交际中的语言运用》
交际中的语言运用 (1)
良言一语三冬暖， 恶言一句六月寒。
学会准确的称呼、注意避讳， 能娴熟地运用委婉语，世间 必多一分理解，多一分友情， 人事交往中自然也就多了一 分文明，多了一分和谐。
这是写在什么地方的提示语。
请不要吻我。 请您近距离投篮。 请微笑，摄像中。 昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。 天黑时我关照你，天亮时你关照我。
初次见面说久仰 他人帮助说费心 托人办事说拜托 请人指点说赐教 需要考虑说斟酌 看望别人说拜访 问人姓氏说贵姓 送人礼品说笑纳 无法满足说抱歉 等候客人说恭候 陪伴朋友说奉陪 客人入座说请坐 送客出门说慢走
好久不见说久违 请人帮忙说劳驾 求给方便说借光 麻烦别人说打扰 赞人见解说高见 归还物品说奉还 老人年龄说高寿 欢迎购买说惠顾 请人谅解说包涵 没能迎接说失迎 中途要走说失陪 请人勿送说留步 与客道别说再来
交际中的语言运用
学习目标： 1、初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等 交际语言； 2、探究交际中的语言运用，了解中国传 统的文化，提高交际能力。
一个称呼
（简单）
交际顺利？ 文化修养？
贾宝玉
贾母 贾敬 贾敏 贾蓉 林如海 王熙凤 薛宝钗 林黛玉
按职衔称： 主席 按职业称： 老师 按年龄称： 老王 泛称： 师傅
传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您 悉心指导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们， 到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马 惟妙惟肖、栩栩如生。
称谓
“避讳”
禁 忌 语
本来是反对某种言行 -------
“对此感到遗憾”
实际上讨厌某人或某事-------
交际中的语言运用
亲属称谓制不同 美国人类学家摩尔根把所有的亲属制度分为描述制 （descriptive system）和分类制（classification system）两种。而莫德克又在此基础上把人类成千 种语言中所反映的全部亲属称谓制度分成六种类型： 爱斯基摩制（Eskimo kin terminology）、夏威夷 制（Hawaiian kin terminology）、易洛魁制 （Iroquois kin terminology）、奥马哈制（Omaha kin terminology）、克劳制（Grow kin terminology）和苏丹制（Sudanese kin terminology）。 汉语亲属称谓系统属于描述制，即一个人的母亲的兄 弟与父亲的兄弟有区分，母亲的姐妹也与父亲的姐妹 有区分，每个堂亲互相都有区分，堂表亲与同胞兄弟 姐妹也有区分，这种亲属称谓制很少见。而英语亲属 称谓系统则属于爱斯基摩制，它强调核心家庭，特别 分出母亲、父亲、兄弟和姐妹，并把其他所有亲属， 姨母和姑母、叔伯、舅舅和堂（表）兄弟姐妹，合而 统称，即一个人父亲的称谓与父亲的兄弟的称谓（伯 叔）不同，而父亲的兄弟与母亲的兄弟在称谓上没有 区别；一个人也并不区分他的堂、表兄弟姐妹的性别 和属于他家庭的母方还是父方。
4、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语气。 如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下，行吗？” 5、当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。 如别人请你去看电影，你不想去，可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。” 6、另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、 “抚慰语”、“吉祥话”等。
禁忌语
大部分禁忌语都是和特定民族社会的发展阶段密切相 关的。甲民族视为禁忌的，乙民族不一定忌讳它。有 的时候，在同一个民族中，不同地区，不同社会集团 也可能有自己特殊的禁忌语。所以，我们若是到了异 乡、异邦，在入乡问俗的时候，也应该了解当地居民 有哪些禁忌语。这样，我们才不会在交际过程中失礼， 甚至造成更严重的后果。 另有一类禁忌词语是对某些人、事物特别崇拜，认为直说他或它的名称是大不 敬的行为，因此也必须用别的词语去代替。比如，在我国历史上，封建帝王和 孔子的名字全国人都不许说、不许写，这个叫国讳或公讳。如果在谈话或书写 中遇上这个字时，就要改换成另一个同义词。比如汉文帝名恒，汉代的人就把 恒山改称常山，连神话传说中的姮娥也被人改名为嫦娥。西汉吕后名雉，于是 山野中的飞禽──雉从此改称野鸡。隋文帝杨坚的父亲名忠，为了避讳这个忠字， 颜之推在他的《家训》中把凡是含有忠字的篇目一律改“忠”为“诚”。曹宪 所著《音释》为了避隋炀帝杨广的名字，把前人的《广雅》改称《博雅》。隋 唐时代，江苏郡有一个地名叫做义兴，到了宋代，为了避讳宋太宗赵匡义的名 字，改义兴为宜兴，一直沿用到现在。这种避讳之风发展到后来，士大夫及其 知识分子不许说和写自己父母的名字，叫做私讳。有的时候，实在找不到恰当 的同义词来代替避讳的词时，便只好不说这个词的音，书写时把这个字少写一 笔，叫做“敬缺一笔”以示尊崇。比如把“孔丘”写成“孔”，又比如苏轼祖 父名序，东坡先生为人写“序”时一律改写为“叙”。
交际中的语言运用课件[正式]
![交际中的语言运用课件[正式]](https://img.taocdn.com/s3/m/b7288615c5da50e2524d7f8f.png)
A．这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。 B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉 心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们 到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马 惟妙惟肖，栩栩如生。
2．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞 2．Ａ (Ｂ项“光临”是敬辞，指宾客到来；Ｃ项 文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中 “赐教”是敬辞，用于请对方指导；Ｄ项“赏光”用 使用的两个字的敬辞谦语使用正确的一句是 于请对方接受自己的邀请) （A）
A项，割断：动词，截断；切断。例如：割断绳索；历史无法割 断。B项，淹没：动词，（大水）漫过；盖过。例如：河里涨水， 小桥都淹没了；雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。改为湮没。C项， (2006年辽宁省高考第３题） 惠赠：动词，敬辞，指对方赠予（财物）。“惠”是敬辞，多 用于对方对待自己的行动。例如：惠临、惠顾、惠存。D项，启 用：动词，开始使用。例如：启用印章、启用新域名、铁路已 建成启用，改为起用。
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无望， 当晚就跳楼自杀了。
三、委婉语
委婉语是交际中与直接语或禁忌语 相对应而存在的普遍语言现象。即 表达者不直接说明本意，而是选择 与直接语含义相同的说法来表达的 一种语言现象。
读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐 时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟 了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。” （ 1 ） 徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言 外之意是：
Ｃ
• ；别人的书信
kǔn
二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是 不能随便说的，说出来就可能引起 听话人的不快和反感，这就是语言 学上所说的“禁忌语”。
交际中的语言运用教案
交际中的语言运用教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的交际用语，提高学生在日常生活中的口语表达能力。
2. 培养学生倾听、理解他人意见的能力，提高学生的交际技巧。
3. 帮助学生了解不同文化背景下的交际习惯，提升学生的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 基本交际用语：问候、介绍、道别、道歉、感谢、邀请等。
2. 日常交流话题：天气、学习、工作、兴趣爱好、家庭等。
3. 交际技巧：倾听、表达、同理心、说服力等。
4. 跨文化交际：不同国家的交际习惯、礼仪等。
三、教学方法1. 情景模拟：设置真实的交际场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同交际场景，培养学生的交际技巧。
3. 小组讨论：针对某一交际话题，进行小组讨论，促进学生间的思想交流。
4. 案例分析：分析典型的交际案例，让学生了解交际中的问题和解决方法。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、主动性。
2. 口语表达能力：评估学生在交际场景中的语言组织、表达清晰度。
3. 交际技巧：评价学生在角色扮演、小组讨论中的交际表现。
4. 跨文化交际能力：考察学生对不同文化背景下的交际习惯的理解和应用。
五、教学安排1. 课时：共计15课时。
2. 教学计划：第1-3课时：基本交际用语的学习与实践。
第4-6课时：日常交流话题的讨论与练习。
第7-9课时：交际技巧的讲解与训练。
第10-12课时：跨文化交际的了解与探讨。
第13-15课时：综合实践，模拟真实交际场景。
六、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的交际英语教材。
2. 辅助材料：交际场景图片、视频、案例等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
4. 网络资源：利用互联网查找相关交际话题的信息。
七、教学步骤1. 导入：通过问题或情景引出本节课的交际主题。
2. 新课内容：讲解基本交际用语、交际话题、交际技巧等。
3. 实践环节：进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生实践所学内容。
交际中的语言运用 课件资料.
(3)请专家给自己的作品提意见，可以说“请 您＿”，也可说”恳请您对 大加 ”。
下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些 词用得不得体，请你帮他修改。
李老师： 因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天
假，特此声明。
希望准张假华一天
社交称谓 先生、夫人、太太、少爷、小姐、大人、老爷、女士
关系称谓 非
同志、老师、师傅、同学、老板、朋友
亲 职衔称谓 医生、护士、律师、会计/部长、主任、团长、教授 属
称 谦称敬称 在下、老朽、犬子、鄙人/令尊、令堂、尊夫人、尊翁
谓 亲昵称谓 小王、梅子、英儿、大刘、亲爱的、宝贝儿、哥们儿
戏谑称谓
小妞儿、老冒儿、侃爷、小子、老外
某人请了四个客人来吃 饭，到了约定的时间有 一个客人没有到。
““ “ 不该 我 该来 又 走的 没 的怎 说 怎么 他 么还 们 走没 俩 了有 ！ 呢来 ” ？？ ””
交际语言
称禁委 谓忌婉 语语语
一、称谓语
根据《现代汉语词典》的解释,“称 谓”是指“人们由于亲属和别的方 面的相互关系，以及由于身份、职 业等而得来的名称。” 称谓语既是语言现象，也是社会、 文化现象。在任何语言中，称谓语 都担当着重要的社交礼仪作用。
到社会上要清清白白做人。
方的父亲) D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马
惟妙惟肖，栩栩如生。
2文、雅(日1是常)中金交华际榜民中族题，的注名优重良礼蟾传貌统宫用。语折请、依桂讲照究示措例辞， 根据独语占境提鳌示头，在下名列列方框榜中首写出恰当的敬 辞示(谦例2语：)爱。贺人莫新能婚，助可以无说“能祝为你们力喜结连 理心”，长也力可以短说“无祝你法们遵荣谐命伉俪”。 (也1()可祝3以)贺不说人“吝高祝考赐你得教胜＿，＿可＿拙以＿作说”“。祝斧你正＿＿＿”，
《交际中的语言运用》
2、注意语言对象，以防产生反感 、注意语言对象，
化学老师买五斤肉被少了五两,很气愤 化学老师买五斤肉被少了五两 很气愤, 于是前去理 很气愤 师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧!肉是 论:“师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇 没认清秤杆吧 肉是 师傅 或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧 碳三种元素的结合体， 氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合 得太多了？照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物 得太多了？照理说肉是脂肪 不是汽油煤油这些烃一类物 ,怎么这么快就挥发了 怎么这么快就挥发了250克呢 克呢?” 质,怎么这么快就挥发了250克呢?” 语文老师帮忙说： 你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 语文老师帮忙说：“你是树上黄叶，我是冷峻秋风； 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭， 我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭，不需 要程式化、平庸化的证明， 要程式化、平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法 顾客是上帝，顾客是……” 官。啊，顾客是上帝，顾客是 结果：杀猪匠操起了刀 结果：杀猪匠操起了刀……
交际中的语言运用
－－－称谓语、禁忌语、 －－－称谓语、禁忌语、委婉语 称谓语
学习目标
1、通过学习，懂得在交际中如何正确 通过学习， 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 使用称谓语、禁忌语、委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用，提高 通过探究交际中的语言运用， 交际能力，了解中国传统的文化。 交际能力，了解中国传统的文化。
4、注意语言环境 、
小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了 说：“火! 冲天的大火 它吞噬了太阳 它遮住了 大地!” 描述性语句，在此要用口语） 大地 （描述性语句，在此要用口语） 如你家人做错了事， 如你家人做错了事，关起门来怎么批评也不 要紧，当着外人，你把他（ 数落了一通， 要紧，当着外人，你把他（她）数落了一通，这 面子往哪儿放？有几个不避讳的！ 面子往哪儿放？有几个不避讳的！
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称谓的文化色彩
中国是文明古国，礼义之邦。仅就称谓来 说，因本人的身份、职业特点和与家庭社会 中的其他成员的关系，就有着不同的名称， 这些名称无不具有浓厚的文化色彩。
姓氏与封建宗法制度有着密切联系 姓氏与封地、官职及姻亲关系等相关 “号”常常反映出人的性格、经历、爱 好或后人的评价。
另外还可用“犬子”、“小女”、“在 下”、“小弟”、“鄙人”等表示谦逊。
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敬辞和谦这类汉语译成英语,一般多采用较为直接说法。如：
您，您老人家 敝人 令尊，令兄 家严，家慈 师母，伯母，嫂子 令郎，令爱 令侄，令亲
❖（用了讳饰的手法，庄重而严肃，委 婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又 表达了作者的痛悼之情。）
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１．现代社会中的禁忌语:
（1）生老病死的禁忌语（避讳说“死”，西 方人忌称别人“老”） （2）节庆日的禁忌语（婚庆不说“分离”， 喜庆不说“死”、“病”） （3）职业的禁忌语（渔民忌“翻”，戏班忌 “散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”） （4）隐私的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、 感情生活）
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称谓的言语之美
中国是文明古国，世人誉之为礼仪之邦、 君子之国，即使是在唇枪舌剑的论战中，我们 的先人也同样讲究语言美。《礼记·仪礼》道： “言语之美，穆穆皇皇。”
穆穆者：敬之和；皇皇者，正而美。就是 说，对人说话要尊敬、和气，谈吐文雅。
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1、《交际中的语言运用》1课件
二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是不 能随便说的，说出来就可能引起听话 人的不快和反感，这就是语言学上所 说的“禁忌语”。
• 在古代，对于帝王和尊亲的名讳绝对 不能称说，要回避，要用别的字眼代 替，否则就被视为“大不敬”或有所 冒犯，而要受到惩处，这就是所谓的 “避讳”。搞避讳最严厉的，当数明 太信之后，大受打击，精神有些恍惚， 神志不清，于是他来到了某医科大学附属医院神经科， 向护士询问有关他的病情。
情
境
小明：小姐，神经科治的都是些什病？ 护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。 小明：像我这样的病多久能治好？ 护士：（不耐烦）你只管好好养病，问这么 多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死 的多，剩下一个傻呵呵。
3月14日下午两点三刻，当代最伟大 的思想家停止思想了。让他一个人留在房 间里不过两分钟，等我们再进去的时候， 便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但 已经是永远地睡着了。
——《在马克思墓
前的讲话》
√
1、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时， 把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和 蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显 得委婉？ A、“同志，你不能把菜叶剥掉！” B、“你注意些，不能这样买青菜！” C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。” D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁 要？”
不 我 该 该 又 来 走 没 的 的 说 怎 怎 他 么 么 们 还 走 俩 没 了 ！ 有 呢 ” 来 ？ ？ ” ”
“ “ “
创
设
某人请了四个客人来吃饭，到 了约定的时间有一个客人没有到。
该来的怎么还没有来？ 不该走的怎么走了呢？ 我又没说他们俩！
《交际中的语言运用》
。
称谓语（拓展了解） 年龄称谓趣谈
自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老 各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣。
不满周岁——襁褓； 2~3岁——孩提； 女孩7岁——髫年； 男孩8岁——龆年； 幼年泛称——总角； 10岁以下——黄口；
“敢” （表示冒昧地请求别人）：敢问、敢烦。 “劳” （烦劳，请别人做事所说的客气话）：劳驾、劳步。
“拜”
常用敬词
拜读：指阅读对方的文章
拜贺：指祝贺对方
拜托：指托对方办事情
拜望：指探望对方
“叨”
叨光：（受到好处，表示感谢）沾光
叨教：（受到指教，表示感谢）领教
叨扰：（受到款待，表示感谢）打扰 “奉” 奉达：（多用于书信）告诉，表达。如：特此奉达。 奉复：（多用于书信）回复。如：当另函奉复。
称谓语
什么是称谓语
根据《现代汉语词典》的解释,“称谓”是指 “人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及 由于身份、职业等而得来的名称。”
称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。 在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交 礼仪作用。
称谓语·现代称谓语
现代称谓语
（1）亲属称谓
辈份(父辈:伯、舅；同辈:哥、妹),父系或母系(姑、 姨),直系或旁系(孙、侄孙),年龄的大小(伯、叔、哥、 弟)及血亲或姻亲(哥、姐、嫂子)。
问人年龄说 贵庚 长期未见说 久违 客人来到说 光临 中途先走说 失陪 未及迎接说 失迎 请人勿送说 留步 求人帮忙说 拜托 向人祝贺说 恭喜
古代称谓语
称谓语·古代称谓语
1.直称姓名 称自己的时候直称姓名，表示谦卑。
【必修3】梳理研究《交际中的语言运用》专题练习及答案
交际中的语言运用专题练习1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
初次见面说“”长期未见说“”求人帮忙说“”向人询问说“”请人协助说“”请人解答说“”问人姓氏说“”问人年龄说“”求人办事说“”麻烦别人说“”请给方便说“”请改文章说“”接受好意说“”求人指点说“”需要考虑说“”得人帮助说“”祝人健康说“”向人祝贺说“”老人年龄说“”身体不适说“”看望别人说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”希望照顾说“”赞人见解说“”归还物品说“”请人赴约说“”自己住家说“”言行不妥说“”无法满足说“”请人谅解说“”迎接客人说“”慰问他人说“”宾客来到说“”等候别人说“”未及迎接说“”客人入座说“”陪伴朋友说“”临分别时说“”接受教益说“”谢人爱意说“”中途先走说“”请人勿送说“”送人远行说“”受人夸奖说“”交友结亲说“”书信结尾说“”问候教师说“”致意编辑说“”2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家”。
3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里：。
（2）在给兄弟单位的请谏里：。
（3）在给下级的通知里：。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知：。
4、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。
交际中的语言运用
注意谦敬遣词，恰如其分
好些汉语词汇都具有一定的 倾向性，如果把握不好，就会 闹出笑话。尊称的词语只能用 于称对方，而谦称的词语只能 用于称呼己方
除“家”“舍”外，谦词还有 “小”（如小女，称自己的女儿）、 “拙”（如拙见，称自己的见解）、 “鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、 “寒”（如寒舍，称自己的家）、 “愚”（如愚见，称自己的意见）
改错题： 下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得 不得体，请你帮助修改。 本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提 供投资策略方面 鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
1）将 请教
改为 垂询 ；
2）将 不吝赐教 改为 谒诚为您服务 ；
3）将 鼎力相助 改为 全（大 ）力相助 ；
看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写 的一方，也有听或读的一方。因此，说 写者就不能一厢情愿想说什么就说什么， 而要从对象的年龄、职业、思想、性格 等不同特点出发，说恰当的话，即所谓 “对什么人说什么话”。
例1、从前有个秀才到集市上去买柴， 他对挑柴的客气地说：“荷薪者过 来。”挑夫只听懂了“过来”二个字， 就过去了。秀才又问：“价钱几何？” 挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实 而内虚，烟多而焰少，请损之”这回 挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
常见谦词、敬词 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物） 惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 驾临：敬辞，称对方到来 斗胆：形容大胆（多用作谦词） 光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客 光临：敬辞，称宾客来到 后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞 惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题 写的上款 惠临：敬辞，指对方到自己这里来。 鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用） 海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时） 男、女统称：男称须眉、女称巾帼。 斧正：请人改文章 指正：（用于请人批评自己的作品或意见）指出错误，使之改 正 笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步． 抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、 成熟的意见，等等。
过基础-《交际中的语言运用》 (1)
过基础-交际中的语言运用1.填空题。
（1）与别人交往，常常用到称谓语。
称谓语虽然只有几个字，但用得是否恰当，不但关系着交际的顺利与否，也能反映出一个人的。
（2）在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能会引起听话人的不快甚至反感，这就是语言学上所说的“”。
中国古代的避讳就属于该范畴。
（3）鲁迅《祝福》中短工把祥林嫂死了说成“老了”，采用了变通的说法，即使用了“”。
（4）古人对“死”有许多讳称。
《礼记•曲礼下》云，天子死曰，诸侯曰，大夫曰，士曰，庶人曰。
2.下列句中，交际语使用得体的一项是（）A.警察小王在5月6日送别刑满释放出狱的张三时说张三，永别了！”B.当小翠坐在船上时，突然听到鱼篓中有很多鱼跳的声音，小翠说船家，我翻开鱼篓看看好吗？”C.他是北方人，在南方地区工作时，南方人喊他“北侉子”，他称南方人“南蛮子”。
D.同事的母亲去世了，他发唁电说：“惊悉令堂离世，深感悲痛，请节哀。
”3.请在下列横线处填写恰当的寒暄语。
（1）初次见面说“”；好久不见说“”。
（2）等候客人用“”；宾客来到称“”。
（3）未及欢迎说“”；起身作别称“”。
（4）看望别人用“”；请人别送用“”。
（5）陪伴朋友用“”；中途告辞用“”。
（6）请人原谅说“”；请人批评说“”。
（7）求人教导用“”；盼人指点用“”（8）尊称老师为“”；称人学生为“”。
（9）请人帮忙说“”；沾得好处说“”。
（10）麻烦别人说“”；托人办事用“”。
（11）向人祝贺说“”；赞人见解称“”。
（12）称人生病说“”；赠人书画题“”。
4.下列句中，交际语使用恰当的一项是（）A.—天，小王见到刚上任的刘局长，打招呼说：“祝贺刘局长升官发财！”B.给编辑部写信时，在信的末尾写上祝福语：“编安。
”C.同学把笔借给他用，用完后，他说：“滴水之恩，必当涌泉相报。
”D.小李收到了朋友小张刚刚出版的一本书，他对小张说谢谢，我一定好好惠存。
”5.下列校庆前夕校友发给联络办老师的短信，用语得体的一项是（）A.获悉母校华诞，甚喜，届时定出席庆典，特此通知。
交际中的语言运用
1、今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的 好日子，王芳因有要事不能出席宴席，她想向 罗红表达自己的歉意和祝福，王芳该说什么？ 2、李磊的舅舅生病住院，李磊到医院探 望，他见到舅舅，连忙走上前，恭恭敬敬地 说—— 3、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友 举办家宴。席间，日本太太非常客气地说： “李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不 像是中国人。”李太太该怎么回答？ 4、学校近期搞校园绿化，为了避免有人 践踏草坪，请你写一条提示语（要求：语句优 美且能委婉地表达不准践踏草坪的意思）
2、社交称谓 1、亲属称谓 人家 咱 大家 各位 诸位 称谓语，就是对别人的称呼语。 1）代词称谓：咱们 称谓语既是语言现象，也是社会、文 指的是以本人为中心确定亲族成 2）社交称谓：先生 小姐 女士 夫人 殿下等 3）职衔称谓 员和本人关系的名称,如：伯、舅；哥、 化现象。在任何语言中，称谓语都担 职务：部长等；军衔：上将等；职称：讲师等； 妹、堂弟姑、姨，直系孙、侄孙叔、 当着重要的社交礼仪作用。 职业：医生等都可以加上姓称呼别人。 4）关系称谓： 同志 老师 师傅 老板 朋友 伯、哥、弟哥、嫂子、姐、姐夫。 一般说来,称谓可分为亲属称谓和 5）名字称谓，用于平辈间：小名 大名 绰号 社交称谓两大类型。 6）亲昵称谓 A 小﹢名或小﹢姓：小明；B 姓或名﹢儿：张儿 C姓或名﹢子或大：李子；D叠名：明明 花花 E亲爱的 乖乖 甜心 宝贝儿；F 哥们儿 姐们儿 G小伙子 小姑娘 闺女 小朋友 7）戏谑称谓：小妞儿 老外 大兵 侃爷 小子
礼貌称谓正确的是 D A．这是您家母托我买的，您直接交给 她老人家就行了。 B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您 悉心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊时常告戒我 们到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的 马惟妙惟肖，栩栩如生。
交际中的语言运用上课实用
语言交际的重要性
促进人类交流与合作
语言交际是人类社会的基本特征，是人们交 流思想、传递信息、协调行动的重要手段， 对于促进人类社会的交流与合作具有重要意 义。
塑造个人与社会关系
传承文化与知识
语言是文化的载体，通过语言交际， 人们可以传承人类的文化和知识，促 进人类文明的进步。
语言交际是个人与社会互动的桥梁， 通过语言交际，人们可以建立、维持 和改变个人与社会的关系。
02 语言交际的基本原则
准确性原则
1 2
准确传达信息
在交际中，语言应准确无误地传达信息，避免使 用模棱两可或容易产生歧义的词汇。
避免使用错误的语法和拼写
正确的语法和拼写是语言准确性的基础，错误的 语法和拼写会影响信息的准确传达。
3
核实信息来源
对于不确定的信息，应核实其来源，以确保信息 的准确性。
语言交际的分类
口头语言交际
指人们通过口头表达和听觉理解 来进行的语言交际，是最常见的
语言交际方式。
书面语言交际
指人们通过文字表达和视觉理解来 进行的语言交际，通常用于正式场 合和远距离通信。
肢体语言交际
指人们通过身体动作、面部表情等 非言语方式来进行的语言交际，可 以补充和强化口头和书面语言交际 的效果。
助于达成合作共识。
避免冲突与僵局
在谈判过程中，应避免冲突 和僵局，通过合理措辞缓和
气氛，寻求解决方案。
日常生活中的语言运用
01
02
03
04
沟通表达
在日常交流中，应注重清晰、 准确地表达自己的观点和需求
，避免产生误解。
礼貌用语
使用礼貌用语能够展现个人修 养，促进人际关系的和谐发展
交际中的语言运用
交际中的语言运用----语言表达得体语言表达得体“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件要符合场合、对象等语境条件，避免用词不当等现象，注意掌握语言使用的分寸在某种特定的语境中，能说什么不能说什么; 能说什么不能说什么说什么好，说什么不好怎么说效果好，怎么说效果不好1、注意谦敬遣词，恰如其分、注意谦敬遣词，好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方从前有个知县好巴结上司。
一天，知府到他这儿巡视，在宴会上知县一边劝酒，一边套近乎。
“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。
”说完反问知县：“大人有令郎几位呀? ”不问则已一问把知县问傻眼了。
知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子我该怎么称呼我的儿子呢他想了好半天才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人卑职只有一个5岁的王八羔子!”二、谦称谦称，表示谦虚的称呼。
用来表示谦称的词叫做谦辞。
可以分两种情况：（一）用某些名词来代替代词“我”，又可分以下四类：一类是用自己的姓或名表示；二类是用“臣、仆、某、小人”自称；三类是妇女往往用“妾、奴婢”等表示；四类是君主常用“寡人、不毂、孤”。
例如：“苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”（《赤壁赋》）寡人之于国也，尽心焉耳矣。
《孟子•梁惠王上》）（二）用某些词语称呼与自己有关的人物。
从修饰的词性来看又可分为三种情况：1、用形容词来修饰，常见的有：愚：愚兄、愚弟、愚见、愚意敝：敝国、敝邑贱：贱躯、贱息、贱内小：小女、小儿、小号微：微臣卑：卑职2、用动词来修饰，常见的有：窃：窃思、窃念、窃闻伏：伏惟、伏闻伏惟、3、用名词来修饰在别人面前谦称自己的家人，比自己年纪长的用“家”，比如：家兄、家父、家严、家母、家慈;家严、家母、家慈;在别人面前称呼比自己年纪小或辈分低的亲属用“舍二比如：舍弟、舍侄。
日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。
《交际中的语言运用》
委婉语的使用
情境设计一
菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？ “同志，你不能把菜叶剥掉！” “你注意些，不能这样买青菜！” “请小心点儿，别把菜叶碰掉了。” “有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？” 批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪 。
贵姓
贵庚
久仰
久违
恭候
光临
奉陪
失陪
再会
失迎
赏光
留步
包涵
拜托
过奖
恭喜
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禁 忌 语
什么是禁忌语？ 禁忌语指人们在说话时，由于某种原因，不能、不敢或不愿说出某些具有不愉快的联想色彩的词语，而用来代替的词语。
1
2
禁 忌 语
3
2
4
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合作探究
改换说法，寻找替代 入境问俗，入乡随俗 注意语言环境，以防产生反感 注意语言对象，以免出现误会 讲求避讳的具体方法
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委 婉 语
什么是委婉语？ 委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象.事实上，委婉语是在语境的制约和作用下、体现交际主体心理需要而产生的，表达者不直说本意，而选用具有与直接语所指或含义相同的说法来替换表达的一种语言现象。
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通常在哪些情况下使用委婉语，应该怎么使用呢？
以上这些都可以加上姓来称呼别人 社 交 称 谓
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称 谓 语
小女都这么大了，小女高寿啊？ 令爱今年3岁。
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称 谓 语
称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君 称自己的母亲:家母、家慈 称自己的妹弟:舍妹、舍弟 称自己的儿女：犬子、小女 称自己家庭：寒舍、舍下
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妹、堂弟)
父系或母系(姑、姨)
直系或傍系(孙、侄孙)
年龄的大小(叔、伯、哥、弟)
血亲
职衔：主席、经理
职业：老师、医生
年龄：老王、小张
泛称：同志、先生
以上这些都可以加上姓来称
呼别人
称谓语
小女 都这么 大了， 小女高 寿啊？
令 爱 今 年
3 岁。
称谓语
称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君
情境设计二
委婉语的使用
晚饭后，几位青年人去拜访某教 授请教问题。谈到
夜深，教授接这青年人的话题说：“
”
几位青年立刻起身告辞：“很抱歉，耽误您休息了。”
你们提的这个问题很值得研究，明早我去A城 参加一个学术会，准备就这个问题找几位专家一块 聊聊。
当别人要你干你所不愿意干的事时，你 可以用别的理由婉言推辞 ；或者要求别人做 什么事，用祈使表示商量的语气 。
交际中的语言运用》
秀才买柴
从前有个秀才，有一次到集市上去买柴。 它远远看见有一个卖柴的人站着，就大声喊 道：“荷薪者过来！”卖柴的人听着莫名其 妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀 才招手，便担着柴走过去。秀才问：“其价 几何？”卖柴的人糊涂了，但“价”字还是 听懂了，于是说了价钱。秀才嫌贵，便说： “外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖 柴的人听了这句话，不知道秀才说的是什么， 只好走了。
问人姓氏说 贵姓 问人年龄说
贵庚
初次见面说 久仰 长期未见说
久违
等候别人说 恭候 客人来到说
光临
陪伴朋友说 奉陪 中途先走说
失陪
临分别时说 再会 未及迎接说
失迎
请人赴约说 赏光 请人勿送说
留步
请人谅解说 包涵 求人帮忙说
拜托
受人夸奖说 过奖 向人祝贺说
恭喜
禁忌语
什么是禁忌语？
禁忌语指人们在说话时，由于某种原因， 不能、不敢或不愿说出某些具有不愉快的 联想色彩的词语，而用来代替的词语。
禁忌语
生老病死的禁忌语（避讳说“死”，西方人忌 称别人“老”） 节庆日的禁忌语（婚庆不说“分离”，喜庆不 说“死”、“病”） 职业的禁忌语（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、 “伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”） 私隐的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、感情 生活）
合作探究
讲求避讳的具体方法
改换说法，寻找替代 入境问俗，入乡随俗 注意语言环境，以防产生反感
课堂训练
交际中的语言运用
1、请选出以下各项中交际语言运用得
体的一项。（ c ）
A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅 塞顿开。
B、这是令尊拙作，请赐教。 C、舍弟好使性子，还望多包涵 D、我家家教很严，令尊常告诫我到社 会上要清清白白做人。
课堂训练
交际中的语言运用
2、下列标语与所张贴的场所协调一致的几 组是（ B C）F
交际中的语言运用
称谓语 禁忌语 委婉语
称谓语
什么是称谓语？
根据《现代汉语词典》的解释，“称谓”是指 “人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由 于身份、职业等而得来的名称。”称谓语既是语 言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中， 称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。
称
谓
亲属称谓
语
辈份(父辈:伯、舅;同辈:哥、
注意语言环境，以防产生反感
合作探究
讲求避讳的具体方法
3、一个谙熟外文人的人，在几个不通外文人面前，大谈掌 握外文的重要性，甚至说什么当今时代，不掌握一门外语， 简直是新型文盲。
注意语言对象，以免出现误会
4、四川饭店、肉铺做生意的人，为图吉利，把猪舌、牛舌 称为“猪招财”、“牛招财”；南京人结婚时忌讳人家送伞 作礼物；送不得当然也说不得；上海人看望病人忌带苹果， 因为在上海话里“苹果”和“病故”一个念法。
入境问俗，入乡随俗
小笑话
妻子出国留学，由于学业繁忙，写信较少。这天她 打电话回家，对丈夫嘘寒问暖，最后问道：“亲爱的， 我那只可爱的小猫怎么样了？”
“死掉了！” “天哪，这消息太可怕了！这样悲伤的消息你怎么 不婉转一点告诉我呢？比如说，小猫爬上大树去捉小 鸟，不小心滑了下来，去了天堂，明白了吗？” “我懂了。” “亲爱的，老家有消息吗？我妈病好些了吗？” “她老人家也爬上了大树……”
注意语言对象，以免出现误会
合作探究
讲求避讳的具体方法
1、老张长得胖，这是生得“富态”，老李长得瘦，这是长 得“精干”，受伤流血是“挂了花”，为终老准备的棺木 是“寿材”。
改换说法，寻找替代
２、最近股市行情震荡，一股友手中股票全线皆绿。收市 后闷闷不乐回到家 ,一进门儿子就喊他：“爹！”他勃然 大怒：“不许喊‘跌’,要喊‘家长(加涨)’！”吓得孩子 哭了起来，其弟赶紧过来安慰小侄子，对他哥说：“哥， 这是干啥呢？”他大喝：“不许喊‘割’，要喊‘兄长 (凶涨)’!”
称自己的母亲:家母、家慈 称自己的妹弟:舍妹、舍弟
家大舍小令外人
称自己的儿女：犬子、小女 所谓“家大舍小令外人”，包括
称自己家庭：寒舍、舍下
“家”“舍”两个谦称和“令”
一个敬称。就是说，称自己的亲
称别人的父亲：令尊
人，凡辈份或排行比自己大的，
称别人的母亲：令堂。 称别人的兄妹：令兄、令妹。 称别人的儿女：令郎、令爱
委婉语
什么是委婉语？
委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应 而存在的普遍语言现象.事实上，委婉语是在语境的 制约和作用下、体现交际主体心理需要而产生的， 表达者不直说本意，而选用具有与直接语所指或含 义相同的说法来替换表达的一种语言现象。
思考
通常在哪些情况下使用委婉语，应该怎么使用呢？
情境设计一
A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟厂车间：严禁吸烟 C、澡堂门口：谢绝参观 D、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来 E、医院门口：宾至如归 F、婚姻介绍所门口：与人作对 G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分 夺秒
前面加“家”，如家父、家母、 家兄等；辈份或排行比自己小的， 前面加“舍”，如舍弟、舍妹、 舍侄等。“令外人”就是说，称
称别人家庭：府上、尊府。 对方的亲人则加“令”，如令尊、
令堂、令亲等。
对别人称自己的妻子、女眷:内人、拙荆、贱内
称
谓
敬称与谦称
语
称呼自己要谦逊 称呼别人要尊敬
“家大舍小令外人”
谦辞雅语大填空
委婉语的使用
菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜 叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。 你想她应该怎么说才显得委婉？
A、“同志，你不能把菜叶剥掉！” B、“你注意些，不能这样买青菜！” C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。” D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”
批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对 方产生抵触情绪 。