小学三年级阅读理解专项训练

小学语文三年级课外阅读理解专项训练

（一)战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好.

恰巧,有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了,心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注.改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利.因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中.

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家,名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家,闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢.

老人笑着说：“不用谢。事实证明,只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求,用“ ~～"把老人的话画下来.

2、从这篇短文中你体会到了什么?

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3、想一想,你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。

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4、用“终于”写一句话。

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5、抄写短文中你喜欢的词语。

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（二）赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了.我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

这时,沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín ），正东逃西(窜、串）哩.突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo)夹住了他

的手。咦，怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我（底、低）头一看，哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏（lǔ)。（再、在）也神气不起来了.

太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品"跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着,我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ)起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……"

1、用“＼”画去括号中不恰当的字。

2、短文中的“武将”指______________;“战利品"指______________。

3、写句子

有的……有的……还有的……___________________________________________________________ __________________________________

4、这篇短文主要写了一件什么事?

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5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海?

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（三）马

我喜欢马,因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地.

马奔跑的速度很快.有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢！

马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔(tiǎn）他的脸，然后嘶(sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队.

这样的马,能不让人喜欢吗？

1、用“-—”画出马的特点。

2、写一句话，用上“不但……而且……” .

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3、把下面的句子改变说法，使意思不变。

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。

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（2）这样的马，能不让人喜欢吗？

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4、写出带有“马”字的四字词语。

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5、读了短文,你想对谁说些什么？