高校校报版面

因此，充分认识版面设计的重要意义和作用，确立正确的版面设计理念，创造出与自身定位相得益彰的版面风格，是高校校报的一项紧迫任务。
（作者单位：西北农林科技大学宣传部校报编辑部）
《新闻战线》 (2002年第十期)
我国高校校报是新闻事业中一支不可忽视的力量，如果它们的作用能够得到很好的发挥，将会对促进我国高等教育事业发展起到重要作用。表面看来，特殊的运行机制和特定的读者范围，似乎使高校校报未介入激烈的市场竞争，然而，市场经济条件下的社会是开放型的社会，大学校园作为社会整体的一部分，不可能与社会大环境相隔绝。在这个信息爆炸的时代，广播、电视、报纸、杂志等媒体发起的“争夺眼球”大战愈演愈烈，互联网这一集视听功能于一体的新型媒体更是发展势头强劲，对思想敏锐、接受能力极强的青年大学生有着很大的吸引力。在校大学生与教职员工的主要任务是学习或工作，业余时间和精力都有限，在有限的时间里，他们完全拥有自由选择和接受信息的权利。在这样的形势下，高校校报要与众多的强势媒体一争高低，争取它的主要读者群———学校的师生员工，实现自己的存在价值，、美观与否也是一个重要方面，其作用不可小觑。内容和形式任何一方面的不足都会直接影响到报纸的质量。设计合理、富有特色、谙熟读者心理的版面，不但能够圆满完成对稿件的整体评价，体现出正确的编排思想，帮助和引导读者阅读，而且能够给予读者美的享受，这样的报纸必定会受到读者的青睐和喜爱；而版面粗糙的报纸无疑是一张缺乏吸引力的报纸，也必定是被读者所冷落的报纸。
笔者几年来坚持对近百家高校校报的版面进行认真观察，发现除少数比较注重版面设计、逐渐形成了自己的风格外，大多数高校校报没有对版面设计给予应有的重视并进行深入的思考，高校校报版面整体水平与其它报纸相比较仍存在相当一段差距。笔者将其大致归为四种类型。
第一种类型：敷衍了事型。从这类版面上几乎看不出任何设计上的思考痕迹，编排者仅仅满足于用稿件将版面空间填满了事。版面布局无固定模式，时而模块式结构与穿插式结构混用，时而整版全部采用模块式结构；分割文章的相临两条横线或竖线常常两两相错仅一两格，将齐而又未齐，既不干脆大胆到横平竖直通栏通版，又不避传统版面的忌讳，这种情况下，若恰逢四条、两对横线与竖线在一个狭小空间内相遇，就会给人以逼仄不畅之感；稿件的交叉咬合也少有精心的设计安排，上下左右缺乏均衡感；线条的运用上极其“省事”，往往几个版面一律采用同一种线条，线条的功能在此萎缩到了仅仅起到标明稿件之间界限的作用；字号的选用也不讲究，字体的形式内涵和美学特质与稿件性质和分量之间的内在联系全不在考虑之列。某校报头版共5条消息，标题用了黑体、标宋、粗圆、琥珀4种字体，上半版3条消息的标题全部采用空心立体字，下半版两条消息均采用套红大黑体横标题，并且几乎并肩，将版面横向贯通；第三版综合版7篇文章标题用了黑体、楷体、隶书、琥珀、行书、魏碑6种字体。这样的版面使我们不难推想出其编排者的漫不经心。这类版面往往标题无轻重之分，字体的选定也很随意，读者不能从标题字号的大小、字体的强势和风格色彩以及线条、套红等编排手段上来判断报纸对各类事件的态度和感情。这种漫不经心的编排态度，使版面丧失了对稿件内容的评价功能和引导读者选择内容、吸引读者阅读的功能。
第二种类型：因循守旧型。这类校报，如果不读内容，单从版面上看，若不是文章标题所采用的电子排版系统中的新型字体向我们透露了一点时间的坐标，我们很难看出这张报纸的出版年代。版面的编排往往十分拥挤，标题字号小，且周围少留空白。在图文并茂方面做得也不够，很少用新闻图片，副刊中也少配发艺术摄影，整个版面就像一个没有窗户的房间，沉闷压抑，令人透不过气来。即使配发有照片，也舍不得划出适度的地盘给它，尺寸往往很小，即使在4开4版这样小幅面的空间内，配发图片的尺寸也小得有失比例。
人民网>>传媒>>传媒研究>>报刊研究 2003年01月23日10:47
赵焱：高校校报应当重视版面创新
近10多年来，报业竞争的日趋激烈和大众审美趣味的普遍提升，促使版面设计的创新实践和理论探讨日益走向深入。从前些年的厚题、粗线条、大照片、模块式结构等手段的广泛采用、版面设计风格的频频变更，到近年来对泛形式化倾向的警觉以及版面设计理念的逐步明晰与确立，我国报业版面设计整体品格围绕既符合对稿件的整体评价和美的规律，又利于阅读的高效便捷这一原则轴心，呈现螺旋式上升的态势。在我国报业版面设计变革逐渐走向理性和成熟的大背景下，高校校报虽然在深化报纸内涵方面做了许多有益的尝试，取得了不少成绩，但是在版面的创新上却少见动静，与前述充满活力的景观形成了鲜明对照。
第四种类型：盲目仿效型。这种类型版面的校报，对近几年来社会上报纸版面流行的粗黑线、大字号标题、大照片原样照搬，盲目强调视觉冲击效果。高校校报多为四开四版，在一张四开幅面的报纸上，粗黑线、大字号标题、大照片的采用，无异于将浓眉大眼安置到了一张小脸盘上，这显然是不可取的，只会令人觉得夸张和怪异。不切实际地追求形式上的恢弘大气，无谓地强势渲染，造成版面形式与所表现内容及其价值的不相协调，最终浪费了版面，压缩了信息量。
以上四种类型的版面虽然表现形式各异，却有着共同的症结，即编排者版面设计意识的淡漠、版面设计理念的模糊以及审美修养的欠缺。高校校报版面形式不理想现状背后有着客观的原因。随着社会主义市场经济的确立和发展，我国各级各类报纸开始重视经济效益并逐步走向市场。为了争取市场占有份额，纷纷动脑筋、想办法，思考如何应对竞争，以谋求进一步的发展与壮大，所以在版面形式上下大工夫精益求精也是势在必行。作为校党委机关报的高校校报管理上隶属校党委宣传部，办报经费多由学校事业费统一划拨。发行范围主要是对校内师生员工免费发放，自费订阅所占比例一般比较小，主要订阅对象为校友和学生家长。整体看来，高校校报仍然远离市场竞争的硝烟。由于经费是统一划拨，再加上没有竞争机制，使得高校校报少了一份其它报纸在市场经济条件下的压力，同时也少了一份求新求变的动力。
这类校报美化版面的手段基本沿用插图这一传统方式，选用的插图内容及其造型手法陈旧，缺乏时代气息，有时与文章内容无内在联系，仅仅只是为了调节版面气氛。甚至有同样的插图翻来覆去重复使用的现象。
第三种类型：杂乱无章型。这种类型的版面，一眼望去，像一个彩色大拼盘，热闹非凡。标题衬底纹、勾边、倾斜、旋转，变化多样，空心字、立体字、花样字、网纹字、阴阳字令人眼花缭乱，电脑处理图片手段频频使用。版面各个局部都很抢眼，但缺乏整体的和谐与统一。我曾见过一张很“花”的校报，其中一个反映校园生活的版面，10篇文章的标题分别用了水柱、康体、琥珀、标宋、隶书、综艺、大黑、行书、舒体、楷体等10种字体，有三处黑白插图，且每个标题要么所衬底纹处理成各种几何形，要么勾边、反白。版面的确需要适度美化，但美化的目的是为了吸引和方便读者阅读，过分的花哨必定干扰读者的视线，影响读者的有效阅读。这样的版面其编排者对字体、字号、线条、底纹、色彩等版面形式元素所蕴涵的表情意味、所显示的风格特色不甚明了，误以为花哨就是活泼、就是美观。其视觉感受的杂芜恰恰违背了编排者追求美观与活泼的初衷。这种版面元素应用上的杂乱无章，版面效果的缺乏秩序，是不符合审美要求的，它暴露出了编排者基本审美修养的欠缺。