我和植物交朋友
你和植物就是交朋友的作文
你和植物就是交朋友的作文英文回答：Making friends with plants has been an incredible experience for me. I have always been fascinated by the beauty and serenity that plants bring to our surroundings. They have a unique ability to calm our minds and uplift our spirits. As I have spent time getting to know different plants, I have come to appreciate their individuality and the lessons they teach us.One of the plants that I have formed a special bond with is the rose. Roses are known for their elegance and fragrance, but they also symbolize love and passion. Whenever I spend time with roses, I feel a sense of tranquility and love enveloping me. It's as if they are whispering words of encouragement and reminding me to embrace love in all aspects of life. The rose has become a symbol of love and beauty for me, and I cherish the moments I spend in its presence.Another plant that has become a dear friend to me is the bamboo. Bamboo is known for its strength andflexibility. It teaches us the importance of adapting to different situations and standing tall even in the face of adversity. Whenever I feel overwhelmed or uncertain, I look to the bamboo for inspiration. It reminds me to stay rooted in my values and beliefs while remaining adaptable to the ever-changing circumstances of life. Bamboo has taught me the power of resilience and the importance of finding balance in all aspects of life.中文回答：和植物交朋友对我来说是一次非常美妙的经历。
第一单元作文：我的植物朋友-范文赏析素材积累(部编版)
习作：我的植物朋友1.观察一种植物，学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，多角度了解所观察的植物，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。
4.通过合作交流，引导学生自我修改和互助修改，从而提升学生习作能力。
题目：我的植物朋友1.审清题材:习作要求我们选择一种植物朋友，走近它，了解它，和它交朋友。
在观察的基础上做观察记录卡，记录出它的名称、样子、颜色、气味和其他你所了解的特点。
借助记录卡，把植物朋友写一写，让更多的人了解它。
（记事的记叙文）2.审清内容:春天到了，到处都生机勃勃。
让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的朋友做个记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察到和感受到的写清楚。
3.审清重点:能抓住特点并按一定的顺序把植物写具体。
在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，运用恰当的修辞把这种植物写清楚，写生动。
【拟题思路】本次习作的主题是“我的植物朋友”，要突出“植物”和“朋友”两个重点内容。
在题目拟定上，可以以植物名称拟题，如“杨柳”“含羞草”；可以将植物的特点或对它的感情融入进去，如“美丽的菊花”“我爱菊花”；还可以采用本次习作题目“我的植物朋友”加上名称拟题，如“我的植物朋友——荷花”“我的植物朋友——含羞草”等。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。
已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：春天开放。
结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。
颜色还有鲜红的、纯白的。
●茉莉花●我爱含羞草●快乐的小白杨●家有百合花……【写作思路】确定写作对象（哪种植物？）确定写作内容（写哪几个方面？）确定写作顺序（从远到近、从低到高）确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）确定自己的感受（赞叹、想象、关联）一、选择材料。
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计3
沈阳版综合实践三下主题二《我与植物交朋友》教学设计3一. 教材分析《我与植物交朋友》是沈阳版综合实践三下主题二的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解植物的生长特点和生态环境，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材内容主要包括：植物的生长环境、植物的器官、植物的生长周期、植物的分类等。
二. 学情分析学生在日常生活中对植物有了一定的认知，但对其生长特点和生态环境了解不深。
通过观察、实践和探究，学生可以提高对植物的认识，培养观察力和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长环境、器官、生长周期和分类，学会观察和描述植物的特点。
2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生的观察力和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长环境、器官、生长周期和分类。
2.难点：植物的生长环境和生长周期的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受植物的生长环境。
2.观察法：引导学生观察植物的生长特点，培养观察力。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高实践能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。
2.学具：观察日记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种植物，引导学生关注植物的生长环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍植物的生长环境、器官、生长周期和分类，让学生对植物有初步的认识。
3.操练（15分钟）学生分组观察植物标本，描述植物的生长特点，培养观察力和表达能力。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对植物知识的掌握程度，及时巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）讨论植物在生态环境中的作用，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物的生长环境和生长周期。
7.家庭作业（5分钟）观察身边的植物，记录其生长环境和生活习性，培养学生的观察力和实践能力。
二(1)班我和植物交朋友主班会题说课材料
二(1)班我和植物交朋友主班会题我和植物交朋友二（1）中队主题班会活动目标：1.通过亲自栽种植物，每天坚持观察，写观察日记，了解植物生长过程，感受生命的变化。
2.通过搜集资料，给自己栽种植物制作名片，了解植物和人类的关系。
3.通过此次实践活动，培养学生爱绿护绿意识，养成自觉保护环境的习惯。
活动过程：一、谈话导入师:你知道我们美丽的七小校园都有哪些色彩？其中你最喜欢什么颜色？生:我们学校有橙色的教学大楼，绿色的绿茵操场，有红色的地砖，洁白的墙壁，有数不清的绿色树木……哦，我知道了，我们学校里的绿色最多了，不仅教室周围有很多的花草树木，就连每个班级的教室里都有植物角，都是绿意盎然，生机勃勃。
师:说得真对。
我们学校绿色是最多的！绿色是自然的颜色，绿色是生命之色，所有美好的颜色里都离不开绿色。
今天就让我们一起走进这代表生命的绿色，和植物们一起交朋友。
二、介绍自己栽种的植物上周二开始我们班的每位同学都进行了栽种体验活动，现在就让我们把我们的成果展示给大家吧！1.读一读：请小组内交流自己的栽种的植物和观察日记，并请每组派学生代表上台展示自己的栽种成果。
2.画一画：巧手绘成长。
请同学上台展示。
3.说一说：请将搜集的栽种的植物的资料制成的名片介绍给同学们。
三、演一演：《花草树木的作用》花草树木除了给人们带来美的享受外,它们还有什么作用呢?下面请三位同学扮演角色分别上台介绍:《花草树木的作用》。
Ａ、戴树枝头饰上台：“我是树哥哥。
我们全身都是宝，身上长满了绿色枝条，是氧气制造厂，叶子吸进二氧化碳，吐出新鲜的空气，使空气保持清新。
”Ｂ、戴鲜花头饰上台：“我叫花姐姐，因为我长得美，所以人们非常喜欢我，我不光美，还是巨大的吸尘器；不仅是美化环境的化妆师，还是清鲜空气的制造厂。
”Ｃ、戴小草头饰的女同学上台：“我是小草妹妹，别看我很小，不起眼，可我是调控器，也能和花姐姐、树哥哥一样，美化环境，吸收空气中二氧化碳，放出氧气，减少噪声。
小学综合实践我与绿植交朋友教案
小学综合实践我与绿植交朋友教案导言：绿植是我们生活中常见的生物，也是我们生态环境的重要组成部分。
为了让学生认识绿植的重要性，培养学生的环保意识和责任心，本节课将引导学生与绿植交朋友，从而增加对绿植的了解，并通过实践活动培养学生的观察能力和动手能力。
一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解绿植的种类、特点和生长过程。
（2）了解绿植对环境的重要性。
（3）学会绿植的养护方法。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）培养学生的责任心和环保意识。
（3）培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标：（1）培养学生对绿植的关注和爱护。
（2）培养学生积极参与环保行动的意识。
二、教学重点和难点：1. 重点：（1）学生对绿植的观察和认识。
（2）学生养护绿植的方法。
（3）学生对绿植的重要性和环保意识的培养。
2. 难点：（1）如何引导学生培养环保意识。
（2）如何有效地组织学生的实践活动。
三、教学准备：1. 教学资源：（1）绿植样本和图片。
（2）PPT和教学展示视频。
2. 教学环境：（1）课堂内外环境整洁有序。
（2）绿植摆放整齐，保持优美的视觉效果。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示绿植样本和图片，让学生观察并简单描述其特点。
引导学生思考：为什么我们周围的环境中需要绿植呢？2. 学习与实践（30分钟）：（1）学习绿植的种类和特点：教师利用PPT或展示视频，介绍不同种类的绿植，包括室内绿植和室外绿植，并强调其对环境的重要性。
（2）观察绿植的生长过程：教师引导学生分组观察一盆小型绿植的生长过程，了解种子发芽、幼苗生长和植株成长的过程，并记录观察结果。
（3）养护绿植的方法：教师向学生介绍室内绿植的养护方法，包括浇水、修剪、施肥等，让学生学会如何照顾绿植，增加对绿植的责任感和爱护意识。
3. 活动实施（50分钟）：（1）小组活动：将学生分为小组，每个小组负责照看一盆小型绿植的养护，包括浇水、修剪、记录生长情况等。
小学综合实践我与植物交朋友教案
小学综合实践我与植物交朋友教案交朋友是一种社交行为，不仅仅适用于人与人之间，也可以延伸到人与植物之间。
通过与植物交朋友，可以增进对植物的了解，培养爱护大自然的意识，提高学生的环境保护意识。
本文将根据小学综合实践课程的要求，为小学生设计一篇关于与植物交朋友的教案。
引入：首先，我们可以通过引入一段有关植物的故事、情境或者是观察实践的讲解来吸引学生的兴趣。
比如可以讲述一个花儿需要阳光和水来生长的故事，或者观察一株植物的生长过程，让学生对植物的生命力和成长过程产生好奇。
目标：在设计教案之前，需要明确本节课的教学目标。
例如：1. 了解植物的基本特征，如种子、叶子、茎、根等。
2. 掌握植物的生存条件和生长需求，如阳光、水分、土壤等。
3. 培养对植物的关爱与保护意识，培养小朋友热爱大自然的情感。
教学内容：根据学生的年龄特点和认知能力，可以通过以下方式进行教学：1. 观察实践：带领学生到校园或家附近的花坛、草地等地，让学生仔细观察身边的植物。
指导学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。
2. 植物特征探究：通过图片、实物等教具，向学生展示不同类型的植物，让学生根据特征进行分类。
例如，叶子形状的不同、植物的高矮、花的颜色和形状等。
3. 植物生存条件和生长需求：通过讲解和互动问答等方式，让学生了解到植物的生存条件和生长需求。
引导学生思考：植物需要阳光吗？植物需要水分吗？植物需要土壤吗？植物需要空气吗？并引导学生对植物的阴影、光照、水分等方面进行实地观察和测量。
4. 植物的活动：通过实地观察和实践活动，让学生发现植物的不同活动。
比如观察植物的季节变化，如春天开花、夏天长叶子、秋天变黄等。
5. 养护活动：引导学生亲自动手，参与植物的养护活动。
比如学生可以自己浇水给植物，给植物修剪叶子，给植物做定期的施肥等。
总结：在教学的最后，通过总结学生们观察和实践的成果。
可以引导学生回答以下问题：你观察到了什么？你在和植物交朋友的过程中有什么感受？你认为我们为什么要爱护植物？拓展：如果时间充足，可以引导学生对植物进行更深入的研究和实践。
我与植物为友作文
我与植物为友作文篇一那天，我漫无目的地步入一家花店，思考着买些什么。
琳琅满目、娇艳欲滴的鲜花让我挑花了眼。
看那簇玫瑰，高傲地仰着头，插在花瓶里，那样地鲜艳夺目，朵朵玫瑰散发出幽幽的妩媚的香，而我却一眼瞟见了那盆畏缩在墙角的小多肉植物……兴许是缘分吧，我当机立断把她带回了家。
我把她放在金灿灿的阳光下，明媚的暖阳为她镀上了一层薄薄的金粉。
她是那样娇小，小得让人怜悯。
那几天因为感冒，我几乎遗忘了她。
当我再次想起她时，她却挺直了腰板，自信地昂着头，像一个神气的小公主。
没想到，几天不见，她自力更生长得如此旺盛，娇小的身躯里却蕴含着无穷巨大的能量，看来是我小瞧了这老友。
她是一株植物，但在我心里她更像一个知心朋友。
我苦涩的泪水向她流，她也仿佛低下头，佝偻着，也在为我叹息、难过。
我快乐时，她默默聆听，昂首挺胸的身姿也更加神气。
我从她身上学到了很多。
有一次，我信心满满地参加歌唱比赛。
我明明是那么出色，可通知书上鲜明的“淘汰”刺痛了我的眼。
一个人躲在昏暗的房间，眼泪如同断了线的珠子，止不住地流。
眼前一片朦胧，哭得金星乱坠。
对于自尊心极强的我来说，这简直是天大的耻辱。
泪眼婆娑中，我看见阳台上的她，相比刚把她带回来时，近乎是个天翻地覆的改变。
当初瘦弱娇小，小得可怜，缩在墙角，一声不吭。
而现在，她打破了无尽的黑暗，坚强地抬起头，靠着自己顽强不屈的生命力，为自己撑起一片蓝天。
瞬间，我仿佛明白了什么，全身充满了力量，我要坚强。
我乐观地面对自己的伤疤，了解自己的不足，正确对待。
虽是在自己伤口上撒盐，可有了盐，能让伤口更快愈合。
与她为友，她在我干涸的心田上，滋润着我，让畏怯失败的我重拾勇气。
阳光温暖的一天，我又把她放在阳光下，如水的暖阳倾泻在她身上……篇二春光明媚，鸟语花香，我家边上的田里，油菜花正开得鲜艳。
远远望去，一棵一棵的油菜花，整整齐齐的，挺直“腰杆”，又像亭亭玉立的少女在“翩翩起舞。
”这一地的油菜花像一地金黄金黄的金子，还像一张金黄的地毯，温暖的太阳照耀着花儿，让油菜花更加鲜艳、耀眼、迷人。
和植物做朋友三百字作文
和植物做朋友三百字作文英文回答：Connecting with plants on a profound level is a rewarding and enriching experience. As a friend to plants, you forge a bond with nature that transcends thesuperficial and delves into the realm of the profound. Through this friendship, you gain a deeper understanding of the interconnectedness of all living things and theintrinsic value of every organism.Plants possess an innate wisdom that we can tap into through observation and respectful interaction. By paying attention to their subtle cues and responding with care and compassion, we can cultivate a mutually beneficial relationship. As you nurture their physical needs, they in turn offer solace, tranquility, and a sense of wonder.Becoming a friend to plants is not merely an act of kindness but a transformative journey that enriches boththe individual and the environment. It fosters a sense of responsibility for the well-being of our planet andinspires us to live more sustainably.中文回答：和植物交朋友是一件有益且充实的事情。
你和植物就是交朋友的作文
你和植物就是交朋友的作文英文回答：Making friends with plants is a wonderful experience. Plants are not only beautiful and calming, but they also have a lot to teach us about patience, growth, and resilience. When we take the time to get to know plants, we can learn to appreciate the simple things in life and develop a deeper connection with nature.I have always enjoyed spending time with plants, whether it's tending to my garden, taking a walk in the woods, or simply sitting in a park surrounded by greenery. There is something incredibly soothing about being in the presence of plants. It's almost as if they have a calming energy that can help us feel more at peace.One of the things I love about plants is that they are great listeners. They may not respond in the way that humans do, but they have a way of making us feel heard.When I talk to my plants, whether it's about my day or my worries, I feel like they are there for me, silently offering their support.Plants also have a way of teaching us about the importance of nurturing and care. When we take the time to tend to a plant, we are reminded of the value of patience and dedication. Watching a plant grow and thrive under our care is incredibly rewarding and can teach us valuable lessons about the importance of nurturing relationships.Overall, befriending plants has enriched my life in more ways than I can express. I am grateful for the lessons they have taught me and the sense of peace they have brought into my life.中文回答：和植物交朋友是一种美妙的体验。
我和植物交朋友作文(精选3篇)
Life is a mirror. Whatever your heart is, your life will be like that.简单易用轻享办公（页眉可删）我和植物交朋友作文（精选3篇）我和植物交朋友作文1清早，我去楼下玩，闻到了一股淡淡的幽香，随着香味，往前寻去，原来是桂花开了。
这是一棵小树，以往每次经过，我都会去看看它。
只见桂花树纤细的枝条上长满了绿油油的椭圆形的叶子，每一片都富有光泽，像刚洗过似的。
一簇簇米黄色的桂花躲在叶片后面，像一个个害羞的小姑娘，那香味便是它们散发出来的。
我把鼻子凑上去，真香呀！果真是“桂子月中落，天香云外飘”。
桂花虽然没有艳丽的颜色，跟那些五颜六色的花儿相比，它显得那么的不引人注目，但它的幽香却让它变得独俱一格，它的香味虽然浓郁却不让会让人觉得甜腻。
南宋词人李清照就曾经借桂花高洁不媚的形象来自喻“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”。
再仔细地看，桂花们一簇有一簇的姿态。
有的只有一朵，独自悠闲地在沐浴阳光；有的两朵聚在一起，好像在窃窃私语，商量着什么事；还有的就三五朵围在一起，你挨着我，我挤着你，好像在赶集似的，热闹极了。
我沉浸在花香中，不知不觉中仿佛我也变成枝头的一朵小小的桂花，伴随着小鸟清脆的歌声，为来往的行人送去缕缕清香，过了好久，我才想起我不是桂花，我是在陶醉在桂花香里了。
我喜欢桂花，它是我的好朋友。
我和植物交朋友作文2大家应该都会有自己喜爱的植物朋友，今天，我就来介绍一下我的植物朋友吧！我的植物朋友名叫“桃花”。
春天是她们开放的季节，她身穿一件粉红色的长裙，像美丽的公主一样优雅、高贵。
她笑起来可爱，动人，如果有人生气了，她只要一微笑，就可以把那个人溶化似的。
她只要一生气，就噘起小嘴，把手交叉在肩膀上，理都不理你，更别说是看你一眼，不过，她一会儿，就笑起来啦！把生气的事抛到了九霄云外去了。
桃花不是全部都一起开的。
有的是全展开的.。
露出了小花籽，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，还有的才展开了两三片花瓣。
和动植物交朋友的作文
和动植物交朋友的作文
与蝴蝶共舞。
那天早上，花园里的蝴蝶真的让我惊艳了！五彩斑斓的翅膀，
飞得就像个舞者，优雅极了。
我悄悄靠近，它竟然不怕我，还飞到
我鼻尖上打了个招呼。
那感觉，就像跟个仙子碰面似的，太神奇了！
与小狗的冒险。
午饭后，小巷那边的小狗又来了。
每次看见它，我都觉得心情
特别好。
它摇着尾巴，像个小风车似的，直接扑到我怀里。
我就带
它到处玩，找些小东西让它嗅嗅，看它的反应。
那小家伙，真是活
力满满，每次跟它玩都觉得特开心！
与大树的对话。
晚上没事，我就跑到大树下坐着。
看着那些叶子，感觉它们都
在跟我说话似的。
风一吹过，叶子沙沙作响，就像是大树在跟我讲
故事。
我摸了摸树皮，糙糙的，但感觉很温暖。
那一刻，我觉得自
己跟这棵大树好像成了朋友。
与鱼的嬉戏。
周末去池塘边散步，看到那些鱼在水里游来游去，真的好悠闲啊。
我撒了点鱼食，它们就全都游过来了，一个个张着小嘴抢食吃，真是有趣。
我看着它们，感觉自己也变成了鱼，在水里自由自在地
游着，真爽！。
综合实践活动课《我和植物交朋友》教学设计
综合实践活动课《我和植物交朋友》教学设计一、教学目标- 了解植物基本特征和功能。
- 发展学生对植物的兴趣和关注。
- 培养学生的观察和实践能力。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 植物的基本结构和功能的介绍。
2. 植物的分类和多样性。
3. 植物的生长过程和环境需求。
三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或视频展示各种植物的外貌和功能。
- 引发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：植物基本结构和功能- 介绍植物的根、茎、叶的结构和功能。
- 利用实物展示和观察，加深学生对植物结构的理解。
步骤三：植物的分类和多样性- 讲解植物的分类方法和分类特征。
- 利用图片或实物展示不同种类的植物，并帮助学生进行分类。
步骤四：植物的生长过程和环境需求- 引导学生观察和描述植物的生命周期。
- 探讨植物生长的必要条件，如光照、水分、温度等。
步骤五：实践活动- 分组让学生选择植物并养护。
- 指导学生记录植物生长的过程和变化。
- 学生进行小组间的交流和分享。
步骤六：总结- 结合实践活动，让学生总结植物的特征、分类和生长过程。
- 引导学生思考植物与人类的关系和重要性。
四、教学评估- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
- 对学生进行简单的口头或书面反馈，了解他们对植物的理解和认识。
五、教学资源- 图片、视频和实物展示植物的外貌和功能。
- 植物样本和实验器材。
- 学生笔记和记录表格。
六、教学延伸- 鼓励学生在家中养护植物，并记录观察结果。
- 组织参观植物园或植物展览，进一步拓展学生对植物的了解。
七、教学反思此教学设计旨在通过综合实践活动培养学生对植物的兴趣和关注，并提高他们的观察和实践能力。
教学内容结合了植物的基本特征、分类和生长过程，帮助学生全面了解植物的多样性和重要性。
通过实践活动，学生可以亲手参与植物的养护过程，培养团队合作和沟通能力。
同时，教学延伸和反思环节的设置可以进一步拓展学生对植物的认识和学习的深度。
教师可以根据实际情况和学生的反馈进行适当调整和改进，以提高教学效果。
小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案
小学综合实践活动《我和植物交朋友》精品教案一、活动目标通过本次活动，学生将能够：- 了解植物的基本特征和生长过程- 培养对植物的关注和兴趣- 培养观察和记录的能力- 增强对自然环境的保护意识二、活动准备1.学校花园或周围的自然环境2.需要植物的图书、图片或视频资料3.笔、纸和相机等观察记录工具三、活动过程1.导入环节：- 通过观看视频或展示图片，让学生们了解植物的基本特征和分类。
- 引导学生们讨论植物对我们的生活有哪些影响。
2.实地观察：- 带领学生们到学校花园或周边自然环境进行实地观察。
- 分组观察不同植物，了解它们的外观、生长环境和生长过程。
- 学生们可以自由拍摄植物的照片，并记录下它们的特点和生长状态。
3.组织活动：- 让学生们以小组形式设计一个展板，展示自己观察到的植物信息和图片。
- 演示展板时，鼓励学生们展示自己对植物的理解和发现。
- 小组之间进行交流和讨论，分享彼此观察到的不同植物。
4.结束总结：- 导师或班主任总结本次活动的收获和体会。
- 引导学生们思考植物对于生态系统、人类和环境的重要性，并鼓励他们保护环境、珍惜植物资源。
四、教学评价1.观察记录：学生对植物的观察记录是否详细准确。
2.参与情况：学生们在实地观察和展示环节是否积极参与。
3.展板设计：小组展板是否能清晰展示观察到的植物信息。
4.思考能力：学生们在总结环节对植物的重要性和环境保护是否有深入思考。
五、活动延伸1.让学生们尝试种植一些常见的室内植物，并进行照料和观察。
2.组织一次植物图书馆参观活动，让学生们进一步了解植物的各种品种和特点。
3.组织一次植物绘画比赛，让学生们通过绘画表达对植物的观察和感受。
我和植物交朋友
◎梁纹嘉亲爱的小朋友们，今天魔法老师和大家玩猜谜游戏，请看谜面。
我一下子就猜出来了，因为谜面把植物的形状介绍得很形象，比如小喇叭、宝塔，还把植物的特性写得很准确。
1.观察一种植物的形状、颜色、习性等。
2.按一定的顺序介绍一种植物，并运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。
1.蔓儿细又长，攀缘（pān yuán ）向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
（谜底：牵牛花）2.叶子似针尖，形状像宝塔（tǎ），常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。
（谜底：松树）怎样才能像出谜面一样，生动、准确地把植物的形态特征、生长环境等描述出来呢？魔法老师来给你支个着吧。
首先要仔细观察植物的颜色、形态特征、生长环境，再做一个植物观察小标签，这样植物的特点就一目了然啦！4ACopyright ©博看网. All Rights Reserved.在千姿百态的植物王国里，我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是生命力旺盛的绿萝。
我们写作文的时候也是从这几个方面来写，那么，怎么把观察到的内容变成生动形象的文字呢？魔法老师继续给你支着儿。
1.植物名称——开头点题，说出自己最喜欢的植物是什么。
2.外形、颜色——从根、茎、叶三个方面描写植物的形态特征，同时运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动。
绿萝身穿美丽的绿衣裳，可以种在土里，也可以养在水里。
它的根又细又多，像老爷爷乱糟糟的胡须，真有意思！绿萝长着心形的叶子，有的像小桃心，有的像大蒲扇，大小也不一样，大的像手掌，小的还没指甲盖大。
绿萝的茎很长，好像长长的飘带，飘垂在花架上，真美呀！（看，这里的比喻修辞用得多恰当，多有想象力啊！）【植物名称】绿萝。
【颜色】碧绿碧绿。
【形态特征】根：又细又多，可以种在土里，也可以养在水里。
茎：紧紧连着根，藏在叶子后面。
叶：有的像小桃心，有的像大蒲（pú）扇，大小也不一样，大的像手掌，小的还没指甲盖大。
【生长环境】绿萝是喜阴植物，遇水即活，因顽强的生命力，被誉为“生命之花”。
三年级上册语文我的植物朋友300字作文
三年级上册语文我的植物朋友300字作文全文共9篇示例，供读者参考三年级上册语文我的植物朋友300字作文篇1我有一个天天陪伴我的好朋友，她的名字叫“兰兰”，是我给她取的。
她是一株名叫“鸿运当头”的花，我可喜欢他啦！我发现她的花芯和花瓣儿的形状是一样的，花芯在花瓣儿中间，仿佛在教花瓣儿跳舞呢！那是一次赶集的时候，妈妈给我买下了这一株名叫“鸿运当头”的花。
我问妈妈这株花叫什么？他回答说：“这株花叫鸿运当头，你要好好照顾她。
〃“嗯”我点了点头。
妈妈去工作时，我想：这个名字太长啦，干脆就叫“兰兰"吧！以后我每天都会看着她。
她在我孤独的时候陪伴着我，在我开心时鼓舞我。
她旁边还有好多花，有的是粉色的小花，有的是红花，还有的是刚开的紫色小花，但都不能和它相比。
过了两个月，我见她干枯了，非常伤心，因为妈妈告诉我她明年不会开花了，我希望她一直陪伴着我，天天冲我笑！我的朋友“兰兰"，我爱你！谢谢你一直陪伴我！三年级上册语文我的植物朋友300字作文篇2我的植物朋友大家好,我是一个上三年级的小朋友。
今天我想和大家分享一下我最好的朋友们——植物。
你们可能会觉得有点奇怪,植物怎么能够成为朋友呢?别着急,听我慢慢道来。
我从小就特别喜欢植物,因为它们虽然长得各不相同,但都那么漂亮可爱。
妈妈常说,植物就像小朋友一样,需要人精心呵护,才能健康成长。
所以我每天都会亲自给家里的盆栽浇水、施肥,有时还会轻声和它们说说话,就像在和好朋友们聊天一样。
我最喜欢的植物朋友是一棵小橘树,那是爷爷去年送给我的生日礼物。
当时那棵树只有拳头那么大,但已经长出嫩嫩的绿叶。
我把它视如掌上明珠,精心呵护着。
渐渐地,小树长高了,又长出一簇簇香喷喷的白花。
没过多久,一个个小绿橘就从花朵里探出了头。
待到秋天,这些小家伙们就变成了金灿灿的橘子,散发出阵阵香气。
我高兴极了,连忙摘下一个尝尝味道,酸酸甜甜的,特别可口!除了小橘树,我的其他植物朋友们也渐渐长大了。
《我和植物交朋友》活动
《我和植物交朋友》活动与植物交朋友认识自然、了解自然，做到人与自然的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部分。
植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。
本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
1、通过引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特、有趣的植物。
4、教师引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
一.活动计划：1、活动时间：2010年2月——12月的校本课堂，部分周六周日的时间。
2、参加人员：鄌郚镇南良小学五年级学生3、活动内容：了解身边的植物;制作植物小名片;认识一些奇特、有趣的植物。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
二、活动实施：(一)认识身边的植物1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格(一)表格(一)认识校园内的植物3、调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况，培养环境意识。
填写表格(二)表格(二)了解我身边的环境(二)我为植物设计名片1、谈一谈自己最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
(三)认识一些奇特、有趣的植物1、教师通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料;2、学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。
和植物交朋友的作文
和植物交朋友的作文和植物交朋友的作文篇一春天来了。
我喜爱的植物不是桃花，也不是牡丹花，而是用特别方式繁殖的蒲公英。
公园里，满地的蒲公英挨挨挤挤的，像一张白色的地毯。
走近细看，蒲公英真像有一个小帽子呀！有的还没长高，有的戴着黄色的帽子，有的已经长大了，可以繁殖了。
我忽然觉得自己仿佛就是蒲公英，戴着白白的帽子。
一阵风吹来，我的孩子就马上跑去和风宝宝玩了。
不光是我一朵，一草地的蒲公英妈妈的孩子都和风宝宝去玩了。
风过了，我停了摆动，小鸟飞过来告诉我世界有多大；蚂蚁爬过来，告诉我星星有几颗。
过了好一会儿，我才记起我不是蒲公英，我是在看蒲公英呢！和植物交朋友的作文篇二在课外上课时，我看到了一种植物，我很喜欢它，仔细地观察它，它就是水仙花。
水仙花在湿润的泥土里，远远望去，好似一位仙子在泥土上偏偏起舞。
走进一瞧，发现水仙花的花瓣是白色的，上面尖尖的，中间是椭圆形的，一般有六片，中间还有一个黄色的花蕊，六片花瓣围着这个花蕊，就像小姑娘穿着白色的裙子，凑近一闻，阵阵花香，令人心旷神怡。
水仙花的叶子是苍绿色的，紧紧扎在鳞茎里面，就像形影不离的好伙伴。
鳞茎的样子很像洋葱和大蒜。
水仙花的根也是白色的，就像白色的胡须。
水仙花不仅样子好看，姿态也很优美。
像个亭亭玉立的少女，水仙花喜欢阳光和水，但是并不耐寒，有观赏价值。
我忽然仿佛觉得自己就是一朵水仙花，穿着纯白的衣裳，站在泥土中，一阵清风吹来，我就手舞足蹈，纯白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一盆的水仙花都在跳舞，就像在开舞会，风停了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的乐趣，小鸟飞过来，告诉我仰望天空的喜悦。
过了一会儿，我才记起来我不是水仙花，我是在观察水仙花。
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你想说点什么？
• 小花多美呀！我们要爱护！ 小花多美呀！我们要爱护！ • 如果我们的生活没有植物朋友，将是不可 如果我们的生活没有植物朋友， 想象的！ 想象的！ • 用我们的双手去绿化我们的环境！ 用我们的双手去绿化我们的环境！ • 用我们的爱心去呵护小树！ 用我们的爱心去呵护小树！ • 我们行动吧！ 我们行动吧！
• 小一思品课件资料 儿歌全集－种树歌全 小一思品课件资料\儿歌全集－ 儿歌全集 集.mp4
植物趣闻
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仙人掌在茎中储存水分，在缺水的条件下 也能生存下来。 含羞草的叶子被人一碰，马上就会收起来。 捕蝇草的叶子可以合拢，捕捉小虫子非常 方便。 芦荟可以吃，也可以美容。 王莲上可以做一个小朋友。
请你说说一些植物的趣闻
植物朋友的作用
• • • • • • • 美化环境，提供绿荫、 美化环境，提供绿荫、 制造氧气 调节气候，调整温度、 调节气候，调整温度、 降低风速、 降低风速、 减少噪音、 减少噪音、 防止水土流失 ……
我们能为植物朋友做点什么？
• • • • 爱护花草 不摘花 不践踏草坪 ……
牵牛花
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请欣赏美丽的植物
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请你介绍一下你喜欢的植物
世界各国的植树节
• • • • • • • • 中国： 每年3月 日为植树节 日为植树节。 中国： 每年 月12日为植树节。 日本： 每年春季开展植树节和绿化周等活动。 日本： 每年春季开展植树节和绿化周等活动。 朝鲜： 月 日为植树节 日为植树节， 月和 月为植树月。 月和10月为植树月 朝鲜： 4月6日为植树节，4月和 月为植树月。 约旦： 月 日是植树节 日是植树节。 约旦：1月15日是植树节。 法国： 月为法定的绿化月 月为法定的绿化月， 月 日为植树日 日为植树日。 法国： 3月为法定的绿化月，3月31日为植树日。 瑞典： 每年3月举行森林周活动 月举行森林周活动。 瑞典： 每年 月举行森林周活动。 芬兰： 月 日是植树节 日是植树节。 芬兰： 6月24日是植树节。 …………
我和植物交朋友
谜语（一） • 高高个儿一身青，圆脸金黄喜 盈盈，天天向着太阳笑，结的 果儿数步清。
向日葵
谜语（二） • 四季它常绿，长在沙漠中，摊 开一只手，满手刺来扎。
仙人掌
谜语（三） • 一位小姑娘，生在水中央，身 穿粉红衫，坐在绿船上。
荷花
谜语（四） • 爬藤藤，上篱笆，藤藤开花像 喇叭，红喇叭，白喇叭，太阳 出来美如画。