幼儿园上课流程标准

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幼儿园老师上课流程

幼儿园老师上课流程一、上课前的准备。

1. 教案的构思。

幼儿园老师上课前得先想清楚这节课要教啥。

比如说要教小朋友认识小动物，那就得想怎么把小动物讲得活灵活现的。

不能光想着书本上那些干巴巴的知识，得像讲故事一样。

像我之前准备教小朋友认识小兔子，我就想啊，要从兔子的长耳朵、短尾巴说起，还得把兔子蹦蹦跳跳的样子形容出来，这教案就得这么生动有趣。

2. 教具的准备。

有了教案还不行呢，还得准备好玩的教具。

像教小兔子的时候，我就找了个可爱的兔子玩偶。

小朋友一看到这个玩偶，眼睛都放光啦。

还有一些兔子的卡片，上面画着不同颜色、不同动作的兔子。

有了这些教具，课堂就变得超级有趣。

而且还得检查教具是不是完好无损的，可不能在课堂上出岔子。

3. 教室的布置。

教室也要布置得有氛围。

我会在教室的一角贴上一些小动物的图片，像小兔子的小窝一样。

把桌椅摆放得整整齐齐的，留出一块空地，这样一会儿小朋友们可以在空地上模仿小兔子跳。

二、上课进行时。

1. 导入环节。

一上课，就得把小朋友的注意力都吸引过来。

我会拿着兔子玩偶蹦蹦跳跳地进教室，然后说：“今天咱们班来了个小客人，它呀，耳朵长长的，眼睛红红的，跳起来一蹦一跳的，你们猜猜是谁呀？”小朋友们就会特别兴奋地猜，这样就成功把他们带入到课堂氛围里啦。

2. 知识讲解。

然后就开始讲关于小兔子的知识啦。

我会拿着兔子玩偶和卡片，跟小朋友们说：“你们看，小兔子的耳朵这么长，是为了能听到远处的声音哦。

它的眼睛红红的，就像两颗红宝石呢。

它最爱吃胡萝卜和青菜啦。

”一边说还一边做动作，比如假装拿着胡萝卜喂兔子。

小朋友们就会听得特别认真，还会跟着我一起做动作。

3. 互动环节。

光听可不行，得让小朋友们参与进来。

我会问小朋友：“你们谁见过小兔子呀？”然后让他们分享自己的经历。

有的小朋友会说在公园里见过，还会描述小兔子的样子，这时候我就会夸夸他们，说他们观察得很仔细。

我还会让小朋友们一起模仿小兔子跳，看谁跳得最像。

这个时候教室里就像小兔子的乐园一样，充满了欢声笑语。

幼师上课教学全过程教案

幼师上课教学全过程教案一、教学目标。

1. 知识目标，通过本节课的教学，让幼儿掌握基础的数字、颜色、形状等知识。

2. 能力目标，培养幼儿的观察、思维、语言表达和动手能力。

3. 情感目标，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点。

1. 重点，数字、颜色、形状的教学和认知。

2. 难点，培养幼儿的观察和思维能力，引导他们进行逻辑思维和语言表达。

三、教学过程。

1. 游戏引入。

在教室中摆放一些五颜六色的形状卡片，让幼儿自由观察并找出相同颜色和形状的卡片进行配对游戏。

通过游戏引入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 数字认知。

通过数数游戏，让幼儿逐渐认识数字，并能够用手指进行简单的计数。

同时，教师可以通过数字卡片和数字玩具进行辅助教学，让幼儿对数字有更直观的认识。

3. 颜色认知。

利用七彩颜料和画笔，让幼儿在画纸上自由涂抹，引导他们用语言描述所用颜色，并进行颜色分类。

同时，教师可以适时地引入颜色卡片和彩色小物品，让幼儿进行颜色的辨认和配对。

4. 形状认知。

利用各种不同形状的积木或拼图，让幼儿进行自由拼搭，并用语言描述所用的形状。

教师可以适时地引入形状卡片和立体图形模型，让幼儿进行形状的辨认和分类。

5. 综合游戏。

设计一些综合性的游戏，如数字与颜色的配对游戏、形状拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，并培养他们的合作意识和团队精神。

6. 游戏总结。

教师可以邀请幼儿分享游戏中的收获和体会，引导他们进行总结性的发言，并对他们的表现进行肯定和鼓励。

四、教学反思。

本节课的教学过程中，幼师要注重因材施教，根据幼儿的实际情况进行差异化教学。

同时，要注重培养幼儿的观察和思维能力，引导他们进行逻辑思维和语言表达。

另外，教师要注重游戏的设计和引导，让幼儿在游戏中愉快地学习，达到预期的教学目标。

最后，教师要及时进行教学反思，不断完善自己的教学方法和策略，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。

幼儿园教师一日工作流程和标准

幼儿园教师一日工作流程及标准时间及项目7：30—8：20入园及晨检接待工作内容标准外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。

朋友打招呼。

2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。

2、有礼貌的和家长告别。

3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。

3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。

轻拿轻放小椅子到相应位置。

5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。

守活动规则。

班内教师 :1、开启门窗，保证室内空气流通。

2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋，3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。

4、 7： 30 以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。

7 ： 50---8 ：00盥洗8 ： 00---8 ：305、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。

6、辅助保育教师进行分餐。

1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。

盥洗时不拥挤。

学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。

2、组织幼儿分组进行盥洗。

教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。

习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。

（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。

袖，依次离开盥洗室。

（2）先把手淋湿，磋上肥皂。

4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。

（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉5、指导和帮助个别幼儿盥洗。

幼儿园一日流程美篇

幼儿园一日流程美篇
早上7点，孩子们按照老师的指示，把书包放在指定的位置，然后排队准备上课。

7点半，老师带领孩子们一起唱起歌来，活跃气氛，激发孩子们的学习热情。

8点，老师带领孩子们进行体育锻炼，让孩子们在活动中增强体魄，培养健康的生活习惯。

9点，老师带领孩子们进行课堂学习，孩子们在老师的指导下，学习新知识，掌握新技能。

10点，老师带领孩子们进行艺术活动，让孩子们在艺术的海洋中游玩，培养孩子们的创造力和审美能力。

11点，老师带领孩子们进行午休，让孩子们在休息中放松身心，为下午的学习做好准备。

下午1点，老师带领孩子们进行课外活动，让孩子们在游戏中学习，培养孩子们的团队合
作精神。

3点，老师带领孩子们进行科学实验，让孩子们在实验中探索自然，培养孩子们
的观察力和推理能力。

晚上5点，老师带领孩子们进行放松活动，让孩子们在放松中放松身心，为第二天的学习
做好准备。

6点，老师带领孩子们收拾教室，让孩子们学会爱护环境，养成良好的卫生习惯。

7点，孩子们按照老师的指示，把书包放在指定的位置，然后按时回家。

以上就是幼儿园一日流程的简介，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养孩子们的全面
发展。

北师大幼儿园中、大班一日常规流程标准

北师大幼儿园中、大班一日常规流程标准
时间
环节
教育核心内容及教师关注点
指导语
幼儿
主班教师
配班教师
保育教师
7：30-8：00
入园（入园前）
教师做好幼儿在园一日生活的准备工作
1.穿戴整洁园服，精神饱满
2.检查每天药箱里的笔本是否到位，留样挪移
3.检查当天上课的教具，幼儿用书，做好准备的工作4.检查班级每个死角及可能发生危险的不安全隐患及时作出调整
3、培养幼儿间的互助意识。
4、培养幼儿良好的学习品质。
“从那里拿的放回哪里去”“请安静区域”
1.在教师的指导下有规律的进行区域活动。
2.能按照老师的要求收放玩教具。
3.能自主的大小便，有任何需求能主动的和老师提出。
4.同伴之间不争抢玩教具，互相谦让。
1.有效的组合区域活动。
2.提前做好区域中玩教具的投放工作。
5、不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。6、照看幼儿进餐。
7、指导幼儿将碗筷放到相应的位置上，正确使用口布擦嘴，使用后的口布放在盆里，引导幼儿拿水杯漱口
1．餐车进班后，将车固定停在盥洗室与用餐位置途中，面向幼儿，及时关注部分幼儿动向
2．快速给幼儿分发主食，放在分餐桌上，旁边把勺子或筷子放在一盘子里3.引导擦干手的幼儿自取一把勺子，放入碗中，双手端着碗慢慢走到自己座位前，放桌面上！稳坐在椅子上安静吃饭
3．正确使用餐具及餐巾。保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。
4．餐后可按照标示主动送餐具，拿口布进行擦嘴，进行餐后活动，整理桌椅，讲残渣放入残渣盘，接适量水进行漱口
1．餐车进班时，组织幼儿整理图书，进行洗手
2．营造愉快、安静的进餐环境，介绍餐点食品。
3．鼓励幼儿自主进餐，给个别幼儿补餐，培养良好的进餐习惯和自我服务能力。4.不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。

幼儿园古诗课上课流程

幼儿园古诗课上课流程一、导入（3 - 5分钟）1. 趣味引入。

- 老师可以穿着古装（如果条件允许的话）走进教室，小朋友们肯定会觉得很新奇。

然后老师可以说：“小朋友们，今天老师像不像从古代来的呀？古代呀，有很多很美的话，就像唱歌一样好听呢。

”二、古诗初读（5 - 7分钟）1. 教师范读。

- 在范读的时候，老师可以加上一些简单的动作。

读到“曲项向天歌”的时候，把脖子伸长，向上看；读到“白毛浮绿水”的时候，双手像波浪一样摆动；读到“红掌拨清波”的时候，两只手做出划水的动作。

这样小朋友们会觉得很有趣，也更容易记住。

2. 小朋友跟读。

- 老师读完后，让小朋友们跟着读。

可以先一句一句地跟读，比如老师读“鹅，鹅，鹅”，小朋友们跟着读“鹅，鹅，鹅”。

多重复几遍，直到小朋友们读得比较熟练。

三、古诗解析（7 - 10分钟）1. 逐句解释。

- 解释“曲项向天歌”的时候，老师可以拉着自己的脖子说：“看，鹅的脖子弯弯的（曲项），它朝着天空唱歌（向天歌）呢，鹅唱歌可好听啦。

”- 对于“白毛浮绿水”，老师拿着白色的羽毛或者指着画里鹅的白色羽毛说：“鹅身上白白的毛（白毛），就像小船一样浮在绿绿的水上（浮绿水）呢。

”- 解释“红掌拨清波”时，老师可以把自己的手当成鹅掌，在前面假装划水说：“鹅的脚掌是红色的（红掌），它在水里划呀划（拨清波），把水都划出一道道波纹啦。

”2. 整体故事化。

- 把整首诗串成一个小故事。

老师可以说：“有一天，诗人出去玩，看到一群鹅。

鹅呀，伸着弯弯的脖子朝着天空唱歌，它们白白的羽毛浮在绿水上，红红的脚掌在水里划来划去，把水都弄得波光粼粼的。

诗人觉得鹅特别可爱，就写了这首诗。

”四、古诗诵读巩固（5 - 7分钟）1. 集体诵读。

- 老师带着小朋友们一起把古诗再读几遍。

这时候可以加快一点速度，让小朋友们读得更顺口。

2. 个别诵读。

- 请几个小朋友单独站起来读古诗。

读得好的小朋友，老师可以给一个小贴纸或者小奖品作为奖励，比如一个小书签或者一个卡通徽章。

幼儿园老师上课流程

幼儿园老师上课流程As a kindergarten teacher, the class routine is crucial in creating a well-structured and engaging learning environment for young children. 幼儿园老师的上课流程对于创造一个结构良好、引人入胜的学习环境对于幼儿来说至关重要。

First and foremost, the class routine begins with a warm greeting and gathering time. This is a time for the children to come together as a group, interact with their peers, and bond with the teacher. We usually start the day with a cheerful "good morning" song and discuss the daily schedule or any special activities planned for the day. 首先，课堂流程始于温馨的问候和集会时间。

这是一个让孩子们聚在一起、与同龄人互动并与老师建立联系的时刻。

通常我们会以欢快的“早上好”歌曲开始一天，并讨论当天的日程安排或任何特别活动。

Following the gathering time, we move on to circle time, which typically includes a variety of activities such as singing, storytelling, and group discussions. Circle time is a fundamental part of the class routine as it fosters social interaction, encourages listening and communication skills, and promotes a sense of community amongthe children. 在集会时间之后，我们进入圈圈时间，这通常包括各种活动，如唱歌、讲故事和小组讨论。

幼儿园授课流程

幼儿园授课流程
早餐结束后，班主任和配班组织所有的孩子开始上课。

课前准备：
1、前一周整理好本节课的教学环境，活动空间。

2、搜集整理教学资源，做好准备。

3、班主任组织孩子把椅子放到上课的指定地点。

4、配班老师辅助孩子摆放椅子，并辅助班主任让孩子做到自己的位置上或者蒙点上。

5、充分准备教具、学具、分发摆放材料。

陪伴辅助。

6、班主任开始上课，配班在后面辅助组织纪律，如果有孩子哭闹，有鼻涕或者想如厕由配班老师来帮助完成。

课程实施
1、以教学计划为基本框架，灵活创造性的展开活动。

2、注重幼儿兴趣的调动和能力的培养。

关注师幼互动活动（上课生动活泼，多让孩子参与，多表扬、多以游戏为主）
3、关注幼儿的反应及表现，及时回应幼儿，灵活调整教学策略和组织方法。

4、注重随即教育，（解释）体现保教结合。

5、注重个体差异，关注幼儿的个体需要。

体现因人施教。

6、根据活动进程开展适当的评价。

7、目标达成90%以上幼儿。

8、活动结束，
①调动幼儿潜能，设计延伸活动。

②配班辅助教师组织幼儿收拾材料，学具等。

9、活动延伸
结合幼儿兴趣点，组织适当的延伸活动。

根据幼儿个体差异，补充指导等待能力较弱的幼儿完成活动。

如有家园共育的延伸活动，如：亲自制作等须向家长发放活动建议和通知。

幼儿园教师一日工作流程和标准

幼儿园教师一日工作流程及标准
晚班的幼儿:
1、各班教师要与值晚班的教师一对一的衔接好并签字，有需要与家长反馈沟通的，教师可用电话或留言的方式亲自与家长沟通好,
最好不让其他班教师代为沟通，以免出现遗漏或脱节。

2、另外，对于冬天超过18：00,夏天超过18：30的幼儿，教师要提前10分钟与其家长电话提醒,但不可表示出不耐烦、不高兴. 下班前，班长检查本班的卫生清扫、电源、窗户，最后打开消毒灯，到时间再到前厅刷指纹下班。

禁止出现:
1、班内老师不打扫卫生而在教室内聚堆聊天;
2、不到时间拿着包在前厅聚集.
3、不刷指纹下班。

注：对上述工作内容流程标准已详细的月度、领悟并认同，在接下来工作中将会严格执行，无意见后签字确认。

责任人签字：日期：园长签字：日期：
11。

幼儿园小班一节课的流程

幼儿园小班一节课的流程一、上课前的准备。

1. 老师的准备。

老师呀，得早早地到教室呢。

要把这节课要用的东西都准备好，像小卡片啦、小玩具啦，还有那种能发出可爱声音的小铃铛之类的。

老师的心情也得美美的，就像要去参加一个超级有趣的派对一样。

因为小朋友们可敏感啦，老师要是没精神，他们也会觉得这节课没劲儿呢。

2. 教室的准备。

教室也要打扮得漂漂亮亮的。

把小桌椅摆得整整齐齐的，在墙上贴一些可爱的小动物贴纸或者是五颜六色的花朵贴纸。

这样小朋友们一进来，就感觉像是走进了一个童话世界。

而且呀，要确保教室里的温度合适，不能让小朋友们热着或者冷着啦。

二、上课啦。

1. 欢迎小朋友。

当小朋友们陆陆续续走进教室的时候，老师要像迎接小明星一样欢迎他们。

可以给每个小朋友一个大大的拥抱，或者是轻轻地摸摸他们的小脑袋，然后笑着说：“宝贝，你来啦，今天肯定会超级开心的哦。

”这时候小朋友们就会觉得自己特别受重视，心里可暖乎了呢。

2. 课程导入。

接着呢，老师可以用一个超级有趣的方式开始这节课。

比如说，如果这节课是关于小动物的，老师就可以学小动物的叫声。

像喵喵喵，然后问小朋友们：“猜猜看，这是什么小动物呀？”小朋友们肯定会特别兴奋地抢着回答。

或者拿出一个小盒子，摇一摇，里面放着一个小动物的小模型，让小朋友们猜猜盒子里是什么。

这样一下子就把小朋友们的兴趣给勾起来了。

3. 课程主体。

如果是教小朋友们认颜色呢，老师可以把各种颜色的小卡片拿出来。

先拿起一张红色的卡片，然后指着教室里红色的东西说：“看呀，宝贝们，这个卡片的颜色和这个小花朵的颜色是一样的呢，都是红色，红红的，就像小苹果一样。

”然后让小朋友们去找找教室里还有哪些东西是红色的。

每个小朋友找到的时候，老师都要给一个大大的赞，说：“你好棒呀，这么快就找到了。

”要是教数字呢，就可以用小玩具来代替。

比如说拿三个小娃娃，告诉小朋友们这是数字3，然后让小朋友们数自己的小手指，看看是不是也能数到3呢。

在这个过程中呀，小朋友们可能会出错，但是老师可不能着急，要耐心地再教一遍，就像和小宝贝们在玩一个特别有爱的游戏一样。

幼儿园教学流程几大环节

整理准备活动
在一天的教学结束前，通常会安排孩子参与整理准备活动，如整理玩具、整理桌椅、整理自己的物品等，这有助于培养孩子的生活自理能力和责任感
幼儿园教学流程几大环节
准备活动Βιβλιοθήκη 主要是在孩子到达幼儿园后，进行一些轻松的准备活动，例如自由玩耍、自由绘画、自由游戏等。这有助于孩子缓解家长离开后的分离焦虑，让他们逐渐适应园所环境
集体活动
在这一环节中，老师会组织全园孩子进行集体活动，如晨间会、晨间游戏、唱歌、讲故事等。这有助于培养孩子的团体意识和集体生活能力
自主活动
自主活动是幼儿园教学流程中非常重要的环节，它为孩子提供了自由选择和自主探索的机会。在这个环节，孩子可以选择自己感兴趣的活动，如玩具游戏、角色扮演、手工制作等，这有助于培养孩子的创造力和解决问题的能力
小组活动
小组活动是指老师安排孩子进行小组合作的活动，比如小组游戏、小组探究活动等。这有助于培养孩子的团队合作能力和社交技能

幼儿园上课流程5步法

幼儿园上课流程5步法幼儿园上课流程是幼儿园日常教学活动的组织方式，包括课前准备、集体活动、小组活动、自由活动以及课后总结。

幼儿园的上课流程需要科学有序、生动活泼，以满足幼儿的认知、情感、社交等多方面需求。

以下是幼儿园上课流程的5个步骤：第一步：课前准备。

课前准备是幼儿园上课的第一步，它是教师为本次上课做好准备工作的阶段。

这一步骤包括：1.检查教具、玩具等教学资源的准备情况，确保教学资源齐全。

2.查看教室环境是否整洁，幼儿座位是否摆放正确，教室布置是否符合活动主题。

3.检查教学材料的准备情况，包括教学计划、PPT、教案等。

第二步：集体活动。

集体活动是幼儿园上课的重要环节，它有助于培养幼儿的团体意识、合作精神和执行能力。

这一步骤包括：1.教师进行开场导入，通过提问、故事、音乐等方式激发幼儿的兴趣。

2.教师讲解本次活动的主题、目标和内容，并向幼儿介绍相关的教学材料和活动规则。

3.教师进行示范，引导幼儿积极参与，了解并体验本次活动。

第三步：小组活动。

小组活动是幼儿园上课的重要环节，它有助于培养幼儿的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

这一步骤包括：1.教师将幼儿分成小组，通过抽签或随机分组的方式确保每个小组的成员都有机会参与活动。

2.教师向幼儿解释本次活动的目标和规则，并指导他们进行自主学习和合作实践。

3.教师在活动过程中适时提供必要的引导和帮助，确保每个小组都能顺利完成活动任务。

第四步：自由活动。

自由活动是幼儿园上课的重要环节，它有助于培养幼儿的自主学习、创造力和想象力。

这一步骤包括：1.教师提供一定的自由时间，让幼儿自由选择活动内容和玩具。

2.教师在幼儿自由活动的过程中进行观察和记录，及时发现和记录幼儿的兴趣和需求。

3.教师适时地提供引导和建议，帮助幼儿进行自主学习和创造性活动。

第五步：课后总结。

课后总结是幼儿园上课的必要环节，它有助于教师对教学过程进行及时总结和反思，提高教学质量。

这一步骤包括：1.教师采用问答、分享等方式与幼儿进行互动，总结本次教学活动的主要内容和目标。

幼儿园上课流程国学

幼儿园国学课上课流程全解析前言嘿，各位幼儿园的老师们、家长们！如今国学可热乎着呢，老祖宗留下来的那些经典诗词、传统礼仪、动人故事，就像一座座宝藏，藏着无尽智慧与美德。

咱幼儿园开国学课呀，可不是为了让孩子们死记硬背，而是想在他们幼小的心灵里，播下热爱传统文化的种子，让经典滋养他们成长，培养好品德、好习惯，也为咱中华文化传承续上小火苗。

今天，咱就详细唠唠幼儿园国学课这上课流程，咋能把国学课上得有趣又有料。

适用范围这幼儿园国学课上课流程，甭管是公立示范幼儿园，还是私立特色幼儿园，都能妥妥适用。

像城里那种设施齐全、师资雄厚的大园，能利用多媒体教室，把国学经典故事用动画形式播出来，配上古色古香的背景音乐，孩子们看得目不转睛；乡村幼儿园呢，虽说条件简朴些，可依托老祠堂、旧书屋当教室，老师拿自己手绘的诗词卡片教孩子诵读，也别有一番韵味。

不管园所大小、地处城乡，只要想给孩子们开启国学启蒙大门，这流程就能派上用场。

术语定义1.国学启蒙：说白了，就是针对幼儿园小朋友认知特点，挑些简单易懂、朗朗上口的国学经典内容，像《三字经》《弟子规》里的小短句，还有经典古诗词、传统美德小故事啥的，用有趣方式教给孩子，让他们初步感受国学魅力，培养对传统文化好感，可不是搞高深学术研究哦。

2.情境教学：在国学课里，老师创设各种小场景，模仿古人读书、行礼，或者搭建个简易“古代集市”，让孩子扮演角色，在情境里体验古人生活、理解国学内涵，就像穿越回古代“沉浸式” 学习，比干巴巴讲理论强多啦。

正文1. 课前准备•教材教具挑选：•经典选段确定：从《三字经》开篇“人之初，性本善”，到《唐诗三百首》里李白的《静夜思》，选简短、韵律强、故事性足的段落，小班孩子学“咏鹅”，看白鹅图、听嘎嘎叫，轻松跟读；中班挑《弟子规》“父母呼，应勿缓”，结合日常起居讲孝道；大班可研读《论语》“学而时习之” 片段，深入浅出讲学习之道。

•教具制作准备：手工做“诗词拼图”，把诗句拆成字词卡片，让孩子拼贴学诗句；绘制“国学故事长卷”，像“孟母三迁”，展开画卷边讲边看；准备古式服装、头冠，角色扮演时用，穿上秒变“小古人”，氛围拉满。

幼儿园上课的流程

幼儿园上课的流程幼儿园上课流程超有趣呀。

一、上课前的准备。

1. 老师的准备。

老师得早早到教室，就像去赴一场超级有趣的约会一样。

要把教室布置得漂漂亮亮的，把那些五颜六色的小教具都摆好。

比如说，要上一堂关于小动物的课，就得把小动物的卡片呀、小玩偶呀都放在显眼的地方。

老师自己呢，也得打扮得可可爱爱，小朋友们最喜欢漂亮又亲切的老师啦。

而且呀，老师心里要很清楚今天要讲啥内容，在小脑袋里过几遍流程，就像在心里预演一场好玩的戏。

2. 小朋友的准备。

小朋友们呢，也是有小任务的。

他们要排着队，像一群可爱的小鸭子一样走进教室。

然后找到自己的小座位坐好，小眼睛就开始好奇地到处看啦。

这个时候呀，有的小朋友会跟旁边的小伙伴悄悄说几句悄悄话，老师也不会太严厉啦，毕竟小朋友们就是这么天真可爱。

二、上课开始咯。

1. 引起兴趣。

老师要像一个神奇的魔术师一样，一下子就抓住小朋友们的心。

比如说，要是讲童话故事，老师就可以先拿出一个漂亮的魔法棒，在空中挥一挥，然后用很神秘的声音说：“今天呀，老师要带你们去一个超级神奇的地方。

”小朋友们的小眼睛就会一下子亮起来，都紧紧盯着老师啦。

或者是唱一首有趣的儿歌，小朋友们听到熟悉的旋律，就会很开心，马上就被吸引过来啦。

2. 内容讲解。

这可是上课的重点呢。

老师要用特别简单又好玩的方式来讲内容。

如果是教数字，就可以拿出几个小苹果，一个一个数给小朋友们看。

“看，一个苹果，两个苹果……”还可以让小朋友们也来数，谁数对了就给他一个小贴纸奖励。

要是讲颜色，就可以指着教室里不同颜色的东西问小朋友。

“看，这个小桌子是什么颜色呀？对啦，是蓝色的。

那小朋友们找找还有哪里是蓝色的呢？”这样小朋友们就会很积极地去找，学得可快了。

3. 互动环节。

互动环节可不能少呀，这就像大家一起玩游戏一样。

老师可以问小朋友们问题，让他们举手回答。

比如说：“小兔子最喜欢吃什么呀？”然后小朋友们就会抢着举手，大声回答“胡萝卜”。

有时候呀，还可以让小朋友们分组讨论呢，就像一群小麻雀在叽叽喳喳聊天一样。

幼儿园数学教案的备课、上课及检查流程详解

幼儿园数学教案的备课、上课及检查流程详解幼儿园是培养儿童综合素质和能力的重要场所，其中数学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

在数学教育中，教师需要精心备课、认真上课并开展有效的检查。

本文将从准备教案、上课过程和检查流程三个方面，详细描述幼儿园数学教育中的备课、上课及检查流程。

一、教案准备1.教学目标教学目标是教学准备中最关键的一环，它与教学成果息息相关。

教师需要按照幼儿园教育课程标准的要求，将本次教育活动的教学目标明确、具体、可操作和可评价。

同时，需要关注幼儿的年龄特点、兴趣爱好、个体差异，制定针对性的教学目标。

2.教学内容教学内容应根据幼儿的年龄特点和学习需求，选择恰当的教材和教具，确定教学内容的难易程度和深度。

同时，对教材的合理使用、教具的有效运用也要有充分的考虑。

3.教学方法教学方法应当根据幼儿的特点，选择恰当的教学方法，例如，情境法、游戏法、童话故事法、唱歌教学法等。

同时，需要适当地加强互动和讨论，丰富课堂氛围，提高幼儿的学习积极性。

4.教学过程教学过程是教案最核心的一环，它涵盖了教学的开始、中间和结束。

在教学的开始阶段，应首先吸引幼儿的注意力和兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，特别是在重点难点的部分，要增加反复讲解和渐进式引导，确保幼儿的学习效果。

5.教学评价教学评价是教育活动的重要环节，它可以帮助教师及时了解幼儿的学习情况和水平，及时地进行适当的反馈和指导。

评价方法可以通过观察、听讲、笔记、小测验等方式进行。

二、上课流程1.课前准备在上课前，教师需要检查教具、PPT、黑板等教学设备的准备情况，特别是做好实验的准备。

同时，还要制定课堂纪律，确保课堂秩序的安定。

2.课堂演示在教学过程中，教师应当以案例演示、讲解知识点和答疑解惑为主要方法。

在演示过程中，要注意呈现形式的多样性，吸引幼儿的兴趣，因材施教，丰富课堂氛围。

3.小组活动小组活动是学生自主分组或小组学习体验式教育活动。

教师可以采取干预式、引导式或合作式的方式来指导幼儿完成小组活动。

幼儿园科学课上课流程步骤

幼儿园科学课上课流程步骤英文版The Teaching Process of Kindergarten Science ClassIntroductionScience is an essential subject in kindergarten education as it stimulates children's curiosity and inquiry skills. The kindergarten science class should be designed to engage children in hands-on activities, experiments, and observations that foster their understanding of the world. In this article, we will explore the steps involved in the teaching process of a kindergarten science class.Step 1: PreparationBefore the science class begins, the teacher should prepare the necessary materials for the lesson. This includes gathering equipment, setting up the classroom environment, and creating a lesson plan that aligns with the curriculum objectives. The teacher should also familiarize themselves with the content tobe taught and identify any potential safety hazards that may arise during the lesson.Step 2: IntroductionAt the start of the class, the teacher should introduce the topic of the lesson and explain the objectives to the children. This helps to set the context for the lesson and激发孩子们的兴趣。

幼儿园儿歌上课流程

幼儿园儿歌上课流程一、导入环节。

小朋友们呀，咱们要开始上儿歌课啦。

老师一进来呢，就先给小朋友们一个大大的笑脸，让小朋友们能感受到老师超级开心的心情呢。

这时候呀，老师可以先和小朋友们聊点好玩的事儿，比如说问问小朋友们早上吃了啥呀，有没有什么有趣的梦呀。

然后呢，就很自然地把话题引到今天的儿歌上。

比如说，“老师今天早上来幼儿园的路上，听到一只小鸟在唱歌，那歌声可好听啦，就像咱们一会儿要学的儿歌一样呢。

”这样，小朋友们的小耳朵就都竖起来啦，好奇的心也被勾起来喽。

二、儿歌介绍。

好啦，现在咱们就正式来说说今天要学的儿歌。

老师可以先简单地讲一讲这首儿歌大概是讲什么的。

比如说儿歌是关于小动物的，那就可以这样说，“今天咱们要学的儿歌呀，里面有好多可爱的小动物呢。

有蹦蹦跳跳的小兔子，还有慢悠悠的小蜗牛。

”然后呢，还可以给小朋友们看看儿歌里提到的小动物的图片或者小玩偶。

把小动物们拿出来晃一晃，小朋友们肯定眼睛都放光啦。

这时候呀，小朋友们就对儿歌有了一个初步的印象，就像在他们小脑袋里种下了一颗小种子一样。

三、儿歌学习。

接下来呀，就是学儿歌的时候喽。

老师先慢慢地、清清楚楚地把儿歌念一遍。

就像讲故事一样，要有感情哦。

比如说儿歌里有很开心的部分，就念得欢快一点；有很温柔的部分，就念得轻柔一点。

念完之后呢，就可以一句一句地教小朋友们啦。

小朋友们跟着老师念的时候呀，要是有念错的地方，老师可不要批评哦。

要笑着跟小朋友说，“宝贝，这个地方这样念会更可爱呢。

”而且呀，老师可以把每一句儿歌都配上一个小动作。

像儿歌里有小鸟飞，就可以摆摆手；有小花点头，就可以轻轻地点点头。

小朋友们最喜欢做动作啦，这样他们会觉得儿歌更好玩，也能记得更牢呢。

四、儿歌演唱。

儿歌学会念啦，那咱们就开始唱吧。

要是老师唱歌很好听，就可以先自己示范唱一遍。

要是唱歌不是那么厉害呢，也没关系，可以放儿歌的原唱给小朋友们听。

在听的时候呢，让小朋友们感受一下儿歌的旋律。

然后再一句一句地教小朋友们唱。

幼儿园儿歌上课流程

幼儿园儿歌上课流程1. 开场啦，就像一场精彩演出要开始一样！老师可以热情地和小朋友们打招呼：“小朋友们，早上好呀！”然后带着灿烂的笑容问他们：“你们准备好一起唱歌谣了吗？”比如唱《两只老虎》，可以先问“谁知道两只老虎长什么样呀？”。

2. 接下来，选一首超级有趣的儿歌，就像给小朋友们送上一份惊喜礼物！比如说《数鸭子》，老师可以说：“今天我们来数数可爱的小鸭子好不好呀？”。

3. 播放儿歌呀，让那欢快的旋律响起来！就好像是给小朋友们打开了一扇通往快乐世界的大门。

同时，老师可以跟着节奏轻轻摆动身体，给小朋友们做个榜样，让他们也忍不住跟着动起来。

比如在放《小星星》的时候，老师可以轻轻地哼着，引导孩子们进入氛围。

4. 带着小朋友们一起唱，哇，那场面可热闹啦！老师就像一个领路人，带着小朋友们在儿歌的道路上快乐前行。

“来，我们一起唱‘一闪一闪亮晶晶’”。

5. 互动环节不能少呀！可以让小朋友们分组唱，或者请个别小朋友上来表演，这多有意思呀！“小明，你来给大家唱一段好不好呀？”。

6. 讲解儿歌的内容呀，让小朋友们明白儿歌里的故事。

比如说《拔萝卜》，可以问小朋友们：“大萝卜最后拔出来了吗？”。

7. 鼓励小朋友们自己创造动作，哇，那他们的想象力可丰富啦！“小朋友们，你们觉得小鸭子是怎么走路的呀？自己来表演一下吧！”。

8. 变换形式呀，有时候可以用拍手的方式唱儿歌，有时候可以跺脚，多好玩呀！“我们这次拍手唱《找朋友》好不好？”。

9. 再来个小游戏吧，比如根据儿歌内容猜动物。

“什么动物嘎嘎叫呀？”这多有趣呀！10. 最后，别忘了表扬小朋友们呀，让他们知道自己有多棒！“哇，你们今天唱得太好听啦，老师好开心呀！”。

哎呀呀，这样的幼儿园儿歌上课流程，小朋友们肯定超级喜欢，就像走进了一个充满欢乐和惊喜的儿歌世界！难道不是吗？。