2023年三生教育教学工作计划3篇

2023年三生教育教学工作计划3篇三生教化教学工作安排篇1三生教化”以学生为本，是将生命教化、生存教化、生活教化紧密联系、融为一体的系统教化。

要求学生认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创新实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。

学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求华蜜生活，实现人生的终极寄予。

激励每一位学生放开心扉，直面问题和冲突，畅所欲言，创新思维，提高实践实力。

正在走向富强的祖国须要更加强健，更有爱心，更富于创建力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美妙的华蜜生活而努力。

三生教化”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教化”、“生活教化”、“生态教化”。

“生命教化”，让每一位老师和学生“珍爱生命，关切自己和家人”；“生活教化”，提倡“珍视生活，关切他人和集体”；“生态教化”，强调“珍惜生态，关切社会和自然”。

以“三生教化”为学校德育的抓手，以“三生教化”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教化”之中，以全面提高老师教学实践实力为起点，构建和谐的校内文化，推动学生教化优质、均衡、快速的发展。

特拟出本学期的工作安排：通过有目的的教化，使学生接受生命教化、生存教化和生活教化，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识，通过整合学校、家庭、社会教化的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。

生命教化、生存教化、生活教化三者之间互为条件、密不行分、相辅相成。

生命教化是前提、是根本，生存教化是基础、是关键，生活教化是方向、是目标，符合《三生教化》的精神和要求，也是实行《三生教化》的详细体现。

（一）生命教化生命教化是帮助学生相识生命、敬重生命、珍爱生命，促进学生主动、主动、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教化。

通过进行生命教化使学生相识生命、敬重生命、珍爱生命和发展生命。

相识生命是前提，敬重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。

通过生命教化让学生相识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，相识个体的自我生命和他人的生命，相识生命的生老病死过程，相识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。

要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

（二）生存教化生存教化是帮助学生学习生存学问，驾驭生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应实力、发展实力和创建实力，树立正确生存观念的教化。

通过进行生存教化使学生相识生存及提高生存实力的意义，把握生存规律，提升生存适应实力和创建实力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。

通过生存教化，帮助学生学习生存的有效学问和技能，建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动实力，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。

（三）生活教化生活教化是帮助学生了解生活常识，驾驭生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类华蜜生活的教化。

通过生活教化使学生相识生活的意义，酷爱生活，奋斗生活，华蜜生活，树立正确的生活观。

使学生理解生命的终极意义就是追求华蜜生活。

帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的华蜜生活而努力奋斗的志向。

让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。

让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活实力。

培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感。

帮助学生形成立足现实、着眼将来的生活追求。

教化学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

三生教化教学工作安排篇2依据《中共云南省委高校工委云南省教化厅关于生命教化、生存教化、生活教化的实施看法》（云教[2023]31号文）和《保山市教化局“三生教化”实施方案》（保政教发[2023]26号文）等文件要求，我校于2023年9月起先全面实施“三生教化”，为确保“三生教化”工作顺当进行，并取得成效，特制定此实施方案。

一、指导思想坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教化规律，培育学生的高尚心智，创新精神和实践实力、创建实力，促进学生的全面发展。

二、工作目标（一）通过实施“三生教化”，让学生懂得珍爱生命、学会生存、酷爱生活。

（二）着眼于学生的健康成长、成人、成才，提高健康水平，着力开启学生心智，培育学生的创新精神和实践实力，促进学生全面发展。

（三）通过实践，创新学校德育工作新机制，实现德育工作途径新突破，搭建德育工作新平台，全面快速提升我校德育工作水平。

（四）以“三生教化”为切入点，全面贯彻教化方针，全面实施好素养教化。

三、“三生教化”的主要内容（一）生命教化的主要内容生命教化的主要内容是相识生命、敬重生命、珍爱生命和发展生命。

要通过生命教化月活动，感恩月活动、禁毒防艾、平安教化等活动，让学生相识人类自然生命，精神生命和社会生命的存在和发展规律，相识个体的自我生命和他人的生命，相识生命的生老病死过程，相识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的`生命观，领悟生命的价值和意义。

要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

（二）生存教化的主要内容生存教化的主要内容是使学生相识生存及提高生存实力的意义，把握生存规律，提升生存适应实力和创建实力，强化生存意志，树立人与自然，社会和谐发展的正确生存观。

通过社会实践月、中国传统文化月、环保月等主题活动，帮助学生学习生存的有效学问和技能，建立适合个体的生存追求，学会应付生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动实力，能够合法，高效和较好地解决安家立命的问题。

（三）生活教化的主要内容生活教化的主要内容是使学生相识生活的意义，酷爱生活，奋斗生活，华蜜生活，树立正确的生活观。

要通过感恩月、礼仪月、慈善月、诚信月等主题活动，使学生理解生命的终极意义就是追求华蜜生活。

要帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的华蜜生活而努力奋斗的志向。

要让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。

要让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活实力。

要培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感。

要帮助学生形成立足现实，着眼将来的生活追求。

要教化学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

四、成立“三生教化”领导小组五、相关要求（一）要处理好“三生教化”与其他课程的关系。

要整合课程资源，不得削减国家规定的必修课和课时，同时要处理好开设“三生教化”课程与减轻学生经济负担和过重的课业负担的关系。

“三生教化”教材纳入向学生免费供应教科书的范围。

除“三生教化”教材以外的相关学习资料，不得要求学生统一征订。

切实减轻学生课业负担。

（二）要创新教学方法。

要以树立正确的现代教化理念为先导，以理论联系实际的根本，以激发和调动学生学习的主动性、主动性为基础，以人文精神和科学的融合为核心，加强实践环节，促进知行统一为关键，提倡启发式、互补式、因材施教，不断创新“三生教化”教学方法。

（三）加强“三生教化”教学探讨。

要完善听课、评课制度，组织教学竞赛，结合学校实际确定科研课题，开展形式多样的教化教学探讨。

学校将严格根据省教化厅关于“三生教化”课程支配要求，把“三生教化”列入必修或限定选修课。

班主任为“三生教化”课的科任老师，利用班会课对学生进行“三生”教化，确保学时不少于32学时。

做到有安排、有总结、有典型材料、有阅历总结或论文。

三生教化教学工作安排篇3一、指导思想全面贯彻党的教化方针，坚持以人为本、教真育爱，着眼于使人真正成其为人，着眼于促进人的全面发展，着眼于帮助人追求华蜜生活，把“三生教化”作为社会主义核心价值体系建设的基本要求、作为素养教化的基础工程、作为学校德育的基本内容全面推广。

二、工作思路“三生教化”要紧密围绕学校工作重点，有针对地融入到学校各项重点工作中，促进学生全面发展。

坚持正确的教化方向，遵循教化规律，加强制度建设，打牢基础，抓住关键，突出重点，整合资源，务实创新，通过板块教化、专题教化、渗透融合等方式，深化“三生教化”认知度，进一步增加家庭、社会的支持度，提高教化的针对性与时效性。

三、主要工作支配1、提高相识，健全管理体制。

成立块所小学“三生教化”领导小组，校长负总责，全体老师共同抓，以期形成我校“三生教化”良好工作局面。

组长：陈吉品副组长：梅吉飞组员：“三生教化”专任老师各班班主任2、强化队伍建设，培育“三生教化”骨干老师。

明确职责，加强“三生教化”教学运行、主题教化、实践活动和科学探讨的管理；把“三生教化”纳入老师培训内容，协作全省“三生教化”师资培训，主动选派专任老师参与省、市、县、乡组织的各种“三生教化”培训，学校组织“三生教化”全员培训每学期不少于一次。

3、强化课程整合，健全教学保障。

将“三生教化”课程作为校级重点课程进行建设，纳入教学管理，做好学时学分和成果的管理。

保证在三年级、五年级面对全体学生开设“三生教化”课程，开足学时，落实课表。

充分挖掘其他课程的有利因素，在其他教学课程中注意并做好“三生教化”的渗透教学，不断总结阅历；组织老师依据我们本地地形地貌、风土人情、风俗习惯等编撰“三生教化”小本教材。

4、加强校内文化建设，营造良好校内氛围。

注意校内文化建设对于“三生教化”的促进作用。

要抓住精神文化这一核心，注意物质文化基础，以制度文化为保障，以行为文化为突破口，加强我校学校文化建设。

适时地开展手抄报、板报展览、举办“珍爱生命”文化节等多种形式的校内文化活动。

改建我校中心花池雕塑，使之成为校内文化建设亮点，进一步绿化美化校内环境，在校内内外适当的地方制作“三生教化”相关标语，营造有利于“三生教化”开展的良好校内文化环境。

5、突出实践特色。

20xx年“三生教化”，要坚持理论指导与突出实践特色相结合的原则，通过大力开展多种形式的主题活动，促进学生实践实力的不断提高。

（1）、以校区卫生、文明建设为切入点，开展美妙生活环境创建活动，推动“三生教化”进校区。

（2）、以纪念“五四”运动90周年、国庆60周年为契机，开展演讲、征文、诗歌朗诵、歌咏、文艺演出等系列主题活动。

（3）、开展年度禁毒防艾主题宣教活动，举办禁毒防艾专题讲座、图片展示、案例分析；开展义务献血，激励学生关爱生命、珍惜生活，努力实现生命的价值。