五年级数学上册试题 一课一练2.4《欣赏与设计》习题-北师大版(含答案)
五年级上册数学一课一练-2.4欣赏与设计 北师大版(秋)(含答案)
五年级上册数学一课一练欣赏与设计
一、单选题
.花朵是通过花瓣（）得到的
. 平移 . 旋转 . 对称
.这个图形运用了（）原理
. 平移 . 对称 . 旋转
.下面这个美丽的图案用到了（）
. 平移 . 旋转 . 对称
.小明用如下图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，下列给出的四个图案中，符合图示胶滚涂出的图案是（）
.看一看，下面的图②是由图①（）变化得到的图案。
. 旋转 . 平移
二、判断题
.利用平移、旋转和轴对称，可以设计出许多美丽的图案。
（）
.设计下面这个图案用到了旋转原理
.通过平移的得到的图形可以通过旋转的得到
.这个图形是由一个圆形通过平移和旋转得到的。
（）
三、填空题
.雪花是用过某一篇花瓣沿着中心得到的
.下图用了原理
.这个剪纸图案用到了原理。
.用平移，旋转，可以画出美丽的图形
.由和组成
四、解答题
.分析一下下面的蝴蝶图案是怎么设计出来的
.画一画．
将树叶通过平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案．
.用平移和旋转的方法使下面图形变成长方形。
(先将相关图形画上阴影，然后用箭头标出所要到达的位置)
五、综合题
.下面两个图形的面积相等吗？先填空，再说说为什么．
（）上面的半圆向下平移格．
（）两边的半圆分别向上°．
（）这两个图形的面积相等吗？为什么？。
2.4 欣赏与设计 北师大版数学五年级上册第二单元 轴对称和平移
（提升练）2.4 欣赏与设计北师大版数学五年级上册第二单元轴对称和平移一、填空题1．移动图A和图B，与图C拼成一个轴对称图案。
（1）图A先向平移格，再向平移格。
（2）图B先向平移格，再向平移格。
2．下图是把连续次，再通过的转换得到的图案。
3．说出下面图形各是由哪个基本图案经过什么变换得来的？4．通过或，可以创出美丽的图形.5．升国旗时，国旗的升降运动是现象，妈妈用拖布拖地是现象，自行车车轮转了一圈又一圈是运动。
二、选择题6．下面图案能通过基本图形平移得到的是（）。
A．B．C．D．7．像下边这样把一张纸连续对折三次，剪出来的是图（）。
A．B．C．D．8．如下图所示，把一张正方形纸按图①、图②的方式对折两次后，再按图③的方式剪一个三角形小孔，展开后得到的图形是（）。
A．B．C．D．9．下面各图中，通过平移得到的是（）。
A．B．C．D．10．下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是（）。
A．B．C．D．11．这样折剪得到的图形是（）A．B．C．D．12．如图所示，四幅汽车标志设计中，能通过平移得到的是（）。
A．B．C．D．13．请问A图形如何变换得到B（）。
A．向右折叠B．向下折叠C．向左折叠D．向上折叠三、判断题14．如图，在设计这个美丽的花串图案时用到了平移的知识。
（）15．平移只改变了图形的位置，形状和大小没有变。
（）16．下图有3条对称轴。
（）17．如图，图①先向右平移4格，再向下平移1格得到图②。
（）四、解答题18．笑笑画了一个这样的精美图案（如下图），请你认真观察，这幅图案是怎样得到的，然后在下面的方格纸上也设计一个不一样的精美图案。
19．下面的图案是怎样得到的？20．某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、正方形、长方形等五种图案，你认为不符合条件的是哪个图形？为什么？21．先想一想，如果按照对称轴画出另一半，这是一样什么东西？再画一画，看看和你想的一样吗？答案解析部分1．【答案】（1）下；2；左；2（2）上；3；左；3【知识点】运用平移、对称设计图案【解析】【解答】解：（1）图A先向下平移2格，再向左平移2格；（2）图B先向上平移3格，再向左平移3格。
2020-2021学年北师大版数学五年级上册2.4欣赏与设计练习卷
2020-2021学年北师大版数学五年级上册2.4欣赏与设计练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如图所示，四幅汽车标志设计中，能通过平移得到的是（）．A．B．C．D．2．下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是( )。
A．B．C．D．3．下面这个美丽的图案用到了（）A．平移B．旋转C．对称4．生活中的大门的设计一般用到了（）A．平移B．旋转C．对称5．下面这个图形运用了（）原理A．平移B．对称C．旋转二、判断题6．下面的这个面具用到了对称原理。
（______）三、填空题7．下图用了________原理8．下图是把________连续________ ________次，再通过________的转换得到的图案。
9．这幅蝴蝶图案用到了________原理。
10．下面的剪纸用到了________原理。
四、作图题11．采用平移或轴对称的方法设计图案．12．利用图形的对称设计图案。
13．请你设计一个自己喜爱的轴对称图形。
14．请在格子里涂黑，使得上图成为一个轴对称图形15．用瓷砖在下面的方格纸上拼图。
瓷砖有以下两种。
16．按照规律，请补全第五个图形。
五、解答题17．说说下面这个图案是怎么设计出来的？18．用自己的话说说这幅图案是怎么设计出来的．参考答案1．A【解析】【详解】略2．B【解析】【详解】平移后的图形的大小、形状、方向都不变，只是位置变化了，由此可知，B图中的图形是一个基本图形平移得到的。
故答案为：B3．A【详解】这个图案是将一个小图案平移得到的．4．C【解析】【详解】大门的设计用到了对称的原理。
5．A【解析】用了平移原理【分析】考察了图案的设计6．√【详解】略7．平移【解析】平移可以得到上述图形【分析】考察了图案的设计8．一个平行四边形平移 3 轴对称把一个平行四边形依次向右平移3次，然后以下边所在的直线为对称轴画出轴对称图形即可得到这个图案。
五年级上册数学一课一练第2单元第4课时 欣赏与设计北师大版
第4课时欣赏与设计一、填一填。
1．下面的轴对称图形各有几条对称轴，写在括号里。
,()条),()条),()条)2．下面的实线图形分别是图形A向()平移()格所得到的，图形B向()平移()格所得到的。
3．在括号里填上“平移”或“轴对称”。
(1)是通过()得到的。
(2)是通过()得到的。
二、请你接着画下去。
三、按规律，画出下一个图形。
四、请你用对称和平移的方法，设计一幅美丽的图案。
五、照样子，在下面的方格里分别选8格涂黑，使它们都成为轴对称图形。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
通过轴对称或平移，可以设计出美丽的图案。
第4课时一、1.214 2.上5左3 3.(1)轴对称(2)平移二、略三、略宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
北师大版小学数学五年级上册第二单元《欣赏与设计》同步练习带答案
《欣赏与设计》同步习题
1.直接写出得数。
2.4×50= 9.6×0.5= 11-0.06= 8×2.7=
5.67÷7= 1.69+88.2= 85.2÷4= 1÷0.125=
2.下面这些图案是由哪个图形通过平移或轴对称得到的？把
这个基本图形圈出来，再填一填。
图案1是由基本图形通过（轴对称）得到的。
图案2是由基本图形通过（）得到的。
图案3是由基本图形通过（）得到的。
3.利用平移或轴对称设计图案。
（1）请将图形补充完整。
（2）请你利用平移或轴对称的方法，设计一个美丽的图案。
4.继续画一画，并涂上你喜欢的颜色。
5.按规律画出空缺的图形。
6.第一幅图怎么变换可以得到第二幅图？
参考答案
1. 120 4.8 10.94 21.6 0.81 89.89 21.3 8
2.平移轴对称
3.（1）
（2）略
4.略
5.
6.略。
2019年精选北师大版小学数学五年级上册二 轴对称和平移4 欣赏与设计课后练习[含答案解析]第十四篇
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2019年精选北师大版小学数学五年级上册二轴对称和平移4 欣赏与设计课后练习[含答案解析]第十四篇第1题【单选题】下面这个美丽的图案用到了( )A、平移B、旋转C、对称【答案】：【解析】：第2题【判断题】轴对称后的图形同样也可以通过旋转和平移的到A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】下图是通过______得到的【答案】：【解析】：第4题【填空题】摩天轮的设计用到了______原理。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】由______组成A、平行四边形【答案】：【解析】：第6题【填空题】下图是把______连续____________次，再通过______的转换得到的图案。
【答案】：【解析】：第7题【解答题】用一个直角三角形为基本图案，在下面的图纸中设计一副美丽的图形A设计略，只要可以用到平移、旋转或者对称即可【答案】：【解析】：第8题【解答题】利用图形的平移设计图案。
【答案】：【解析】：第9题【解答题】请你用一个正方形为初始图形，设计一幅图案A可以运用平移，旋转和对称原理，答案不唯一【答案】：【解析】：第10题【解答题】在方格纸上画一个图形，先逆时针旋转90°连续旋转三次。
再把原图形和旋转后的图形一起向右连续平移2次，每次平移3格，设计出美丽的图案。
【答案】：【解析】：第11题【作图题】利用旋转设计图案．【答案】：【解析】：第12题【作图题】左边这个漂亮的图案，是右边图形利用旋转得来的，请你在方格图中画出来。
【答案】：【解析】：。
五年级数学上册试题 一课一练2.4《欣赏与设计》习题-北师大版(含答案)
2.4《欣赏与设计》习题第一课时夯实基础1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
3．在下面点子图上继续画下去。
提升能力4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
第二课时一、判断题1.在设计图案时，一定要运用轴对称的知识来设计。
（）2.图形是轴对称图形。
（）3.图形是轴对称图形。
（）4.图形是轴对称图形。
（）5.图形是轴对称图形。
（）6.图形是轴对称图形。
（）7.图形是轴对称图形。
（）二、画一画1.画出下面轴对称图形的另一半，然后将这个轴对称图形向右平移8格，再向下平移6格。
2.画出下列图形的轴对称图形。
3.利用设计一个自己喜欢的图案。
4.取一张纸，分别按下列步骤折一折、画一画、剪一剪。
5. 图（1）如何拆分平移可以得到图（2）。
6.画出向上平移2格，再向左平移4格后得到的图形。
7.利用设计以和自己喜欢的图案。
第一课时参考答案夯实基础1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
此题答案不唯一3．在下面点子图上继续画下去。
（略）提升能力4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
此题答案不唯一第二课时答案一、1. ×2. √3. √4. ×5. √6. √7. √二、略。
北师大版五年级数学上册第2单元第4课时 欣赏与设计(附答案)
北师大版五年级数学上册第2单元第4课时欣赏与设计（附答案）
一、按规律，画出下一个图形。
二、填一填。
1．下面的实线图形分别是图形A向( )平移( )格所得到的，图形B向( )平移( )格所得到的。
2．在括号里填上“平移”或“轴对称”。
(1)是通过( )得到的。
(2)是通过( )得到的。
3．下面的轴对称图形各有几条对称轴，写在括号里。
,( )条) ,( )条) ,( )条)
三、请你接着画下去。
四、请你用对称和平移的方法，设计一幅美丽的图案。
五、照样子，在下面的方格里分别选8格涂黑，使它们都成为轴对称图形。
第4课时答案
一、略
二、2.上 5 左 3 3.(1)轴对称(2)平移1.2 1 4
三、略四、略五、(答案不唯一)。
北师大版五年级数学上2.4欣赏与设计-课课练(含答案)
第4课时欣赏与设计
开心预习新课,轻松搞定基础。
1.在下面的六幅图案中,(2)(3)(4)(5)(6)中的哪个图案可以通过平移图案(1)得到?
2.
重难疑点,一网打尽。
3.说一说,下面美丽的图案是怎样得来的? 跟好朋友说说你的想法。
4.
5.做一做,自己也来设计两条美丽的花边吧! 别忘了涂上颜色哦!
源于教材,宽于教材,拓展探究显身手。
6.利用轴对称变换设计美丽的图案。
7.接着往下画。
8.下图曾被哈佛大学选为入学考试的试题,请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律,然后把
图形空白处填上恰当的图形。
9.某居民小区在一块长方形空地上建花坛,现征集设计方案。
要求:(1)设计的图案由若干个长方形和圆组成;
(2)整个长方形场地要成为轴对称图形。
请你在下面方格纸上画出自己的设计方案。
第4课时
1.(3)
2.略
3.略
4.略
5.略
6.略
7.略
8.略
9.略。
五年级上册数学一课一练-2.4欣赏与设计 北师大版(2014秋)(含答案)
五年级上册数学一课一练-2.4欣赏与设计一、单选题1.下面的图案用到了（）原理A. 平移B. 旋转C. 对称2.美丽的图案都用到了（）A. 平移B. 旋转C. 平移、旋转和对称3.看一看，下面的图②是由图①（）变化得到的图案。
A. 旋转B. 平移二、判断题4.通过平移或旋转可以制作出很多美丽的图案。
( )5.一个半圆通过旋转能得到这样一个图案。
（）6.利用平移、对称可以设计许多美丽的图案。
三、填空题7.雪花是用过某一篇花瓣沿着中心________得到的8.由________、________和________组成9.组合图案是由________经过________、________、________等图形变换形成的。
四、解答题10.现有如图所示的6种瓷砖，请用其中的4块瓷砖（允许有相同的），设计出美丽的图案。
11.用你学过的图形设计一副漂亮的图案12.利用图形的平移设计图案。
13.用硬纸板剪一个你喜欢的图形，通过旋转绘制一幅图案．五、作图题14.请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案．15.利用旋转设计图案．六、综合题16.下面两个图形的面积相等吗？先填空，再说说为什么．（1）上面的半圆向下平移________格．（2）两边的半圆分别向上________180°．（3）这两个图形的面积相等吗？为什么？参考答案一、单选题1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】A二、判断题4.【答案】正确5.【答案】正确6.【答案】正确三、填空题7.【答案】旋转8.【答案】三角形；圆；长方形9.【答案】基本图案；平移；旋转；轴对称四、解答题10.【答案】解：根据分析可得：11.【答案】12.【答案】解：如图：13.【答案】解：如图：五、作图题14.【答案】解：用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案：15.【答案】解：画图如下：六、综合题16.【答案】（1）5（2）平移3格再旋转（3）解：两个图形的面积相等，因为经过平移、旋转后得到的两个长方形，图形一：长方形的宽占4格，长占5格，那么面积就占了：4×5=20（格），图形二：长方形的宽占4格，长占6格，面积就占了：4×6=24（格），图形一的面积小于图形二的面积，答：平移3格再旋转180°；图形一的面积小于图形二的面积，因为经过平移、旋转后得到的两个长方形，根据长方形的面积公式可计算出图形一的面积占20格，图形二的面积占24格，所以图形一的面积小于图形二的面。
五年级上册数学一课一练欣赏与设计∣北师大版
欣赏与设计要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一、选择题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1、下列图形中，是轴对称图形的是（）。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
A、三角形B、平行四边形C、圆D、梯形2.下列物体的运动不是平移现象的是：（）A、升降的电梯B、算盘上拨珠C、表针D、行驶的自行车3.下图是通过( )的转换得到的图案。
A、平移B、轴对称C、平移和轴对称４、是从（）纸上剪下来的。
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、５、小明跑步是（）现象。
A、平移B、轴对称二、判断题1、可以采用平移和轴对称的方法设计出美丽的图案。
（）2、窗户的运动都可以看成平移现象。
（）3、森字可以看成木字平移得到的。
（）4、平移和轴对称的方面的知识只能应用于设计图案。
（）５、圆有无数条对称轴。
（）三、填空题。
1、下图是把（）连续（）（）次，再通过（）的转换得到的图案。
2、公路上行驶的汽车的运动是（）现象，国旗的升降运动是（）现象。
最新北师大版五年级数学上册全册课时练习(一课一练、附答案)
北师大版五年级数学上册全册课时练习第一单元小数除法 (2)第1课时精打细算 (2)第2课时打扫卫生 (3)第3课时谁打电话的时间长 (4)第4课时人民币兑换 (5)第5课时除得尽吗 (6)第6课时调查生活垃圾 (7)第二单元轴对称和平移 (8)第1课时轴对称再认识（一） (8)第2课时轴对称再认识（二） (9)第3课时平移 (10)第4课时欣赏与设计 (11)第三单元倍数与因数 (12)第1课时倍数与因数 (12)第2课时探索活动：2,5,3的倍数的特征 (13)第3课时探索活动：3的倍数的特征 (15)第4课时找因数 (16)第5课时找质数 (18)第四单元多边形的面积 (19)第1课时比较图形的面积 (19)第2课时认识底和高 (20)第3课时探索活动：平行四边形的面积 (21)第4课时探索活动：三角形的面积 (22)第5课时探索活动：梯形的面积 (23)第五单元分数的意义 (24)第1课时分数的再认识（一） (24)第2课时分数的再认识（二） (25)第4课时分数与除法 (27)第5课时分数基本性质 (28)第6课时找最大公因数 (29)第7课时约分 (30)第8课时找最小公倍数 (31)第9课时分数的大小 (32)第六单元组合图形的面积 (33)第1课时组合图形的面积 (33)第2课时探索活动：成长的脚印 (35)第3课时公顷、平方千米 (35)数学好玩 (37)第1课时设计秋游方案 (37)第2课时图形中的规律 (38)第3课时尝试与猜测 (39)第七单元可能性 (41)第1课时谁先走 (41)第2课时摸球游戏 (42)总复习 (44)第1课时数与代数 (44)第2课时图形与几何 (46)第3课时统计与概率 (47)第一单元小数除法第1课时精打细算1.填空。
（1）下面各题的商哪些是小于1的？在括号中画“√”。
3.06÷3（）19.86÷31（）5.98÷6（）8.87÷12（）（2）在括号中写出下面算式的商的最高位。
2-4 欣赏与设计(同步练习) 五年级上册数学同步课时练 (北师大版,含答案)
第二单元轴对称和平移2.4 欣赏与设计【基础巩固】一、选择题1．下列现象不属于平移的是（）。
A．小华乘电梯从一楼到三楼B．足球在操场上沿直线滚动C．一个铁球从高处自由落下D．小朋友坐滑梯下滑2．这样折剪得到的图形是（）A．B．C．3．请问A图形如何变换得到B（）。
A．向右折叠B．向下折叠C．向左折叠4．下面这个图形运用了（）原理A．平移B．对称C．旋转5．下面现象，（）是平移。
A．B．C．二、填空题6．这幅蝴蝶图案用到了________原理．7．(1)如图，图中的向( )平移了( )格。
(2)左图是一个轴对称图形，它有( )条对称轴。
8．冬奥会冰壶项目展现了一种动静之美。
如下图所示，冰壶从A位置平移到了B位置，冰壶向( )平移( )格。
9．你能帮猴子找到食物吗？(1)小猴子要想吃到香蕉，可以先向( )走( )格，再向( )走( )格。
(2)小猴子要想吃到苹果，可以先向( )走( )格，再向( )走( )格。
10．下图有________个对称轴图形【能力提升】三、作图题11．按要求进行图形变换。
（1）以直线MN为对称轴作图A的对称图形B。
（2）将图形B向左平移4格，得到图形C。
四、解答题12．某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、正方形、长方形等五种图案，你认为不符合条件的是哪个图形？为什么？【拓展实践】13．观察下面四个图案。
（1）从数学的角度，写出这四个图案的相同特征。
（2）分别在下面方格图中设计一个图案，使它具备上面四个图案的特征。
参考答案1．B【解析】在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移，平移不改变物体的形状、大小和方向。
【详解】A. 小华乘电梯从一楼到三楼，是平移现象；B. 足球在操场上沿直线滚动,足球本身的方向不断改变，不是平移现象；C. 一个铁球从高处自由落下，是平移现象；D. 小朋友坐滑梯下滑，是平移现象。
新版五年级上册数学习题--4欣赏与设计 北师大版(共9张PPT)
第二单元 轴对称和平移 4 欣赏与设计
基础巩固
1.请你欣赏。
（1）上面哪幅图案是由某个图形平移得到的，你
能找出来吗？
利用你学过的平移或轴对称的方法，再画一组下面的图案。 利用你学过的平移或轴对称的方法，再画一组下面的图案。
⑨图形是通过平移得到的。 某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、正方形、长方形五种图案，
5.照样子，从下面的方格里，选择8格涂上你喜欢 的颜色，使它们构成一幅轴对称图形。
（答案不唯一）
ห้องสมุดไป่ตู้
6.利用你学过的平移或轴对称的方法，再画一组 下面的图案。
略
素养提升扩展
7.某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中 征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等 腰梯形、正方形、长方形五种图案，你认为不符合 条件的是哪个图形？为什么？
2.画出下面轴对称图形的另一半。
3.把下面的图案涂上你喜欢的颜色，形成一幅美 丽的图案。
略
4.仔细观察，找出规律，按规律画出下一个图形。
仔细观察，找出规律，按规律画出下一个图形。 利用你学过的平移或轴对称的方法，再画一组下面的图案。 ⑨图形是通过平移得到的。 利用你学过的平移或轴对称的方法，再画一组下面的图案。 利用你学过的平移或轴对称的方法，再画一组下面的图案。 （1）上面哪幅图案是由某个图形平移得到的，你能找出来吗？ ⑨图形是通过平移得到的。 （2）上面哪些图是轴对称图形？ 画出下面轴对称图形的另一半。 ⑨图形是通过平移得到的。 数学五年级 上册 配北师大版 ⑨图形是通过平移得到的。 利用你学过的平移或轴对称的方法，再画一组下面的图案。 第二单元 轴对称和平移 （2）上面哪些图是轴对称图形？ 照样子，从下面的方格里，选择8格涂上你喜欢的颜色，使它们构成一幅轴对称图形。 某校计划修建一座具有对称美的花坛，从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、正方形、长方形五种图案， 你认为不符合条件的是哪个图形？为什么？ 照样子，从下面的方格里，选择8格涂上你喜欢的颜色，使它们构成一幅轴对称图形。
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2.4《欣赏与设计》习题
第一课时
夯实基础
1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
3．在下面点子图上继续画下去。
提升能力
4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
第二课时
一、判断题
1.在设计图案时，一定要运用轴对称的知识来设计。
（）
2.图形是轴对称图形。
（）
3.图形是轴对称图形。
（）
4.图形是轴对称图形。
（）
5.图形是轴对称图形。
（）
6.图形是轴对称图形。
（）
7.图形是轴对称图形。
（）
二、画一画
1.画出下面轴对称图形的另一半，然后将这个轴对称图形向右平移8格，再向下平移6格。
2.画出下列图形的轴对称图形。
3.利用设计一个自己喜欢的图案。
4.取一张纸，分别按下列步骤折一折、画一画、剪一剪。
5. 图（1）如何拆分平移可以得到图（2）。
6.画出向上平移2格，再向左平移4格后得到的图形。
7.利用设计以和自己喜欢的图案。
第一课时参考答案
夯实基础
1．将下面只需通过平移就能到达对方位置的图形涂上相同的颜色。
2．从下面的方格里，选择8格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。
此题答案不唯一
3．在下面点子图上继续画下去。
（略）
提升能力
4. 在下面的方格中，利用轴对称或平移的方法设计一个图案。
此题答案不唯一
第二课时答案一、
1. ×
2. √
3. √
4. ×
5. √
6. √
7. √
二、略。