校本：五子棋教学计划
小学校本教材五子棋教案全册
小学校本教材五子棋教案全册一、教学内容1. 五子棋简介：介绍五子棋的起源、发展以及在我国的普及程度。
2. 五子棋规则：讲解五子棋的基本规则，如棋盘大小、棋子的摆放、胜利条件等。
3. 棋子走法：教授棋子的基本走法，包括横、竖、斜三种方向。
4. 棋局布局：讲解棋局布局的重要性，以及常见的布局方法。
5. 进攻与防守策略：教授如何运用进攻和防守策略来提高棋局水平。
二、教学目标1. 让学生了解五子棋的起源和发展，培养对五子棋的兴趣。
2. 掌握五子棋的基本规则和棋子走法。
3. 学会棋局布局和进攻与防守策略，提高棋局水平。
三、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则、棋子的走法、棋局布局。
难点：进攻与防守策略的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一副五子棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生进行一场简短的五子棋比赛，让学生感受五子棋的魅力。
2. 讲解五子棋的起源和发展：通过讲解，让学生了解五子棋的历史背景。
3. 讲解五子棋的基本规则：介绍棋盘大小、棋子的摆放、胜利条件等。
4. 教授棋子的走法：讲解横、竖、斜三种走法。
5. 讲解棋局布局：介绍常见的布局方法，如星位布局、小飞角布局等。
6. 讲解进攻与防守策略：教授如何运用进攻和防守策略。
7. 例题讲解：分析典型棋局，讲解胜负原因。
8. 随堂练习：组织学生进行实战演练，提高棋局水平。
9. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五子棋简介2. 五子棋规则3. 棋子走法4. 棋局布局5. 进攻与防守策略七、作业设计1. 课后练习：独自完成一局五子棋比赛，分析胜负原因。
答案：五子棋的基本规则包括棋盘大小、棋子的摆放、胜利条件等。
棋子走法有横、竖、斜三种方向。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加五子棋比赛，提高学生的竞技水平。
同时，可以引导学生学习其他棋类游戏，培养学生的棋类兴趣。
重点和难点解析一、五子棋简介五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，通过棋盘上黑白双方的棋子排列组合，最终以横、竖、斜任意方向连成五子为胜。
小学五子棋教学计划
小学五子棋教学计划
一、教学目的
通过小学五子棋的教学,培养学生的分析计算能力,提高思维能力和策略能力。
培养学生按照规则进行游戏的 ,注重团队合作精神。
二、教学内容
1. 五子棋规则概述。
介绍棋具、棋盘、落子顺序、获胜方式等基本规则。
2. 棋局分析与策略学习。
重点讲述棋理和基本策略,如占中脉、形成三五连珠等。
3. 双人练习赛。
师生对弈,指导学生正确运用策略。
4. 小组赛事组织。
培养学生团队合作与竞技精神。
三、教学方法
1. 示范教学法。
老师在黑板前示范下一步棋,分析走法。
2. 问题带导法。
老师提出问题引导学生思考解答。
3. 小组互相指导法。
每个小组互相评价,互相纠错。
4. 竞技式学习法。
组织老师与学生的比赛,提高学习热情。
五、评估方法
结合日常练习和比赛结果进行过程和结果的评估,了解学生在规则、策略和团队协作方面的。
以上就是以"小学五子棋教学计划"为标题生成的内容大意。
小学校本教材五子棋教案全册
小学校本教材五子棋教案全册一、教学内容本节课我们将学习校本教材《五子棋》全册的第三章《战术篇》。
详细内容包括五子棋的基本战术，如活三、眠三、活四、冲四等，以及如何运用这些战术进行攻防。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握五子棋的基本战术，提高他们的棋艺水平。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用五子棋的基本战术进行攻防。
教学重点：掌握活三、眠三、活四、冲四等基本战术。
四、教具与学具准备教具：五子棋棋盘、五子棋棋子、教学PPT。
学具：五子棋棋盘、五子棋棋子。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，展示两位同学下五子棋的情景，引发学生对五子棋的兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课要学习的内容，即五子棋的基本战术。
3. 例题讲解：以活三、眠三、活四、冲四为例，详细讲解每个战术的运用方法。
4. 随堂练习：让学生在棋盘上实践所学的战术，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书五子棋基本战术2. 内容：a. 活三：三子一线，两边空。
b. 眠三：三子一线，一边空。
c. 活四：四子一线，两边空。
d. 冲四：四子一线，一边空。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的活三、眠三、活四、冲四战术，与同学下一盘五子棋，并记录下棋过程。
2. 答案：根据学生实际操作情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了五子棋的基本战术，但在实际操作中，部分同学仍存在运用不熟练的情况，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加五子棋比赛，提高他们的棋艺水平，培养竞技精神。
同时，让学生了解五子棋的起源和发展，增强文化底蕴。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
五子棋校本课程教案
课题：五子棋入门（1）教学内容第1课五子棋入门（1）教学目标一、教学目标：1、掌握五子棋的简易规则；2、了解五子棋的发展概况；3、掌握五子棋单一棋形的形态。
教学重点五子棋单一棋形的形态；教学难点五子棋单一棋形的形态；教学准备棋具、五子棋、视频课时安排1课时第一课时创设情境引入活动孩子们，喜欢玩五子棋吗？（喜欢）今天老师就和你们一起来玩五子棋。
活动过程1）.点名，并安排座位；（四人一组）（10分钟）2）.自我介绍，简介五子棋的简易规则及发展概况；（5分钟）3）.讲解五子棋单一棋形的形态（15-20分钟）------看视频了解。
1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。
3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。
五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！4.让学生两人一组，操作练习。
5.讲解基本手法五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！4）.学生对下五子棋，教师巡视指导。
全课总结通过今天的活动，说说你的感受。
学生自由说自己的感受板书设计：五子棋入门（1）作业设计：课题：五子棋入门（2）教学目标1.让学生了解五子棋的一些基本的术语。
2.然而在形成活三时可选择的点会减少。
教学重点初步学会选择三活的下法。
教学难点初步学会选择三活的下法。
教学准备棋具、五子棋、视频一、创设情境引入活动孩子们，五子棋好玩吗？（好玩）今天老师就和你们继续来玩五子棋。
二活动过程1）.点名，并安排座位；（四人一组）2）-----看视频了解。
五子棋活动计划和实施方案
五子棋活动计划和实施方案一、活动背景五子棋是一种古老的中国传统棋类游戏，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了丰富校园文化生活，提高学生们的思维能力和逻辑思维能力，我们计划开展一场五子棋活动，让学生们在游戏中感受智慧的乐趣，培养他们的团队合作意识和竞技精神。
二、活动目标1. 提高学生们的思维能力和逻辑思维能力；2. 增进学生们之间的交流和合作意识；3. 增强学生们的竞技精神和团队意识。
三、活动内容1. 五子棋比赛：分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取淘汰制，决赛采取积分制；2. 五子棋讲解：邀请专业的五子棋老师进行讲解和示范，让学生们更好地了解游戏规则和技巧；3. 五子棋交流赛：学生们可以自由组队进行五子棋对战，增进交流和合作。
四、活动流程1. 报名阶段：学生们自愿报名参加五子棋比赛，报名时间为一周；2. 初赛阶段：根据报名情况安排初赛时间和地点，进行淘汰赛；3. 决赛阶段：初赛胜出的选手进入决赛，采取积分制进行比赛；4. 讲解阶段：在比赛间隙，安排五子棋老师进行讲解和示范；5. 交流赛阶段：学生们自由组队进行五子棋交流赛，增进交流和合作。
五、活动实施方案1. 时间安排：活动时间为一个月，具体时间安排根据学校课程和学生的空余时间确定；2. 地点安排：初赛和决赛地点为学校操场或多功能活动室，讲解和交流赛地点为教室或图书馆；3. 奖励设置：为比赛前三名颁发奖杯和奖状，对优秀选手进行表彰，鼓励学生们参与；4. 宣传推广：通过校园广播、班级通知和校园海报等形式进行活动宣传，吸引更多学生参与。
六、活动预期效果1. 提高学生们的思维能力和逻辑思维能力；2. 增进学生们之间的交流和合作意识；3. 增强学生们的竞技精神和团队意识；4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
七、活动总结通过本次五子棋活动，学生们不仅在游戏中感受到了智慧的乐趣，还培养了团队合作意识和竞技精神。
活动取得了良好的效果，为丰富校园文化生活，提高学生们的综合素质做出了积极贡献。
五子棋校本课程计划
五子棋校本课程计划第一篇：五子棋校本课程计划五子棋校本课程计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。
五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
二、课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。
并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、教学内容：第一课五子棋的历史和现状第二课五子棋的棋具第三课五子棋的规则（一）第四课五子棋的规则（二）第五课五子棋的开局（一）第六课五子棋的开局（二）第七课五子棋的活四第八课活三第九课什么是眠三？第十课你知道长连禁手吗四、教学时间：周三下午进行五、人员安排：四年级学习五子棋的同学。
六、考核评价：学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。
校本课程（跳棋）教学计划一、跳棋概述：跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。
小学五子棋工作计划范文
小学五子棋工作计划范文一、引言五子棋是一种传统的中国棋类游戏，它简单易学、规则清晰，适合各个年龄段的人群进行游戏。
在小学阶段，五子棋也是一项非常适合培养学生思维和逻辑能力的活动。
因此，本工作计划旨在为小学生开展五子棋教学活动，促进学生智力和思维的发展。
二、目标1. 培养学生的逻辑思维能力和思维敏捷性；2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；3. 丰富学生的课外生活，激发学生对游戏的兴趣；4. 促进学生在游戏中培养健康的竞争意识和团队合作精神。
三、活动内容1. 五子棋规则介绍在开展五子棋教学活动之前，首先要向学生介绍五子棋的规则，包括棋盘和棋子的构成、游戏的目标和棋子的走法等内容。
2. 五子棋策略讲解在学生了解了五子棋的基本规则后，教师可以向学生讲解一些五子棋的基本策略，如先手优势、形成活三、冲四等常见的棋局形势。
3. 五子棋实战演练安排学生进行五子棋的实战演练，分成小组进行对抗，从而让学生在实践中更好地掌握五子棋的技巧和策略。
4. 五子棋比赛在学生掌握了五子棋的基本规则和策略之后，举办五子棋比赛，激励学生通过比赛展现自己的能力，提高学生对五子棋的兴趣。
5. 五子棋交流分享通过展示优秀的棋局和棋谱，促进学生之间的交流和分享，让学生在交流中加深对五子棋的理解，同时也可以从他人的棋局中学到更多的技巧。
6. 五子棋现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生了解到五子棋的高水平比赛和专业选手的棋艺，为学生树立榜样，激发学生对五子棋的学习兴趣。
四、实施步骤1. 制定教学计划教师根据学生年龄和水平，制定五子棋的教学计划，明确教学目标和教学内容。
2. 组织教学活动在课堂教学中组织学生学习五子棋的基本规则和策略，引导学生进行五子棋的实战演练。
3. 组织比赛和交流在学生掌握了五子棋的基本技巧后，组织五子棋比赛和交流活动，让学生在比赛中展现自己的棋艺，从交流中学到更多的技巧。
4. 现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生近距离接触专业选手，激发学生学习五子棋的动力。
五子棋教学工作计划
五子棋教学工作计划
《五子棋教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生了解五子棋的基本规则和技巧；
2. 培养学生的逻辑思维能力及实战技能；
3. 提高学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学内容
1. 五子棋的起源和发展；
2. 五子棋的基本规则；
3. 五子棋的基本技巧；
4. 五子棋的实战演练；
5. 五子棋的比赛策略。
三、教学方法
1. 通过讲解、演示和实践相结合的方式进行教学；
2. 利用实例进行案例分析和实战训练；
3. 借助互动教学工具进行课堂互动和讨论。
四、教学过程
1. 第一阶段：介绍五子棋的基本规则和起源；
2. 第二阶段：讲解五子棋的基本技巧和战术；
3. 第三阶段：进行实战演练和策略训练；
4. 第四阶段：开展五子棋小组赛和比赛辅导。
五、教学手段
1. 课件展示；
2. 实战演练工具；
3. 多媒体教学设备；
4. 互动教学平台。
六、教学评估
1. 定期进行课堂小测验；
2. 考核学生的实战能力和竞赛表现；
3. 评选出五子棋比赛的优胜者。
七、教学效果
1. 提高学生的五子棋棋艺水平；
2. 培养学生的思维能力和团队合作精神；
3. 丰富学生的业余文化生活，提升兴趣爱好。
八、教学改进
1. 收集学生反馈意见，及时进行调整；
2. 拓展五子棋教学内容，丰富教学形式；
3. 建立五子棋俱乐部，提供更多练习和比赛机会。
以上是五子棋教学工作计划，希望通过这样的教学安排和措施，可以更好地帮助学生掌握五子棋的规则和技巧，享受这项古老而又深刻的智力游戏。
五子棋教学工作计划
五子棋教学工作计划一、教学目标1. 教授学生五子棋的基本规则和策略。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 提高学生的决策能力和耐心。
4. 通过五子棋活动，增强学生的团队合作精神和竞技精神。
二、教学内容1. 五子棋的历史背景和文化意义。
2. 五子棋的基本规则：棋盘布局、棋子的放置、胜利条件等。
3. 五子棋的基本策略：开局布局、防守与进攻、连珠技巧等。
4. 五子棋的高级策略：战术组合、心理战术、棋局分析等。
5. 五子棋的实战演练：学生之间的对弈、教师指导、复盘分析等。
三、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、视频等多媒体手段，向学生介绍五子棋的相关知识。
2. 实践操作：组织学生进行棋局演练，通过实际操作加深理解。
3. 分组讨论：鼓励学生分组讨论，分享各自的棋局经验和策略。
4. 个别指导：针对学生在对弈中遇到的问题，进行一对一的指导和建议。
5. 竞赛激励：定期举办五子棋比赛，激发学生的学习兴趣和竞技热情。
四、教学进度安排1. 第一周：介绍五子棋的历史和规则，进行基础棋局演练。
2. 第二周：深入讲解五子棋的基本策略，组织学生进行对弈。
3. 第三周：教授五子棋的高级策略，进行实战演练和复盘分析。
4. 第四周：组织五子棋比赛，进行比赛前的准备和比赛后的总结。
五、教学资源1. 五子棋棋盘和棋子：确保每位学生都有一套棋具进行练习。
2. 教学PPT和视频资料：准备丰富的教学资源，帮助学生更好地理解五子棋。
3. 五子棋书籍和杂志：提供给学生阅读，以拓宽他们的知识面。
4. 网络平台：利用在线五子棋平台，让学生与不同水平的棋手对弈，提高实战经验。
六、评估与反馈1. 定期测试：通过小测试来评估学生对五子棋规则和策略的掌握程度。
2. 实战表现：观察学生在对弈中的表现，评估他们的实战能力和进步。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学计划和方法。
4. 家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的练习情况，共同促进学生的成长。
小学五子棋教学计划方案
小学五子棋教学计划方案一、教学目标通过本次五子棋教学，使小学生能够掌握五子棋的基本规则和基本策略，提高他们的思维能力、逻辑推理能力和决策能力，培养他们的集中注意力和团队合作能力。
二、教学内容1. 五子棋的基本规则：棋盘、黑子、白子、先手、连线获胜规则等；2. 基础战术：三三禁手、四四禁手、四三禁手等；3. 基本策略：进攻、防守、夹击等；4. 心理战术：对弈心理素质、思路开阔、胜败平常心等；5. 团队合作：团队协作、策略沟通等。
三、教学方式1. 列举实例讲解：通过精心准备的例子，让学生能够更好地理解规则和战略；2. 实践对决：让学生分组进行实际对弈，加深他们对规则和策略的理解，并培养团队合作意识；3. 支持辅导：老师将巡回辅导，给予学生针对性的指导和建议；4. 课后巩固：鼓励学生进行更多的五子棋对弈，巩固所学知识。
四、教学流程第一节：五子棋基本规则（40分钟）1. 介绍棋盘：确保学生理解棋盘的大小和编码规则；2. 说明黑子和白子：黑子先手，白子后手；3. 检验学生的理解：让学生根据所学规则设置起始棋局；4. 解释连线获胜规则：水平、垂直、左斜、右斜连线；5. 实例分析：以实例来解释连线获胜规则。
第二节：基础战术与基本策略（60分钟）1. 介绍三三禁手、四四禁手和四三禁手：解释禁手原因和规则；2. 列举实例：让学生分析禁手的局面；3. 介绍进攻、防守、夹击等基本策略：解释策略的原理和应用场景；4. 模拟对弈：让学生分组进行对弈，根据不同的策略进行实践；5. 引导学生总结经验：学生讨论并总结出学习到的战术和策略。
第三节：心理战术与团队合作（60分钟）1. 强调对弈心理素质：解释在对弈中保持冷静、镇定的重要性；2. 分析思路开阔的重要性：通过实例解释思路开阔对取胜的帮助；3. 强调胜败平常心：解释在对弈中面对胜败要保持平常心态；4. 团队协作：组队对弈，学生分工合作，体验团队合作的重要性；5. 策略沟通：促进学生之间的合作交流，让他们更好地制定策略。
少年宫五子棋活动教学工作计划
一、活动背景五子棋作为一项古老而富有智慧的棋类游戏，不仅能够锻炼学生的思维能力，还能培养他们的团队协作精神。
为了丰富少年宫学生的课余生活，提高他们的综合素质，特制定本五子棋活动教学工作计划。
二、活动目标1. 让学生了解五子棋的基本规则、历史起源和策略技巧；2. 培养学生的逻辑思维、观察力和决策能力；3. 提高学生的团队协作精神，培养他们的竞技精神；4. 激发学生对五子棋的兴趣，提高他们的棋艺水平。
三、活动时间本活动计划于2023年X月至2024年X月开展，每周一次，每次活动时间为1.5小时。
四、活动对象参加活动的对象为少年宫的学生，年龄在8-16岁之间，具有一定的思维能力和团队协作精神。
五、活动内容1. 五子棋基础知识讲解：介绍五子棋的起源、规则、棋盘布局、棋子走法等；2. 棋艺技巧传授：讲解开局、中局、残局的基本技巧，以及如何运用策略取得胜利；3. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高他们的实战能力；4. 团队比赛：举办五子棋团体比赛，培养学生的团队协作精神；5. 比赛总结：对比赛进行总结，分析学生在比赛中的优点和不足，提出改进措施。
六、活动安排1. 第一阶段（X月至X月）：五子棋基础知识讲解，让学生了解五子棋的基本规则和策略；2. 第二阶段（X月至X月）：棋艺技巧传授，提高学生的实战能力；3. 第三阶段（X月至X月）：实战演练和团队比赛，培养学生的团队协作精神；4. 第四阶段（X月至X月）：比赛总结，对学生在比赛中的表现进行评价和指导。
七、师资配备1. 主讲教师：具备五子棋专业知识和丰富教学经验，能够熟练讲解五子棋规则、技巧和策略；2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学活动，负责学生的实战演练和比赛组织。
八、活动评估1. 学生对五子棋的兴趣和认知程度；2. 学生在实战演练和比赛中的表现；3. 学生的团队协作精神和竞技精神。
九、预期成果1. 学生掌握五子棋的基本规则和策略，提高棋艺水平；2. 学生在团队比赛中展现良好的团队协作精神；3. 学生对五子棋产生浓厚兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
瀚声幼儿园五子棋校本课程实施计划
潍坊瀚声幼儿园园本课程五子棋年级：中大班姓名：***一、课程理念五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。
它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被许多国家学习并发扬广大。
五子棋不仅是一种国粹，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。
所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发孩子们的智力，促进逻辑思维，图形概念，数量概念，通过对弈的胜负培养幼儿的自信心和竞争意识。
参考（3到6岁儿童发展指南对于数学的培养目标）根据3到6岁儿童发展指南对于数学领域的目标与解读，指南中所建议的“通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化。
如鼓励幼儿将一定数量的扣子以不同的形式摆放，体会扣子的数量是不变的。
”“.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理。
引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律鼓励幼儿发现和感受其中的规律。
”五子棋的课程符合指南中“点数”“推理排列特点与规律”等要求。
对幼儿数学能力的培养具有重要的意义。
271对于学生的培养目标是卓越品质，全球视野，家国情怀，五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，通过五子棋课程的开设能够培养幼儿的“观棋不语”“举棋若定”的礼仪，提升家国情怀，传承我国传统文化，培养“运筹帷幄”“一着不慎满盘皆输”的大局意识，“棋逢对手”“不相上下”的公平竞争意识，还有很重要的一点，通过下棋来提高孩子聚精会神的专注力，对日后的学习生活产生积极的影响。
自2018年开设五子棋课程以来，学习五子棋的幼儿在生活表现中头脑灵活，思维敏捷，五子棋课中表现优异的孩子在自信心以及与同伴交往能力得到很大提升，代表幼儿K3B 郝洪霖冯诗宸K3D华浩成K3C 翟宗凯，他们享受对弈的胜利，又善于观察和研究棋局，于是将这项课程整理完善。
小学校本教材五子棋优质教案全册
小学校本教材五子棋优质教案全册一、教学内容本节课我们将要学习的是校本教材五子棋的相关知识。
具体内容包括：教材第四章《五子棋的布局与战术》中的基本布局原则、常见开局方式、基本战术及其运用；第五章《五子棋的攻防策略》中的攻防要点、实用防守技巧及转换法则。
二、教学目标1. 让学生掌握五子棋的基本布局原则和常见开局方式，提高学生的布局能力。
2. 让学生学会五子棋的基本战术和攻防策略，培养学生的实战应对能力。
3. 通过五子棋的学习，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：五子棋的基本战术运用及攻防策略的转换。
教学重点：五子棋的基本布局原则、开局方式以及实用防守技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、多媒体教学设备。
2. 学具：五子棋棋盘、五子棋棋子、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解五子棋的历史起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）基本布局原则：讲解星位、小飞、大飞等基本布局原则。
（2）常见开局方式：介绍直指、斜指、飞指等开局方式。
（3）基本战术及其运用：讲解双打、三三、四四等基本战术，并通过例题进行讲解。
（4）攻防策略：讲解攻防要点，实用防守技巧及转换法则。
3. 实践情景引入：组织学生进行分组练习，让学生在实战中运用所学知识。
4. 例题讲解：针对学生练习中出现的典型问题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举五子棋的基本布局原则，并说明其作用。
（2）分析教材中给出的五子棋实战棋谱，指出其中的战术运用和攻防策略。
2. 答案：（1）基本布局原则：星位、小飞、大飞等。
作用：有利于形成有利局势，为后续战术实施奠定基础。
（2）实战棋谱分析：根据教材中的棋谱，分析其中的战术运用和攻防策略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织五子棋比赛，提高学生的实战能力。
（2）开展五子棋研究性学习，让学生深入了解五子棋的文化内涵和策略技巧。
五子棋教学计划
五子棋教学计划
本教学计划的目标是让学生了解五子棋的基本知识和技巧，掌握基本下法和比赛规则，提高逻辑思维和决策能力，培养合作意识和乐观心态，同时弘扬传统文化和爱国情感。
四、教学评估：
教学评估是教学过程中必不可少的环节，通过评估可以了解学生的研究情况和掌握程度，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
评估方式包括课堂表现评估、小组比赛评估、个人比赛评估等。
同时，也要鼓励学生自我评估和互相评估，共同提高研究效果。
五、教学资源：
本教学计划所需教学资源包括五子棋棋盘、棋子、教材、多媒体设备等。
同时，还需要教师的专业知识和丰富的教学经验，以及学生的积极配合和参与。
六、总结：
五子棋是一种有益于身心健康的智力活动，也是一种传统文化的重要组成部分。
通过本教学计划的实施，可以让学生更好地了解和掌握五子棋的基本知识和技巧，培养学生的逻辑思维和合作意识，提高学生的自信心和乐观心态，同时也可以弘扬传统文化和爱国情感，为学生的全面发展打下坚实的基础。
五子棋课教学计划
五子棋课教学计划指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，是我校“我能行”教育的有机组成部分，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。
五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
培养目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。
并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
教学要求：1、使学生掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。
了解各种五子棋文化信息，比如：著名棋手及国内外一些重要的赛事等的知识，每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。
学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项，比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。
2、通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。
了解五子棋水平的段级位知识，为水平较高的学生进一步学习深造创造条件，鼓励有兴趣的学生通过比赛和考试获取相应的段级位证书。
3、通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身的发展奠定好的基础。
培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
五子棋教学计划和教案
《五子棋教学计划和教案》
小朋友们，老师给大家准备了有趣的五子棋教学计划哦！
一开始呢，老师会给大家讲讲五子棋的规则。
比如说，要在棋盘上把自己的棋子连成五个才算赢。
就好像我们排队，要五个小朋友手拉手排整齐才算成功。
然后呀，我们来学习怎么摆棋子。
大家可以想象棋子是我们的小士兵，要把它们放在合适的位置才能打胜仗。
等大家都知道怎么下了，我们就开始玩小游戏。
比如两个人一组，比一比谁先连成五个。
小朋友们，准备好和老师一起学五子棋了吗？
《五子棋教学计划和教案》
小朋友们呀，咱们的五子棋教学要开始啦！
首先呢，老师会用一些小故事让大家明白五子棋的好玩之处。
比如说，有两个小动物下五子棋，谁赢了就能得到一个大苹果。
接着，老师会手把手教大家怎么放棋子，让棋子乖乖地听我们的话。
然后呢，我们会分组比赛。
赢了的小朋友可以得到小奖励，比如一颗甜甜的糖果。
小朋友们，是不是很期待呀？
《五子棋教学计划和教案》
小朋友们，老师的五子棋教学来咯！
一开始，老师会给大家展示漂亮的五子棋棋盘和棋子，让大家喜欢上它们。
然后，我们一起做个小游戏，看看谁能最快记住棋子的走法。
就像玩捉迷藏，要找到正确的路。
之后，大家就可以自己练习啦。
如果遇到问题，别担心，老师会来帮忙的。
小朋友们，相信我们一定能学好五子棋！。
五子棋活动方案14篇
五子棋活动方案14篇五子棋活动方案1一活动前言在五子棋的对弈中，我们可以明白许多人生的道理，可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，提高分析问题的能力。
其实古人一个非常贴切的比喻，讲人生就是一场棋。
仔细想想也是挺有寓意的。
很多时候就是在抉择时，会举棋不定。
在这竞争日趋激烈的新生代，在这知识日益重要的新纪元，在这娱乐日益需要的新时代，我们选择的每一步都是极有可能影响着我们未来的何去何从。
二活动背景为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊,丰富学校校园文化,提高我校学生身心素质,推进我校社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。
三活动目的1、丰富和活跃校园生活2、增加学生之间的友谊3、调动学生参加活动的积极性4、增强同学们的竞争意识5、提高我校学生身心素质,推进我校社会主义精神文明建设四活动地点第一食堂五主办单位大学生棋奕协会六活动流程1报名地点：值班处或办公室报名。
2比赛规则：本次比赛本着公平，公正，公开的原则，以中国棋院审定的《中国五子棋竞赛规则》为依据。
3赛程安排：A预赛：选手根据抽签进行单循环淘汰赛。
保留48位选手进入决赛。
B决赛：选手分为6组，进行小组赛，去积分高的，分出名次.七宣传工作（1）展板宣传：展板上可贴有该活动简介和照片，并写有本次活动相关内容。
（2）咨询点宣传：活动前一星期和活动当天可在第一、二食堂门口设置展台（12月1日—12月8日）接受学生咨询，向同学介绍该活动的相关信息。
（3）内部宣传：大力开展本部宣传，通知棋协理事务必在班级内作好宣传工作。
八活动经费预算组织费用：30元；宣传费用：35元；奖品费用：60元；总共费用：125元。
会费+赞助九奖项设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖10名五子棋活动方案2以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的欢乐。
本次游艺活动，为幼儿和家长供给了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
五子棋教学计划
五子棋教学计划一、引言五子棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它简单易学，规则清晰，适合各个年龄段的人群。
本教学计划旨在提供一套系统化的五子棋教学方案，匡助学生从基础规则到高级策略逐步提升棋艺水平。
二、教学目标1. 熟悉五子棋的基本规则和棋盘布局。
2. 掌握基本的棋局判断和落子技巧。
3. 学习常见的战术和防守策略。
4. 提高思量能力和决策能力。
5. 培养团队合作和竞技精神。
三、教学内容1. 基础规则介绍- 棋盘布局：棋盘为15×15的方格，双方轮流在空白格上落子。
- 胜负判定：先连成5子的一方获胜。
- 禁手规则：禁止浮现长连、双活三、双四等特定棋局。
2. 基础技巧讲解- 棋型分析：学习如何判断棋局的胜负趋势。
- 三、四、活三等基本棋型的形成和利用。
- 棋局评估：了解如何评估棋局的优劣势。
3. 战术和策略讲解- 进攻策略：学习如何主动进攻，形成多线作战的优势。
- 防守策略：了解如何防守对手的进攻，保护自己的棋局。
- 快速胜利策略：学习如何迅速形成必胜局面，提高胜率。
4. 实战演练- 学生分组进行实战对弈，巩固所学知识和技巧。
- 老师进行点评和指导，匡助学生发现问题和提升棋艺。
五、教学方法1. 讲解法：通过教师讲解基本规则、技巧和策略，匡助学生理解和掌握。
2. 演示法：教师进行实际操作演示，让学生更直观地理解和学习。
3. 对弈法：学生之间进行对弈，通过实战提高棋艺水平。
4. 分析法：分析经典对局和高水平选手的棋局，匡助学生学习更高级的战术和策略。
六、教学评估1. 学生对基本规则和技巧的掌握情况。
2. 学生在实战对弈中的表现和棋局评估能力。
3. 学生对战术和策略的理解和应用能力。
4. 学生的思量能力和决策能力。
七、教学资源1. 五子棋棋盘和棋子。
2. 五子棋教学视频和教材。
3. 经典对局和高水平选手的棋谱。
八、教学时间安排本教学计划共分为10个课时，每一个课时为60分钟。
第一课时：基础规则介绍（10分钟）第二课时：基础技巧讲解（20分钟）第三至第六课时：战术和策略讲解（每课时15分钟）第七至第十课时：实战演练和总结（每课时10分钟）九、教学团队本教学计划由资深五子棋教师和助教组成的团队负责实施。
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五子棋教学计划
2015-2016学年第一学期五子棋教学计划
一、学生情况：
本学年五年级共有学生248人。
由于学生年龄小，班级人数多，五子棋对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的五子棋课。
二、指导思想：
五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。
它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。
五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。
所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。
三、实施过程：
1、教学思路
五子棋入门容易，趣味性强。
教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采
取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。
借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。
深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。
2、教学目标
①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。
②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。
③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。
3、教学特点
五子棋简单易学，老少皆宜，趣味性强，深受学生喜爱。
下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使学生有较强的取胜心理，容易获得满足感。
由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似默默的和平竞争。
在学习的过程中，这项活动积极促进了学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展，更有利于把我国的民族文化发扬广大。
四、教学内容安排
第一周第一课时了解五子棋的发展概况以及五子棋的简易规则第二周第二课时五子棋单一棋形形态的认识
第三周第三课时了解并掌握“活二”的形式
第四周第四课时了解并掌握“活三”的形式
第五周第五课时巩固对五子棋单一形态的认识（一）
第六周第六课时两人简单对决练习
第七周第七课时巩固对五子棋单一形态的认识（二）
第八周第八课时两人简单对决练习
第九周第九课时讲解单一棋形的防守（一）
第十周第十课时讲解单一棋形的防守（二）
第十一周第十一课时两人简单对决练习
第十二周第十二课时巩固单一棋形的防守方法
第十三周第十三课时认禁手、捉禁手、解禁手
第十四周第十三课时考核比赛。