《现代教育思想》平时作业(4)
现代教育思想作业
现代教育思想作业1姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿教师签名＿＿＿＿＿一、填空题(每空0．5分，共8分)1．尊重学生的地位，重视学生的教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。
2．教育经验既是对教育的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的前提和现实基础。
3．素质教育要让学生感受、理解产生和发展的过程，培养学生的精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及和社会活动的能力。
4．人文教育与人文活动相结合是的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
5．教劳思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827)认为劳动和是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展力，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信在社会生活中的意义。
6．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名，音译)召开的“世界教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
二、简答题(每题5分，共25分)1．简述教育思想的涵义。
2．简述素质教育的基本特征。
3．简述现代人文教育的根本目标。
4．简述创新性学习的基本特征。
5．简述“自我导向学习”。
三、案例分析题(每题16分，共32分)1．试分析下面这则案例，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。
案例：班里转来了一位女同学。
她走进教室的时候，同学们先是惊讶得面面相视，而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。
因为那女孩只有几绺稀疏的头发。
女孩惨白着脸像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。
接下来的几天，一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。
老师看在眼里，记在心上。
老师通过主动与女孩接触，发现这个女孩不仅心地善良，而且手特别巧，女孩是因为生过一场大病才变成这样的，她的父亲也离家出走了。
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1089)
国家开放大学电大本科《现代教育思想》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1089）一、填空题（每空1分，共10分）1．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界大会全民教育作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
2．素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生，就是面向每个有差异的学生。
3．人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
4．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展.二、简答题（共4题，每题10分，共40分）5．试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
答：其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩；其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长；其三，对学生强调整齐划一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展。
6．简述科学素养的成长规律。
答：科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。
科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。
7．简述现代人应具备的素质特征。
答：愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。
8．简述现代人文教育的根本目标。
答：现代人文教育的根本目标让学生学做进步的现代人。
其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅；其二，现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。
国家开放大学智慧树知到“形考”《现代教育思想》网课测试题答案3
国家开放大学智慧树知到“形考”《现代教育思想》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.科学素养(名词解释)2.简述现代人文教育的根本目标。
3.主体教育思想的构建有一个很平常却很重要的事实基础，这就是：学生是##的主人。
准确地说，学生是自身生活、##和##的主体。
4.概括主体教育思想的基本观点。
5.科教兴国(名词解释)6.简述创新性学习的基本特征。
7.实践教育思想的基本含义是什么?8.试说明现代教育思想的功能。
9.结合实际谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。
10.我们把教育思想适应人们的##而对教育实践和##的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
11.重视教育事业的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会##就会获得巨大发展，国家的##就会增强，并在世界竞争格局处于有利地位。
12.人文教育(名词解释)13.创新教育思想的实践意义是什么?14.试说明现代教育思想的结构。
15.全民教育思想推动了教育的##、民主化、##进程。
第2卷一.综合考核(共15题)1.实践教育思想是马克思主义教育理论的重要内容，##是现代教育的一个重要特征，实践教育是全面推进##的重要指导思想。
2.现代教育思想在结构上可以分为：##教育思想、##教育思想和##教育思想。
3.简述主体教育思想的基本观点。
4.创新教育的实施原则：个性化原则;##原则;探索性原则;##原则;民主性原则;##原则;启发性原则。
5.简述全民教育的主要观点。
6.法国著名成人教育家、实践家保罗·朗格朗在1965年联合国##召开的巴黎##上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
7.一般意义上的科学至少包括三部分内容：科学知识、##和##。
8.人类##、##、##等方面的变化，催生了对终身教育的渴望。
9.实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系?10.主体思想(名词解释)11.教育是具有##性、全局性、##性的##产业。
华师《现代教育思想》参考答案
作业1．第3题网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（）。
A.自励意识B.自动意识C.自治意识D.自觉意识答案:C标准答案：C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.02．第10题人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（）。
A.开放性B.虚拟性C.交互性D.自主性答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.03．第16题进行网络学习，最理想的学习风格是（）。
A.抵抗型B.顺从型C.行为型D.转化型答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.04．第4题网络学习中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。
（）答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.05．第5题网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。
（）答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.06．第11题终身教育是21世纪才提出的一个新概念。
答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.07．第12题网络教育考试可以不用预约，直接参加考试。
（）答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.08．第17题网络学生的自评意识是指在网络学习过程中，学生通过调整控制自己的情绪、心态及思想行为，最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。
（）答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.09．第19题所有的网络教育学生都需要参加公共基础课全国统考。
（）答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.010．第1题网络学习的交互性表现为：__________________________________________________、________________________________________________和________________________________________________答案:操作交互：学生与媒体界面的交互信息交互：学生与教学要素的交互概念交互：学生的概念与新概念的交互标准答案：操作交互：学生与媒体界面的交互信息交互：学生与教学要素的交互概念交互：学生的概念与新概念的交互您的答案：操作交互，信息交互，概念交互题目分数：3.0此题得分：0.011．第2题统考的全称是_______________________________________________________________。
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案
三一文库（）*电大考试*1 《现代教育思想》作业1参考答案第一章一、填空题1．教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革与发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3．本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4．实践型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5．我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
7．教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9．在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育思想建设，以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育制度建设。
10．教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
11．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1．如何理解教育思想的涵义？P10－理解现代教育思想的涵义可以从两个方面进行：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
现代教育思想作业案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，现代教育越来越强调学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，正逐渐成为现代教育改革的重要方向。
本文以某中学为例，探讨如何通过项目式学习提升学生的综合素养。
二、项目背景某中学地处城乡结合部，学生来自不同地区，家庭背景各异。
学校在教育教学过程中，发现部分学生在知识学习、实践能力、创新能力等方面存在不足。
为提升学生的综合素养，学校决定开展项目式学习，以培养学生解决实际问题的能力。
三、项目目标1. 培养学生自主学习、合作探究的能力；2. 提升学生的实践操作能力；3. 增强学生的创新意识和团队协作精神；4. 培养学生良好的沟通与表达能力；5. 帮助学生形成正确的价值观和人生观。
四、项目实施1. 项目选题结合学校实际情况，教师与学生共同确定项目主题。
例如，以“家乡环保”为主题，引导学生关注家乡环境问题，提出解决方案。
2. 项目分组将学生分成若干小组，每组5-6人，保证小组成员具备不同的特长和背景。
3. 项目实施（1）前期准备：教师指导学生查阅资料，了解项目背景和相关知识。
（2）中期实施：学生分组进行实地调研、数据收集、方案设计等。
（3）成果展示：各小组以PPT、视频、实物等形式展示项目成果。
4. 项目评价（1）过程评价：关注学生在项目实施过程中的表现，如团队合作、沟通能力、创新意识等。
（2）成果评价：评估项目成果的质量，如解决问题的能力、创新性、实用性等。
五、案例分析1. 案例一：某小组以“家乡环保”为主题，开展项目式学习。
该小组通过实地调研，发现家乡河流污染严重。
经过讨论，他们决定设计一套河流污染治理方案。
在项目实施过程中，小组成员分工明确，相互配合，最终成功完成了项目。
通过该项目，学生们不仅掌握了环保知识，还提高了实践能力和团队合作精神。
2. 案例二：某小组以“智能家居”为主题，开展项目式学习。
《现代教育思想》平时作业(3)
《现代教育思想》平时作业（3）第四学习单元（文字教材第七章、第八章）一、填空题1．当人类文明经历过____________经济时代和____________经济时代之后，一种新的社会经济发展形态——____________正在向我们走来。
2．知识经济是建立在____________的生产、分配和使用基础之上的经济，即以知识为基础的经济。
知识经济的核心是知识的____________。
知识经济的基本特征，就是知识不断____________，高新技术迅速____________化。
3．有四种类型的知识，即知道____________什么的知识——记载事实和数据；知道____________什么的知识——记载自然与社会原理与规律方面的知识；知道怎样做的知识（Know-how）——记载工作的技巧和____________；知道是谁的知识（Know-who）——谁知道是什么、为什么和怎样做的信息。
4．知识有两个十分重要的特性：一是知识的____________性,二是知识的无限____________性。
5．传播知识，造就创新人才的途径是____________和____________，教育是国家____________体系的支柱和基础。
6．以培养获取、运用知识和____________新知识能力为中心的____________教育是当前世界教育改革的中心内容，也是____________时代教育的主导精神。
7．技术创新的代表人物爱德温·曼斯菲尔德、莫尔顿·卡曼、理查德·列文等人把技术创新分为三类：一是节约____________的技术创新；二是节约____________的技术创新；三是介于两者之间的中性的技术创新。
制度创新的代表人物兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓____________，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。
8．教育在发展知识经济的进程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类____________支持和____________贡献的历史使命。
《现代教育思想》在线作业
1．第1 题蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的_________思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。
A.生活教育B.自由教育C.五育并举D.五智并举您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2 题陶行知先生创立了____________，提出了“行是知之始”、“教学做合一”的主张。
A.平民教育理论B.生活教育理论C.实践教育理论D.社会教育理论您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3 题____________是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A.PBL 教学法B.TPR 教学法C.项目教学法D.案例教学法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4 题国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。
A.技术传播B.知识传播C.学校教育D.终身教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5 题创新精神是主体创新的人格特征，包括创新意识、__________和创新意志三个方面。
A.创新能力B.创新品质C.创新情感D.创新思维您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6 题_________是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。
A.创新意识B.创新情感C.创新能力D.创新思维您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7 题1916 年美国教育家杜威率先提出了培养_______________的学说。
A.创造型人才B.工程型人才C.技术型人才D.应用型人才您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8 题经济全球化和___________的到来是创新教育思想兴起的时代背景。
A.信息化社会B.后工业社会C.学习化社会D.民主化社会您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9 题1896-1903 年，杜威在________附属实验学校进行长达8 年的教育改革实验。
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案【知识点复习考点归纳总结】
最新电大《现代教育思想》作业1-4参考答案【知识点复习考点归纳总结】1 《现代教育思想》作业1参考答案第一章一、填空题1．教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。
2．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育改革与发展的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育现代化的现实问题的。
3．本课程将教育思想划分成理论型的教育思想、政策型的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
4．实践型教育思想是整个教育思想系统的有机组成部分，是教育思想发挥指导和教育实践的功能与作用的基本形式和环节。
5．我们把教育思想适应人们的需要而对教育实践和事业的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
6．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。
7．教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
8．教育思想可以超越现实，超越经验，能够以客观和理性的态度去认识和把握教育的本质和规律。
9．在当前教育改革和教育现代化建设的过程中，我们应当高度重视并大力加强教育思想建设，以教育思想建设引导和促进教育设施建设和教育制度建设。
10．教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
11．教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的教育实践直接相联系；教育经验又具有历史继承性，它是过去教育传统在今天教育实践中的继续和发展。
二、简述题1．如何理解教育思想的涵义？P10－理解现代教育思想的涵义可以从两个方面进行：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。
在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。
电大现代教育思想形成性考核册答案
电大【现代教育思想】形成性考核作业答案【现代教育思想】作业1第一章、第二章一、填空题（每空1分，共计24分）1．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、教育思想、科学教育思想、人文教育思想、教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育化的现实问题的。
2．本课程将教育思想划分成的教育思想、的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
3．教育思想具有认识功能、功能、导向功能、功能、功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的指导功能。
4．教育思想最基本的功能是对教育事物的功能。
5．教育经验既是对教育的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的前提和现实基础。
6．要实施让学生得到全面发展的教育，培养和造就适应21世纪建设需要的社会主义新人；教育要为实施科教兴国战略奠定坚实的和知识基础。
7．教育是具有性、全局性、性的产业。
8．知识经济以知识的生产和为核心，以资本和技术为动力，以高新技术产业和为支柱，以研究和技术体系为后盾。
二、简述题（每题5分，共计40分）1．如何理解教育思想的涵义？2．试说明现代教育思想的结构。
3．试说明现代教育思想的功能。
4．简述教育认识与教育实践的关系。
5．为什么教育思想具有评价功能？7．为什么说“教育是立国之本”？8．为什么说“教育是现代化建设的基础设施”？三、综述题（每题12分，共计36分）1．结合工作体会，谈一谈教育思想与教育经验的关系。
2．结合自己教育经历谈教育思想创新和教育观念更新的现实意义。
3．“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。
无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。
”谈谈你对于这句话的认识。
【现代教育思想】作业2第三章、第四章一、填空题（每空1分，共计21分）1．19世纪出现的马克思主义关于人的教育思想，为后来社会主义教育思想与实践奠定了重要的理论基础，也是我们今天全面推进的思想与实践的理论基础。
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务4试题及答案形考任务四一、多项选择题（共8 道试题，共16 分。
）题目1 当代社会存在的基本教育形态是：（）。
选择一项或多项：A. 终身教育B. 家庭教育C. 高等教育D. 社会教育E. 学校教育题目2 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。
选择一项或多项：A. 尊重儿童尊严原则B. 保护儿童原则C. 无歧视原则D. 儿童权益最佳原则E. 尊重儿童观点和意见原则题目3 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）选择一项或多项：A. 受教育的权利B. 受尊重的权利C. 结社的权利D. 安全的权利E. 婚姻的权利题目4 下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。
选择一项或多项：1/ 7A. 终身性B. 权威性C. 全面性D. 感染性E. 针对性题目5 英国“新学校”模式推行的教育方式是（）选择一项或多项：A. 书本中心B. 教师中心C. 活动中心D. 社会中心E. 儿童中心题目6 教师专业结构的构成要素有：（）。
选择一项或多项：A. 教师专业能力B. 教师专业精神C. 教师职业道德D. 教师专业知识E. 教师专业态度题目7 第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。
选择一项或多项：A. 教师职业职能的转变B. 教师的终身教育得以实施C. 教会学习是教师职业的新的工作方式D. 教师职业被认定为专业性职业E. 教师成为教育改革的重要因素题目8 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。
选择一项或多项：A. 平等B. 自由C. 合作D. 集体讲授E. 时间预算二、名词解释（共3 道试题，共15 分。
）题目9 社会教育（狭义）:是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。
题目10 教师教育与师范教育:这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；2/ 7教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。
21春开放大学《现代教育思想》形考作业4答案
21春开放大学《现代教育思想》形考作业4答案1.从内部心理结构上看，主体性主要包括（）、主体（）和主体（）三个部分。
参考答案：主体意识，主体能力，主体人格2.教育是具有（）性、全局性、（）性的（）产业。
参考答案：先导性，基础性，知识3.全民教育思想推动了教育的（）、民主化、（）进程。
参考答案：普及化，终身化4.我们把教育思想适应人们的（）而对教育实践和（）的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
参考答案：教育需要，教育事业5.终身教育与素质教育有何关系?参考答案：(1)终身教育的倡导者朗格朗给终身教育下的定义是：“所谓终生教育是指一系列非常特殊的观念、实验与成就;换言之，以其最完整的意义而言，教育包含了所有各个层面与方向，从出生到临终未曾间断的发展，以及各个不同的点与发展阶段之间非常密切且有机的关系。
”(2)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标。
(3)终身教育与素质教育内在的一致性使终身教育的发展必将推动素质教育的发展。
首先，终身教育理念的传播会使人们的教育观念发生向素质教育方向的变化，社会、家长和学生对于学校教育的期望也会发生变化。
其次，终身教育实践的发展也为素质教育的发展奠定了基础。
在以往的教育实践中，社会、学校、家长、学生选择应试教育的根本原因在于高等教育机会的缺乏，高等教育机会与庞大的教育需求之间的强烈反差造成了千军万马过独木桥的局面。
在终身教育中，学生是学习活动的主体，教师是学生发展的引导者和促进者，教师的作用不在于学生依附于他，而在于为学生的发展服务。
传统的师生关系在终身教育的背景下要被新的师生关系所代替，引导和促进学生的自主学习成为教师的信条。
6.创新教育思想的实践意义是什么?参考答案：(1)深化教育教学改革，突出创新素质的培养和教育。
国开[课程号01617]《现代教育思想-形考测试(四)》复习资料答案
![国开[课程号01617]《现代教育思想-形考测试(四)》复习资料答案](https://img.taocdn.com/s3/m/2ae42baf5fbfc77da269b176.png)
国开[课程号]01617-现代教育思想-形考测试（四）
试卷满分100分得分100分
【题目】教育公平是指教育机会公平、教育过程公平与（）公平。
a. 教育结果
b. 教育条件
c. 教育水平
正确答案是：教育结果
【题目】教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和（）环境中经过自身的知、情、意、行等身心活动过程中,对各种内外影响加以消化吸收、自我发展的过程。
a. 生活
b. 社交
c. 生存
正确答案是：生活
【题目】推动教育学发展的内在动力主要是（）的发展。
a. 教育问题
b. 教育目的
c. 教育规律
正确答案是：教育问题
【题目】古代以儒家"五经”为教育内容，"五经”是指"诗”、"书”、"礼”、"易”和（）。
a. 《学记》
b. 《大学》
c. 《春秋》
正确答案是：《春秋》
【题目】19世纪20年，（）诞生了意志主义，标志着现代人本主义的诞生。
a. 德国
b. 英国
c. 法国
d. 美国
正确答案是：德国
【题目】18世纪思想启蒙运动的内涵主要是反对封建（）、强调人的个性解放、人的尊严、人的价值、人的权利和人的现世生活的快乐和幸福。
a. 贵族专制
b. 君主专制
c. 王权专制
d. 神权专制
正确答案是：神权专制。
现代教育思想作业四
现代教育思想作业㈣第九、十章一、填空题1、联合国（科教文）组织对于终身教育发展的作用是十分巨大的。
它召开了一系列终身教育研究的国际性会议，提出了大量具有权威性的（终身教育思想），把终身教育从思想家的头脑中变成全世界各国的共识。
2、法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在1965年联合国（科教文组织）召开的巴黎（成人教育会议）上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
3、1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育体系”。
4、人口的增加和人类（寿命）的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在教育需求和教育思想上的增加和竞争。
5、《学会生存－教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。
自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。
”6、从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（个人）不断适应社会生活的变迁和完成其（社会）化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展。
7、在现代教育中，学生在（教育活动）中的位置发生了根本的改变，学生在教育活动中的地位被普遍确立，教师、课程、教育和教学要为学生的发展服务被逐渐认可，学生被动地适应教育发展的状况逐渐被教育（适应学生）的发展所代替，学生在理论上和实践上逐渐成为教育活动的（中心），这些改变都是根本上的。
8、除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战：改善（环境）、应付（人口增长）、确保（可持续）发展。
同时，又面临着一些令人生畏的社会问题：明显加重的债务负担、经济停滞和衰退的威胁、国家之间及各国内部日益扩大的经济差距、暴力犯罪，等等。
9、早在1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受（教育）的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会（危机）和国家的反（贫困）计划和经济振兴计划来对待的。
《现代教育思想》平时作业(4)
《现代教育思想》平时作业（4）第五学习单元（文字教材第九章、第十章）一、填空题1．联合国____________组织对于终身教育发展的作用是十分巨大的。
它召开了一系列终身教育研究的国际性会议，提出了大量具有权威性的____________，把终身教育从思想家的头脑中变成全世界各国的共识。
2．法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在1965年联合国____________召开的巴黎____________上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
3．1995年《中华人民共和国____________法》规定要“建立和完善终身教育____________”。
4．人口的增加和人类____________的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在____________需求和教育____________上的增加和竞争。
5．教育体系涵盖正式教育、非____________教育和非正规教育。
全面整合教育资源，将家庭、社会和___________教育统一起来。
6．《学会生存－教育世界的今天和明天》提出：“新的____________精神使个人成为他自己文化进步的主人和____________。
自学，尤其是在____________下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。
”7．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助____________不断适应社会生活的变迁和完成其_________化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____________的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____________。
8．在现代教育中，学生在____________中的位置发生了根本的改变，学生在教育活动中的____________地位被普遍确立，教师、课程、____________和教学要为学生的发展服务被逐渐认可，学生被动地适应教育发展的状况逐渐被教育____________的发展所代替，学生在理论上和实践上逐渐成为教育活动的____________，这些改变都是根本上的。
最新国家开放大学电大《现代教育思想》期末题库及答案
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《现代教育思想》题库及答案一一、填空题（共4题，每空1分，共10分）1．在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，____已经形成，其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中，良好的____对每个人都是必不可少的。
2．教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。
3．《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会____ ”、“学会做事”、“学会共处”、“学会____”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
4．对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
二、筒答题（共4题，每题10分，共40分）5．简述教育与社会实践相结合的现实意义。
6．简述科教兴国战略的涵义。
7．简述科学精神的涵义。
8．简述创新教育思想对学校教育工作的要求三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想像力”呢？ [案例材料】某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育。
快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家来自由创作一幅画。
结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的究是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画“和谐小区图”：小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。
现代教育思想04-0004(贵州电大-课程号：5205139)参考答案
在古代社会，教育是（）享有的权利。
A、全体民众
B、特权阶层
C、全体阶层
D、统治阶层
参考答案：B
判断题(共10题,共40分)
21.(4分)
全民教育的范围非常广泛，包括儿童的早期护理与教育、初高等教育、成人扫盲、妇女教育等。
√
×
参考答案：×
22.(4分)
从社会发展的角度看，终身教育的目的在于帮助人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
（）是终身学习和人类发展的基础。
A、学前教育
B、基础教育
C、成人教育
D、高等教育
参考答案：B
14.(3分)
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的（ ）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
A、社会发展世界首脑会议
B、世界全民教育大会
C、世界儿童问题首脑会议
A、《1919年报告书》
B、《学会生存——教育世界的今天和明天》
C、《论终身教育》
D、《教育——财富蕴藏其中》
参考答案：B
5.(3分)
（）是现代终身教育思想兴起的标志。
A、《终身教育导论》
B、《1919年报告书》
C、《学会学习》
D、《学会生存——教育世界的今天和明天》
参考答案：B
6.(3分)
（）年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，后于2006年修订。
A、全民教育
B、终身教育
C、义务教育
D、正规教育
参考答案：C
18.(3分)
未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的（）。
A、主体
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《现代教育思想》平时作业（4）
第五学习单元（文字教材第九章、第十章）
一、填空题
1．联合国____________组织对于终身教育发展的作用是十分巨大的。
它召开了一系列终身教育研究的国际性会议，提出了大量具有权威性的____________，把终身教育从思想家的头脑中变成全世界各国的共识。
2．法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在1965年联合国____________召开的巴黎____________上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。
3．1995年《中华人民共和国____________法》规定要“建立和完善终身教育
____________”。
4．人口的增加和人类____________的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在____________需求和教育____________上的增加和竞争。
5．教育体系涵盖正式教育、非____________教育和非正规教育。
全面整合教育资源，将家庭、社会和___________教育统一起来。
6．《学会生存－教育世界的今天和明天》提出：“新的____________精神使个人成为他自己文化进步的主人和____________。
自学，尤其是在____________下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。
”
7．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助____________不断适应社会生活的变迁和完成其_________化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成____________的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____________。
8．在现代教育中，学生在____________中的位置发生了根本的改变，学生在教育活动中的____________地位被普遍确立，教师、课程、____________和教学要为学生的发展服务被逐渐认可，学生被动地适应教育发展的状况逐渐被教育____________的发展所代替，学生在理论上和实践上逐渐成为教育活动的____________，这些改变都是根本上的。
9.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界____________教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
10．除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战：改善____________、应付___________、确保____________发展。
同时，又面临着一些令人生畏的社会问题：明显加重的债务负担、经济停滞和衰退的威胁、国家之间及各国内部日益扩大的经济差
距、暴力犯罪，等等。
11．早在1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有受____________的权利”。
几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会____________和国家的反
____________计划和经济振兴计划来对待的。
12．《世界全民教育宣言》指出，进行全民教育就是要满足所有人的____________学习需要，进而提出全民教育的主张和主要观点：满足所有人的“基本学习需要”；全民教育是_______________________的继续与发展；全民教育是解决当代____________的基本手段；加强国际间的联合行动，推动___________运动发展。
13．满足____________学习的需要，是全民教育思想的____________和最终目的。
14．全民教育思想推动了教育的____________化、民主化、____________化进程。
二、简述题
1．简述“自我导向学习”。
2．简述终身教育的发展对于弱势群体的意义。
3．简述超越围墙的大教育观。
4．终身教育思想的基本观点有哪些?
5．简述全民教育思想的基本涵义。
6．简述教育民主化思潮的宗旨。
三、综述题
1．终身教育与素质教育有何关系？
2．你如何适应终身教育和学习化社会的要求，有哪些学习设想和计划?
3．联系实际谈谈你对全民教育思想的理解。
4．从全民教育思想角度谈一谈当代教育的使命。
5．你是否认为我国正在进行的“两基”工作就是中国的全民教育运动，为什么?
《现代教育思想》平时作业4答案
一、填空
1、科教文、终身教育思想
2、科教文、成人教育会议
3、教育法、体系
4、寿命、教育、机会
5、正式、学校
6、教育、创造者、帮助
7、个人、社会、社会、发展
8、教育活动、主体、教育、适应学生、中心
9、全民
10、环境、人口增长、可持续
11、教育、危机、贫困
12、基本、普及教育、人类困境、全民教育
13、所有人的、宗旨
14、普及化、终身
二、简述
1、教材第200页
2、教材第203页
3、教材第197页
4、教材第215页
5、教材第200页
6、教材第210页
三、综述
1、教材第203页
2、教材第198页
3、教材第214页
4、教材第222页
5、教材第223页。