部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习
人教部编版小学四年级语文下册期末标点符号专项复习【含答案】
部编版四年级语文下册期末标点符号专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择题。
1.在句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”中，破折号的用法是()A.表示转折。
B.表示意思的递进。
C.表示解释说明。
D.表示强调。
2.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
”这句话中破折号的作用是()A.表示意思的递进。
B.表示解释、说明。
C.表示意思的转折。
D.表示声音的延长。
3.读句子，下面句子中破折号的用法是()他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
A.表示补充说明。
B.表示话题的转变。
C.表示声音延长。
D.表示意思的递进。
4.下列句子中语气最强烈的一项是()A.明天的郊游我非去不可！B.明天的郊游我去不去呢？C.明天的郊游，我还是去吧！D.明天的郊游，我一定要去！5.[标点符号]下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
B．随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
C．一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
D．蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……6.下列句子中的标点符号使用错误的一项是()A. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》……图书馆里的课外书真多呀！B. 一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。
C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。
”7.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()A. 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
B. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C. 绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，它就会苏醒过来活动。
D. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
部编版语文四年级下册 期末标点符号专项复习测试卷(含答案)
统编版小学语文四年级下册期末专项复习—标点符号1.下列语句中冒号使用不恰当的一项是（）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。
C.在乡下人家，你肯定会见瞧见一只母鸡：率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
D.一些猎食性恐龙越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈。
2.下面标点符号运用错误的一项是（）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
”C.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
D.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
3.下列句子中，标点符号使用不当的一项是（）A.鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
B.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
C.请闭上眼睛想，一个老城，有山有水：全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
D.菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜……品种真多呀！4.下列句子中，冒号运用不恰当的一项是（）A.么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。
B.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子增你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
C.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
D.鹅的高傲：更表现在它的叫声、步态和吃相中。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
B.到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……C.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
D.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习1. 给句子加上标点符号。
越是减产______人们就越要多开垦荒地______越多垦荒______水土流失就越严重______这样越垦越穷______越穷越垦______黄河中的泥沙也就越来越多______因而黄河决口______改道的次数也就越来越频繁______2. 给句子加标点。
①父亲摸摸我的后脑勺______信心十足地说______当然能______②望着这一块贫瘠的土地______我问父亲______豌豆真的能长出来吗______③直到现在______那一块坡地______仍是我家的菜园______春有菠菜______莴笋______夏有黄瓜______茄子______秋有辣椒______南瓜______冬有萝卜______白菜______3. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______4. 阅读下面一段话，回答问题：正是这样，也确实不错。
走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的走在街上的时候自己又看别人的花人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）我能给文中两处画直线的句子加上标点符号。
走过任何一条街______抬头向上看______家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红______每一家都是这样______在屋子里的时候______自己的花是让别人看的______走在街上的时候______自己又看别人的花______（2）仿写：看谁知道的带有“花”的成语多！花团锦簇______ ____________ ______ ______（3）联系上下文，理解“姹紫嫣红”的意思，再用它写一句话。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练
部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练1. 读课文《幸福是什么》，请给下面的句子加上合适的标点。
①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老清泉______清理一下______再挖一口小井______好不好______②______你弄明白幸福是什么了吗______另外两个问他______2. 读课文《中彩那天》填标点。
______过来______孩子______母亲温柔地把我叫到桌前______3. 趣填标点。
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母接到信后，用不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。
笑的人这样停顿：______哭的人这样停顿：______4. 读课文《春天的小雨滴滴滴》，填上适当的标点符号。
打开一把红色的雨伞______走在树林里的小路上______听雨滴打在油加利树上______打在相思树上______打在羊蹄甲上______打在面包树上______淅淅沥沥______啪啦啪啦______哗啦哗啦______发出各种不同的声音______整片树林仿佛成了一座音乐厅______5. 给下列句子加标点。
（1）事后______医生对周围的人说______他是以为自己就要死了______他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘______好让她活下来______（2）______但是他为什么愿意这样做呢______有人问______医生转身向那个小男陔提出同样的问题______小男孩回答说______她是我的朋友______6. 读课文《编钟》，说说下列句子引号的用法。
以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。
7. 指出下面句子中引号的作用。
（1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。
（）（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项全能训练（含答案）1. 给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______2. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。
陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈______打黑点的事生字______3. 阅读下文，回答问题燕子一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。
窗外是绿色的春天……我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___接着，它们又出去了。
不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿……吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。
甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊……（1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。
燕子终于又回来了______衔着泥草______忙忙碌碌地飞来飞去______在我的房角上造起一座白色的小房子______一会儿______它们又出去了______又回来了______并且吱吱地叫着______仿佛它们在这新地方______发现了工场______找到了工作______在向我报告它们的快乐______（2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？（3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习（含答案）1. 指出下面句子中引号的作用。
（1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。
（）（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
（）2. 判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。
破折号的作用有:A解释说明。
B话题突然转变。
C语音的停顿。
D提示下文。
E声音的延长。
①母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么——他哪能什么都不会呀?”______②立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。
______③“唔——”众人发出遗憾的感叹。
______3. 阅读下文，回答问题大雪整整下了一夜。
第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看____嗬____好大的雪啊____山川____河流____树木____房屋____都笼罩上一层白茫茫的白雪____极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。
看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。
玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
（1）给文中划横线处加标点。
推开门一看______嗬______好大的雪啊______山川______河流______树木______房屋______都笼罩上一层白茫茫的白雪______（2）找出描写雪景动态美和静态美的句子。
（3）文中通过______、______、______、______这四个叠词描绘出树上积雪的特点。
（4）用“‖”把短文划分为两层。
（5）这段话作者写雪后的景色，先写______，再写人；先写色彩，再写______；先写静，再写______；先写______，再写近处。
4. 给下列句子加标点。
队长洪亮的声音打破了沉默的局面______队员们______如果把博莱克放在队伍第一排______让大家都能看见他______怎么样______他虽然腿不方便______可仍然是儿童队员______还不是一般的队员______5. 读课文《成长》，说说下列句中引号的作用有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项过关训练（含答案）1. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。
①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把2. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______3. 给句子加标点。
①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊______蓝天______骄阳______绿树______红土______鲜花______以及皮肤油黑发亮的非洲人______构成了七彩的非洲______②如果你有幸参加他们的篝火晚会______看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群______不______那是流动的______五彩的旋律______你就会更深地领悟非洲彩色的美______非洲彩色的涌动与无限的活力______4. 给句子加标点。
太阳离我们有远______到太阳上去______如果步行______日夜不停地走______差不多要走3500年______就是坐飞机______也要飞二十几年______这么远______箭哪能射得到呢______5. 读课文《长城》我会加标点。
城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______6. 阅读下文，回答问题那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。
最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。
船员们都把这种病叫做“海上凶神”。
（1）选文出自课文______。
（2）在横线上填上合适的关联词语。
那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
（3）这段话是围绕“______”这句话来写的。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少蜜蜂图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至，刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里搁着个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天__爬到花枝上觅食__一只小蜜蜂__嗡嗡__地飞来采蜜就抬起头气呼呼地说__喂__蜂儿__我问你一个问题__“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们勤劳不勤劳？”“你们和我们一样勤劳哇！”“那为什么人们只夸奖你们，不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题不难回答，因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳是为了人们。
”蚂蚁听了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。
（1）给第三自然段加上标点符号。
有一天______爬到花枝上觅食______一只小蜜蜂______嗡嗡______地飞来采蜜______就抬起头气呼呼地说______喂______蜂儿______我问你一个问题______（2）写出下列词的反义词。
喜欢——______ 夸奖——______ 勤劳——______（3）蚂蚁心中的疑团是什么？（4）蚂蚁和蜜蜂的工作有什么相同的地方？有什么不同的地方？（5）你想对蜜蜂或者蚂蚁说些什么？2. 给下面的句子加上标点。
1 昨天上午______我和爸爸在院子里种了一棵杨树______2 这个南瓜真大呀______3 天上的星星为什么掉不下来呢______3. 阅读短文，回答问题。
手表的启示有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”我一边抹着（zhe zhāo）眼泪，一边呜呜咽（yèyàn）咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习题(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）1. 加标点。
西门豹面对着漳河站了很久______那些官绅都提心吊胆______连气也不敢出______西门豹回过头来______看着他们说______怎么还不回来______请你们去催催吧______说着又要叫卫士把他们扔下漳河去______2. 加标点。
自从女娲创造了人类______大地上到处是欢歌笑语______人们一直过着快乐幸福的生活______不知过了多少年______一天夜里______女娲突然被一阵______轰隆隆______的巨大响声震醒了______她急忙起床______跑到外面一看______天哪______太可怕了______远远的天空塌下一大块______露出一个黑黑的大窟窿______3. 给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______4. 说说下列句子破折号的作用。
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
______5. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略B.列举的省略C.说话断断续续，欲言又止D.话未说完却已明了E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
______（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______ （3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”______ （4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______6. 诗结尾处（和我们一样享受春天……）运用的省略号，省略的是什么？7. 阅读天地。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项考点练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项考点练习（含答案）1. 读课文《只拣儿童多处行》，给下面句子加上标点春光______竟会这样地饱满______这样地烂漫______它把一冬天蕴藏的精神______力量______都尽情地释放出来了______2. 阅读下文，回答问题燕子一对黑色的燕子，撞在我窗户的玻璃上。
我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。
窗外是绿色的春天……我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。
我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了___衔着泥草___忙忙碌碌地飞来飞去___在我的房角上造起一座白色的小房子___一会儿___它们又出去了___又回来了___并且吱吱地叫着___仿佛它们在这新地方___发现了工场___找到了工作___在向我报告它们的快乐___接着，它们又出去了。
不知道从什么地方衔来了又肥又绿的虫子，然后它们就饱饱地吃了一顿……吃完后，它们在窗外唱了一支歌，又飞走了。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……燕子啊燕子，我知道你是在劳动中才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。
甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此厉害啊！你是春天的使者，劳动的使者啊……（1）请你在文中的第3自然段的横线上加上标点。
燕子终于又回来了______衔着泥草______忙忙碌碌地飞来飞去______在我的房角上造起一座白色的小房子______一会儿______它们又出去了______又回来了______并且吱吱地叫着______仿佛它们在这新地方______发现了工场______找到了工作______在向我报告它们的快乐______（2）谁是春天的使者？这春天的使者忙忙碌碌地在做什么？（3）读一读画横线的句子，用划线词写一句话。
（4）作者是怎样赞美燕子的勤劳的？用波浪线在文中画出来。
部编版：小学四年级下册语文标点符号练习题(附答案)
标点符号练习题1、去好呢还是不去好呢2、你看到什么了孩子3、我也不知道该不该去4、这孩子的嘴多巧李阿姨说5、再见吧亲爱的妈妈6、全体立正7、能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样8、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思11、他时而默读时而朗读时而背诵12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途14、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的15、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壸茶杯要洗火生了茶叶也有了16、推开门一看呵好大的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界17、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居20、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了21、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命22、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地念了起来我们是中国人我们爱自己的祖国23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来24、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿参考答案1、去好呢，还是不去好呢？2、你看到什么了，孩子？3、我也不知道该不该去。
4、能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习
部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。
（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
（缩句）（3）今天你在家吗______（给句子标上合适的标点。
）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。
（修改病句）2. 写出下列句子中破折号的作用。
①侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。
3. 读课文《观潮》，说说下列句中引号的作用钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
4. 给下面的句子，加上合适的标点。
①瓦特发明蒸汽机爱迪生发明了电灯泡贝尔发明了电话莱特兄弟发明了飞机但是有一个人发明的东西却是看不见摸不着的②惠特尼的发明多奇妙啊它启发我们发明创造不只表现在有形的物品上还表现在科学的方法上5. 阅读下文，回答问题那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。
最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。
船员们都把这种病叫做“海上凶神”。
（1）选文出自课文______。
（2）在横线上填上合适的关联词语。
那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
（3）这段话是围绕“______”这句话来写的。
画直线的句子说的是______和______。
（4）“海上凶神”加引号特指什么？6. 判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。
破折号的作用有:A解释说明。
B话题突然转变。
C语音的停顿。
D提示下文。
E声音的延长。
①母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么——他哪能什么都不会呀?”______②立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。
______③“唔——”众人发出遗憾的感叹。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练(含答案)
部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练（含答案）1. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
（1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
”句中破折号的作用是（）（2）“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（）2. 读课文《广玉兰》，在横线上加上标点符号。
盛开着的玉兰花______洁白柔嫩得像婴儿的笑脸______甜美______纯洁______惹人喜爱______3. 加标点。
①______奶奶______小女孩叫起来______啊______请把我带走吧______我知道______火柴一灭______您就会不见的______像那暖和的火炉______喷香的烤鹅______美丽的圣诞树一个样______就会不见的______②著名科学家爱因斯坦说过______在所有的世界著名人物中______玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人______③我已经阅读过______红岩______红日______小游击队员______等革命题材的小说______4. 选择句子中引号的用法。
A．表示引用 B．表示特殊含义 C．表示反语（1）如果没有电，他们是要“罢工”的。
______（2）没电了，机器人就会“饿倒”。
______（3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
______5. 给下列句子填上标点小狮子很快学会了滚______扑______撕______咬的本领______6. 阅读短文，回答问题。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃博物馆可以采用银行可以采用珠宝店可以采用存放重要图纸文件的建筑物也可以采用另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项综合练习（含答案）1. 下列改动后的语句中，判断标点符号使用是否正确。
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（改为提示语在后）“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。
（2）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在前）狐狸说道，“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（3）小蜘蛛说：“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”（改为提示语在中间）“没有，没有！”小蜘蛛说，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”2. 小小标点显神威。
①白天______它这样淘气地陪伴我______天色入暮______它就在父母的再三呼唤声中______飞向笼子______扭动滚圆的身子______挤开那些绿叶钻进去______②我笔尖一动______流泻下一时的感受______信赖______往往创造出美好的境界。
3. 课内阅读。
地球上的_____和_____，都是太阳送来的。
_____没有太阳，地球上将到处是_____，到处是_____，没有风、雪、雨、露，没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（1）按原文填空。
地球上的______和______，都是太阳送来的。
______没有太阳，地球上将到处是______，到处是______（2）在文中的方框里加上标点。
没有草______木______鸟______兽______自然也不会有人______一句话，（3）仿照文中画线的句子，用加点词语写句子。
没有……就没有……______。
4. 给下列句子加标点。
①我们要爱护小动物②傍晚小青蛙在池塘里叫不停③河水真清啊5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。
”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项强化训练（含答案）1. 加标点。
自从女娲创造了人类______大地上到处是欢歌笑语______人们一直过着快乐幸福的生活______不知过了多少年______一天夜里______女娲突然被一阵______轰隆隆______的巨大响声震醒了______她急忙起床______跑到外面一看______天哪______太可怕了______远远的天空塌下一大块______露出一个黑黑的大窟窿______2. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______3. 填上合适的标点符号。
①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______②这是谁在我家门前种的花______真美啊______③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物啊______4. 阅读下文，回答问题多变的狐狸很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。
狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。
病好后，它就背上书包去上学。
路上，它遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
__怎么了__狐狸__你不认识我了吗__野兔跟上去问__接着说__我是你的同学野兔呀__“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后，野兔又遇到狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。
”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练
部编人教版四年级语文下册标点符号专项专题训练1. 整理句子，并加上标点符号。
一块儿在丁丁院子和我里拍皮球①______。
②______。
③______。
2. 读句子，加标点，再找出句中的一对反义词写在横线上①老师亲切地对我说______做事要有始有终______可不能半途而废（fèi）啊____________——______②小明连续（xù）两年被评为三好学生______可他一点也不骄傲______还是那么虚心好学____________——______3. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号啊（）那贝壳呢（）孩子们重新去沙滩寻找它（）但没有找到（）4. 在横线上填写合适的标点符号。
①你知道航天员在太空中怎样生活吗______说起来还挺有趣呢______②不然______翻一个身______ 就会飘到别处去了 ______③你看______在太空中生活______ 是不是很有趣 ______5. 读课文《成长》，说说下列句中引号的作用有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。
”6. 阅读下文，回答问题草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。
分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。
一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。
此刻，他迈着艰难的步履（lǚ）走着。
那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。
忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。
__好同志__不能倒下__他奔过去__弯下身子__拍一拍战士的眉胛（jiǎ）__首长__走__走不动了__战士喘着气__望着眼前这位魁梧的中年人__轻声说__两天没吃了__他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。
”当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。
问：“他是谁呀？…“不知道”。
部编版四年级语文下册期末《标点符号》专项精选试卷 附答案
部编版四年级语文下册语文要素分类评价16.标点符号班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、下列句子中标点使用有误的一项是（）（6分）A.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！C.在古代就有“嫦娥奔月”的神话。
D.妈妈买了许多水果，有苹果、香蕉、水蜜桃……二、给下面的句子加上标点，正确的一项是（）。
（6分）A.？。
？。
？。
B.，。
，。
，。
C.、，、，、。
D.，；，；，。
三、[丰台区]下列句子中的冒号表示引出解释或说明的是（）（6分）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”四、请在下面的方框中加上合适的标点。
（26分）1.五、选一选。
（30分）1.选择省略号的作用。
①表示列举的省略②表示省略递减的距离③表示说话断断续续④表示引文的省略（1）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
（）（2）我高兴地唱起了歌：“太阳当空照，花儿对我笑……”（）（3）“对……对不起……”他不好意思地说，“我不是故意的。
”（）2.选择破折号的作用。
①表示解释说明②表示话题的转换③表示意思的递进④表示声音的延长（1）今天天气可真热啊！——哦，咱们什么时候去书店？（）（2）科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
（）（3）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
（）六、阅读短文，完成练习。
（26分）标点符号的争吵一天，字典里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤，不可开交．．．．。
挑起这场争吵的是感叹号。
他得意扬扬地说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的感慨。
”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。
”的意思也不能明确呀省略号不慌不忙，但是声音也提得很高：“要不是我表示文中的省略，那该多啰唆呀！”句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习（含答案）1. 给下列句子填上标点小狮子很快学会了滚______扑______撕______咬的本领______2. 按照原文《花的勇气》，给语段补充完整，并加上标点。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中______呢？小小的花儿居然有如此的气魄______我的心头______ ______这一震______使我明白了生命的意味是什么______是勇气______3. 下面句子中引号的作用是（）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
A .表示讽刺和否定B .表示特定称谓C .表示特殊含义4. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。
吧哪吗呀①不信，你跳出井来看一看______②你从哪儿来______③天不过井口那么大，还用飞那么远______④天无边无际，大得很______5. 加标点。
小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______什么叫家庭______爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______小军说______那您和妈妈把作业做了吧______爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______小军说______可老师说留的是家庭作业呀______6. 阅读下文，回答问题治疗心痛的创可贴“妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。
”“为什么？”“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。
我们这几天要好好照顾她。
”“为什么需要我们照顾呢？”“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。
人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。
女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。
突然，她走到邻居家敲门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
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部编人教版四年级语文下册标点符号专项水平练习1. 给下面的句子加上标点符号。
①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______②______你头疼______是吗______小女巫问______③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______2. 加上标点符号。
生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______3. 把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
①需要稻子农民种农具种子和②两样看上去那糕没有跟平时吃的糕什么4. 给下面的短文加上标点符号。
1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______5. 阅读下文，回答问题一粒种子的力量春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。
大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问___小花苗___你哭什么呀___小花苗说___我见不到太阳___长得太小了___“别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。
可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。
是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
（1）给文中画线的句子选择合适的标点符号（）（2）小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠的是（）（3）小花苗的手和脚指的是（）（4）这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得______，再写小花苗在蜗牛的鼓励下______，最后写小花苗______（）6. 给下面的句子加标点符号。
①青蛙在田野里捉虫②您在上游我在下游水是不会倒流的呀③这是为什么呢④同学们听课多么认真啊7. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。
他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了8. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______9. 看课文《苹果落地》填标点符号可是______为什么苹果只向地面落______而不向天上飞去______也不向左______向右抛开呢______10. 按照原文《花的勇气》，给语段补充完整，并加上标点。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中______呢？小小的花儿居然有如此的气魄______我的心头______ ______这一震______使我明白了生命的意味是什么______是勇气______11. 读课文《大拇指汤姆》，给下列句子加上标点符号有一天（）国王问汤姆（）你父母是什么样儿的（）也像你这么小吗（）12. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。
”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”13. 读课文《瀑布》，填上适当的标点符号。
站在瀑布脚下仰望______好伟大呀______一座珍珠的屏______时时来一阵风______把它吹得如烟______如雾______如尘______14. 阅读下文，回答问题无名花我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。
在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。
每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。
我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。
傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。
朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。
它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。
它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（）（2）短文第3自然段写无名花是______的，第4自然段写无名花是______的。
（3）找出描写无名花无私的语句和描写无名花坚强的语句。
（4）短文第2，3自然段分别使用了哪些修辞手法？（5）在文中找出能概括文章主要内容的一句话。
（6）这篇短文表达了作者______。
15. 说说句中引号的作用古人说的“能者为师”就是这个道理。
16. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。
（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
（缩句）（3）今天你在家吗______（给句子标上合适的标点。
）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。
（修改病句）17. 阅读下文，回答问题用冰取火①极洲的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直挂在天空，温度也在零下20摄氏度左右。
②有一支探险队到达了南极洲。
探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。
当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。
③没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，____________________________________。
④大家感到绝望。
⑤___难道就真的毫无办法___等待无情的死神到来___一个年轻的队员大声说道。
⑥过了一会儿，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩（mó）擦，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
⑦他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。
一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。
又过了一会儿，火绒土出现了一个红点，接着便燃烧起来了！⑧这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。
他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。
（1）找出最后一个自然段中的一对反义词，写在下面的横线上。
______——______（2）联系上下文，在第③自然段的横线补上充合适的句子。
没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，______。
（3）给第⑤自然段横线上加上标点符号。
______难道就真的毫无办法______等待无情的死神到来______一个年轻的队员大声说道。
（4）那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？（5）本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，告诉我们（）18. 加标点在轻轻荡漾着的溪流的两岸______满是高过马头的野花______五彩缤纷______像织不完的锦缎那么绵延______像天边的霞光那么耀眼______像高空的彩虹那么绚烂______马走在花海中______显得格外矫健______人浮在花海上______显得格外精神______在马上你用不着离鞍______只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花______19. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。
①海洋里流进江水都要河水和②美丽的是个我们的地方家乡③北方在高挂永远北极星明亮的④扶起来那个王宁跑过去赶快小弟弟把20. 给句子加标点。
①______人哪______战争一开始这里就没有人了______小孩不慌不忙地回答______刚刚一开火______村子就着火了______大家都喊______野兽来了______野兽来了______——就都跑了______②______你说的是一种蘑菇吗______没有______我们这里没有这种蘑菇______这里只有红蘑菇______白蘑菇______还有洋蘑菇______孩子回答______21. 读句子，加标点，再找出句中的一对反义词写在横线上①老师亲切地对我说______做事要有始有终______可不能半途而废（fèi）啊____________——______②小明连续（xù）两年被评为三好学生______可他一点也不骄傲______还是那么虚心好学____________——______22. 加标点。
西门豹面对着漳河站了很久______那些官绅都提心吊胆______连气也不敢出______西门豹回过头来______看着他们说______怎么还不回来______请你们去催催吧______说着又要叫卫士把他们扔下漳河去______23. 读课文《西风胡杨》，说说下列句中引号的作用我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。