哲学与人生 普遍联系

第四课 普遍联系与人际和谐
第二单元
城门失火，殃及池鱼。
城门 失火了
“火水鱼”
水池没水了
思考：池鱼、水、城门之间的联系
பைடு நூலகம் 敢 开 枪 吗 ？
一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生
一、用联系的观点看问题
（一）联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部各要素之
间的相互作用、相互影响、相互制约的关 系。
（二）联系的特征
1.联系具有普遍性 内部联系：任何事物的各个部分要素是相互联 系的。
表现在 外部联系：任何事物都与周围的其他事物相
联系
整个世界是一个相互联系的 整个世界间联系： 统一整体
说一说图片中相互联系的事物
联系是普遍的，所以任何两个事物间都有联系！
(2)人际和谐有利于人的自我实现。
★学习借鉴他人的长处，自我完善； ★获得社会知识、经验和社会能力； ★促进信息交流和信息的共享；
★人与人之间相互帮助和支持。
灾难面前的人际交往
四、营造和谐的人际关系 创造快乐人生
1.走出孤独，主动交往
阅读教材第43页 《小李走出孤独》的故 事，并想一想步入一个 新环境该怎样融入集体， 建立友谊？
3. 联 系 的 多 样 性
原因： 事物的多样性
直接联系、间接联系、外部联系、 形式： 内部联系、必然联系、偶然联系、 本质联系、非本质联系等
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 直接联系 城门失火，殃及池鱼。
间接联系
唇亡齿寒。
时势造英雄。
内部联系和外部联系 必然联系和偶然联系 整体与部分的联系
牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。
——不是的，因为联系是客观的，有条件的。
不能随意臆造。
2.联系具有客观性
是指事物本身所固有的，是不以 人的意志为转移的。 分为：自在事物的联系：
食物链 南水北调工程
人为事物的联系：
联系不是主观任意的
咸鸭蛋是咸 鸭生出来的
鸭蛋是鸭子生出 来的
说一说： 有人把“8”视为“吉利”的数字，而把“4” 视为“不祥”的数字。你如何看待这一现象?
2.学会与人和谐共处、合作共事
可敬的小蚂蚁
在南美草原上，发生过这样一件令人惊心动 魄的事情。在一个秋日的下午，一片临河的草 丛突然起火，呼呼直蹿的烈火形成一个火圈， 向草丛中央一个小小的丘陵包围过去。丘陵上 无数的蚂蚁被逼得节节后退，包围圈越来越小， 它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就 在此时，出人意料的事情出现了，只见蚂蚁迅 速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的蚁球，冲 出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得劈啪作响，然 而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进 小河，使大多数蚂蚁绝处逢生。
3.建立真正的友谊
情景表演：“益友”、“损友”
议一议： （1）小王和小刘，你更认同谁的做法？ （1）小王讲哥们义气，就是讲朋友吗？
为了营造和谐的人际关系，尝试着去做：
1. 微笑（微笑很重要，你会感到世界变得 美好起来）； 2. 赞美（用心发现别人的优点，适时赞 美）； 3. 同情（能够设身处地从别人的角度考虑 问题）； 4. 倾听（让他人感觉到你的关怀与理解）； 5. 己所不欲，勿施于人（自己不愿意，为 何强加给别人）； 6. 换位思考（如果能换个角度想想，才会 更好地理解别人）。
一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系
三、人际和谐是积极健康的人生态度
四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生
放弃是一种智慧
当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉， 因为你把六个苹果全都吃掉，你只吃到了一种味道。如果 你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢 了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好 感。当别人有了水果的时候，你会得到橘子、梨等，最后 有可能得到六种不同的水果，六种不同的味道，六个人的 友谊。
人一定要学会用你拥有的东西去换取对你 来说更加重要和丰富的东西。所以说，放弃是 一种智慧。
莫斯科街头萧伯纳与小女孩相遇„„
身份只是暂时的标记
（三）社会交往的作用
(1)对于个人的作用。
(2)对于社会的作用。
天堂与地狱的相同与不同
这里是 天堂！ 这里 是地 狱！
三、人际和谐是积极健康的人生态度
1.人际和谐是中华民族宝贵的文化传统
“和”是中国文化
中最重要的概念之 一，“和”即矛盾 的协调统一，包括 宇宙自然的和谐、 人与自然的和谐、 人自身的和谐以及 人与人之间、人与 社会之间的和谐。
2.积极的人生态度可以营造和谐的人际关系
(1)平等相处。 (2)宽松的人际环境。 (3)相互真诚信任。 (4)友善与关爱。
故事分享
1.玛丽依靠什么使自 己化险为夷？
2.此故事给我们的启 示是什么？
3.人际和谐对人生发展的重要作用
(1)人际和谐是每个人心里健康发展的需要
故事分享：信任无价
信任无价
有一个劳改犯人在外出修路的过程中，在路上捡到了 1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察。可是，监 管警察却轻蔑地对他说：“你别来这一套，拿自己的钱， 变着花样贿赂我，想换减刑的资本，你们这号人就是不老 实。” 囚犯万念俱灰，心想，这世界上再也不会有人相信 他了。晚上，他越狱了。 在亡命途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。在抢得 足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。火车上很挤，他 只好站在厕所旁。这时，有一位十分漂亮的姑娘走进厕所， 关门时却发现门扣坏了。她走出来，轻声对他说：“先生， 你能为我把门吗？” 他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头，姑 娘红着脸进了厕所。而他像一个忠诚的卫士一样，严严地 把守着门。 在这一刹那，他突然改变了主意。在下一站，他下 车了，到车站派出所投案自首。
二、用联系的观点看待人际关系
(一）人际关系是人的社会联系的基本形式
人际关系: 就是人们在社 会生活中通过物 质交往和精神交 往而建立和发展 起来的人与人之 间的关系。
（二）人是在普遍联系中存在，并具有 复杂性和交互性
(1)血缘关系 (2)地缘关系 (3)经济关系 (4)政治关系 (5)文化关系 (6)业缘关系
反对主观臆造的联系
据有关资料显示，一节一号电池烂在 地里，能使一平方米的土地失去耕种价值， 一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而 这600吨水相当于一个人一生的饮用水量。 若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或 者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会 渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人 类息息相关的动物和植物， 破坏人类的生 存环境，并最终危及人类健康。 从废旧电池的危害可以看到什么？
“一着不慎，全盘皆输。”
部分
制约
整体
牙痛不是“病”，疼起来真要命
。
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体
影响
部分
3.要善于发现事物之间的复杂联系，区分多 样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察 力。
海鸥雷达的故事
第二次世界大战期间的一天,英国托马斯少校指挥的潜艇 停在军港检修.他独自在沙滩上散步,突然看到远处的海面上, 一群海鸥一会儿从空中俯冲下来,一会儿低空盘旋.托马斯少校 觉得奇怪,用望远镜一看,原来海面上散浮着潜艇里扔出来的剩 饭菜.托马斯少校琢磨开了,一个大胆的计划在他的心中形成了. 不久,托马斯命令士兵不断向海面抛放食物,大批的海鸥随之你 争我抢.时间一久,就是不抛放食物,海鸥一发现水下有黑影移 动,它们也会在海面尾随盘旋,等待食物.托马斯少校的部下并 不理解,他们抱怨浪费了大量的食物.托马斯少校一笑了之,尽 管他也知道,在战时食品是很珍贵的.过了一个多月,德国潜艇 在海上兴风作浪,并向英军潜艇挑战.托马斯少校给士兵们下达 了命令:"一旦发现海面上有海鸥集结飞翔,就可断定那儿有德 军潜艇,应立即攻击!"士兵们一下子明白了司令官给海鸥喂食 的目的.这样海鸥成了英军的特殊雷达,在海鸥的帮助下,英军 击沉了德军数十艘潜艇.
（三）用联系的观点看问题
1.要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片 面地看问题。
我的早餐呢? 粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟都死了。 鸟怎么都死了？ 全被你打死了。
2.要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部 的关系。 盲人摸象
从哲学的 角度说说他 们的可笑之 处在哪里?