安庆一中2017年第三届启智杯生物竞赛

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安徽省安庆市第一中学高二生物上学期期末考试试题

安庆一中2016～2017学年度第一学期高二年级期末考试生物学科考试试卷试卷总分：100分考试时间：100分钟一、选择题：本大题共30小题，每题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.下图是人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图,有关叙述正确的是( )A.①②③分别代表血浆、淋巴和组织液B.正常情况下,①②③的成分保持不变C.抗体主要存在于③中D.蛋白质长期供应不足,①处的液体会减少2.下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是（）A. 神经系统的兴奋性降低B. 血糖含量低于正常C. 促甲状腺激素分泌减少D. 组织细胞摄取葡萄糖加速3．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位．适当降低溶液S的Na+，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低4．以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料，测定其受刺激后的电位变化过程。

图中箭头表示电流方向，下列说法错误．．的是（）A．在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4B．在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4C．在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是4、1、4D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、45．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是（）A ．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B ．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②C ．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D ．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节6.人轮状病毒是一种双链RNA 病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。

安徽省安庆市第一中学2018学年高一第二届“启智杯”人

安庆一中第二届“启智杯”高中人文学科知识竞赛政治试题一、简述题（40 分）1、辩题：美是客观存在／美是主观感受。

请选择其中一个观点，并从现象层面、理论层面、价值层面进行阐述。

二、论述题（60分，请在以下三题中任选一题）1、名医主刀，移动医疗手术平台，为有手术需求的患者提供专业、高效、安全的手术医疗服务。

由苏舒及其团队于2018年创建，帮助有手术需求的患者，在第一时间预约专家，安排入院手术。

虽然相隔万里，但远程医疗能让天涯变咫尺。

李克强总理在2018年政府工作报告中首次提出“互联网+”概念。

总理多次强调，推进“互联网+”是中国经济转型的重大契机，势必将深刻影响和重塑传统产业行业格局。

请谈一谈互联网可以与哪些传统行业相加，并分析可能带来的相应改变。

（不少于800 字）2、随着群众休闲旅游需求的不断释放，旅游产业迎来了巨大的发展机遇。

2018年国庆长假，安庆市共接待游客511.41万人次，同比增长8.92%；实现旅游收入24.13亿元，同比增长9.21%。

然而在现实中，安庆的旅游业也存在旅游产品供给品种单一，建设、管理水平较低，旅游消费体验不佳等问题，影响了旅游产业的进一步发展。

安庆市如何以供给侧改革为动力，为旅游业发展提供新动力，请提出具体、可行的建议。

（不少于800字）（备注：供给侧改革，就是从提高供给质量出发，扩大有效供给，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。

）3、2018年10月，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育基本国策，积极开展应对人口老龄化行动，实施全面二孩政策，即全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。

有人说：“中国二胎政策创造第二次人口红利机会，新生育政策对中国来说是一个积极的社会政策。

”也有人说：“中国二胎政策会加大国家财政支出的负担和家庭负担，并且会带来人口的暴涨，使之前的计划生育前功尽弃。

”实施全面二孩政策会给中国发展带来哪些影响，请谈谈你的认识。

2016-2017学年安徽省安庆市第一中学高二“启智杯”竞赛物理试题

安庆一中第三届“启智杯”比赛试题物理试题2017 年4 月一、选择题．在每小题给出的4 个选项中，有的小题只有一项是正确的，有的小题有多项是正确的．把正确选项前面的英文字母填图在答题卡对应的每小题后面的框图内．全部选对的得4 分，选对但不全的得2 分，选错或不答的得0 分。

1.如图，物块A 和B 的质量分别为4m 和m，开始AB 均静止，细绳拉直，在竖直向上拉力 F=6mg 作用下，动滑轮竖直向上加速运动。

已知动滑轮质量忽略不计，动滑轮半径很小，不考虑绳与滑轮之间的摩擦，细绳足够长，在滑轮向上运动过程中，物块A 和B 的加速度分别为（）A. B.C. D.2．一根内径均匀、两端开口的细长玻璃管，竖直插在水中，管的一部分在水面上．现用手指封住管的上端，把一定量的空气密封在玻璃管中，以V0 表示其体积；然后把玻璃管沿竖直方向提出水面，设此时封在玻璃管中的气体体积为V ；最后把玻璃管在竖直平面内转过900，使玻璃管处于水平位置，设此时封在玻璃管中的气体体积为V2．则有( )A．V1>V0=V2 http://h B．V1>V0>V2 ht tC．V1=V2>V0 http:e D．V1>V0，V2>V0 ht3．如图所示，已知甲空间中没有电场、磁场；乙空间中有竖直向上的匀强电场；丙空间中有竖直向下的匀强电场；丁空间中有垂直纸面向里的匀强磁场。

四个图中的斜面相同且绝缘，相同的带负电小球从斜面上的同一点O以相同初速度v0 同时沿水平方向抛出，分别落在甲、乙、丙、丁图中斜面上A、B、C、D点(图中未画出)。

小球受到的电场力、洛伦兹力都始终小于重力，不计空气阻力。

则( )A．O、C 之间距离大于O、B 之间距离B．小球从抛出到落在斜面上用时相等C．小球落到B 点与C 点速度大小相等D．从O 到A 与从O 到D，合力对小球做功相同4．如图所示，A、B 两个物体叠放在一起，静止放在粗糙水平地面上，B 与水平地面间的动摩擦因数μ1＝0.1，A 与B 之间的动摩擦因数μ2＝0.2。

2016生物竞赛安徽赛区获奖名单课案

2016年全国中学生生物学联赛安徽省获奖名单考号姓名年级学校总T值名次以下38人获得一等奖340250369 陈进凯高二芜湖市一中79.4473 1340250019 汪子逸高二芜湖市一中78.7443 2340251322 吴博理高二马鞍山二中76.8245 3340251747 马敬博高二合肥八中74.2504 4340250756 周皓宇高二安庆一中73.996 5340250725 王陌晗高二淮北一中73.4924 6340251827 李春泽高二芜湖市一中73.4784 7340251286 王发展高二淮北一中73.305 8340251162 冉子坤高二宿城一中73.2407 9340250371 邹光鑫高二合肥八中73.0463 10340250724 褚睿高二安师大附中72.3619 11340250133 徐锦成高二马鞍山二中72.2608 12340251084 胡国晖高二淮北一中72.1153 13340251362 陈光磊高二马鞍山二中71.7738 14340251712 陈晓涵高二淮北一中71.7168 15340250309 鲁璇高二淮北一中71.6961 16340250747 许文超高二淮北一中71.0919 17340251431 朱昱高二六安一中70.9622 18340250020 洪俊贤高二蚌埠二中70.9568 19340251782 夏辰睿高二芜湖市一中70.8469 20340251372 刘云飞高二宿城一中70.7441 21340251070 程心苇高二芜湖市一中70.6137 22340250072 王文康高二马鞍山二中70.5364 23340250779 汪智恒高二芜湖市一中70.2587 24340250011 张旸高二萧县中学70.0902 25340250149 王明宇高二合肥168中69.8377 26340250676 李鸿屹高二马鞍山二中69.8058 27340251379 鲁上简高二合肥八中69.7918 28340250623 郑哲祺高二淮北一中69.7275 29340250990 金锐哲高二合肥六中69.6613 30340251550 吴立鹤高二合肥168中69.5081 31340251111 陈月升高二淮北一中69.2862 32340251076 李海波高二芜湖市一中69.0142 33340251627 凌雨桐高一芜湖市一中69.0053 34340250349 郑开鹏高二淮北一中68.8242 35340250105 吴子健高二合肥一中68.7552 36340250418 周若晨高二芜湖市一中68.7534 37340250920 冯琢熙高二合肥一中68.2293 38以下200人获得二等奖340251261 顾皓翔高二红星中学68.2042 39 340251689 周天宇高二芜湖市一中68.0628 40 340251214 周易玄高二合肥一中67.9702 41 340250594 贾梦妍高二合肥六中67.7557 42 340250590 吴诤凌云高二滁州中学67.5706 43 340251331 陈锦波高二宿城一中67.5312 44 340251442 李楠高二无为中学67.5224 45 340251005 盛雨婷高二芜湖市一中67.467 46 340250935 王逸翔高二合肥一中67.4329 47 340250211 韩清华高二合肥一中67.4142 48 340251173 蔡撒豪高二安师大附中67.4007 49 340251576 刘志鹏高一宣城中学67.3281 50 340251298 卢星雨高二安师大附中67.3209 51 340251184 李响高二阜南一中67.3144 52 340250096 谢文力高二淮北一中67.1101 53 340251698 高小梅高二界首一中66.9977 54 340250354 乔梁高二合肥一中66.9777 55 340250766 齐志翔高二芜湖市一中66.8957 56 340250115 许涛高二宿城一中66.8351 57 340250847 马国力高二芜湖市一中66.8037 58 340251597 张蔚然高二淮北一中66.7804 59 340251006 李仪邦高二萧县中学66.6063 60 340250563 孙雅杰高二王店亲情学校66.5992 61 340251138 钱锦高二安师大附中66.5903 62 340251824 陈雨菲高二红星中学66.2549 63 340251056 朱俊豪高二淮北一中66.2064 64 340251343 方艺珺高二合工大附中66.1663 65 340250330 蔡龙骧高二安师大附中66.1585 66 340250407 徐彩莉高二合肥八中66.0754 67 340250242 荚宸汉高一马鞍山二中66.0576 68 340250818 刘源高一芜湖市一中66.0408 69 340251530 李豫岩高二阜南一中65.7582 70 340250695 吴昭雅高二安师大附中65.6985 71 340251363 肖舒鉴高二安师大附中65.65 72 340251350 张甘霖高一淮北一中65.6023 73 340250181 项末初高二合肥六中65.4877 74 340250610 赵鸿辉高二合肥168中65.4764 75 340251302 金宇宸高二马鞍山二中65.3022 76 340250757 陈泳潜高二宿城一中65.2292 77 340250537 江博韬高二合肥八中65.2059 78 340251224 陈长进高二南陵中学64.9314 79 340250439 孙坤高二淮北一中64.7551 80 340250662 王静贤高二合肥八中64.734 81340250165 杨方玉高二淮北一中64.5337 82 340250892 万松年高二合肥六中64.483 83 340251096 刘徐锐高二芜湖市一中64.4032 84 340250202 王小东高二王店亲情学校64.3389 85 340250430 孙心怡高二淮北一中64.3296 86 340250317 肖佳彤高二合肥八中64.1674 87 340250708 翟睿阳高一芜湖市一中63.991 88 340250060 徐点点高二六安一中63.982 89 340250376 杨彦博高二合肥八中63.8146 90 340251152 张振翱高二合肥七中63.7714 91 340251194 李斯文高二淮北一中63.7643 92 340251792 姚铭毅高二芜湖市一中63.7282 93 340251763 贾小艺高二合肥八中63.6749 94 340250968 石瑾如高二合肥六中63.6567 95 340250583 张知量高二淮北一中63.5434 96 340250600 宋杰高二阜南一中63.5246 97 340251284 任昊莅高二界首一中63.3913 98 340250118 罗荣旭高二芜湖县一中63.2776 99 340251772 刘淑琪高二合肥八中63.2105 100 340250542 郭晓笑高二宿城一中63.1924 101 340250284 程昊宇高二合肥168中63.1239 102 340250187 欧明旭高二宿城一中63.0799 103 340250914 于胜军高二界首一中63.0621 104 340251767 方佳佳高二王店亲情学校63.0342 105 340251646 黄元昊高二淮南二中62.9777 106 340251850 蔡逸飞高二合肥168中62.8903 107 340250591 朱凌进高二庐江中学62.8676 108 340250460 靳晓萌高二宿城一中62.7779 109 340251674 马浩高二宿城一中62.7457 110 340250390 杨伟好高一安师大附中62.7349 111 340250697 姜山高二阜阳三中62.7277 112 340251539 纵睿高一淮北一中62.6116 113 340251315 崔中锐高二阜南一中62.6069 114 340251586 马文龙高二蚌埠二中62.597 115 340250595 阮家齐高一宣城中学62.5358 116 340250732 徐涛高二浮山中学62.5063 117 340250805 朱珺炎高二合肥八中62.4903 118 340251583 吴春晓高二天长中学62.4671 119 340250311 蓝迪高二宁国中学62.4581 120 340250827 江宏堃高二宁国中学62.4451 121 340251011 郭瑞鹏高二六安一中62.3935 122 340250949 王卫高二合肥一中62.3389 123 340250221 钱巍然高二马鞍山二中62.3319 124 340250253 吴晗禹高二祁门一中62.3229 125340250996 李惟简高一马鞍山二中62.2727 126 340251707 王成儒高二阜南一中62.2267 127 340250950 刘靖远高一马鞍山二中62.2168 128 340251426 王澳高二合肥一中62.1193 129 340250277 王俊涛高二休宁中学62.1102 130 340251855 江柔蓝高一马鞍山二中62.0555 131 340250446 赵泽阳高二界首一中62.0446 132 340250787 姚靖高二合肥一中62.0332 133 340251260 蔡旭高二六安一中62.0211 134 340250470 殷丰铭高二铜陵市一中61.9825 135 340251594 付天奎高二濉溪中学61.966 136 340250215 孙逸辰高二合肥八中61.9322 137 340250189 江斌高二宣城中学61.9181 138 340250910 谢昆池高二合肥八中61.6825 139 340251440 郝永杰高二合肥168中61.5022 140 340251369 肖冠乔高一合肥一中61.4494 141 340251771 孟锐祺高二蚌埠二中61.4323 142 340251384 胡志超高二池州一中61.2587 143 340251097 吴晓峰高二舒城中学61.2406 144 340251346 汪书畅高二祁门一中61.2064 145 340250405 闻田瑞高二马鞍山二中61.1223 146 340251160 邵戈文高二合肥168中61.1167 147 340251310 张萌高二安庆一中61.1145 148 340251357 张晨庆高二宣城中学61.0824 149 340251215 赵贺贺高二宿州二中61.0322 150 340250029 王豪高二六安一中60.9798 151 340251486 田森高二蒙城一中60.9753 152 340251095 崔云蔚高二蚌埠二中60.9448 153 340250733 贾存超高二宿州二中60.8716 154 340250230 徐红波高二芜湖市一中60.8607 155 340251874 刘浩然高二合肥一中60.8357 156 340250053 周毅夫高二铜陵市一中60.8011 157 340250399 刘雨高二合肥八中60.7849 158 340251572 张西辰高二铜陵市一中60.7716 159 340250327 黄超高二合肥八中60.7602 160 340250361 洪文辉高二寿县一中60.7394 161 340250063 赵虎高二和县一中60.6871 162 340251066 宗理成高二合肥一中60.6635 163 340250095 韩秋雨高一马鞍山二中60.5675 164 340250088 范明辉高二临泉一中60.5092 165 340251065 霍文翔高二舒城中学60.4986 166 340250831 朱强强高二合肥八中60.4846 167 340250479 张华清高二含山中学60.4421 168 340250506 李晨昊高二界首一中60.4417 169340251255 杨华京高二庐江中学60.4303 170 340250750 丁佳璇高二安庆一中60.398 171 340251295 陈汉高二宿州二中60.3961 172 340251335 赵菊馨高二蚌埠二中60.3821 173 340251014 许伟高二芜湖市一中60.3432 174 340250566 朱明君高二淮北一中60.3372 175 340250124 郑睿高二六安一中60.2892 176 340250746 周雨亭高二滨湖寿春60.2768 177 340251536 骆思源阜南一中60.2547 178 340250853 李锦程高二合肥168中60.2512 179 340250869 陆中婷高二萧县中学60.1124 180 340250281 冯雨高二望江二中60.1012 181 340251099 王金石高二灵璧中学60.0556 182 340251651 李志成高二蒙城一中60.0418 183 340250916 李申高二太和中学60.0399 184 340250044 戴相龙高二宿城一中60.0284 185 340251481 杨欣雨高一马鞍山二中59.8979 186 340250929 李涵高二蒙城一中59.8653 187 340250117 邵成尧高二舒城中学59.7805 188 340251584 张继高二无为中学59.6963 189 340250041 徐瑞高二无为中学59.6777 190 340251250 胡雨卉高二歙县中学59.6714 191 340250204 徐悦高二五河一中59.646 192 340250287 刘研高二合肥八中59.6322 193 340251447 戴恒毅高二铜陵市一中59.4869 194 340250574 刘培尧高二宿城一中59.4484 195 340250195 徐筱萸高二宿城一中59.4233 196 340251312 刘超龙高二萧县中学59.3117 197 340250761 尹鹏飞高二巢湖一中59.3031 198 340251349 司海龙高一宿城一中59.2704 199 340251178 程畅高二歙县中学59.245 200 340251424 刘贝多高二合肥一中59.2367 201 340251325 王润晗高一合肥一中59.2219 202 340251716 周昊高二明光三中59.1762 203 340251868 齐航高二广德中学59.1518 204 340250904 孔皓天高二铜陵市一中59.1396 205 340251888 王祥林高二六安一中59.0669 206 340250873 申奥高二太和中学59.0487 207 340251484 王牵莲高二巢湖一中59.0342 208 340251175 张家顺高二全椒中学59.0182 209 340251876 孙成武高二宿城一中58.9696 210 340250957 李季翔高一芜湖市一中58.9595 211 340250912 徐扬高二六安一中58.9185 212 340250540 汪翰威高二枞阳中学58.8859 213340250947 汤文豪高二淮北一中58.8645 214 340251257 安状高二利辛一中58.813 215 340250515 邢忠健高二王店亲情学校58.8053 216 340250419 刘子文高二淮南二中58.8037 217 340250269 朱庆强高二含山中学58.8013 218 340250894 谢若愚高二阜阳三中58.7534 219 340251193 侯祥跃高二灵璧中学58.7073 220 340250336 汪涵高二青阳中学58.6939 221 340250348 陈晨高二阜南一中58.6723 222 340251267 李金高二怀宁中学58.6111 223 340251050 张雨欣高二宿州二中58.5969 224 340251071 陈什高一安师大附中58.5878 225 340251427 李睿高二宣城中学58.5362 226 340250547 汤子健高二合肥八中58.5151 227 340251130 孙跃东高二阜南一中58.4784 228 340251034 虞子健高二马鞍山二中58.4238 229 340250705 邵晨亮高二阜阳一中58.3757 230 340251488 李君茹高二宿州二中58.3503 231 340250440 刘博文高二合肥八中58.3161 232 340250223 李秦青高二合肥一中58.2861 233 340251288 张晨高二界首一中58.2655 234 340251737 刘宜宁高二阜阳一中58.2384 235 340251549 时晓凤高二阜阳三中58.1787 236 340250963 陈子康高二淮南二中58.1467 237 340250858 曾奥博高一芜湖市一中58.1424 238以下300人获得三等奖340250241 朱泓彬高二马鞍山二中58.1407 239 340251407 柯顺园高二广德中学58.1373 240 340250216 王羽成高一马鞍山二中58.1353 241 340250254 谢远程高二泗县二中58.1353 242 340250443 刘华高二宿城一中58.0868 243 340251710 孙斌高二阜阳一中58.0284 244 340250726 梅蔚涛高二铜陵市一中58.0185 245 340250417 韩祥祥高二王店亲情学校58.0172 246 340250941 俞千安高二巢湖一中58.0044 247 340250650 周子扬高二颍上一中57.9753 248 340250488 王元昊高二繁昌县一中57.9685 249 340250341 管梦颖高二安师大附中57.9637 250 340251882 任志豪高二蒙城一中57.9388 251 340251854 罗啸天高二合肥一中57.9336 252 340250533 刘娜娜高二阜阳三中57.9334 253 340250442 王稼轩高二南陵中学57.9088 254340250163 姚瑞高二铜陵市一中57.9062 255 340250717 张孝琰高二灵璧一中57.8057 256 340251033 吕浩高二颍上一中57.7991 257 340251156 谢难弟高二濉溪中学57.7846 258 340250272 张有坤高二南陵中学57.744 259 340251263 张志强高二马鞍山中加双语学校57.6596 260 340250278 郭新年高二颍上一中57.65 261 340250886 宋谦慧高二淮北一中57.6494 262 340251812 王立康高二马鞍山中加双语学校57.639 263 340250819 韩省三高二阜阳一中57.6253 264 340251726 段誉高一宿城一中57.6137 265 340250486 杨珂欣高二望江二中57.6094 266 340250727 张淼慧高二界首一中57.5924 267 340251089 章琴高二宣城中学57.584 268340251143 耿智勇高二王店亲情学校57.5354 269 340250742 余亚楠高二合肥八中57.4895 270 340251835 丁傲雪高二安师大附中57.4834 271 340251520 刘梦娜高二灵璧一中57.4761 272 340251719 唐灿高二当涂一中57.44 273340251879 李儒玎高一合肥一中57.4374 274 340251753 郭雪松高二利辛一中57.422 275 340251762 赵旭高二淮南二中57.4214 276 340251542 卫守恒高二全椒中学57.4011 277 340251230 崔粲高二蚌埠二中57.3938 278 340250872 武苗苗高二宿州二中57.3541 279 340250085 王新月高二萧县中学57.3215 280 340250525 顾浩宇高二肥东圣泉中学57.2912 281 340250268 严宇高二六安一中57.266 282340251069 余果高二滁州中学57.266 283340251688 彭佳强高二界首一中57.2633 284 340251862 高俊龙高二萧县实验高中57.2587 285 340250565 方翰高二安庆一中57.2043 286 340250194 高雅文高二桐城中学57.1879 287 340250877 方宇涵高二合肥八中57.1742 288 340250649 王宇飞高二南陵中学57.1446 289 340251243 殷亚洲高二临泉一中57.1378 290 340250932 陶明儒高二舒城中学57.1256 291 340250116 庄春旺高一宿城一中57.1167 292 340251808 汪来高二庐江中学57.1035 293 340251527 程伟高二绩溪中学57.0373 294 340250047 丁宇涵高二灵璧一中57.009 295 340250176 徐伟建高二淮南二中56.9682 296 340250343 陈熙高二萧县实验高中56.9271 297 340251675 郝路路高二王店亲情学校56.8879 298340251249 陈晶晶高二浮山中学56.874 299 340251274 王复员高二界首一中56.831 300 340251332 梁愿圆高二六安一中56.7182 301 340250770 王续生高二蒙城一中56.7145 302 340250799 欧阳正康高二萧县实验高中56.7077 303 340250224 梁超高二宣城二中56.6777 304 340251482 叶翔高二蒙城六中56.6596 305 340251662 陈高翔高二广德中学56.6203 306 340250379 管梦婷高一宿城一中56.6063 307 340250793 左鹏高二铜陵市实验中学56.573 308 340251617 方婷婷高二安庆一中56.5517 309 340251745 罗天任高二肥东圣泉中学56.5408 310 340250039 汪晴高二铜陵市一中56.5359 311 340251624 谢银山高二王店亲情学校56.5233 312 340250835 蔡露旸高二阜阳一中56.5097 313 340251826 潘玉萍高二舒城中学56.4768 314 340250518 苏正辰高二肥东圣泉中学56.4555 315 340251434 李傲依高二界首一中56.4397 316 340251468 许文皓高二铜陵市一中56.4357 317 340250948 薛成才高二王店亲情学校56.3338 318 340250567 许俊男高二宿城一中56.2729 319 340250061 陈琢高二庐江中学56.2635 320 340251591 陶仕贤高二马鞍山中加双语学校56.2574 321 340250629 王家宝高二怀远一中56.2518 322 340250792 沈亦轩高一芜湖市一中56.2434 323 340251541 秦恺文高二当涂一中56.2432 324 340250497 刘正礼高二阜阳三中56.2224 325 340251204 徐帅帅高二阜阳红旗中学56.2155 326 340251820 高张舒高二界首一中56.2112 327 340251648 蒋鹏高二临泉一中56.1692 328 340250536 李嘉威高二利辛一中56.1353 329 340250046 江笑旻高二宿松中学56.1198 330 340250294 宋文浩高二临泉一中56.0621 331 340250973 高宇童高二阜南一中56.0387 332 340251842 王海洋高二王店亲情学校56.0379 333 340251146 李颖高二六安一中56.0275 334 340250586 程沁璠高二芜湖市一中56.023 335 340250449 曹俊伟高二合肥168中56.0047 336 340251223 李同飞高二临泉一中55.9621 337 340250700 张文昱高二马鞍山中加双语学校55.959 338 340251680 张世旺高二寿县一中55.9519 339 340251291 周一多高一淮北一中55.9473 340 340251406 杨磊高二利辛一中55.9291 341 340251134 李铭生高二萧县实验高中55.911 342340251553 李一恒高二当涂一中55.8948 343 340251145 张华健高二蚌埠二中55.8881 344 340251419 赵津高一淮北一中55.8694 345 340251858 戴翔宇高二来安中学55.8382 346 340251398 唐旭高二阜阳红旗中学55.8147 347 340250513 王翔高二南陵中学55.7927 348 340251303 季晓敏高二春晖学校55.7924 349 340251460 王纯高二界首一中55.7693 350 340251896 程国顺高二舒城中学55.7668 351 340251035 李梦栾高二萧县中学55.7528 352 340251244 张奕高二界首一中55.7353 353 340251081 张帅高一淮南二中55.6957 354 340250168 唐孟子高二淮南二中55.6802 355 340251740 李郭洋高二太和中学55.6499 356 340250239 罗天啸高二宿城一中55.6254 357 340250264 张光语高二寿县一中55.6109 358 340250839 范士林高二霍邱一中55.5974 359 340250005 黄长赢高一芜湖市一中55.5949 360 340251616 路创创高二阜阳三中55.5636 361 340251774 马志鹏高二巢湖一中55.5632 362 340250508 王杰高二王店亲情学校55.5421 363 340250765 张家康高二肥东圣泉中学55.5285 364 340251102 吴雨竹高二广德中学55.5199 365 340250739 刘心航高二淮南二中55.5192 366 340251039 郭晨高二淮南二中55.5168 367 340250622 杨刚高二淮北市实验高中55.4852 368 340250433 郑先锋高二霍山中学55.4603 369 340251221 吴宗宇高二五河一中55.4555 370 340251377 张申高二界首一中55.4351 371 340250494 金飞阳高二北城中学55.4191 372 340251472 赵永强高二萧县实验高中55.4125 373 340251108 邓雨桐高一淮南二中55.4122 374 340251387 王治训高二淮北市实验高中55.4014 375 340251275 朱新宇高一合肥一中55.3666 376 340251728 李莹莹高二临泉一中55.3575 377 340250553 郭慧娴高二濉溪中学55.3529 378 340250042 赵子默高二宿城一中55.3498 379 340250812 盛子纯高二宿州二中55.3401 380 340251526 孙卓然高二利辛一中55.3295 381 340250004 薛陈龙高二王店亲情学校55.3059 382 340250434 孙海天高二芜湖市一中55.3001 383 340250860 裴植高二六安一中55.2909 384 340251119 李天硕高一合肥一中55.2594 385 340251643 孟恒高二濉溪中学55.2541 386340251870 徐逸飞高二安庆一中55.2358 387 340251864 吴飞达高二来安中学55.2192 388 340250177 李亚南高二寿县一中55.2109 389 340250050 赵曜高二合肥一中55.1995 390 340250811 冯健高二宣城中学55.195 391340250498 高琳高二马鞍山二中55.1789 392 340250670 李聪高二萧县实验高中55.167 393 340251240 舒宏毅高二望江二中55.1627 394 340250859 陈修武高二萧县实验高中55.1602 395 340251196 徐嘉良高一宿城一中55.1464 396 340251565 赵凌风高二宣城二中55.0984 397 340250227 李翔菲高二桐城中学55.0804 398 340251296 宋光光高二阜南一中55.0486 399 340250597 惠环宇高二萧县中学55.039 400 340250561 徐卿政高二马鞍山二中55.0322 401 340251734 童建飞高二望江二中55.0118 402 340250585 崔勇高二宣城二中55.0076 403 340251400 管志远高二颍上一中55.0022 404 340250365 李萌高二合肥六中54.9727 405 340251796 毛陈延高二合肥八中54.9616 406 340250114 晏维亮高二含山中学54.9544 407 340251351 于程洋高二阜南一中54.9068 408 340251282 胡正东高二浮山中学54.9062 409 340250719 吴子奇高二宿城一中54.8973 410 340250300 陈杰高二六安一中54.8681 411 340251051 李玉宇高二成效中学54.8679 412 340251202 王昊康高二枞阳中学54.8659 413 340250232 张凌志高二铜陵市三中54.8653 414 340251135 肖佩瑶高二泗县一中54.8407 415 340251797 张博高二太和中学54.8333 416 340250373 黄欣宇高二当涂一中54.8328 417 340250094 张帅高二阜南一中54.8292 418 340251793 李科高二霍邱一中54.797 419 340250007 王章晶高二池州一中54.7711 420 340251512 张圣明高二金寨一中54.7442 421 340250071 王富强高二界首一中54.7368 422 340251801 王文乐高二阜南一中54.7368 423 340251831 吴雨阳高二淮南一中54.7348 424 340251706 殷涛高二东至二中54.7193 425 340250899 田崔泽高二灵璧一中54.694 426 340251612 李孟想高二利辛一中54.6811 427340250651 朱若昊高二来安中学54.666 428340251117 郭莉媛高二界首一中54.616 429340250220 梁润泽高二泗县一中54.616 430340250138 黄健高二全椒中学54.6 431340251421 闫兴宇高二明光中学54.5979 432 340251819 张皖豫高一淮南二中54.57 433340250279 杨飞翔高二合肥八中54.5674 434 340251031 张哲宇高一芜湖市一中54.5649 435 340251208 黄超高二青阳中学54.5613 436340250453 胡广高二灵璧一中54.5608 437340251190 王硕高二萧县实验高中54.5594 438 340250454 袁焕彬高二六安一中54.5428 439 340251735 吴晶晶高二宿州二中54.5398 440 340251347 颛孙治高二萧县中学54.4902 441 340250723 李玉高二霍山中学54.4834 442340251375 江雨春高二桐城中学54.4691 443 340251852 王克高二萧县实验高中54.4602 444 340251154 王进高二炳辉中学54.4438 445340250609 丁香皓珉高二合肥世界外国语学校54.4323 446 340251344 钱元元高二巢湖一中54.428 447340250240 王亚宁高二萧县实验高中54.4234 448 340250084 赵心雅高二全椒中学54.4164 449 340251638 林森高二浮山中学54.4141 450340250589 王刚高二南陵中学54.4103 451340250942 马远舰高二成效中学54.4072 452 340251730 李硕高二萧县实验高中54.4037 453 340251887 安琦高二和县一中54.4023 454340250383 花煦高一淮北一中54.3633 455340250840 赵天舒高一淮北一中54.363 456340250288 王翰林高二泗县一中54.3511 457 340251218 李晨源高二蚌埠三中54.3369 458 340250620 徐迪东高二望江二中54.3301 459 340251555 尤翔悦高二蒙城一中54.3181 460 340250977 李星雨高一淮南二中54.2817 461 340251729 何子玄高二旌德中学54.2772 462 340251537 陆延坤高二淮南二中54.2637 463 340251611 张路高二来安中学54.2497 464340251571 王忠礼高二蒙城一中54.2068 465 340251368 吕康晨高一安师大附中54.2064 466 340251093 陈扶摇高二安师大附中54.2007 467 340251258 程嘉雅高二五河一中54.1611 468 340250148 李佳伟高二太和中学54.1429 469 340251544 王伟业高二五河县高级中学54.14 470 340251508 濮阳焕程高二广德中学54.1361 471340250335 胡吉晶高二霍邱一中54.1332 472 340250580 刘子龙高二蒙城一中54.1322 473 340251124 陈宇高二无为襄安中学54.1264 474 340250058 陈妍旭高二安庆一中54.1103 475 340250126 徐悦高二宣城中学54.1099 476 340250876 刘恒竣高二肥东圣泉中学54.0986 477 340251229 郑海阳高二霍邱一中54.0727 478 340251519 俞锦祺高二霍山中学54.0715 479 340250674 夏乐鑫高二合肥八中54.0479 480 340251273 周权高二旌德中学54.0415 481 340251660 何俊林高二东至三中53.9939 482 340250448 刘灿高二亳州一中53.9815 483 340250305 陈强磊高二霍邱一中53.9813 484 340251413 刘琦高二安庆一中53.9776 485 340251786 蔡后杰6 阜南实验中学53.9768 486 340250009 温甜甜高二王店亲情学校53.975 487 340250520 朱亚东高二王店亲情学校53.9747 488 340250174 高一画高一安师大附中53.963 489 340250184 陈李春高二东至二中53.9451 490 340251082 曹松高二合肥八中53.9362 491 340251769 齐俊超高二界首中学53.9315 492 340250491 孙博高二濉溪中学53.911 493 340251848 李蔚然高二萧县中学53.8907 494 340250946 王阳高二全椒中学53.8907 495 340250564 程震高一萧县鹏程中学53.8721 496 340251064 鲍家伟高二安庆一中53.8567 497 340250983 张岗高二砀山铁路中学53.8394 498 340250931 陈苏康高二合肥168中53.8353 499 340250628 邸劲高二寿县一中53.8174 500 340250022 陈昭宇高二太和中学53.8153 501 340251834 张舜泽高二铜陵市一中53.8074 502 340250989 苗瑜珠高二宿城一中53.7892 503 340251283 俞欢高二来安中学53.7643 504 340250321 何杨柳高二安庆一中53.755 505 340250322 王一豪高一淮北一中53.7528 506 340250548 丁怡高二蒙城一中53.7419 507 340250245 王府高二萧县中学53.7317 508 340250086 徐伟高二宁国中学53.7162 509 340250367 王超高二当涂一中53.6751 510 340250179 王振辉高二王店亲情学校53.657 511 340250849 肖禹豪高二合肥六中53.6565 512 340251077 方敏高二宣城二中53.6342 513 340251444 梅雪笑高二南陵中学53.6109 514 340250577 汪松涛高二歙县中学53.5995 515340250098 夏青阳高二淮北市实验高中53.5979 516 340250008 李逢时高二寿县一中53.5974 517 340250889 卢琛高二蒙城一中53.5911 518 340250366 卢佳锡高二砀山中学53.5836 519 340251632 朱维伟高二皖江中学53.5834 520 340250606 杨灿高二霍山中学53.5654 521 340251122 周华松高二肥东圣泉中学53.5281 522 340250789 杨浩高二繁昌县一中53.504 523 340251115 陈雪龙高二灵璧中学53.5032 524 340251475 居子逸高二利辛一中53.4984 525 340251399 孙菁高二六安一中53.488 526 340251567 王路高二休宁中学53.4857 527 340251040 倪昌盛高二合肥168中53.4805 528 340251766 夏语非高二太湖中学53.4631 529 340250608 俞科明高二来安中学53.4423 530 340251561 张启高二寿县一中53.44 531 340250143 周昊高一安师大附中53.4239 532 340250154 胡建新高二舒城中学53.3938 533 340250363 李心茹高二阜阳三中53.3919 534 340250538 章恒高二铜陵市一中53.359 535 340250333 杨延鑫高一安师大附中53.3348 536 340250147 王慧一高二繁昌县一中53.3165 537 340251513 周敏高二南陵中学53.3161 538。

安徽省安庆市第一中学2018学年高一第二届“启智杯”人文学科知识竞赛英语试题

创新英语竞赛时间：2018 年 10 月 16 日 8:30-10:30安庆一中第二届“启智杯”高中人文学科知识竞赛英语试题Part 1 Listening Comprehension (40 points)Section ADirections: In this section, you will hear 7 short conversations. At the end of each conversation, one question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on your answer sheet .1.A)They admire the courage of space explorers.B)They were going to watch a wonderful movie.C)They enjoyed the movie on space exploration.D)They like doing scientific exploration very much.2.A)In a school library.B)At a gift shop.C)In the office of a travel agency.D)At a graduation ceremony.3.A)He used to work in the art gallery.B)He does not have a good memory.C)He is not interested in any part-time jobs.D)He rejected a job offer from the art gallery.4.A)He will be unable to attend the birthday party.B)The woman should have informed him earlier.C)He will go to the birthday party after the lecture.D)Susan has been invited to give a lecture tomorrow.5.A)Set a deadline for the staff to meet.B)Assign more workers to the project.C)Reward those having made good progress.D)Encourage the staff to work in small groups.6.A)Where she can leave her car.B)The rate for parking in Lot C.C)How far away the parking lot is.D)The way to the visitor's parking.7.A)He regrets missing the classes.B)He has benefited from exercise.C)He plans to take the fitness classes.D)He is looking forward to a better life.Section BDirections: In this section, you will hear 1 long conversation. At the end of the conversation, three questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken twice. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on your answer sheet . Questions 8 to 10 are based on the conversation you have justheard. 8.A)It is used by more people than English.B)It is more difficult to learn than English.C)It will be as commonly used as English.D)It will eventually become a world language.9.A)Its popularity with the common people.B)The effect of the Industrial Revolution.C)The influence of the British Empire.D)Its loan words from many languages.10.A)It has a growing number of newly coined words.B)It includes a lot of words from other languages.C)It is the largest among all languages in the world.D)It can be easily picked up by overseas travellers.Section CDirections: In this section, you will hear 3 short passages. At the end of each passage you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken twice. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on your answer sheet. Passage 1Questions 11 to 13 are based on the conversation you have just heard.11.A)No one knows for sure when they came into being.B)No one knows exactly where they were first made.C)No one knows for what purpose they were invented.D)No one knows what they will look like in the future.12A)Measure the speed of wind.B)Give warnings of danger.C)Pass on secret messages.D)Carry ropes across rivers.13A)To find out the strength of silk for kites.B)To test the effects of the lightning rod(避雷针).C)To prove that lightning is electricity.D)To protect houses against lightning.Passage 2Questions 14 to 17 are based on the passage you have just heard.14.A)She was born with a talent for languages.B)She was trained to be an interpreter.C)She can speak several languages.D)She enjoys teaching languages.15A)They want to learn as many foreign languages as possible.B)They have an intense interest in cross-cultural interactions.C)They acquire an immunity to culture shock.D)They would like to live abroad permanently.16A)She became an expert in horse racing.B)She learned to appreciate classical music.C)She was able to translate for a German sports judge.D)She got a chance to visit several European countries.17A)Take part in a cooking competition.B)Taste the beef and give her comment.C)Teach vocabulary for food in English.D)Give cooking lessons on Western food.Passage 3Questions 18 to 20 are based on the passage you have just heard.18A)He had only a third-grade education.B)He once threatened to kill his teacher.C)He often helped his mother do housework.D)He grew up in a poor single-parent family.19A)Stupid.B)Active.C)Brave.D)Careless.20A)Watch educational TV programs only.B)Write two book reports a week.C)Help with housework.D)Keep a diary.Part2 Reading comprehension. (60 points)Directions: there are 6 passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A,B,C,D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on your answer sheet .Passage oneYou never see them, but they're with you every time you fly. They record where you're going, how fast you're traveling and whether everything on your airplane is functioning normally. Their ability to withstand almost any disaster makes them seem like something out of a comic book. They're known as the black box.When planes fall from the sky, as a Yemeni airliner did on its way to the Comoros Islands in the Indian Ocean June 30, 2018, the black box is the best bet for identifying what went wrong. So when a French submarine (潜水艇) detected the device's homing signal five days later, the discovery marked a huge step toward determining the cause of a tragedy in which 152 passengers were killed.In 1958, Australian scientist David Warren developed a flight-memory recorder that would track basic information like altitude and direction. That was the first model for a black box, which became a requirement on all US commercial flights by 1960. Early models often failed to withstand crashes, however, so in 1965 the device was completely redesigned and moved to the rear of the plane—the area least subject toimpact—from its original position in the landing wells (起落架舱). That same year, the Federal Aviation Authority required that the boxes, which were never actually black, be painted orange or yellow to aid visibility.Modern airplanes have two black boxes: a voice recorder, which tracks pilots' conversations,and a flight-data recorder, which monitors fuel levels, engine noises and other operating functions that help investigators reconstruct the aircraft's final moments. Placed in an insulated (隔绝的) case and surrounded by quarter-inch-thick panels of stainless steel, the boxes can withstand massive force and temperatures up to 2 000°F. When submerged, they're also able to emit signals from depths of 20 000 ft. Experts believe the boxes from Air France Flight 447, which crashed near Brazil on June 1, 2018, are in water nearly that deep, but statistics say they're still likely to turn up. In the approximately 20 deep-sea crashes over the past 30 years, only one plane's black boxes were never recovered.21.What does the author say about the black box?A.It ensures the normal functioning of an airplane.C.The idea for its design comes from a comic book.Its ability to prevent disastersis incredible.D.It is a necessary device on an airplane.22.What information could be found from the black box on the Yemeni airliner?A.Data for analyzing the cause of the crash.B.The total number of passengers on board.C.The scene of the crash and extent of the damage.D.Homing signals sent by the pilot before the crash.23.Why was the black box redesigned in 1965?A.New materials became available by that time.B.Too much space was needed for its installation.C.The early models often got damaged in the crash.D.The early models didn't provide the needed data.24.Why did the Federal Aviation Authority require the black boxes be painted orange or yellow?A.To distinguish them from the color of the plane.B.To caution people to handle them with care.C.To make them easily identifiable.D.To conform to international standards.25.What do we know about the black boxes from Air France Flight 447?A.There is still a good chance of their being recovered.B.There is an urgent need for them to be restructured.C.They have stopped sending homing signals.D.They were destroyed somewhere near Brazil.Passage twoAs yo u are probably aware, the latest job markets news isn’t good: Unemployment is still more than 9 percent, and new job growth has fallen close to zero. That’s bad for the economy, of course.And it may be especially discouraging if you happen to be looking for a job or hoping to change careers right now. But it actually shouldn’t matter to you nearly as much as you think.That’s because job growth numbers don’t matter to job hunters as much as job turnover data.After all, existing jobs open up every day due to promotions, resignations（辞职）, terminations （解雇）, and retirements. (Yes, people are retiring even in this economy.) In both good times and bad, turnover creates more openings than economic growth does. Even in June of 2018, when the economy was still humming along, job growth was only 132,000, while turnover was 4.7 million!And as it turns out, even today — with job growth near zero — over 4 million job hunters are being hired every month.I don’t mean to imply that overall job growth doesn’t have an impact on one’s ability to land a job. It’s true that if total employment were higher, it would mean more jobs for all of us to choose from (and compete for). And it’s true that there are currently more people applying for each available job opening, regardless of whether it’s a new one or not.But what often distinguishes those who land jobs from those who don’t is their ability to stay motivated. They’re willing to do the hard work of identifying their valuable skills; be creative about where and how to look; learn how to present themselves to potential employers; and keep going, even after repeated rejections. The Bureau of Labor Statistics data shows that 2.7 millionpeople who wanted and were available for work hadn’t looked within the last four weeks and were no longer even classified as unemployed.So don’t let the headlines fool you into giving up. Four million people get hired every month in the U.S. You can be one of them.26.The author tends to believe that high unemployment rate ______A.take away many people’s job opportunities.B.prevents many people from changing careers.C.should not stop people from looking for a job.D.does not mean the U.S. economy is worsening.27.Where do most job openings come from?A. Job growthB. Job turnoverC. Improved economyD. Business expansion28.What does the author say about overall job growth?A.It doesn’t have much effect on individual job seekers.B.It increases people’s confidence in the economy.C.It gives a ray of hope to the unemployed.D.It doesn’t mean greater job securi ty for the employed.29.What is the key to landing a job according to the author?A. EducationB. IntelligenceC. PersistenceD. Experience30.What do we learn from the passage about the unemployment figures in the US?A.They clearly indicate how healthy the economy is.B.They provide the public with the latest information.C.They warn of the structural problems in the economy.D.They fail to include those who have stopped looking for a job.Passage threeBoys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and are more likely to get involved in activities such as art, dance and music, according to research released today.Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity（男子气概）in which students either sink or swim, the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform（符合） to a stereotype（传统观念）, the US study says.Boys at single sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man".The findings of the study go against received wisdom that boys do better when taught alongside girls.Tony Little, headmaster of Eton, warned that boys were being failed by the British education system because it had become too focused on girls. He criticized teachers for failing to recognize that boys are actually more emotional than girls.The research argued that boys often perform badly in mixed schools because they become discouraged when their female peers do better earlier in speaking and reading skills.But in single-sex schools teachers can tailor lessons to boys' learning style, letting them move around the classroom and getting them to compete in teams to prevent boredom, wrote the study's author, Abigail James, of the University of Virginia.Teachers could encourage boys to enjoy reading and writing with specifically "boy-focused" approaches such as themes and characters that appeal to them. Because boys generally have more acute vision, learn best through touch, and are physically more active, they need to be given "hands-on" lessons where they are allowed to walk around. "Boys in mixed schools view classical music as feminine（女性的）and prefer the modern genre（类型） in which violence and sexism are major themes," James wrote.Single-sex education also made it less likely that boys would feel they had to conform to a stereotype that men should be "masterful and in charge" in relationships."In mixed schools, boys feel compelled to act like men before they understand themselves well enough to know what that means," the study reported.31.The author believes that a single-sex school would ________.A.force boys to hide their em otions to be “real man”B.help to cultivate masculine aggressiveness in boysC.encourage boys to express their emotions more freelyD.naturally reinforce in boys that traditional image of a man32.It is commonly believed that in a mixed schools boys ________.A. perform relatively betterB. grow up more healthilyC. behave more responsiblyD. receive a better education33.What does Tony Little say about the British education system?A.It fails more boys than girls academically.B.It focuses more on mixed school education.C.It fails to give boys the attention they need.D.It places more pressure on boys than on girls.34.According to Abigail James, one of the advantages of single-sex schools is________.A．teaching can be tailored to suit the characteristics of boysB．boys can focus on their lessons without being distractedC．boys can choose to learn whatever they are interested inD．teaching can be designed to promote boys’ team spirit35.Which of the following is characteristic of boys according to Abigail James’report?A. They enjoy being in charge C. They have sharper visionB.They conform to stereotypesD. They are violent and sexistPassage fourAs Artificial Intelligence(AI) becomes increasingly complicated, there are growing concerns that robots could become a threat. This danger can be avoided, according to computer science professor Stuart Russell, if we figure out how to turn human values into a programmable code.Russell argues that as robots take on more complicated tasks, it’s necessary to translate our morals into AI language.For example, if a robot does chores around the house, you wouldn’t want it to put the pet cat in the oven to make dinner for the hungry children. “You would want that robot preloaded with a good set of values,” said Russell.Some robots are already programmed with basic human values. For example, mobile robots have been programmed to keep a comfortable distance from humans. Obviously there are cultural differences, but if you were talking to another person and they came up close in your personal space, you wouldn’t think that’s the kind of thing a properly brought-up person would do.It will be possible to create more complicated moral machines, if only we can find a way to set out human values as clear rules.Robots could also learn values from drawing patterns from large sets of data on human behavior. They are dangerous only if programmers are careless.The biggest concern with robots going against human values is that human beings fail to do sufficient testing and they’ve produced a s ystem that will break some kind of taboo（禁忌）.One simple check would be to program a robot to check the correct course of action with a human when presented with an unusual situation.If the robot is unsure whether an animal is suitable for the microwave, it has the opportunity to stop, send out beeps(嘟嘟声), and ask for directions from a human. If we humans aren’t quite sure about a decision, we go and ask somebody else.The most difficult step in programming values will be deciding exactly what we believe in moral, and how to create a set of ethical rules. But if we come up with an answer, robots could be good for humanity.36.What does the author say about the threat of robots?A.It may constitute a challenge to computer programmers.B.It accompanies all machinery involving high technology.C.It can be avoided if human values are translated into their language.D.It has become an unavoidable threat as technology gets more complicated.37.What would we think of a person who invades our personal space according to the author?A. They are aggressive.B. They are outgoing.C. They are ignorant.D. They are ill-bred.38.How do robots learn human values?A.By interacting with humans in everyday life situations.B.By following the daily routines of civilized human beings.C.By picking up patterns from massive data on human behavior.D.By imitating the behavior of properly brought-up human beings.39.What will a well-programmed robot do when facing an unusual situation?A.Keep a distance from possible dangers.B.Stop to seek advice from a human being.C.Trigger its built-in alarm system at once.D.Do sufficient testing before taking action.40.What is most difficult to do when we turn human values into a programmable code?A.Determine what is moral and ethical.B.Design some large-scale experiments.C.Set rules for man-machine interaction.D.Develop a more sophisticated program.Passage fiveWhy do some people live to be older than others? You know the standard explanations: keeping a moderate diet, engaging in regular exercise, etc. But what effect does yourpersonality have on your longevity（长寿）?Do some kinds of personalities lead to longer lives? A new study in the Journal of the American Geriatrics Society looked at this question by examining the personality8characteristics of 246 children of people who had lived to be at least 100.The study shows that those living the longest are more outgoing, more active and less neurotic (神经质的) than other people. Long-living women are also more likely to be sympathetic and cooperative than women with a normal life span. These findings are in agreement with what you would expect from the evolutionary theory: those who like to make friends and help others can gather enough resources to make it through tough times.Interestingly, however, other characteristics that you might consider advantageous had no impact on whether study participants were likely to live longer. Those who were more self-disciplined, for instance, were no more likely to live to be very old. Also, being open to new ideas had no relationship to long life, which might explain all those bad-tempered old people who are fixed in their ways.Whether you can successfully change your personality as an adult is the subject of a longstanding psychological debate. But the new paper suggests that if you want long life, you should strive to be as outgoing as possible.Unfortunately, another recent study shows that your mother’s personality may also help determine your longevity. That study looked at nearly 28,000 Norwegian mothers and found that those moms who were more anxious, depressed and angry were more likely to feed their kids unhealthy diets. Patterns of childhood eating can be hard to break when we’re adults, which may mean that kids of depressed moms end up dying younger.Personality isn’t destiny(命运), and everyone knows that individuals can learn to change. But both studies show that long life isn’t just a matter of your physical health but of your mental health.41.The aim of the study in the Journal of the American Geriatrics Society is____.A.to see whether people’s personality affects their life spanB.to find out if one’s lifestyle has any effect on their healthC.to investigate the role of exercise in living a long lifeD.to examine all the factors contributing to longevity42.What does the author imply about outgoing and sympathetic people?A.They have a good understanding of evolution.B.They are better at negotiating an agreement.C.They generally appear more resourceful.D.They are more likely to get over hardship.43.What finding of the study might prove somewhat out of our expectation?A.Easy-going people can also live a relatively long life.B.Personality characteristics that prove advantageous actually vary with times.C.Such personality characteristics as self-discipline have no effect on longevity.D.Readiness to accept new ideas helps one enjoy longevity.44.What does the recent study of Norwegian mothers show?A.Children’s personality characteristics are invariably determined by theirmothers.B.People with unhealthy eating habits are likely to die sooner.C.Mothers’ influence on children may last longer than fathers’.D.Mothers’ negative personality characteristics may affect their children’s lifespans.45.What can we learn from the findings of the two new studies?A.Anxiety and depression more often than not cut short one’s life span.B.Longevity results from a combination of mental and physical health.C.Personality plays a decisive role in how healthy one is.D.Health is in large part related to one’s lifestyle.Passage sixCulture is the total sum of all the traditions, customs, beliefs, and ways of life of a given group of human beings. In this sense, every group has a culture, however savage, undeveloped, or uncivilized it may seem to us.To the professional anthropologist, there is no intrinsic（本质的；固有的）superiority of one culture over another, just as to the professional linguist there is no intrinsic hierarchy（等级制度） among languages.People once thought of the languages of backward groups as savage, undeveloped forms of speech, consisting largely of grunts and groans. While it is possible that language in general began as a series of grunts and groans, it is a fact established by the study of “backward” languages that no spoken tongue answers that description today. Most languages of uncivilized groups are, by our most severe standards, extremely complex, delicate, and ingenious(机灵的) pieces of machinery for the transfer of ideas. They fall behind our Western languages not in their sound patterns or grammatical structures, which usually fully adequate for all language needs, but only in their vocabularies, which reflects the objects and activities known to their speakers. Even in this department, however, two things are to be noted: 1. All languages seem to possess the machinery for vocabulary expansion, either by putting together words already in existence or by borrowing them from other languages and adapting them to their own system. 2. The objects and activities requiring names and distinctions in “backward” languages, while different from ours, are often surprisingly numerous and complicated. An accidental language distinguishes merely between two degrees of remoteness (“this” and “that”); some languages of the American Indians distinguish between what is close to the speaker, or to the person addressed, or removed from both, or out of sight, or in the past, or in the future.This study of language, in turn, casts a new light upon the claim of the anthropologists that all culture are to be viewed independently, and without ideas of rank or hierarchy.46. The language of uncivilized groups as compared to Western languages arelimited in __. A. sound patterns B. vocabularies C. grammatical structuresD. both A and B47.The author says that professional linguists recognize that ___.A.Western languages are superior to Eastern languagesB.All languages came from grunts and groansC.The hierarchy of languages is difficult to understandD.There is no hierarchy of languages48.The article states that grunt-and-groan forms of speech are found ___.A. nowhere todayB. among the Australian aboriginesC. among Eastern culturesD. among people speaking “backward” languages49.According to the author, languages, whether civilized or not, have ___.A.the potential for expanding vocabularyB.their own sound patternsC.an ability to transfer ideasD.grammatical structures50.Which of the following is implied but not clearly stated in the passage?A.The study of languages has discredited anthropological studies.B.The study of language has reinforced anthropologists in their view that there is no hierarchy among cultures.C.The study of language is the same as the study of anthropologists.D.The study of languages casts a new light upon the claim of anthropologists. Part3 WritingSection A：Translation (20 points)Directions: For this part, you are required to translate a short passage into English. Please write the translation neatly on your answer sheet.与大多数中国节日一样，元宵节同样有自己的特色小吃----“汤圆”(也叫“元宵”)。

2017届安徽省安庆一中高三第三次模拟考试理综试卷(图片版)

安庆一中2017 届高三年级第三次模拟考试（生物）答案
1.D
2.B
3.B
4.B
5.D
6.D
29.（9 分）（1）气孔导度不正确12：00 时气孔导度最大
（2）暗反应
（3）灯泡与热屏障（或玻璃罩）之间的距离
防止光照改变密闭窗口中温度，从而改变光合作用强度
（4）植株的净光合作用量（吸收的CO2 量） 3
（5）（至少有3 个平行）重复组
30（9 分）答案：（9 分，除注明外，其余每空2 分）
（1）A ①
（2）能（1 分）排尿反射的反射弧完整
（3）该同学的验证实验缺少对照，对照实验的过程和结果应为：在传入神经的中央处剪断，电刺激传入神经的外周段，效应器不发生反应。

（指出错误1 分，完善1 分）
31.（每空1 分，共9 分）(1)光照(或阳光或散射光) 自我调节(负)反馈调节
(2)1.1×107
(3)甲鲤鱼
(4)(含碳)有机物捕食和竞争
(5)甲―→环境中的CO2
32.（每空2 分，共12 分）
（1）R 1/11
（2）染色体数目变异1/4 淡黄粒：白粒=1:1
（3）高茎：矮茎=5：1
37.（1）高压蒸汽灭菌石油是唯一碳源
（2）稀释涂布平板法涂布不均匀
（3）5.7×10 7
（4）提高培养液中（溶解）氧的含量，通过振荡可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率（3 分）
（5）筛选出分解石油能力最强的细菌
38.（除标注外其余2 分）
（1）受精卵抗原决定基因克隆
（2）减数第二次分裂中期发育的全能性分化诱导因子
（3）禁止（1 分）不反对。

安庆一中生物竞赛练习：细胞生物学预赛题汇编.doc

2003安徽预赛2、区别于动物细胞，植物细胞特有的结构是A、细胞壁、叶绿体、中心体B、细胞壁、叶绿体、中央液泡C、细胞壁、质体、高尔基体D、细胞壁、细胞膜、液泡膜3、能催化脂肪酶水解的酶是一类A、肽酶B、蛋白酶C、脂肪酶D、淀粉酶4、下列结构中不含有核酸的是A、线粒体B、核糖体C、滑面内质网D、叶绿体5、血红蛋白的氧合曲线向右移动是由于A、O2分压的减小B、CO2分压的减小C、CO2分压的增大D、pH的增大6、生理状态下，血红蛋白中的铁离子处于A、还原性二价状态B、氧化性的三价状态C、与氧结合时为三价，去氧后为二价状态D、与氧结合为二价，去氧后为三价状态7、固氮酶固定1个N2分子生成2个NH3分子需要消耗A、6个电子，12个ATPB、6个电子，16个ATPC、8个电子，12个ATPD、8个电子，18个ATP8、青霉素能抑制病菌A、细胞壁的形成B、蛋白质的合成C、DNA的复制D、mRNA的转录9、经0.3~0.4%甲醛处理后失去毒性，仍保留抗原性的外毒素称为A、内毒素B、抗毒素C、类毒素D、肠毒素10、下列各组生物属于原核生物的是A、噬菌体和衣原体B、衣藻和放线菌C、蓝细菌和支原体D、细菌和霉菌11、物质进出细胞核是受到控制的，其控制的机制主要是改变A、核周隙的宽度B、核膜的厚度C、被运送分子的结构D、核孔直径的大小12、根瘤菌进行呼吸作用的主要场所是A、细胞质基质B、细胞膜C、线粒体D、核区13、正在进行有丝分裂的细胞，RNA的合成主要发生在A、G1期B、G2期C、S期D、M期14、糖元的一个葡萄糖残基酵解时净生成ATPA、1个B、2个C、3个D、4个15、如果将单细胞的阿米巴原虫（变形虫）和红细胞一同放到纯水中，那么A、两种细胞都将破裂死亡B、两种细胞都将存活C、阿米巴原虫死亡，红细胞存活D、阿米巴原虫存活，红细胞死亡16、病毒繁殖的步骤为：（1）蛋白质合成；（2）外壳与细胞膜融合；（3）蛋白质装配；（4）从细胞中释放病毒；（5）病毒DNA复制。

【全国百强校】安徽省安庆市第一中学2017届高三第三次模拟理科综合-生物试题

绝密★启用前【全国百强校】安徽省安庆市第一中学2017届高三第三次模拟理科综合-生物试题试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：28分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、科研人员发现某水稻品种发生突变，产生了新基因SW1，其表达产物能使植株内赤霉素含量下降，从而降低植株高度。

将该品种作为亲本进行杂交，获得了后代“IR8水稻”，既高产又抗倒伏。

下列选项正确的是A ．在育种时，科研人员无法让水稻产生定向突变，这体现了基因突变的低频性B ．进行“IR8水稻”的育种时，应用的原理是基因突变C ．“IR8水稻”拥有抗倒伏的性状，根本原因是体内赤霉素含量较低影响植株的生长D ．SW1基因通过控制酶的合成，间接控制了生物的性状2、艾滋病是一种危害极大的传染病，由HIV （一种能攻击人体免疫系统的病毒）感染引起的。

下列相关叙述，正确的是A ．HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中B ．艾滋病患者的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤C ．感染HIV 的机体无体液免疫应答，不能通过抗体检测来诊断D ．HIV 浓度与T 细胞浓度总是表现出明显的负相关3、A. 仅存在于真核细胞中B. 含有C 、H 、0、N 、P 元素C. 癌细胞内的端粒可能具有自行修复功能D. 端粒DNA 序列随细胞分裂而变长4、下列有关生态学研究方法的叙述，正确的是（） A ．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以釆用样方法 B ．研究某种生物种群数量变化可釆用建构数学模型的方法 C ．调查土壤小动物的种群密度通常用记名计算法和目测估计法 D ．制作的生态缸不用密闭，放置在室内通风、光线良好的地方5、萌发的种子中酶有两个来源，一是由干燥种子中的酶活化而来，二是萌发时重新合成。

安庆一中2017年第三届启智杯生物竞赛

安庆一中2017年第三届“启智杯”自然学科知识竞赛生物竞赛试题注意事项：1、试题按学科分类，考察学科：细胞生物学，生物化学，分子生物学，微生物学，生物信息技术，动物学，植物学（含生物系统学），动物生理学，植物生理学，生态学，动物行为学，遗传学，进化生物学。

2、单选和多选题混排，每题均为1分，多选题答案完全正确才可得分；试卷100题，共100分。

3、答题时间120分钟4、注意：本卷中出现计算ATP生成量的题目，无特殊说明，均按NADH=2.5ATP,FADH2=1.5ATP计算5、注意：本卷中所有遗传类题目，无特殊说明，不考虑突变，不考虑X染色体与Y染色体发生交换6、第86-95题分为高一组和高二组，答题时在答题卡中注明自己的年级，选择自己的题目作答第一部分：细胞生物学，生物化学，分子生物学，微生物学，生物信息技术：1、关于生物膜的流动性，下列说法错误的是（多选）A、胆固醇浓度增高，生物膜的流动性一定会下降B、鞘磷脂的浓度对生物膜流动性的影响呈单峰曲线C、细胞间连接可以对生物膜的流动起限制作用D、使用药物破坏细胞骨架可降低生物膜的流动性2、物质的跨膜运输方式主要有三种：自由扩散，协助扩散，主动运输。

下列哪种物质的运输仅有其中一种形式（单选）A、葡萄糖B、水C、钾离子D、乙醇3、抗生素作为抗菌药物的有效原因之一，是其对细菌具有选择性毒力。

然而，部分抗生素对人体也有一定毒性，例如氯霉素，其主要毒性是对内耳毛细胞产生的。

毛细胞是一种感觉细胞，分化特征与神经细胞类似，具有静息电位与动作电位等特征，可与其它神经元形成突触，其电位变化与纤毛活动有关。

根据氯霉素与毛细胞的特点，你推测，氯霉素的毒性最不可能是抑制了以下哪个过程产生的：（单选）A、纤毛摆动B、静息电位维持C、细胞分裂D、神经递质释放4、下列细胞或病毒结构中，无膜包裹的是（单选）A、微体B、胞内体C、蛋白酶体D、艾滋病毒5、下列哪些因素可能导致细胞癌变？（多选）A、点突变B、易位C、病毒整合D、缺失6、以下关于细胞分裂的叙述中，错误的是？（单选）A、细胞是否启动有丝分裂可由蛋白激酶调控B、减数分裂过程中无转录发生C、高等动物细胞也有可能发生无丝分裂D、动物细胞分裂的过程中，微管、微丝均起到重要作用7、信号分子可分为亲水和亲脂两类，脂溶性激素的受体一般位于细胞内，不过也有例外，比如？（单选）A、促甲状腺激素B、甲状腺激素C、雌激素D、油菜素甾醇8、根据对电子显微镜的了解，电子显微镜技术可用于（单选）A、分选不同状态的活细胞B、观察细胞骨架的动态变化C、拍摄鞭毛横截面的照片D、显示生物样本的荧光9、根据细胞器的功能，推测下列细胞器中最不可能含有rna的是？（单选）A、细胞核B、高尔基体C、吞噬溶酶体D、叶绿体10、为了富集处于分裂期的细胞，可采用以下方法中的哪些（多选）A、秋水仙素B、鬼笔环肽C、低温D、解偶联剂11、下列关于氨基酸的说法，正确的是（单选）A、所有蛋白质含有的氨基酸最多只有22种B、氨基酸经一系列反应后得到的产物可作为神经递质，但氨基酸本身不能作为神经递质C、部分小肽中可含有非α氨基酸，因为它们不在核糖体上合成D、凝胶排阻层析是分离不同种类氨基酸的有效手段12、在生命过程中，金属元素起着重要作用，下列对于其作用的描述，错误的是（单选）A、钙离子在人体中起着重要结构作用，其对蛋白质活性的调节作用弱B、铁离子在线粒体呼吸链的复合物中起着重要作用C、钾离子是在神经细胞静息电位的形成中作用最重要的金属离子D．铅离子具有毒性，原因是与蛋白质的巯基络合而抑制蛋白质活性13、糖代谢是代谢生物化学的核心内容之一，对于糖类及其代谢过程，正确的是（多选）A、纤维素，几丁质都属于同多糖，无法被人体分解吸收B、己糖激酶是糖酵解中最重要的限速酶C、一分子草酰乙酸完全氧化，共生成12.5分子ATPD、部分氨基酸转氨基后的产物是三羧酸循环的中间产物14、假设存在一种电子传递链的抑制剂，能够让来自复合体1、2的电子跳过复合体3、4，直接给予氧气，则经过该抑制剂处理后的细胞（假设抑制剂能透过各种生物膜，且不对细胞的其他生理活动造成影响），每分子葡萄糖完全氧化，NADH以甘油-3-磷酸穿梭形式进入线粒体，共生成ATP数量为（单选）A、11B、12C、13D、1415、下列维生素中，既是水溶性，又不在糖代谢过程中起直接作用的有（单选）A、维生素B1B、维生素B2 C维生素K D、维生素c16、下列哪种氨基酸最不可能在酶的催化过程起直接作用（单选）A、HisB、SerC、ProD、Tyr17、为了形成正确的空间结构，对于大部分蛋白质，折叠是必要的。

【全国百强校】2016-2017学年安徽省安庆市第一中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析)

试卷第1页，共15页绝密★启用前【全国百强校】2016-2017学年安徽省安庆市第一中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：105分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。

下列相关叙述中错误的是A ．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性B ．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C ．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D ．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值2、关于生态系统碳循环的叙述，不正确的是（） A ．碳在生物群落与无机环境之间主要以CO 2的形式循环 B ．生态系统的各种成分都参与碳循环过程C ．大气中的CO 2要转变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D ．如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏试卷第2页，共15页3、人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，下图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图，以下分析正确的是（）A ．图中c 代表促甲状腺激素，c 含量过高时会反馈抑制激素b 的分泌B ．X 代表甲状腺，激素d 的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑C ．图中e 在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加D ．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热4、胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T 细胞过度激活为效应T 细胞后，选择性地与胰岛B 细胞密切接触，导致胰岛B 细胞死亡而发病。

临床上可通过注射免疫抑制剂缓解糖尿病症状。

安徽省安庆市第一中学高二“启智杯”竞赛化学试题

安庆一中第三届启智杯知识竞赛化学试题（考试时间 2 小时，满分 150 分）H1.008Li Be 元素周期表B C N OHe4.003F Ne6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 Na Mg Al Si P S Cl Ar 22.99 24.31 26.98 28.09 30.97 32.07 35.45 39.95K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 39.10 40.08 44.96 47.88 50.94 52.00 54.94 55.85 58.93 58.69 63.55 65.39 69.72 72.61 74.92 78.96 79.90 83.80 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe 85.47 87.62 88.91 91.22 92.91 95.94 [98] 101.1 102.9 106.4 107.9 112.4 114.8 118.7 121.8 127.6 126.9 131.3 Cs BaLa－LuHf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn 132.9 137.3 178.5 180.9 183.8 186.2 190.2 192.2 195.1 197.0 200.6 204.4 207.2 209.0 [210] [210] [222]Fr RaAc－La[223] [226]一、选择题（本题包括20 小题，每小题2 分，共40 分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1.下列各组离子中，能大量共存的是（）A.H+、Cl-、HPO 2-、K+B.OH-、Zn2+、Al3+、Mn2+C.OH-、HPO 2-、Na+、SO 2-D.OH-、CO 2-、AlO -、Na+4 4 3 22.现有X、Y、Z、W 四种主族元素。

安徽省安庆市第一中学2016_2017学年高一生物上学期期中试题(普通班)

安庆一中2016～2017学年度第一学期高一年级期中考试理科生物学科考试试卷试卷总分：100分考试时间：100分钟一．选择题（1-30每题1分，31-40每空2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（）A.SARS病毒是一种冠状病毒的变异体B.SARS病毒是一个独立的生命系统C.SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞D.SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞2．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。

”他得出这一结论的理由最可能是（）A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的D.一切生物体都由细胞构成3．使用高倍显微镜观察装片的程序是（）①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜②在低倍镜下找到目标③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．④②③①4.对生命系统的认识正确的是（）A.蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B.生态系统这个层次只包含一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物C.生物个体中由功能相关的器官组成的系统层次，是每种生物个体都具备的D.能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞5．下列关于细胞学说的描述中，正确的是（）A.1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞学说认为细胞是一个完全独立的单位C.细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性D.细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞和细胞产物构成的6.下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（）A. 酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇7.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是( )A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液混合后要节约使用.以备下次实验再用B.用花生子叶装片进行脂肪的鉴定时,需要用显微镜才能看到被染色的脂肪颗粒.C.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液与斐林试剂甲和乙液浓度可以相同D.在鉴定脂肪的实验中,苏丹Iv将脂肪染成橘黄色.苏丹III将脂肪染成红色8．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色体剂染色，用高倍显微镜观察。

安徽省安庆市第一中学近年-近年学年高二生物上学期期末考试试题(含解析)(最新整理)

安徽省安庆市第一中学2018—2019学年高二生物上学期期末考试试题（含解析）1. 下列育种方法中能改变基因分子结构的是A。

杂交育种B。

诱变育种C。

单倍体育种 D. 多倍体育种【答案】B【解析】试题分析：由题意分析可知,杂交育种的原理是基因重组，只能改变生物的基因型,A项错误；诱变育种原理是基因突变,也就是基因的增添，缺失,替换,使得基因上碱基对的变化,能够改变原有基因的分子结构,产生新的基因,B项正确；单倍体育种的原理是染色体变异,只能改变生物的基因型，C项错误;多倍体育种的原理是染色体变异，只能改变生物的基因型，D项错误.考点:常见的几种育种方式点睛：本题考查生物变异类型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，识记相关知识点即可轻松作答。

2。

为了验证低温能诱导植物染色体数目的变化，选取不定根长约1cm的大蒜放入4℃的冰箱内,诱导培养36h后进行固定处理、制片并观察。

下列说法中正确的是（ )A。

为了遵循对照实验原则,还应设置一个在常温条件下进行的对照组B. 该实验原理是低温处理能促进细胞内的复制和抑制细胞分裂C。

固定处理时需要用体积分数为95%的酒精冲洗两次以固定细胞形态D。

进行观察时选取有丝分裂中期的细胞是因为其中的染色体形态清晰【答案】D【解析】【分析】低温诱导染色体数目加倍实验：1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

2、该实验的步骤为选材并低温处理→固定→解离→漂洗→染色→制片。

3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95％的酒精溶液。

【详解】低温诱导染色体数目加倍实验中不需要设置对照实验，A错误;该实验原理是低温处理能抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，使后期分开的姐妹染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，B错误;在实验中，利用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95％的酒精冲洗两次，目的是洗去卡诺氏液,C错误；进行观察时选取有丝分裂中期的细胞是因为其细胞中的染色体形态固定、数目清晰,D正确。

安徽省安庆市第一中学2016_2017学年高二生物上学期期末考试试题

安徽省安庆一中2017-2018学年高二上学期期中生物试卷(文科) Word版含解析

安徽省安庆一中2017-2018学年高二上学期期中生物试卷（文科）一、选择题（本题共20小题．每小题1分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．）1．（1分）下列人的每个细胞中，含性染色体数目最多的是（）A．次级精母细胞分裂中期B．白细胞C．成熟的红细胞D．卵细胞2．（1分）XY型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）A．雌配子：雄配子=1：1B．含X的配子：含Y的配子=1：1C．含X的精子：含Y的精子=1：1D．含X的卵细胞：含Y的精子=1：13．（1分）如图为色盲患者的遗传系谱图，以下叙述正确的是（）A．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，后代都不患病B．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，生有患病男孩的概率是C．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，后代都不患病D．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是4．（1分）艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中，在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，结果发现培养基中（）A．既有R型细菌，也有S型细菌B．只有R型细菌C．只有S型细菌D．既无R型细菌，也无S型细菌5．（1分）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同的有机物．下列被标记的部位组合正确的是（）A．①②B．①③C．①④D．②④6．（1分）下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是（）A．D NA是绝大多数生物的遗传物质B．有的生物的遗传物质是RNAC．在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质D．核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质7．（1分）组成DNA的结构的基本成分是（）①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶．A．①③④⑤B．①②④⑥C．②③④⑤D．②③④⑥8．（1分）在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A和T是通过下列哪项连接起来的（）A．氢键B．﹣﹣脱氧核糖﹣﹣磷酸﹣﹣脱氧核糖﹣﹣C．肽键D．﹣﹣磷酸﹣﹣脱氧核糖﹣﹣磷酸﹣﹣9．（1分）下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B．D NA通过一次复制后产生四个DNA分子C．D NA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链10．（1分）下列有关DNA复制过程的叙述中，正确的顺序是（）①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间氢键形成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构．A．①③④②⑤B．③①⑤④②C．①④②⑤③D．③①④②⑤11．（1分）某DNA分子中含腺嘌呤为200个，复制数次后，消耗了周围环境中含有腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个，该DNA复制了（）A．三次B．四次C．五次D．六次12．（1分）已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4．该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A．600个B．900个C．1200个D．1800个13．（1分）关于以下概念图的叙述不正确的是（）A．A是脱氧核糖B．G是蛋白质C．D在E中的排列顺序代表遗传信息D．F的基本组成单位是图中的E14．（1分）有关蛋白质合成的叙述中，正确的是（）A．一个氨基酸只对应一个密码子B．每一种氨基酸对应一种tRNAC．都在内质网上的核糖体中合成D．氨基酸由mRNA密码子决定15．（1分）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A．在细胞内存在的主要部位相同B．构成的五碳糖不同C．核苷酸之间的连接方式不同D．构成的碱基相同16．（1分）如图是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程．对此过程的理解错误的是（）A．合成过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸B．该过程表明细胞可以迅速合成大量的蛋白质C．该过程发生在细胞质中，②③④是多肽链D．信使RNA上相同的密码子决定相同的氨基酸17．（1分）下列有关DNA复制和转录共同点的叙述，不正确的是（）A．需要多种酶参与B．主要在细胞核内进行C．遵循碱基互补配对原则D．不需要A TP提供能量18．（1分）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程，相关叙述不正确的是（）A．细胞分裂间期发生的过程有a、b、cB．需要tRNA和核糖体同时参与的过程是cC．a和b两个过程发生的主要场所分别是细胞核和细胞质D．健康的人体内不会发生d和e过程19．（1分）下列生理过程的组合中，所用原料相同的是（）①DNA分子的复制②RNA的复制③转录④逆转录⑤翻译．A．①③B．②⑤C．①④D．②④20．（1分）在遗传信息的传递过程中，不可能发生的是（）A．D NA转录和翻译都进行碱基互补配对B．m RNA穿过核孔在细胞质中进行翻译C．复制和转录都直接以DNA的一条链为模板D．核糖核苷酸和氨基酸依次参与转录和翻译二、非选择题（本大题共3小题，每空2分，共30分）21．（10分）如图为DNA分子的平面结构，虚线表示碱基间的氢键个数．请据图回答（1）从主链上看，两条单链平行；从碱基关系看，两条单链．（2）含有200个碱基的某DNA片段中碱基间的氢键共有260个．请回答：1DNA片段中共有腺嘌呤个，C和G共对．②该片段复制4次，共需原料胞嘧啶脱氧核苷酸个．③在DNA分子稳定性的比较中，碱基对的比例高，DNA分子稳定性高．22．（10分）如图是DNA的复制图解，请据图回答下列问题：（1）DNA复制发生在期．（2）②过程称为．（3）指出③中的子链：．（4）③过程必须遵循原则．（5）子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说明DNA的复制具有特点．23．（10分）下面两个图表示两个生理过程，其中乙图中的代表多肽，请据图回答下列问题．（1）甲、乙两图分别表示和两个生理过程．（2）乙图中的结构①是（3）甲图中①正处于状态．（4）甲图中的②与乙图中的（用数字表示）是同一物质．安徽省安庆一中2017-2018学年高二上学期期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（本题共20小题．每小题1分，共20分．每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．）1．（1分）下列人的每个细胞中，含性染色体数目最多的是（）A．次级精母细胞分裂中期B．白细胞C．成熟的红细胞D．卵细胞考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂．分析：除了成熟的红细胞，人体内所有的体细胞都含有两条性染色体（XX或XY），在有丝分裂后期时，性染色体数目最多为4条；减数分裂过程中，初级性母细胞含有2条性染色体，次级性母细胞含有1条性染色体（后期时含有2条性染色体），配子只含有1条性染色体．据此答题．解答：解：A、次级精母细胞分裂中期只含有一条性染色体；B、白细胞中含有2条性染色体；C、成熟的红细胞没有细胞核，不含染色体；D、卵细胞中只含有一条性染色体．综合以上可知，这四种细胞中，白细胞中性染色体数目最多．故选：B．点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求作出准确的判断．2．（1分）XY型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）A．雌配子：雄配子=1：1B．含X的配子：含Y的配子=1：1C．含X的精子：含Y的精子=1：1D．含X的卵细胞：含Y的精子=1：1考点：伴性遗传．分析：XY型性别决定的特点是雌性动物体内有两条同型的性染色体XX，雄性个体内有两条异型的性染色体XY，如哺乳动物、果蝇等．解答：解：A、在XY型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，如以人为例，男性一次可以产生几亿个精子，而女性一次一般只能产生一个卵细胞，所以一般雄配子要远远多于雌配子，A错误；B、在XY型性别决定中，雄性个体形成的配子中含X的配子：含Y的配子=1：1，而雌性个体形成的配子全部是X，没有Y，B错误；C、XY型性别决定的生物，雌性个体（XX）减数分裂形成的配子全部是X，雄性个体（XY）减数分裂形成配子时产生两种数量相等的雄配子X和Y，这两种雄配子与雌配子结合的机会也相等，所以产生的两种性别的个体比例为1：1，C正确；D、在XY型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，一般雄配子要远远多于雌配子，所以含X的卵细胞要远少于含Y的精子，D错误．故选：C．点评：性别决定发生在受精的过程中，对人类来说取决于X型精子还是Y型精子与卵细胞结合，受精作用一经完成，性别也就决定了．3．（1分）如图为色盲患者的遗传系谱图，以下叙述正确的是（）A．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，后代都不患病B．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，生有患病男孩的概率是C．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，后代都不患病D．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是考点：伴性遗传．分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病，则图中Ⅱ﹣5的基因型是X b Y，Ⅰ﹣1的基因型是X B X b，Ⅰ﹣2、Ⅱ﹣4的基因型都是X B Y，Ⅱ﹣3的基因型是X B X B或B X b．解答：解：A、已知Ⅱ﹣3的基因型是X B X B或B X b，与正常男性X B Y婚配，后代有可能生出患病的儿子X b Y，A错误；B、已知Ⅱ﹣3的基因型是X B X B或B X b，其与正常男性X B Y婚配，生一个患病男孩X b Y的概率是×=，B正确；C、Ⅱ﹣4的基因型都是X B Y，其与正常女性（X B X B或B X b）婚配，如果这个女性是携带者，其后代就有可能患病，C错误；D、Ⅱ﹣4的基因型都是X B Y，其与正常女性（X B X B或B X b）婚配，但是不知道这个女性是携带者的概率，所以无法计算后代是患病男孩的概率．如果这个女性是携带者的概率是，则其后代是患病男孩的概率是×=，D错误．故选：B．点评：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析遗传图谱、获取信息、解决问题的能力．4．（1分）艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中，在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，结果发现培养基中（）A．既有R型细菌，也有S型细菌B．只有R型细菌C．只有S型细菌D．既无R型细菌，也无S型细菌考点：肺炎双球菌转化实验．分析：在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA 酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．解答：解：艾弗里的体外转化实验过程中：在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，由于S型菌DNA能够将R型菌转化为S型菌，因此添加S型菌DNA的培养基中，既含有R型菌落，也有S型菌落．故选：A．点评：本题考查了艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路及结论等知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果．艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的实验设计思路是：将加热杀死的S型细菌中的物质一一提纯，分别与R 型细菌混合培养，单独观察它们的作用．5．（1分）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同的有机物．下列被标记的部位组合正确的是（）A．①②B．①③C．①④D．②④考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：根据题意和图示分析可知：氨基酸的R基上含有非C、H、O、N元素，核苷酸中P 元素位于磷酸基上，①是R基，②是磷酸基，③是脱氧核糖，④是含N的碱基．解答：解：35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，图中分别是蛋白质和DNA的基本单位，图中①指的是氨基酸的R基，②、③、④分别指的是脱氧核苷酸的磷酸基团、脱氧核糖、含N碱基．所以S元素只会出现在氨基酸的R基①上，脱氧核苷酸上只有磷酸基团②含有P元素．故选：A．点评：本题主要考查化合物及遗传的物质基础等相关知识，意在考查考生识图析图的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及获取信息的能力．6．（1分）下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是（）A．D NA是绝大多数生物的遗传物质B．有的生物的遗传物质是RNAC．在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质D．核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质考点：核酸在生命活动中的作用．分析：核酸分为DNA和RNA，在真核生物和原核生物中含有DNA和RNA，遗传物质是DNA；病毒中只有一种核酸，DNA或RNA，DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是DNA；所以说DNA是大多数生物的遗传物质，DNA是主要的遗传物质．解答：解：A、细胞结构的生物的遗传物质是DNA，DNA病毒的遗传物质是DNA，因此说DNA是主要的遗传物质，A正确；B、RNA病毒的遗传物质是RNA，B正确；C、真核生物的遗传物质是DNA，RNA不是遗传物质，C错误；D、核酸是一切生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质，D正确．故选：C．点评：对于DNA是主要的遗传物质的理解是本题考查的重点．7．（1分）组成DNA的结构的基本成分是（）①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶．A．①③④⑤B．①②④⑥C．②③④⑤D．②③④⑥考点：DNA分子的基本单位．分析：（1）构成DNA的碱基有四种，分别是A、G、C、T；构成RNA的碱基有四种，分别是A、G、C、U；DNA含T不含U，RNA含有U不含T．（2）核酸的基本组成单位是核苷酸，核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），其中脱氧核糖核酸的组成单位是四种脱氧核糖核苷酸，核糖核酸的基本组成单位是四种核糖核苷酸．一分子核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成．解答：解：①核糖是构成RNA的成分之一，①错误；②脱氧核糖是构成DNA的成分之一，②正确；③磷酸在DNA分子和RNA分子都含有，③正确；④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶是构成DNA的碱基，④正确；⑤胸腺嘧啶是构成DNA的分子组成，⑤正确；⑥尿嘧啶是组成RNA分子成分之一，⑥错误．故选：C．点评：核酸有两种：DNA和RNA．两者的区别体现在：五碳糖的不同、碱基的不同，注意区分．8．（1分）在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A和T是通过下列哪项连接起来的（）A．氢键B．﹣﹣脱氧核糖﹣﹣磷酸﹣﹣脱氧核糖﹣﹣C．肽键D．﹣﹣磷酸﹣﹣脱氧核糖﹣﹣磷酸﹣﹣考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的基本单位．分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成双螺旋结构；脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，排列在DNA的外侧，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A﹣T、C﹣G．解答：解：A、双链DNA分子之间的碱基通过氢键连接，A错误；B、一条单链中相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的，B正确；C、肽键是氨基酸脱水缩合形成的，C错误；D、磷酸一脱氧核糖一磷酸交替连接构成DNA的基本骨架，D错误．故选：B．点评：本题考查DNA分子结构特点，要求考生熟记DNA分子结构特点，能运用所学的知识对选项作出正确的判断．解答本题的关键是审清题意，扣住关键词“单链”答题，明确单链中相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的，而不是氢键，否则会误选A选项．9．（1分）下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B．D NA通过一次复制后产生四个DNA分子C．D NA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链考点：DNA分子的复制．分析：本题是考查DNA分子的复制的过程、特点及细胞有丝分裂间期特点的题目，回忆DNA分子的复制具体过程、复制特点和细胞有丝分裂间期的特点，然后分析选项进行解答．解答：解：A细胞分裂间期的生理过程是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，A正确；B、一个DNA分子复制一次产生2个DNA分子，不是4个DNA分子，B错误；C、DNA分子的复制是边解旋边复制，不是双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制，C错误；D、DNA酶的作用是促进DNA水解成脱氧核苷酸，促进单个脱氧核苷酸连接合成新的子链的酶是DNA聚合酶，D错误．故选：A．点评：本题的知识点是DNA分子复制的特点、复制的结果、DNA分子复制发生的时间及DNA聚合酶在DNA复制过程中的作用，对DNA复制过程的掌握和细胞有丝分裂个时期的特点的理解和掌握是解题的关键，D选项往往因对DNA酶和DNA聚合酶的作用区分不清而错选．10．（1分）下列有关DNA复制过程的叙述中，正确的顺序是（）①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间氢键形成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构．A．①③④②⑤B．③①⑤④②C．①④②⑤③D．③①④②⑤考点：DNA分子的复制．分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（A TP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．解答：解：DNA复制时，首先是③DNA分子在解旋酶的作用下解旋，使①互补碱基对之间氢键断裂，然后④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对，②互补碱基对之间通过氢键形成碱基对，脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下形成脱氧核苷酸链子链，⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构，形成新的DNA分子．故选：D．点评：本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA复制方式的场所、时期、条件和特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．11．（1分）某DNA分子中含腺嘌呤为200个，复制数次后，消耗了周围环境中含有腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个，该DNA复制了（）A．三次B．四次C．五次D．六次考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．分析：本题是DNA分子的复制，DNA分子复制是以DNA分子解开的两条链为模板，按照碱基互补配对原则以游离的脱氧核苷酸为原料进行的，复制的结果是1个DNA分子形成了2个完全一样的DNA分子．解答：解：由题意可知，模板DNA中含有200个腺嘌呤，即含有200个腺嘌呤脱氧核苷酸，复制数次后，所有DNA中的腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是3000+200=3200个，设该DNA分子复制了n次，则有关系式：2n ×200=3200，解得n=4．故选：B．点评：本题的知识点是利用DNA分子复制的特点和结果进行相关计算，通过题干找出DNA 分子复制后，所有DNA分子中的腺嘌呤脱氧核苷酸的个数是解题的关键．12．（1分）已知某DNA分子共含有1000个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4．该DNA分子连续复制2次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A．600个B．900个C．1200个D．1800个考点：DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制．分析：本题是考查DNA分子的结构特点和DNA分子的复制．DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸与脱氧核糖交替排列分布在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对排列在内侧碱基对之间的连接遵循碱基互补配对原则，A与T 配对，G与C配对．一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子．先由题意计算出每个DNA 分子中的鸟嘌呤脱氧核苷酸数量，然后计算出一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数．解答：解：由题意可知，该DNA分子中的一条链的碱基数是1000，一条链上的A：G：T：C=l：2：3：4，该链中G=1000×=200，C=1000×=400，另一条链中的G=400，因此该DNA分子中G=200+400=600；一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子，增加了3个DNA分子，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是：600×3=1800个．故选：D．点评：本题的知识点是根据DNA分子的结构特点和DNA分子的复制结果，根据碱基互补配对原则进行简单的碱基计算．对碱基互补配对原则的理解是解题的关键．13．（1分）关于以下概念图的叙述不正确的是（）A．A是脱氧核糖B．G是蛋白质C．D在E中的排列顺序代表遗传信息D．F的基本组成单位是图中的E考点：DNA分子的基本单位；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系．分析：分析题图：染色体主要由蛋白质和DNA组成，因此图中G为蛋白质；一分子脱氧核糖核苷酸是由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子脱氧核糖组成，因此A是脱氧核糖．据此答题．解答：解：A、由以上分析可知，A是脱氧核糖，A正确；B、染色体的主要成分是蛋白质和DNA，因此G是蛋白质，B正确；C、遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，C正确；D、F的基本组成单位是图中D，D错误．故选：D．点评：本题结合概念图，考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子的基本单位及核苷酸的组成，能准确判断图中各物质的名称及种类，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．14．（1分）有关蛋白质合成的叙述中，正确的是（）A．一个氨基酸只对应一个密码子B．每一种氨基酸对应一种tRNAC．都在内质网上的核糖体中合成D．氨基酸由mRNA密码子决定考点：遗传信息的转录和翻译．分析：密码子是mRNA上编码一个氨基酸的3个相邻的碱基组成的，共有64种，其中编码氨基酸的密码子有61种，还有3种是终止密码子，不能编码氨基酸．一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或几种密码子编码．一种tRNA只能转运一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或几种tRNA转运．解答：解：A、一个氨基酸可能对应一个或几个密码子，A错误；B、每一种氨基酸对应一种或几种tRNA，B错误；C、有部分胞内蛋白在游离在细胞质基质的核糖体中合成，C错误；D、氨基酸由mRNA上的密码子决定，一种密码子决定一种氨基酸，D正确．故选：D．点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，识记密码子的概念和种类，掌握密码子的特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．15．（1分）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A．在细胞内存在的主要部位相同B．构成的五碳糖不同C．核苷酸之间的连接方式不同D．构成的碱基相同考点：DNA与RNA的异同．分析：DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA 脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA 核糖核苷酸核糖A、C、G、U 主要存在细胞质中一般是单链结构解答：解：A、DNA主要分布在细胞核中，而RNA主要分布在细胞质中，A错误；B、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖，B正确；C、核苷酸之间的连接方式相同，都是通过磷酸二酯键相连，C错误；D、构成DNA和RNA的碱基不完全相同，前者是A、C、G、T，后者是A、C、G、U，D错误．故选：B．点评：本题知识点简单，考查DNA和RNA的异同，要求考生识记DNA和RNA的化学组成，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．16．（1分）如图是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程．对此过程的理解错误的是（）A．合成过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸B．该过程表明细胞可以迅速合成大量的蛋白质C．该过程发生在细胞质中，②③④是多肽链D．信使RNA上相同的密码子决定相同的氨基酸考点：遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．分析：分析题图：图示为多聚核糖体合成多肽链的过程，其中①为mRNA，是翻译的模板；②③④为翻译合成的多肽，由于控制它们合成的模板相同，因此这些多肽链的结构相同；⑤为核糖体，是合成蛋白质的场所．解答：解：A、图示为翻译过程，该过程的模板是mRNA，原料是氨基酸，A错误；B、一条mRNA上可结合多个核糖体同时进行翻译，这表明细胞可以迅速合成大量相同种类的蛋白质，B正确；C、图示为翻译过程，发生在细胞质的核糖体中，②③④是翻译过程合成的多肽链，C正确；D、信使RNA上相同的密码子决定相同的氨基酸，D正确．故选：A．点评：本题结合多聚核糖体合成多肽链的过程图解，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，同时能结合图中信息准确判断各选项．。

安徽省安庆一中、安师大附中、马鞍山二中、铜陵一中高二生物下学期期末联考试题(扫描(2021年整理)

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二生物下学期期末联考试题(扫描版）高二期末联考生物试题答案一、选择题（每题只有一个答案正确，将正确答案填在答题卡中。

每题2分,共50分)1-5 CDCDD 6—10 BDBDA 11—15 CABCC16-20 DCBAA 21—25 CBABB二、非选择题（共50分,第26～29题为必考题，每个试题考生都必须作答.第30~31题为选考题，考生根据要求作答.）（一）必考题:共38分。

26.（9分，除标注外，每空1分）(1）类囊体薄膜叶绿体基质吸能（2）叶肉细胞内的线粒体和叶肉细胞外（2分）一和二(2分）（3）光合作用产生的［H]为NADPH，而呼吸作用产生的［H］为NADH,两者的化学本质不同（2分)27。

（9分，每空1分）(1）甲状腺促进细胞代谢，加速物质氧化分解 =(2）淋巴因子增殖分化浆细胞和记忆细胞（3）细胞效应T细胞细胞凋亡28.（8分，除标注外，每空1分）(1)垂直能量沿食物链逐级递减,营养级越高，所含能量越少，生物数量也会越少（2分）（2)次生演替池塘的自我调节能力有限,污染超过了池塘的自我调节能力(2分）（3）捕食间接29。

(12分，除标注外,每空2分）（1）性状分离 AAbb和aaBB（2）不全是 8/15（3）方法一：将该包种子种植与乳白色个体测交。

安徽省安庆一中2017年高考四模生物试卷及答案解析

安徽省安庆一中2017年高考四模生物试卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共78分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1．下列关于真核细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A ．纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关B ．线粒体有氧呼吸过程中22CO H O 和的产生有关C ．内质网上核糖体合成的性激素与第二性征的维持有关D ．中心体有丝分裂过程中纺锤体和细胞壁的形成有关2．下列对有关实验的叙述，正确的是（）A ．在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B ．甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料C ．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D ．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化3．下列有关种群、群落的叙述，正确的是（）A ．年龄组成为稳定型的种群，种群数量将保持不变B ．“S ”型增长曲线中，种群数量增长速率都不同C ．群落就是不同种群的集合体D ．食物链和食物网对维持群落的相对稳定有重要作用4．人体神经细胞合成的蛋白质（或多肽）不具有的功能是（）A ．运输Na +进入细胞B ．结合神经递质C ．催化淀粉的水解D ．催化ATP 的合成5．在一对相对性状的杂交试验中，用正交和反交实验不能准确判断的遗传学问题是（） A ．这对相对性状受几对等位基因控制B ．这对相对性状中的显性性状和隐性性状C ．控制这对相对性状的基因是细胞核基因还是细胞质基因D ．控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体还是X 染色体上6．根据图1、图2，下列叙述正确的是（）A ．图1所示过程对应图2中的①②③过程1mg h﹣）1mg h﹣）℃间光合作用制造的有机物总量逐渐℃时，一昼夜中给植物光照1______________（1）分离装置中常加入氯化钠，目的是_______。

制取纯玫瑰精油时，加入无水硫酸钠的目的是_______。