高中语文 第3单元 7 杜十娘怒沉百宝箱教师用书 鲁人版选修《中国古代小说选读》
杜十娘怒沉百宝箱 (上课)
我如果爱你—— 绝不像攀缘的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源长年送来清凉的慰 藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。
杜十娘怒沉百宝箱
冯梦龙
了解作者
冯梦龙（1574~1646），字犹龙，又字耳犹，别 号墨憨子，龙子犹，长洲人（今江苏吴县）。他 少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。 他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科 举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是 爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏 陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传， 最后忧愤而死。
人物形象赏析
试分析杜十娘的形象特征。 注意从两方面来进行分析： 1. 正面描写：语言描写、 动作描写、 神态描 写等。 2. 侧面描写：作者的态度、环境描写、其他人 物、情节等。 3. 分析人物心理，把握人物性格特点，概述时 要说明人物身份 、表面特征和内在性格品 质。
形容美
浑身雅艳，遍体娇香，两 弯眉画远山青，一对眼明秋 水润。脸如莲萼，分明卓氏文 君；唇似樱桃，何减白家樊素。 可怜一片无瑕玉，误落风尘 花柳中。
[摘自《中国社会通史· 明代卷》]
……
提示：这个人物很重要，他反映了小说悲
剧结局的社会根源，即封建礼教和传统世
俗逼死了杜十娘。李甲怕、十娘担心、孙
富利用他挑拨离间，这都说明小说的主题 是把矛头指向封建礼教及世俗社会金钱和 门第观念。
百宝箱在文中起到什么作用？请找出文中 描写百宝箱的地方加以分析。
悲剧的根源
“所托非人 ” 封建门第观念 李甲怕 杜十娘担心 李布政－门第观 孙富利用来挑拨离间 念的化身，即封
杜十娘怒沉百宝箱说课稿
《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿山东省沾化县第二中学范燕玲尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自高二语文组的范燕玲。
很高兴能有这个机会与大家一起交流。
今天我说课的课题是《杜十娘怒沉百宝箱》。
我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、教学资源的开发七个方面来进行说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用中国古代小说源远流长，在漫长的历史中走过了曲折的发展道路，不同时期的小说有着不同的特点，《中国古代小说选读》编选了不同时期的具有代表性的作品，分作四个单元，第一单元“精悍隽永的笔记小说”，第二单元“诡谲绮丽的传奇小说”，第三单元“曲折生动的话本小说”，第四单元“宏富壮阔的章回小说”。
《杜十娘怒沉百宝箱》是第三单元“曲折生动的话本小说”中的讲读、精读课文，另外一篇《施润泽滩阙遇友》被设定为自读，略读课文。
话本小说单元目标是：1、鉴赏话本小说中的主要人物形象；2、学习话本小说中塑造人物的方法；3、领悟话本小说主要人物形象的现实意义和价值。
《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》第32卷，是其中最优秀的一篇，也是明代拟话本中成就较高的作品。
(二) 教学目标：新课标要求：小说的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界。
结合小说教学的特点和本单元教学目标，设置本节课教学目标是：1、通过精读文本，分析杜十娘这一人物形象的过程，学习塑造人物的方法。
2、通过合作探究杜十娘这一悲剧形象，提高鉴赏文学作品中人物形象的能力。
3、通过深入探讨造成杜十娘悲剧的真正原因，体会杜十娘悲剧形象的价值和现实意义，树立正确的爱情观。
（三）教学重难点本节课的教学重难点。
教学重点：鉴赏分析杜十娘人物形象，探讨造成杜十娘悲剧的真正原因。
教学难点：指导学生通过抓住“杜十娘自杀的原因”更深入理解杜十娘这一悲剧形象。
二、学情分析1、知识基础：学生在初中已经学过相关小说知识：概念、三要素和鉴赏方法；2、鉴赏经验：学生高中已经学过小说必修三《最后的常春藤叶》、《祝福》、必修四《林黛玉进贾府》，积累了其中人物形象分析的方法。
鲁人版中国古代小说选读第7课《杜十娘怒沉百宝箱
思想：只信政府告示和报纸文章
胆小多疑
语言：千万别闹出什么乱子
时代背景
小说发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产阶级革命 的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主 义已在全国传播，工人阶级的政党正在 形成，一场革命风暴即将到来。
• 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势， 极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成 了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人 们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越 轨”，就会遭到无情的迫害。
二、故事简介
故事叙述的是：明万历二 十年间，京师名妓杜十娘为了 赎身从良，追求真爱，将自己 的终身托付给太学生李甲。可 李甲生性软弱、自私，虽然也 对杜十娘真心爱恋，但又屈从 于社会、家庭的礼教观念，再 加上孙富的挑唆，他最终出卖 了杜十娘，酿成了杜十娘沉箱 投江的悲剧。
三、人物关系
四、故事线索
24 16 48
3
81
—× （— + — ）
4
99
7
3
— ×48 - —×48
24
16
53 24×— - — ×24
68
5
53
—×（ — + — ）
9
88
633 5 -（ — ÷ — - — ）
7 14 16
迁移应用：（注意灵活选择计算方法）
6 61 6 ÷ — + —×—
7 76
18
14
— × 12 + 18 × —
六、历史地位
《杜十娘怒沉百宝箱》不仅是明代拟话本描写 爱情婚姻问题的优秀作品，也是全部明代拟话本 中的出类拔萃的杰作，示为明代白话小说的代表 作之一。
《杜十娘怒沉百宝箱》是一个感人至深的爱情 悲剧。鲁迅先生曾说：“悲剧是将人生有价值的 东西毁灭给人看。” 《杜十娘怒沉百宝箱》就是 通过杜十娘对美好婚姻追求的毁灭，以及杜十娘 自身的毁灭，揭露和控诉了商品社会的罪恶、封 建道德的伪善和封建礼教的残酷无情，因而具有 重要的历史地位。
杜十娘怒沉百宝箱高二语文
杜十娘怒沉百宝箱一、作品简介《杜十娘怒沉百宝箱》是中国明代小说《水浒传》中的一则故事，由传统民间故事改编而成。
故事讲述了杜十娘因忍受不了夫家人的欺凌和家产被霸占，最终怒而将自己家中的百宝箱沉入了河底的情节。
二、故事情节故事的背景设定在宋代，杜十娘是一个出身贫寒但聪明机智的女子。
她与丈夫宁道奇结婚后，过上了相夫教子的平淡生活。
然而，宁道奇的家人却对杜十娘百般刁难和瞧不起。
尤其是丈夫的妹妹宁腾蛟和表妹黄金枝，经常欺负杜十娘，苛待她并霸占她的家产。
杜十娘受尽了虐待和侮辱，她忍辱负重地守着自己的家产百宝箱。
百宝箱是她婚前的继母留给她的，箱子里装满了她一生的积蓄，是她的唯一财产。
杜十娘忍无可忍之下决心带着自己的财产离开。
她在汴京的一个夜晚，将百宝箱偷偷拖到了黄河附近。
她想通过沉箱来摆脱丈夫家人的压迫，并寄托着对幸福生活的渴望。
当杜十娘准备将百宝箱投入黄河时，被好心人阻止了。
这个人劝告杜十娘要有勇气面对人生的困难和挫折，并劝她回到丈夫身边解决问题。
杜十娘最终被这个陌生人的话所打动，她重新燃起了希望和斗志。
她决定回到丈夫家中，与丈夫一起面对他们的家人，解决他们之间的问题。
三、故事主题1.反抗压迫：杜十娘受到丈夫家人的压迫和虐待，但她并没有选择被动地忍受，而是采取了行动来反抗。
这体现了个人应当有勇气和力量去反抗不公平待遇，争取自己应有的尊严和权益。
2.勇敢面对困难：杜十娘在准备沉箱之时，被一个陌生人的劝告所打动，重新审视了自己的处境。
她意识到逃避并不解决问题，而是需要勇敢面对困难，并采取实际行动去解决。
这表达了面对困难和磨难时，我们应该保持勇敢、积极的态度，寻找解决问题的办法。
3.家庭团结：故事最后，杜十娘决定回到丈夫身边，与丈夫一起面对家人，解决家庭纠纷。
这体现了家庭团结的重要性。
面对家庭问题时，双方应共同努力、相互支持，解决问题并恢复家庭和睦。
四、启示与意义《杜十娘怒沉百宝箱》这个故事给我们带来了一些启示与意义：1.勇敢面对困难：在人生的道路上，我们难免会遇到各种困难和压力。
《杜十娘怒沉百宝箱》课件(上课用)
作品语言质朴自然，贴近生活， 易于理解和接受，增强了作品的 艺术感染力。
结构特点
情节安排紧凑
作品情节安排紧凑，结构严谨，使得 故事发展紧凑有力，引人入胜。
伏笔设置巧妙
作品中伏笔设置巧妙，使得故事情节 跌宕起伏，出人意料，增加了作品的 艺术魅力。
表现手法
对比手法的运用
作品中通过对比手法的运用，突出了人物形象和故事主题，使得作品更具表现力 和感染力。
老鸨
妓院老板，企图通过杜十娘敛 财。
故事情节
杜十娘与李甲相识并相爱 ，共同谋划从妓院赎身。
孙富得知李甲困境后，以 金钱诱惑李甲将杜十娘卖 给他。
李甲向亲友借钱，但遭到 拒绝，陷入困境。
李甲禁不住诱惑，同意将 杜十娘卖给孙富。
主题思想
批判了封建礼教对女 性的压迫和束缚，以 及社会对妓女的歧视 和偏见。
传承与发展
该作品成为了后世文学艺术的典范 ，对后来的文学创作产生了深远的 影响，被多次改编成戏曲、电影和 电视剧等艺术形式。
PART 02
故事梗概
人物关系
01
02
03
04
杜十娘
故事主人公，名妓，才貌双全 ，为追求真爱而努力。
李甲
富家公子，杜十娘的爱人，性 格懦弱。
孙富
商人，李甲的好友，为了利益 不择手段。
技巧。
语言艺术
作品语言优美，辞藻华丽，运用 了大量的修辞手法，如排比、对 仗、借景抒情等，展现了作者深
厚的文学功底。
社会意义
女性地位
作品通过杜十娘的悲剧命运，反映了当时社会女性地位的低下， 以及女性在爱情和婚姻中所面临的困境。
道德观念
作品揭示了当时社会的道德观念和价值取向，如对忠贞、节烈的推 崇，对金钱和权力的追求等，对现代读者仍有启示意义。
(高三语文教案)8杜十娘怒沉百宝箱..-教学教案
8杜十娘怒沉百宝箱..－教学教案湖南娄底蓝圃●教学目标1．在阅读中感受朴实自然的口语颜色。
2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会情感。
3．鉴赏对人物形象的成功塑造。
4．感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神。
●课时支配2课时●教学步骤第一课时一、导入新课：1、冯梦龙?金玉奴棒打薄情郎?的入话开宗明义地指出：“妇人之随夫，如花之附于枝，枝假设无花，逢春再发；花假设离枝，不行复合。
〞封建社会的女性就处于这种可怜的地位上，传统的道德观念把女性对幸福的追求压制到了最低限度，这要求中没有爱情，没有敬重，而只有被社会所成认的婚约。
2、冯梦龙，在评述当时的说书艺术时说：“试今说话人当场描写，可喜可愕，可悲可涕，可歌可舞；再欲捉刀，再欲下拜，再欲决盄，再欲捐金；怯者勇，淫者贞，薄者敦，顽钝者汗下。
虽小诵?孝经??论语?，其感人未必如是之捷且深也。
〞其实他的小说也追求这种效果，?杜十娘怒沉百宝箱?打动了很多读者的心。
二、介绍作家作品：冯梦龙〔1574~1646〕，字犹龙，又字耳犹，别名墨憨子，龙子犹，长洲人〔今江苏吴县〕。
他少有才气，曾玩耍烟花里，是个放纵不羁的人物。
他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。
冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败缘由；清兵入关时，进行抗清宣扬，最终忧愤而死。
在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大奉献的作家，被称为“全能通俗文学家〞。
在小说方面，他除编选“三言〞〔?喻世明言??警世通言??醒世恒言?〕外，还增补了长篇小说?平妖传?，改作了?新列国志?，鉴定了?盘古至唐虞传??有夏志传??有商志传?等。
民歌方面，刊行了民间歌曲?桂枝儿??山歌?等。
此外他还改编了?精忠旗??酒家佣?等戏曲，创作了?双雄记?和?万事足?两部剧本。
“三言〞是宋、元、明“话本〞和“拟话本〞的总集。
“话本〞原指“说话人〞所用的底本。
杜十娘怒沉百宝箱教案及说课稿
《杜十娘怒沉百宝箱》教案东郊中学管键教学目标：1．分析杜十娘等人物的形象。
2．培养学生鉴赏人物形象的能力。
3．学习用辨证的观点看问题。
教学重难点：1．分析杜十娘的人物形象。
2．如何用辨证的方法看问题。
教学方法：讨论法讲＋练教学用具：电影《杜十娘》DVD光盘播放《杜十娘》歌曲。
教学课时：3课时教学过程：第二课时一．导入新课有一首歌，悲怆、凄凉；有一种爱，超越世俗，至纯至真；有一种情，穿越时空，古今传唱！请听歌曲……《杜十娘》歌声声声入心田, 忧愁凄苦诉不完。
只为薄情沉江底，留得青名万古传。
今天，就让我们伴着歌曲一同走进……（课题）二．复习回顾学生复述故事情节。
1．（学生思考、讨论）学生甲：这个故事发生在明朝万历年间，有个国子监的学生叫李甲和京城名妓杜十娘两人一见钟情，杜十娘本来就有从良之意，遇到李甲后，便想办法赎了身，跟着李甲回家，在回家途中懦弱的李甲不敢把十娘带回家去见父母，听信了孙富的挑拨，把十娘卖给了孙富。
当十娘知道此事后，悲痛欲绝怒投长江。
2．学生乙：要了解本文的内容，就要了解故事情节，本文的情节由以下四部分组成：情投意合——用计赎身——中途被卖——怒投长江三．人物形象分析（一）主要人物形象分析1．杜十娘（肖像、语言、动作描写）（速读课文，然后找出最能体现杜十娘性格的描写语句，并概括其性格特征）明确：“浑身雅艳，遍体娇香”写出了杜十娘姿容的美丽；“杜十娘与李甲真情相好，见他手头愈短，心头愈热”可看出她的轻财好义，热情和善良；“用计赎身，不露富”可见其机智、聪明、颇有心计；“怒沉百宝箱，投江自尽”是杜十娘绝望之时的表现，用死进行反抗，可见她的刚强、坚定。
总之，作品主人公杜十娘是一个美丽、善良、聪明、坚强的女子。
杜十娘的美丽，课本的第2段有正面的描述：“浑身雅艳，遍体娇香，两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。
脸如莲萼，分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。
”当李甲“囊售空虚”时，她不但不听从鸨母“打发李甲出院”的话，而且“见他手头愈短，心头愈热”。
高中语文 《杜十娘怒沉百宝箱》精品教案 粤教版选修《短篇小说欣赏》
杜十娘怒沉百宝箱[课前背诵]原文：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
赏析点拨：枫桥原名封桥，自从张继写了这首诗，“封桥〞字样便不再出现，寒山寺和它的钟声也随之名声大振，可见诗歌名篇影响之大。
诗人是在夜半泊舟枫桥的。
时值深夜，霜华满天，加上乌啼声、钟鸣声，显得萧索悲凉，游子的情怀更加浓烈。
但江枫和渔火这些泛着暖色调的景物点缀其间，又觉别有情趣。
“江枫渔火对愁眠〞，实际表达的是“不眠〞。
不胜寒意中，唯觉愁意与钟声相和，萦绕江天而不去。
个中意趣，只可意会，难以言传。
这首诗的大意是：月儿西沉乌鸦啼叫寒霜满天，面对着江枫渔火更愁烦难眠。
姑苏城外著名的寒山寺院里，半夜里悠扬钟声传送到客船。
[识记基本知识精选]一、生字萼〔è〕：花萼。
庠〔xiáng〕：古时学校。
倏〔shū〕：很快地。
箧〔qiè〕：小箱子。
椟〔dú〕：盛玉的匣子。
愀〔qiǎo〕：神色严肃或不愉快。
诟〔gòu〕：辱骂。
渝〔yú〕：改变。
姝〔shū〕：美女。
罄〔qìng〕：尽。
赆〔jìn〕：赠送行人的礼物。
窭〔jù〕：穷。
牣〔rèn〕：满。
捱〔āi〕：靠近。
珥〔ěr〕：耳环。
二、词语曲意：委婉。
萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
褴褛：〔衣服〕破烂。
国色天香：形容美丽出众。
亵渎：任意挥霍。
胁肩谄笑：耸着肩膀媚笑。
亵渎：轻慢，不尊敬。
毫厘不爽：丝毫不差。
玉成：好意地成全。
何足挂齿：怎么值得一提。
充牣：充满。
焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
天伦：天定的亲属关系。
分毫不爽：一点也没有差错。
观者如堵：观看的人很多。
排得密密的像一堵墙。
顿开茅塞：比喻人心有所蔽塞，经人指引而豁然醒悟。
[基础知识必备]课文导读〔一〕学习目标1.通过学习本文,增加文化知识的积累，体味人物语言，了解古代白话的特点。
2.了解主要人物形象，提高鉴赏古代小说人物的能力。
最新整理高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》教案
最新整理高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》教案《杜十娘怒沉百宝箱》是明代通俗小说家冯梦龙纂辑白话小说集《警世通言》中的名篇。
那么大家知道高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》教案要怎么写呢?下面来看看!教学目标：1.理解小说主要情节内容。
2.理清人物关系，分析主要人物形象。
3.理解作者将人物放在特定的环境中来加以刻画的方法。
4.体会杜十娘的真挚情感。
教学重点：分析主要人物形象及作者用以刻画的方法。
教学难点：深入挖掘杜十娘所追求的真挚情感。
教学方法：提问法，导读法教学准备：学生预习看课文，歌曲《无尽的爱》及《杜十娘》。
课时安排：1课时教学内容及步骤：一、导入同学们，在讲课之前，我们先一起听一首歌。
(放《无尽的爱》)或许有的同学对这首歌并不陌生。
这首歌是前不久在国内各大影院热播的成龙的影视作品《神话》的主题曲《无尽的爱》，它述说着一段飞跃千年的真挚的爱情故事。
今天我们要学习的这篇《杜十娘怒沉百宝箱》也是一则可歌可泣的爱情故事。
小说的主人公杜十娘用她真挚的情感，全身心地投入与李甲的恋情中，可是到最后只落得个怒携百宝箱纵身投江自尽的悲剧结局。
杜十娘究竟为何选择投江自尽呢?现在让我们一起学习这篇文章。
二、解概括课文的主要内容请同学们打开课本，上节课我已经叫同学们先预习这篇小说，现在再给你们2分钟时间快速浏览全篇文章，并用自己的语言复述这篇小说的主要内容。
(同学概括文章主要内容，不完整叫其他同学补充，教师适时引导补充：设疑提问补充内容)1.为什么杜十娘要积攒百宝箱?(因为杜久有从良之志，她深知沉迷烟花的公子哥们由于破加荡产，经常难以归见父母，便处心积虑地积攒了一个百宝箱，收藏在行院中的姐妹们那里，希望将来润色郎君行装，翁姑能体谅自己一片苦心，成就自己的姻缘。
)2.杜十娘自己有银两为什么不告诉李甲?(为了试探李甲的诚心。
)故事梗概：名妓杜十娘久有从良之志，她深知沉迷烟花的公子哥们由于破家荡产，经常难以归见父母，便处心积虑地积攒了一个百宝箱，收藏在行院中的姐妹们那里，希望将来润色郎君行装，翁姑能体谅自己一片苦心，成就自己的姻缘。
《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿 (参考教案)_语文说课稿.doc
《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿(参考教案)_语文说课稿抓住高潮由果溯因重于探究激情激思--《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿宁乡十四中罗妞一、说教材1、该文所处的地位和作用本单元是学习我国古代小说，单元学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。
《杜十娘怒沉百宝箱》是本单元的最后一篇，且是自读课文，应让学生自主鉴赏十娘形象。
小说的三要素是人物、环境、情节，而欣赏人物形象，一般来说，应从环境描写、情节的发展和矛盾冲突入手。
2、教材简析《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》第32卷，是其中最优秀的一篇，也是明代拟话本中成就较高的作品。
本文通过写杜十娘相中李甲、设计赎身、转而被卖、抱匣投江的故事，刻画了美丽、善良、聪慧、忠贞而又刚烈的名妓杜十娘形象，以十娘生命的结束强烈谴责了纨绔子弟和市侩势力，向那个社会、那个时代提出强烈的抗议。
学习本文，可让学生更深刻地认识到封建社会的罪恶，培养学生健康的思想性格和是非观念。
3、教学设想①教学目标A 整体了解故事情节，初步感知人物形象（通过预习完成）；B、引导学生从环境、人物、情节三方面感受十娘悲剧的必然性。
C、通过杜十娘这一形象，认识封建社会对妇女的摧残。
②教学重点从人物、情节、环境多角度分析十娘悲剧的必然性。
③教学难点体会小说深刻的主题二、说教法1、由果溯因法：本文高潮部分是怒沉百宝箱，抓住这一高潮，启发学生思考：十娘为何要怒沉百宝箱呢？而后又为何投江自尽呢？她一定得死吗？从而引导学生为十娘重设结局，然后从环境、人物、情节等多个角度探讨得出十娘必须死的结论。
这种方法拓宽了学生的思路，培养了学生多角度考虑问题的习惯。
2、问导法：提问导读，激发学生的探讨兴趣，点亮智慧的火花。
三、说学法合作探究法：发挥集体智慧，分组讨论，自主质疑，在老师的引导下自主解惑。
四、说教学过程（一）导入新课：提出本节课的探讨中心：十娘必须选择死吗？在文学的殿堂里一路走来，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？（学生回答）归纳：刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱不了被卖改嫁的命运如今才貌双全，聪慧绝伦的一代名妓杜十娘苦心经营，追求真爱，没想却被最信任的人抛弃，转卖为区区千金，她愤怒了，绝望了，怀抱百宝之匣，奋身投入那滔滔江水中！我们赞叹她那惊世骇俗的壮举，我们惊诧于她那旷古绝今的坚毅，然而我们也不无疑惑：十娘一定要死吗？。
高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》《施润泽滩阙遇友》一周强化鲁人(选修《中国古代小说选读》)
高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》《施润泽滩阙遇友》一周强化鲁人（选修《中国古代小说选读》）高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》《施润泽滩阙遇友》一周强化鲁人（选修《中国古代小说选读》）一、一周知识概述二、重点知识归纳及讲解〔一〕作者简介冯梦龙〔1574—1646〕：明代文学家、戏曲家。
字犹龙，又字子犹，别号犹子尤、墨憨斋主人、顾曲散人、词奴等。
长洲〔今江苏苏州〕人.博学多才，为人旷达,治学不拘一格，应试屡不中。
曾任寿宁〔今属福建〕知县。
清兵渡江时,参加抗清活动.入清后忧愤而死，又说被清兵所杀。
他的文学活动范围很广,在小说、戏曲和民间歌曲方面都作出了贡献.他收藏了很多古今通俗小说，选定了120篇,分三次刊行，即《喻世明言》〔旧题《古今小说》〕、《警世通言》和《醒世恒言》,合称“三言〞.编了两部民间歌曲集《桂枝儿》和《山歌》,收录的吴中民歌800多首。
有长篇小说《平妖传》和《新列国志》。
《平妖传》是增补罗贯中《平妖传》而成，回数增加了一倍，完成于万历40年前后，成就远不及“三言〞.《新列国志》是据余邵鱼《列国志传》“重加辑演〞为一百零八回，成书于晚年，在小说史上的地位也不能与“三言〞并论。
至于他创作的传奇作品,传世的只有《双雄记》和《万事足》，宜于演出，但缺少现实意义.〔二〕重点讲解《杜十娘怒沉百宝箱》1、主题思想：批判了李甲的薄情寡义，歌颂了杜十娘对真挚爱情的追求，对不幸命运的抗争,以及宁为玉碎、不为瓦全的刚烈性格。
2、课文结构：①开端：杜李相恋海誓山盟〔1——2段〕②发展:设计赎身杜李离京〔3—-4段〕③再发展：十娘夜歌孙富作计〔5--8段〕⑥尾声：李甲染疾孙富病终〔第10段〕3、人物形象：①杜十娘：她是个美丽、善良、聪明、刚毅的女子.她的美丽：如第二段的正面描写：“浑身雅艳,遍体娇香，两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。
脸如莲萼,分明卓氏文君；唇似樱桃，何减白家樊素。
〞她的善良：当李甲“囊箧空虚〞时，她不但不听鸨母“打发李甲出院〞的话,而且“见他手头愈短，心头愈热〞.为了李甲，她甘受鸨母咒骂，甚至跟鸨母冲突起来。
鲁人版语文选修第7课《杜十娘怒沉百宝箱》
2．我们应该怎样认识一个未出场的人物——李 甲的父亲在小说中的作用呢？ 【点拨】 这个人物很重要，他反映了小说悲剧 结局的社会根源，即封建礼教和传统世俗逼死了 杜十娘。李甲怕、杜十娘担心、孙富利用他挑拨 离间，这些都说明小说主题是把矛头指向封建礼 教及世俗社会金钱和门第观念的。与此道理相同 的还有李甲的亲戚朋友们。其实李甲、孙富不也 分别是一个社会群体的代表吗？像杜十娘这种风 尘女子，在这种重重的包围之中，又如何能生存 下去呢？她的悲剧的发生，是一种必然。这其实 就是一个社会悲剧。
③交通事业的迅速发展，______为城乡物资交流
提供了更为有利的条件。
(3)心心相印·情投意合·志同道合 这三个成语都有“彼此心意投合”的意思，有时 相通，区别是：“心心相印”偏重在“心思”方 面。“情投意合”偏重在“感情”方面，“志同 道合”偏重在“志趣”方面。“情投意合”和“ 志同道合”既能作谓语，也能作定语；“心心相 印”一般只用作谓语，需先跟前面的介词结构构 成偏正词组而后作定语，并不直接作定语。
例：①抚台看了，彼此___心__心__相__印__，断无驳回 之理。 ②我们相聚既久，___情_投__意__合____，岂不知远别为 悲？ ③两人起先虽觉得___志_同__道__合_____，后来子美的 热狂冷了。
四、词语释义 (1)海誓山盟：_指__男__女__相__爱__时__立__下__的__誓__言__，__表____ __示__爱__情__要__像__山__和__海__一__样__永__恒__不__变__。____ (((234)))仓 四 交猝 浅海难 言之犯 深内： ：皆对没兄__一__交有弟__时__情认：__之__指不清___间___天深当___不___下的时___敢___的人的___触___人说形___怒___都心势___他___像里。___。___兄话______弟。______一______样______亲___ 。 (5)不识时务：形__容__任__意__挥__霍__钱__财__，__毫__不__在__乎__。__ (6)挥金如土：_____________________________
高二语文教案《杜十娘怒沉百宝箱》课文解读
《杜十娘怒沉百宝箱》课文解读《杜十娘怒沉百宝箱》课文剖析扫荡残胡立帝畿，[指明太祖朱元璋以武力推翻元朝建立朱明王朝。
帝畿，京城及其近郊地区。
]龙翔凤舞势崔嵬。
[形容北京地理形势的雄伟险要。
崔嵬，高峻的样子。
下文三句，分别描写北京左邻沧海，右倚大行，东北至西北九关雄峙，均承本句而来。
]左环沧海天一带，右拥太行山万围。
戈戟九边（明代北方的九处边关要镇，即辽东、蓟州、宣府、大同、延绥、宁夏、甘肃等七镇，加上太原总兵治所偏头，三边制府驻地固原等二镇，合称九边）雄绝塞，衣冠万国仰垂衣（《易经?系辞》说黄帝、尧、舜治世，垂衣拱手而天下太平）。
太平人乐华胥世（喻太平之世。
语本《列子?黄帝》：“黄帝昼寝，而梦游于华胥氏之国。
……其国无师长，自然而已；其民无嗜欲，自然而已。
……既寤，悟然自得，……天下大治。
”这是古代道家宣传无为而治的寓言），永永金瓯（原指金属制成的盆盂，喻国土的完整巩固）共日辉。
这首诗，单夸我朝（指明朝）燕京（北京，北京古代为燕国之地）建都之盛。
说起燕都的形势，北倚雄关（指居庸关），南压区夏（区，地域。
区夏，诸夏之地，即中原地区），真乃金城（古代每以“金城汤池”喻城池巩固）天府，万年不拔之基。
当先洪武爷（指明太祖朱元璋。
洪武，太祖年号；爷，当时人对皇帝的尊称）扫荡胡尘，定鼎（建都。
史传夏禹铸九鼎，为传国重器，商、周两代，均将九鼎置于王都，后遂以“定鼎”代指立国建都）金陵，是为南京。
到永乐爷（明成祖朱棣的年号）从北平起兵靖难（明建文帝朱允炆（朱元璋孙）用齐泰、黄子澄之谋，欲削宗藩之权，燕王朱棣以“清君侧”为名，起兵南下，夺取中央政权，自称其兵曰“靖难之师”），迁于燕都，是为北京。
只因这一迁，把个苦寒地面，变作花锦世界。
自永乐爷九传至于万历爷（明神宗朱翊钧年号），此乃我朝第十一代的天子。
这位天子，聪明神武，德福兼全，十岁登基，在位四十八年，削平了三处寇乱。
那三处？日本关白平秀吉（关白，日本古官名，地位相当于丞相。
高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》
高二语文《杜十娘怒沉百宝箱》“百宝箱”的多重意象解读《杜十娘怒沉百宝箱》（以下简称《杜十娘》）是明代通俗小说家冯梦龙（1574—1646）“三言”中的名篇，其思想内容和艺术成就占据中国古代短篇小说的高峰。
也许正是这个原因，这篇小说被编入了高中语文新教材（试验修订本）第四册的中国古代小说单元中。
据考证，《杜十娘》是冯梦龙根据同时代的文人宋懋澄（1565—1616）的《负情侬传》改编而成的①，当属明代的“拟话本”。
故事叙述的是：明万历二十年间，京师名妓杜十娘为了赎身从良，追求真爱，将自己的终身托付给太学生李甲。
可李甲生性软弱、自私，虽然也对杜十娘真心爱恋，但又屈从于社会、家庭的礼教观念，再加上孙富的挑唆，他最终出卖了杜十娘，酿成了杜十娘沉箱投江的悲剧。
这个故事曾多次被改编成戏曲、电影，也曾被翻译成外文，流传到日本、欧洲等地，在国内、国外都产生了很大影响。
之所以如此，笔者认为，除了杜十娘这一悲剧人物形象感人以外，小说中的“百宝箱”这个具有多重功能和意义的意象创造也是其中的重要原因之一。
作者对这个意象的处理，可谓匠心独运，具有很高的艺术价值。
首先，“百宝箱”是连接故事的线索。
小说中，“百宝箱”的出现一共有四次，构成了故事情节发展的四个阶段：第一次：当李甲为筹集从鸨儿处赎出杜十娘的三百两银子而到处奔波借债，但又毫无着落时，杜十娘拿出了“私蓄”的（说是从姊妹处借的而实际上是从“百宝箱”中拿出的）一百五十两来“任其半”（此外还有二十两作“行资”），终于感动了柳遇春借来另一半，使李甲能顺利地赎出杜十娘。
这是情节发展的第一个阶段。
第二次：当杜十娘和李甲告别柳遇春和众姊妹准备上路时，谢月朗“命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面。
十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。
”这“描金文具”正是“百宝箱”，有了这个“百宝箱”，夫妻俩浮寓吴越间的山水之费就不愁了。
这是情节发展的第二个阶段。
第三次：当李甲用完那二十两白银，为行资匮乏“正当愁闷”时，杜十娘又取钥开箱，拿出白银五十两充当行资。
鲁人版语文选修《中国古代小说选读》 第3单元单元导语
《李将军错认舅 刘氏女诡从夫》着力描写了刘翠翠和金定 之间忠贞不渝的爱情。先是翠翠迫使父母放弃“门当户对”的 习俗陈规和金定结合，后翠翠被李将军掳去做妾，金定又历 尽艰辛，终于找到了翠翠。但迫于将军权势间至死不渝的爱情。
《错斩崔宁》写的是宋人刘贵有一妻一妾，家境贫困，从 丈人处借了十五贯钱回家，因嫌妾陈二姐开门迟了，加以 酒醉，便戏言已将她典与别人，并以十五贯钱为证。陈二 姐信以为真，趁刘贵熟睡，当晚偷偷逃往娘家，想告知父 母。途中遇卖丝客崔宁，结伴而行。不料，贼人静山大王 潜入刘家，杀了刘贵，盗走了十五贯钱。邻居发现后，追 赶上陈二姐，发现崔宁与她同行，身边也有十五贯钱，就 把二人一起送官。临安府尹认为人赃俱在，对二人屈打成 招，判处死刑。后刘贵之妻王氏被静山大王掳去做了压寨 夫人，事久乃得知真情，才告官平反冤狱。
第3单元
曲折生动的话本小说
本单元的四个文本选自宋元明时期的经典话本或拟话本。 这些节选的文本共同体现了小说“曲折生动”的特点， 是市民文学、书场艺术，多写市民人物，表现市井生活。
《杜十娘怒沉百宝箱》讲述了教坊名姬杜十娘与太学生
李甲的爱情悲剧。杜十娘聪明美丽，沦落烟花，她想跳 出火炕，久作从良的打算。经过多方选择，误把未来的 幸福寄托于花花公子李甲身上。
当她知道李甲受到盐商子弟孙富挑拨，对她始乱终弃时， 便毅然和他决裂，满腔悲愤地抱着装有她大量积蓄的百宝
箱投入江心，不惜以身殉情，表现了她的忠贞与刚烈。
《施润泽滩阙遇友》讲述了养蚕织绸的施复，拾银交还失 主朱恩，朱恩知恩图报，在施复去洞庭山购买桑叶遇到困 难时尽力相助，后来两人结为儿女亲家，在互帮互助中， 两家生意日益红火的故事。
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杜十娘怒沉百宝箱
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01 一、现实生活取材， 主题思想集中明确。 作品...
02
二、阅读课文，整体 感知
03 三、师生共同赏析
04 四、总结、扩展
个性体...
3.了解中国古代话 本、拟话本的特点。
1.训练学生掌握以典 型细节刻画人物的方
法...
2.训练学生从精从巧 方面构思文章的能力。
3.李甲生性怯懦，没 有自己的主张，任人 摆...
4.这表明了作者对杜 十娘不幸遭遇的同情 以...
1.学习古代 妇女追求自 由幸福生活
的精神。
2.培养学生 向善向真的 美好品质。
05 五、布置作业
一、现实生活取材，主题思想 集中明确。作品...
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
二、阅读课文，整体感知
（二）能力训练点
（一）知识教学点
（三）德育渗透点
2.体会人物语言中 蕴涵的人物心理状
态和思...
1.学习细节描写在 人物形象塑造人物
三、师生共同赏析
1.编写全文 情节提纲
2.研读表现 主要人物性 格的语句
四、总结、扩展
1
1、请替换自己 的演示内容
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《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿
《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018-2019学年高中语文第三单元曲折生动的话本小说7杜十娘怒沉百宝箱学案鲁人版选修《中国古代小说》选读
7 杜十娘怒沉百宝箱本课话题——金钱与爱情链接——生活中的素材家住北京的李女士在2014年的年底选择结束了维持3年的婚姻，李女士自己是大学教师，老公是一位企业家，自己经营公司，在谈及离婚原因时，李女士表示，主要是因为两人聚少离多，导致分歧越来越大，“自从他开了自己的公司之后，基本就不着家了，三天两头出差，一走就是十天半个月，以前觉得结婚会多一个人陪伴，现在觉得跟自己单身一人没什么区别，选择在年底结束这段婚姻，希望新的一年彼此都有一个新的开始吧”李女士感慨道。
越来越多的人把精力放在工作挣钱上而忽略了对恋人最简单的陪伴。
因为忙，大城市剩男剩女越来越多，因为忙，离婚率也越来越高，金钱买不到幸福也买不到真情，这是条颠扑不破的真理，只是已经被越来越多的人遗忘。
背诵——相关名言警句1．金钱是爱情的基础，也是战争的基础。
——托·富勒2．金钱可以买“肉体”；但不能买“爱情”。
——萨克雷3．权力和地位的手杖，敲不开幸福的大门；金钱铸成的爱神之箭，射不中有情人的心。
——陈玉蜀4．没有爱情的婚姻不会得到幸福，而爱情不能用金钱和物质换取。
——(苗族)谚语[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音庠．序(xiáng)北壅．(yōng)杜媺．(měi)莲萼．(è) 鸨．儿(bǎo) 谄．笑(chǎn)囊箧．(qiè) 不暇．(xiá) 钟馗．(kuí)晦．气(huì) 虔．婆(qián) 亵渎．．(xiè dú)诛．两(zhū) 半晌．(shǎng) 秃髻．(jì)金钏．(chuàn) 宝铒．(ěr) 鸾．带(luán)贫窭．(jù) 薄赆．(jìn) 潞．河(lù)愀．然(qiǎo) 名姝．(shū) 同袍．(páo)船舷．(xián)充牣．(rèn) 诟．骂(gòu)痊．愈(quán)第2步古今异义——词语的昨天和今天(1)不如早早开交．．为上古义：抛开，了结。
课文《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿
课文《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿课文《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿一、说教材１．该文所处的地位和作用。
本单元的几篇课文都是古代小说，单元教学要求是：了解我国古代小说艺术上的伟大成就，提高学生的小说鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
《杜十娘怒沉百宝箱》是一篇自读课文，应让学生鉴赏杜十娘的形象，掌握通过细腻的描写表现人物性格的表现手法。
2、教学目标：(1)知识目标：①了解古白话中的一些常用词的意义，在阅读中感受朴实自然的口语色彩；②了解“三言”及作者；③分析杜十娘、李甲、孙福几个人物形象，体会作者感情。
（2）能力目标：鉴赏作者对人物形象的成功塑造；教育学生认识封建社会的罪恶，培养健康的思想性格，逐步形成健全的人生观。
（3）德育目标：感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神3、教学重点：分析杜十娘这个人物形象。
教学难点：认识杜十娘悲剧的根源及作者的思想局限二、说教学程序１．新课导入。
导入的'设计不仅在于激趣，还在于激思、激情，而且应争取学生参与。
我的导入是播放《杜十娘》这首歌，学生一边看画面，一边和着唱，逐步进入课文情景。
2．分析杜十娘的形象。
这个环节是本节课教学中的重点。
设置以下几个问题：①作为风尘女子的杜十娘，最显著的外貌特征是什么？（美丽）（女子的美丽原本天生，应是她们的自豪和骄傲，但在把漂亮女子当作玩物的封建社会，这就决定了她必然的悲剧命运）②当李甲游资已罄，囊空如洗，杜十娘却“见他手头愈短，心头愈热”，连三百两银子的赎身费也自任其半，这说明了杜十娘的什么性格？（善良）③当李甲告知已用千金将十娘卖与孙富的原委后，杜十娘有哪些表现，这体现出了她什么样的性格特征？（冷静回答，梳洗严妆，沉宝投江）（冷静、刚强、斗争反抗）以上三个问题的讨论，特别是第三个问题的讨论，便于形成本节课教学中的第二个高潮。
明确了杜十娘这一古代下层妇女的光辉形象，便完成了本节课的主要教学任务。
④形成杜十娘悲剧的原因有哪些？（李甲负心，孙富无耻，封建礼教的残酷，封建制度的黑暗）这一问题的讨论思考，有助于学生从感性认识上升到理性认识。
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7 杜十娘怒沉百宝箱本课话题——金钱与爱情链接——生活中的素材家住北京的李女士在2014年的年底选择结束了维持3年的婚姻，李女士自己是大学教师，老公是一位企业家，自己经营公司，在谈及离婚原因时，李女士表示，主要是因为两人聚少离多，导致分歧越来越大，“自从他开了自己的公司之后，基本就不着家了，三天两头出差，一走就是十天半个月，以前觉得结婚会多一个人陪伴，现在觉得跟自己单身一人没什么区别，选择在年底结束这段婚姻，希望新的一年彼此都有一个新的开始吧”李女士感慨道。
越来越多的人把精力放在工作挣钱上而忽略了对恋人最简单的陪伴。
因为忙，大城市剩男剩女越来越多，因为忙，离婚率也越来越高，金钱买不到幸福也买不到真情，这是条颠扑不破的真理，只是已经被越来越多的人遗忘。
背诵——相关名言警句1．金钱是爱情的基础，也是战争的基础。
——托·富勒2．金钱可以买“肉体”；但不能买“爱情”。
——萨克雷3．权力和地位的手杖，敲不开幸福的大门；金钱铸成的爱神之箭，射不中有情人的心。
——陈玉蜀4．没有爱情的婚姻不会得到幸福，而爱情不能用金钱和物质换取。
——(苗族)谚语[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音庠．序(xiáng)北壅．(yōng)杜媺．(měi)莲萼．(è) 鸨．儿(bǎo) 谄．笑(chǎn)囊箧．(qiè) 不暇．(xiá) 钟馗．(kuí)晦．气(huì) 虔．婆(qián) 亵渎．．(xiè dú)诛．两(zhū) 半晌．(shǎng) 秃髻．(jì)金钏．(chuàn) 宝铒．(ěr) 鸾．带(luán)贫窭．(jù) 薄赆．(jìn) 潞．河(lù)愀．然(qiǎo) 名姝．(shū) 同袍．(páo)船舷．(xián)充牣．(rèn) 诟．骂(gòu)痊．愈(quán)第2步古今异义——词语的昨天和今天(1)不如早早开交．．为上古义：抛开，了结。
今义：结束；解决(多用于否定)。
(2)暂往柳监生寓中整顿．．行装古义：整理。
今义：①使混乱的变为整齐，也指整齐。
②使不健全的变为健全。
③办理；安排。
(3)十娘亦曲意．．抚慰古义：曲折委婉的用意。
今义：委曲己意而奉承别人。
(4)弟不以为．．兄古义：把……当作。
今义：认为。
(5)将润色．．郎君之装古义：使事物有光彩。
今义：修饰文字，使之有文采。
第3步文言句式——特殊句式多留意(1)此乃吾等之事(判断句)译文：这是我们的事。
(2)为郎君画此计者，乃大英雄也(判断句)译文：为郎君谋划这件事的人，是位英雄。
(3)就有个不识时务的进言于尊大人之前(状语后置句)译文：就有个不识时务的人在尊大人面前进言。
(4)惑于浮议(被动句)译文：被别人的闲话迷惑。
[常识·速览][识作者]全能通俗文学家——冯梦龙冯梦龙(1574－1646)，字犹龙，又字耳犹，别号墨憨斋主人，龙子犹，长洲人(今江苏吴县)。
他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。
他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为“吴下三冯”。
但他科举不得志，57岁才补了一名贡生。
冯梦龙是爱国志士，在崇祯年间任寿宁县知县时，曾上书陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。
在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都做出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。
[探背景]明代是中国历史上商品经济发展最为充分和繁荣的时期，尤其是在南方，专门从事商品生产和交换的手工工场已初具规模。
随着商品经济的迅速发展，金钱在实际生活中的地位日益提高，金钱冲击着传统的价值观念和意识，旧有的等级、尊卑等秩序不再牢不可破。
人的价值可以用金钱来衡量，人格、尊严、良知、情感等等同样可以被当作商品一样买卖。
对金钱的追求使人与人之间正常的交往成了以利相交的关系，使人把金钱的价值看得高于友谊，高于真情，使人对自己和他人都失去了一份起码的尊重。
明代小说作品集“三言”“二拍”中的许多篇章都对商品社会中市民生活的新面貌、新气象给予了热情的渲染和描绘，而《杜十娘怒沉百宝箱》却对金钱给人性带来丑的因素这一方面进行了揭示和思索。
[知文体]拟话本宋元间民间“说话”(讲故事)时所用的底本称“话本”，摹拟“话本”形式写的短篇小说称“拟话本”。
明代，群众爱好宋元话本，书商大量刊行，逐渐引起了文人的注意，他们从对旧话本的编辑、整理、加工，进而摹拟创制新作。
这就出现了首先不是为说话人讲说，而是供案头阅读的文人摹拟的话本，通常称作“拟话本”。
如“三言”“二拍”中的一部分明代文人的作品。
[整体·感知]本文通过杜十娘的悲剧故事，写出了一位下层妇女的合理美好的人生追求，在这追求中塑造了一个美的灵魂，同时又以一种深沉的义愤表现了这个美的人生追求是怎样被毁灭的。
全文寄寓了作者对追求幸福却被迫牺牲生命的妇女的同情，对背信弃义的纨绔子弟和破坏他人幸福的阴险小人的憎恨。
[文脉·梳理]杜十娘怒沉百宝箱⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎫第一部分（1～3），开端，老鸨逼李甲，① 。
第二部分（4、5），发展，遇春助好友，十娘随官人。
第三部分（6～8），发展，孙富破姻缘，李甲卖佳人。
第四部分（9），高潮，② ，李甲失佳人。
第五部分（10），结局，李甲成狂疾，孙富成怯鬼。
深刻揭露了封建社会中金钱和门第观念的罪恶 【答案】 ①十娘欲从良 ②十娘沉宝箱[文本·层析]1．“百宝箱”的意蕴有哪些？【答案】 (1)“百宝箱”是金钱的象征，是利益的代表。
(2)“百宝箱”是杜十娘价值的象征，希望的寄托。
(3)“百宝箱”是杜十娘悲剧产生的真正原因。
2．杜十娘为什么要对李甲隐瞒“百宝箱”？杜十娘为什么沉了“百宝箱”？【答案】 如果说前两次暗写“百宝箱”的情节，杜十娘还未离开妓院，应当小心谨慎，恐出言有失，那后两次写及“百宝箱”而她对李甲隐瞒不告，则反映了她对爱情和金钱的态度。
中国古典小说一般不静止写人物心理，而通过人物的言行来表现人物的内心活动。
由杜十娘对李甲隐瞒“百宝箱”的言行窥探她的内心世界，我们可见她内心的纯洁、美好，对人世间真情的追求。
她爱李甲是因为与他“一双两好，情投意合”，是因为李公子“忠厚志诚”，她之所以对“百宝箱”隐瞒不告，是因为她不希望让纯洁的爱情沾染上金钱气息，也许她早已厌倦男女欢爱的金钱关系，她所渴望的是彼此珍爱与尊重的真情，拥有这份真情便“生死无憾”，当她得知自己被卖后，那份洁净、高尚的爱的追求被击得粉碎，于是怒沉珍宝，举身投江，以此来表达她对不公平遭遇的抗争。
这是淳厚的挚爱与金钱的对抗。
在对抗中杜十娘是个失败者。
3．概括杜十娘的人物形象。
【答案】杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，但由于社会的原因，最后未能实现自己的愿望。
她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象。
4．小说末尾，写李甲病重、孙富暴死。
这样写，表现了作者什么样的思想感情？今天应怎么看？【答案】这是“善有善报，恶有恶报”的因果报应思想，表现了作者对杜十娘的同情，对李甲、孙富的鄙视、痛恨。
[素材·应用]1．课内素材震撼人心的悲剧美《杜十娘怒沉百宝箱》是《警世通言》中的一篇优秀作品，也是明代拟话本中思想性和艺术性最高的代表作品之一。
作品主人公系京城“教坊名姬”杜十娘，她为了摆脱妓女的卑贱地位，追求美好幸福的生活，选择了“忠厚志诚”的李甲委以终身，在李甲身上寄托了她最高的、也是最起码的希望和理想——真诚的爱情和幸福的生活。
可是，李甲受了浮浪子弟孙富的挑拨，又面对家中严父(身为布政史)的威慑，终于薄幸地出卖了她，迫使她举着自己收藏的百宝箱一起沉江自尽。
作品除了反映杜十娘对真正爱情和人性尊严的渴望外，也深刻揭露了封建社会中金钱和门第观念的丑恶。
【应用角度】“金钱与爱情”“门第观念”“追求幸福”等。
2．热点素材金钱与爱情非“绝配”54岁的杭州人老赵，身家数千万，三年前娶个26岁的娇妻。
为博红颜一笑，老赵光是花在为她买奢侈品上的钱就超过240万元，价值近千万的房产也加了对方的名字。
然而，老赵遇到的是一名高段位的拜金女，他实在无法满足女方难填的欲壑，无奈之下起诉离婚。
【媒评文摘】曾几何时，一些新潮男女认为，金钱与爱情是绝配，你用青春换我的金钱，我拿金钱换你的青春，你负责貌美如花，我负责赚钱养家。
于是，“宁愿坐在宝马里哭，也不愿骑着自行车笑”，成为网络流行的拜金真言；“干得好不如嫁得好”，成了潮女的流行口号。
于是，“拜金女”纷纷成了阔老板的娇妻，有没有爱情不敢说，穿金戴银、吃香喝辣、开豪车、住豪宅那是没说的。
——天津日报[基础巩固层]1．改正下列词语中加点字的错误注音。
亵．渎(xiè)谄．笑(chán)杳．无踪影(yǎo)姝．女(zhū) 酒肴．(yáo) 分毫不爽．(shuǎng)薄赆．(jìn) 借贷．(dài) 屏．去左右(píng)【答案】“谄”应读“chǎn”，“姝”应读“shū”，“屏”应读“bǐng”。
2．改正下列词语中的错别字。
纳栗入监权作浮居屏去左右胁肩谄笑教坊落藉顿开茅塞观者如堵惑于浮议仓猝难犯资斧困竭疏不间亲命之不晨【答案】栗—粟，藉—籍，晨—辰。
3．下列句子中加点词，意思与其他三项不同的一项是( )A．仆．事内之人，当局而迷B．渠．意欲以千金聘汝……C．妾．久疏谈笑，亦有此心D．吾．等此去，何处安身【解析】“渠”是“他”的意思，其余三项都是第一人称。
【答案】 B4．下列各项中的“因”与例句意思相同的一项是( )例句：仆因．风吹火，谅区区何足挂齿A．所谓因．人成事者也B．作《二京赋》，因．以讽谏C．振声激，伺者因．此觉知D．因．宾客至蔺相如门谢罪【解析】C项，“因”与例句中的“因”都是介词，借。
A项，“因”是依靠；B项，“因”是趁机；D项，“因”是经由，通过。
【答案】 C5．对下列加点词的解释不完全正确的一项是( )A．因在京坐监．．(坐监牢)可怜一片无瑕．玉(玉上的斑点)B．初时李公子撒漫．．用钱(任意挥霍)郎君游资．．虽罄(旅费)C．连下处．．也没有了(寓所)落得一场亵渎．．(污辱)D．那烟花也算定你没处告债．．(乞求借贷)倘得玉成．．，决不有负(好意成全)【解析】A项，“坐监”意为“在国子监读书”。
【答案】 A[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
杨玚，字瑶光，华州华阴人。
玚始为麟游令，时窦怀贞大营金仙、玉真二观，檄取畿．内尝负逆人赀者，暴敛之以佐费，玚拒不应。