高考句子衔接题的答题技巧

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高考语文一轮复习专题六语言表达的连贯句子的衔接2技法突破掌握技巧研习考点__教你备考如何学学案

专题六语言表达的连贯（句子的衔接）考向一补写句子语句补写题是2018年浙江卷新出现的一种语言表达题，其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的指导下，使这个文段恢复原貌。

语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段、议论性语段；从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。

命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。

类型一总提（起）句的补写所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。

当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

[例1] (2017·全国卷Ⅲ，改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16个字。

太阳能与风能______________________________。

通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，冬季阳光强度小而风大。

这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。

常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，晴朗的白天由太阳能发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

答案：在时间上有很强的互补性[解题演示] 第一步――→通读文段确定类型这是一则说明性文段，从横线所在的位置和前后语境看，应补写一个总提句。

第二步――→结合前后文确定内容从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”“冬季”是时间，而“白天”和“夜晚”、“夏季”和“冬季”的太阳能和风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点。

第三步――→结合要求揣摩答案在确定横线处要引出“强调太阳能与风能在时间上互补”这个特点后，再根据字数不超过16个字的要求，用一个陈述句表达。

高考语句衔接题解题技巧

高考语句衔接题解题技巧一、基本方法排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。

对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

2.分析选项内容与整体语段的语境联系。

3.进行对比分析，排除干扰项。

该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。

4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

二、题型探析与解题技巧从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。

(一)非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。

但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。

一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。

1.把握基本内容。

首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。

2.初步分层归类。

在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。

这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

3.连缀排列顺序。

这是排序的关键一环。

一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。

这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

4.检查调整确定。

在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。

若检查出有不当之处，立即调整。

在整体审视之后，可最终确定。

1.将下面标有序号的六句话依次填到空白处，使之构成衔接连贯的一段话。

语句衔接知识讲解如何做语句衔接题

A、①a②a B、①a②b C、①b②a D、①b②b
此题着重考查选用结构相同的短语来描述同一对象和描述事物时正确分类的能力。句①中的“身材魁伟”、“两颊深陷”均是主谓结构，而备选答案中的“粗黑的眉毛”是偏正结构，因此，只能选用是主谓结构的“眉毛粗而黑”的这一短语，才能与上下文保持连贯。句②中“不论……”均是按类并列，所以应分析如何分类才恰当。实际上，b项分别是按地形类，草木类、水流类来分类的，因此，b的分类是正确的。由此可见，做连贯题时句式的结构和分类的标准问题也不容忽视。
①多读如果彻底②少读如果彻底
③多读而不求甚解④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人办为装点门面
A、②③⑤B、①③⑥C、②④⑤D、①④⑥（2000年全国高考题）
2、语言的和谐
例题⑤每逢深秋时节，____松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
远眺群山环抱，____近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
5、语段内部的过渡
例题⑧自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。______
A、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。
A、①③B、①④C、②③D、②④（1995年全国高考题）

高考连贯题解题技巧ppt课件

我们不妨先从第④选项入手。第④
项“这么美丽的文字，这么伤感的
情怀”中“文字”、“情怀”两词
肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两
项。在②⑤两个选项中，第②选项
中“亦有”二字说明②项较⑤项又
进了一步，据此可排定⑤②④。第
①项“不妨往诗文中寻个消遣处”
中“诗文”二字，说明下面和①句
相承的是含有诗文的⑤②，故①应
④有陈述对象“它们”，因此
可以肯定第二个句子的第一个
分句是④。①句表转折，根据
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二、抓陈述对象，考虑话题叙述一致性因素 :
一个语段往往有一个陈述对象，整个语段中的句子都是围绕这个陈述对象来展开的。抓住语段的这个特点，我们就可以轻松解题。
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例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
题时参考。 14
一、抓句号 : 一个语段往往有许多
句子组成，在围绕语段中心思考的前提下，每一个句子都会有它的陈述对象 (也就是主语)。根据这个特点，在解答语言衔接试题时，只要我们抓住句号，将语段的每一个句子区分出来，然后再做题，就可以化难为易。
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例：填入下面横线处的句子，与
上下文衔接最恰当的一组是( )

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例：把下面的几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是( )
①每一种话语体系，都代表了特定的视
界。
②我们说了上千年的古话，说了上百年
的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，
古人说不过我们；说古话，洋人说不过我
们。
③用洋人的视界看古事，用古人的视界
看洋事，都可能看到当事人看不到的东西
。
④这是一个巨大的创新空间。

高考必知的语句衔接题答题技巧

高考必知的语句衔接题答题技巧做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。

做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

具体说来可从以下几个方面来考虑。

第一，抓中心。

一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。

因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。

这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。

从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。

第三，抓暗示。

可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。

依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。

也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。

比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。

第四，抓标志。

可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。

语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。

或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。

2．暗示性词语的使用。

如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。

“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。

3．表示序数或主次轻重关系的词语。

2025届高考一轮复习之语句衔接或复位

【2025届一轮复习之语言文字运用】
保持一致，文气畅达 ——语句衔接或复位
考情微观
年份卷别
提问方式
命题特点
2024年九 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” ①所选句子或为语段中完整的
省联考这两句古诗出现的位置，最恰当的是(3分) 一句，或为语段中完整句子的
2023年全国甲卷
文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分)
√ B.但后来还是让妈妈给找到了
C.使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他
全句是以“小明”为主语，后面各分句是承前省略的承接复句。“(被) 从床下拽了出来”，“(被)送到幼儿园”的主语都是“小明”，不是 “妈妈”，只有B项可使前后的主语保持一致。 C项中前一分句的主语是“小明”，而后一分句的主语却偷换成了 “妈妈”。
保持语言连贯技巧
二、保持结构、句式的一致性
句式一致包括句子成分相同、词性色彩一致、关联词搭配得当等。句式一致既有利于保持话题统一、主语一致，又有利于体现内容上的承接关系，使语言衔接更严密。
具体要求表现在： (3)复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。
保持语言连贯技巧
一、保持话题、陈述对象的一致性
第一步：依据文体——把握中心、明确话题根据表达方式，确定材料的性质，整体把握语段中心。 1）说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。 2）记叙性语段：明确记叙的对象和事件。 3）议论性语段：明确议论的话题和观点。
第二步：理清层次确定关系第三步：再读全文——查漏补缺
写文章语言连贯的重要性：

高考语文语意连贯题的10大解题技巧

高考样题【样题1】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。

中国多年来_______，_______，_______，_______，_______，_______。

①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口③使粮食产量不断攀升④坚持以自力更生为主的粮食安全战略⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作⑥在上世纪末突破5亿吨大关A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①【解析】第一步，语境分析。

前语境指明此语段的话题是关于粮食安全问题的。

各横线处的语句围绕中国的粮食安全问题进一步表达。

这样解题的思路就基本明确了。

第二步，备选语句的语意分析。

①②句表示中国重视粮食安全问题之后的结果。

①句侧重从产量上表示“历史性转变”。

②句侧重从中国的耕地与养活的人口同世界的耕地与人口的比例来表达粮食安全问题。

这两句都是总括。

到底①在前呢，还是②在前呢?见下一步分析。

③句出现了“粮食产量”这样的对象;另外开头有“使”字，使“粮食产量”成了受动的客体对象。

④句表示中国重视粮食安全的战略。

⑤句表示中国的具体政策和措施。

⑥句表示粮食产量“突破5亿吨大关”，此句还有两点需要注意：一是为什么能突破，二是突破之后有什么结果或影响。

第三步，分析关键词。

⑥句中“突破”必须承③句中的“粮食产量”这一对象，所以这两句的顺序就确定下来了。

③句中“使”字表明了施动与受动的关系，“粮食产量”是受动对象，那么施动对象是谁呢?这是解决③句承哪一个句子的关键。

此有两个句子备选，④句所表示的战略可以使之攀升，⑤句所表示的具体政策和措施也可以使之攀升。

可是，④句和⑤句的顺序怎么安排呢?按照一般的表达习惯，应先说战略、方针，再说政策、措施。

由此确定，④在前⑤在后。

同时也可以确定，③句应该直承⑤句。

最后讨论①②两句的安排。

高考语文复习：句子衔接的十六项基本原则

句子衔接的十六项基本原则句子衔接题句子衔接题是高考的必考题型,也是技巧性较强的一个知识点.另外,衔接题也不存在谁对谁错的问题,而是要判断那一项衔接的更紧密。

下面把常见题型及解题规律作一归纳。

1. 保持陈述主语的一致的原则。

例如:公安干警及时赶赴现场,中午12时,a. 犯罪嫌疑人在家里被抓获,并获取了全部赃物赃款。

b. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并获取了全部赃物和赃款。

c. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物赃款也同时抓获。

析:在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从这一原则出发,排除a,c 两项,选出b项.在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了,例如:小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了.a. 他妈妈将他从床底下拉出来b. 被他妈妈从床底下拽出来.析:在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是”小明”------不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是”小明”,而后的主语是被的宾语”他妈妈”。

练习；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是（）白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。

这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。

白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。

甲；a、高峡背依，长江下临。

b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。

乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。

b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。

2.保持句式的一致的原则例1:鲁大海：高高的个子,(a脸庞微黑,b微黑的脸庞_)例2:黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河,(a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)析:在上述两个例句中,例1的前语境”高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案.3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语,那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。

高考语句衔接题解答技巧与复习方法.

高考语句衔接题解答技巧与复习方法2009-02-161、分析关键词句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。

2、抓住关联词关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。

有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。

3、筛选同义暗示句试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。

只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。

4、把握对象相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。

叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。

5、剖析结构对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。

6、注意照应规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的'认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。

命题人常以这种联系作为检测内容。

7、揣摩语气表达语气的手段是句式、语调、语气词，表达的内容，应与采用的句式和谐一致，语调在书面上用标点符号表示。

同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。

8、比较色彩我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。

语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。

如书面语与口语、文艺语体与公文语体，表达方式有所不同。

感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。

9、体味意境意境，是作者用形象思维的方法，描绘出的一种情意交融的氛围、景观。

文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中，加强表达效果。

因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。

10、借助结构作者表达旨意时，是按内容安排好相应的语句段落结构的，反过来，阅读理解时，我们可借助结构揣摩作者的意图。

衔接题的解题方法与技巧(教)

涪陵实验中学高2019级语文复习之衔接题的解题方法与技巧句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。

它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。

句子的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。

因此，它在各种考试中，特别是在高考中颇受命题者青睐，成为一个热点。

句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。

不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。

实际上，这题干项，就是衔接题的“语境”（即上下文）。

阅读能力较强的学生，凭其较好的“语感”（即对语言的一各特殊感知能力），也是可以轻松作答的。

但是，任何事物都有其技巧，解衔接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。

解读衔接题，主要从以下几方面入手。

一、保持一致性一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。

1．陈述对象（主语、话题）一致在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。

主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。

一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。

叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。

话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。

话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。

做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。

例1：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。

A．妈妈找了好久，最后才发现了他B．但后来还是让妈妈给找到了C．使妈妈找了好久，终于把他找到了D．但妈妈毕竟发现了他答案：B【从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。

语句衔接题巧解七法

统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述对象是明确而集中的。陈述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就会顺势而下；转换了陈述对象，话题的统一性就会遭到破坏，语句就会不连贯。
例如：（2000年春季高考）填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是：
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
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明确：
这道题要从保持句子结构一致性的角度考虑。由于前后两个句子都是主谓句，为保持句子结构的一致，选择的句子也应该是主谓句而不是偏正短语，所以选择b项。
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三、看语句顺序，考虑思维的合理性
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明确：
从先“情趣”后“意象”的前后照应的角度来看，答案应为 A项。
精选课件
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五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的句子。
故只可选D项。
精选课件
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七、看标点符号，考虑语段结构的层次性
标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结构层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点符号的独特作用。
例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是：遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，，。，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤

高考语文语句衔接题目的答题技巧

高考语文语句衔接题目的答题技巧一、观察句式在解答语句衔接题时，首先要注意观察句式的整体性。

观察句子的主语、谓语、宾语等成分是否相同或相似，如果不同或相似，就考虑是否需要调整语序或替换句子成分，以确保整个句子的协调性和完整性。

二、注意关联词关联词是句子之间关系的标志，通过观察关联词可以判断句子之间的逻辑关系。

在解答语句衔接题时，要注意观察句子之间的关联词，如“虽然”、“但是”、“如果”、“那么”等等，以确定句子之间的关系和顺序。

三、保持话题一致话题是句子的中心，保持话题一致是保证语句衔接题正确的重要条件。

在解答语句衔接题时，要注意观察句子的中心话题，确保前后句子的话题一致，避免出现跳跃或转换话题的情况。

四、考虑语境语境是理解句子意思的重要因素，在解答语句衔接题时，要充分考虑语境因素。

要理解句子的意思和内涵，就必须考虑句子的上下文、前后文等语境因素，以确定句子的意思和逻辑关系。

五、句子的主谓结构主谓结构是句子的基本结构，通过分析句子的主谓结构可以判断句子的意思和逻辑关系。

在解答语句衔接题时，要分析句子的主谓结构，确保主语和谓语之间的一致性和逻辑性。

六、观察标点符号标点符号是句子的重要组成部分，通过观察标点符号可以判断句子的语气和意思。

在解答语句衔接题时，要注意观察标点符号，如逗号、句号、问号等等，以确定句子之间的停顿和意思表达。

七、逻辑顺序逻辑顺序是解答语句衔接题的关键因素之一。

要根据句子的意思和逻辑关系，确定句子之间的先后顺序。

要遵循从大到小、从远到近、从整体到局部等逻辑原则，确保句子之间的连贯性和逻辑性。

八、语感判断语感是解答语句衔接题的重要因素之一。

通过阅读句子可以感受到句子之间的连贯性和流畅性。

在解答语句衔接题时，可以通过语感来感受句子之间的连贯性和流畅性，从而确定句子之间的顺序和关系。

2024届高考专题复习：语言表达连贯(衔接、排序)知识讲解

解析本语段陈述的是人类到月球背面的梦想，“到月球背面去看看，一直是人类的梦想”，根据陈述对象一致的原则，补写的句子主语是“人们”，而且应使用主动态。A、B两项前半部分陈述的主语是“人们”，还没说完，后半部分主语就便成为“月球的正面”和“正面的半球”，而且采用了被动态表达，与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人类。排除D项。
边练边悟5 (2022·山西太原模拟)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的
一项是( C )
回首百年奋斗历程，历史的启示催人奋进：中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现。( )，让世界领略“中国智造”；千千万万扶贫干部走村入户，创造脱贫致富的“中国奇迹”。肩负这样的使命，焦裕禄直面沙丘难题，兰考境内遍植泡桐；钟扬扎根科研一线，把“种子精神”播撒在雪域高原；王继才走向荒凉孤岛，让五星红旗迎着旭日高高飘扬。
A.从而使父亲维持了一个较低水平的教养投入 B.父亲的教养投入维持在一个较低水平 C.从而使父亲的教养投入维持在一个较低的水平 D.一个较低水平的教养投入被父亲维持着解析从前面的语境来看，这段文字是解说“母亲守门员效应理论”，整个句子的主语是“母亲”，从主语一致的角度来看，此处的句子应也以“母亲”为主语，这就排除B、D两项。结合上文可知，“她们为了保持自身性别角色的独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(工蚁)参与到家务劳动和孩子教养的活动中”，这是解说母亲守门员效应理论，后面应是说这样带来的后果，即 “使父亲的教养投入维持在一个较低的水平”，排除A。故选C。
二、三大解题步骤步骤一：读语段，明大意。首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什

解答高考衔接题技巧论文

解答高考衔接题技巧的思考语言衔接题，是高考一直在考的一类题型，无论是以一卷的选择形式，还是以二卷主观题填空排序的形式。

这类题的特点就是要考学生的思辨能力，推理能力，其实归根结底还是考学生的语感，考学生说话的能力。

利用好了它对于主观试题中的任何一道题都有借鉴意义，现代文的答题形式和结构，作文写作时的结构安排和行文思路等都可以通过这个题型来形成良好的习惯。

它是语文能力的检测，对于学生以后的说话行事，也有重要意义。

下面我们就一些典型题目来试图揭开它神圣的面纱，教会学生怎样来思考问题。

一、陈述对象一致一般来讲，试题所给的这段话具有共同的话题，也即陈述对象必须一致。

他们一般具有同一主语，通过不同侧面来表现、阐述所给对象。

这类例子比比皆是，因此下面仅举一例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，a．②③⑥b．①④⑤c．②③⑤d．①④⑥解析：对于①②的选择我们可以从句中的“去年夏天，我在杭州”得出，现在应该不在杭州，因此用“那儿”，选②，而根据陈述对象一致原则，我们从后面的“江岸后面是…”得出全句是以“江”为陈述对象的，从③④的落脚点，得出③落脚在“在钱塘江边”，陈述对象转为“钱塘江”④主干为“六和塔……矗立着”，陈述对象仍为“六和塔”，⑤⑥中对象都为“江面上”但是⑤中将江面的特点“帆影点点”作为了修饰语，与③连接不如⑥恰切。

因此答案选a。

二、注意句子中并列关系词语的顺序及其引起的句间关系衔接题中一般会有五到六个句子，句子中间有时会有内在联系，我们把这类题目叫做语言衔接题，其实主要就是考察的句子之间的关系，因此句间关系是我们应答这类题目的重要方法。

我们如果能充分利用这种关系，在做选择类型的衔接题时就能达到事半功倍的效果。