八年级语文教案28.醉翁亭记

《醉翁亭记》

第1课时

学习目标

1．理解作者“与民同乐”的思想。2．理解本文景物描写的方式和作用。3．背诵全文。

学习重点：理解文章内容和主题。

学习难点：理解本文景物描写的方式和作用。

知识链接

1、写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。

2、简介作者：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

3、唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩

学习过程

一、预习展示

1.加点字的注音

A 林壑．（）尤美觥．( )筹交错林霏．( )开

B 树林阴翳．( ) 泉香而酒洌．（）岩穴暝．（）

C 伛偻．（）提携蔚．（）然而深秀山肴野蔌．（）

D 晦．（）明变化颓．（）然乎其间者酿．（）泉为酒

2．解释下列加点字：

①野芳发而幽．香（）②日出而林霏．开

（）

③苍．颜白发（）④伛偻

．．提携（）

3、本文选自，作者，字永叔，号，晚年又自号为，谥号“文忠”，世称“”。他是（朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的和；宋朝的另外几位散文家是。

二、自主学习

朗诵课文方式：小组合作要求：大声诵读，读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容。记录疑难。三、合作探究。

（一）根据注释，词语解释：

1.环滁皆山也；环：

2.望之蔚然而深秀者蔚然：秀：

3.泻出于两峰之间者泻：

4.翼然临于泉上者翼然：临：

5.名之者谁名：

6.饮少辄醉辄：

7.醉翁之意不在酒意： 8.得之心而寓之酒也寓：

9.云归而岩穴暝归： 10.太守归而宾客从也归：从：

11.吾谁与归归： 12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴芳：秀：13.至于负者歌于途负者 14.休于树于：

15.山肴野蔌肴：蔌： 16.宴酣之乐酣：

17.非丝非竹丝：竹： 18.弈者胜弈：

19.觥筹交错觥：筹： 20.颓然乎其间者颓然：乎：

21.树林阴翳翳： 22.鸣声上下上：下：

23.太守谓谁谓：

（二）、句子翻译：

1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

3）名之者谁？太守自谓也。

4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也

5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

6）山水之乐，得之心而寓之酒也。

7）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

8）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

9）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

11）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

四、我的收获

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年级：八年级班级：班科目：语文主备教师：胡荣成审核教师：全体教师

《醉翁亭记》

第2课时

学习目标

1．理解作者“与民同乐”的思想。2．理解本文景物描写的方式和作用。3．背诵全文。

学习重点

理解文章内容和主题。

学习难点

理解本文景物描写的方式和作用。

学习过程

五、精彩分析

文章内容理解：《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”

1、第四段中乐有哪三中情境？

2、列句中的“乐”字的含义分别是什么？然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。

3、怎样写乐-醉的？（与民同乐）

①亭周环境环滁皆山———琅玡山———泉酿——醉翁亭②亭由名作亭者——名之者——命名之意③写景：朝暮之景——四时之景——乐无穷④游滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉⑤归去：太守归而宾客从——游人去，禽鸟乐

⑥点题：太守之乐其乐

4、本文以“乐”为线索，作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的主旨的？山水之乐——四时之乐——滁人游之乐——宴酣之乐——禽鸟之乐——山林之乐（游宴之乐——太守之乐）

5、本文都写了谁的？（禽鸟乐、滁人乐（负者歌于途）、众宾乐(从太守游而乐、宴酣之乐)、太守乐（山水乐、宴酣乐、乐民之乐）

6、第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？

7、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？

8、作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？

9、文中现在还在用的成语醉翁之意不在酒水落石出觥筹交错

10、全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。

10.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；

④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；

⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；

⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；

⑦、写秋景的句子是：风霜高洁；

⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；

⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，

4、太守醉。

⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。

⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。

⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。

⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。

⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”

⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。

六、当堂达标

1．选出对文章开篇“环滁皆山也”品析最好的一项( )

A．用这五个字开篇，写出了滁州的全貌，文章显得大气磅礴，引人入胜。

B．开篇用五个字总写滁州全貌，为后文作铺垫，行文自然，顺理成章。

C．鸟瞰全景，由近及远，概括力强，文笔生动，写出了滁州的地理形势。

D．用五个字开篇，从大处落笔，简练、概括、形象地写出了滁州的地理特征。

阅读文段，回答问题。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

2．这段文字节选自《醉翁亭记》，是对全文的归结。选出对文章主旨归纳正确的一项( ) A．表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。

B．揭示“醉”与“乐”的统一关系。

C．表达作者与民同乐的思想感情。

D．寄托作者被贬后的抑郁心情。

3．这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读。（将序号填在横线上）

A轻读________B重读________

人知从太守游而①乐，而②不知太守乐其乐也。

4．这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。

答：

5．这段文字紧扣一个“乐”字写，用________之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托________之乐，曲折地表达了作者的心情。

6．与《醉翁亭记》一样，《桃花源记》也是一篇熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出《桃花源记》中反映桃源人生活环境和社会风尚的句子。

我的收获