幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思

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小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》

小班健康优秀教案及教学反思《小手帕》1. 引言小班的孩子处在生长发育的重要阶段，保持健康对于孩子的成长非常重要。

在幼儿园的教学中，健康教育无疑是非常重要的一环。

本篇文档将介绍我在小班教学中一堂优秀健康教育课的教案及教学反思。

2. 教案2.1 教学目标1.学习《小手帕》这首健康歌曲。

2.掌握洗手的正确方法。

3.培养小班学生保持良好卫生习惯的意识。

2.2 教学内容1.歌曲《小手帕》。

2.洗手的正确方法。

2.3 教学步骤步骤1:让孩子听一遍《小手帕》歌曲，导入课程。

教师可以演示一下唱这首歌的动作。

步骤2:播放视频教孩子洗手的正确方法，教师让孩子跟着视频一起动作。

步骤3:提醒孩子每一个重要的时间都需要洗手。

步骤4:请孩子认真唱《小手帕》这首歌，节奏可以稍微放慢。

教师可以手示意让孩子跟着一起做动作。

步骤5:结束本堂课。

3. 教学反思通过本堂课的教学，我发现孩子对《小手帕》这首歌曲非常喜欢，他们都非常认真跟着唱动作也比较到位。

不过，教师可以通过加快节奏让孩子的体能得到锻炼，也能让孩子更愉快的学习。

视频教授孩子正确洗手的方法不仅可以借助电子产品来引入新的元素，还可以让孩子从新方法中体会到科技给生活带来的便利。

在教学中，孩子们有些同学总是不太注意卫生，所以教师需要时不时提醒一下他们。

总的来说，这节课达到了预期教学目的，令我非常满意。

4. 总结通过本文档的介绍，相信大家已经对小班健康教育有了进一步的了解。

健康教育不仅是保护孩子身体健康的必备环节，也能让孩子养出良好的生活习惯。

在教师的引领下，让孩子们远离亚健康，健康快乐地成长。

小班健康优秀教案及教学反思《我的小手帕》

小班健康优秀教案及教学反思《我的小手帕》教案描述一、教学目标1.能够正确使用小手帕擦嘴巴、鼻子和眼睛，培养良好的卫生习惯。

2.认识到小手帕的作用以及保持自身清洁的重要性。

3.增强儿童的卫生意识和自理能力。

二、教学准备1.小手帕。

2.插图或图片，说明小手帕的使用场合。

3.视频或教具展示可保持手帕干净的方法。

三、教学流程1.导入（5-10分钟）：–教师展示一张小手帕，并询问学生们是否知道它的作用。

–引导学生们思考，在生活中我们需要使用手帕的场合有哪些。

–告诉学生们今天要一起学习如何正确使用小手帕。

2.正文（20-30分钟）：–教师展示插图或图片，解释小手帕的使用场合，如擦嘴巴、鼻子和眼睛等。

–引导学生们动手实践，自己拿出小手帕，模仿教师的示范，正确使用小手帕擦嘴巴、鼻子和眼睛。

–教师通过视频或教具展示如何保持手帕的清洁和卫生。

3.总结（10-15分钟）：–教师引导学生们回顾学习的内容，能够说出小手帕的使用场合和使用方法。

–鼓励学生们互相分享自己在日常中正确使用小手帕的经历和体会。

–强调保持个人卫生的重要性，提醒学生们养成良好的卫生习惯。

4.拓展（5分钟）：–教师引导学生们思考，还有哪些其他场合会用到小手帕，例如在外出时擦汗等。

–鼓励学生们在日常生活中养成使用小手帕的好习惯。

教学反思通过教学实践，我发现小班幼儿对于正确使用小手帕的认识还比较模糊。

在这堂课上，我采用了多媒体展示和实践操作相结合的教学方法，让学生们更加直观地理解和掌握了正确使用小手帕的方法。

在导入环节，我通过提问的方式引发学生思考，让学生们能够主动参与到教学中来。

在学习的过程中，我注重示范和实践，让学生们能够亲自动手操作，培养他们的自理能力和卫生意识。

然而，由于时间的限制，我未能进行更多拓展内容的引导。

在今后的教学中，我会适当安排更多的实践环节，让学生们能够在不同的场合中使用小手帕，并强调保持手帕的干净与整洁。

总的来说，这堂课教学效果良好，学生们积极参与，并且能够正确使用小手帕。

小班健康公开课教案《我的小手帕》

小班健康公开课教案《我的小手帕》教案：《我的小手帕》一、教学目标：1.通过讲解故事《我的小手帕》，使学生了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。

2.培养学生的语言表达能力和合作意识。

3.引导学生思考并对个人卫生问题提出解决办法。

4.增强学生的自我保护意识和自我管理能力。

二、教学内容：1.故事《我的小手帕》。

2.个人卫生的重要性和具体内容。

3.个人卫生问题的解决办法。

三、教学准备：1.故事《我的小手帕》。

2.课件或实物：肥皂、毛巾、牙刷等。

3.图片或卡片：描绘不同的个人卫生场景和问题。

四、教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）1.教师引导学生讨论个人卫生的重要性，如洗手、刷牙、洗脸等。

2.学生针对个人卫生问题提出自己的看法和解决办法。

Step 2 故事阅读（10分钟）1.教师讲解故事《我的小手帕》。

2.教师提问：a.故事中小明为什么感冒了？b.小明为什么不爱洗手？c.小明怎样解决洗手问题的？3.学生回答问题并讨论。

Step 3 观察实物（10分钟）1.教师出示肥皂、毛巾、牙刷等个人卫生用品。

2.教师让学生观察实物，询问学生它们的作用和使用方法。

Step 4 个人卫生问题与解决方法（15分钟）1.教师出示图片或卡片，描绘不同的个人卫生场景和问题。

2.教师让学生观察并陈述问题，然后讨论解决方法。

3.学生尝试提出自己的解决办法，教师给予指导和鼓励。

Step 5 给学生布置任务（5分钟）1.教师让学生回家和家人一起讨论个人卫生问题，并提出解决办法。

2.学生写下自己的解决办法和个人卫生计划。

五、教学反思：通过讲述故事和观察实物，引导学生认识到个人卫生的重要性，并学会正确使用个人卫生用品。

通过讨论个人卫生问题与解决方法，培养学生的思考能力和合作意识。

通过布置家庭作业，使学生在家中进一步加强个人卫生意识和实践能力。

整个教学过程能够充分调动学生的学习积极性，培养他们的自我保护意识和自我管理能力。

小班健康公开课教案《我的小手帕》

小班健康公开课教案《我的小手帕》一、教学背景小班幼儿初步接触日常生活中的卫生保健知识，这对于他们未来的健康非常重要。

本次公开课教学旨在通过亲身体验和观察，让幼儿了解手帕的作用和使用方法，提高幼儿自我保护意识和能力，让孩子们在干净卫生的环境中成长。

二、教学目标知识目标•了解手帕的作用。

•学会使用手帕。

能力目标•培养幼儿良好的卫生习惯。

•提高幼儿自我保护意识和能力。

情感目标•培养幼儿热爱生活、维护卫生的态度。

三、教学重点与难点教学重点•让幼儿掌握手帕的使用方法。

•激发幼儿对卫生的认识。

教学难点•让幼儿形成正确的卫生习惯。

四、教学准备•洗手液、毛巾、小手帕等卫生用品。

•布绸等可用来演示和展示的道具。

五、教学流程1. 导入（5分钟）1.教师向幼儿展示一个小手绢，问幼儿知道它有什么作用？2.布置教室，让幼儿看到哪些地方摆放了小手帕。

2. 概念普及（10分钟）1.让幼儿说说自己有哪些小手帕？为什么需要小手帕？2.引导幼儿发言，讲解手帕的作用：擦手、擦汗、擦眼睛等。

3. 尝试使用小手帕（20分钟）1.对幼儿分组，每组给幼儿一个小手帕，教师模拟擦手、擦汗、擦眼睛等动作，让幼儿跟着模仿。

2.结合片段视频，带领幼儿学会如何使用手帕，如何保持手帕的卫生。

4. 学习整理手帕（15分钟）1.通过实践演示、分组展示的方式，让幼儿掌握如何整理手帕，并让幼儿归纳几种整理方法。

2.小组反馈，让幼儿讨论手帕的颜色、模样和不同的使用场景。

5. 结束（5分钟）1.导师提醒幼儿正确使用手帕并保持其卫生。

2.教师评价幼儿表现，并本堂课的学习内容和体会。

六、教学方法•集体讨论：通过小组和全体幼儿展开讨论，引发幼儿思考，促进他们的情感认知和语言表达。

•实践运用：通过游戏、角色扮演等方式进行手帕使用演示和体验活动，激发幼儿的兴趣，增强实践能力和观察力。

•视听教学：使用片段视频让幼儿通过场景模拟训练和观察，提高幼儿的学习效果。

七、教学评价1. 反馈评估教师通过观察幼儿的表现和反馈来评估幼儿的掌握程度，包括手帕使用方法、整理方法和保持手帕清洁等方面的内容。

小班我的小手帕教案反思

小班我的小手帕教案反思小班美术：漂亮的小手帕一、推荐主题：《颜色躲猫猫》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。

三、建议活动过程：活动目标：1、学习用纸团蘸颜色印画。

2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力4、培养幼儿对美的感受力。

5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：1、收集一些废报纸，搓成许多纸球。

2、将幼儿分成若干组，每组供给红、黄、蓝三盘颜料。

每组设一个盛废纸的纸篓。

活动过程：1、导入活动、引起幼儿作画兴趣。

教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心，然后引出小手帕。

2、教师示范印画的步骤与方法。

先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。

每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。

印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。

在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力。

在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。

鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡3、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆细心地作业。

注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生。

4、手帕展览会，引导幼儿互相欣赏自己的作品，说一说那块手帕最漂亮。

5、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。

小班健康活动我的小手帕教案反思

一、活动目标1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用处。

2. 培养幼儿讲卫生的习惯，教育幼儿勤洗手帕。

3. 培养幼儿对手帕的喜爱之情，教育幼儿自己的事情自己做。

二、活动准备1. 物质准备：若干干净的手帕、洗洁精、盆子、水、肥皂等。

2. 经验准备：幼儿已认识自己的手帕，有用手帕擦脸的经验。

三、活动过程（一）活动导入1. 引导幼儿观察手帕的图案，引起幼儿对手帕的兴趣。

2. 邀请幼儿分享自己对手帕的认识和用途。

（二）活动展开1. 讲解手帕的用处，教育幼儿勤洗手帕。

2. 演示如何正确使用手帕擦脸，教育幼儿注意卫生。

3. 邀请幼儿动手实践，用洗手帕的方法清洗手帕。

4. 引导幼儿讨论如何保持手帕的清洁和卫生。

2. 引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，培养幼儿在家也养成正确使用手帕的习惯。

2. 环境创设：在班级设立“手帕角”，供幼儿存放和更换手帕。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和纠正错误行为。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力和自主意识。

3. 针对幼儿的个体差异，教师应给予个别化的指导和关注。

六、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿使用手帕的方法，了解幼儿的认知水平和动手能力。

2. 示范法：教师演示正确使用手帕的方法，引导幼儿模仿和学习。

3. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的沟通和表达能力。

4. 实践法：让幼儿亲自动手实践，提高幼儿的动手能力和自主意识。

七、教学内容1. 认识手帕：让幼儿了解手帕的材质、颜色和图案。

2. 正确使用手帕：教育幼儿如何正确使用手帕擦脸、擦手等。

4. 自主更换手帕：教育幼儿在手帕脏了时，知道更换新的手帕。

八、活动步骤1. 邀请幼儿观察手帕的材质、颜色和图案。

2. 讲解手帕的正确使用方法，引导幼儿模仿实践。

3. 教育幼儿如何保持手帕的清洁，讲解手帕的清洗方法。

4. 组织幼儿自主更换手帕，培养幼儿的自主能力。

《我的小手帕》小班教案

《我的小手帕》小班教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。

1.2 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。

第二章：活动准备2.1 物质准备：准备人手一块小手帕，适量的清洁剂，清水。

2.2 环境准备：在活动室设置一个清洁区，配备水池和排水设施。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手中的手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色，引发幼儿对手帕的兴趣。

3.2 清洁手帕：教师演示如何清洁手帕，步骤包括：湿润手帕、加入清洁剂、搓洗手帕、清洗清洁剂、晾干手帕。

3.3 幼儿动手清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自己动手清洁手帕。

第四章：活动延伸4.1 创意手帕：教师引导幼儿发挥创意，在手帕上绘制自己喜欢的图案。

4.2 手帕故事：教师引导幼儿发挥想象，创作关于手帕的故事。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿确认手帕的清洁方法。

第六章：活动材料6.1 准备小手帕：每名幼儿准备一块小手帕，可以选择不同颜色和图案，以增加幼儿的兴趣。

6.2 清洁剂：选择适合儿童使用的温和清洁剂。

6.3 清水：准备足够的清水用于清洗手帕。

6.4 画笔和颜料：用于幼儿在活动延伸环节创意手帕。

第七章：活动步骤7.1 介绍手帕：教师向幼儿展示手帕，介绍其用途和重要性。

7.2 演示清洁手帕：教师现场演示如何清洁手帕，包括湿润、加清洁剂、搓洗、清洗清洁剂和晾干等步骤。

7.3 幼儿清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自行清洁手帕。

7.4 创意手帕：幼儿使用画笔和颜料在手帕上绘制图案。

7.5 手帕故事分享：幼儿分享自己创作的手帕故事。

第八章：活动注意事项8.1 安全使用清洁剂：确保清洁剂不会对幼儿造成伤害，使用时保持幼儿远离。

8.2 正确使用画笔和颜料：指导幼儿正确使用画笔和颜料，避免弄脏衣服和地面。

8.3 保持环境清洁：活动过程中，教师应监督幼儿保持清洁区的卫生。

第九章：活动评价9.1 幼儿清洁手帕的掌握程度：观察幼儿是否能够独立完成清洁手帕的步骤。

小班健康公开课教案《我的小手帕》3篇

小班健康公开课教案《我的小手帕》小班健康公开课教案《我的小手帕》精选3篇（一）教案标题：《我的小手帕》小班健康公开课教案教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

2.认识手帕的使用方法及作用，了解手帕的卫生保健作用。

教学内容：1.歌曲：《小手帕》2.故事：《小白兔和小手帕》3.教学活动：手帕的用途及正确使用方法的讲解4.小组讨论活动：为什么要勤洗手，手帕在日常生活中的作用5.手工制作活动：制作个性化的手帕袋教学准备：1.手帕2.小白兔、小手帕人物形象卡片3.制作手帕袋的材料和工具教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放《小手帕》歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣，并让幼儿跟着节奏拍手歌曲链接：[《小手帕》歌曲链接](https:///#/song?id=576696048)2.故事（10分钟）：讲述《小白兔和小手帕》的故事，故事中小白兔用手帕擦汗、擦嘴巴等，介绍手帕的作用和使用方法。

3.教学活动（10分钟）：展示手帕，介绍手帕的材质、用途、正确的使用方法。

老师示范正确的洗手方法，强调勤洗手的重要性。

4.小组讨论活动（10分钟）：分为小组，让幼儿就为什么要勤洗手、手帕在日常生活中的作用进行讨论，并向其他组分享自己的观点。

5.手工制作活动（15分钟）：准备手工制作的材料和工具，引导幼儿制作个性化的手帕袋，鼓励幼儿在手帕袋上加入自己的创意元素。

6.总结（5分钟）：回顾课堂内容，强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。

教学扩展：1.让幼儿自己动手制作简易手帕，培养动手能力和创造力。

2.设置观察任务，在周围环境中寻找其他有卫生保健作用的物品，并进行分享。

3.鼓励幼儿与家人一起制作家庭专属的手帕袋，增进亲子关系。

教学评价：1.观察幼儿在制作手帕袋过程中的动手能力和创造力，评价其参与度和合作态度。

2.观察幼儿在小组讨论活动中的表现，评价其思维严谨性和逻辑性。

3.观察幼儿在教学活动中的表现，评价其对洗手和手帕使用方法的掌握程度。

《我的小手帕》幼儿园小班教案

《我的小手帕》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的爱卫生、讲卫生的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。

难点：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：准备人手一块干净的手帕，洗衣液，盆子，椅子。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的自理能力。

四、教学过程：1. 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的图案，激发幼儿的兴趣。

2. 认识手帕：教师讲解手帕的用途，让幼儿了解手帕的重要性。

3. 清洁手帕：教师示范如何清洁手帕，步骤包括：用盆子装水，加入洗衣液，将手帕放入水中浸泡，揉搓，清洗，晾干。

4. 幼儿动手清洁手帕：在教师的引导下，幼儿自己动手清洁手帕。

5. 总结：教师带领幼儿总结清洁手帕的步骤，强调清洁手帕的重要性。

五、作业：1. 回家后，让爸爸妈妈教自己用手帕清洁小脸。

2. 观察身边的小朋友，看看他们是否懂得清洁手帕。

六、教学评价：1. 观察幼儿在清洁手帕过程中的动手能力，是否能够独立完成清洁步骤。

2. 关注幼儿在清洁手帕时的卫生习惯，如是否注意洗手、是否能够正确使用清洁工具。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家是否能够自主清洁手帕。

七、教学拓展：1. 开展“清洁小能手”比赛，让幼儿展示自己在清洁手帕方面的能力。

2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。

3. 组织幼儿参观洗手间，了解清洁洗手间的正确方法。

八、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结教学经验，提高教学效果。

2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。

3. 关注幼儿在家庭和园所的卫生习惯，持续培养幼儿的自我服务能力。

九、教学反馈：2. 幼儿在园所中也能够自觉维护卫生，参与清洁活动。

3. 教师应继续关注幼儿的进步，给予鼓励和指导。

十、教学计划：1. 下一节课程将教授幼儿如何正确洗手，以提高幼儿的卫生意识。

我的小手帕教案小班健康

我的小手帕教案小班健康健康是我们生活中最重要的事情之一，尤其是对于小班幼儿来说。

他们正处于成长发育的关键阶段，良好的健康习惯和生活方式将对他们未来的发展产生深远的影响。

因此，作为幼儿教师，我们需要重视小班幼儿的健康教育，帮助他们养成良好的健康习惯。

今天，我将分享一份名为“我的小手帕教案”的小班健康教案，希望能够对其他老师有所启发。

教案内容如下：一、教学目标。

1. 让幼儿了解身体健康的重要性，培养他们爱护自己的意识。

2. 帮助幼儿认识常见的健康问题，如感冒、发烧、腹泻等，并学会预防和应对。

3. 引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、多喝水、保持室内空气清新等。

4. 培养幼儿的自理能力，让他们学会自己擦嘴、擦手等基本卫生习惯。

二、教学准备。

1. 小手帕，为每个幼儿准备一块小手帕，可以是彩色的、印有卡通图案的，让幼儿喜欢并愿意使用。

2. 图书和图片，准备一些图书和图片，用于讲解和展示身体健康知识。

3. 游戏道具，准备一些小游戏道具，如医生玩具、模拟药丸等，让幼儿通过游戏学习健康知识。

4. 实物展示，准备一些实物，如洗手液、肥皂、饮水杯等，让幼儿亲自操作和体验。

三、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以通过播放一些与健康相关的儿歌或视频，引导幼儿讨论什么是健康，为什么健康很重要等话题。

也可以通过展示一些健康食品和不健康食品的图片，让幼儿观察并讨论它们的区别。

2. 学习小手帕的用途。

让幼儿观察自己的小手帕，询问他们知道小手帕的作用吗？引导幼儿讨论小手帕可以用来擦嘴、擦手、擦汗等，告诉他们小手帕是我们生活中非常有用的小物件。

3. 讲解身体健康知识。

通过图书、图片和实物展示，向幼儿介绍一些常见的健康问题和预防方法，如感冒时要多喝水、发烧时要及时就医、腹泻时要多吃清淡食物等。

还可以通过互动问答的形式，让幼儿参与其中，加深对健康知识的理解。

4. 游戏互动。

设计一些小游戏，如模拟医生诊所、模拟洗手场景等，让幼儿在游戏中学习健康知识和卫生习惯。

幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思

小朋友园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友学会正确使用和保管手帕，熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处，初步养成良好的个人卫生习惯，快来看看小朋友园小班健康公开课《我的小手帕》含反思教案吧。

活动目标：1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步养成良好的个人卫生习惯。

4、培育良好的卫生习惯。

5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：老师预备一份手帕，小朋友每个人一个小手帕。

教学挂图。

小朋友用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今日钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。

(引导小朋友猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让小朋友争论，培育小朋友良好的争论习惯)二、翻开小朋友用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导小朋友读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导小朋友观看图中小朋友需要用手帕的用处)3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导小朋友逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导小朋友会议生活总其他需要用手帕的状况)三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、老师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体小朋友正确使用手帕。

四、引导小朋友适时并正确保管手帕。

我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导小朋友正确折叠手帕)老师正确教小朋友折叠手帕，鼓舞小朋友之间相互学习，老师将一些把手帕叠的很好的给其他小朋友示范。

小班健康活动教案：小手帕教案

小班健康活动教案：小手帕教案教案：小班健康活动——小手帕教案一、教学内容1. 认识手帕的作用，学会正确使用手帕；2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯；3. 通过对手帕的观察、操作、交流，提高幼儿的动手能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手帕的作用，知道如何正确使用手帕；2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯；3. 提高幼儿的动手能力、观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：培养幼儿自主操作手帕，提高动手能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手帕、洗涤剂、清水、垃圾桶等；2. 学具：每个幼儿准备一块手帕，画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一块干净的手帕，提问：“你们知道手帕有什么作用吗？”引导幼儿思考、回答。

2. 讲解手帕的作用（5分钟）教师讲解手帕的作用，如：擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等，并示范正确使用手帕的方法。

3. 动手操作（5分钟）教师发放手帕，引导幼儿自主操作，尝试用手帕擦汗、擦鼻涕等，并提醒注意事项。

4. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的手帕使用成果，鼓励幼儿分享心得体会。

六、板书设计板书内容：小手帕，大作用1. 擦汗2. 擦鼻涕3. 擦嘴巴七、作业设计1. 作业题目：我的小手帕要求：画出自己动手操作手帕的过程，并写上感受。

2. 作业答案：（幼儿自行完成，答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：重点和难点解析一、正确使用手帕的习惯1. 认识手帕的作用幼儿需要了解手帕的多种用途，如擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。

教师可以通过讲解、示范等方式，让幼儿认识到手帕在日常生活中的重要性。

2. 学会正确使用手帕3. 培养卫生意识教师要教育幼儿，手帕用完后要洗净、晾干，以便下次使用。

同时，要让幼儿知道，手帕脏了要及时清洗，保持手帕的清洁卫生。

《我的小手帕》幼儿园小班教案

《我的小手帕》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得保持个人卫生的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕及知道手帕的用途。

难点：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：准备每桌一个盆子、清水、肥皂、干手帕若干。

2. 经验准备：幼儿已具有简单的清洁经验。

四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲《我的小手帕》引导幼儿进入活动主题。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色，让幼儿知道手帕的用途。

b) 教师示范如何清洁手帕，步骤包括：用水打湿手帕、涂上肥皂、搓洗手帕、冲洗干净、抖干手帕。

c) 幼儿按照教师的示范，自己动手清洁手帕，教师巡回指导。

d) 清洁完毕后，教师引导幼儿讨论：清洁手帕的过程中遇到了什么问题？如何解决？e) 教师总结清洁手帕的步骤和注意事项。

3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“手帕DIY”活动，让幼儿在手帕上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。

五、作业设计：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的清洁手帕的方法，并尝试自己动手清洁手帕。

六、教学评价：1. 观察幼儿在清洁手帕过程中的动手能力及操作技巧。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度及合作意识。

3. 搜集幼儿在“手帕DIY”活动中的作品，评价幼儿的创新能力。

七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学延伸：1. 开展“手帕设计大赛”，让幼儿充分发挥创意，设计出独特的手帕。

2. 组织家庭活动，让家长参与，共同培养幼儿保持个人卫生的好习惯。

九、教学内容：1. 认识手帕及手帕的用途。

2. 学习清洁手帕的方法。

3. 培养幼儿保持个人卫生的意识。

十、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《我的小手帕》引起幼儿兴趣。

《我的小手帕》小班教案

一、教案基本信息教案名称：《我的小手帕》年级：小班科目：语言、手工课时：25分钟作者：[你的名字]二、教学目标1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。

3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学内容1. 认识手帕：介绍手帕的种类、用途和清洁方法。

2. 手工制作：用纸巾制作手帕，学习简单的折叠技巧。

3. 故事分享：《手帕小精灵》的故事，教育幼儿爱惜手帕。

4. 游戏活动：手帕捉迷藏，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 卫生教育：学习正确的洗手方法和手帕使用注意事项。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于手帕的歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣。

2. 认识手帕（5分钟）：展示各种手帕，讲解手帕的用途和清洁方法。

3. 手工制作（10分钟）：分发纸巾，指导幼儿学习简单的折叠技巧，制作自己的手帕。

4. 故事分享（5分钟）：讲述《手帕小精灵》的故事，教育幼儿爱惜手帕。

5. 游戏活动（3分钟）：手帕捉迷藏，培养幼儿的观察力和想象力。

6. 卫生教育（2分钟）：学习正确的洗手方法和手帕使用注意事项。

7. 总结与反思（3分钟）：让幼儿分享自己的收获，总结活动内容。

五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在游戏活动中的参与程度和团队合作精神。

3. 评估幼儿对卫生教育的认识和洗手、使用手帕的正确性。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对手帕的使用情况。

六、教学资源1. 纸巾（每名幼儿一包）2. 剪刀（备用）3. 彩笔、颜料等手工艺材料（备用）4. 《手帕小精灵》故事书或电子版本5. 手帕捉迷藏游戏道具（如小玩具、贴纸等）6. 洗手液、毛巾等卫生用品七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、颜料等工具时的安全，加强看护。

2. 活动过程中，关注每个幼儿的手工制作进度，适时给予指导和鼓励。

3. 在故事分享和游戏活动中，引导幼儿积极参与，培养团队合作精神。

幼儿园小班健康教案《我的小手帕》

幼儿园小班健康教案《我的小手帕》一、教学目标通过本次课程的教学，希望孩子们能够掌握以下知识与技能： - 知道有些病毒和细菌是通过手部传播的。

- 学会正确洗手的方法。

- 培养良好的卫生习惯。

二、教学内容《我的小手帕》三、教学步骤第一步：导入在开始本节课之前，我们为孩子们准备了一份小测试，让孩子们测试自己洗手的方法是否正确。

测试通过的孩子们，可以得到我们准备好的小礼品。

第二步：介绍小手帕让孩子们看到我们准备的小手帕，告诉他们这个小手帕能够帮助他们保持好的手部卫生。

可以让孩子们摸摸手帕的材质，看看手帕的颜色和尺寸。

第三步：讲解正确洗手的方法进入正题，让孩子们学习正确洗手的方法。

通过讲解洗手的步骤，让孩子们知道应该用洗手液和流动的水来洗手，以及各个部位应该如何用力的洗手。

可以利用投影仪来展示洗手的流程图，并辅以动作示范。

最后，向孩子们提问，如果孩子们自己没有洗手液，应该怎么办。

第四步：分发小手帕在孩子们学习正确洗手的方法后，为孩子们分发小手帕，让孩子们亲手体验良好的卫生习惯。

告诉孩子们，如果没有洗手液，我们可以用小手帕去擦拭手部。

第五步：练习用小手帕擦拭手部在孩子们拿到小手帕之后，让他们进行实际操作，告诉孩子们要在擦拭时使用手帕的干净面，不要使用脏的一面，避免传播细菌和病毒。

第六步：总结最后，向孩子们提问，如果把手帕放进口袋里，会不会对手部的卫生带来影响。

让孩子们明白，在使用小手帕后，要及时清洗或更换，保证卫生。

并强调应该避免直接用手去擦拭眼睛、鼻子和口，以免传播病菌。

四、教学反思本次课程通过引入小手帕的概念，让孩子们更加深刻的认识到手部卫生的重要性，且让孩子们掌握正确洗手的方法，以及小手帕的正确使用方法。

在课程中，老师应该多多和孩子们交流，促进师生互动，以使孩子们更好地掌握知识，掌握技能。

课程结束后，老师应该继续跟踪课程效果，鼓励孩子们把学到的知识应用于日常生活中，养成良好的卫生习惯。

小班健康活动我的小手帕教案反思

小班健康活动我的小手帕教案反思活动名称：小班健康活动，我的小手帕活动目标：1.帮助幼儿了解和运用小手帕的正确使用方法。

2.培养幼儿的自理能力和卫生习惯。

3.增强幼儿的身体协调能力。

活动准备：1.准备足够数量的小手帕，确保每个幼儿都有一个。

2.准备一块干净的地板，用于幼儿进行小手帕抖动活动。

3.准备瑜伽垫或类似的软墙板，用于幼儿进行小手帕拍打活动。

活动过程：1.导入：老师向幼儿们展示一块小手帕，并介绍小手帕的用途和正确使用方法，比如擦嘴巴、擦汗等。

2.指导：老师给每个幼儿发放一块小手帕，指导他们正确地将手帕折叠成正方形，并放在自己的口袋里或者固定在衣服上，以备使用。

3.演示：老师示范如何用小手帕擦嘴巴、擦汗，并鼓励幼儿进行模仿。

4.活动：让幼儿用小手帕进行抖动活动，即将手帕抖动在空中，练习手部的灵活性。

同时，老师可以播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手帕抖动，增加活动的趣味性。

5.活动：让幼儿用小手帕进行拍打活动。

老师可以示范将小手帕固定在瑜伽垫上，让幼儿拍打手帕，锻炼手腕和手臂的力量和灵活性。

6.结束：整理活动场地，幼儿互相交流他们对小手帕使用方法的了解和感受，老师总结活动内容并展示幼儿们的成果。

活动反思：本次活动通过引导幼儿正确使用小手帕，培养了他们的自理能力和卫生习惯，同时增强了他们的身体协调能力。

活动中，我在以下方面取得了一些成果：首先，在活动开始前，我提前准备了足够数量的小手帕，并确保每个幼儿都有一个。

这样做可以避免活动过程中出现物资不足的问题，让每个幼儿都能积极参与。

此外，我还为每个幼儿准备了一份小手帕使用的指导材料，帮助幼儿了解和记住正确使用小手帕的方法。

其次，在活动过程中，我注重示范和引导。

我在活动开始前向幼儿们展示了小手帕的用途和正确使用方法，并示范了用小手帕擦嘴巴、擦汗的动作。

通过示范，我可以帮助幼儿们更好地理解和模仿。

在幼儿进行小手帕抖动和拍打的活动时，我也及时给予指导和鼓励，让幼儿们更好地掌握技巧和加深理解。

幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思

幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思【教学目标】1. 培育幼儿自我保健意识及习惯；2. 学习正确用小手帕的方法；3. 理解保持个人卫生对健康的紧要性；4. 提高幼儿的口腔卫生意识。

【教学内容】1. 小手帕的作用；2. 正确使用小手帕的方法；3. 编织小手帕。

【教学步骤】一、自由活动（10分钟）1. 老师和孩子们一起唱儿歌，做操，热身活动；2. 孩子们自由活动，自由玩耍。

二、导入（10分钟）1. 引导孩子们思考，小手帕是干什么用的？有什么作用？2. 通过图片等方式向孩子们呈现小手帕的用途，并向孩子们解释小手帕的作用。

三、学习小手帕使用方法（20分钟）1. 通过演示向孩子们呈现，正确的用小手帕擤鼻涕的方法；2. 向孩子们呈现，如何用小手帕擦嘴的方法，要求孩子们把握正确的方法。

四、口腔清洁（20分钟）1. 向孩子们呈现如何用小手帕清洁口腔的方法，要求孩子们把握正确的方法；2. 对于不懂得使用小手帕清洁口腔的孩子，可以向孩子们演示。

五、编织小手帕（30分钟）1. 给孩子们供应材料，让孩子们本身动手编织小手帕，同时引导孩子们理解小手帕的紧要性；2. 向孩子们呈现，如何更改小手帕的使用方法，比如编织成口腔清洁小手帕、鼻涕手帕等等。

六、结束（10分钟）1. 整理教室、教具、玩具等；2. 向孩子们总结今日的学习，并提示孩子们，回家后连续练习使用小手帕的方法。

【反思】本次小班健康公开课教学目标是培育幼儿自我保健意识及习惯、学习正确用小手帕的方法、理解保持个人卫生对健康的紧要性、提高幼儿的口腔卫生意识。

教学步骤分为自由活动、导入、学习小手帕使用方法、口腔清洁、编织小手帕、结束。

整节课的设计符合儿童的认知心理特点。

在学习小手帕的使用方法中，搭配综合使用图示、文字、手势等多种方式，帮忙幼儿了解小手帕的作用以及正确使用小手帕的方法，能够很好地磨练幼儿的综合察看本领、理解本领、记忆本领和操作本领。

在编织小手帕环节，能够让幼儿体验到了解和使用小手帕的实际意义，提高幼儿的自我保护本领。

《我的小手帕》小班教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手折叠手帕的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。

难点：培养幼儿自己动手折叠手帕的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：手帕、折叠示范图。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，引发幼儿对手帕的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲解手帕的用途，如擦汗、擦鼻涕等。

（2）教师演示如何折叠手帕，讲解折叠的步骤和技巧。

（3）幼儿跟随教师一起动手折叠手帕，教师巡回指导。

（4）幼儿展示自己的折叠成果，互相交流分享。

3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行手帕游戏，如手帕捉迷藏、手帕跳舞等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在折叠手帕过程中的表现，评价其动手能力和动手兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价其团队协作能力。

3. 搜集幼儿在拓展部分的作品，评价其创造力和想象力。

六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的特性，如材质、颜色和图案。

2. 讲解：教师讲解手帕的用途，如擦汗、擦鼻涕等，让幼儿了解手帕的重要性。

3. 演示：教师展示如何折叠手帕，讲解折叠的步骤和技巧，确保幼儿能够跟随操作。

4. 操作：幼儿跟随教师一起动手折叠手帕，教师巡回指导，帮助幼儿解决折叠过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿展示自己的折叠成果，互相交流分享，培养幼儿的自信和表达能力。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解手帕的用途和折叠方法。

2. 操作实践法：幼儿亲自动手折叠手帕，提高幼儿的动手能力和实践能力。

3. 互动交流法：鼓励幼儿之间互相展示、交流，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。

八、教学内容：1. 认识手帕：了解手帕的材质、颜色和图案。

2. 学习折叠手帕：掌握简单的折叠方法，如三角形、正方形等。

小班健康活动我的小手帕教案反思

小班健康活动“我的小手帕”教案反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洗手帕的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。

二、活动准备：1. 物质准备：每人一块小手帕，洗衣液，清水。

2. 经验准备：幼儿已有使用手帕的基本经验。

三、活动过程：1. 导入部分：通过讨论，引出活动主题，让幼儿谈谈对手帕的认识。

2. 主体部分：a. 教师演示手帕的多种用途，如擦汗、擦鼻涕等。

b. 幼儿尝试使用手帕，感知手帕的清洁作用。

c. 教师引导幼儿观察手帕的脏污，激发幼儿清洗手帕的愿望。

d. 教师讲解清洗手帕的方法，并示范操作。

e. 幼儿分组进行手帕清洗实践，教师巡回指导。

f. 幼儿互相展示清洗后的手帕，分享清洗心得。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结活动收获，强调保持手帕清洁的重要性。

四、活动反思：1. 活动设计方面：本次活动内容贴近幼儿生活，符合幼儿的认知发展水平。

活动过程清晰，环节紧凑，有利于幼儿掌握清洗手帕的技能。

2. 教师指导方面：在活动中，教师能够关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。

教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在互动中学习。

4. 活动效果方面：通过本次活动，幼儿对手帕的作用有了更深入的认识，学会了清洗手帕的方法，养成了爱干净、讲卫生的良好习惯。

五、改进建议：1. 在活动过程中，教师可以适当增加幼儿自主思考的机会，让幼儿提出清洗手帕的方法，培养幼儿的创造性思维。

2. 活动结束后，教师可以组织幼儿进行手帕的晾晒，让幼儿了解手帕晾晒的重要性，进一步提高幼儿的卫生意识。

3. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在活动中表现出的优点和需要改进的地方，共同促进幼儿的健康成长。

六、活动准备：1. 物质准备：每人一块小手帕，洗衣液，清水，晾衣架。

2. 经验准备：幼儿已有使用手帕的基本经验，了解手帕的清洁作用。

七、活动过程：1. 导入部分：通过讨论，引出活动主题，让幼儿谈谈对手帕的认识。

小班健康小手帕教案反思

小班健康小手帕教案反思小班健康小手帕教案反思作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班健康小手帕教案反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康小手帕教案反思1活动目标：1、单人或双手抛接小手帕。

2、感受布的质感。

3、巩固1--10的顺数。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动重难点：单人或双手抛接小手帕，巩固1--10的顺数活动准备：手帕若干活动过程：1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。

熟悉活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。

进行活动时，鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。

2、双人抛接小手帕两人一组，轮流抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。

轮流抛接手帕3、小手帕飘呀飘六人一组，轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接，观察手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。

4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是容易，兵说一说为什么，然后把小手帕折好。

教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班健康小手帕教案反思2教学目标：1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验游戏活动带来的快乐。

教学重点：1、幼儿如何正确使用手帕教学准备：1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干教学课时：一课时教育理论：1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的.游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。