(赛课课件)新人教版六年级数学下册1《负数负数的认识》3
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人教版小学六年级下册数学(全册)教学课件ppt
7/10/2024
探究新知
折扣的意义：商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售， 通称（ 打折）。
几折就表示（十分之几）， 也就是（百分之几十 ），几 几折表示（百分之几十几 ）。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢？
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
商场： 230×88%-20
=202.4-20 =182.4（元）
专卖店： 210×（1-20%）
=210×80% =168（元）
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别 去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五，就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示：可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12：：你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程？中怎，么你说有服大 家什去么哪感家受买？呢？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器在店解决8问60题0×时8，5%不=7要31被0（表元面）
探究新知
折扣的意义：商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售， 通称（ 打折）。
几折就表示（十分之几）， 也就是（百分之几十 ），几 几折表示（百分之几十几 ）。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢？
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
商场： 230×88%-20
=202.4-20 =182.4（元）
专卖店： 210×（1-20%）
=210×80% =168（元）
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别 去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五，就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示：可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12：：你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程？中怎，么你说有服大 家什去么哪感家受买？呢？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器在店解决8问60题0×时8，5%不=7要31被0（表元面）
2020新版人教版六年级下册数学《负数的认识》课件3套
结论：0既不是正数，也不是负数。
（-10℃ ）
（ 0℃ ）
（ 15℃）
-8～-4℃
-15～-8℃ -3～5℃
1、选择合适的温度连一连。 10℃ 70℃ －10℃
2、某市2005年每个季度的平均气温如下 表。 季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
平均气温 －10
15
20
－5
/℃
你能在温度计上表示出这些温度吗?
6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高√。（ ）
先读一读，再给它们找到各自的家
正数
2.5
+
4 5
+41
负数
-7 -5.2
-
1 3
0既不是正数,也不是负数
在数轴上指出下列各点 5、-5、6、+9、-1、-8、0
-8
-5
-1 0
5 6 +9
• -8 -7 -6•-5 -4 -3 -2-1• 0• 1 2 3 4•5 •6 7 8 9•
你听到过“早穿皮袄午穿纱”的说 法吗？这是对我国海拔最低的新疆 吐鲁番盆地一天中气温变化的形象 描述，在那里，9月份清晨的最低气 温经常下降到0℃以下，中午的最高 气温又经常上升到40℃以上，一天 中忽而炎炎烈日，转而疾风飘雪，
令人难以琢磨 。
珠穆朗玛峰大约比海平面高8848米，吐鲁 番盆地大约比海平面低155米。
0，负数都小于0。 3. 体验数学和生活的密切联系，激发学 习数学的兴趣，培养同学们应用数学的
能力。
． ． 漠河
哈
．尔 北京滨
． ． 郑州 上海
．． 海口 香港
c 40 30
F
零6上0 22℃
20 40
（-10℃ ）
（ 0℃ ）
（ 15℃）
-8～-4℃
-15～-8℃ -3～5℃
1、选择合适的温度连一连。 10℃ 70℃ －10℃
2、某市2005年每个季度的平均气温如下 表。 季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
平均气温 －10
15
20
－5
/℃
你能在温度计上表示出这些温度吗?
6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高√。（ ）
先读一读，再给它们找到各自的家
正数
2.5
+
4 5
+41
负数
-7 -5.2
-
1 3
0既不是正数,也不是负数
在数轴上指出下列各点 5、-5、6、+9、-1、-8、0
-8
-5
-1 0
5 6 +9
• -8 -7 -6•-5 -4 -3 -2-1• 0• 1 2 3 4•5 •6 7 8 9•
你听到过“早穿皮袄午穿纱”的说 法吗？这是对我国海拔最低的新疆 吐鲁番盆地一天中气温变化的形象 描述，在那里，9月份清晨的最低气 温经常下降到0℃以下，中午的最高 气温又经常上升到40℃以上，一天 中忽而炎炎烈日，转而疾风飘雪，
令人难以琢磨 。
珠穆朗玛峰大约比海平面高8848米，吐鲁 番盆地大约比海平面低155米。
0，负数都小于0。 3. 体验数学和生活的密切联系，激发学 习数学的兴趣，培养同学们应用数学的
能力。
． ． 漠河
哈
．尔 北京滨
． ． 郑州 上海
．． 海口 香港
c 40 30
F
零6上0 22℃
20 40
六年级下册数学课件 负数的认识 人教版(共15页)PPT
二、互动新授
根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。
-4 -19 4
2
-12 -27 1 -3
3
23
0
20
二、互动新授
这些数各表示什么？
“2000.00”表示存入2000元。 “-500.00”表示支出500元。
“500.00”和“-500.00” 正好相反，一个是存入， 一个是支出。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
-18 ℃低
三、巩固练习
2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
负七 二点五 正五分之四 零 负五点二 负三分之一 正四十一
负数 正数
正数
负数
负数 正数
四、课堂小结
这节课我们认识了负数，日常生活中经常会出现 两种相反意义的量，例如：盈利与亏损，上车人数与 下车人数，收入与支出，地上层数与地下层数，水位 升高与下降，相反方向的距离等等，这时候我们就可 以用正负数来表示它们。0既不是正数，也不是负数。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
二、互动新授
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支
3
出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、8 ， 这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如 -3、
最新人教版六年级数学下册《负数的认识》优质ppt教学课件
负数的认识
一、谈话激趣，导入新课
你在生活中见过负数吗？ 你知道它的含义吗？
二、结合情境，理解意义
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报 （2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
3℃和-3℃各表示 什么意思呢？
0℃表示什么意思？
仔细观察，你有什么发现？
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下 温度，收入与支出等，需要用两种数。
。
一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、
3 8
，这些数是正数；
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、
-4.7、-
3 8
等，这些数是负数。
0既不是正数，也不是负数。
0是什么数呢？
三、课堂练习
来表示，零下温度都
用负数来表示。
5 4
3
2
1
－10 －2 －3
－4
二、结合情境，Βιβλιοθήκη 解意义这些数各表示 什么？ 500.00和-500.00 有什么区别呢？
像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义 的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？
5000表示存入5000
相反
-5000表示支出5000
4
2
3
23
4 3
最低气温/℃ －12 －27
1
－3
0
20
2 1
－10
（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃，
－2
上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找
－3 －4
出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。
（2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。
一、谈话激趣，导入新课
你在生活中见过负数吗？ 你知道它的含义吗？
二、结合情境，理解意义
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报 （2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
3℃和-3℃各表示 什么意思呢？
0℃表示什么意思？
仔细观察，你有什么发现？
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下 温度，收入与支出等，需要用两种数。
。
一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、
3 8
，这些数是正数；
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、
-4.7、-
3 8
等，这些数是负数。
0既不是正数，也不是负数。
0是什么数呢？
三、课堂练习
来表示，零下温度都
用负数来表示。
5 4
3
2
1
－10 －2 －3
－4
二、结合情境，Βιβλιοθήκη 解意义这些数各表示 什么？ 500.00和-500.00 有什么区别呢？
像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义 的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？
5000表示存入5000
相反
-5000表示支出5000
4
2
3
23
4 3
最低气温/℃ －12 －27
1
－3
0
20
2 1
－10
（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃，
－2
上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找
－3 －4
出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。
（2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。
人教版六年级数学下册《负数的认识》课件
负数的认识同学们，大家好！今天我们来学习人教版六年级数学下册中关于负数的知识。
负数是数学中非常重要的一个概念，它与我们生活中的许多现象都有密切的关系。
通过学习负数，我们可以更好地理解世界，解决实际问题。
负数在我们的生活中有很多应用。
比如，在银行存款时，如果账户余额为负数，表示欠款；在天气预报中，负数表示低温；在购物时，如果价格下降，我们也可以用负数来表示。
我们来学习负数的乘除法。
负数的乘法与正数的乘法类似，只需要将符号相同的数相乘，然后将结果加上负号。
例如，3 × (2) = 6。
负数的除法则是将除数乘以被除数的倒数，然后加上负号。
例如，3÷ (2) = 3 × (1/2) = 3/2。
通过学习负数，我们可以更好地理解数学中的加减乘除运算，同时也能更好地解决实际问题。
希望同学们能够认真听讲，积极思考，掌握负数的概念和运算方法。
谢谢大家！负数的认识同学们，大家好！今天我们来学习人教版六年级数学下册中关于负数的知识。
负数是数学中非常重要的一个概念，它与我们生活中的许多现象都有密切的关系。
通过学习负数，我们可以更好地理解世界，解决实际问题。
负数在我们的生活中有很多应用。
比如，在银行存款时，如果账户余额为负数，表示欠款；在天气预报中，负数表示低温；在购物时，如果价格下降，我们也可以用负数来表示。
我们来学习负数的乘除法。
负数的乘法与正数的乘法类似，只需要将符号相同的数相乘，然后将结果加上负号。
例如，3 × (2) = 6。
负数的除法则是将除数乘以被除数的倒数，然后加上负号。
例如，3÷ (2) = 3 × (1/2) = 3/2。
通过学习负数，我们可以更好地理解数学中的加减乘除运算，同时也能更好地解决实际问题。
希望同学们能够认真听讲，积极思考，掌握负数的概念和运算方法。
谢谢大家！除了负数的加减乘除运算，我们还需要了解负数的大小比较。
当比较两个负数时，我们可以通过比较它们的绝对值来判断大小。
人教版六年级数学下册《负数的认识》PPT课件.ppt
另一种是在这些数前面添上负号“-”的数， 如：-3、 -12、 -4.7、 3 ，这些数是负数；
8
负数的读法是：先读“负”，在读数。
（-10℃ ）
（ 0℃ ）
（ 15℃）
议一议：观察这些数，可以怎样分类？
-10 15 -155 8844.43 0
+12.5 125—31
3 5
-3.5
我能说：0到底归哪一类？
E • -5 -4
-3A -2•-1 NhomakorabeaD BC
0
+•1
+2
+• 3
• +4
+5
A＝-2 B＝+3 C＝+4.5
D＝+1 E＝－4.5
二、填空： 1）去年亩产小麦增加26千克，记作+26千克；
前年亩产减少10千克，记作（ -10千）克。
2）3月份出生人数300人，记作+300人； 2月份出生人数是-100人，表示（死亡）100人。
请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层 我在银行存入500元。
小红在知识竞赛中得了20分。
8月份，小卖部赚了500元。 今天的气温是零上10℃
负数的初步认识
认识负数
（一）认识温度中的负数
如：3、500、 4.7、
3 8
，这些数是正数；
正数前面的“+”可以省略不写。
如果为了与负数对比，也可以加上正号，如+3， 读作正三。
正数 负数
0像一条分界线，把正负数分开。
（二）认识存折中的负数
除了在温度计中有正、负数，存折中也有。
上面这些数各表示什么意思？你是怎样知道的？
六年级下册数学课件-负数-人教版
• 体验数学和生活的密切联系，锻炼应用数 学的能力。
二、结合情境，理解意义
下面是中央气象台2015年3月1日下午发布的四个城市和景点的 气温预报（2015年3月1日20时—2015年3月2日20时）。
-1℃~ 3℃ -12℃~ -3℃
乌鲁 木齐
伊 3℃和-3℃表示 宁 的意思一样吗？ 市
0℃~ 2℃
老师更期待看到你写出来的：……..
（请与你的同桌一起合作分别写几个正数和负数，然后在 小组里互相查看、交流，看看同学们都会读会写吗？）
五，巩固练习（一）
（教科书第4页做一做）
温度越低就越冷，-3℃与 -18℃哪个温度低？
-3℃
-18℃要比-3℃冷
-18℃
五，巩固练习（二）
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
新人教版六年级数学下册第一单元：负数
负数的认识
新源县阿热勒托别镇 期托别小学
石头、剪刀、布。
次数
1
2
3
4
5
师
生
老师和学生玩石头、剪刀、布的 游戏，赢者得到5分，输者得—5 分（扣五分），平局记0分。将每 次的分数记在计分表上。
新人教版六年级数学下册第一单元：负数
负数的认识
学习目标
• 在熟悉的生活情境中，初步认识负数，能 正确的读写负数。
正数
负数
2.5
+
4 5
+41
-7 -5.2 -1 3
0既不是正数，也不是负数。
六、回归生活，拓展应用
+126 -150
看了这些信息，你有 什么感受？
六，回归生活，拓展应用
+8844.43
-155
仔细读题，你获得了什么 信息？有什么不明白的？
二、结合情境，理解意义
下面是中央气象台2015年3月1日下午发布的四个城市和景点的 气温预报（2015年3月1日20时—2015年3月2日20时）。
-1℃~ 3℃ -12℃~ -3℃
乌鲁 木齐
伊 3℃和-3℃表示 宁 的意思一样吗？ 市
0℃~ 2℃
老师更期待看到你写出来的：……..
（请与你的同桌一起合作分别写几个正数和负数，然后在 小组里互相查看、交流，看看同学们都会读会写吗？）
五，巩固练习（一）
（教科书第4页做一做）
温度越低就越冷，-3℃与 -18℃哪个温度低？
-3℃
-18℃要比-3℃冷
-18℃
五，巩固练习（二）
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
新人教版六年级数学下册第一单元：负数
负数的认识
新源县阿热勒托别镇 期托别小学
石头、剪刀、布。
次数
1
2
3
4
5
师
生
老师和学生玩石头、剪刀、布的 游戏，赢者得到5分，输者得—5 分（扣五分），平局记0分。将每 次的分数记在计分表上。
新人教版六年级数学下册第一单元：负数
负数的认识
学习目标
• 在熟悉的生活情境中，初步认识负数，能 正确的读写负数。
正数
负数
2.5
+
4 5
+41
-7 -5.2 -1 3
0既不是正数，也不是负数。
六、回归生活，拓展应用
+126 -150
看了这些信息，你有 什么感受？
六，回归生活，拓展应用
+8844.43
-155
仔细读题，你获得了什么 信息？有什么不明白的？
人教版六年级数学下册《负数的认识》PPT课件.ppt
+5和-5都离原点（ 5 ）个单位长度。
填＞、＜或=
-5（＞）-9 0（ ）＞-7 +5（ ）0＞
+1（＜）+14 0（＜）+1 -10（ ＜）11
-6（＜）+3 -2（ ）＞-100 -9（ ）＜+3
根据要求把－4、0、3、－1、 +2、1、－5填入下图：
大于－2的数又小于2的数
0、3、
－4、0、
正数
2.5
+
4 5
+41
负数
-7 -5.2
-
1 3
0既不是正数,也不是负数
在数轴上指出下列各点 5、-5、6、+9、-1、-8、0
-8
-5
-1 0
5 6 +9
-8• -7 -6 -5•-4 -3 -2 -1• 0• 1 2 3 4 5• 6•7 8 9 •
写出下面数轴上 A、B、C、D、E 各点 分别表示什么数。
支出200元记作_－__2_0_0__元，读作_负__2_0_0__元。
三、练习巩固，强化认识
1. 填空 （ 8844.43 ）m
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m， 吐鲁番盆地大约比海平面低155m。
（ －155 ）m
海平面
三、练习巩固，强化认识
2. 说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于 海平面。
另一种是在这些数前面添上负号“-”的数， 如：-3、 -12、 -4.7、 3 ，这些数是负数；
8
负数的读法是：先读“负”，在读数。
（-10℃ ）
（ 0℃ ）
（ 15℃）
议一议：观察这些数，可以怎样分类？
-10 15 -155 8844.43 0
六年级数学下册课件-1.1 负数的认识 人教版(共17张PPT)
探索新知
根据上图我们把数据填入表格，说一说这些数据表示的意义
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温 /℃
－19
－4
4
2
3 23
最低气温 /℃
－27
－12
1
－3
0
20
探索新知
你会在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
二、结合情境，理解意义
3℃
-3℃
探索新知
2
日期
摘要 支出（-） 存入（+） 余额 网点 操作
8
这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负 号“-”的数，如-3、-500、-4.7、- 3 等，这
8
些数是负数。
探究新知
负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3 读作负三， 3 读作负八分之三。正数前面的“+”
8
可以省略不写；如果为了与负数对比，也可以加 上正号，如+3，读作正三。
0既不是正数，也不是负数。
20120105 20120126 20120218 20120221
2000.00 -500.00 -132.00 500.00
这些数各表示什么？
“2000.00”表示 存入2000元。
“-500.00”表 示支出500元。
探究新知
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和
零下温度、收入与支出等，需要用两种数。 一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、3 ，
负数：___-_3___-2_._5___- _52______
了解历史
课堂小结
1.正负数的意义、读法、表示方法。 2.0既不是正数也不是负数。
作业布置
基础作业：教材6页1.2.3题；7页6题. 拓展作业：教材7页8题
相关主题
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吐鲁番盆地 比海平面低155米
记作-155米
＋3193
－ 400
试一试
1、胜5场记作 __+_5场____， 读作___正__五___场_ ；
输3场记作 _－__3_场___ ， 读作 ___负__三___场_ 。
2 、收入100元记作_+_1_0_0__元_ ，读作__正__一__百___元__ ；
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
√ 4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（√ ） 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（√ ）
中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的 《九章算术》记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为 负 ；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。
负数 < 0 < 正数
0是自然数。 0是正负数。 它哪个都不是，是特殊的数。
结论：0既不是正数，也不是负数。
（-10℃ ）
（ 0℃ ）
（ 15℃）
-8～-4℃
-15～-8℃ -3～5℃
1、选择合适的温度连一连。 10℃ 70℃ －10℃
2、某市2005年每个季度的平均气温如下表。
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
支出200元记作－___2_0_0_元_ ，读作__负__二__百___元__ 。
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
华山比海平面高2000m, 死海比海平面低392m, 记作（ + 2000m ） 记作（－ 392m ）
用正负数表示。
1、零上12.5摄氏度表示为：+__1_2_.5__℃__，
零下3.5摄氏度表示为：_－__3_.5__℃__。 2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—13 m,
表示为：__1_25_—_13_m__, 坑底低于海平面—35 m, 表示为：－__—53__m____.
先读一读，再议一议：观察这些数，可以怎样分类？
正数
负数
2.5
+
4 5
+41
-7 -5.2
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
1700多年前,我国数学家刘徽在注解《九章算术》时,更
明确地提出了正数和负数的概念。他在筹算中规定“正算
赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数. 这个记载,比国外早了七八百年。
1700多年前，汉朝数学家刘徽除了用 两种不同颜色来区分外，还用摆放位置的 正与斜来区分。
由于记录时换色不方便，到了十三世 纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加 符号的方法来表示。
负数的认识
请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层 我在银行存入500元。
8月份，小卖部赚了500元。
科学家把水结冰的温度定为0℃。 读作：0摄氏度。
人们是利用什么工具来测量 温度的呢？
温度计
摄氏度 ℃
零刻度线
华氏度
一大格 表示10摄氏 一小格 度表示2摄氏度
零刻度线
平均气温 －10
15
20
－5
/℃
你能在温度计上表示出这些温度吗?
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
哈尔滨 -16℃— -5 ℃
乌鲁木齐-17℃— -8℃
北京 -6℃— 3℃
西宁-14℃—
-2℃
石家庄
-4℃—
5℃
成都3℃—8℃
海口 18℃—24℃
六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分， 答错一题扣10分，不答得0分。
国外对负数的认识经历了一个曲折的 过程，并且出现了各种负数的形式。直 到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用 “+”和“-”来表示，一直沿用至今。
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43 米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
珠 穆
比海平面高8844.43米
朗
记作+ 8844.43米
玛
峰
高度看作0.
海平面
0摄氏度 南京
零上4摄氏度 上海
零下4摄氏度 北京
零上4摄氏度 零下4摄氏度
上海零上4℃ ，北京零下4℃都记作 4℃行吗？ 为什么？应该怎样表示？
科学家规定，比 0℃低 的温度用带“－”号 的数表示
零下4℃记作－ 4℃，读作负四摄氏度； 4℃记作+4℃或4℃ ，读作正四摄氏度或四摄氏度。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种 新的数：
-5、 -4、
像-4、-11、-7、-5、这样的数叫做负数 ＜0
-4读作负四
-11读作负十一
-7读作负七
-5读作负五
像 ＋4、19 、+5 这样的数叫做正数 ＞0
+5（也可省去“+”号）读作正五
5读作五
所有正数比0大，所有负数比0小。
0算正数还是 算负数呢?
1号
2号
3号
0分
+20分
-10分
根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。
说说下面正负数表示的意义。
青海省祁连山的 海拔高度是4000m.
太平洋最深处的 海拔高度是-11022m.
我能辩
1、任何一个负数都比正数小。（√ ）
2、一个数不是正数就是负数。（ ×） 3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（×）
-
1 3
0既不是正数,也不是负数
叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车， 应按哪两个键？
41 0
39 28 17 -1 6 -2 5
（五楼按5，地下二楼按-2）
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 8:20:47 PM