质性研究资料搜集与分析共35页
合集下载
第二章 质性研究资料的收集
焦点团体访谈法
应用
探索问题
确定结果
描述经验
探讨敏感问题
鼓励参与
不宜用于个人叙事研究 不宜用于态度研究
焦点团体访谈法
访谈技巧
处理“冷场”技巧
处理“局面失控”技巧
询问技巧
焦点团体访谈法
评价
相对经济
可获得丰富详尽的资料
具有刺激被访谈者的回忆，彼此安心的作用
非结构化访谈
访谈
鼓励讲述
选择语言
理解意义
批判性倾听
梳理主题
非语言交流
焦点团体访谈法
定义
是访谈者把多名被访谈者安排在一起组成团队 ，同时访谈。鼓励并注意该团体的互动 类型
按访谈内容 综合性和专题性 按访谈目的 了解情况和研究问题 按访谈形式 各抒己见式 互相讨论式 争论式 按访谈问题 结构式 半结构式 非结构式
• 无法预测行为何时何地发生 • 有些事物的观察需要长时期观察 • 不适用于大范围或很多人的观察 • 只能做机遇选样 • 无法收集某些领域的资料，如性行为
• 无法观察过去
• 无法调查意见和态度 • 观察者的因素会影响观察
• 可能只观察到表面现象
第二节 观察法
实施原则
充分准备
严谨收集 减少误差 客观记录 严格步骤
应用
获取人们的观点、看法、思想、经历
常被用于现象学、民族志、女权主义等方法的资料收 集
半结构化访谈
特点
所需时间稍长，采用中等规模的样本
可使用结构化或无结构的访谈
设计封闭式和开放式混合问题的访谈指南
非结构化访谈
概念
是一种自然的、广泛的、自传式的、深度的、 叙述性的或不直接提问式的访谈 应用
第4章质性研究资料收集的方法
第四章资料收集的方法先介绍质性研究的抽样策略，再介绍质性研究的资料收集方法（参与观察/深度访谈/焦点团体）。
第一节质性研究的抽样策略样本的大小、代表性、人口的推论与普遍化等，常常成为重要的关注焦点。
一、应抽取什么样本我应抽多少人作为研究的对象？（样本数）我应选择什么人作为研究的样本？（样本类型）“看情况而定”。
巴顿（Patton）认为，（1）样本一般很少，只有n=1；（2）深度的“立意”抽样，着重信息丰富内涵；（3）从以往经验与理论视角出发抽样，称为“理论性抽样”或“目的性抽样”（非概率抽样），指按照设计的理论指导或目的进行抽样，以抽取最大信息量的研究对象。
第一，我应该抽多少人作为研究对象呢？（样本数）抽取是一个或数个样本，依研究者的需要决定。
个案研究与生活史，以典型一个或少数样本即能完成；大部分类型的研究，其样本数就比较多（8-11个）；信息达到饱和为原则。
第二，我应该选择什么人作为研究对象呢？（样本类型）为了减少样本数，挑选综合样本，以取得最丰富的反应性的资料。
样本条件：生活时间比较长、了解该文化内部的实情、具有一定的观察和反思能力、性格比较外向、善于表达自己的人。
关键信息提供者（Key-informant）二、如何抽取样本在质性研究的抽样中，除了“立意”原则之外，研究者为了符合不同的“研究目的”，也可以产生不同的抽样策略。
质性研究抽样策略的类型（15类）来源：Kuzel，1992（一）根据样本的特性进行抽样1、极端或偏差性个案抽样（极端反常）不具有“代表性”，但对这种独特现象的揭示有可能比一个典型现象更加具有说服力。
在质性研究的不同分支里，常人方法学经常使用这种抽样方法。
通过当地人“反常”现象的反应，可以知道他们对“正常”现象的定义及行为表现。
《当受虐待的妇女杀人时》2、强度抽样抽取具有较高信息密度与强度的个案进行研究。
但是这些个案并不一定是非常极端或不同寻常的。
3、最大差异抽样（异质）被抽取的样本所产生的研究结果将最大限度地覆盖研究现象中各种不同的情况。
质性研究方法与资料分析
分析资料
采用归纳法对资料进行分析和解 释，形成对研究问题的深入理解。
Part
02
质性研究的主要方法
访谈法
总结词
深入了解研究对象内心世界和经验
详细描述
访谈法是通过与研究对象进行面对面的交流，深入了解他们的观点、感受和经验。这种方法可以帮助研究者获取 研究对象的主观感受和深层次的想法，从而更全面地理解研究主题。
案例研究法
总结词
深入研究特定个案的详细过程和背景
VS
详细描述
案例研究法是对个别研究对象进行深入、 全面的研究，包括其背景、过程、结果等 方面。这种方法可以帮助研究者了解特定 情境下的研究对象，并从中提炼出一般性 结论。
文本分析法
总结词
通过分析文本内容理解其意义和主题
详细描述
文本分析法是对书面资料进行深入分析，包 括文章、日记、信件等。这种方法可以帮助 研究者理解文本的主题、意义和作者的意图， 从而更全面地理解研究主题。
主观性强
质性研究依赖于研究者对资料的主观解读和分析， 因此其结果可能受到研究者个人观点、经验和背 景的影响。
耗时耗力
质性研究需要投入大量时间和精力进行资料收集、 整理和分析，对研究者要求较高，且研究成果产 出较慢。
THANKS
感谢您的观看
获取方式
研究者应以明确、易懂的语言获取研究对象的知情同意，确保其充分理解并自愿参与。
特殊情况处理
对于某些特殊群体，如未成年人、智力障碍者等，研究者应特别关注其知情同意的能力， 并采取适当的措施保护其权益。
保密原则
数据保护
研究者应对收集到的个人信息进 行严格保密，不得泄露给无关第
三方。
存储和传输安全
对实践的指导意义
采用归纳法对资料进行分析和解 释，形成对研究问题的深入理解。
Part
02
质性研究的主要方法
访谈法
总结词
深入了解研究对象内心世界和经验
详细描述
访谈法是通过与研究对象进行面对面的交流，深入了解他们的观点、感受和经验。这种方法可以帮助研究者获取 研究对象的主观感受和深层次的想法，从而更全面地理解研究主题。
案例研究法
总结词
深入研究特定个案的详细过程和背景
VS
详细描述
案例研究法是对个别研究对象进行深入、 全面的研究，包括其背景、过程、结果等 方面。这种方法可以帮助研究者了解特定 情境下的研究对象，并从中提炼出一般性 结论。
文本分析法
总结词
通过分析文本内容理解其意义和主题
详细描述
文本分析法是对书面资料进行深入分析，包 括文章、日记、信件等。这种方法可以帮助 研究者理解文本的主题、意义和作者的意图， 从而更全面地理解研究主题。
主观性强
质性研究依赖于研究者对资料的主观解读和分析， 因此其结果可能受到研究者个人观点、经验和背 景的影响。
耗时耗力
质性研究需要投入大量时间和精力进行资料收集、 整理和分析，对研究者要求较高，且研究成果产 出较慢。
THANKS
感谢您的观看
获取方式
研究者应以明确、易懂的语言获取研究对象的知情同意，确保其充分理解并自愿参与。
特殊情况处理
对于某些特殊群体，如未成年人、智力障碍者等，研究者应特别关注其知情同意的能力， 并采取适当的措施保护其权益。
保密原则
数据保护
研究者应对收集到的个人信息进 行严格保密，不得泄露给无关第
三方。
存储和传输安全
对实践的指导意义
第三章质性研究资料的整理与分析
是最早开发的质性研究软件包，使用容易，应用性 广。新版本已到6.0版，该软件的一大特色是其搜 索功能非常强大。
MAXQDA是一套先进的专业文本分析工具，也是专业 质化数据分析和数据管理软件，能协助研究者有效 地执行定性资料分析和诠释文本，对图像、视频以 及PDF文档等同样有强大的分析功能，它也可以对 定性数据进行量化处理，因此亦可以用于混合方法 研究。
---英国哲学家培根
目录
❖ 一、制定资料的管理方案 ❖ 二、转录文本的基本原则
第一节 质性研究资料的整理
❖ 制定资料的管理方案
▪ 对资料有一个系统的档案管理，方便研究者对研究过 程中所收集的资料进行储存、取用及保护，避免发生 文本资料的混乱。
• 制作索引
– 资料的类型 – 资料提供者信息 – 收集资料时间 – 研究者个人信息 – 资料的排列序号
第一节 质性研究资料的整理
❖ 阅读文本资料时所记录下来的memo实例
▪ 备忘录
这位妇女描述了她的“疼痛体验”，即她的疼痛产生和消除过程 是如何。她的话语所反映的是她的自我经验，没有任何对疼痛的客观 测量。我可以看到在她的描述中提到了她的疼痛的“强度”、“部位 ”、“持续时间”。我注意到“疼痛的消除或者缓解”是在晚上她感 到身体暖和的时候，她很犹豫是否要吃止痛药物。她所说的“疼痛特 别厉害”可以反映她“疼痛强度”的一个方面，她所提到的“疼痛的 部位”就是她的“手部关节”，“疼痛持续时间”即她所告诉我的“ 一整天”。“疼痛的缓解或者消除”可能就是在“她身上暖暖和和” 的时候。从她的话语中可见，她没有在“疼痛期间”使用止痛药物。 她所描述的疼痛特点和减缓疼痛的方法都是她“疼痛体验”的一部分 ，是非常个体化的。
▪ 浸入原始资料 ▪ 设计分类纲要与编码 ▪ 资料的深入分析
MAXQDA是一套先进的专业文本分析工具，也是专业 质化数据分析和数据管理软件，能协助研究者有效 地执行定性资料分析和诠释文本，对图像、视频以 及PDF文档等同样有强大的分析功能，它也可以对 定性数据进行量化处理，因此亦可以用于混合方法 研究。
---英国哲学家培根
目录
❖ 一、制定资料的管理方案 ❖ 二、转录文本的基本原则
第一节 质性研究资料的整理
❖ 制定资料的管理方案
▪ 对资料有一个系统的档案管理，方便研究者对研究过 程中所收集的资料进行储存、取用及保护，避免发生 文本资料的混乱。
• 制作索引
– 资料的类型 – 资料提供者信息 – 收集资料时间 – 研究者个人信息 – 资料的排列序号
第一节 质性研究资料的整理
❖ 阅读文本资料时所记录下来的memo实例
▪ 备忘录
这位妇女描述了她的“疼痛体验”，即她的疼痛产生和消除过程 是如何。她的话语所反映的是她的自我经验，没有任何对疼痛的客观 测量。我可以看到在她的描述中提到了她的疼痛的“强度”、“部位 ”、“持续时间”。我注意到“疼痛的消除或者缓解”是在晚上她感 到身体暖和的时候，她很犹豫是否要吃止痛药物。她所说的“疼痛特 别厉害”可以反映她“疼痛强度”的一个方面，她所提到的“疼痛的 部位”就是她的“手部关节”，“疼痛持续时间”即她所告诉我的“ 一整天”。“疼痛的缓解或者消除”可能就是在“她身上暖暖和和” 的时候。从她的话语中可见，她没有在“疼痛期间”使用止痛药物。 她所描述的疼痛特点和减缓疼痛的方法都是她“疼痛体验”的一部分 ，是非常个体化的。
▪ 浸入原始资料 ▪ 设计分类纲要与编码 ▪ 资料的深入分析
质性研究(陈向明)ppt课件
25
Building Technologies Group
• 数量多不应作为抽样的标准（如：女
生玩网络游戏的比较少，因此选择男 性）
• 质量高也不应该作为抽样的标准（如：
选择该校是因为办得好，有特色）
• 需要说明为什么不选择某些标准，特
别是性别、年龄、家庭背景、社会地 位、经济收入、职业、专业
26
• 核心故事线，关键人物，事件，关系等
• 叙事分析、生活史、个案研究
• 生活空间的三个维度：
1）地点（个人所处的位置）
2）时间（过去、现在、未来——连续性原 则）
3）空间（个人与社会的互动——交互性原
则）
38
Building Technologies Group
话语分析
社会现实的语言建构
• 言语行为 • 话轮，对话分析 • 语言人类学 • 权威话语和内部说服性话语 • 复调，暗辩 • 多重声音
11
Building Technologies Group
质的研究的基本步骤
1、确定研究现象，聚焦研究问题，明确研究目的
2、文献综述，反思自我经验
3、选择研究对象，探讨研究关系
4、选择研究方法
5、进入研究现场，收集资料 6、分析资料，建构理论
与量的研究 有何不同？
7、写研究报告
8、质量检测（效度、信度、推广度、伦理问题）
• 概率抽样与非概率抽样；随机抽样的
偏差和表面性
• 目的性抽样：选取能够最大限度回答
研究问题的样本（人、事、场所、实 物等）
• “代表性”不等于“典型性” • 资料的饱和
23
Building Technologies Group
抽样的标准
质性研究资料的整理与解释.ppt
57. 8 58. 8 59. 3 60. 4 61. 8 62. 2 63. 4 64. 4 65. 8 66. 2 67. 5 68. 5 69. 5 70. 4
71. 9 72. 9 73. 9 74. 4 75. 5 76. 5 77. 5 78. 4 79. 8 80. 2 81. Βιβλιοθήκη 82. 4 83. 8 84. 2
– ⑩ 安静或混乱.
相互作用－师生间对话记录表
1. 10 2. 5 3. 5 4. 5 5. 4 6. 4 7. 10 8. 4 9. 9 10. 9 11. 9 12. 9 13. 9 14. 4
15. 4 16. 9 17. 9 18. 4 19. 8 20. 2 21. 4 22. 8 23. 2 24. 4 25. 9 26. 9 27. 5 28. 4
怎样做研究专题讲座四
观察
质性研究资料的整理与解释
高凌飚 2007.5.25
课前活动
• 分组讨论：
– 暑假组织小组集体旅游，每人有3000元活动费， 请选择最佳旅游线路，报告你们的选择。
• 每组选出两名观察员，不参加讨论，专门 对本组讨论情况进行观察。观察员要：
– 独立确定观察的目的 – 考虑好观察的方法和记录手段 – 报告观察结果。
质性资料的解释
• 构建自己的分析框架：研究所要回答的问题以及问题的各 个方面，这些方面之间的相互关系。
– 从上而下：从已有的理论和研究中得出 – 从下而上：从资料中抽象出上位的概念体系
• 透过分析框架来审视已有的资料：coding • 经过“coding”的资料是否有意义？是什么意义？ • 对资料解释的结果是否符合已有的理论？
质性研究资料的整理与解释
质性研究的资料分析共35页
个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
质性研究资料整理与分析
质性研究资料的分析技巧 质性研究资料的分析的思维方式
提高质性研究资料的真实性 第2页/共26页
研究的分类
研究
规范研究
行动研究
实证研究
定性研究
质的研究
第3页/共26页
量的研究
第一节 质性研究与质性研究资料
.质性研究就是在自然情境下收集资料对教育现象进行整体性探究的过程。具 体说就是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收 集方法，对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和 理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一 种活动。
在质性研究资料的分析中，无论是类属分析还是情境分析，研究者都需要运用 一些操作技巧与分析技巧对资料进行归类。
1、操作技巧
.对质性研究资料进行归类分析常用的操作技巧一般涉及有手工操作与计算机 分析两种。 .手工操作一般程序是研究者将资料复印备份，原件保留，把复印件上的相关 资料剪下，并标上相应的代码，分别放进档案袋 .运用计算机其分析步骤是：第一步，将资料输入计算机。第二步，选择或发 展相应的类别系统，并利用它对电子文件中的每个分析单位编号。第三步，
第11页/共26页
二、质性研究资料的深入分析
对资料进行归类要求研究者要同时考虑研究目的与所得资料本身的特点。 常见的对资料进行归类的方式有类属归类与情境分析两种。
资料归类 的方式
类属归类 情境分析
第12页/共26页
1、类属分析
类属是一个比较大的意义单位，是说按照资料所呈现的某个观点或者主题 进行分析。 .在进行分类时，研究者必须要注意两个问题。 .类属分析的优缺点。 .类属之间的关系：因果关系、时间前后关系、平行关系、包含关系、下述关 系等。
质性研究的资料分析
资料分析的步骤
三、寻找“本土概念” 1. 什么是“本土概念”
“本土概念”通常是当事人经常使用的、 浸注其情感的、用以表达其看世界方式 的那些概念。
资料分析的步骤
三、寻找“本土概念” 2. “本土概念”的意义何在 帮助研究者深入当事人的内心，了解他们的思维 方式和意义表达； 为研究结果的总体分析提供有用的线索； 代表了研究者的一种态度：打破现存学术界的霸
Inductive Data Analysis
“Inductive analysis means that
patterns, themes, and categories
of analysis come from the data;
they emerge out of the data rather
“逻辑”。使用他们对事物的分类标准对概念进行分类， 即使这些标准在我们看来是不符合“逻辑”的。
例子
一位研究人员在访谈一位二年级的小学生时，问她语文课上 老师念的一篇文章“写得怎么样”时，小学生回答说：“写 得很好听”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.情景分析
定义： 最将重资料要放标置准于—研—究按现象照所当处事的人自自然己情景对之事中物，的按分照类故事设发 定生类的属时。序对有关时间和人物进行描述性的分析。
390一切分析都来自从数据本身不要有倾向性要以开放的心态阅读原始资料投降的态度向原始资料投降暂时悬置研究者的前设和价值判断让资料自己说话向阅读资料时的感觉和体悟投降在阅读材料时不可避免地会产生一些思想上和情绪上的反应而这些反应是理解资料的一个有效的来源
How to do qualitative research in language teaching
2.情景分析 设定类属的标准 定义 长处与短处
第三章 质性研究资料的整理与分析
第一节 质性研究资料的整理
阅读文本资料时所记录下来的memo实例
访谈文字资料
“每当潮湿寒冷的天时，关节炎引起的我手部关节的 疼痛就特别厉害。早晨我起床的时候它就开始痛了，一整 天都是这样。我不愿意吃止痛片，因为我知道这些药都有 副作用。就这样，只有晚上的时候我躺在被窝里，身上暖 暖和和的时候手的疼痛才好些。”（来自1号访谈对象的 文本资料的第一页第一段）。
第一节 质性研究资料的整理
阅读文本资料时所记录下来的memo实例
备忘录
这位妇女描述了她的“疼痛体验”，即她的疼痛产生和消除过程 是如何。她的话语所反映的是她的自我经验，没有任何对疼痛的客观 测量。我可以看到在她的描述中提到了她的疼痛的“强度”、“部位 ”、“持续时间”。我注意到“疼痛的消除或者缓解”是在晚上她感 到身体暖和的时候，她很犹豫是否要吃止痛药物。她所说的“疼痛特 别厉害”可以反映她“疼痛强度”的一个方面，她所提到的“疼痛的 部位”就是她的“手部关节”，“疼痛持续时间”即她所告诉我的“ 一整天”。“疼痛的缓解或者消除”可能就是在“她身上暖暖和和” 的时候。从她的话语中可见，她没有在“疼痛期间”使用止痛药物。 她所描述的疼痛特点和减缓疼痛的方法都是她“疼痛体验”的一部分 ，是非常个体化的。
......
软件名称
软件使用特点
是一种用途很广的工具，它可以把图像和声音文件 与某个项目和原始文本关联起来。它有一个内置的 模拟装置，用户可以通过它用图像来模拟出自己的 设想，图像的节点则与有关数据相链接。 是专门为扎根理论设计的工具，程序比较复杂。它 可以处理绝大多数的常见文本、图像、音频和视频 数据格式。多信息文本文件可能包含独特的格式、 动态网页链接、以及内嵌式对象，诸如 Excel表格 、 PowerPoint幻灯片、音频和视频片断等。它还 具备的一大特点是可以通过电子扫描把手写的文件 转换为图片或文本片段，并可以做标记和编码。它 还有一些扩展功能可以在构建理论时使用。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
质性研究资料搜集与分析
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
Hale Waihona Puke 39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
Hale Waihona Puke 39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克