张芳猜的C是第三名正确，李冰猜的C是第二名错误，李冰猜的D是第四名正确。
四年级下学期数学聪明小屋
小学四年级（下册）数新聪明小屋1、小红把一个小数的小数点向左移动一位后，得到的新数比原来减小18，原数是多少？2、小红把一个小数的小数点向右移动一位后，得到的新数与原数的和是198，原数是多少？3、小明的爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克。
用去一半油后连瓶重1.9千克。
这瓶色拉油的瓶有多重？4、小刚把一个三位小数精确到百分位写作6.66，这个三位小数最小是多少？最大是多少？5、实验小学举行合唱比赛，四年级二班得分情况是：有3个评委打出了85分，5个评委打出了95分。
四年级二班的平均成绩是多少分？6、一个四位数，加上小数点以后在与原数相加，和是2014.95.这个四位数是多少？7、育才小学四年级有两个班，一班有35人，平均体重是40千克；二班有37人，平均体重是39千克。
四年级学生的平均体重是多少？列式正确的是（） A（40x35+39x37）÷(35+37) B(40+39)÷28、学校排出两个队（每3人组成一队）参加全国小学数学竞赛。
一队的平均成绩是75分，二队的平均成绩是81分。
两个队的平均成绩是多少？9、某5个数的平均数是60，若把其中一个数改为80，平均数变为70.这个数是多少？10、两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票就进了电影院，这是为什么？11、有3个数，甲乙的平均数是21，乙丙的平均数是22，甲丙的平均数是16。
这3个数分别是多少？12、电子组买来一捆电线，用去28.6米，剩下的比用去的多12.7米。
这捆电线原来有多少米？13、一个等腰三角形，它的一个底角的度数是顶角的2倍。
它的顶角是多少度？，。
2019-五四制四年级数学聪明小屋题-word范文 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==五四制四年级数学聪明小屋题篇一：数学应用题聪明小屋四年级应用题练习1.一本故事书350页，小明已看了70页，余下的每天看40页，还要几天才能看完？40看成了4，得商是20，还余3，正确的商是几？979，其中一个加数的个位是0，若把0去掉，则与另一个加数相同。
这两个数各是多少？4.在春游时组织的爬山比赛中，小亮用15分钟走了630米山路，用这样的速度，剩下的210米山路，小亮还要走多长时间？5.学校买来6本笔记本，每包30本，把这些笔记本平均分给23个班级，每个班分得几本？51岁，爸爸的年龄比儿子的3倍多3岁，爸爸与儿子今年各多少岁？300米长的路的两端栽树，每隔15米栽一棵，如果路的两端都要栽，一共栽多少棵树？8. 钢笔厂生产了一批钢笔，一共装了15包，每包有6盒，每盒有10枝，这批钢笔有几枝？9.青菜每千克3元，茄子每千克5元，番茄每千克6元，萝卜每千克2元（1）买2千克茄子和6千克萝卜，应付多少元？（2）用20元去买2千克番茄和2千克青菜，可以找回多少元？（3） 3千克番茄比4千克茄子便宜多少元？10. 修一段公路，前3天每天修75米，还剩下275米没修，这段公路长多少米？四（1）班的46名同学去划船，有可乘6人的大船和可乘4人的小船，如果正好坐满（没有空位，所有人都有座位），那么他们应该怎样租船？12.修一段长500米的公路，第一天修了80米，第二天修了75米，还剩下多少米没修？13.钢笔厂生产了360枝钢笔，一共装9包，每包装5盒，平均每盒装几枝钢笔？14. 果园里有280棵桃树，比梨树多32棵，梨树排成31行，每行梨树多少棵？15. 学校四年级一班有52人，二班有49人，三班有52人，做广播操时排成了9行，每行排几人？个工人5天生产了600个零件，6个工人8天生产多少个零件？17.妈妈准备了80元钱，买面粉用去30元，剩下的钱可以买10千克苹果，苹果每千克多少元？20米的绳子，每相隔2米挂一盏灯笼，两端都挂，最多可以挂多少盏灯笼？两辆车上共坐了103人，如果金龙车上增加5人，大宇车上减少4人，这时两辆车上的人数一样多，原来这两辆车上各坐了多少人？20.饼干每袋6元，牛奶每盒4元，妈妈买8盒牛奶，小云买了3袋饼干，妈妈买牛奶比小云买饼干多用了多少钱？（先列表整理，再列式计算）21.3盒饼干用54元，买8盒饼干多少元？360盒能买几盒饼干？（先列表整理，再列式计算）22.1升汽油可供一辆汽车行驶15千米，如果这辆汽车平均每天行驶180千米，360升汽油可供这辆汽车行驶多少天？23.青山果园收获了300箱苹果和260箱梨。
例谈小学数学聪明小屋的教学
例谈小学数学聪明小屋的教学作者：安霞来源：《教学管理与教育研究》2017年第12期摘要：在数学教学中培养学生的思维拓展能力、提升学生数学素养，是新课标下小学数学教学的一个重要目标。
为了达到这个教学目标，合理有效地利用聪明小屋这个现有教学资源，可以取得了不错的教学效果。
本文就聪明小屋教学资源进行论述，并分享教学心得。
关键词：合理开发有效使用提升素养发展学生思维能力，提升学生数学素养是小学数学教学的一个重要目标。
为了落实这个目标，在教学中，教师应注意充分挖掘聪明小屋在学生思维训练中的作用。
我本着合理开发，有效使用，提升素养的原则，对聪明小屋的挖掘与使用进行了有针对性的研究与实践，收到了不错的效果。
下面以青岛版五年级下册92页聪明小屋为例谈一谈自己的做法。
一、研读教材，挖掘题目内涵“精研方能活用”，聪明小屋的编排都渗透了编者的设计意图和训练要求，其中既有对学生数学学习的心理状况分析，也有对学生数学学习预期结果的期待。
因此，细细推敲并准确把握习题设计意图，可以准确选择习题使用策略，充分发挥习题的作用。
例如，这是在学生学习了长方体正方体的表面积之后，教材安排的一道聪明小屋题。
从表面看，这道题是长方体和正方体表面积计算的应用。
在应用知识解决问题的过程中会发现：每增加一个正方体，长方体的表面积比正方体的表面积之和少两个面的面积。
所以在教学中老师往往会将重点停留在规律的得出上，很少去引导学生深入思考为什么每增加一个正方体，长方体的表面积比正方体的表面积之和会少两个面的面积。
实际上，在题目的背后也蕴含着一一间隔排列的规律。
这种知识间的内在联系实际上可以帮助教师更好地把握学生的认知基础，更有效地为学生搭建探究的平台。
同样，我们还应该想到从拼也可以拓展到切，从切正方体拓展到切长方体，从横切到竖切；当然我们也可以从表面积的变化拓展到棱长的变化，这种知识间的融会贯通可以更好地提升学生的数学素养。
二、有效使用，注重方法策略《义务教育数学课程标准》指出：“不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成良好的学习习惯。
【错题精讲】聪明屋——长方形的面积40页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
【错题精讲】聪明屋——长方形的面 积
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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1.用6 · 3 1 0 按要求摆出不同的小数（1）小于1的三位小数
（2）大于6的三位小数
（3）0不读出来，且小数部分是两位的小数
2.四年级一班订《开心学堂》和《探索历史》两种杂志，每人至少订一种。
其中订《开心学堂》的有25人，订《探索历史》的有27人，两种都订的有10人。
全班有多少人？
3.两根竹竿各长230厘米，接头处长50厘米。
井深与接起来的竹竿一样长。
请问井有多深？
4.儿童节文艺汇演中，跳舞的有14人，合唱的有30人，参加这两项演出的一共有35人。
两项都参加的有多少人？
5.王老师出了两道题，全班42人中答对A题的有24人，答对B题的有35人，每人至少答对了其中的一道题。
两道题都答对的有多少人？6四年级二班有45人，会下象棋的有21人，会下围棋的有17人，两种棋都不会下的有10人。
两种棋都会的有多少人？
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1.东方影院每排座位都比前一排多2个座位。
如果第2排有m个座位，那么第3排和第1排各有多少的座位？
2.妈妈到超市买了一些桂圆，小明第1天吃了一半，第2天吃了剩下的一半，还剩下X个。
请你用含有字母的式子表示妈妈共买了多少个桂圆。
3.下面等式里的a是几？
4.光明小学买了4张桌子、4把椅子，共付480元，每张桌子的价钱是每把椅子的3倍。
每张桌子是多少钱？
5.小明到利群商厦买学习用品，他带的钱正好够买5支钢笔或15本笔记本。
小明买了3支钢笔，剩下的钱能买多少本笔记本/
6.用火柴棒摆出4个三角形，最少用几根？
7.用4张卡片，分别是：· 4 6 8 请你用它们排出不同的小数，最多能排多少个？
8.小红在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了六万八千零八。
原来的小数只读一个零，原来的小数是多少？
9.李明、王刚、张辉3人跑步比赛，李明用了2.03秒，王刚用了1.98秒，张辉用了2.20秒。
请你比一比谁跑得快些，为什么？
10小红把一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原来增加了198.原来是多少？
11大于0.5而小于0.6的小数有多少个？大约0.5而小于0.6的两位小数有多少个？
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12.一个三位小数经四舍五入到百分位，结果是1.62.这个三位小数最大是多少？最小是多少？
13.想一想，有多少种不同的填法？
2□.□～24
14.小明到新华书店买了两本书，付给售货员50元，找回23.56元。
小明算了算，发现售货员少找给他2.44元。
小明买书花了多少钱？
15妈妈到超市买了梨和苹果，一共花了15.6元，其中梨比苹果少花了3.6元。
梨和苹果各花了多少钱？
16.小明的爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克。
用去一半油后连瓶重1.9千克。
这瓶色拉油的瓶有多重？
17.四年级一半有56名学生，其中参加语文竞赛的有28人，参加数学竞赛的有27人，两种都参加的有16人，两种都不参加的有多少人？
18有甲、乙、丙3个数，甲乙两数的和是90，甲丙两数的和是82，乙丙两数的和是86，求甲乙丙3个数的平均数是多少？
19在一次数学考试中，张明和王林两人的平均分是93分，加上林红的成绩后，3人的平均成绩是95分。
林红考了多少分？
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