二年级-第27课《不要轻易相信陌生人》教学设计-(1)
《不要轻易相信陌生人》教案
《不要轻易相信陌生人》教案不要轻易相信陌生人教学目的知识目标：知道社会上有伤害儿童的坏人。
2知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
能力目标：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程一、激趣导入：、孩子们喜欢听故事吗？老师今天给大家带了一个有趣的故事，名字叫做《狼和七只小羊》。
当讲到没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。
你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。
”师提问：“小朋友，你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做？师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一事情，请看！2播放视频（当小熊：大家怎么都走了以后停止播放。
）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？小动物都去哪里了，狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的，看演唱会吗？狐狸叔叔会怎么对他们呢?（学生回答）师:好，我们继续观看视频，看看发生了什么事情。
正如我们同学所说的那样，狐狸叔叔是坏人，他欺骗了小朋友。
那么这节我们就来学习不要轻易相信陌生人。
板书：不要轻易相信陌生人二、学习文，初步明理过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？．学习文第一部分内容：学会识别陌生人师：首先我们要会识别陌生，什么样的认识陌生人呢?请看大屏幕。
陌生人就是你不认识的人，有两种：一种是善良的，有爱心的，在你遇到困难时会帮助你。
一种是专门欺骗小孩的坏人，他们往往显得很热情。
对你好，想尽办法骗你，让你相信他们，然后达到他的目的。
如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。
2．学习文第二部分内容：不吃陌生人的东西。
小班社会《不要轻易相信陌生人》教案
小班社会《不要轻易相信陌生人》教案一、教学目标1.让孩子们了解何谓陌生人，并学会鉴别陌生人；2.培养孩子们谨慎、安全的生活方式；3.让孩子们了解如何应对危险情况，增强自我保护意识。
二、教学内容1.什么是陌生人2.为什么不能轻易相信陌生人3.如何面对陌生人的骚扰、诱惑和威胁三、教学过程1. 导入环节教师将一张白纸钉在黑板上，并告知学生：班级里有两个人，一位是我们熟悉的同学，另一位则是不认识的人，请孩子们将名字写在纸上，然后将其交给老师。
针对孩子们的疑惑，老师可以开展讨论，引导孩子们思考什么是陌生人。
2. 正文教学什么是陌生人？老师引导孩子们思考“什么是陌生人？”，并且强调“陌生人不是坏人，但不一定是好人”。
通过采用简明易懂的例子，让孩子们清楚认识到什么是陌生人以及与陌生人交往可能会面临的危险。
为什么不能轻易相信陌生人？老师向孩子们展示一系列图片，比如陌生人诱骗孩子、拉着孩子手走等，告诉孩子们如果轻信陌生人，会有什么危险，为什么不能轻易相信陌生人。
并借此机会让孩子们明白鉴别陌生人的重要性。
如何面对陌生人的骚扰、诱惑和威胁？老师借助互动游戏、情景模拟等方式，让孩子们掌握保护自己的方法和技巧，比如避免独处陌生人、不随意外出等等。
3. 结束环节板书“不要轻易相信陌生人”，让孩子们读一遍，并重申此次教育实践的宗旨，并与孩子们一起协商构思+助手制订的保护自己的计划。
四、教学评价本次教学实践支持孩子们在轻松愉快的氛围之下认识到了陌生人危险的事实，并学会了一些应对策略。
通过互动游戏和情景模拟等方式引起了孩子们的强烈兴趣，并让孩子们在玩中共同学习，帮助孩子们从实践中深入理解如何保护自己。
小学二年级心理健康教育教案11B面对陌生人教学设计
面对陌生人一、预习1、收集，了解小红帽的故事。
2、同学们如果你是小红帽，你会怎么做？二、教学目标：1、知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。
2、过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。
3、情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
4、教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。
提高小学生的自我保护能力。
5、教学难点：知道从陌生人的表情、言语、动作中辨析好人坏人的方法。
懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。
三、教学准备：课件。
教学过程：观察岛：（一）、情境故事展示。
师：今天的课堂上呀！朱老师为大家请来了一位老朋友。
同学们:我们一起来看一看她是谁？（课件出示小红帽的图片）请大家一起叫出她的名字。
生：小红帽。
师：听过小红帽故事的同学请举手。
师：哇！大家都听过。
那我们今天再来听一次好不好？生：好！师：今天呀，朱老师有个要求，同学们听完了之后要回答老师3个问题。
（课件出示3个问题：（I）小红帽和外婆最后都被大灰狼吃掉了，大灰狼是怎么知道外婆的家的呀？（2）小红帽是去看望外婆的，为什么会去采花呢？（3）小红帽忘记了妈妈的话，你猜猜出门前妈妈会对小红帽说些什么呢？（课件播放《小红帽》的音频）师：故事看到这儿，我们一起来看一看：（1）小红帽和外婆最后都被大灰狼吃掉了，那朱老师想问了：大灰狼是怎么知道外婆的家的呀？生：是小红帽告诉它的。
师：小红帽是怎么说的呀？（提问3—4名学生）师：小红帽认不认识大灰狼呀？生：不认识。
师：你怎么知道小红帽不认识大灰狼呀？（提问3—4名）师结：小红帽轻易地向大灰狼透露了自己外婆家的重要信息，所以大灰狼才知道了外婆的家。
（随机板书：透露信息）师：（2）小红帽是去看望外婆的，为什么会去采花呢？生：是大灰狼让她去的。
师：大灰狼是怎么说的呀？（提问3—4名学生）师：你觉得当时大灰狼为什么要这样对小红帽说呀？生：这样它就能争取时间，提前到外婆家把外婆给吃掉。
三年级综合实践活动教案-不轻易相信陌生人 全国通用
《不轻信陌生人》教学设计一、教学目标（一）知识和能力目标：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
（二）过程和方法：通过具体的案例分析，树立警惕陌生人的意识，借助学生的各种活动、练习，引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，学会防范和摆脱陌生人的方法。
（三）情感态度价值观目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
二、教学重点与难点重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
三、教学方法与手段方法：案例分析法、小组合作法、讲授法、情景表演法。
手段：使用多媒体课件任务使用材料：测试纸。
四、教学流程自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家下午好！我叫张永平。
来自迎泽区第三实验小学。
今天，我给大家展示的是三年级《不轻信陌生人》。
（一）导入1.谈话导入：孩子们，从你们的坐姿可以看出，大家已经做好了上课的准备，很开心和大家分享这节课。
2.老师给大家带来了一首儿歌，听——（播放歌曲）孩子们，听懂了吗？小兔子告诉我们不上谁的当呢？生：陌生人！是的，不上陌生人的当。
今天我们就来学习十六课，板书课题，《不轻信陌生人》。
【本环节设计意图】通过一首儿歌，带学生轻松走进本节课的学习。
（二）新课【教学环节一】树立意识孩子们，你们都很棒，但是有一个十二岁的小女孩，阿美，她却经历了这样的生活，我们一起来看看。
课件出示：阅读案例。
谁来说说为什么会发生这样的悲剧呢？（他相信了陌生人的话；坐陌生人的车走跟陌生人走；陌生人很有可能就是坏人。
）孩子们，我们知道了陌生人靠近我们的目的，并不是要真心帮助我们，而是——对，利用我们谋取利益。
可怜的阿美，你们能想到他被骗后会是怎样的一种状况呢！（人生失去自由，见不到亲人很痛苦；沿街乞讨变为坏人的工具；可能被卖了器官。
身心受到摧残。
小学二年级安全教育《不要轻信陌生人》教案
小学二年级安全教育《不要轻信陌生人》教案教学目标：1.通过学习知道在面对陌生人时不能轻信陌生人。
2.掌握独自在家时如果有陌生人来访时应该如何应对。
3.掌握独自在外遇到陌生人时该如何应对。
4.让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况。
一、导入课题小朋友，你们听过<小兔子和大灰狼＞的故事吗？一天小兔子们独自在家，大灰狼就装成兔妈妈的声音敲门唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，我要进来”小兔子们一听不是妈妈的声音，而是大灰狼的声音，于是灵机一动，对门外说道：“我们怎么能知道你是我们的妈妈呢？把你的尾巴伸进来让我们看看吧！”大灰狼一听就把尾巴给伸进门缝里去了，小兔子使劲儿的把门给闭紧，把大灰狼疼的直叫唤：“快放了我吧，疼死我了。
”最终小兔子用它们的聪明才智赶跑了大灰狼。
你独自在家时，碰到过陌生人来敲你家门的情况吗？这时你会怎么做？在外玩耍时，你曾碰到过陌生人跟你聊天，纠缠的情况吗？今天我们就来学习“不轻信陌生人”。
板书课题（用红笔书写陌生人）。
二、新授课。
1.你认为什么是陌生人呢？陌生人有坏人，也有好人，如果陌生人是坏人，你认为他们接近孩子的目的是什么？2.同学们说了很多，其中说到了拐卖孩子，在我们的生活中小孩子被陌生人拐卖的事情时有发生，想一想，被拐卖的小孩子会有什么感受？他们的爸爸妈妈会有什么感受？（出示图）请同学们看图。
3．阅读案例，并思考。
阿美为什么会发生这样的悲剧？你从中受到什么启发？因为她轻信了陌生人，随便跟陌生人走了，所以才会发生这样的悲剧，从中给我们的启发是“不能轻信陌生人”。
从这此悲惨的故事中我们知道了我们不仅不能轻信陌生人，还要学会正确的防范陌生人，才能避免悲剧的发生。
讨论：今天爸爸妈妈都不在家，突然有人来敲门，你认为右图中哪个学生的做法比较安全？4.总结：在家如何防范陌生人：①不给陌生人开门。
②弄出声音，造成有大人在家的假象。
③打电话向大人核实情况。
5.如果是在外在玩耍时，遇到下面情况，你会怎么做？请在图下用一句话写出来，并说说理由。
安全教育教案：不要轻易相信陌生人的话
平安教育教案：不要轻易相信生疏人的话
平安教育教案：不要轻易相信生疏人的话
活动内容：不要轻易相信生疏人的话〔重点领域：社会〕活动目的：知道不能随意和生疏人说话，加强自我保护，防止危险。
活动准备：幼儿用书、视频转视仪。
活动过程：一、导入。
生疏人的话你相信吗？生疏人给你吃的东西你会吃吗？生疏人叫你做什么你会去做吗？我们一起来看书，看看生疏人的'话能不能随意就相信。
二、看看图画书。
出示图一：图上有谁？他手里拿着什么？他对文文说什么？你觉得可以吃他给你的蛋糕吗？出示图二：图上是谁？猜猜看她对文文说什么？能容许吗？应该怎么做？出示图三：图上是谁？她会对文文说什么？你觉得能容许吗？考考你：能告诉生疏姐姐关于自己家里的情况吗？会有什么危险？三、听听故事。
教师讲述故事《这个阿姨是坏人》。
提问：假如文文没被平安巡逻人员发现，会有什么危险？四、请你来判断。
下面有四个问题要来考考你们，请你们说说这些做法对不对？会有什么危险？ 1、生疏人给的东西只要好吃就可以吃。
2、可以告诉生疏人自己的家庭住址。
3、不可以给生疏人带路。
4、可以跟着生疏人去玩。
《小心陌生人》教案(5篇模版)
《小心陌生人》教案（5篇模版）第一篇：《小心陌生人》教案《小心陌生人》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的《小心陌生人》教案，希望对大家有所帮助。
《小心陌生人》教案1 活动目标1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
活动准备1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
1、陌生人都是坏人吗？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？2、：陌生人中有好人也有坏人。
很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。
但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。
所以遇到陌生人时，要多加小心。
三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。
你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。
”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。
《不要轻易相信陌生人》教案
《不要轻易相信陌生人》教案《不要轻易相信陌生人》教案不要轻易相信陌生人教学目的知识目标：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
能力目标：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程一、激趣导入：1、孩子们喜欢听故事吗？老师今天给大家带了一个有趣的故事，名字叫做《狼和七只小羊》。
当讲到没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。
你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。
”师提问：“小朋友，你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做？(师提示回答问题要举手，声音洪亮自然，在别人回答问题时学会倾听)师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！2.播放视频（当小熊：大家怎么都走了以后停止播放。
）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？小动物都去哪里了，狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的，看演唱会吗？狐狸叔叔会怎么对他们呢?（学生回答）师:好，我们继续观看视频，看看发生了什么事情。
正如我们同学所说的那样，狐狸叔叔是坏人，他欺骗了小朋友。
那么这节课我们就来学习不要轻易相信陌生人。
板书：不要轻易相信陌生人二、学习课文，初步明理过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？1．学习课文第一部分内容：学会识别陌生人师：首先我们要会识别陌生，什么样的认识陌生人呢?请看大屏幕。
陌生人就是你不认识的人，有两种：一种是善良的，有爱心的，在你遇到困难时会帮助你。
一种是专门欺骗小孩的坏人，他们往往显得很热情。
小学二年级安全教育《不要轻信陌生人》教学设计
小学二年级安全教育《不要轻信陌生人》教学设计一. 教材分析本课主题“不要轻信陌生人”，是小学二年级安全教育的一部分。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解陌生人可能带来的危险，培养学生自我保护意识和能力。
教材内容深入浅出，适合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对陌生人的警惕性不高，容易受到伤害。
他们好奇心强，喜欢模仿，善于接受新鲜事物。
但同时，他们的自控能力较弱，容易受到诱惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动、有趣的方式进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解什么是陌生人，陌生人可能带来的危险。
2.培养学生自我保护意识，提高自我保护能力。
3.引导学生学会与陌生人保持距离，不轻信陌生人的诱惑。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解陌生人可能带来的危险，培养学生自我保护意识。
2.教学难点：引导学生学会与陌生人保持距离，不轻信陌生人的诱惑。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解陌生人可能带来的危险。
2.游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学会与陌生人保持距离。
3.讨论交流：引导学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维能力。
4.观看视频：播放安全教育视频，让学生更直观地了解陌生人可能带来的危险。
六. 教学准备1.教材：安全教育教材。
2.教具：PPT、视频、图片、游戏道具等。
3.场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与陌生人相关的图片，引导学生关注陌生人。
然后，提问：“你们在生活中有没有遇到过陌生人？陌生人会给你们带来什么？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）通过观看安全教育视频，让学生了解陌生人可能带来的危险。
观看过程中，教师引导学生关注视频中的关键信息，并提出问题，如：“视频中，孩子们为什么会有危险？他们应该怎么做？”等。
3.操练（10分钟）进行情景模拟，让学生参与其中，亲身体验与陌生人保持距离的重要性。
《不要轻易相信陌生人》教案
《不要轻易相信陌生人》教案《不要轻易相信陌生人》教案不要轻易相信陌生人教学目的知识目标：知道社会上有伤害儿童的坏人。
2知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
能力目标：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
教学重点知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程一、激趣导入：、孩子们喜欢听故事吗？老师今天给大家带了一个有趣的故事，名字叫做《狼和七只小羊》。
当讲到没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。
你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。
”师提问：“小朋友，你们猜猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做？师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一事情，请看！2播放视频（当小熊：大家怎么都走了以后停止播放。
）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？小动物都去哪里了，狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的，看演唱会吗？狐狸叔叔会怎么对他们呢?（学生回答）师:好，我们继续观看视频，看看发生了什么事情。
正如我们同学所说的那样，狐狸叔叔是坏人，他欺骗了小朋友。
那么这节我们就来学习不要轻易相信陌生人。
板书：不要轻易相信陌生人二、学习文，初步明理过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？．学习文第一部分内容：学会识别陌生人师：首先我们要会识别陌生，什么样的认识陌生人呢?请看大屏幕。
陌生人就是你不认识的人，有两种：一种是善良的，有爱心的，在你遇到困难时会帮助你。
一种是专门欺骗小孩的坏人，他们往往显得很热情。
对你好，想尽办法骗你，让你相信他们，然后达到他的目的。
如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。
《不要轻易相信陌生人》教学设计
《不要轻易相信陌生人》教学设计教学目标：（一）情感态度培养面对可疑陌生人，有防范和保护的意识（二）行为技能训练独自遇到陌生人，做到不透露信息，不搭理快离开；遇到陌生人纠缠会巧拒绝或呼救。
（三）知识经验积累1．陌生人找你说话你要警惕。
2．不能随意向陌生人说出你的姓名、学校等个人信息。
3．陌生人如果纠缠你，你要会巧妙拒绝或向旁边的大人求救。
教学过程一、课前导入师：今天看到我们二四的班的孩子们声音这样响亮，坐姿端正，老师相信今天课堂上你们的表现一定会更精彩。
老师给同学们带来了一组精美的照片，看看他们都是谁？这些人都是我们熟透的老师和同学，我们生活中还有一些我们不认识也不了解的人，我们把他们叫做“陌生人”（板书）如果有一个陌生的叔叔给你东西吃，你会要吗？这就是我们今天要讨论的话题《不轻易相信陌生人》（课件、板书）二、丢丢的故事师：有一个小朋友，他的名字叫丢丢，他也遇到了两个不认识的人，会发生什么事呢，让我们一起来看一段视频。
1、你觉得这两个陌生人想干什么？2、看来你们都觉得他们像坏人，那你是怎样看出来的？师：我们一起来看一看，究竟发生了什么。
果然和你们想的一样，丢丢被坏人带走了。
1、你觉得丢丢为什么会上当？2、如果你是丢丢你会用什么方法揭穿两个坏人的骗局呢？三、平安童话1、我的好伙伴萌小兔，也遇到了陌生人，她又会怎么做呢？瞧，她们已经来了？2、陌生人对萌小兔提出了什么要求？萌小兔是怎样做的，你们觉得她做的好吗？3、相信萌小兔听了你们的话，她一定很开心，回到家她也把这件事告诉了妈妈，我们一起把妈妈的话来读一读。
妈妈告诉萌小兔要注意什么？如果你也遇到了向你问路的陌生人，你准备怎么办呢？四、平安导航师：1、如果你独自遇到了陌生人，要注意的事情还有很多呢，我们把书翻开第95页，熊警官的平安课堂已经开课了，他又给了我们哪些好建议呢？我们先自由读一读，再小组合作找一找，交流一下，开始吧！五、集体交流，师点拨引导。
问信息的时候，我们要隐藏，你觉得除了姓名、家庭住址是需要隐藏的，还有哪些信息也要隐藏呢？六、那些人自称是朋友或亲戚，他们是在向你套近乎呢，对这样的人，我们要怎样做呢？七、是呀，如果碰到强行拉你的人，我们要向身边的大人呼救。
《不要轻易相信陌生人》教案
《不要轻易相信陌生人》教案——(武汉版)生命安全教育二年级第6课钟家村小学周凌教学目标:1、知道放学后不能跟陌生人走，牢记家人电话号码。
2、掌握突遇各种困难时所能采用的自救措施。
3、模拟各种情境，灵活应对陌生人和陌生电话。
教学重难点:1、通过多种活动方式，增强学生的自护意识，教育学生在遇到危险的时候应该及时求救，引导学生学会安全生活。
2、通过互动学习，能够正确、巧妙地与陌生人打交道。
在面对其他突发情况时，也能有效、从容地保护自己。
课时安排:1课时教学过程:活动一:再现情境，交流互动1、交流:放学时，如果父母没有来接，怎么办,2、看视频讨论:陌生人给的玩具能不能要,零食能不能吃,陌生阿姨好像给妈妈打过电话了，能不能放心地跟着她走了呢,3、看视频学习:丁丁和妮妮遇见陌生阿姨是怎么做的。
4、教师小结:放学时，如果父母没有来接，亲自给父母打电话，并说好在校门口等，这是最安全的办法。
(板书课题)活动二:创设情境，寻求救助1、观看动画，帮助妮妮寻求救助的机会。
2、讨论求助方法，唤起学生在危难时刻主动求助的意识。
活动三:回归生活，情感互动1、生活中，我们会遇到很多陌生人，那我们应该怎样和陌生人打交道呢,2、讨论后，出示“智慧屋”:1)陌生人敲门，不要随便开。
2)不乱接电话，不透露信息。
3、观看视频，感受生活中一些孩子被陌生人拐骗后给家庭带来的巨大悲痛，激发学生在生活中自我保护的意识。
4、教师小结，再次强调主题——不要轻易相信陌生人。
活动四:分析情境，模拟表演1、师生互演? 在逛超市时，和妈妈走散后遇见陌生叔叔的情景。
生生互演? 独自在家时，陌生叔叔冒充是“爸爸朋友”来敲门的情景。
组内互演? 独自在家时，接到陌生人电话时的情景。
2、情境模拟中，生交流:如果是你，你会怎么做,3、教师小结，归纳应对策略。
活动五:拓展主题，学会自护1、引导学生完成书中P25-26的内容。
2、教师小结，谈谈收获，引导学生形成积极、乐观的生活态度。
安全教育不相信陌生人教案模板
安全教育不相信陌生人教案模板第1篇：二年级《不轻易相信陌生人》教案二年级《不轻易相信陌生人》教案一、学习目标(一)情感态度培养面对可疑陌生人，有防范和保护的意识。
(二)行为技能训练遇到陌生人纠缠会呼救。
(三)知识经验积累1、陌生人找你说话你要警惕。
2、不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息。
3、陌生人如果纠缠你，你要向旁边的大人求救。
二、学习重点了解与陌生人交往中的安全问题。
三、学习难点面对可疑陌生人，有防范和保护的意识，遇到陌生人纠缠会呼救。
四、学习方法本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。
五、学习准备收集轻易相信陌生人受害的案例。
六、学习过程 (一)放学了1、教师播放“放学歌”呈现一组学生背书包放学的图片。
问：小朋友们放学了谁会来接你？2、如果爸爸妈妈没有来接你，你会怎么办呢？3、提出问题引发思考：一个人回家遇到不认识的叔叔阿姨热情地和你说话你又会怎么做呢？(二)聪明的萌小兔1、教师指导学生阅读“平安童话”，小组讨论：萌小兔做得对吗？为什么？2、全班交流。
3、萌小兔的经历你有吗？你是怎么做的？4、教师引导学生思考：为什么不能和陌生人讲话？这样做会有什么危险？5、教师小结：遇到陌生人我们要提高警惕。
(三)遇到陌生人1、究竟陌生人指的是谁，与陌生人打交道时要注意什么呢？咱们来听听熊警官怎么说吧！（出示“平安导航”供学生学习）2、学生交流自己的发现。
3、教师补充轻易相信陌生人受害的案例。
学生谈谈自己的感受。
4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱。
5、教师小结：同学们，让我们记住遇到陌生人不搭理快离开。
（四）我是自护小明星1、教师出示“平安童操”演一演的情境图。
同学们假如你遇到这样的情况会怎么做呢？请你和小组伙伴商量商量将自己的想法表演出来！2、小组讨论：选择一幅图讨论遇到这种情况该怎么办？小组准备表演。
3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”中的知识说清楚这样做的原因。
4、教师小结：同学们，让我们记住这些自护小提示，做自护小明星吧！七、演练设计1、“查一查做一做”和爸爸妈妈一起上网查一查，因为随便和陌生人搭话而上当受骗的新闻，并做一张宣传小报，提醒大家提供警惕。
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《不要轻易相信陌生人》
教材分析
本课针对学生在上学、放学路上，或独处的时候遇到陌生人正确的处理办法，通过平安童话故事----萌小兔的例子，让学生明白:对陌生人要提防，保护自己别上当。
学情分析
二年级学生年龄大多在8岁左右，爱动、爱说、爱笑，对于学校生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律，规定已有了一定的了解，但自我约束能力太差，良好的学习习惯处于初步形成期，他们自我保护意识不够强，对安全知识了解有待增加。
学习目标
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点
1.知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
教学难点：
学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、激趣导入：
1、音乐游戏进入教室。
（兔妈妈带兔宝宝出去游玩。
）
2、设置情景，导入“陌生人”。
（兔妈妈装肚子疼离开，让陌生老师入场，拿糖哄骗学生随她离开。
）
“这是谁呀？你们认识她吗？”
“不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！”
3、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。
提问：丢丢和谁走了？
丢丢认识那两个叔叔阿姨吗？
如果没有告诉警察叔叔，丢丢会怎么样？
2、让学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……
课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以
后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？
板书：不要轻易相信陌生人
二、活动引导
活动一：学会识别陌生人
1、分角色表演萌小兔和红尾狐的故事
2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。
遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。
活动二：不要跟陌生人走
1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？
2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。
教育学生如何看穿骗局。
3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。
总之，一定不要跟陌生人走。
活动三：不吃陌生人的东西
1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？
2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。
活动四：摆脱陌生人的办法
1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？
2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。
活动五：阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办？
2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
3、你一个人在家，有人敲门怎么办？【一人在家，谨慎对待敲门人。
现在有许多犯罪分子以传销、抄煤气、电表、送货或以是父母的熟人、家庭的远房亲戚为藉口，骗取少年儿童开门，然后实施抢劫等违法犯罪活动。
为此，我们建议当你一人在家中听到有人敲门时，应问清来人是谁，有什么事，假如您家门口装上“猫眼”，还应当从“猫眼”里看看是否确是其人，发现陌生人时，可让来人将事情由自己转告，也可让来人等家中大人回家后再来。
总之，对陌生人绝对不能轻易开门，以确保家庭和自身安全。
】
三、教师总结
教师朗诵平安童谣：陌生人，要提防，给糖果，不要尝。
开动脑筋快走掉，甜言蜜语不上当。
四、学生跟唱平安歌谣、谈感受
板书设计：
不要轻易相信陌生人
陌生人，要提防，给糖果，不要尝。
开动脑筋快走掉，甜言蜜语不上当。