初中生物遗传与变异复习题

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初中生物变异试题及答案

初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。

以下哪种现象不属于生物变异？A. 同一种植物的种子大小不同B. 同一种植物的叶子颜色不同C. 同一种植物的茎干粗细不同D. 同一种植物的茎干都是绿色的答案：D2. 以下哪种变异是由环境因素引起的？A. 基因突变B. 染色体变异C. 温度变化导致的植物生长速度变化D. 辐射导致的基因损伤答案：C3. 遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异，下列哪项不是可遗传的变异？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体结构变异D. 环境引起的性状改变答案：D二、填空题4. 变异可以分为______变异和______变异。

答案：可遗传不可遗传5. 可遗传的变异是由______的改变引起的。

答案：遗传物质6. 不可遗传的变异是由______引起的。

答案：环境因素三、判断题7. 所有生物的变异都是有利的。

（）答案：×8. 环境引起的变异都是不可遗传的。

（）答案：√9. 基因突变和染色体变异都属于可遗传的变异。

（）答案：√四、简答题10. 请简述什么是基因突变，并举例说明。

答案：基因突变是指基因序列发生改变的现象，这种改变可能是单个核苷酸的替换、插入或缺失。

例如，镰状细胞贫血症就是由于血红蛋白基因中的一个核苷酸发生了替换，导致血红蛋白分子结构改变，进而影响了红细胞的形状和功能。

11. 请解释什么是染色体变异，并说明其对生物体可能产生的影响。

答案：染色体变异是指染色体结构或数量的改变，包括染色体的缺失、重复、倒位、易位等。

染色体变异可能导致生物体的性状发生改变，如唐氏综合症就是由于染色体数量的异常增加导致的。

这些变异有时会引起疾病，有时则可能对生物体无害或有益。

初一生物上学期遗传问题专题培优(含答案)

初一生物上学期遗传问题专题培优(含答案)1. 选择题1. 长相、皮肤颜色、眼睛颜色等特征是基因控制的。

下面关于基因的说法正确的是（）。

A. 基因是细胞的一部分B. 基因能控制细胞的活动C. 人的基因是由父母遗传给他的D. 基因可以随意改变答案：C2. 根据遗传学的规律，生物个体的性状取决于（）。

A. 环境因素B. 个体努力C. 外貌D. 遗传因素答案：D3. 如果一种昆虫对某种农药产生了抗药性，我们可以推断该昆虫可能发生了（）。

A. 变异B. 突变C. 进化D. 遗传答案：C2. 填空题1. 生物遗传信息的传递是通过（）进行的。

答案：基因2. 当个体的性状受其父母双方基因决定时，称为（）。

答案：双亲遗传3. 基因突变是指基因分子发生了（）。

答案：变异3. 简答题1. 什么是基因？答：基因是位于细胞中的DNA分子对某一特定生物性状的遗传信息编码。

它控制了个体的发育与功能，是生物遗传信息的传递者。

2. 请简要解释遗传与环境对个体性状的影响。

答：遗传因素决定了个体在遗传上具有的性状，而环境因素则可以影响这些性状的表现和发展。

遗传和环境相互作用，共同决定了个体的性状。

3. 举一个基因突变的例子，并解释其可能的影响。

答：例如，某个基因控制着一个人的眼睛颜色。

突变可能导致这个基因的结构或功能发生改变，从而使个体的眼睛颜色与正常情况下不同。

这种突变可能会使其眼睛的颜色变得更深或更浅，与其他家族成员有所区别。

4. 计算题1. 某种昆虫的抗药基因频率为0.25，其感受药物基因频率为0.75。

请计算该昆虫个体中感受药物基因的比例。

答案：0.75 / (0.25 + 0.75) = 0.752. 某动物个体的性状由两个等位基因决定，分别用A和a表示。

已知该动物个体的基因型为Aa。

请计算这个个体所含等位基因A和a的比例。

答案：基因型为Aa，所以A和a的比例为1:1.。

初中生物《生物的遗传和变异》复习课_图文

二、变异的意义 1、结果：对个体可能有害也可能有利 2、意义：对生物的进化提供原材料，加速进化速度三、遗传变异在实践中的应用 1、杂交育种---基因的重新组合 2、诱变育种---基因的结构变化 3、无籽西瓜---染色体数目变化
第五节人类优生与基因组计划
一、人类遗传病 1、致病原因：基因、染色体等遗传物质改变 2、特点：可由亲代传给子代，因此具家族性 3、类型：染色体水平—染色体结构或者数目发生变化，如先天性愚型致病基因---有显性致病基因和隐性致病基因，如唇裂和血友病二、优生优育 1、优生措施:禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断 2、优育
1
2
3
4
相似
差异
形态结构特征
同一
细胞核
DNA
显性
显性
隐性
隐性
生物
母方
父方
精子
卵细胞
受精
受精卵
发育
子代
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
DNA蛋白质
（）
Bb
相对
25%
不能
课堂小结明确考点、构建网络、形成体系总结规律、通过练习、强化知识
第一节遗传的物质基础
一、细胞核是遗传的控制中心二、染色体 1、易着色：细胞核中可以被碱性染料染成深色的物质 2、特点：不同生物细胞中染色体形态数目不同；同种生物细胞中形态结构一般相同 3、物质组成:DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成三、DNA是遗传物质 1、赫尔稀和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验 2、沃森和克里克：提出DNA的双螺旋结构 3、基因：控制生物性状的DNA片段 4、生物界中大多数的生物的遗传物质是DNA少数是RNA所以DNA的是主要遗传物质 5、概念间的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有基因，基因控制生物性状

初中生物遗传与进化练习题及答案

初中生物遗传与进化练习题及答案一、选择题1. 遗传学是研究（ A ）的科学。

A. 个体间下一代特征遗传的规律B. 种间下一代特征遗传的规律C. 物种演化的规律D. 社会进化的规律2. 生物体的遗传信息主要储存于（ D ）。

A. 细胞核B. 线粒体C. 染色体D. A、B、C都正确3. 生命的遗传单位是（ B ）。

A. 染色体B. 基因C. DNAD. RNA4. 基因是（ A ）的物质基础。

A. 遗传信息B. 染色体C. DNAD. RNA5. 基因突变是指（ C ）。

A. 整个基因序列发生改变B. 染色体结构发生改变C. 单个碱基发生改变D. DNA和RNA的比例发生改变二、判断题1. 同一物种中的个体具有相同的基因组成。

( 对 / 错 )2. 染色体是携带遗传信息的结构。

( 对 / 错 )3. 基因是指生物体具有遗传信息的某一段DNA序列。

( 对 / 错 )4. 突变是生物进化的主要原因之一。

( 对 / 错 )5. 人类的所有细胞核中都具有相同的基因。

( 对 / 错 )三、简答题1. 请简述核糖体和蛋白质合成的关系。

2. 什么是基因突变？基因突变有哪些类型？3. 请简要介绍遗传学的发展历程。

4. 试举一些基因型和表现型之间的关系的例子。

5. 简要描述物种形成的两种观点。

四、计算题1. 某个物种染色体数为38，该物种的生殖细胞有多少条染色体？2. 假设某物种的核糖体由60%的蛋白质和40%的RNA组成，若核糖体的质量为500纳克，计算其中蛋白质和RNA的质量分别为多少？答案：一、选择题1. A2. D3. B4. A5. C二、判断题1. 对2. 对3. 对4. 对5. 错三、简答题1. 核糖体是细胞质中参与蛋白质合成的细胞器，其中含有大量蛋白质和RNA。

在蛋白质合成过程中，核糖体通过读取mRNA上的密码子信息，将其翻译成相应的氨基酸序列，从而合成蛋白质。

2. 基因突变是指基因序列的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。

初二生物的遗传和变异练习题讲解

初二生物的遗传和变异练习题讲解遗传和变异是生物学中重要的概念，它们对于我们了解物种的进化、适应环境以及人类健康等方面都有着重要的意义。

在初中生物学学习中，遗传和变异也是一个重点内容。

接下来，我们将对初二生物的遗传和变异练习题进行详细讲解。

一、选择题1. 下面哪个不属于生物的遗传物质？A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 糖类答案：C. 蛋白质解析：生物的遗传物质主要是DNA和RNA，DNA是遗传信息的载体，RNA则参与蛋白质的合成。

蛋白质是生物体内的重要成分之一，但不是遗传物质。

2. 哪种方式是生物遗传基因的主要传递方式？A. 随机变异B. 遗传变异C. 染色体变异D. 突变答案：B. 遗传变异解析：遗传变异是生物遗传基因的主要传递方式，通过遗传基因的传递，个体间的基因特征会有所差异。

其他选项为个别情况下的变异方式。

3. 下面关于显性和隐性基因的表述正确的是：A. 显性基因掩盖隐性基因的表现B. 隐性基因掩盖显性基因的表现C. 显性基因和隐性基因相互作用D. 显性基因和隐性基因相互独立答案：A. 显性基因掩盖隐性基因的表现解析：显性基因是指对于某一性状表现出优势的基因，它可以掩盖隐性基因的表现。

隐性基因则是被掩盖的基因。

二、填空题1. DNA双螺旋结构中，腺嘌呤与________互补配对，胸腺嘧啶与________互补配对。

答案：胸腺嘧啶；腺嘌呤解析：DNA双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶通过氢键互补配对。

即A与T互补，C与G互补。

2. 第一代杂交的子代称为________。

答案：一代杂交解析：第一代杂交的子代通常称为一代杂交，也被简称为F1代。

三、综合题1. 请列举一个人类常见的遗传性疾病，并说明其遗传方式。

答案：先天愚型是人类常见的遗传性疾病之一。

它是由于患者体内缺乏酪氨酸酶的活性所致。

遗传方式为常染色体隐性遗传，患者需要同时遗传母亲和父亲的突变基因才会出现疾病症状。

综上所述，遗传和变异是生物学中重要的概念。

人教版初中生物八年级下册第七单元第二章《生物的遗传与变异》检测题(含答案)

《生物的遗传与变异》检测题一、单选题1．豌豆种皮的颜色有绿色和黄色两种，绿色豌豆(D)为显性性状。

选用黄色豌豆作为母本，授以绿色豌豆的花粉，所结豌豆（）A．种皮的颜色全为绿色 B．种皮的颜色黄色与绿色的比约为1:1C．胚的基因型为Dd或dd D．胚的基因型为dd2．一对夫妇都是双眼皮，基因型是Ee，则子女的基因型为（）A．EE B．Ee C．ee D．三者都有可能3．当父亲患某种遗传病时，无论母亲是否患病，他们子女中的女孩全部患此病。

这种遗传病最可能是（）A．位于常染色体上由显性基因控制的遗传病B．位于常染色体上由隐性基因控制的遗传病C．位于X染色体上由显性基因控制的遗传D．位于Y染色体上由显性基因控制的遗传病4．如图所示为细胞核、DNA、染色体之间的层次关系，下列说法不正确的是（）A．Ⅰ代表DNA B．Ⅱ代表染色体C．Ⅱ代表DNA D．Ⅲ代表细胞核5．下列关于染色体、DNA、基因的说法，不正确的是（）A．通常情况下，一个DNA分子上只含有一个基因B．生物体的体细胞中染色体总是成对存在的C．基因是具有遗传效应的DNA片段，控制着生物的性状D．染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子组成的6．袁隆平院士的团队成功培育出盐碱水种植水稻，使得在盐碱地和海水种植水稻成为可能。

根据所学知识，你认为下列错误的是（）A．发生变异的结果B．是通过引导水稻向适应盐碱水中生长的方向发生变异来培育的C．产量较低可以用人工选择育种等方法改进D．追加肥料增加水稻产量的方法，不能使下一代水稻保持高产7．已知人的有耳垂（A）对无耳垂（a）为显性。

某家系三代6人的耳垂遗传情况如下表。

下列判断正确的是（）A．儿子、儿媳的基因组成都为AAB．前两代人耳垂的基因组成不可能完全相同C．祖父和祖母耳垂的基因组成可能相同，也可能不同D．如儿子和儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的机会均等8．一对夫妇生育男孩时，形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是( )A．22条+x、22条+x B．22条+Y、22条+YC．22条+x、22条+Y D．22条+Y、22条+x9．下列选项中由真菌引起的疾病是（）A．贫血B．脚癣C．夜盲症D．色盲10．人的卵细胞中染色体组成是（）A．22对+X B．22条+X C．22条+XX D．22条+X 或者22条+Y11．下列应用实例与采用的生物技术，错误的是（）A．制作酸奶----发酵技术B．培育能产生胰岛素的大肠杆菌----转基因技术C．袋装牛奶----真空包装D．多莉羊的诞生----克隆技术12．下列各项，与如图不相符的描述是（）A．①是细胞核，存储生物的遗传物质B．②是染色体，正常人体内细胞有23对C．控制③的基因在精子中成对存在D．④是脱氧核糖核酸，简称DNA13．地球上生物的种类有很多，下列说法正确的是（）A．竹节虫的形态很像竹枝，是竹林使它发生了变异B．生物遗传原有的特征不利于生存C．有一些种类的生物有很强的繁殖能力，有一些种类的生物则不需要D．夏天时，苍蝇比蚊子更不容易打到，是自然选择的结果14．我国的婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚的（）A．后代易得遗传病B．后代都会得遗传病C．后代成活率很低D．后代得遗传病的机率增加15．下列有关人的性别遗传的叙述中，正确的是（）A．生男生女取决于母亲，与父亲无关B．女性的X染色体只传给女儿，不传给儿子C．X染色体和Y染色体形态大小相同D．男性体细胞中的性染色体组成为XY16．下列选项中，肯定是精子细胞的是（注:图中字母表示性染色体）A．B．C．D．17．我国西北某省的一个村庄，地处深山老林，交通闭塞，与外界婚姻交流很少，结果村中出现了很多智力低下的儿童。

2022人教版初中生物八年级下册练习题--第七单元第二章生物的遗传与变异本章检测

初中生物•人教版•八年级下册一一本章检测本章检测一、选择题（每小题2分,共50分）1.（2021安徽芜湖期中）下列属于遗传现象的是（）A•—树结果，酸甜各异B.种瓜得瓜,种豆得豆C.一猪生九仔，连母十个样D.父母手指正常，所生儿子出现多指的现象答案BA体现了生物的子代个体之间在性状上的差异,C体现了亲子间及子代个体之间的差异,D体现了亲子间的差异，都属于变异。

2.（2021江西南昌南昌期中）生物的性状就是（）A.生物的形态结构特征B.生物的生理特性C.生物先天的行为方式D.前三项都对答案D生物体的形态结构、生理特性和行为方式等统称为性状。

3.（2021黑龙江龙东地区中考）下列各组性状中，属于相对性状的是（）A.果蝇的红眼与白眼B.玉米的高茎与小麦的矮茎C.豌豆的绿粒与圆粒D.狗的黑毛与卷毛答案A玉米和小麦是两种生物;豌豆的绿粒和圆粒、狗的黑毛和卷毛，分别都是两种性状，因此都不属于相对性状,B、C、D错误。

4.（2021广东梅州大埔实验学校段考）指纹解锁是生物识别技术应用的一个实例。

研究显示，即使是同卵双胞胎，其指纹也只是相似而非完全相同。

以下有关说法错误的是（）A.指纹是人体的一种性状B.指纹的特征因人而异C.指纹的形成主要由基因控制D.指纹的形成不受环境影响答案D指纹的形成虽然主要受到遗传物质的影响,但是也受环境因素的影响。

5.（2021广西钦州四中第五周周测）科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高。

下列相关叙述正确的是（）①运用的是发酵技术②运用的是转基因技术③可以说明生物的性状是由基因控制的④可以说明基因主要存在于染色体上A.①③B.②③C.①④D.②④答案B“科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高”,可以说明生物的性状是由基因控制的,运用的是转基因技术。

6.（2021江西南昌南昌期中）科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。

初中生物：生物的遗传与变异练习题

9．在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体都要________，每对染色体中各有________进入精子或卵细胞。
10．在形成精子或卵细胞（配子）的细胞分裂中，染色体都要减少一半（成单存在）。即体细胞＝受精卵＝2n_____＝2n_____。
11．奥地利学者_______被称为“遗传学之父”，他在1858年进行豌豆的杂交实验中，发现相对性状有显性性状和隐性性状之分，纯种高杆豌豆与纯种矮杆豌豆杂交，子一代都是高杆豌豆，说明高杆是__________性状，矮杆是_________性状。
【练经典06】
6．据统计，袁隆平培育的杂交水稻每年增产的稻谷可以为中国多养活8000万人，海水稻稻壳顶端有芒，有的没有芒，无芒有利于收割，脱粒以及稻谷的加工，相关基因T、t表示。先用有芒水稻和无芒水稻进行杂交实验，结果如表所示，请分析作答：
组别
亲本
子代
有芒（株）
无芒（株）
甲有芒×有芒7源自3252乙无芒×无芒
（2）豌豆有易于区分的相对性状。例如，豌豆中有高茎的，也有矮茎的。并且豌豆的这些性状都能够稳定地遗传下去。用具有相对性状的植株进行豌豆品种间的杂交，实验结果很容易观察和分析。
3.孟德尔豌豆杂交实验的过程和结果
第一次实验：
第二次实验：
解读：
（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分，具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫做显性性状，未表现出的性状叫做隐性性状。。
【练经典02】
2．控制人是单眼皮或双眼皮的基本单位是（）
A． B．染色体C．基因D．细胞
基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上，DNA分子还有许多遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，而基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有多个基因。DNA分子和它们所携带的基因大多数有规律的集中在染色体上，染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一种生物细胞内染色体形态和数目都是一定的。

生物遗传初中试题及答案

生物遗传初中试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 基因是遗传信息的基本单位，它存在于：A. 细胞核B. 细胞质C. 细胞膜D. 细胞壁答案：A2. 下列哪项不是染色体的特点？A. 由DNA和蛋白质组成B. 存在于细胞核中C. 呈线状结构D. 可以自由移动答案：D3. 基因型为AA的个体与基因型为aa的个体杂交，后代的基因型为：A. AAB. AaC. aaD. AA和Aa答案：B4. 下列哪种生物的遗传信息不是由DNA携带的？A. 细菌B. 病毒C. 真菌D. 植物答案：B5. 基因突变是指：A. 基因数量的增加或减少B. 基因序列的改变C. 基因在染色体上的位置改变D. 基因的丢失答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 遗传物质DNA主要存在于细胞的________中。

答案：细胞核2. 染色体是遗传物质的载体，它由________和蛋白质组成。

答案：DNA3. 基因是控制生物性状的________单位。

答案：遗传4. 基因型为Aa的个体自交，后代中AA、Aa和aa的比例为________。

答案：1:2:15. 基因突变一般会导致生物体的________。

答案：性状改变三、判断题（每题1分，共10分）1. 所有生物的遗传物质都是DNA。

（）答案：×2. 基因型相同的个体表现型一定相同。

（）答案：×3. 染色体数目的变异会导致生物体的遗传信息改变。

（）答案：√4. 基因突变是生物进化的重要驱动力。

（）答案：√5. 基因重组只能发生在有性生殖过程中。

（）答案：√四、简答题（每题5分，共30分）1. 请简述基因和染色体之间的关系。

答案：基因是染色体上的一段DNA序列，它携带遗传信息，控制生物体的性状。

染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中，是遗传物质的主要载体。

2. 什么是基因突变？基因突变对生物体有何影响？答案：基因突变是指基因序列发生改变的现象，这种改变可能是单个碱基的替换、插入或缺失。

初中生物变异试题及答案

初中生物变异试题及答案一、选择题1. 变异是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式在世代之间和同代个体之间所表现出来的差异。

以下哪项不是变异的类型？A. 可遗传变异B. 不可遗传变异C. 有利变异D. 有害变异答案：C2. 基因重组是指在有性生殖过程中，来自父母的基因重新组合形成新的基因组合。

基因重组发生在哪个阶段？A. 减数分裂B. 受精作用C. 有丝分裂D. 细胞分裂答案：A3. 下列哪项是生物进化的内因？A. 环境变化B. 基因突变C. 自然选择D. 人工选择答案：B4. 达尔文的自然选择学说认为，生物进化的驱动力是？A. 基因突变B. 环境适应C. 自然选择D. 人工选择答案：C二、填空题1. 生物的变异可以分为______变异和______变异。

答案：可遗传；不可遗传2. 基因突变是指基因序列发生______，导致基因表达或功能发生改变的现象。

答案：改变3. 染色体变异是指染色体的______、______或______发生改变。

答案：数量；结构；排列4. 人工选择是指人类根据自己的需要，对生物进行选择和______的过程。

答案：培育三、判断题1. 所有生物的变异都是可遗传的。

（）答案：×2. 环境因素引起的变异都是不可遗传的。

（）答案：√3. 基因重组只发生在有性生殖过程中。

（）答案：√4. 人工选择可以加速生物的进化过程。

（）答案：√四、简答题1. 请简述基因突变对生物进化的意义。

答案：基因突变是生物进化的重要内因，它为生物提供了新的遗传变异，增加了种群的遗传多样性。

这些变异可能对生物的生存和繁殖有利，也可能不利。

自然选择作用于这些变异，保留有利变异，淘汰不利变异，从而推动生物的进化。

2. 请简述人工选择与自然选择的区别。

答案：人工选择和自然选择都是选择过程，但选择的主体和目的不同。

人工选择是人类根据自己的需要和喜好，对生物进行选择和培育，以获得具有特定性状的品种。

而自然选择是自然界中的生存竞争和环境适应，自然选择保留那些对生存和繁殖有利的变异，淘汰不利变异，从而推动生物的进化。

初中生物北京课改版八年级上册第十一章生物的遗传与变异第四节生物的变异-章节测试习题

章节测试题1.【答题】观察这对双胞胎的特征，说明亲代生育的子女之间（）A.没有血缘关系B.呼吸和心跳频率相同C.不适应相同的环境D.存在遗传与变异现象【答案】D【分析】本题考查的是生物的遗传和变异。

【解答】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，选：D。

2.【答题】“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是（）A.遗传B.变异C.性状D.遗传和变异【答案】A【分析】本题考查了生物的遗传和变异现象。

【解答】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

“龙生龙，凤生凤”说明了生物亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。

选A。

3.【答题】生物的遗传和变异是通过______和______而实现的。

【答案】生殖发育【分析】本题考查的是生物的遗传和变异现象。

【解答】生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

4.【答题】下列不属于遗传现象的是（）A.“一母生九子，九子各不同”B.“种瓜得瓜，种豆得豆”C.“老鼠生儿会打洞”D.“龙生龙，凤生凤”【答案】A【分析】本题考查生物的遗传和变异现象。

解“A、“一母生九子，九子各不同”，属于变异现象，A正确；B、“种瓜得瓜，种豆得豆”，属于遗传现象，B错误；C、“龙生龙，凤生凤”，属于遗传现象，A错误；D、“老鼠生儿会打洞”，属于遗传现象，D错误；选：A。

5.【答题】下列哪项属于可遗传的变异（）A.野外工作者肤色较黑B.无光条件下韭菜叶长成黄白色C.一对皮肤正常的夫妻生下一个白血病的儿子D.运动员肌肉比一般人发达【答案】C【分析】本题考查生物的变异。

中考生物复习生物的遗传和变异(一)

显隐性之分。
初中总复习练案·生物学
规律总结控制显性性状的基因组成可能是AA或Aa,控制隐性性状的基因组成一定是aa。基因组成为Aa中的隐性基因a所控制的性状不能表现,但a基因并不受A基因的影响,还会遗传下去。【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)转基因超级鼠的培育过程中,要把受精卵转入代孕小鼠的子宫中培育。( × ) (2)生物的性状都是肉眼可见的。( × ) (3)相对性状不总只有两种表现形式。( √ ) (4)生物的性状总是由基因控制的。( × ) (5)隐性基因控制的性状不能表现,显性基因控制的性状都能表现。( × )
初中总复习练案·生物学
知识点四遗传规律及应用 1.遗传规律以控制某一性状的一对基因(A和a)为例,说明不同基因组成的亲代产生后代的遗传规律:
亲代基因组合 AA×AA AA×Aa AA×aa
Aa×Aa
子一代基因组合 AA
AA∶Aa=1∶1 Aa
AA∶Aa∶aa= 1∶2∶1
性状表现全部为显性性状全部为显性性状全部为显性性状
初中总复习练案·生物学
知识点三基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递生物在有性生殖过程中,传下去的是控制性状的基因而不是性状。亲代通过生殖细胞把染色体传给后代的同时,也把控制性状的基因传递给了后代,从而使后代表现出传递的基因所控制的性状。基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞。
初中总复习练案·生物学
2.转基因超级鼠 (1)过程:利用转基因技术将大鼠生长激素基因转入核未融合入代孕小鼠的输卵管内,生出的小鼠个体较大。
的受精卵内,再将受精卵注
(2)结论: 基因控制生物的性状。
初中总复习练案·生物学

2020届初中生物中考一轮复习考点测试题15生物的遗传和变异

生物的遗传和变异考点1：遗传、变异的现象和概念1、下列属于遗传现象的是（）A、小明是单眼皮，小明的妹妹是双眼皮B、种瓜得瓜，种豆得豆C、一对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎D、母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型2、下列有关生物的遗传和变异的认识，不正确的是（）A、遗传和变异是生物的基本特征B、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代C、遗传和变异的现象是普遍存在的D、“一猪生九仔，连母十个样”只描述了生物的遗传现象3、下列现象属于生物变异的是（）A、黑猫和白狗的体色有差异B、变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色C、蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构明显不同D、母兔生出一窝小兔，毛色各不相同4、下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A、遗传和变异是生物的基本特征B、遗传普遍存在，变异偶尔发生C、遗传和变异在同一个生物体上不可能同时发生D、变异仅指亲子间的差异性5、金鱼的祖先是野生鲫鱼，现代金鱼与鲫鱼之间有很多的差异。

这说明生物具有（）A、遗传性B、变异性C、不稳定性D、适应性考点2：染色体、DNA和基因1、下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）A、DNA主要存在于染色体上B、基因在DNA分子上C、染色体存在于DNA分子中D、一个DNA分子上有很多个基因2、生物的性状表现与基因、染色体有关。

下列叙述错误的是（）A、基因是有特定遗传效应的DNA片段B、每一种性状是由一个基因控制的C、染色体是由蛋白质和DNA组成的D、子代会有与亲代相似的性状表现3、下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（）A、染色体由蛋白质和DNA组成B、每条染色体上会有很多个DNA分子C、每条DNA分子上会有很多个基因D、基因是具有遗传效应的DNA片段4、学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。

在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是（）A、DNA、染色体、基因B、DNA、基因、染色体C、基因、DNA、染色体D、染色体、DNA、基因5、下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A、染色体在所有细胞内都是成对存在的B、染色体由DNA和基因组成C、每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因D、基因是包含遗传信息的DNA片段6、下列关于染色体的叙述，正确的是（）A、同种生物不同结构的细胞内，染色体的形态和数目不同B、所有细胞中染色体都是成对存在的C、成对染色体中的两个DNA分子完全相同D、每条染色体上都包含许多基因7、下图中正确表达染色体、DNA和基因三者之间关系的是（）8、若豌豆的体细胞具有12对染色体，其受精卵、卵细胞和精子的染色体数目分别是（）A、12对、12对、12对B、12对、6对、6对C、12条、12条、12条D、12条、6条、6条考点3：基因控制生物的性状1、下列各组生物性状中，不属于一对相对性状的是（）A、水稻的高秆与矮秆B、豌豆的圆粒与皱粒C、人的单眼皮和双眼皮D、狗的白毛与卷毛2、下列人的性状中，不属于相对性装的是（）A、A型、B型、O型、AB型B、惯用左手和惯用右手C、卷发和黑发D、黄皮肤和黑皮肤3、人类的双眼皮是由显性基因（R）决定的，单眼皮是由隐性基因（r）决定的。

初中生物第七单元生物的遗传与变异

相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如人的双眼皮和单眼皮
第2讲生物的遗传与变异一、基因控制生物的性状(4年4考)
基因控制生物的性状
用显微注射法获得转基因超级鼠的示意图
第2讲生物的遗传与变异
一、基因控制生物的性状(4年4考)
转基因超级鼠：将大鼠生长激素基因转入核未融合的受精卵内，再将受精卵注入代孕小鼠的_输__卵__管___内，生出转基因超级鼠
染色体和DNA的关系示意图
DNA：是主要的遗传物质，主要存在于_细__胞__核___中，外形很像一个螺旋形的梯子，且在生物的体细胞中是成对存在的
第2讲生物的遗传与变异二、基因在亲子代间的传递[2019.24(1)]
染色体、基因：是具有遗传效应的DNA片段，控制生物体的性状。在生物的体细胞
DNA和
第2讲生物的遗传与变异
2. 某地质勘探工作者由于长期在野外工作，使皮肤变得黝黑，他的黑皮肤__不__能____(填“能”或“不能”)遗传给孩子。请说明原因。考点链接：生物的变异答：_皮__肤__黝__黑__是__由__环__境__引__起__的__变__异__，__遗__传__物__质__并__没__有__发__生__改__变__，__属__于__不_ 可__遗__传__变__异___。
第2讲生物的遗传与变异
二、基因在亲子代间的传递[2019.24(1)]
染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA分子
染色体 DNA
染色体、 DNA和基因
和_蛋__白__质__分子构成。一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体的形态和数目都是一定的，且是_成__对___存在的
第2讲生物的遗传与变异

生物遗传与变异试题

生物遗传与变异试题- 题目：生物遗传与变异试题生物遗传与变异试题一、选择题1. 下列哪个是遗传物质的基本单位？A. 蛋白质B. 基因C. 细胞D. 染色体2. 基因突变是指A. 个体间的遗传差异B. 染色体的数量变化C. 基因序列的突变D. 胚胎发育过程中的变异3. 下列哪个是让人熟知的遗传病例？A. 全能细胞的研究B. 染色体的形态分析C. 血型的遗传规律D. 长相的遗传特征4. 遗传物质DNA存在于以下哪个细胞器中？A. 线粒体B. 内质网C. 细胞核D. 淋巴液5. 下列哪个是遗传变异的一种形式？A. 人为干预B. 变异基因的进化C. 基因突变的遗传D. DNA复制的错误二、判断题判断下列论断是否正确。

1. 基因是通过DNA分子来传递的。

（）2. 所有的突变都是有害的。

（）3. 染色体的数量在不同物种间都是相同的。

（）4. 孟德尔通过对豌豆的实验揭示了遗传规律。

（）5. 环境因素对基因的表达没有影响。

（）三、简答题1. 请解释基因的定义，并说明其在遗传过程中的作用。

2. 什么是基因突变？列举一个基因突变的例子，并分析其对个体或种群的影响。

3. 请简要解释DNA的结构，并说明其在遗传过程中的重要性。

四、论述题基因突变是生物进化中的重要驱动力之一，请结合实例论述基因突变对物种适应性和多样性的影响。

温馨提示：请根据具体情况进行回答，字数不限。

【参考答案】一、选择题1. B2. C3. C4. C5. C二、判断题1. 正确2. 错误3. 错误4. 正确5. 错误三、简答题1. 基因是生物体内控制遗传特征表达的基本单位，是由DNA序列编码的。

在遗传过程中，基因负责传递遗传信息，并指导蛋白质的合成和生物体的发育、功能等。

2. 基因突变是指基因序列中的改变。

例如，突变可能导致某个基因的功能失调，使得个体出现遗传病或其他变异表型。

比如，囊性纤维化（Cystic Fibrosis）是由CFTR基因突变引起的一种常见遗传病，其会导致氯离子通道功能异常，影响黏液的分泌，引发多系统的症状和并发症。

初中生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》知识+习题

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。

(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。

2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。

(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。

生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。

(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。

2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。

(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。

基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。

(2)控制该性状的基因: 基因。

(3)结论:基因决定生物的。

(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。

2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。

3.生物的性状由控制,还受的影响。

随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。

决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。

科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。

初中生物中有关遗传和变异的题,每天一道

初中生物中有关遗传和变异的题,每天一道题目1：如果一个家庭中的父母都是白皮肤，但他们的孩子却是黑皮肤，这种现象最可能是由什么引起的？A. 基因突变B. 交叉遗传C. 环境影响D. 隔代遗传答案：A. 基因突变解析：皮肤颜色通常由多个基因共同决定，是一个多基因遗传的性状。

如果一个家庭中的父母都是白皮肤，但他们的孩子却是黑皮肤，这违反了孟德尔遗传的常规规律。

在这种情况下，最可能的原因是基因突变。

基因突变是指基因序列的突然改变，可能导致表型（即观察到的特征）发生显著变化。

因此，孩子出现黑皮肤可能是由于父母中某一方或双方携带的隐性基因发生了突变，导致孩子表现出了不同的表型。

所以正确答案是A。

其他选项如交叉遗传、环境影响和隔代遗传在这种情况下不太可能是主要原因。

一对夫妇都是双眼皮，但他们的孩子却是单眼皮。

这种现象在生物学上称为什么？A. 遗传B. 变异C. 显性遗传D. 隐性遗传答案：B. 变异解析：在遗传学中，如果一对夫妇都是双眼皮，通常预期他们的孩子也会是双眼皮，因为双眼皮往往被视为显性特征。

然而，如果这对夫妇的双眼皮特征是由显性基因和隐性基因组合而成的（即他们是杂合子），那么他们的孩子有可能是单眼皮（即隐性纯合子）。

这种情况虽然不常见，但在生物学上仍然可能发生，它代表了遗传物质（基因）在传递过程中的一种变异。

因此，尽管父母都是双眼皮，但孩子出现单眼皮特征在生物学上被称为变异。

所以正确答案是B。

在孟德尔的豌豆杂交实验中，高茎豌豆（D）与矮茎豌豆（d）杂交，得到的子一代全部是高茎豌豆。

子一代自交后，得到的子二代中既有高茎豌豆，也有矮茎豌豆。

这个实验结果说明了什么？A. 高茎是显性性状，矮茎是隐性性状B. 矮茎是显性性状，高茎是隐性性状C. 高茎和矮茎都是显性性状D. 高茎和矮茎都是隐性性状答案：A. 高茎是显性性状，矮茎是隐性性状解析：孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学中的经典实验之一。

在这个实验中，高茎豌豆（D）与矮茎豌豆（d）杂交，得到的子一代全部是高茎豌豆，这说明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。

初二下生物遗传变异练习题

初二下生物遗传变异练习题遗传变异是生物学中一个重要的概念，它指的是生物在繁殖和遗传过程中所发生的基因和性状的改变。

对于初二学生来说，学习生物遗传变异练习题可以帮助加深对遗传变异的理解。

通过接下来的练习题，你将有机会巩固你对遗传变异的认识和应用。

1. 假设在一群羊中，无角是一种显性特征，有角是一种隐性特征。

现有两只有角的羊杂交，它们的后代中有30% 的无角羊和70% 的有角羊。

请回答以下问题：a) 两只有角的羊的基因型分别是什么？b) 无角羊的基因型是什么？c) 有角羊的基因型是什么？d) 这两只有角的羊的后代的基因型分别是什么？2. 在某植物种群中，存在花瓣颜色的变异。

红色花瓣是一种显性特征，白色花瓣是一种隐性特征。

现在，将一株纯合红花与一株纯合白花杂交，它们的后代中有75% 的红花和25% 的白花。

请回答以下问题：a) 这两株植物的基因型分别是什么？b) 红花的基因型是什么？c) 白花的基因型是什么？d) 这两株植物的后代的基因型分别是什么？3. 突变是指基因突然发生错误的改变，导致性状的变异。

某植物的叶片颜色有很多变异，其中黄色为正常基因型，白色为突变基因型。

突变基因型的植物无法进行光合作用。

某实验室进行了一系列的实验，以观察突变基因的传递。

实验一：黄色基因型与黄色基因型杂交，它们的后代全部为黄色。

实验二：黄色基因型与白色基因型杂交，它们的后代全部为黄色。

实验三：白色基因型与白色基因型杂交，它们的后代全部为白色。

请回答以下问题：a) 黄色基因型的植物的基因型是什么？b) 白色基因型的植物的基因型是什么？c) 实验一中，黄色基因型的植物的后代的基因型是什么？d) 实验二中，黄色基因型的植物的后代的基因型是什么？e) 实验三中，白色基因型的植物的后代的基因型是什么？通过解答以上练习题，你可以更好地理解遗传变异的原理和表现形式。

遗传变异对物种进化和多样性的形成起着重要的作用。

希望你通过这些练习题能够巩固对生物遗传变异的理解，为以后的学习打下坚实的基础。

初中生物遗传专题复习题

初中生物遗传专题复习题一、选择题1. 遗传是指（）A. 后天获得的特征B. 基因的转移C. 物种逐渐改变的过程D. 生物特征的传递和变异2. 下列哪项不是遗传的基本规律（）A. 配子中的染色体数目相同B. 染色体中的基因排列次序固定C. 性状的遗传是随机的D. 子代与父代有相同的表型3. 下列实验中，不可能获得两个完全一样的基因型的是（）A. AA×AaB. Aa×aaC. Aa×AaD. Aa×AA4. 具有相同表型但可能有不同基因型的现象称为（）A. 基因的连锁B. 基因的随性5. 在遗传学实验中，两个自交纯合的个体交配后的子代称为（）A. F1代B. F2代C. F3代D. F4代二、填空题1. 染色体上具有相同功能的基因称为 ___________。

2. 基因型是由 _______ 组成的。

3. 下列基因型中，属于显性遗传的是 ____________。

4. 根据孟德尔的遗传定律，F1代的表型比例是 ________。

三、解答题1. 用字母符号表示基因型，A代表一个基因，请写出下图中每个个体的基因型。

![遗传图](遗传图.png)2. 通过染色体分离实验，可以验证孟德尔的遗传定律，试简要叙述该实验的步骤和实验结果。

3. 请解释下列生物学概念：等位基因、显性、隐性、杂合、自交、异交。

四、应用题1. 出示以下4个染色体分离方案的实验数据，请分析每个方案的结果是否验证了孟德尔遗传定律，并说明原因。

请分析他们的子女可能的血型组合，并计算每种血型的概率。

五、综合题某工厂正在进行小麦的育种，在选育新品种的过程中，经过多年的试验和筛选，最终得到了以下四个品种之一。

科研人员准备对这四个品种进行杂交，以获得更优秀的新品种。

根据以下信息，请完成以下问题。

1. 请从四个品种中选择出适合作为杂交的父本品种和母本品种，并解释你的选择理由。

初中生物生物的遗传和变异专项练习

初中生物生物的遗传和变异学生用卷1、下图表示基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系，图中①、②、③、④依次表示()A. 基因、DNA、染色体、细胞核B. DNA、基因、细胞核、染色体C. 细胞核、染色体、DNA、基因D. 染色体、细胞核、基因、DNA2、小鼠的性别决定方式与人类相同，体细胞中具有20对染色体。

科学家在Y染色体上发现了决定雄性睾丸发育的基因SRY，将SRY基因转入含有XX染色体的小鼠受精卵细胞核中（如图甲），小鼠发育出了睾丸。

下列叙述不正确．．．的是（）A. 通常情况下，正常小鼠生育的后代，雌雄比例接近1:1B. 据上述信息可知，图乙的个体不会发育出睾丸C. 图甲个体产生的生殖细胞中，染色体组成是19对+XXD. 该研究结果表明，小鼠的性别与SRY基因有关3、东北虎是我国一级保护动物。

研究东北虎的遗传特性对其物种的延续具有重要意义。

图示为某东北虎体细胞染色体组成，下列叙述错误．．的是（）A. 东北虎的染色体由蛋白质和DNA组成B. 东北虎体细胞内染色体数目为18对C. 据图判断该东北虎的性别为雄性D. 东北虎精子内性染色体为X或Y4、人的卷发和直发是一对相对性状。

一对夫妇，丈夫是卷发，妻子是直发，生了一个孩子。

下列判断正确的是（）A. 若这个孩子是卷发，则卷发是显性性状B. 若这个孩子是直发，则直发是显性性状C. 若卷发是显性性状，则这个孩子一定是卷发D. 若直发是显性性状，则这个孩子可能是卷发5、如图表示甲乙两个双胞胎个体发育的部分过程。

下列描述正确的是（）A. 过程①是在子宫内完成的B. 过程②是通过细胞分化实现的C. 甲和乙的性别不同D. 甲乙的性别主要取决于受精时精子中的性染色体6、果蝇是遗传学研究中常用的模式生物，其体细胞中有4对染色体，性别决定类型与人类相同。

如图是某个果蝇体细胞的染色体组成图。

下列有关叙述不正确．．．的是（）A. 该果蝇的性别是雄性B. 该果蝇的生殖细胞中有4条染色体C. 该果蝇生殖细胞中染色体组成都为3条+XD. 该果蝇子代中雌性果蝇所占比例为50%7、科学家从一种水母体内获得的绿色荧光蛋白基因，使秀丽线虫的神经元能够发出绿色荧光，得以跟踪观察秀丽线虫神经元的发育过程，在发育领域取得重要突破。

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