小学美术桂美版四年级上册2我爱海洋课件PPTA003
我爱大海教学课件
我爱大海教学课件我爱大海教学课件教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，培养学生对自然界的感受能力。
3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。
教学重难点：1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。
2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。
教学准备：请学生课前搜集、交流描写大海的成语、诗词、图片等。
教学流程：一、导入：师：同学们刚才朗诵了不少描写大海的诗词，老师也准备了一首，想听么？生：想。
（兴奋地）师：（朗诵）圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不见山那天边只有云头也看不见树那水上只有海鸥师：是的，大海以它博大的胸怀感染着我们每一个人，遗憾的是老师没有亲眼目睹过大海的壮丽。
咱们同学有见过大海的么？生：有。
（个别学生举手）师：你们可比老师幸运多了！今天我们就随作者再次走近大海，感受它的魅力。
继续学习第三课我爱大海。
（板书：我爱大海）二、找中心句：师：老师搜集了一段大海的画面，请大家欣赏一下。
（出示大海的视频）生：（倾听着大海的声音，欣赏着大海的画面）师：大海给了你什么感受？生：我看见了波澜壮阔的大海，听到了它的海浪声。
生：我真想马上到海边去玩一玩！师：这是你们心目中的大海，与大海朝夕相处的.作者，他心目中的大海有是怎样的呢？请大家快速浏览课文，找到作者直接赞美大海的段落。
生：（快速浏览）师:请找到的同学读一读。
生：我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。
师：齐读这段。
（板书：浩瀚无际变幻无穷）三、整体感知：师：作者是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们面前的，让我们有身临其境的感觉的呢？请同学们自由朗读课文，边读边体会，画出你喜欢的语句，并在文中做好批注，写出喜欢的原因。
生：边读边画。
（师巡视）师：咱们先从整体说一说，你最喜欢哪个时段的大海？生：我喜欢清晨的大海，因为此时风平浪静。
小学美术桂美版 四年级上册 第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版四年级上册第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(1)引导学生欣赏奇异的海洋生物,初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
(2)用绘画的方式来表现海洋的鱼类,画出想象中的海洋世界,培养学生的想象能力。
能大胆表达自己的想法。
(3)渗透生态保护的意识,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
2学情分析浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮,它哺育着形形色色的海洋生物。
艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鳖鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩等,培养学生敏锐的观察力、个性的表现力;让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美,增强学生的环境保护意识。
学生对神秘的海底世界一直非常感兴趣,《我爱海洋》引导学生从海滩、海面走向神奇的海底,使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”,为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
3重点难点1.引导学生欣赏海洋动物,表现海洋动物,感受海底世界的美妙。
2.表现海洋动物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）创设情境，导入新课1、播放海面视频,引导用语文课上学到的词语形容一下大海,波澜壮阔,波涛汹涌,一望无际••••••这都是大海的表面,那大海里有什么,今天老师带大家一起去畅游美丽的海洋世界,好吗?2、出示课件,欣赏海底世界,认识海底生物。
3. 大海里有丰富的物产,有活泼的海豚、形态各异的珊瑚、可爱的海龟等!最让人喜欢的是什么呀?对了,就是里面那可爱的小丑鱼,大家都看到了美丽的海底世界,看到了许多奇异的动、植物。
你们喜爱这海底世界吗?揭示课题:《我爱海洋》谈话:其实呀,除了小丑鱼海里面还有许许多多的形状各异,颜色绚丽的鱼,现在跟着老师的课件来欣赏一下吧!板书小课题:《美丽的海鱼!把你看到的海底的动植物画出来,并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听。
桂美版四年级上册美术说课稿《第2课 我爱海洋》
桂美版四年级上册美术说课稿《第2课我爱海洋》一. 教材分析《第2课我爱海洋》是桂美版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解海洋生物的种类、特征以及生活习性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现了各种海洋生物，如鱼类、哺乳动物、海藻等，并介绍了它们的特点。
同时，教材还提供了观察、绘画、创作等实践活动，让学生在动手动脑中感受海洋的神奇。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习生活中已经积累了一定的海洋生物知识。
但部分学生对海洋生物的了解仅限于表面，缺乏深入的认识。
此外，学生在绘画技能方面存在差异，部分学生绘画基础较好，部分学生则相对薄弱。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋生物的种类、特征和生活习性，学会观察和描绘海洋生物。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等实践活动，提高学生的动手动脑能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋生物、保护海洋环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识海洋生物的种类、特征和生活习性。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘海洋生物，以及创作出具有个性的海洋生物作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画、创作等实践活动，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：多媒体课件、图片、绘画材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示海洋生物的图片，引导学生观察并说出自己认识的海洋生物。
2.教学讲解：介绍海洋生物的种类、特征和生活习性，让学生对海洋生物有更深入的认识。
3.实践活动：学生分组讨论，选取自己喜欢的海洋生物进行观察和描绘。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调保护海洋环境的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.海洋生物2.特征与生活习性–鱼类：游泳、鳃呼吸–哺乳动物：哺乳、肺呼吸–海藻：光合作用、生活在水中3.保护海洋环境八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品完成情况。
我爱海洋
海洋中都有哪些生物？
腹鳍
胸
鳍
方 形
鱼身添上花纹：线或图案
水 母 和 章 鱼 画 法
水草和珊瑚画法
现在，来欣赏一下其他小朋友的海洋画吧！并说 一说画中有什么？
作画步骤图解
• 油水分离法
变魔术
作画时间到！
• 一、铅笔轻轻起稿，勾线笔勾线
• 二、油画棒上色，要求涂色厚实
•
注意：平涂法、渐变法
• 三、背景上色：油水分离法 注意：1、画面空白处用白色或浅色油画棒装饰 2、大刷子，刷色一次就可以
评一评
• 1、颜色搭配上 • 2、油画棒涂色技巧上 • 3、背景刷色上
做个爱护海洋环境的小卫士！
小学美术桂美版四年级上册《2我爱海洋》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术桂美版四年级上册《2我爱海洋》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认识海洋世界生物的多样性。
2.学习用线条、形状、色彩、组合等美术基础知识，大胆自由地表现海洋世界，尝试主题作画。
3.感受海洋世界生物的多样性，培养学生的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。
教学重点难点：
重点：用线条、形状、色彩、组合等方法表现丰富多彩的海底世界。
难点：启发想象，组织画面。
教学准备：
多媒体课件、图画纸、油画棒、勾线笔等。
教学过程
一、欣赏导入，认识海洋世界
1.同学们喜欢大海吗？今天小鱼儿邀请大家去她家做客，我们一起出发吧。
2.海洋里生活着各种各样的动植物，有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼……真是奇妙无比。
3.出示课题：《我爱海洋》
二、讲授新知，学习海洋世界的表现方法 1.了解海洋世界，观察动植物的外形。
2.学生欣赏关于海洋世界的绘画作品。
3. 介绍海洋世界的表现方法。
三、学生作业，教师巡视指导。
作业要求：绘制一幅海底世界的想象画。
五、作品展评。
1、学生完成作业后把作品展示在黑板上。
2、师生共同评价作业。
3、小结。
海洋里生活着许许多多的生物，海洋是它们美丽的家园，我们在感受大海美丽的同时更有责任去保护它。
保护海洋是世界上每个国家每个公民应尽的义务，让我们一起来保护环境、保护海洋、保护海洋生物，让世界的明天更美丽！。
爱护海洋主题班会PPT课件
海洋生态平衡受损
由于人类活动的影响,海洋生物种类和数量快速下降,海洋生态系统面临崩溃的风险。
濒危物种增加
许多独特的海洋生物正面临灭绝的危险,这将导致海洋生物多样性的减少。
栖息地受破坏
人类活动造成海洋污染和生态环境的恶化,大量海洋生物失去了适合的生存环境。
过度捕捞对海洋资源的影响
参与海洋保护
积极参与海滩清洁、植树、沙滩垃圾分类等公益活动,为海洋贡献自己的一份力量。
提高环保意识
通过教育和宣传,向更多人传播保护海洋的理念,促进全社会的环保意识提升。
支持政策落实
积极支持政府出台更多海洋保护政策,并监督相关执法行动,为海洋保护贡献自己的一份力量。
减少使用一次性塑料制品
携带环保购物袋
政府应制定海洋保护和可持续发展的长期规划,统筹各方利益,平衡经济发展和生态保护。
加大海洋保护投入
政府应增加对海洋保护的财政投入,支持海洋生态修复、海岸带保护等工程。
健全法律法规体系
政府应进一步健全海洋保护的法律法规,为海洋环境管理提供有力法律支撑。
国际组织加强海洋保护执法
1
联合国环境规划署
联合国环境规划署制定了全球海洋保护政策和标准,促进各国加强海洋管理和执法。
资源枯竭
过度捕捞导致海洋生物种群数量急剧下降,一些濒危物种濒临灭绝,海洋生态系统失衡。
破坏生境
破坏性捕捞方式如拖网,会严重损害珊瑚礁等海洋生态系统,导致生物多样性降低。
经济困境
海洋资源枯竭导致渔业收入下降,渔民生活陷入困境,相关经济产业也受到重创。
气候变化对海洋的影响
海平面上升
气候变化导致极端天气事件频发,使海平面不断上升,严重威胁沿海地区的生态环境和居民生活。
2 我爱海洋(教案)2022-2023学年美术四年级上册-广西版
2 我爱海洋（教案）一、教学目标1.了解海洋是什么，了解海洋的演变和历史。
2.了解海洋生命的种类，性格，习惯和特点。
3.在感性理解中，形成美的情感和审美意识。
二、教学内容1.海洋的构成及海洋的演变2.海洋生命的种类、性格、习惯和特点3.以海洋生命形象的创作三、教学重点1.了解海洋的构成以及海洋的演变过程2.了解海洋生命的种类、性格、习惯和特点3.以海洋生命形象为创作对象进行创作四、教学方法针对不同学生的认知特点，采用感性认识为主，理性认识为辅的教学方式，学知识，赏美景，品美术，增进认知，提升审美识别能力。
五、教学流程1.初始放映海浪拍岸，漫步沙滩，参观海洋公园2.海洋的构成及海洋的演变用海洋地图形象的引导，以海洋世界的成因，以及海洋的演变，了解了海洋是什么，以及海洋的发展史，为下一步了解海洋生命做好铺垫。
3.海洋生命的种类、性格、习惯和特点利用幻灯片介绍海洋生命的种类、性格、习惯和特点，对观察和了解海洋生命做好铺垫，并且在学习过程中培养学生对海洋生命的感情，培养学生的情感和审美情趣。
4.学生互动探究同学们自己试图寻找海洋生命的特点，并且尝试通过询问团队、观察、写日记、拍照等方法，试图归纳总结海洋生命的一些规律。
5.以海洋生命形象的创作请同学自由发挥创意，以海洋生命形象为创作对象，进行创作，并且在创作中理解生命之美，以及人与自然的和谐共处。
六、教学反思我们通过以上环节，让同学们在美的意蕴中了解了海洋世界、海洋生命、海洋文化。
并且在对海洋文化的探究、对海洋生命的感知和创作中，发展同学们的审美情趣，提高其文化素质。
第2课我爱海洋
2、油画棒上色，要求涂色厚实
注意：平涂法、渐变法
3、背景上色：油水分离法
注意：（1）、画面空白处用白色或浅色油画棒装饰
（2）、大刷子，刷色一次就可以
六、学生小组合作完成一副海洋世界绘画，教师巡回辅导。
七、学生作品展示，学生互评，教师总结。
修改意见
布置作业
板
书
设
计
教学反思：
教师补充：水草、珊瑚
三、教师讲解：
1、鱼(头、身、尾、鳍四大部分组成，添画眼睛、嘴巴、身上的花纹等)
鱼身的形状多样：椭圆形、三角形、方形、菱形……
鱼身上可添加：螺旋线、折线、波浪线、五角星、花朵、爱心……
2、水母、章鱼、螃蟹、海星、水草、珊瑚的画法详解。
四、欣赏一下其他小朋友的海底世界绘画作品吧！
五、作画步骤及注意事项
教学重点
小组合作学习并完成一副海洋主题画。
教学难点
油画棒的使用技巧（平涂法、渐变法）及背景上色技巧（油水分离法）
教学准备
教学过程：
（第一课时）
1、视频导入：
跟我一起潜入海底世界，你准备好了吗？
播放一段海底世界的视频，激起学生兴趣。
2、教师提问：
从刚刚的视频中，我们看到海洋中都有哪些生物呢？
学生回答：鱼、水母、海星、章鱼……（颜色多样，形状各异）
执教时间：_____年_____月_____日总课时______
课题
我爱海洋
执教者
共课时
学习领域
造型·表现
教学目标
1、引导学生运用油画棒、水粉刷等表现一副富有想象力的海洋画。
2、让学生通过观察、感受、描述等方式，初步了解海洋生物的种类、造型等，激发学生学习兴趣，提高创造力和表现力。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿1
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿1一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是桂美版美术四年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和认识海洋生物的多样性和美丽，培养学生对海洋环境的热爱和保护意识。
教材中通过图片和文字介绍了海洋生物的种类和特点，以及海洋环境的美丽和重要性。
教材还提供了绘画和手工制作的活动，让学生通过实践活动来表达自己对海洋的热爱和保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对海洋生物和环境有一定的了解和认识。
但是他们可能对一些具体的海洋生物和环境的特点还不够了解，需要通过教材的学习和实践活动来进一步了解和认识。
此外，学生可能对绘画和手工制作有一定的兴趣，可以通过实践活动来提高他们的绘画和手工制作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生通过学习教材，了解和认识海洋生物的多样性和美丽，培养学生对海洋环境的热爱和保护意识。
学生通过实践活动，提高自己的绘画和手工制作能力。
2.过程与方法：学生通过观察教材中的图片和文字，了解海洋生物的特点和海洋环境的美丽。
学生通过实践活动，培养自己的观察力、创造力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生通过学习教材和实践活动，培养对海洋环境的热爱和保护意识，提高自己的环保意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过实践活动，表达自己对海洋的热爱和保护意识。
2.难点：学生能够准确地观察和描绘出海洋生物的特点和海洋环境的美丽。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
2.教学手段：利用教材、图片、视频等教学资源，以及绘画和手工制作的工具和材料，帮助学生更好地学习和实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物的图片，引起学生对海洋的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2.学习教材：学生通过观察教材中的图片和文字，了解海洋生物的特点和海洋环境的美丽。
桂美版美术四年级上册《2我爱海洋》说课稿4
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿4一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是四年级上册的美术教材，属于“造型·表现”学习领域。
本课以海洋为主题，让学生通过观察、思考、实践，运用绘画、手工制作等表现方式，表达对海洋的认识和情感。
教材内容丰富，既有对海洋生物、景色的描绘，也有对海洋文化、保护海洋的意识的培养。
教材通过具体的案例、步骤解析，引导学生掌握一定的美术技法，提高学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢探索未知的世界，同时也具有自己的独特见解。
但部分学生可能对海洋生物、景色认识不足，因此在教学过程中需要引导学生进行观察、思考。
此外，学生们的审美观念、创新能力等方面存在差异，教师应因材施教，充分调动每个学生的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解海洋生物、景色的特点，学会运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的海洋作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践，培养学生对海洋的认识和热爱，提高学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：引导学生关注海洋环境保护，培养学生的环保意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用绘画、手工制作等表现方式，表达对海洋的认识和情感。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，将所学的海洋知识运用到作品中，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物模型等，帮助学生更好地认识海洋，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍海洋生物、景色的特点，讲解绘画、手工制作的基本技巧。
3.示范：教师示范创作过程，引导学生掌握表现手法。
4.实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导。
美术桂美版四年级上册 2《我爱海洋》教学课件
4.动动手：你也可以做出来
黏土制作
4.动动手：你也可以做出来
制作自己的海洋世界吧！ 鱼：鱼头、鱼鳍、鱼身、鱼尾。
4.动动手：你也可以做出来
制作自己的海洋世界吧！
退出
我们很少有机会， 到神秘的海底世界去， 欣赏海洋生物的奇异瑰丽， 只能在影视和图书里， 见到它们的身姿。 让我们用画笔， 再现它们的神气。
小丑鱼
3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《多彩的鱼》
3.赏一赏：优秀的作品
学生作品《炫彩的海洋世界》
4.动动手：你也可以做出来
水粉绘画
4.动动手：你也可以做出来
1.看一看：美丽的海洋世界 2.想一想：鱼类的形状有哪些 3.赏一赏：优秀的作品 4.动动手：你也可以做出来
1.看一看：美丽的海洋世界
炫彩的鱼
1.看一看：美丽的海洋世界
2.想一想：鱼类的形状有哪些
狮子鱼（对称形）
2.想一想：鱼类的形状有哪些
条纹鱼（对称形）
2.想一想：鱼பைடு நூலகம்的形状有哪些
比目鱼（不对称形）
我爱大海免费ppt课件
• 大海的魅力 • 大海的探索 • 大海的环保 • 大海的故事 • 大海的未来
目录
01
大海的魅力
海洋的壮丽景色
总结词
壮丽、美丽、壮观
详细描述
海洋拥有广阔的蓝色海域和浪花飞溅的海岸线，给人带来壮丽和美丽的视觉享 受。在日出和日落时分，阳光洒在海面上，形成金光闪闪的景象，令人惊叹不 已。
石油泄漏污染
油轮事故和人为泄漏导致石油 泄漏，对海洋生物和生态系统
造成致命打击。
化学品污染
工业废水、农药等化学品排入 海洋，对海洋生物产生毒害作
用。
噪音污染
船只、声呐等产生的噪音对海 洋生物的生存和繁殖造成影响
。
保护海洋的方法
减少塑料使用
提倡使用可重复使用的 物品代替一次性塑料制
品。
控制污染物排放
加强工业废水处理和化 学品管理，减少污染物
进入海洋。
保护海洋生物
建立海洋保护区，保护 海洋生物的栖息地和繁
殖场所。
提高公众意识
通过教育和宣传提高公 众对海洋保护的意识和
参与度。
海洋保护的重要性
生态平衡
海洋是地球生态系统中重要的 一环，保护海洋有助于维护地
球生态平衡。
人类生存
海洋为人类提供食物、氧气等 资源，保护海洋就是保护人类 自身的生存基础。
探索未知
人类对大海的探索从未停止，从海洋深处到海底地貌，每一次探索 都为人类带来了新的认识和挑战。
05
大海的未来
大海的开发与利用
海洋能源开发
利用海洋的潮汐能、波浪能等可再生能源， 为人类提供清洁、可持续的能源。
海洋药物研发
利用海洋生物资源，研发新型药物，治疗人 类疾病。
桂美版四年级上册美术教学设计《第2课我爱海洋》
桂美版四年级上册美术教学设计《第2课我爱海洋》一. 教材分析《第2课我爱海洋》是一堂四年级上册的美术课程，旨在让学生了解和认识海洋生物及其生活环境，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片、有趣的文字和丰富的活动，引导学生探索海洋的奥秘，发现海洋生物的多样性，从而提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但审美能力和创造力有待提高。
在导入环节，教师可以通过提问方式了解学生对海洋生物的了解程度，从而更好地设计后续的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的多样性，提高学生的审美能力。
2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
3.引导学生运用绘画和手工制作等方式表达自己对海洋生物的认识和喜爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2.难点：引导学生运用绘画和手工制作等方式表达自己对海洋生物的认识和喜爱。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示海洋生物的图片，引导学生欣赏和观察，提高学生的审美能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对海洋生物的认识和喜爱，培养学生的表达能力。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高学生的实践能力和创造力。
六. 教学准备1.准备海洋生物的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.布置教室，营造海洋氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式了解学生对海洋生物的了解程度，然后引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片和视频，引导学生欣赏和观察，提高学生的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对海洋生物的认识和喜爱，培养学生的表达能力。
4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的内容，加深学生对海洋生物的了解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用绘画和手工制作等方式表达自己对海洋生物的认识和喜爱。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿5
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿5一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是桂美版美术四年级上册的一课。
本课以海洋为主题，通过欣赏和分析海洋生物的形态、色彩等特点，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对海洋的热爱和感受。
教材中提供了丰富的海洋生物图片和绘画、手工制作的方法，旨在激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物充满了好奇和兴趣，他们已经有一定的绘画和手工制作基础。
通过前面的学习，学生们已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
但在表现海洋生物的形态和质感方面，学生们的表现还有待提高。
三. 说教学目标1.让学生了解海洋生物的形态、色彩等特点，提高学生的观察力和表现力。
2.培养学生热爱自然、保护海洋生态的意识。
3.引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过观察和分析，掌握海洋生物的形态特点，并能运用绘画和手工制作等表现手法进行创作。
2.难点：如何表现海洋生物的质感、动态和色彩，使作品更具生动感和表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探索和创作。
2.利用多媒体展示海洋生物的图片和视频，帮助学生更直观地了解海洋生物的特点。
3.提供丰富的绘画和手工制作材料，鼓励学生大胆尝试和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的形态、色彩等特点，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的海洋生物图片，引导学生观察和分析海洋生物的形态、色彩等特征，讨论如何运用绘画和手工制作等表现手法来表现海洋生物。
3.实践与指导：教师引导学生进行绘画和手工制作实践，给予个别指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学生的表达能力和欣赏能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
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“魔鬼鱼”-----蝠鲼
“水中蝴蝶”------蝴蝶鱼
蝴蝶鱼属蝶鱼科。Biblioteka 要分布于太平洋、东非至日本等海域。它的外形就与陆地上的蝴蝶一样，有着五彩缤纷的图案，
魔鬼鱼乌贼
龙王鲸
五彩缤纷的狮子鱼
优秀的海洋绘画作品欣赏
课堂练习
发挥你们的想象力，绘制一副有想象力 的海洋世界的作品吧
课堂小结
同学们，今天我们学习了海洋生物的基本知识，知道我们的海洋是很重要的，我们应该保护海洋，爱护海洋动物。
小学美术桂美版四年级上册 《2我爱海洋》
类型：获奖课件PPT
第二课
我爱海洋
想一想，说一说
你知道的海洋生物有什么呢？
A：海星
B：章鱼 C：鲨鱼 D：贝壳 E：海草 。。。。。
兽中之“王”
蓝鲸
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猜一猜
同学们，知道这是什么海洋生物吗？
火体虫是巨型浮游生物。是浮游被囊动物。形状类似长长的铃铛，一端开口，通过直径宽达1.8米的开口排出过滤的海 水——这个开口非常大足以装下一个人。
火体虫并不是单一的生物，而是由上千个单独个体 组成。这些无性繁殖的火体虫小至橡皮擦大小，大 至18米长。 这些火体虫群体的颜色是无色、粉红色、浅灰色或 蓝绿色。一端封闭和锥形，与具有膜片相对的开口 端。
力大无穷的八带鱼
八带鱼，无脊椎动物，软体动物门，头足纲，蛸科(章鱼科)，或称蛸(shāo)。体呈短卵圆形，无鳍。头上生有八条腕，故 又称“八带鱼”或“八爪鱼”。