教案设计 我和植物交朋友
我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计
我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计第一篇：我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计我与植物交朋友（小学五年级）——指导老师：崔丽君张燕【活动目标】一、知识与技能：1、认识植物，学会观察并写生，了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律；2、掌握植物栽培的一般过程，了解科学种植是植物健康生长的关键之一，初步掌握科学种植技术。
3、感受、感知植物与生活的密切联系。
二、过程与方法：1、学会调查的方法，能够设计简单的调查方案，进行较科学的归纳和总结，写出简短的调查报告。
2、能利用对比观察的方法了解植物的生长过程，通过亲自动手栽培实践，获得栽培的亲身体验。
3、亲历参观、调查、栽培、计算、对比等实践过程，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲近植物，爱护植物。
2、热爱劳动，尊重生命。
3、保护环境，热爱大自然。
【活动时间】一天【实施过程】活动以小组形式开展，5—6人一个小组；从问题出发，师生一起走近植物；将问题分类，确定分主题：预设三个分主题：我与植物面对面；我与植物手拉手；我与植物心连心。
分主题一：我与植物面对面教学实施过程一、学生讲述自己的观察经历，师生共同探讨观察的经验和方法。
二、根据预设调查主题和学生生成的问题，指导学生制定和修改调查计划三、外出调查学生以小组为单位，实施调查计划；教师负责学生的安全、回答学生的询问、引导学生寻找解决问题的方法。
四、整理调查结果教师温馨提示：对每次活动都要及时整理，进行总结和反思，成果展示的形式可以多种多样如幻灯片、手抄报、小作品、相声小品、顺口溜、三句半等，内容具体提示如下：你了解和运用了哪些方法？体现在哪？你增长了哪些见识？有什么样的感受或体会？最让你难忘的事是什么？你对植物的感情发生了怎样的变化? 对调查中发现的问题提出哪些的倡议或具体方案？小组自评、互评……分主题二：我与植物手拉手教学实施过程一、了解植物栽培说一说——生活中你参与过或者见过哪些栽培方式？看一看——现代栽培是什么样？想一想——土壤对植物起什么作用？议一议——离开土壤，我们该如何栽培？二、栽培实践：1、培育种子：以豌豆苗为例介绍无土栽培育种主要技术要点：15分钟24小时温度：25℃左右选种——洗种——烫种（55℃水）——浸种（清水）——催芽湿度：70% 透气：去病苗——播种——管理喷淋——成苗采收遮光2、种植种子因为植物生长是个长期的过程，本活动只有一天，所以此环节依先后顺序将种子的播种和护理循环起来，即保证每个班都能够体验播种和护理的过程，但观察的是不同班的不同天数的种苗。
我和植物交朋友活动方案
科技实践活动方案我和植物交朋友管城区五里堡小学四年级学生一、课题的提出认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。
植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。
本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
二、活动目标：1、通过引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。
4、教师引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动计划：1、活动时间：2006年9月——12月的校本课堂，部分周六周日的时间。
2、参加人员：管城区五里堡小学四年级一班学生3、活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物；植物博览会；参与郑州市市树的选举。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
四、活动实施：（一）认识身边的植物1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格（一）表格（一）认识校园内的植物3、调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况，培养环境意识。
填写表格（二）表格（二）了解我身边的环境（二）我为植物设计名片1、谈一谈自己最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——我与绿植交朋友一、教学目标1. 让学生了解绿植的基本知识，学会照顾绿植，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。
二、教学内容1. 绿植的基本知识：绿植的分类、生长环境、生长周期等。
2. 绿植的照顾：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。
3. 绿植与环保：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：绿植的基本知识和照顾方法。
2. 教学难点：如何让学生真正理解绿植与环保的关系，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绿植的基本知识和照顾方法。
2. 实践法：让学生亲自动手照顾绿植，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何保护绿植，培养学生的合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对绿植的兴趣。
2. 讲解绿植的基本知识：分类、生长环境、生长周期等。
3. 讲解绿植的照顾方法：浇水、施肥、修剪、防治病虫害等。
4. 讲解绿植与环保的关系：绿植对环境的影响，如何保护绿植等。
5. 学生分组讨论：如何保护绿植，培养学生的合作精神。
6. 学生亲自动手照顾绿植：培养学生的动手能力。
7. 总结：总结本节课的主要内容，强调绿植与环保的关系。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍今天学到的绿植知识。
2. 让学生每天观察自己照顾的绿植，记录生长情况。
七、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们对绿植有着浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论，认真观察绿植的生长情况，并学会了如何照顾绿植。
在小组讨论环节，学生们提出了许多保护绿植的方法，展现了他们的环保意识。
同时，我也发现部分学生在照顾绿植的过程中存在一些问题，如浇水过多或过少，修剪不当等。
针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正。
在今后的教学中，我将继续关注学生们的学习情况，及时发现问题并给予指导。
中班自然教案《我和动植物的朋友》
中班自然教案《我和动植物的朋友》一、教学目标知识与技能1. 学生能够认识和了解常见的动植物，并能够说出它们的特点。
2. 学生能够通过观察和实验，了解动植物的生活习性和生长环境。
3. 学生能够运用简单的工具进行观察和记录。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、记录等方法，了解动植物的特点和生活习性。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 学生通过实践活动，培养动手能力和创新能力。
情感态度价值观1. 学生能够热爱大自然，关心动植物。
2. 学生能够养成良好的观察习惯，提高观察力和思考能力。
3. 学生能够学会尊重和保护动植物，树立环保意识。
二、教学内容主题导入1. 引导学生关注身边的动植物，了解它们与人类生活的关系。
2. 学生通过观察和讨论，分享自己对动植物的认识和感受。
认识动植物1. 学生观察常见的动植物，了解它们的特点。
2. 学生通过实验和观察，了解动植物的生活习性和生长环境。
观察和记录1. 学生运用简单的工具进行观察和记录，提高观察力和思考能力。
2. 学生通过小组合作，共同完成观察和记录任务。
实践活动1. 学生进行简单的实践活动，如种植、饲养等，培养动手能力和创新能力。
2. 学生通过实践活动，了解和体验动植物的生长过程。
总结与反思1. 学生通过总结和反思，巩固所学知识，提高思考能力。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，培养交流和表达能力。
三、教学资源1. 动植物标本或图片2. 观察工具（如放大镜、望远镜等）3. 记录工具（如笔记本、画笔等）4. 实践活动所需材料（如种子、土壤等）四、教学评价1. 学生对动植物的认识程度和了解程度。
2. 学生在观察和记录过程中的表现，如观察力、思考能力等。
3. 学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。
4. 学生的情感态度价值观，如热爱大自然、关心动植物等。
五、教学建议1. 注重引导学生关注身边的动植物，培养学生的观察力和思考能力。
2. 鼓励学生进行实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
习作《我的植物交朋友》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“如何照顾好我们喜欢的植物？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物观察实验。这个实验操作将让学生亲身体验如何观察植物，并记录下它们的特征。
此外，在分组讨论环节，有些小组的讨论氛围并不够热烈，学生们似乎对“如何与植物成为好朋友”这一主题有些束手无策。我想，或许我们可以尝试从学生的生活实际出发，设计一些更具趣味性和启发性的讨论话题，激发他们的思考和表达欲望。
在讲授过程中，我也努力尝试将植物的特点、生长环境等知识点与学生的生活实际相结合，让他们感受到大自然的美好。但从教学效果来看，我觉得还可以做得更好。接下来，我将进一步研究教材，挖掘更多贴近学生生活的教学素材，让课堂更加生动有趣。
-掌握观察方法与写作技巧：指导学生学会观察植物，掌握写作的一般步骤和技巧，如构思、组织材料、修改润色等。
2.教学难点
-观察与体验的结合：学生在观察植物时，往往难以将观察到的现象与自己的体验相结合，需要教师引导学生在观察过程中融入自己的感受，使描述更加生动、有感染力。
-修辞手法的运用：学生在写作过程中，对于比喻、拟人等修辞手法的运用可能存在一定的难度，需要教师通过实例讲解、练习等方式帮助学生掌握并灵活运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本特点和生长环境。植物是生命的重要形态，它们有着丰富的种类和独特的生存方式。了解植物的特点对我们与自然和谐共处有着重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察和体验与植物建立深厚的友谊，以及这种友谊给我们带来的乐趣和启示。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动我与绿植交朋友（教案）一、活动背景随着城市化进程的加速，城市居民接触自然的机会越来越少，缺乏对自然的了解和感觉。
而绿植作为城市中存在的自然元素，不仅可以美化环境，也能对人的身心健康起到积极作用。
因此，我们开展了“我与绿植交朋友”综合实践活动，旨在让学生亲近自然、了解植物的生长习性、促进情感体验及交往能力的促进和提高。
二、活动目标1.了解不同植物的名称及特征；2.探究植物不同颜色、形状对人类生活的影响；3.培养爱护绿植、体验与绿植交流情感的意识；4.发掘身边的自然资源，能够通过与周围自然环境互动、获得美好情感体验；5.通过此次活动的参与，增强社交交流能力。
三、实践活动1. 活动准备•教师根据活动目标，精选几种植物，并在班级教学区采购相应植物进行栽种，可选择多肉植物、草本植物等；•还需准备相应的土壤、水壶、勺子、移栽盆、浇水器等工具，供学生使用；•在教室的窗台或阳台上布置好绿植，在每盆绿植旁标注名称及特点，为学生提供参考。
2. 活动过程第一步：学生观察教师带领学生到教室的绿植旁，介绍绿植的种类及特点，让学生自由观察和了解绿植的生命力。
教师鼓励学生细细观察绿植的新芽、新叶、花朵等部分，能够发现绿植在生长过程中的变化。
第二步：学生移植教师操作示范，然后指导学生进行移植。
学生根据需要选取适当大小的花盆、运用土壤栽植，控制根系的长度、清除叶片中的伤叶。
教师鼓励学生注重细节，把每一个环节都做好。
第三步：学生浇水教师谈论如何浇水，再对学生进行操作示范。
学生浇水时，尽量保证根系完全渗湿，不过度浇水导致积水、腐烂。
第四步：学生观察安排一段时间让学生自主观察所栽植的绿植，让学生注意观察绿植的生长状况，探究植物和生活的关系。
同时，教师可以带领学生进行一些有趣的实践，比如尝试观察不同植物的营养转换。
3. 活动总结活动总结分三个步骤：第一步：学生分享，交流感受让每个学生讲述自己所栽种的植物的经验，分享与绿植交流的感受，及时纠正学生植物的种植和养护方法, 巩固知识，并发掘每个学生中的优秀体验。
小学综合实践我与绿植交朋友教案
小学综合实践我与绿植交朋友教案导言：绿植是我们生活中常见的生物，也是我们生态环境的重要组成部分。
为了让学生认识绿植的重要性，培养学生的环保意识和责任心，本节课将引导学生与绿植交朋友，从而增加对绿植的了解，并通过实践活动培养学生的观察能力和动手能力。
一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解绿植的种类、特点和生长过程。
（2）了解绿植对环境的重要性。
（3）学会绿植的养护方法。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）培养学生的责任心和环保意识。
（3）培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标：（1）培养学生对绿植的关注和爱护。
（2）培养学生积极参与环保行动的意识。
二、教学重点和难点：1. 重点：（1）学生对绿植的观察和认识。
（2）学生养护绿植的方法。
（3）学生对绿植的重要性和环保意识的培养。
2. 难点：（1）如何引导学生培养环保意识。
（2）如何有效地组织学生的实践活动。
三、教学准备：1. 教学资源：（1）绿植样本和图片。
（2）PPT和教学展示视频。
2. 教学环境：（1）课堂内外环境整洁有序。
（2）绿植摆放整齐，保持优美的视觉效果。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示绿植样本和图片，让学生观察并简单描述其特点。
引导学生思考：为什么我们周围的环境中需要绿植呢？2. 学习与实践（30分钟）：（1）学习绿植的种类和特点：教师利用PPT或展示视频，介绍不同种类的绿植，包括室内绿植和室外绿植，并强调其对环境的重要性。
（2）观察绿植的生长过程：教师引导学生分组观察一盆小型绿植的生长过程，了解种子发芽、幼苗生长和植株成长的过程，并记录观察结果。
（3）养护绿植的方法：教师向学生介绍室内绿植的养护方法，包括浇水、修剪、施肥等，让学生学会如何照顾绿植，增加对绿植的责任感和爱护意识。
3. 活动实施（50分钟）：（1）小组活动：将学生分为小组，每个小组负责照看一盆小型绿植的养护，包括浇水、修剪、记录生长情况等。
小学综合实践我与植物交朋友教案
小学综合实践我与植物交朋友教案交朋友是一种社交行为，不仅仅适用于人与人之间，也可以延伸到人与植物之间。
通过与植物交朋友，可以增进对植物的了解，培养爱护大自然的意识，提高学生的环境保护意识。
本文将根据小学综合实践课程的要求，为小学生设计一篇关于与植物交朋友的教案。
引入：首先，我们可以通过引入一段有关植物的故事、情境或者是观察实践的讲解来吸引学生的兴趣。
比如可以讲述一个花儿需要阳光和水来生长的故事，或者观察一株植物的生长过程，让学生对植物的生命力和成长过程产生好奇。
目标：在设计教案之前，需要明确本节课的教学目标。
例如：1. 了解植物的基本特征，如种子、叶子、茎、根等。
2. 掌握植物的生存条件和生长需求，如阳光、水分、土壤等。
3. 培养对植物的关爱与保护意识，培养小朋友热爱大自然的情感。
教学内容：根据学生的年龄特点和认知能力，可以通过以下方式进行教学：1. 观察实践：带领学生到校园或家附近的花坛、草地等地，让学生仔细观察身边的植物。
指导学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。
2. 植物特征探究：通过图片、实物等教具，向学生展示不同类型的植物，让学生根据特征进行分类。
例如，叶子形状的不同、植物的高矮、花的颜色和形状等。
3. 植物生存条件和生长需求：通过讲解和互动问答等方式，让学生了解到植物的生存条件和生长需求。
引导学生思考：植物需要阳光吗？植物需要水分吗？植物需要土壤吗？植物需要空气吗？并引导学生对植物的阴影、光照、水分等方面进行实地观察和测量。
4. 植物的活动：通过实地观察和实践活动，让学生发现植物的不同活动。
比如观察植物的季节变化，如春天开花、夏天长叶子、秋天变黄等。
5. 养护活动：引导学生亲自动手，参与植物的养护活动。
比如学生可以自己浇水给植物，给植物修剪叶子，给植物做定期的施肥等。
总结：在教学的最后，通过总结学生们观察和实践的成果。
可以引导学生回答以下问题：你观察到了什么？你在和植物交朋友的过程中有什么感受？你认为我们为什么要爱护植物？拓展：如果时间充足，可以引导学生对植物进行更深入的研究和实践。
和植物做朋友班会教案
和植物做朋友班会教案《和植物做朋友班会教案》一、教材分析“和植物做朋友”这一班会主题主要是围绕植物展开，旨在让学生了解植物的重要性，认识各种植物的特点，从而激发学生对植物的喜爱之情，培养学生爱护植物、保护自然的意识。
从课程标准要求来看，这一主题有助于达成培养学生对自然的热爱、对生命的尊重等情感态度价值观目标，同时在知识与技能方面要求学生能识别常见植物并了解其基本生长需求，在过程与方法上鼓励学生通过探究、观察等方式增进对植物的认识。
主要内容包括植物的种类、植物对人类和环境的作用、如何与植物友好相处等。
重点在于让学生深刻理解植物与人类的关系以及保护植物的意义，难点在于如何引导学生将对植物的喜爱转化为实际的保护行动，并且在日常生活中持续践行。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够认识多种常见植物的名称、特征。
- 了解植物对人类和环境的重要作用。
2. 情感态度价值观目标- 激发学生对植物的喜爱之情，愿意主动亲近植物。
- 培养学生保护植物、爱护自然的意识。
3. 过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生的观察能力、合作能力和问题解决能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 认识植物与人类的密切关系，如提供氧气、食物、美化环境等。
- 让学生明确不同植物的特点。
2. 教学难点- 引导学生将保护植物的意识转化为实际行动。
四、教学方法采用小组合作探究、情景体验式的探究性学习方法。
五、教学过程1. 导入（情景体验导入）- 教师：同学们，今天我们要开启一段奇妙的旅程。
现在，请大家闭上眼睛，想象一下我们走进了一个神奇的花园。
（播放轻柔的鸟鸣声和微风吹动树叶的声音）你们能闻到花朵的芬芳吗？能感觉到脚下柔软的草地吗？现在慢慢睁开眼睛，看，老师带来了一些植物朋友的照片（展示各种植物的精美图片）。
你们能说出这些植物的名字吗？- 学生：（纷纷举手回答）那是向日葵，那是绿萝……- 教师：非常棒！那今天我们就来深入地和植物做朋友。
我们和动植物交朋友教案
设计的植物身份证、广告语独具一格
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
劳动实践能力
能给小树浇水、施肥等
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
尝试防治树木病虫害
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
总结与反思的能力
能自信勇敢地分享自己实践感悟
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
能反思在活动过程中的得与失
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
在整个研究性活动中你的体验是什么？
三、整理材料
请你对照本次活动的评价表，对自己在活动中的表现做客观公正的评价与反思。
（涂一涂，☆☆☆☆☆表示优秀，☆☆☆☆表示良好，☆☆☆合格，☆☆有待努力。）
评价项目
达成情况
具有问题
意识
从对植物的观察中发现问题
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
调查采访中提出问题
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
根据植物的特点，提出研究内容
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
能正确表述问题
活动方法：指导交流。
活动过程：
一、导入：
前段时间我们已经走近动植物，相信同学们对它们的名称、形态、特点、生长规律等也有了初步的了解，哪个小组能来交流一下，你们组运用什么方法，有了什么收获？
二、新课：
1、学生交流初步了解的信息及运用的方法。
2、根据学生的调查进行方法指导：
我们一起来调查
“今天谁来做调查？”——调查者；“向谁做调查？”——调查对象；“调查的问题是什么”——调查什么。也就是调查的三要素：调查者、调查对象、调查什么。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
调查与访问的能力
在同伴的配合下，对专业人士进行采访
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
在植物考察中，调查数据准确
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
根据调查访问结果，提出建议
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
和植物交朋友汽车区四校我和植物交朋友绿色种植活动方案
和植物交朋友汽车区四校我和植物交朋友绿色种植活动方案嘿，各位小伙伴，今天给大家带来一份超级实用、有趣的绿色种植活动方案！这可不是一般的方案哦，是我们汽车区四校的“我和植物交朋友”主题活动，准备好迎接绿色风暴了吗？下面跟着我一起来探索这个充满生机与活力的活动吧！一、活动背景在这个充满钢铁与混凝土的城市中，我们渴望与大自然亲密接触，与植物建立友谊。
为了让孩子们更好地了解植物，亲近自然，我们决定举办一场绿色种植活动，让植物成为孩子们的小伙伴。
二、活动目标1.提高孩子们对植物的认识，培养他们的环保意识。
2.培养孩子们的动手能力，提升他们的团队协作精神。
3.丰富校园文化生活，营造绿色、美丽的校园环境。
三、活动主题“我和植物交朋友”，通过绿色种植，让植物成为孩子们的朋友，共同成长。
四、活动时间2023年4月15日五、活动地点汽车区四校操场六、活动内容1.绿色种植课堂在活动开始前，我们将邀请专业园艺师为孩子们讲解植物知识，包括植物的生长过程、习性、种植方法等。
让孩子们对植物有一个初步的了解。
2.种植实践孩子们将分组进行种植实践，每人分配一颗种子或一棵幼苗，亲手挖坑、栽种、浇水、施肥。
在园艺师的指导下，孩子们将学会如何照顾植物，让它们茁壮成长。
3.绿色创意大赛在活动尾声，我们将举行绿色创意大赛，孩子们可以充分发挥自己的想象力，用植物创作出各种有趣的造型。
评委将评选出最具创意的作品，颁发奖品。
4.绿色环保标语征集为了让活动更具意义，我们将开展绿色环保标语征集活动。
孩子们可以围绕绿色环保、植物保护等主题，创作出富有创意的标语。
优秀作品将在校园内展示。
5.绿色承诺书活动结束后，孩子们将共同签署绿色承诺书，承诺自己将积极参与环保活动，爱护植物，为美丽校园贡献一份力量。
七、活动流程1.8:30-9:00开场仪式，主持人致辞，介绍活动背景、目的和内容。
2.9:00-10:00绿色种植课堂，园艺师讲解植物知识。
3.10:00-11:30种植实践，孩子们动手种植植物。
综合实践活动课《我和植物交朋友》教学设计
综合实践活动课《我和植物交朋友》教学设计一、教学目标- 了解植物基本特征和功能。
- 发展学生对植物的兴趣和关注。
- 培养学生的观察和实践能力。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 植物的基本结构和功能的介绍。
2. 植物的分类和多样性。
3. 植物的生长过程和环境需求。
三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或视频展示各种植物的外貌和功能。
- 引发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：植物基本结构和功能- 介绍植物的根、茎、叶的结构和功能。
- 利用实物展示和观察，加深学生对植物结构的理解。
步骤三：植物的分类和多样性- 讲解植物的分类方法和分类特征。
- 利用图片或实物展示不同种类的植物，并帮助学生进行分类。
步骤四：植物的生长过程和环境需求- 引导学生观察和描述植物的生命周期。
- 探讨植物生长的必要条件，如光照、水分、温度等。
步骤五：实践活动- 分组让学生选择植物并养护。
- 指导学生记录植物生长的过程和变化。
- 学生进行小组间的交流和分享。
步骤六：总结- 结合实践活动，让学生总结植物的特征、分类和生长过程。
- 引导学生思考植物与人类的关系和重要性。
四、教学评估- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
- 对学生进行简单的口头或书面反馈，了解他们对植物的理解和认识。
五、教学资源- 图片、视频和实物展示植物的外貌和功能。
- 植物样本和实验器材。
- 学生笔记和记录表格。
六、教学延伸- 鼓励学生在家中养护植物，并记录观察结果。
- 组织参观植物园或植物展览，进一步拓展学生对植物的了解。
七、教学反思此教学设计旨在通过综合实践活动培养学生对植物的兴趣和关注，并提高他们的观察和实践能力。
教学内容结合了植物的基本特征、分类和生长过程，帮助学生全面了解植物的多样性和重要性。
通过实践活动，学生可以亲手参与植物的养护过程，培养团队合作和沟通能力。
同时，教学延伸和反思环节的设置可以进一步拓展学生对植物的认识和学习的深度。
教师可以根据实际情况和学生的反馈进行适当调整和改进，以提高教学效果。
小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案
小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案一、活动目标通过本次活动，学生将能够：- 了解植物的基本特征和生长过程- 培养对植物的关注和兴趣- 培养观察和记录的能力- 增强对自然环境的保护意识二、活动准备1.学校花园或周围的自然环境2.需要植物的图书、图片或视频资料3.笔、纸和相机等观察记录工具三、活动过程1.导入环节：- 通过观看视频或展示图片，让学生们了解植物的基本特征和分类。
- 引导学生们讨论植物对我们的生活有哪些影响。
2.实地观察：- 带领学生们到学校花园或周边自然环境进行实地观察。
- 分组观察不同植物，了解它们的外观、生长环境和生长过程。
- 学生们可以自由拍摄植物的照片，并记录下它们的特点和生长状态。
3.组织活动：- 让学生们以小组形式设计一个展板，展示自己观察到的植物信息和图片。
- 演示展板时，鼓励学生们展示自己对植物的理解和发现。
- 小组之间进行交流和讨论，分享彼此观察到的不同植物。
4.结束总结：- 导师或班主任总结本次活动的收获和体会。
- 引导学生们思考植物对于生态系统、人类和环境的重要性，并鼓励他们保护环境、珍惜植物资源。
四、教学评价1.观察记录：学生对植物的观察记录是否详细准确。
2.参与情况：学生们在实地观察和展示环节是否积极参与。
3.展板设计：小组展板是否能清晰展示观察到的植物信息。
4.思考能力：学生们在总结环节对植物的重要性和环境保护是否有深入思考。
五、活动延伸1.让学生们尝试种植一些常见的室内植物，并进行照料和观察。
2.组织一次植物图书馆参观活动，让学生们进一步了解植物的各种品种和特点。
3.组织一次植物绘画比赛，让学生们通过绘画表达对植物的观察和感受。
我与植物交朋友小学综合实践活动教学设计说明
我与植物交朋友（小学五年级）——指导老师：丽君燕【活动目标】一、知识与技能：1、认识植物，学会观察并写生，了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律；2、掌握植物栽培的一般过程，了解科学种植是植物健康生长的关键之一，初步掌握科学种植技术。
3、感受、感知植物与生活的密切联系。
二、过程与方法：1、学会调查的方法，能够设计简单的调查方案，进行较科学的归纳和总结，写出简短的调查报告。
2、能利用对比观察的方法了解植物的生长过程，通过亲自动手栽培实践，获得栽培的亲身体验。
3、亲历参观、调查、栽培、计算、对比等实践过程，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲近植物，爱护植物。
2、热爱劳动，尊重生命。
3、保护环境，热爱大自然。
【活动时间】一天【实施过程】活动以小组形式开展，5—6人一个小组；从问题出发，师生一起走近植物；将问题分类，确定分主题：预设三个分主题：我与植物面对面；我与植物手拉手；我与植物心连心。
分主题一：我与植物面对面教学实施过程一、学生讲述自己的观察经历，师生共同探讨观察的经验和方法。
二、根据预设调查主题和学生生成的问题，指导学生制定和修改调查计划三、外出调查学生以小组为单位，实施调查计划；教师负责学生的安全、回答学生的询问、引导学生寻找解决问题的方法。
四、整理调查结果教师温馨提示：对每次活动都要及时整理，进行总结和反思，成果展示的形式可以多种多样如幻灯片、手抄报、小作品、相声小品、顺口溜、三句半等，容具体提示如下：你了解和运用了哪些方法？体现在哪？你增长了哪些见识？有什么样的感受或体会？最让你难忘的事是什么？你对植物的感情发生了怎样的变化?对调查中发现的问题提出哪些的倡议或具体方案？小组自评、互评……分主题二：我与植物手拉手教学实施过程一、了解植物栽培说一说——生活中你参与过或者见过哪些栽培方式？看一看——现代栽培是什么样？想一想——土壤对植物起什么作用？议一议——离开土壤，我们该如何栽培？二、栽培实践：1、培育种子：以豌豆苗为例介绍无土栽培育种主要技术要点：15分钟24小时温度：25℃左右选种——洗种——烫种（55℃水）——浸种（清水）——催芽湿度：70%透气：去病苗——播种——管理喷淋——成苗采收遮光2、种植种子因为植物生长是个长期的过程，本活动只有一天，所以此环节依先后顺序将种子的播种和护理循环起来，即保证每个班都能够体验播种和护理的过程，但观察的是不同班的不同天数的种苗。
和植物交朋友的综合活动设计范文
和植物交朋友的综合活动设计范文
一、活动背景：
和植物交朋友的课外社会综合实践活动是根据学生特点，利用当地资源，开展的有计划、有组织的教育教学活动。
它能够扩大学生的知识视野，激发其求知兴趣，增强学习的积极*和主动*；能为学生发展自己的爱好和特长提供机会；有利于学生身心健康和全面发展。
二、活动目标：
1、走进活动基地，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进热爱家乡的情感。
2、深化素质教育，培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验*作能力和创造能力。
3、让学生从身边的环境中了解人与自然*共处的重要*，树立关心生态环境的思想，培养可持续*发展的观点。
三、活动准备
1、课时安排以半天为宜。
2、学生带好采撷工具，带上一到两只照相机，拍些植物标本的照片。
四、开展野外植物综合实践活动的地点选择
观察地点选在我校德育基地的果园，巫山的山林中，在不破坏基地植物的条件下，有选择地采摘植物的器官，让学生有目的地观察和认识植物。
五、活动过程
1、采摘较为典型的花，观察花的组成、花瓣的颜*、雄蕊和雌蕊。
教师简单介绍花的果实和种子的情况。
2、采摘较为典型的枝条，观察枝条的组成，介绍枝条的芽和枝条的关系。
3、采摘直根系，观察根的组成，指导学生观察根系在土壤中的分布特点。
4、采取果实，指导学生观察果实和种子的关系。
5、总结植物营养与植物生长的关系，让学生体会六大器官的相互作用，加深对植物体的整体认识和理解。
6、解答学生提出的有关问题，以提高学生仔细观察和认真思考的积极*。
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计1
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计1一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，本节课的主要目的是让学生了解植物的特点、生长习性以及如何与植物相处。
教材通过生动的图片、有趣的故事和富有启发性的问题，激发学生对植物的兴趣，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，适合学生自主学习。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对植物有一定的了解，他们知道植物可以分为种子植物和孢子植物，了解不同植物的生长特点。
但是，对于如何与植物交朋友，如何关爱植物，以及植物在生活中的作用等方面，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容，注重培养学生的情感态度和社会责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的特点、生长习性，学会与植物相处的方法。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱植物、保护环境的意识，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解植物的特点、生长习性，学会与植物相处的方法。
2.难点：如何培养学生关爱植物、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物的特点，培养学生的观察能力。
3.实践操作法：让学生参与植物种植、养护等实践活动，提高学生的动手能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和创新能力。
六. 教学准备1.植物标本或图片：用于展示植物的特点。
2.植物种植工具：如铲子、水壶等。
3.植物生长记录表：用于记录植物的生长情况。
4.教学课件：用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的植物图片，引导学生关注植物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍植物的特点、生长习性，让学生了解植物的生活需求。
3.操练（15分钟）学生分组进行植物种植实践活动，学会如何种植、养护植物。
大班其他教案：我和向日葵交朋友
大班其他教案：我和向日葵交朋友一、教学目标通过本次活动，让大班儿童学会与向日葵交朋友，感受大自然的魅力，启发儿童对生态环境的认识和保护意识，以及培养儿童的好奇心、勇气、认知能力等。
二、活动内容1.活动介绍：向儿童们讲解向日葵的生长环境、特点和作用，并引导儿童在班级周围的庭院或小区的公共空地上，在土地上开辟一块空地，用参数尺和布线钉标定出种植向日葵的基本尺寸。
2.分小组种植向日葵：将班级分成若干小组，给每个小组发放向日葵种子、土、水壶、锄头等工具，引导儿童在准备好的水洼旁边挖小洞，稳妥的将向日葵种子铺放在洞中，由儿童轮流灌溉种子，并维护和照料它们。
3.观察向日葵的生长：种下种子后，儿童们不断观察向日葵每天的变化，观看它的生长情况，包括每日生长多少、颜色、大小和其他变化。
将这些观察结果在班级中展示出来，包括图表、列示表。
4.教师介绍：教师可以为儿童们介绍与向日葵有关的知识，包括向日葵的寿命、向日葵的作用、向日葵的繁殖方式等。
教师通过展示和讲解向日葵的图片、视频、图表等形式，让儿童们更加了解向日葵。
5.游戏：儿童们分组进行“向日葵摘叶子”、“找出被埋的半个向日葵”、“向日葵大会”等游戏，激发儿童的参与性和互动性，也能够让他们更加深入体验向日葵的种种魅力。
三、教育特点1.最大限度的引导儿童们主动参与，让他们在亲身实践和游戏中对向日葵产生浓厚的兴趣。
在这个过程中，儿童们会了解到植物的生存条件，从而体会到自身与自然环境的关系。
2.着重培养儿童的团队意识和画图、写字能力，能够让儿童们充分展现个性、展现才华，也能够让他们在互相配合，相互学习的过程中收获快乐与成长。
3.在对向日葵进行讲解的同时，教育儿童保护生态环境的意义，培养他们的责任心和爱心。
四、教学评估、目标达成和补充说明1.评估：通过对儿童们在活动中的表现进行观察，结合他们的展示情况和游戏成绩等进行量化评估，包括了解儿童对向日葵和自然环境的认识状况、对生命和生态环境的理解状况，是否达到教学目标。
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计4
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计4一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，本节课的主要目的是让学生通过实践活动，了解植物的生长过程，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材内容主要包括：植物的生长环境、植物的生长发育、植物的繁殖方式、植物与人类生活的关系等。
二. 学情分析学生在日常生活中对植物有一定的了解，但缺乏系统的认识。
通过前面的学习，学生已经掌握了观察、调查、访问等研究方法，为本节课的学习奠定了基础。
同时，学生对实践活动充满兴趣，有利于本节课的开展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长环境、生长发育过程、繁殖方式以及植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，研究植物的生长过程。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长环境、生长发育过程、繁殖方式。
2.难点：植物与人类生活的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物的生长过程。
3.调查法：让学生了解植物在生活中的应用。
4.访问法：邀请植物专家，为学生解答疑问。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.植物标本、图片。
3.调查表、访问提纲。
4.植物专家的联系信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示植物的生长过程，引导学生关注植物与人类生活的关系。
2.呈现（10分钟）呈现植物标本和图片，让学生观察并描述植物的生长环境、生长发育过程、繁殖方式。
3.操练（15分钟）学生分组进行调查，了解植物在生活中的应用。
每组选择一种植物，调查其在家庭、学校、社会等方面的应用。
4.巩固（5分钟）邀请植物专家进行访问，为学生解答疑问。
学生可以针对调查结果，向专家提问。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：如何保护植物、保护环境。
每组提出一条保护植物的建议，并进行展示。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物与人类生活的关系，提醒学生关爱大自然。
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小学二年级下册《品德与生活》《我和动物交朋友》教学设计灵城镇罗河小学王淑影一、教学目标： 1. 明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
2. 知道动物是人类的好朋友。
3. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
二、教学重难点：1、知道动物是人类的好朋友。
2、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
三、教材分析1、学生是课堂的主人，将品德与生活的教育与学生的生活紧密结合，根据低年级年龄的特点，设计的各个活动做到趣味性与科学性统一，关注学生的兴趣与爱好。
在课堂中，让学生与真实的动物亲密接触中感受与动物交朋友的乐趣，构建一个真实互动的生活化课堂。
2、合理正确地使用教材，在教学中引导学生与教材内容的互动，通过课件教材的两个故事连贯起来，让孩子们有更深的体会，懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是不对的，使课堂更贴近学生的生活。
3、让学生走出课堂，亲自喂养小动物，观察小动物，写观察日记，参与实践活动，与综合实践学科、语文学科整合，体现新课程改革的理念，培养学生的观察能力、动手能力和积极参与的能力。
四、教学方法1、让小动物真实地出现在课堂，调动学生的学习积极性，在与小动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣，构建真实生动的课堂。
2、通过创设活动情境，如“猜一猜”、“看一看”、“摸一摸”、“说一说”、“听一听”“唱一唱”等活动，让学生在活动中，了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物的快乐情感，在活动中体验感知、领悟。
五、课前准备： 1.金鱼、乌龟等小动物。
2.多媒体课件。
六、教学过程：1、活动一、猜一猜、看一看、说一说，导入新课。
（1）猜一猜师：同学们，上课前我们来猜谜语，好不好？学生（高兴）：好！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”生（高呼）：老虎。
师：你真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
”生：青蛙。
师：对极了。
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”生：猫头鹰。
师：真棒！“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
”生：猴子。
师：对！“头发乱蓬蓬，样子很威风。
开口吼一声，百兽躲进洞。
”生：狮子。
师：同学们真聪明，把老师的谜语都猜出来了。
同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了相信我们班同学在课堂上一定表现得更棒！（2）看一看其实大自然的动物还有很多，一起欣赏吧。
一起看屏幕，说一说是什么动物。
（ppt播放一组动物图片）（3）说一说.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。
生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。
师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。
（4）引入新课师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交朋友。
（板书课题）2、活动二、猜一猜，做游戏了解动物习性。
（1）猜一猜师：要想和动物交朋友，就要先了解他们，现在老师老师要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。
你们愿意接受老师的测试吗？（愿意！）（播放课件：猜猜它是谁）（生听动物的的声音或介绍，猜出动物的名称。
）（2）学叫声师：你们真棒！认识这么多的动物！你会学学动物的叫声吗？（3）模仿动物游戏让我们来做一个游戏好吗，谁愿意上讲台来模仿一下自己最喜欢的动物，让我们来猜一猜呢？我们来比比谁模仿的最像！（请3人上台表演，其余同学来猜，）你们的表演可真精彩!（4）说动物本领师：你们知道吗？我们的动物朋友有很多动物有很特殊的本领，甚至有些动物可以用自己的本领帮助我们人类做事情，现在请你们想一想，在生活中，你熟悉的动物中，有哪种动物有特别的本领呢？生：青蛙吃害虫师：它是农民伯伯的好助手生：猫抓老鼠师：猫也是忠实的朋友生：小狗看家师：小狗可以帮我们看护家门很忠实地维护主人生：公鸡，像闹钟一样叫我们起床生：大象可以帮人们运东西……3、活动三、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
（1）、看图片，议论师：老师收集了一些人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放人类和动物亲密接触的画面。
）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看图片时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？生：我觉得人和大象拔河特别有意思，我也想跟大象比比力气。
生：我真没想到小朋友竟然能抱起小豹子，太有趣了……（2）、亲密接触师：同学们，你们想和动物亲密接触吗？今天老师请来了一位特殊的朋友，大家看看这是谁，大家喜欢我们的金鱼朋友吗？（走过去让学生近距离地看）你看到了什么？生：我看到金鱼非常漂亮，在水里快乐地游来游去。
师：还有谁想和小金鱼说说话呢？生：小金鱼我想和你做好朋友.师：大家想不想也和金鱼成为好朋友呢？生：想！师：那大家知道该怎样照顾我们的金鱼朋友吗？生：每次喂食量要少一些！师：我很喜欢小金鱼，每次多喂一些让它们吃得饱饱得不行吗？生：不行，会撑坏它们的。
师：那除了喂食方法，还有哪方面需要注意的呢？生：给它们换水的时候要注意，不能用自来水直接换。
师：自来水还要经过什么处理吗？生：要把自来水晒上一两天才能给小金鱼换。
师：相信有了大家的这些帮助，它一定会健康成长的！看来，我们只有了解身边这些动物朋友的生活习性，才能和它们做真正的好朋友（板书了解动物）。
4、活动四、读动物和人类相处的故事，懂得如何保护动物。
故事一：师：我们的朋友明明这两天也交了新朋友，他们之间还有一段小故事呢！他的新朋友是谁？（看课本上明明和小鸟的故事）。
生：小鸟。
师：同学们，你们说明明该怎么办呢？生：放了小鸟给它自由。
生：在笼子里，小鸟是不会开心的。
师：可是明明想和它做好朋友，每天都看到它，听到它的叫声。
师：最后，明明和大家的想法是一致的。
让小鸟在大自然中快乐的成长。
从这个故事中，我为同学们和明明感到骄傲。
因为大家懂得了怎样与动物朋友相处。
故事二：可是，在我们身边还有许多人不懂得怎样去爱这些朋友，让我们来看一看长颈鹿宝宝遭遇了什么。
（看课本故事）师：如今只有长颈鹿妈妈一个人孤零零地住在动物园的房子里。
听了长颈鹿妈妈的哭诉，你们的心情怎样呢？生：难过、伤心。
师：为什么而难过？生：为长颈鹿宝宝的死而难过。
师：小鹿是怎样离开我们的呢？生：因为人们喂了他带有塑料袋的食物。
师：这样做对吗？生：不对，应该把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝吃。
师：把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝吃，这样做就是对的吗？大家把自己喜欢吃的食物喂长颈鹿宝宝来表达自己对它的喜爱，可是我们想过没有，这些食物适合长颈鹿宝宝食用吗？生：不一定适合。
师：动物们都有自己的生活习性，有些食物利于它们健康，有些食物会对它们造成伤害，希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再让自己无心的行为让动物们再受到伤害了。
5、活动五、小组讨论，如何与身边的动物交朋友（1）、讨论我们来看一看生活中还有人是这样做的，他们的行为对吗？（课件出示题目）先看一看他们是怎样做的，然后小组内再讨论讨论。
师：集体交流答案。
你有什么想法？生：我们要尽自己所能帮助我们的朋友，我们不能随便打骂动物，要善待它们。
我们要爱护动物，保护动物……师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
（板书：爱护动物）（2）、交流师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？生：（我天天给它喂食，从不让它饿着。
我还跟它做游戏呢！悉心地照顾我从来不打它。
不伤害动物，到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。
天天给小金鱼换水。
我会跟它说话，不让它孤独。
我会给它喂鱼食，而且不喂多……)师：我们和它们交朋友的时候，我们要注意些什么？生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻。
生：注意不被小动物抓伤。
师：说得真好，我们和小动物交朋友，既要有礼貌，也不能让它们伤害我们（3）、表达方式师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。
生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。
生：我们可以唱歌。
师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生（集体得意地表演唱“两只老虎”小燕子、蜗牛和黄鹂鸟……）生：我们可以写作文，比如把今天这节课写下来。
师：对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。
4.诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课1．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。
（播放音乐齐唱儿歌）。
6、活动六、课后延伸活动。
1、课后仔细观察，与动物成为好朋友。
2、用自己喜欢的方式向家人朋友宣传爱护动物的信息，可以画画、讲故事、唱歌……让他们也和我们一起跟动物交朋友。
3、小组合作，把自己收集到的资料设计成手抄报，让更多的人了解动物，从而懂得和动物友好相处，保护自然环境。
师：结束语：同学们，大自然里到处都有跳跃的生命，让我们带着热情去行动，珍惜每一个美丽的生命，关爱和善待每个生灵吧！有了你们的行动，我们的地球才会变得多姿多彩，我们的生活才会更美好！七、板书设计我和动物交朋友动物是人类的好朋友喜欢动物爱护动物课前准备：1、了解动物本领猫抓老鼠，公鸡像闹钟一样叫我们起床，小狗看家，是我们忠实的朋友；青蛙捉害虫，是农民的好帮手；蚂蚁搬家能预报天气，大象在抬木头，骆驼在驼东西，奶牛挤奶，鸡生蛋啄木鸟、七星瓢虫吃害虫……2、师：每种动物都有自己的特性和本领，猜一猜这些都是根据哪种动物发明的。
直升机——蜻蜓雷达——蝙蝠迷彩服——变色龙3、学生自己带小动物图片、头饰等展示出来给同学欣赏。
熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫。
最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。
（谜底：狗。
）飞起像只鸟，蹲坐像只猫，眼亮嗅觉好，夜间捉田鼠。
（谜底：身带尖枪，最爱花香。
一生勤劳，专把蜜酿。
（谜底：蜜蜂。
）老师补充：蜜蜂能帮助一些植物传播花粉，工蜂会采花粉酿蜜。
小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻。
飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
啄木鸟的嘴硬像凿子，舌头像弹簧，尖部带小倒钩，尾羽硬有弹性，身体构造特别适合攀木、啄木、灭虫，被称为“森林医生”。