二下语文,17课课件

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2020部编版二年级语文下册第六单元15-16-17-18课课件(生字动画配音讲解)

部编版二年级下册生字动画配音讲解
第16课
一分钟
读音：zhōng 部首：钅结构：左右结构笔画：9画
笔顺：组词：钟点钟表闹钟造句：每天早晨，闹钟催我起床。
读音：zhōng 部首：钅结构：左右结构笔画：9画
笔顺：组词：钟点钟表闹钟造句：每天早晨，闹钟催我起床。
读音：dīng 部首：一结构：独体结构笔画：2画
笔顺：组词：经过经理经历造句：我经常参加体育活动。
读音：zuò 部首：土结构：特殊结构笔画：7画
笔顺：组词：坐下坐车坐等造句：请大家先坐下。
读音：zuò 部首：土结构：特殊结构笔画：7画
笔顺：组词：坐下坐车坐等造句：请大家先坐下。
部编版二年级下册生字动画配音讲解
第17课
要是你在野外迷了路
读音：zhǐ 部首：扌结构：左右结构笔画：9画
笔顺：组词：指向指点指责造句：在老师的指导下，我把这几道题解答出来了。
读音：zhǐ 部首：扌结构：左右结构笔画：9画
笔顺：组词：指向指点指责造句：在老师的指导下，我把这几道题解答出来了。
读音：zhēn 部首：钅结构：左右结构笔画：7画
读音：dǎo 部首：巳结构：上下结构笔画：6画
笔顺：组词：指导领导导师造句：毛主席领导中国人民取得了解放战争的胜利。
读音：dǎo 部首：巳结构：上下结构笔画：6画
笔顺：组词：指导领导导师造句：毛主ຫໍສະໝຸດ 领导中国人民取得了解放战争的胜利。
读音：yǒng 部首：丶结构：独体结构笔画：5画
笔顺：组词：莲花雪莲采莲造句：绿色的莲心是入药的好材料。

二年级下册语文课件-第六单元复习16课17课人教部编版 (共11张PPT)

读一读，写一写：
为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？ ……源自乌云叶子蝉雷雨前
大风
树枝
蜘蛛
闪电雷声
雷雨中
雨雷声
树雨声
房子
雷雨后
天太阳彩虹蝉
蜘蛛
池塘青蛙
思考：你能从加点字感受到什么？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。
课文填空我能行：
要是你在野外（迷了路），可（千万别慌张），
大自然有很多（天然的指南针），会帮助你辨别方向，例如（太阳）、（北极星）、（大树）、（沟渠的积雪）。
说出下列词语的近义词。
慌张
惊慌
分辨
辨别
忠实
忠诚
说出下列词语的近义词。
向导
导游
永远
永久
课文填空我能行： 1、太阳中午的时候在（南边），地上的树
影正指着（北方）。 2、北极星永远高挂在（北方）。 3、大树枝叶稠的一面是（南方），枝叶稀的一面是（北方）。 4、沟渠积雪化得快的一面是（北方），慢的一面是（南方）。
《雷雨》
第六单元
大自然的秘密
《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》
去掉拼音我还会读：
（雷雨）前，（满天）的乌云（黑）沉沉地(压)下来。
一会儿，雨下起来了。渐渐
地雨停了，清新的空气（迎面）（扑来）。
大自然有很多天然的指南
针（帮助）你指引方向。
注意字是左右结构。
满
迎
不要多写笔画。
你能根据这些提示词背出课文吗？

【部编版】二年级语文下册：第17课《要是你在野外迷了路》【第1-2课时】课件

树影指北方
是你黑夜北极星挂在北方
在
野外
阴雨天大树
树叶稠—— 南树叶稀—— 北
迷
了雪后沟渠里的积雪化得快——朝南路
化的慢——朝北
天为然你指指南方针向
课文主旨
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
17 要是你在野外迷了路
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，掌握四种天然指南针的用法。（重点） 3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲
望。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
huāng
zhù biàn zhōng shí
dǎo
zhǎn
慌张帮助辨别忠实向导一盏
yǒng
chuǎng pèng chóu
3.三品：人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”
因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物的特点。
4.四探：要想运用大自然中的“指南针”，我们应该怎么做？
要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观察的眼睛和一个勤于思考的大脑。只要认真观察，多动脑筋，我们就能有所发现。

部编版小学语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件

光秃的一面为南侧。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发现呢！希望同学们在平时生活中，多看书，多请教，多观察，多思考，做一个生活中的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要中午：太阳（南）树影（北）
是
你黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体会，想想你从文中读懂了什么，又有哪些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正指着北方。
黑夜北极星永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。
下雪天积雪化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容，读给大家听，然后说说你读懂了什么。

部编版二年级下册语文《17 要是你在野外迷了路》课件

岩石上的苔藓会给你指点方向，
苔藓特别怕( 太阳 )， ( 布满苔藓的一面 )是北侧， ( 苔藓稀少的 )一面是南侧。
庙宇是固定的指南针，请你找到它的大门。庙宇的大门朝（南），相对的一面是（北）。
作业拓展
跟爸爸妈妈说一说课文写了哪几种 “天然的指南针”。
教学目标：１、认识13个生字，会写９个生字。２、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。３、掌握一些辨别方向的方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。教学重点：引导学生小组合作学习，掌握四种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。教学难点：掌握一些辨别方向的方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。
课前演讲：
走进大自然
追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然。让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣，把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么灿烂。
17.要是你在野外迷了路
我会认生字
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn
慌
辩忠实导盏
yǒng chuǎng pèng chóu xī
永闯碰稠稀
qú jī
渠积
我会读生词
huāng zhāng
慌张
bāng zhù
帮助
biàn bié
辨别
xiàng dǎo
向导
yì zhǎn
一盏
yǒng yuǎn
雪化得快的一边是南边, 化得慢的一边是北边。
通过学习，你知道了哪几种野外辨别方向的方法？四种

二年级语文下册17 要是你在野外迷了路生字教学课件

返回
指针帮助导永碰特积
笔顺：
tè
部首：牜结构：左右
组词：特别特产
形近字：待
造句：今天外面特别热，我只
牛字旁最后一笔为提
想待在家里吹空调。
返回
指针帮助导永碰特积
笔顺：
jī
部首：禾结构：左右
组词：积雪积极
形近字：和
造句：这次植树活动，同学们
“口”比禾木旁稍低
都表现得很积极。
返回
返回
指针帮助导永碰特积
笔顺：
翘舌音
zhù
部首：力结构：左右
组词：互助助人为乐
形近字：锄
造句：妈妈做饭时，我就是她
撇要穿插到左下方
的小助手。
返回
指针帮助导永碰特积
笔顺：
dǎo
横写在横中线稍下一点
部首：巳结构：上下组词：导师教导形近字：忌造句：对我们的谆谆教导，我
们要牢记在心。返回
指针帮助导永碰特积
笔顺：
后鼻音
yǒng
部首：丶结构：独体
组词：永远永恒
形近字：泳
横折钩中的竖段要写在竖中线上
造句：我希望和元元永远都是
好朋友。
返回
指针帮助导永碰特积
笔顺：
后鼻音
pènɡ
部首：石结构：左右
组词：碰见碰撞
形近字：砰
造句：我不小心将花瓶碰倒了。
最后一横在“石” 字的下面起笔
笔顺：
翘舌音
zhēn
部首：钅结构：左右
组词：指南针方针
形近字：钉
造句：辩论赛上，正反双方针
穿插到金字旁第二横和第三横中间

部编版语文二年级下册17《要是你在野外迷了路》(课件)

黑夜：北极星（北）
方观
阴雨天：枝叶稠（南）
枝叶稀（北多）向，
想
察，
雪后：沟渠里的积雪
化得快（北）办化得慢（南）法
多去
17 要是你在野外迷了路
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷
路后辨别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就
会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
17 要是你在野外迷了路
老马识途
管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
17 要是你在野外迷了路
假如你误入森林，你能用什么方法走出森林？
示例:1.找准方向，如看大树的枝叶，树桩的年轮，太阳的位置等。2.找水源，顺着水流找出口。
17 要是你在野外迷了路
北极星
北·极·星·是盏指·路·灯·，它永·远·高挂在北方。
要是你能认出它， ·· 就·不·会·在黑夜里乱闯。
17 要是你在野外迷了路
永
水
盏浅
盛盆盘
17 要是你在野外迷了路
字理识字
chuǎnɡ
闯
金文小篆
楷体
会意字。本义：马从马棚向外猛冲。马儿闯进门里面。
17 要是你在野外迷了路
天然的指南针
太阳
时间
晴天中午
指点方向的方法
太阳在南，树影指着北方。
17 要是你在野外迷了路
学习第2小节，同学们抓住了关键词句。了解了太阳在什么时候，怎样为人们指点方向，并且联系上下文和生活实际理解词句，在后面的学习中，我们也要学会这样的阅读方法。
17 要是你在野外迷了路

部编新版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精美课件

要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
•
yāo （要求）
要 yào （需要）
注意加点字的读音！
读一读:我需要• （yào）您给出具体的要• （yāo）求。
理解词语
【慌张】【天然】【辨别】【忠实】【观察】
试着把词语和意思连起来！
根据不同事物的特点，在认识上加以区别。忠诚可靠。心里不沉着，动作忙乱。仔细察看（事物或现象）。自然存在的；自然产生的。
自由读第1小节，说一说：迷路了应该怎么办？
迷路别慌张
要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
“要是”是如果的意思，这是作者的假设。“千万别”强调了遇事要沉着。
比喻
大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
这里运用比喻的修辞手法，将大自然中许多可以指示方向的事物或现象比作 “天然的指南针”。
可千万别慌张，
首尾呼应
大自然有很多天然的指南针，
只要你仔细观察，多多去想。
这句话告诉我们找到天然指南针的方法：细细观察，多多去想。与诗的开头一唱一和，首尾呼应。
语文要素
首尾呼应
概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾在内容、结构上都很相似，这样就形成了呼应。作用：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。运用：这首诗歌开头和结尾在内容、结构上都很相似，都有“要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针”，只有最后半句内容不同。这样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全诗、突出中心的作用
这是课后第1题哦！
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意停顿、重音、节奏。
朗读示例：
要是你在野.外. 迷了路，可千. 万. 别慌张。大自然有很多天. 然. 的指南针，会帮助你辨. 别. 方.向. 。

语文选修第17课《徐霞客传》优质课件

过接近丽，江将，近憩。点苍、鸡足。瘗静闻骨于迦叶道场，从宿顺愿从也，。听繇从鸡。足而西出石门关数千里，至昆仑山，穷星宿海，去中夏三万指四中千原三。百里。登半山，风吹衣欲堕，望见方外黄世金俗宝之塔外。，又可数不千译里。，至西番参大宝法王参。拜鸣。沙以外，咸称胡国，全如，迷都卢。、阿耨诸名，由旬不能悉。《西域志详》尽称。沙河阻远，望人马积骨为标识，鬼通魅“热志风”，标无志得。免者。玄奘法师受诸魔折，具载本传。霞客信宿指往《返徐，霞如客适游莽记苍》。。
徐霞客传
钱谦益
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
5、这部分主要记述了徐霞客这阶段游历中的哪几件事情？从中可看出他的什么品质？
①负静闻骨了其心愿
有情有义
②介绍徐霞客《溯江纪源》有探索求实精神
到……去
பைடு நூலகம்
还至峨眉山下，托估客，附所得奇材虬根以归。并以《溯江纪源》以：相当于“而”。
一篇寓余，言《禹贡》岷山导江，以：把，介词。
乃泛滥中国之始，非发源也。中国乃：是，副词，表判断。
入河之水为省五，入江之水为省十一。计其吐纳，江倍于河；按其发源，河自昆仑之北，江亦自昆仑之南，非江源短而河源长也。又辨三龙大势，北龙夹河之北，南龙抱江之南，中龙中界之特短。北龙只南
以：用。
其：
奇情：奇特的情思。力：
之：结构助词，无实隅义：。
翻译重难点句子：

二下语文第17课爬天都峰

《爬天都峰》一、教学目标1.会认“陡”“攀”等六个生字，会写”爬”“峰”两个生字。

2.初步体会“我”和老爷爷互相鼓励、勇于克服困难的品质3.有感情地朗读课文，背诵描写天都峰险峻的句子二、教学重、难点体会句子，能从别人身上汲取力量。

三、教学准备1.自制的课件、课題组提供的资源。

2.人教版小学语文二年级下册教材四、教学策略1、依据本单元组的训练重点和讲读课文的要求，通过课后思考题，逐段读议，理解课文主要内容。

2、抓住重点词语，体会人物思想感情。

3、通过完成教师设计的综合练习，把握课文要领，深化记忆，并促成学生形成良好的认知结构与迁移能力。

第一课时一、揭示课题。

1.板书课题，齐读课题。

2.师生交流有关天都峰的所查找资料（天都峰是黄山“七十ニ峰”中最险峻的三大奇峰之ー，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。

天都峰最险处是鱼背。

它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。

）二、初读课文。

轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音2.画出不理解的词语，用查字典和联系上下文的方法理解词语。

3.检查自学情况（1）检查读音。

陡攀辫决勇（2）字形难点。

颤:左右结构。

第十三笔是“一”（3）理解词语。

犹豫:拿不定主意。

奋力:充分鼓起劲来。

本课指努カ向上攀登。

终于:表示经过种种变化或等待以后出现的情况。

本来是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力，登上了峰顶。

居然:表示出乎意料。

本课指什么事出乎意料？（指一位白发苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出乎意料，令人敬佩。

）汲取：吸取。

三、拓展阅读、巩固生字在拓展资料中选择自己喜欢的短文快速自读。

（设计意图为了更好的巩固和掌握所学生字词）四、确定主题、练习写作1．播放ppt课件2．练习写话。

（设计意图:通过写话一方面可以锻炼学生的书写能力，另一方面也会让学生的思维更敏捷。

）五、点评反馈、交流修正。

选择好的的造句段落大家共享，并且对写得好的学生口头表扬，给以鼓励。

二年级语文下册17不动笔墨不读书课件(2018年新版教科版)全面版

5/12/2019
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时

部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀教学课件

渠
积
写一写
指针帮助导
永碰特积
且+ 力= 助禾+ 只= 积
牛+ 寺= 特
碰 pènɡ
部首：结构：左右书写指导：“ ”小且靠上；右边的长横从
“ ”的下面起笔。
整体感知
在野外迷了路天然的指南针
中午
夜晚
阴雨天
雪天
树影指北
北极星指北
叶稠指南叶稀指北
化得快为北化得慢为南
细细观察，多多去想
课文品读
拓展：为什么北极星像盏“指路灯”，永远高挂在北方？
因为北极星的位置距离地球的北极很近，差不多正对着地轴。从地球上看，它的位置几乎不变，所以说它像盏“指路灯”。
天然指南针之三——大树
要是碰上阴雨天，把树当成人，拟人大树也会来帮帮忙忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。利用大树枝叶的
hunbinzhnsh人教部编版二年级下册我会认我会认我会认我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写段落大意段落大意课文主要内容课文主要内容本文通过向我们介绍太阳北极星大树积雪这四种天然的指南针让我们知道在野外迷路时该怎么办进而揭示了大自然的奧秘和情趣激发了学生对自然科学的热爱
17 要是你在野外迷了路
盏永闯碰
我会认
chóu xī
qú
jī
稠稀渠积
我会写
zhǐ
左右结构
手指指示
我会写
zhēn
左右结构
指南针针对
我会写
bāng
上下结构
帮忙帮扶帮手
我会写
zhù
左右结构
帮助求助互助
我会写
dǎo
上下结构

人教版小学二年级语文下册第17课古诗两首PPT课件

01
02
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
04
虚数，形容极高。
05
怀疑，以为。
垂直
03
九重天。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
那长长的瀑布飞快地直往下泻，足有三千尺长。真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
我会填:
(1) 疑是银河落九天
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来一样. (2)
远看瀑遥布看飞瀑流而布下挂,像前条川大河在山前高挂.
望庐山瀑布李白
1
2
3
4
5
yáo
○ 遥看瀑布挂前川。
lú
pù
○ hǐ
ห้องสมุดไป่ตู้
○ 飞流直下三千尺，
日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。
远
江河，河流
01 日照香炉生紫烟
02
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川
一条白练似的瀑布从青翠的山间落下来，好像一条大河挂在山前。
(3) 在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
日照香炉生紫烟
绝句
杜甫
杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉于“诗圣”。本诗是作者晚年的作品。
lù
hán lǐng
白鹭 bó
含义 wú
山岭
停泊姓吴
鹭
含
岭
泊
吴
01
两个黄鹂鸣翠柳
02
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
一行白鹭上青天
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
202X
17 古诗两首
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二年级下语文课件-第六单元第17课智慧鸟信箱苏教版(2021)

青蛙发生怎样的变化？
不一样。大部分动物在成长的过程中，只是单纯体形变化，而你却要变成全新的模样。
3.身体上的那些芽会发生怎样的变化？
你身体上那些芽儿一般的东西你，会发育成善于跳跃的腿。
4.还有哪些变化？还会长出能在陆地上呼吸的肺。 5.小蝌蚪最后知道了什么？从卵到青蛙的变化是生命周期中最精彩的部分。
课文写了一件什么事？课文写了智慧鸟解答小蝌蚪变成青蛙的过程，从卵到青蛙的变化是生命周期中最精彩的部分。
初读感知
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敬爱的加利先生：（顶格写收信人称呼，紧接冒号）您好！（问候语）正文。祝身体健康！（祝福语） XXX 时间（先写写信人名字，再写日期）
品词析句读课文第一部分。 1.小蝌蚪向智慧鸟说了什么？我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。 2.小蝌蚪身体发生了怎样的变化？
头部开始肿起；尾部正在逐渐消失；身
体似乎正在发芽，长处一些奇怪的东西。
3.小蝌蚪的最大疑问是什么？我的身体到底出了什么问题。
4.小蝌蚪的心情是怎样的？痛苦的
学习第二部分。 1.智慧鸟告诉痛苦的小青蛙什么？不用担心，这是正常现象，你在慢慢地长大，也就是说你正在向青蛙过渡。 2.小青蛙和其它动物的过程一样吗？小
二年级下语文课件-第六单元第17课智慧鸟信箱
苏教版（2021)
2020/9/6
课文导入
同学们，你认识小蝌蚪吗？你知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？今天，我们一起学习课文《智慧鸟信箱》，感受小蝌蚪的变化吧！
自读要求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借
1 助拼音多读几遍。
2Байду номын сангаас
同桌互读课文，纠正生字字音。