人教版高一生物必修一实验知识点(共14个实验)_3
高中生物人教版必修一至必修五生物实验积累
高中生物人教版必修一至必修五生物实验积累实验一：观察植物细胞结构实验目的：观察植物细胞的结构，了解其组织构成。
实验步骤：1. 取一片鲜叶片，放在载玻片上。
2. 在叶片上滴加一滴碘酒溶液。
3. 用取物钳将另一片载玻片放在碘酒溶液上，将溶液蒸发至干燥。
4. 在显微镜下观察载玻片。
实验结果：可以观察到植物细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核。
实验二：探究光合作用的条件实验目的：了解光合作用发生的条件及其对植物生长的重要性。
实验步骤：1. 取两个绿色植物苗。
2. 将一个苗放置在室内光照充足的地方，另一个苗放置在黑暗中。
3. 接种一段时间后，观察两个苗的生长情况并记录。
实验结果：在光照充足的条件下，植物苗能正常生长，而在黑暗中则生长受限。
这说明光合作用对植物生长至关重要。
实验三：测试酶的活性实验目的：测定不同温度条件下酶的活性变化。
实验步骤：1. 准备苹果汁和淀粉溶液。
2. 将一部分苹果汁和一定量的淀粉溶液混合。
3. 将混合液分别置于不同温度下反应一段时间。
4. 加入判断酶活性的试剂，观察颜色变化并记录。
实验结果：随着温度的升高，酶活性逐渐增强，但超过一定温度后酶活性会下降。
这说明温度对酶的活性有一定影响。
实验四：观察动植物细胞的异同实验目的：观察动植物细胞的异同，了解它们的结构特点。
实验步骤：1. 取一片洋葱鳞叶和一片薄片组织，放在载玻片上。
2. 滴加一滴甲苯溶液，将溶液蒸发至干燥。
3. 在显微镜下观察载玻片。
实验结果：动植物细胞的共同点是都包含细胞膜、细胞质和细胞核。
而不同之处在于植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞则没有。
实验五：观察细菌培养实验目的：观察细菌在不同培养条件下的生长情况。
实验步骤：1. 准备好培养基和细菌液。
2. 将细菌液分别接种在不同培养基上。
3. 每天观察并记录细菌的生长情况。
实验结果：细菌在不同培养基和环境条件下的生长情况不同。
这可以帮助我们了解细菌生长的适宜条件。
高一必修一生物实验知识点
高一必修一生物实验知识点实验1：观察和描述细胞实验目的：通过观察和描述细胞的结构，了解细胞的基本组成和特点。
实验步骤：1. 准备细胞样本：可以使用洋葱鳞片、白菜叶片或自己身体的口腔细胞等。
2. 将样本放在显微镜下：将准备好的细胞样本放在显微镜盖玻片上，加一滴透明的植物组织液，盖上显微镜盖片。
3. 调节显微镜：将显微镜放在实验台上，通过调节镜片，找到合适的倍率。
4. 观察和描述细胞：用显微镜来观察细胞的形状、大小、结构以及细胞核的位置和特点。
使用素描或文字描述细胞的观察结果。
实验2：观察酵母菌的呼吸作用实验目的：通过观察酵母菌在不同条件下的呼吸作用，了解呼吸作用的基本特点。
实验步骤：1. 准备试验装置：取两个试管，分别加入含有酵母菌的蔗糖溶液。
2. 封闭试管：一个试管封闭，即在试管口上套上橡皮塞。
3. 通气试管：另一个试管通气，即将试管口用棉花塞住。
4.观察结果：观察封闭试管和通气试管的气泡产生情况，记录并描述实验结果。
实验3：测定植物叶绿素的相对含量实验目的：通过比较植物叶片在不同条件下吸收光的能力，测定叶绿素的相对含量。
实验步骤：1. 准备植物叶片：取同一植物的新鲜叶片。
2. 提取叶绿素：将叶片放入搅拌机中加入酒精，搅拌均匀后过滤，收集取得叶绿素提取液。
3. 准备色谱纸：用玫瑰素水溶液把白色色谱纸浸泡一下。
4. 在色谱纸上滴取叶绿素提取液：在色谱纸的一个边缘滴取适量的叶绿素提取液。
5. 移液：将色谱纸的底端放在含有溶剂的试管中，直至溶剂上升到色谱纸的上端，记录前端和后端颜色的高度。
6. 结果分析：根据颜色高度的比较，判断不同叶绿素的相对含量。
实验4：探究光合作用对水生植物生长的影响实验目的：通过观察水生植物在不同光照条件下的生长情况，探究光合作用对植物生长的影响。
实验步骤：1. 准备水生植物：选择适合水中生长的植物（如水葱、水蘑菇等）。
2. 准备培养液：为植物提供养分的培养液。
3. 植物置于不同光照条件下：将水生植物分别置于强光、弱光和遮光条件下进行培养。
高一必修一生物实验知识点总结
高一必修一生物实验知识点总结一、实验一：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1. 实验原理：生物组织中常见的糖类是葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。
还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂在加热条件下反应产生砖红色沉淀。
2. 实验材料：苹果、梨、白萝卜、肉类（猪肝）、蛋类（鸡蛋）、淀粉。
3. 实验步骤：取样-研磨-过滤-取样-水浴加热-观察。
4. 实验结论：还原糖在加热条件下与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，说明该生物组织中存在还原糖。
二、实验二：观察植物细胞的质壁分离和复原1. 实验原理：成熟的植物细胞是一个渗透系统，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的原生质层会逐渐恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
2. 实验材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、/mL蔗糖溶液、清水。
3. 实验步骤：制作临时装片-低倍镜观察-高倍镜观察-滴加蔗糖溶液-观察-滴加清水-观察。
4. 实验结论：通过观察可以发现，当植物细胞液的浓度发生变化时，会发生质壁分离和复原现象，说明植物细胞的渗透作用与外界溶液的浓度有关。
三、实验三：探究酵母菌的呼吸方式1. 实验原理：酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。
酵母菌在有氧气的条件下进行有氧呼吸，产生水和二氧化碳；在无氧气的条件下进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳。
2. 实验材料：酵母菌、葡萄糖溶液、氢氧化钠溶液、气球、锥形瓶。
3. 实验步骤：取适量酵母菌-加入葡萄糖溶液-密封培养-检测二氧化碳和酒精的产生。
4. 实验结论：通过检测二氧化碳和酒精的产生，可以判断酵母菌的呼吸方式是有氧呼吸还是无氧呼吸。
高中生物必修1-3知识点总结-实验专题(共19个实验)
高中生物必修1-3实验专题必修一: 分子与细胞1.观察DNA.RNA在细胞中的分布: 实验原理: 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA.RNA的亲和力不同, 甲基绿使DNA呈现绿色, 吡咯红使RNA 呈现红色, 利用这二者的混合染色剂将细胞染色, 可以显示DNA和RNA 在细胞中的分布。
盐酸可以改变细胞膜的通透性, 加速染色剂进入细胞, 同时使染色体中的蛋白质和DNA分离, 有利于DNA与甲基绿结合。
实验步骤：1)制作装片：取洁净载玻片, 滴一滴质量分数为0.9%的NaCl 溶液, 刮取口腔上皮细胞, 在载玻片液滴中涂片, 烘干玻片。
2)水解：将烘干玻片放入盛有30ml质量分数为8%的盐酸小烧杯中, 将小烧杯放入盛有30℃温水的大烧杯中, 保温解离5min。
3)冲洗涂片：用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s。
4)染色：用吸水纸吸载玻片上水分, 在载玻片上滴两滴吡罗红甲基绿的染色剂, 染色5min, 吸水, 盖盖玻片。
实验结论：真核细胞中DNA主要分布在细胞核中, 少量分布在线粒体和叶绿体中；RNA主要分布在细胞质中。
2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质实验原理: 糖类中的还原糖（葡萄糖、果糖）, 与斐林试剂发生作用, 生成砖红色沉淀。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
蛋白质与双缩脲试剂发生作用, 产生紫色反应。
实验材料：选择无色的。
苹果或梨匀浆(还原糖), 马铃薯匀浆(淀粉), 花生种子(脂肪), 豆浆、鲜肝提取液(蛋白质)3.用显微镜观察多种多样的细胞⑴目镜与物镜长短与放大倍数间关系: 目镜越短, 物镜越长、距装片的距离越近, 放大倍数越大⑵显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数;是目镜与物镜放大倍数的乘积⑶使用高倍显微镜的方法: 首先在低倍镜下观察清楚, 找到物像, 移至视野中央, 然后转动转换器, 用高倍镜观察, 转动细准焦螺旋直到看清为止。
4.观察线粒体和叶绿体实验原理: 叶肉细胞中的叶绿体, 散布于细胞质中, 呈绿色。
高一生物人教版必修一知识点(汇总14篇)
高一生物人教版必修一知识点（汇总14篇）高一生物人教版必修一知识点第1篇1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2、有氧呼吸总反应式：C6H12O6 +6O26CO2 +6H2O +大量能量第一阶段：细胞质基质、C6H12O6、2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二阶段：线粒体基质、2丙酮酸+6H2O、6CO2+大量[H] +少量能量第三阶段：线粒体内膜、24[H]+6O2、12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O6、2C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物：大部分植物，酵母菌产生乳酸：C6H12O6、2乳酸+少量能量发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。
无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水高一生物人教版必修一知识点第2篇DNA(脱氧核糖核酸)一、核酸的分类、RNA(核糖核酸)DNA与RNA组成成分比较(见附表)二、核酸的结构基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)(1)DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸(2)RNA的基本单位核糖核苷酸核酸中的相关计算：(1)若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种;核苷酸种类为8种。
(2)DNA的碱基种类为4种;脱氧核糖核苷酸种类为4种。
(3)RNA的碱基种类为4种;核糖核苷酸种类为4种。
化学元素组成：C、H、O、N、P三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：盐酸的作用：?改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
高一必修一生物实验知识点总结
高一必修一生物实验知识点总结一、细胞实验1. 细胞的观察：使用显微镜观察植物细胞和动物细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞的染色体：观察植物细胞和动物细胞的有丝分裂和无丝分裂过程，了解染色体在细胞分裂中的作用。
3. 细胞分裂的控制：通过观察洋葱根尖的有丝分裂过程，了解细胞分裂的控制机制。
二、生物分子实验1. 蛋白质的检测：利用双苯胺法检测食品中的蛋白质含量。
2. 糖的检测：使用贝氏试剂检测食品中的糖含量。
3. 淀粉的检测：利用碘液检测食品中的淀粉含量。
4. 脂肪的检测：利用酚酞试剂检测食品中的脂肪含量。
三、生物基因实验1. 基因的提取：通过提取植物细胞中的DNA，观察DNA的提取过程。
2. 基因的转化：利用农杆菌介导的转化方法将外源基因导入植物细胞中，实现基因转化。
3. 基因的扩增：利用聚合酶链反应（PCR）技术对DNA进行扩增，以获得足够的DNA量进行进一步研究。
四、生物生态实验1. 光合作用的观察：通过观察水生植物在不同光照条件下的氧气释放量，了解光合作用的过程和影响因素。
2. 呼吸作用的观察：通过观察动物在静息和运动状态下的呼吸频率，了解呼吸作用对能量消耗的影响。
3. 影响种子萌发的因素：通过观察不同温度、光照和湿度条件下种子的发芽率和发芽速度，了解各种因素对种子萌发的影响。
五、遗传实验1. 食物中的遗传物质：通过提取食物中的DNA，观察不同食物中的DNA含量和特征。
2. 基因型的推测：通过观察果蝇的眼色和翅膀形态，推测果蝇的基因型，并了解基因的遗传规律。
3. 基因突变的观察：通过观察果蝇突变体的表型变化，研究基因突变对个体特征的影响。
六、生物进化实验1. 演化的证据：通过观察不同物种的化石和现存物种的形态特征，研究演化的证据和演化的过程。
2. 自然选择的模拟：通过模拟环境中的资源竞争和适应性选择，观察种群的变化和进化过程。
以上是高一必修一生物实验的一些知识点总结，通过这些实验可以更好地理解生物学的基本原理和概念，培养实验操作和观察分析的能力，为进一步学习生物提供基础。
人教版高中生物必修一实验专题
人教版高中生物必修一实验专题必修一实验专题一、细胞的观察和测量（一）实验目的：认识显微镜的结构和各部分的功能，掌握正确使用显微镜的方法。
（二）仪器用品：显微镜、玻片标本、擦镜纸、物镜测微尺、目镜测微尺（三）实验步骤：1.认识显微镜(1)机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗调节器( 粗准焦螺旋) 、细调节器( 细准焦螺旋) 、转换器、载物XX、通光孔、弹簧夹片(2)照明部分：反光镜( 平面镜和凹面镜) 、聚光器、光圈(3)光学部分：目镜、物镜( 低倍镜、高倍镜、油镜)2. 显微镜的使用：(1)准备：主要是显微镜的安放、用擦镜纸擦拭目、物镜，两眼同时睁开，左眼观察、右眼看着画图。
(2)对光：用低倍物镜对光。
升镜筒→转动转换器( 低) →开大光圈→转动反光镜→白色圆形光斑(3)低倍镜观察：放玻片→降镜筒→升镜筒→转动粗调节器→调节细调节器→观察(4)高倍镜观察：移玻片( 低倍镜) →转动转换器( 高) →调光圈→调节细调节器→观察3、保卫细胞大小的测量（四）实验结果：1、放大倍数：也称放大率。
物象的大小对物体大小的比例叫做显微镜的放大倍数。
显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。
2、视野及镜像亮度：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。
视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。
镜像亮度是指视野里所看到的像的光亮程度，它与放大倍数成反比，所以在用高倍镜或油镜观察标本时，须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物象明亮清楚。
3、任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察，原因是： . 低倍镜视野相对大，便于找目标；b. 易调节防止镜头与镜片相撞。
4镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。
5、视野中物象移动与标本移动的关系：如视野中某观察对象位于左下方如何移到ZY，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。
高一生物必修一实验知识点
高一生物必修一实验知识点实验一：观察显微镜下的细胞结构实验目的：通过观察显微镜下的细胞结构，了解细胞的组成和特点。
实验材料：镜片切片、显微镜、载玻片、草酸染液、甘油。
实验步骤：1. 取一片镜片切片，并放置在载玻片上。
2. 在切片上滴加草酸染液，使细胞结构更加清晰可见。
3. 轻轻覆盖载玻片，并将载玻片放置在显微镜下。
4. 逐渐调节显微镜的镜筒和物镜，使细胞结构清晰可辨。
5. 观察并记录细胞的形态、大小、细胞核的位置及其他细胞器的存在。
实验结果与分析：通过观察显微镜下的细胞结构，可以看到细胞是生物的基本单位。
细胞的形态多样，有圆形的、长条形的、不规则的等。
细胞的大小也各不相同，通常在微米级别。
细胞主要由细胞质、细胞核和细胞膜组成。
细胞质是细胞内的胶状物质，包含各种细胞器。
细胞核是细胞的控制中心，内部包含遗传物质DNA。
细胞膜则是细胞的外包层，起到保护细胞和调控物质进出的作用。
在观察的过程中，我们可以看到细胞核位于细胞的中心位置，一般呈圆形或椭圆形。
在细胞质中，还可以观察到许多细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
这些细胞器在细胞的生命活动中发挥着重要的作用。
实验结论：通过观察显微镜下的细胞结构，我们可以了解到细胞的组成和特点。
细胞是生物的基本单位，具有各种形态和大小。
细胞由细胞质、细胞核和细胞膜组成，内部含有许多细胞器。
这些细胞器协同作用，完成细胞的生命活动。
深入了解细胞的结构和功能，对于进一步研究生物的生命活动具有重要意义。
实验意义：通过观察显微镜下的细胞结构，我们可以培养仔细观察和记录的习惯，提高我们的实验操作能力和科学素养。
同时，也让我们对细胞的结构和功能有了更加直观的认识，为深入学习生物学打下了基础。
扩展应用：1. 进一步观察不同种类细胞的结构，比较它们的异同。
2. 制作更加精细的细胞染片，观察细胞器更加清晰的细节。
3. 进行更深入的细胞实验，如细胞分裂实验、细胞培养实验等。
总结：通过本实验，我们通过观察显微镜下的细胞结构，了解了细胞的组成和特点。
高一生物必修一实验汇总
高一生物必修一实验汇总考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一生物必修一实验知识点，希望对大家有所帮助!高一生物必修一实验知识点梳理实验一：观察DNA和RNA在细胞中的分布原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
实验二：物质鉴定还原糖+ 斐林试剂—>砖红色沉淀脂肪 + 苏丹III—>橘黄色脂肪 + 苏丹IV—>红色蛋白质 + 双缩脲试剂—>紫色反应1、还原糖的检测(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)3、蛋白质的检测(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
高一生所有实验知识点归纳
高一生所有实验知识点归纳高一生物实验知识点归纳导言：高一生物实验是课堂教学的重要组成部分，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养动手能力和科学思维。
下面将对高一生物实验的知识点进行归纳和总结。
一、细胞实验1. 细胞观察实验细胞观察实验通过显微镜观察酵母菌、口腔上皮细胞等。
实验中应注意选择适当的倍率、操作顺序和观察注意事项，以获取清晰的细胞图像。
2. 细胞膜透性实验通过利用紫色尿酸盐试剂和半透膜，观察尿酸盐溶液在不同情况下的渗透现象，验证细胞膜的选择性通透性。
3. 细胞呼吸实验利用实验酵母菌呼吸过程中产生的二氧化碳使氢氧化钡溶液变浑浊，观察二氧化碳的释放情况，并探究温度对酵母菌呼吸的影响。
二、生物分子实验1. 蛋白质共沉淀实验通过在蛋白质溶液中加入醋酸，利用醋酸沉淀蛋白质，观察蛋白质的共沉淀现象，探究蛋白质的共沉淀特性。
2. 葡萄糖与酵母发酵实验在葡萄糖溶液中加入酵母，观察酵母发酵的反应，通过测量产生的二氧化碳气体的体积来判断葡萄糖发酵的速率。
3. 脂肪酶催化水解脂肪实验通过在脂肪溶液中加入脂肪酶，观察脂肪酶对脂肪的水解作用，通过测量产生的乳酸的数量来比较不同条件下脂肪酶的催化效果。
三、遗传实验1. 显性基因与隐性基因实验通过对红花和白花豌豆杂交，观察它们的子代花色，分析显性基因和隐性基因在子代中的表现。
2. 染色体展开实验通过使用盐酸、酶等试剂处理豌豆根尖，使染色体展开，观察染色体的个数和形态，探究细胞有丝分裂的过程。
3. 表型比较实验通过观察不同基因型小麦苗的表型特征，比较它们的高度、色素含量等指标，分析不同基因型对表型的影响。
四、生态实验1. 光合作用实验通过将水葫芦浮在含酵母粉的糖水溶液中，观察水葫芦在不同光照条件下的氧气释放情况，验证光合作用的发生。
2. 生物多样性调查实验通过在野外进行小生物的观察和调查，记录种类、数量、栖息地等信息，分析不同生态环境下的生物多样性情况。
3. 水质检测实验通过取水样品，对其中的溶解氧、pH值、氨氮等指标进行测量，评估水质的好坏，分析不同因素对水质的影响。
高一必修一生物实验知识点总结
高一必修一生物实验知识点总结实验一：显微镜的使用显微镜是生物学研究中常用的实验工具，通过放大观察细胞和组织的微小结构。
使用显微镜时需要注意调节光源、镜片和样品的位置，以获得清晰的观察结果。
实验二：细胞的观察细胞是生物体的基本单位，通过显微镜观察细胞的形态、结构和功能可以了解生物体的组织构成和生命活动。
实验中可以观察到细胞的形状、细胞质、细胞核等结构，从而了解细胞的组成和功能。
实验三：种子的萌发种子是植物的繁殖单位，通过种子的萌发实验可以观察到植物生长的过程。
实验中需要准备种子、培养基和适当的环境条件，如温度、湿度等，以促进种子的萌发和生长。
实验四：光合作用的观察光合作用是植物进行能量转换的重要过程，实验中可以通过观察叶片的变化来了解光合作用的进行。
实验中需要利用若干叶片，将其暴露在光照下一段时间后，观察叶片的颜色变化和气泡的产生情况。
实验五：呼吸作用的观察呼吸作用是生物体进行能量转换的过程，实验中可以通过观察植物或动物的呼吸情况来了解呼吸作用的进行。
实验中可以观察到植物的气孔张开和关闭、动物的呼吸频率等变化。
实验六：消化酶的活性消化酶在消化过程中起着重要的作用，实验中可以通过观察消化酶对淀粉、蛋白质等物质的消化情况来了解消化酶的活性。
实验中需要准备适量的消化酶和试剂，将其加入到不同的物质中，观察消化反应的进行和产物的形成。
实验七：酵母的发酵作用酵母是一种常见的微生物，其发酵作用可以产生二氧化碳和酒精。
实验中可以通过观察酵母在不同条件下的发酵情况来了解酵母的生长和代谢过程。
实验中需要准备适量的酵母和培养基，调节温度、pH值等条件，观察发酵过程中气泡的产生和液体的变化。
实验八：遗传实验遗传是生物体传递性状的基本过程，通过遗传实验可以了解基因的传递规律和变异情况。
实验中可以选取适当的生物体，如果蝇、豌豆等，进行交配和观察后代的性状分布，从而了解遗传规律和基因的作用。
实验九：细菌的培养与观察细菌是微生物中常见的一类，通过细菌的培养和观察可以了解细菌的生长和繁殖情况。
高中生物必修一实验归纳全!
高中生物必修一实验归纳全!
一、有机体活性细胞实验：
1.植物细胞内吞噬现象实验：利用蓖麻油脂体胞外液中添加合成染料，观察植物细胞内的吞噬现象，以及在不同的温度条件下植物细胞变化的情况。
2.植物细胞凋亡实验：植物细胞凋亡是一种常见的细胞死亡现象，它总是没有胞质膨胀，而是变得不规则，然后排出胞外，可以通过在细胞培养基中添加特定的化学抑制剂来进行凋亡实验，以观察植物细胞的凋亡情况。
3.植物表皮细胞植物膜实验：这是一项重要的植物细胞实验，主要是用来观察植物表皮细胞里植物膜的结构和构成，从而从动物细胞的角度来探究植物的重要生理特性。
4.植物滴虫实验：植物滴虫是一种使植物细胞增殖、形状变化的有性传播特性，通常将它放在切开的植物细胞里，看不同温度条件下，植物细胞发生的具体变化，以实现对材料进行修订及表达出来的结果。
二、植物酶活实验：
1.植物细胞酶活性实验：这是一种主要是测定植物细胞中酶物质特性和活性的实验，将样品中酶放入可溶性的植物肌肉悬液，可以通过观察未经活化物质的反应以及处理后的植物细胞反应，来了解植物细胞的基本特性和功能。
3.转录因子定位实验：这是一项对植物细胞的转录因子的定位实验，将转录因子作为标记物放入植物细胞中，并观察植物细胞膜电位、体液变化以及其它生理特性的改变，从而可以确定转录因子在植物细胞体和膜等各部分的聚集性位置。
4.赤霉素影响植物细胞分裂实验：这是一种观察植物细胞如何受到赤霉素影响时，其分裂过程中发生变化的实验，可以通过将赤霉素加入植物细胞培养基中，并观察其分裂过程的改变，来进行分析研究，从而了解植物细胞受到赤霉素的影响。
高一生物实验知识点总结归纳
高一生物实验知识点总结归纳高一生物课程中实验是非常重要的环节，通过实验可以巩固理论知识，培养学生的科学观察能力和实践操作能力。
本文将对高一生物实验中的知识点进行总结归纳，帮助学生更好地理解和掌握相关内容。
一、种子的萌发实验在高一生物实验中，种子的萌发实验是常见的实验项目之一。
通过这个实验，我们可以观察和了解种子在适宜条件下的萌发过程和影响因素。
实验材料：1. 豆子、玉米等常见种子2. 湿润的棉球或滤纸3. 透明的塑料盒子或培养皿4. 清水实验步骤：1. 将棉球或滤纸放入塑料盒子或培养皿中，加入适量的清水使其保持湿润。
2. 在湿润的棉球或滤纸上均匀放置种子。
3. 盖上盒子或将培养皿盖好，放置在适宜的温度和光照条件下。
4. 每天观察并记录种子的萌发情况，包括发芽时间、发芽率等。
通过这个实验，我们可以总结得到以下知识点：1. 种子的萌发受温度、水分、光照等因素的影响。
2. 种子需要适宜的温度和湿度才能顺利发芽。
3. 光照也对种子的萌发有一定的影响，例如一些种子需要光照才能发芽。
二、光合作用实验光合作用是植物中的重要生理过程之一，在高一生物实验中，我们可以通过模拟光合作用实验来了解其原理和影响因素。
实验材料：1. 鲜绿叶片2. 酒精、碘液、水3. 试管、试管架等实验器材实验步骤：1. 将鲜绿叶片取下并用酒精煮沸一段时间，使叶片脱色。
2. 取出脱色后的叶片，放入试管中加入适量的水。
3. 煮沸一段时间后，将叶片取出，用碘液滴在叶片上。
4. 观察叶片颜色变化，记录实验结果。
通过这个实验，我们可以得出以下结论：1. 叶绿素是进行光合作用的关键物质，它可以吸收光能进行光合反应。
2. 实验结果中，叶片变蓝黑色表示光合作用正常进行，叶片不变色或变成黄色表示光合作用受阻断。
三、细胞的观察实验在高一生物实验中，观察细胞是必不可少的实验内容之一。
通过观察细胞的结构和特点，可以加深对细胞的理解。
实验材料：1. 洋葱或鳗鱼腮等植物或动物组织2. 盐水、色素溶液等实验试剂3. 显微镜、载玻片、盖玻片等实验仪器实验步骤：1. 取一小块洋葱或鳗鱼腮等组织，用盐水浸泡一段时间。
高一必修一生物实验知识点总结
高一必修一生物实验知识点总结在高一的生物课程中，实验是不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以亲自动手，观察生物现象，深入了解生物科学，培养科学实践能力。
下面我将总结几个高一必修一生物实验的知识点，希望对同学们的学习有所帮助。
一、显微镜实验1.显微镜的组成：包括物镜、目镜、光源、鼓风机等。
2.显微镜的使用方法：调节光源亮度、调节物镜与目镜、调节焦距等。
3.显微镜的原理：通过放大镜头，使人眼可以观察到微小的生物结构。
二、种子发芽实验1.实验目的：观察种子的发芽过程，了解种子的结构和发芽的条件。
2.实验步骤：取一些种子，放在湿润的纸巾上，并放置在适宜的温度和光照条件下。
3.实验结果：观察种子的发芽时间、发芽率和发芽过程中的变化。
三、光合作用实验1.实验目的：通过实验观察光合作用的发生和影响因素。
2.实验步骤：将水蕨叶片放置在含有碳酸氢钠的溶液中，置于光照下一段时间后，观察溶液颜色的变化。
3.实验结果：观察到溶液中产生氧气气泡，证明光合作用发生。
四、酵母发酵实验1.实验目的：观察酵母在不同条件下的发酵现象，了解酵母的作用和发酵的条件。
2.实验步骤：将酵母和糖溶液混合，放置在适宜的温度下观察发酵过程。
3.实验结果：观察到发酵过程中产生的气泡和酵母的生长情况。
五、生物膜实验1.实验目的：观察生物膜的特性和作用。
2.实验步骤：将半透膜固定在容器内，将溶液放在容器中，观察溶液的渗透现象。
3.实验结果：观察到溶液在半透膜上的渗透过程，并了解渗透压的概念和作用。
通过以上实验，我们可以深入了解生物科学的原理和现象，培养科学实践能力，提高对生物知识的理解和运用能力。
希望同学们能够积极参与实验，加深对生物学的兴趣和热爱，为今后的学习打下坚实的基础。
高中生物必修一的实验知识点
高中生物必修一的实验知识点高中生物必修一是高中生物中的重要课程，其中实验部分更是至关重要。
通过实验，学生能够更加深入地了解生物知识，锻炼自己的观察和思考能力，培养实验的创新精神和探究精神。
接下来，我们将为大家介绍高中生物必修一的实验知识点。
一、细胞膜通透性的实验1、酒精酵母实验：将浓度为30%的蔗糖溶液、浓度为30%的NaOH溶液和浓度为30%的酒精溶液分别加到3个试管中，然后加入一些酵母，分别观察其反应情况，发现只有酒精可以穿过酵母细胞膜，因此可以说明酒精可以透过细胞膜。
2、洋葱片膜实验：将洋葱片在酸性条件下膨胀，用镊子取出洋葱膜片，放在甘油中，观察膜片的变化，可以看出甘油可以透过细胞膜，因此可以说明甘油可以透过细胞膜。
二、核酸的检测实验1、苏丹III染色实验：将DNA溶液滴在滤纸上，然后将苏丹III溶液滴在滤纸上，观察颜色变化，可以发现滤纸上出现了红色的DNA条带，因此可以确定这是DNA溶液。
2、尿素介导聚丙烯酰胺凝胶电泳实验：将DNA样品加到聚丙烯酰胺凝胶中，再施加电压，DNA会向正极移动，通过卡带和紫外线进行检测，通过DNA的长度和条带数目可以得出该DNA的分子量。
三、光合作用的实验1、测量光合色素吸收实验：将一些波长不同的光射入叶绿体，然后用石英比色皿测光，可以得出光的波长和叶绿素的吸收度，进而推算光合色素的含量。
2、光强对产氧量的影响实验：将一些水生植物置于不同强度的光线下，然后通过测量植物释放氧气的量来检测不同光强对于光合作用的影响。
四、呼吸作用的实验1、消耗氧气实验：将不同状态的动植物置于密闭的器皿中，并在其中放一些草酸钙。
通过测量器皿中氧气的减少量，可以确定动植物呼吸过程中消耗的氧气量。
2、产生二氧化碳实验：将发酵物质入口放置于器皿中，并以草酸钙为吸收剂，通过测量器皿中二氧化碳的析出量，来检测不同来源的实验物质的呼吸作用过程中所产生的二氧化碳量。
以上就是高中生物必修一的实验知识点，这些实验通过实践锻炼了学生各方面实验能力，不仅丰富了生物课堂，还增强了学生的实验探究能力，培养了同学们的科学素质。
高一生物实验知识点大全
高一生物实验知识点大全实验一：观察细胞的现象实验目的：观察细胞的形态和特征实验步骤：1. 取一片洋葱鳞片，将其放在玻璃切片上。
2. 用滴管滴上一滴碘酒使细胞显色。
3. 用镊子夹住玻璃切片，将其倾斜，加入1-2滴甘油，再用盖玻片。
4. 将盖玻片压实，使细胞均匀分布。
5. 在显微镜下观察细胞变化。
实验二：观察细胞膜的渗透作用实验目的：观察细胞在不同浓度溶液中的渗透作用实验步骤：1. 准备红萝卜、各种浓度的盐水和清水。
2. 将红萝卜切成薄片，分别放入盐水和清水中。
3. 观察红萝卜的变化，记录所观察到的现象。
实验三：发芽实验实验目的：观察植物种子的发芽过程实验步骤：1. 准备一些适合发芽的植物种子，如豌豆、小麦等。
2. 将种子均匀地摆放在湿的纸巾或棉花上。
3. 放置在暗处，保持湿度，观察种子的发芽情况。
实验四：观察光合作用实验目的：通过观察水生植物释放氧气的过程，了解光合作用原理实验步骤：1. 准备一根水生植物的茎叶，并放入带有水的试管中。
2. 将试管封闭，用金属夹子将试管倒置放置在水中。
3. 靠近植物茎叶的一侧点燃一小块蜡烛，将其放在试管的下方。
4. 观察试管中气泡的产生情况。
实验五：观察细菌生长实验目的：观察细菌在不同环境下的生长情况实验步骤：1. 准备一些培养皿和琼脂培养基。
2. 将琼脂培养基倒入培养皿中，并等其凝固。
3. 用无菌吸管将待测的细菌悬浮液滴于琼脂培养基上。
4. 在不同环境条件下孵化，如温度、湿度、光照等。
5. 观察细菌的生长情况。
实验六：观察动物的行为实验目的：观察动物在不同刺激下的行为反应实验步骤：1. 准备一些小白鼠，并分别暴露于不同的刺激下，如声音、光照等。
2. 观察小白鼠的反应和行为变化，并记录所观察到的现象。
实验七：观察花的传粉过程实验目的：观察花朵的传粉过程实验步骤：1. 准备一些开放的花朵和一些蜜蜂、蝴蝶等传粉昆虫。
2. 将传粉昆虫放置在花朵附近，观察传粉过程。
3. 记录传粉昆虫的行为和花朵的响应。
高中生物必修一实验归纳全
高中生物必修一实验归纳全实验一：观察细胞在使用高倍显微镜观察细胞时，需要先在低倍镜下找到物象，将其移至视野中央。
接着，转动转换器，换上高倍镜，并调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
在调节细准焦螺旋，使物象清晰时，需要注意不能使用粗准焦螺旋。
低倍镜和高倍镜的区别在于透镜大小、镜头长短、视野亮度、物像大小和细胞数量等方面。
实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一）可溶性还原糖的检测和观察使用斐林试剂可以检测可溶性还原糖，如葡萄糖、果糖和麦芽糖等。
该试剂需要现配现用，甲液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）与乙液（质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液）等量均匀混合生成蓝色Cu(OH)2，Cu(OH)2与可溶性还原糖发生反应后生成砖红色沉淀。
淀粉、蔗糖等不能与斐林试剂发生颜色反应。
实验过程中，需要选取含糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织进行研磨、过滤样液，加入斐林试剂并摇匀，然后在水浴中加热观察颜色反应。
二）脂肪的检测和观察使用苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液可以检测脂肪。
实验过程中，需要选取含脂肪的种子进行浸泡，并制作成临时转片。
然后，在转片上滴上苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液，用体积分数为50％的酒精洗浮色后，可以在显微镜下观察到已着色的脂肪颗粒。
需要注意的是，切片要薄且厚薄均匀，观察时先用低倍镜找到最薄处，再换上高倍镜进行观察。
三）蛋白质的检测和观察使用双缩脲试剂可以检测蛋白质。
该试剂在碱性溶液中，Cu2＋与蛋白质发生反应后产生紫色反应。
实验过程中，需要使用双缩脲试剂A液（质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液）和双缩脲试剂B液（质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液），并在碱性溶液中与蛋白质发生反应后观察颜色变化。
2、实验过程：取新鲜的绿色植物叶片，用刀片切成极薄的切片，将切片放在载玻片上，加入一滴蒸馏水，用盖玻片盖住，用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。
同样的方法，观察线粒体的形态和分布。
3、实验结果：叶绿体一般呈椭球或球形，大小约为2-10微米，存在于绿色植物的叶片中，主要功能是进行光合作用。
人教版高一生物必修一知识点归纳
人教版高一生物必修一知识点归纳1.人教版高一生物必修一知识点归纳篇一细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流2.人教版高一生物必修一知识点归纳篇二显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=53.人教版高一生物必修一知识点归纳篇三一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
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高中生物必修一实验归纳实验一使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用步骤：（1）在下找到物象，移动，将物象移至视野中央；（2）转动，换上高倍镜。
（3）调节和，使视野亮度适宜。
（4）调节准焦螺旋，使物象清晰。
换用高倍镜后不能转动。
3、污点位置的判断：用显微镜观察玻片标本时，目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的，只要分别转动镜头或移动玻片标本，看污物是否随之而动，就可做出正确判断。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（一）可溶性还原糖的检测和观察1、实验原理及化学试剂：与可溶性还原糖（如、、）反应，生成沉淀。
（这种试剂要现配现用。
甲液（质量浓度为0.1g/mL的溶液）与乙液（质量浓度为0.05g/mL的溶液）等量均匀混合生成蓝色Cu（OH）2，Cu（OH）2与可溶性还原糖发生反应。
淀粉、蔗糖等能与斐林试剂发生颜色反应。
2、实验过程：选材（应选含糖量较高、颜色为或的植物组织，以苹果、梨为最好）研磨过滤组织样液加入斐林试剂（现配现用）摇匀，观察颜色反应（浅蓝色棕色砖红色沉淀）。
（二）脂肪的检测和观察1、实验原理及化学试剂苏丹Ⅲ染液：把脂肪物质染成，苏丹Ⅳ染液：把脂肪物质染成色。
2、实验过程选材（选含脂肪的种子，以花生种子为较好）浸泡制作花生子叶临时转片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊）滴3滴苏丹Ⅲ染液染色用体积分数为50％的洗浮色显微镜观察（先用低倍镜，找到子叶最薄处，并移到视野中央，再换高倍镜，调整细焦螺旋观察，可见已着色的脂肪颗粒）。
（三）蛋白质的检测和观察1、实验原理及化学试剂双缩脲试剂：与发生作用，产生反应。
（在碱性溶液中，Cu2与蛋白质发生反应）双缩脲试剂A液：质量浓度为0.1g/mL的溶液双缩脲试剂B液：质量浓度为0.01g/mL的溶液2、实验过程选材（豆浆或鸡蛋蛋白）取组织样液加入试管中加入双缩脲试剂液，滴加双缩脲试剂B液摇匀观察，出现色。
（四）淀粉的检测和观察1、实验原理及化学试剂：淀粉遇变蓝。
2、实验过程：选用富含淀粉的植物组织（如马铃薯）将组织样液注入试管滴加观察颜色反应。
实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布1、实验原理：将细胞核中的染成绿色，将细胞质中的染成红色，用甲基绿吡罗红染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
盐酸的作用：改变，加速染色剂进入细胞；同时使染色体中的与分离，有利于DNA与染色剂结合。
2、实验过程：取口腔上皮细胞制片水解冲洗涂片染色观察（先用低倍镜，后用高倍镜）。
3、实验结果：真核的DNA主要存在于中，此外，在和中也有少量的DNA分布。
RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。
实验四通过模拟实验探究膜的透性（一）实验目的与原理生物膜（细胞膜、细胞器膜、核膜）具有，即对物质的输入和输出有选择性，可以让水分子自由通过，一些小分子和离子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
玻璃纸（或鸡肠衣、鸡蛋卵壳膜、透析膜）是一种半透膜。
扩散：某种物质的分子从浓度高的地方向浓度低的地方移动的过程。
（二）材料用具质量分数为15％的硫酸铜溶液，质量分数为30％的蔗糖溶液，蒸馏水，红墨水；250mL烧杯，长颈漏斗，铁架台，玻璃纸（或鸡肠衣、鸡蛋东卵壳膜、透析膜），棉线。
（三）方法步骤1、取两个长颈漏斗，分别在漏斗口处封上一层玻璃纸；2、在A漏斗中注入硫酸铜溶液；B漏斗中注入蔗糖溶液，并加入少许红墨水，使其略呈红色；3、将两个漏斗分别浸入盛有蒸馏水的烧杯中，在两漏斗的液面处做标记；4、静置一段时间后，观察烧杯中蒸馏水颜色的变化及长颈漏斗的液面变化，并将观察结果填入下表。
如果将玻璃纸换成塑料膜，装置A、B中的蒸馏水的颜色将都不发生变化。
原因是因为塑料膜不是半透膜。
实验五用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1、实验原理高等绿色植物的叶绿体存在于叶片中。
一般是绿色的椭球或球形，它的形态和分布不需要染色就可以用高倍镜观察。
是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现，而细胞质接近无色。
线粒体的形态和分布可用高倍镜观察。
2、实验过程（1）观察叶绿体：制作藓类叶片（或菠菜叶下表皮）临时装片，用显微镜观察叶绿体（低倍显微镜到高倍显微镜），注意观察叶绿体的形态和分布，绘图。
（2）观察线粒体：制作人口腔上皮细胞临时装片，用低倍显微镜观察，找到观察的对象后移到视野中央，再高倍显微镜观察，细胞内蓝绿色小颗粒即是线粒体，观察其形态和分布。
实验六：尝试制作真核细胞的三维结构模型（略）实验七植物细胞的吸水和失水一、实验原理当细胞液的浓度低于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使和都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离，即发生。
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入液泡中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即植物细胞发生。
常用的化学试剂：0.3g/mL蔗糖溶液。
（试剂浓度越高，发生现象就越明显。
但如果试剂浓度过高，则细胞会因为过度失水而死亡，不能发生质壁分离复原。
）二、实验过程制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片显微镜观察液泡的大小和原生质层的位置滴入蔗糖溶液显微镜观察（观察到质壁分离现象）滴入清水显微镜观察（发生质壁分离复原）。
实验八：比较过氧化氢在不同条件下的分解一、教学目的1.初步学会探索酶的催化效率的方法。
2.探索过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低。
二、教学建议在本实验的教学中,教师应注意以下几点。
1.可以将本实验与“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用实验合为1课时进行。
2.教师在实验过程中应引导学生去探索,通过观察现象得出结论。
例如,上实验课之前,教师应当布置学生提前认真预习实验指导并思考以下问题:无机催化剂氯化铁溶液中的Fe3+和过氧化氢酶都可以使过氧化氢分解为水和氧,那么,在同样的条件下,与Fe3+相比,过氧化氢酶催化作用的特点是什么实验过程中,教师要引导学生注意观察,当分别向过氧化氢溶液中加入已知数目的Fe3+和过氧化氢酶分子后,哪个试管产生的气泡多？哪个试管能使快要熄灭的卫生香猛烈地复燃？并请学生分析一下,试管中产生的各是什么气体？哪个试管内的反应进行得比较快？原因是什么？然后,再引导学生通过对实验现象的分析得出结论──酶的催化作用具有高效性的特点。
3.实验过程中,教师应提醒学生注意以下几点。
(1)加入实验材料后,应立即观察实验现象,并将观察到的结果及时填写在《实验报告册》中。
(2)向试管中插入快要熄灭的卫生香时,动作要快,但不要插到气泡中,以免使卫生香因潮湿而熄灭。
(3)试管最好使用20×200 mm的,这是因为如果试管过小,整个试管就会因充满了稠密的气泡而影响卫生香复燃。
(4)过氧化氢溶液有一定的腐蚀作用。
应提醒学生注意,在滴加过氧化氢溶液时切勿溅到皮肤上。
如果皮肤滴溅上过氧化氢溶液,一定要用清水及时冲洗掉。
三、参考资料实验材料的准备新鲜的鸡、蟾蜍的肝脏或鱼的肝胰脏,实验效果也很好,但需要查阅资料,进而换算出每滴质量分数为3.5%的氯化铁溶液中的Fe3+数,大约是每滴上述肝脏或肝胰脏研磨液中过氧化氢酶分子数的多少倍。
实验九探究影响酶活性的因素一、实验原理淀粉遇碘后，形成紫蓝色络合物。
淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖，这两种物质遇碘后，形成紫蓝色的复合物，但是能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀。
二、实验过程三、结论：酶的活性受温度和pH的影响。
实验十探究酵母菌的呼吸方式一、实验原理酵母菌属于真核单细胞生物，在有氧、无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。
可用于探究细胞呼吸的不同方式。
通过控制有氧呼吸和无氧呼吸，可以探究酵母菌在不同条件下的呼吸产物。
CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使水溶液由变再变。
因此可用这两种溶液来检测酵母菌培养液中的CO2产生情况。
橙色的在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，变成，可用来检测乙醇的产生情况。
二、实验过程1、酵母菌培养液的配制：目的是保证酵母菌在整个实验过程中正常生活。
两份：10g新鲜食用酵母菌＋240mL质量分数为5％的葡萄糖液。
2、检测CO2的产生安装好实验装置：如图甲、乙甲图用于检测有氧条件下CO2的产生；乙图用于检测无氧条件下CO2的产生。
装置甲设置左边第一个锥形瓶的目的是吸收通入空气中的。
装置乙的B瓶应封口放置一段时间之后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，这样做的目的是是空气中残余的消耗尽。
甲、乙装置石灰水都变混浊，装置甲混浊快且程度高。
得出结论：酵母菌在有氧条件下产生的CO2比无氧条件下产生的CO2多。
3、检测酒精的产生A试管中的酵母菌培养液滤液＋溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液（混合均匀）：颜色不变。
B试管中的酵母菌培养液滤液＋溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液（混合均匀）：颜色变。
得出结论：酵母菌在有氧条件下不产生酒精，在无氧条件下产生酒精。
实验十一绿叶中色素的提取和分离一、实验原理剪碎叶片并加入二氧化硅研磨，目的是破坏叶表皮、细胞壁、细胞膜、液泡膜，使研磨充分。
叶绿体中的色素都能够溶解于如无水乙醇，可以用提取色素。
加入可以防止色素被破坏。
绿叶中的各种色素都能溶解于层析液中，但在层析液中的不同，溶解度的随层析液在滤纸上扩散得，反之则慢。
这样，各种色素会随层析液在滤纸上的扩散，因扩散速度不同而分离开。
二、实验步骤①提取绿色叶片中的色素（研磨绿叶，同时加入二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇，过滤得到色素滤液）；②制备滤纸条；③画滤液细线；④利用层析液分离色素；⑤观察实验结果。
三、实验成功的关键：①叶片要新鲜，颜色要深绿。
②研磨要、充分。
③滤液收集后，要及时用棉塞将试管塞紧，以免滤液挥发。
④滤液细线不仅、，而目含有比较多的色素(可以画二三次)。
⑤滤纸上的滤液细线能浸入层析液，否则色素会溶解在层析液中。
四、实验结果滤纸条上色素带有四条，分别是(由上到下)：橙黄色的；黄色的；的叶绿素a；的叶绿素b。
胡萝卜素和叶黄素统称为，主要吸收。
叶绿素a和叶绿素b通常为叶绿素，主要吸收和。
说明：四种色素中，含量最多的是③叶绿素a，色素带最宽的也是③叶绿素a；含量最少(色素带最窄)的是①胡萝卜素，扩散速度最快的也是①胡萝卜素；扩散速度最慢的是④叶绿素b；相邻两条色素带之间距离最远的是①胡萝卜素和②叶黄素，最近的是③叶绿素a和④叶绿素b。
实验十二：环境因素对光和作用的影响探究性实验：“环境因素对光合作用强度的影响”这个探究活动的教学，既要注重探究性的学习，又要注重知识目标的达成。
教学中可尝试了以下组织形式：学习讨论，明确原理→制定方案，开展探究→汇报分析，发现问题→修订方案，继续探究→交流评价，拓展探究，取得了较好的教学效果。