古代诗歌语言鉴赏练习题含答案

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

古代诗歌鉴赏教案请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

答：“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。

----鉴赏古代诗歌的语言抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。

鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。

一、故事激趣：“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。

一次妹妹出题考哥哥，要大味，使主题更加鲜明。

哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为诗眼。

苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。

”不料苏小妹不屑，讥之曰4、方法归纳：“虽“下品”。

苏东坡认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。

”小妹微笑道：如何解答炼字型试题？好，但仍不属上品。

”东坡哑然。

苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。

”提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？“扶”“细柳”动态不显，唯有“轻风”我们也不妨吟玩一下其中的味道：徐徐，若有若无，解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。

字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。

东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖。

下句中添“映”全无朦胧之美，“隐”也欠贴切。

既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花答题步骤：自然就没有白天那么显眼。

在月光照映下，也就黯然失色了。

这样，一个“失”字，就勾画了 (1) 解释：该字在句中的含义。

月色和梅花相互交融的情景。

一着此字，满句生辉。

(2) 表达效果：展开联想把该字放入原句中描述景象。

在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字。

炼字是古代诗人提升诗歌品味的重要手段。

今天我。

价：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情评 (3) 们就来品味一下“炼字”给诗歌带来的妙处。

二、试题研析三、析“炼字”“炼意”方法指津、阅读诗歌回答问题：1（一）知识点：唐梅早齐己中国古典诗歌特别注重语言精练、凝缩，言简意赅。

动词的提炼是古诗炼字的主要内容，万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

分析“炼字”时我们应特别关注动词（尤其是具有多重含义的动词）和修饰语（大部分为形容风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发映春台。

词）。

1 你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？诗歌表达了作者怎样的思想感情？、分析动词：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。

冷清清的落照，剩一树柳弯腰。

答：“一”字用得最好。

梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，就-----《哀江南》更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。

问题：试分析“剩”字的表达效果。

诗人含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在明年应时而发，在望春台上独占鳌头的思想“剩”字有残存、残余的意思。

一个“剩”让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是感情。

昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。

2、炼字佳句赏析：给人今不如昔、感时伤怀的无限凄凉之感。

王驾雨晴雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。

南浦别白居易问题：王安石改“飞来”为“纷纷”，为什么好？南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你答：因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。

同意这种说法吗？为什么？答：同意。

看，在诗中指回望。

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝、演练：阅读诗歌回答问题 3肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

只一“看”字，就)菩萨蛮(李白淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

[如下例子可选讲：采菊东篱下，悠然见南山。

“见”字，诗人在东篱下采菊，不经意间田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未归，莺啼山客犹太眠。

与南山相视，表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。

如果换成“望”则表示诗人主动去看，那就索然无味了。

答案：粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又是在空朦、灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。

这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹?尠怨羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

烈的气息。

笛人之心。

二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别惊溅、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

[一剪梅] 舟过吴江的内心痛苦。

蒋捷一片春愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

具有夸张色彩。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

蒸、撼何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

《郊兴》王勃）雨去花光湿，风归叶影疏。

（看这句诗，湿言影言，本光，疏答案：作者抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿这一特征，从视觉身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋上对“时光容易把人抛”加以补充，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。

字显得花有精神，所以说光光字有情。

“红”和“绿”，这个润，所以说花光湿湿字极为确切。

这个在这里都作使动词用，再各加上一个“了”字，从动态中展示了颜色的变化。

当然，不光是在疏字，显得日光从叶影透出。

完全按照生活的样子风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个写景，而且是在抒情，抒发了对年华消逝的慨叹。

]写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

2、①叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

如：分析形容词：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

（《<）、分析下列句子中加横线字的表达效果：竹枝词>其一》刘禹锡）（1千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

城万仞山。

黄河远上白云间，一片孤[一个（《元日》王安石）] 字，写尽环境之孤苦，可见人心。

孤] 曰细，脉脉绵绵，写自然造化发生之机，最为密切。

无声。

随风潜入夜，润物细 [寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（《声声慢》李清照）②拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。

作用有：使诗文 2）、形容词的活用能收到意想不到的效果。

（更生动形象，使人有身临其境之感。

如：阅读诗歌回答问题：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

（《浪淘沙》李煜）王安石泊船瓜洲无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

(《登高》杜甫) 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

○3量词：妙用量词不仅能令语言形象生动，引人联想，而且常常牵系着整篇文章的意境问：前人评价“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得妙，请你说说其中的妙处。

与主旨。

答：这“绿”字是形容词的使动用法，用得最为精警，把看不见的春风转换成鲜明的视觉阅读诗歌回答问题。

形象，春风和煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，写出了春风的精神。

题君山雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。

（3）、色彩形容词的选用。

问题：诗中“螺”字有着怎样的表达效果？这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。

但是作用只有一个，颜色答案：整个诗句写君山之美，作者先以青髻的量词“螺”为喻体，说明水仙刚刚梳洗罢的乌一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

如：黑发髻高高蓬起，就像螺壳那样的形状，真是美丽至极。

作者又想象洞庭湖是水仙的一面镜子，过春风十里，尽荠麦青青。

（《扬州慢》姜夔）仿佛水仙正对着镜子欣赏自己的青髻，娟秀挺拔的君山恰似镜中的螺形发髻高耸的样子，这种（红藕香残玉簟秋。

《一剪梅》李清照）联想绝妙奇特，然而后面的联想完全是在前面“螺”这个量词比喻的基础上形成的，可见“螺”（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

《蜀相》杜甫）的美化作用的分量。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，由点到线，向着无限的天空延伸，表达了诗人舒展开阔的心情。

（二）、练习：相互间或映衬，对色彩词的使用，古人在诗词中，这些成对的色彩词，常常是成对的。

1、阅读诗歌回答问题或点缀，或烘托，或照应。

如把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有玉楼春 [宋祁]情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。

东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

分析下面两首诗中的色彩词的表达效果。

．浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

问：叠词运用是本诗的特点。

请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。

]：①彀绉：即皱纱，用来比喻水的波纹。

②闹：热闹、浓盛。

③浮生：飘浮无定的短[注答：，是古代封建社会知识分子一种消极的人生观。

④肯爱千金轻一笑：怎“朝朝不见日，岁岁不知春”，全诗以抒写诗人的情怀作结，“朝”“岁”是单个的名词，暂的人生。

“浮生若梦”一经叠用，就表现出时间的悠长。

这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，么肯爱惜金钱财富而轻视欢乐的生活。

因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情，与前面：他的诗词多写个人生活，题材较窄。

其词语言工丽，善炼字句，活泼生动，[鉴赏提示]寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。

意切境新。

这首词是一首广为流传、脍炙人口的名作。

其中“红杏枝头春意闹”一句尤为人津5、津乐道。

上片是写景，下片由写景转人抒情。

使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征篷出汉塞，归雁入胡天。

①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，王国维认为其中的“闹”用得尤为精妙，请用大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

100 左右的文字谈谈你的理解。

问：②下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎请仔细体味“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗的意境，说说“直”“圆”的艺术表达效果。

样的思想感情？答：①闹，安静、肃寂的反义词，即热烈之意。

写红杏怒放盛开，如火如荼，不说“孤烟”写塞外的单调荒凉，紧接一“直”字，却表现出它的劲拔、坚毅这美。

“落日”参考答案：本给人亲切温暖又苍茫的感觉。

一个“直”，一个“圆”，不仅准确地描绘了塞外壮观的景象，、春意“盛”等而说“春意闹”，精妙在于将红杏人格化了，将无生命的杏花化为有春意“浓”而且表现了诗人孤寂苍凉的历史感和使命感。