电工电子雨课堂结课测试

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电工电子技术(电脑合成版)_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

电工电子技术（电脑合成版）_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.一个电热器从220V的电源上取用的功率为1000W，若将它接到110V的电源上，则取用的功率为500W。

答案:错误2.额定功率为3000W的发电机，只接了一个1000W的电炉，剩余的2000W倍发电机自身消耗了。

答案:错误3.【图片】电路如上图所示，电压U2= V。

（请直接填入数字，如32）答案:64.【图片】电路如上图所示，总等效电阻R= 欧。

（请直接填入数字，如32）答案:125.【图片】电路如上图所示，已知a、b两点间的电压为5V，请问电压u= V。

（请直接填入数字，如32）答案:126.【图片】电路如上图所示，已知I2= 3A 、I1= 4A 、请问电压E2= V。

（请直接填入数字，如-32）答案:-27.【图片】如上图所示电路，请问基于该电路，可列出个独立的回路方程（请直接填入数值，如27）。

答案:38.【图片】如上图所示电路，R1=6Ω、R2=6Ω、R3=3Ω、R4=6Ω、E1=6V、E2= 3V，现对该电路基于电阻R1做戴维宁等效，请问其开路电压U0（方向为I1关联方向）为 V（请直接填入数值，如27）。

答案:89.【图片】如上图所示电路，R1=3Ω、R2=6Ω、R3=3Ω、R4=3Ω、E1=6V、E2= 3V，现对该电路基于电阻R1做戴维宁等效，请问其等效电阻R0为欧（请直接填入数值，如27）。

答案:210.【图片】如图所示电路已达稳态，t=0时开关闭合，问换路后【图片】请直接填入3个数据的数值，中间用西文逗号分隔，如（-12,4,35)答案:20,20,-1011.如果将放大电路的输入置零，其输出端仍有直流输出信号，这说明放大电路发生了自激振荡。

答案:错误12.运放的同相输入端与反相输入端的电流几乎都等于零，如同该两点被断开一样，这种现象称为“虚断”。

答案:正确13.【图片】如图所示电路已达稳态，t=0时开关闭合，问换路后电感上的电流【图片】请直接填入2个数据的数值，中间用西文逗号分隔，如（-12,4) 答案:1,-5000014.【图片】请问上面哪个表达式与四选一数据选择器逻辑功能不符？请填入1（或2、3），填入其它文字会判错哦答案:115.【图片】如图示电路中，设R1=10kΩ、Rf=90kΩ。

电工电子专业知识试卷(带答案)

电工电子专业知识试卷本试卷共7页，满分200分；考试时间为120分钟，卷一（选择题，共100分）一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。

在每个小题列出的四个选项中，只有一个符合题目要求，请将符合要求的选项字母符号选出）第一大题，选择题答题卡(未将选择题答案填在答题卡上记为0分)1.关于电流，下列说法中正确的是（）A．通过导线横截面的电量越多，电流越大B．电子运动的速度越大，电流越大C．单位时间内通过导体截面的电荷量越多，导体中的电流越大D．因为电流有方向，所以电流是矢量2.当导体材料及长度确定之后，如果导体截面越小，导体的电阻值则（）。

A、不变B、越大C、越小D、无法确定3.一个电容器外壳上标有“400uF,50V”则该电容器两端加25V电压时，其电容量为A、200 uFB、400 uFC、800 uFD、200 uF4.将万用表的表笔分别与单相电容器的两端相接，若指针转到0Ω位置后不在返回，说明电容器（）A. 漏电B. 内部断路C. 内部短路D. 质量好5.在RLC串联电路中，已知R=3Ω，XC=3Ω, XL=7Ω，则总阻抗为（）A. 13ΩB. 7ΩC. 5ΩD. 10Ω6.带电灭火，不能采用的灭火器是（）A. 二氧化碳灭火器B. 干粉灭火器C. 四氯化碳灭火器D.泡沫灭火器7. R-L串联电路中，若电源的频率增加，则电路的阻抗角（）A. 减小B. 不变C. 增大D. 先小后大8.单相电能表正确的接线方法是（）A. 1、3入，2、4出B. 1、2出，3、4入C. 1、2入，3、4 出D. 2、4入，1、3出9.在公式cosL LP Lϕ中，功率因数角ϕ是指（）A. 相电压与相电流的相位差B. 线电压与相电流的相位差C. 相电压与线电流的相位差D. 线电压与线电流的相位差10.两正弦量i1=I1msin314t A，i2=I2msin(314t-π/2)A，若i1+i2的有效值为10A，则i1-i2的有效值为（）A. 20AB.10AC. 10 AD.条件不足，无法确定11.在纯电感正弦交流电路中，电感两端的电压和电流相同的物理量是（）A. 有效值B. 频率C. 初相D. 相位12.关于交流电压表的使用方法错误的是( )A. 测量时可以并联接入电路B. 使用时要注意正负极C. 指示值为被测电压的有效值D.用万用表的交流电压挡可以测量交流电压13．三相对称负载，当电源电压为380V时作星形联接，当电源电压为220V时作三角形联接，则三角形联接的功率是星型联接的（）A. 3倍B.C. 1倍D. 不确定14、设二极管导通电压U D＝0.7V，图示电路的输出电压值U0为（）A、0VB、2VC、1.3VD、-1.3V15、工作在放大区的某三极管，如果当IB从12μA增大到22μA时，IC从1mA变为2mA，那么它的β约为（）A、83B、91C、100D、100016、图示电路中V B=0V，二极管的管压降可以不计，当V A由0V跳到3V后，Y的电位应为（）。

电子技术雨课堂答案

电子技术雨课堂答案现代随着时代的发展，电工越来越吃香，我们看看下面的电子电工技术试题答案，欢迎阅读哦！一、填空1、倒闸操作方式时，不容许将设备的电气和机械严防误操作枪机装置（中止），特定情况下例如须要（中止），必须通过值长同意。

2、带电装表接电工作时，应采取防止（短路）和（电弧灼伤）的安全措施。

3、各类作业工人应当被知会其作业现场和工作岗位存有的（危险因素）、防范措施及（事故应急处置措施）。

4、凡在离地面（2）m及以上的地点进行的工作，都应视作（高处）作业。

5、变压器在运转中，其总损耗就是随功率的变化而变化的，其中（铁耗）就是维持不变的，而（铜耗）就是变化。

6、随着负载的变化，变压器的效率也在发生变化。

当（可变损耗）等于（不变损耗）时，其效率将最高。

7、电焊变压器必须存有较低的（电抗），而且可以（调节），其外特性应当就是（陡降）的。

8、绝缘处理工艺主要包括（预烘、浸漆和干燥）三个过程。

9、异步电动机搞耐压试验时，当电压升至（半值）后，应当逐渐跌至全值，通常不少于（10 秒），以免受到冲击电压的影响，然后维持（1）分钟，再降到（半值）以下阻断电源。

10 、交流控制电机可分为（伺服电机、测速发电机和自整角机）三大类。

11 、触点的电磨损就是由触点间（电弧）或（电火）的高温并使触点金属气化和蒸以导致的，机械磨损就是由于触点接触面（喷发）导致的。

12 、交流接触器的栅片灭弧原理是由于触点上方的铁质栅片（磁阻很小），电弧上部磁通大都进入（栅片），使电弧周围空气中的磁场分布形式（上疏下密），将电弧拉入灭弧栅。

电弧被栅片分割多若干短弧，使起弧电（高于），电源电压并产（阴极）效应，栅片又大量吸收电弧的（热量），所电弧被熄灭。

13 、触点压力存有（终压力）和（初压力）之分后。

触点的终压力主要依赖于触点的（材料）与导体的容许（温升）以及电机（稳定性），触点被压力对于交流接触器通常按终压力的（65%~90%）调整，直流接触器按终压力的（60%~80%）调整。

电工电子学智慧树知到答案章节测试2023年湖南大学

第一章测试1.图示电路中恒流源和恒压源的功率分别为（）。

A:-48W，30WB:48W，30WC:48W，-30WD:-48W，-30W答案:A2.在电路中任意节点上均不可能发生电荷堆积现象，所以任意瞬时流入节点的电流之和必定等于从该节点流出的电流之和，这一关系称为（）。

A:欧姆定律B:基尔霍夫电流定律C:电流连续性定理D:基尔霍夫电压定律答案:B3.对图示电路中的回路列KVL方程，正确的是（）。

A:回路a-b-c-d-a：2×2-U-6=0B:回路a-b-c-d-a：2×2+U-6=0C:回路a-d-b-a：24×I2-6-18=0D:回路a-d-b-a：24×I2+6-18=0答案:B4.下列属于无源元件的有（）。

A:电容元件B:恒流源C:电感元件D:电阻元件答案:ACD5.电压源不允许开路，电流源不允许短路。

（）A:错B:对答案:A第二章测试1.图示电路a、b两端的等效电阻为（）。

A:8ΩB:4ΩC:1ΩD:2Ω答案:D2.用支路电流法计算图示电路的各支路电流为（）。

A:I1= -1A，I2= -1AB:I1=1A，I2=1AC:I1= -1A，I2=1AD:I1=1A，I2= -1A答案:C3.图示电路中，Us=12V，R1=R2=R3=R4，Uab=10V。

若将恒压源Us除去，这时Uab等于（）。

A:10VB:7VC:13VD:3V答案:B4.用戴维南定理化简图示电路，开路电压UOC和等效电阻R0分别为（）。

A:3V，1.33ΩB:3V，1.5ΩC:9V，1.33ΩD:9V，1.5Ω答案:A5.线性电路中的电流和电压可以用叠加定理来求解，但功率的计算不能用叠加定理。

（）A:对B:错答案:A第三章测试1.正弦电压u1=5sin(ωt+30°)（V）、u2=10sin(2ωt+10°)（V），则 u1 与u2 的相位差为20°。

电工与电子技术实验中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

电工与电子技术实验中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.用示波器观测一个峰-峰值为1V的正弦信号，其有效值为（）V。

参考答案:0.25√22.万用表用完后应关闭电源，并将功能选择旋钮置于？参考答案:交流电压最高档3.用示波器观察整流滤波后波形的脉动成分，示波器的耦合方式应选择？参考答案:AC档位4.应用万用表测量时，下列哪些操作是错误的？参考答案:在不能确定被测量值的范围时，须将万用表选择最小量程。

5.如果实验图中的QAR和QAF常闭触点互换位置，会出现什么后果？【图片】参考答案:按下按钮后线圈反复开合。

6.下列关于变压器的理解，正确的是：参考答案:误将变压器接在等电压的直流电源上，则空载电流会很大I=U/R。

7.如果用万用表20V挡量程测量的电压值是14.02V；用200V挡量程测量的电压值是016.3V。

你应该选取哪一组数据？参考答案:第一组8.若实验图1.1.1中电位测量，以a为参考点，测得b点电位为-8.9V，分析判断是什么故障？参考答案:bcde支路有断线9.触发晶闸管的触发信号通常是尖脉冲，如果电源信号是矩形脉冲，请问下列哪个电路可以实现矩形脉冲转换成尖脉冲？参考答案:微分电路10.变压器外特性理解正确的是：参考答案:变压器外特性是反映变压器带负载能力，随着负载变化，输出电压变化量越小越好。

11.RL串联电路与直流电源接通时，为了使暂态过程加快，应采取什么办法？参考答案:增大电阻R12.直流电动机（可认为是一个RL串联电路模型）由直流电压源提供电能，为了避免断路时烧毁电动机，可以采取电动机两端并联大电阻方法，下面分析正确的是？参考答案:直流电动机断路时是RL零输入响应，并联大电阻是为了减小暂态过渡过程。

13.实验观察到示波器中的波形如图所示，黄色测量电压的波形，蓝色测量电流波形，判断此时电压电流哪个相位超前？电路此时呈现的是哪种性质？（容性，感性，阻性？）【图片】参考答案:电流超前，容性电路14.本实验中用示波器确定RLC串联谐振频率的理论依据是：参考答案:串联谐振时电压与电流的相位差为0，15.本实验要求的共“地”是指？参考答案:函数发生器，毫伏表和示波器的探头黑表笔接在一点上作为公共参考点。

基于雨课堂的翻转课堂在电工电子实践教学中的应用研究

10.3969/j.issn.1671-489X.2020.17.037基于雨课堂的翻转课堂在电工电子实践教学中的应用研究*◆李宏伟田敏摘要针对信息时代传统教学所面临的问题，秉持“学生为中心”的教学理念，结合电工电子类实践教学的特点，将新型智慧教学工具雨课堂引入电工电子实践教学，从课前准备、课堂教学、课后环节以及教学数据分析四个方面论述基于雨课堂的翻转课堂教学模式，经过教学改革，学生的动手能力、工程意识和学习兴趣得到明显提高。

关键词雨课堂；翻转课堂；电工电子实践教学；教学数据中图分类号：G642.0 文献标识码：B 1671-489X(2020)17-0037-03为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要年）》以及《国家中长期人才发展规划纲要教育部提出“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养富有创造力的、高素质的复合型科技人才。

因此，高等工程教育必须进行全面、深刻的改革和创新。

电工电子实践教学包含“电路分析”“模拟电子线路”“数字电子线路”“电工学”等实践环节，其内容有一定的共通性和连续性；实践以工程应用为背景，学生通过完成系统的综合实验，培养工程思维以及实践动手能力。

天津大学新工科教育中心主任顾佩华曾说道：“先进的教学方法能够激发学生的学习兴趣，有利于学生养成自主学习习惯，因此，教学方法和辅助工具的选择对于教学效果有直接的影响。

”通过对国内外高校相关课程的改革方法和教学手段进行多方面的考察和研究，提出将新型智慧教学工具雨课堂引入电工电子实践教学，实施翻转课堂，构建电工电子实践课程线上线下相结合的教学模式。

２　现状分析翻转课堂是近年来被众多一线教育工作者大力推广的教学模式。

传统的教学模式包括知识传授（Transition）和知识内化（Internalization）两个阶段，而翻转课堂把这种传统的思路翻转过来，即先学后教。

电工电子类课程具有知识面广、综合性强、课时短等特点，除了要求学生掌握相对应的理论知识和基本技能外，更重要的是培养学*基金项目：本文系石河子大学教育教学改革项目电工电子实践教学平台建设（项目编号：JZ-2018-10）的研究成果。

基于雨课堂的电工电子技术课程教学初探

基于雨课堂的电工电子技术课程教学初探【摘要】本文叙述雨课堂的功能和用法，以及在电工电子技术课程使用的案例，并提出相关建议。

【关键词】雨课堂互动课程教学互联网+【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）12C-0161-02随着慕课的兴起，课堂教学进入“互联网+”教学时代。

2016年4月全球最大的中文慕课平台学堂在线与清华大学在线教育中心联手推出雨课堂1.0版，2017年9月升级到了2.0版本。

自从雨课堂推出后，其师生互动性强的特点受到教师推崇，并且它涵盖教师对学生课前、课中、课后的教学指导工作，教师从雨课堂后台提供的统计大数据获悉学生掌握知识的程度及过程，并加以完善。

一、雨课堂的功能和使用简介雨课堂其实是一款插件类的教学软件，安装在电脑后，只要是办公软件OFFICE达到2010以上版本，它就自动在PPT里面安家，成为PPT的插件。

使用雨课堂可以实现数字化学习资源推送、实时课堂呈现、课堂教学互动、教学效果即时检测、教学数据统计等功能。

使用者不需要会做慕课，不需要会做微课，只需要会做PPT幻灯片，就能轻松上手，门槛不高，易学易用，所以得到大家的青睐。

在电脑里安装雨课堂2.0版后，打开PPT软件，就会看到雨课堂成为里面的插件，点击菜单栏的“雨课堂”，就看到雨课堂菜单栏，有“用户登录”“课堂教学”“插入题目”“资源制作”“功能设置和介绍”等项目。

使用者点击“微信扫一扫”就会弹出雨课堂登录界面，扫描二维码，手机端就会收到雨课堂发来的信息，内容是“正在为你登录雨课堂软件，验证码是****，请在电脑端输入”，输入4位验证码后，再点击“开启雨课堂授课”，弹出雨课堂课程和班级设置。

使用者设置课程和班级后，只要制作好PPT就可以使用雨课堂授课了。

雨课堂为使用者提供了比较丰富的互动设置，点击“插入题目”栏的“单选题”“多选题”“主观题”和“投票”，就可以在PPT课件里自动增加一个新的幻灯片，输入内容，设置分值，选择题设置好答案，在课堂上手机端设置时间，点击“发送题目”，学生做题并提交，就能做到师生课堂即时互动。

基于“雨课堂”的《电路原理》课程教学改革

科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald236新教育DOI：10.16660/ki.1674-098X.2018.06.236基于“雨课堂”的《电路原理》课程教学改革兰海燕（郑州电力高等专科学校河南郑州 450000）摘要：以《电路原理》课程为例，探讨了“雨课堂”在教学实践中的应用，尤其从习题课互动和课后总结入手，探索了大班授课条件下，如何更好地了解每一位学生的学习情况。

根据自己的教学心得体会，探索了“雨课堂”的特点及对教学改革的促进，为更好的进行混合式教学提供了参考。

关键词：雨课堂微信教学模式中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2018)02(c)-0236-02近年来，随着智能手机的普及，在校大学生的学习工具从电脑逐渐向手机倾斜。

毕竟手机具有携带方便这个电脑所不能比拟的优点。

课堂上，不少同学低头玩手机这一顽疾令不少教师头疼，那我们是否考虑充分利用手机帮助我们的教学。

从本学期，笔者所在学校大力推广云课堂、“雨课堂”的教学应用，借此机会，笔者两个平台都在课堂上有所应用，通图1 单选题样例图2 学生答案样例图3 Excel数据汇总过实践，个人感觉“雨课堂”更适合自己的教学方法。

“雨课堂”是一款专门用于教育工作从事者的在线平台，是清华大学和学堂在线共同推出的一款新型智慧教学平台，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果，主要致力于快捷免费地为所有教学过程提供数据化、智能化的信息支持。

支持课件制作、微信推送、实时问答互动、任务提科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald237创新教育醒等等功能，有效提高教学效率，是课堂教学的好帮手，让教学更生动。

借助于微信这个人人手机里都有的软件，只需扫描二维码即可进入课堂学习，且一般不会发生掉线等网络问题。

1 “雨课堂”的实践应用笔者以所教的《电路原理》课程开展实践应用。

电路电子实习仿真任务之一雨课堂

同学们可以尝试，在这个仿真中，电阻R2可以取任意值均可以得到这个仿真结果。因此原理图中R2是一个可变电阻，在仿真图中随便设定一个电阻值即可。
直流工作点分析求一个电路的所有结点电压。（图2）
（图2）第一步：启动软件，命好名称，认真绘好电路图。第二步：显示所有结点编号：绘图区域任意点出鼠标右键。如下图。
•实验图（图2~图5）
图2绘制图
总结：电路仿真：采用参数扫描的方式，通过本仿真实验，初步掌握。
具体做法： 1）参数扫描分析功能第一步：启动运行multisim12.0，在设计区域选择电源、电阻、接地等元件，连接好。另存为电路仿真1 。如下图1。
图1 第二步：启动菜单栏仿真，在下拉菜单中找到分析，分析之后再找到参数扫描，如图2
得出结果：
至此，仿真结束。保存，以便检查或老师提问。
说明：第一次的两个仿真实验，均没有采用 multisim的虚拟仪器仪表，若时间充裕，同学们可以先熟悉软件右侧的各个虚拟仪表。如示波器、电流探头等。
电路电子认知实习仿真任务(1-2)
2016年·秋刘良成
合肥工业大学
任务一：直流电路的仿真
1）学会采用参数扫描分析功能求直流电路最大功率。求图1中R2电阻的最大功率 2）学会采用直流工作点分析功能，求一个电路的所有结点电压。（图2）
实验原理如图1，取R为1~9欧姆（共9点）时，作出R
吸收功率与R变化的曲线，找到极值及其对应的电阻R值。
图2
第三步：在出现的对话框中，选择参数分析中对应的几点如下图红框中参数选择
图3 第四步：选择输出，得对话框如下图
图4
第五步：得出结果1，结果2，如下。
图5 结果1
图6 结果2

电工电子学智慧树知到答案章节测试2023年滨州学院

第一章测试1.已知电流I=-1A，则Uab=（）。

A:0VB:5VC:1VD:10V答案:B2.设电压、电流正向关联，U=-3V，I=-2A，则该元件的说法正确的是（）。

A:该元件发出-6W的功率B:该元件吸收-6W的功率C:该元件发出6W的功率D:该元件吸收6W的功率答案:BD3.如图所示一有源二端线性网络，其开路电压Uab为___V（）。

A:28VB:10VC:20VD:18V答案:D4.电源吸收功率时，电流由电源的负极流向正极。

（）A:对B:错答案:B5.电路如图所示，电路元件A（）。

A:发出功率-16WB:在吸收功率C:相当于负载D:相当于电源答案:ABC6.电动势的实际方向规定为有电源负极指向电源的正极的方向。

（）A:对B:错答案:A第二章测试1.含有电容和电感元件的电路在换路时一定会发生过渡过程。

（）。

A:对B:错答案:B2.电容元件瞬时功率为正，表示电容元件处于（）。

A:充电过程B:储存能量过程C:释放能量过程D:放电过程答案:AB3.电容元件的额定工作电压和击穿电压相比（）。

A:击穿电压等于额定工作电压B:击穿电压等于额定工作电压C:无法比较D:击穿电压大于额定工作电压答案:D4.当电感L一定时，电感元件的储能取决于其电压的大小。

（）A:错B:对答案:A5.关于RC一阶电路零输入响应说法正确的是（）。

A:零输入响应中所有电路变量随着时间推移最终都趋于零。

B:换路后经过一个时间常数，各个电路变量都变为原初始值的0.632倍。

C:零输入响应就是电容元件通过电阻放电的过程。

D:电容的储能都被电阻消耗掉了。

答案:ACD6.关于最简RC一阶电路零状态响应说法正确的是（）。

A:换路后经过一个时间常数，各个电路变量都变为原初始值的0.368倍。

B:零状态响应就是电容元件通过电阻充电的过程。

C:电容的储能是电源释放能量的一半。

D:零状态响应中所有电路变量随着时间推移最终都趋于零。

答案:BC第五章测试1.非磁性材料的磁导率近似等于真空的磁导率。

电工电子学(上)_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

电工电子学（上）_重庆大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.等效电路中，“等效”的含义是：两电路不论在U、I、P方面，或者不论对外对内而言，都应是完全相等的。

参考答案:错误2.一只耐压为50V的电容，接到电压为40V的正弦交流电源上，可以安全使用。

参考答案:错误3.负载Y连接时，三相负载越接近对称，则中线电流越小。

参考答案:正确4.某三相交流发电机绕组接成星形时线电压为6.3kV，若将它接成三角形，则线电压为( )。

参考答案:3.64kV5.电感性负载并联一只适当数值的电容器后，可使线路中的总电流减小。

参考答案:正确6.在下图所示电路中，三极管的工作区域为（）。

【图片】参考答案:放大区7.电路如下图所示，已知Ucc=12V，Rc=3kΩ，β=50，UBE可忽略，若使UCE=6V，则RB应为（）。

【图片】参考答案:300kΩ8.某放大电路在负载开路时的输出电压为4 V，接入3 kΩ 的负载电阻后输出电压降为3 V。

这说明放大电路的输出电阻为( )。

参考答案:1kΩ9.要抑制50Hz的工频干扰，应采用（）滤波器？参考答案:带阻10.在运算放大器电路中，引入深度负反馈的目的之一是使运放( )。

参考答案:工作在线性区，提高稳定性11.运算放大器的正负电源电压为±15V，开环电压放大倍数为200000，输出最大电压为±13V，则最大差模输入电压为（）。

参考答案:65μV12.如果将一只额定电压为220V、额定功率为100W的白炽灯，接到电压为220V、额定功率为2000W的电源上，则灯泡会烧坏。

参考答案:错误13.供电电路采取提高功率因数措施的目的在于参考答案:减少电源向用电设备提供的视在功率14.电路如下图所示, 电路中电阻R接负电源-12V，二极管为理想二极管。

输入端A的电位VA=+3V，B的电位VB=0V，则输出端Y的电位VY为( )。

【图片】参考答案:3V15.对称三相负载功率因数角是( )。

基于雨课堂的电工电子课程混合式教学模式研究与实践

课堂艺术基于雨课堂的电工电子课程混合式教学模式研究与实践彭卫韶朱利香罗瑞琼姜霞摘要：在电工电子教学课堂上引入雨课堂混合式教学模式，将网络教学与课堂教学有机融合，促进师生互动，构建了新型的混合教学模式，这种模式可以克服目前混合式教学线上线下学习与课堂教学相割裂的弊端，提高学生的学习参与度，带来全新的学习体验，实现大班授课真正意义上的翻转教学。

关键词：混合式教学；电工电子；雨课堂教学设计一、具体研究内容雨课堂将在线教育和实体课堂的优势相融合，并通过以下几个主要功能，实现全新意义的混合式教学。

1.微信推送教学资源。

教师可将课前预习PPT、课堂同步PPT、限时完成的测试题、作业等教学资源通过微信平台发布给学生，还可以设置提醒功能，督促学生按时完成相应的学习任务。

2.共享名校视频资源。

雨课堂不仅可以添加教师自己录制的音频、视频等，还允许添加MOOC视频以及优酷、土豆和腾讯等平台提供的网络视频。

实现优质数字教学资源的共享，促成更大范围内的公平教学。

3.弹幕实时问答互动。

传统课堂上，教师提问时，学生由于各种顾虑回应不够积极，并且班级人数较多，不可能让每个学生都有机会与大家分享自己的见解，课堂互动效果不佳。

雨课堂教学时，教师可开启弹幕功能，学生通过手机实时回答教师的问题，答案会显示在屏幕上，然而学生并不知道答案是由哪个同学给出的，打消学生担心答错等顾虑，以头脑风暴的方式促进了课堂问答互动。

4.复习任务单的课后提升环节在这一环节，教师向学生推送复习任务单，让学生借此检验课堂学习效果，引导学生巩固课堂所学，并开拓学生视野。

复习任务单可以通过完成习题的形式让学生巩固并内化知识，也可以让学生应用所学知识完成一定的拓展项目，还可以选取适当的主题引导学生进行课后协作探究复习。

学生完成复习任务后，将成果上传至微信群，对复习任务进行交互讨论，教师也可对学生的复习进行及时的监控、释疑解惑和评价。

二、研究目标和拟解决的关键问题1.把课堂还给学生，真正实现师生平等。

智慧树知到《电工电子技术应用与实践》章节测试答案

智慧树知到《电工电子技术应用与实践》章节测试答案智慧树是全球大型的学分课程运营服务平台,在线教育平台拥有海量大学高品质课程,网络教育在线完美支持跨校授课,学分认证,名师名课名校,在线互动教育学堂,体验VIP级课程.以下是本站WTT为大家带来的关于智慧树知到《电工电子技术应用与实践》章节测试答案，以供大家参考!智慧树知到《电工电子技术应用与实践》章节测试答案第一章1、致命电流的大小为多少?A:100AB:90mAC:90μAD:100μA答案:90mA2、下列低压配电系统中安全等级最高的是?A:TN-SB:TN-CC:ITD:TT答案:TN-S3、不同频率的电流对人体影响也不同。

通常频率在( )范围内的交流电对人体的危险性最大。

A:20-30HzB:30-40HzC:50-60HzD:20-30kHz答案:50-60Hz4、三线四线制组成包括( )?A:三根火线B:一根地线C:一根零线D:两根火线答案:三根火线,一根零线5、触电电流对人体的作用取决于下列哪些因素?A:电流大小B:电流流经途径C:电流频率D:人体状况E:电流持续时间答案:电流大小,电流流经途径,电流频率,人体状况,电流持续时间6、低压配电系统的电压等级是多少? A:36VB:220VC:380VD:1000V答案:220V,380V7、三相电路是三个( )电动势作为供电电源的电路。

A:频率相同B:振幅相同C:相位彼此相差120°D:正弦规律答案:频率相同,振幅相同,相位彼此相差120°,正弦规律8、下面表述是否正确“不靠近低压带电体，不接触高压带电体”。

A:对B:错答案: 错9、在任何场合，安全电压都是36V。

A:对B:错答案: 错10、发电厂生产的电能输电的距离越长，输送容量越大，则要求输电电压等级越高。

A:对B:错答案: 对第二章1、( )色导线表示为工作零线?A:红B:黄C:绿D:蓝答案:蓝2、数字显示式电笔，则可由笔身上的液晶显示屏中观察到带电体与大地间的电位差数值，显示范围为( )。

电子信息类专业《电工与电子技术》结业考试题试卷及答案(第13套试题)

电子信息类专业《电工与电子技术》结业考试题试卷及答案（第13套试题）题号一二三四五总分得分一、选择题。

1．把电力系统中实施电能远距离传输的环节叫做（）。

A ．电力网； B ．电力系统； C ．输电网； D ．输电线路； 2．把电力用户从单方向取得电能的电力网叫做（）。

A ．开式电力网； B ．闭式电力网； 3．根据电力用户负荷的重要程度可以分为（）。

A. 一个等级； B. 两个等级； C. 三个等级； 4．三类负荷对供电可靠性的要求是（）。

A ．任何时候都不能突然停电； …○…………○………装…………○…………订…………○…………线…………○…………院系：专业班级：学号：姓名：座位号：B．一般情况下不能突然停电；C. 可以随时突然停电；5．磁电式电工仪表一般用来测量（）电流、电压。

A．交流；B．直流；6．电磁式仪表的优点是（）测量直流，（）测量交流。

A．能；B．不能；7．二进制数10101转换为十进制数为( )。

A．15；B．21；C．18；8．8421BCD码0110表示十进制数为( )。

A．8；B．6；C．42；9．欲表示十进制数的十个数码，需要二进制数码的位数是( )。

A．2位；B．3位；C．4位；10．逻辑函数式E+EF,化简后结果是( )。

A．E；B．F；C．EF；11．逻辑函数式F=ABC+A+B+C的逻辑值为( )。

A．0；B．1；C．ABC；12．基本RS触发器电路中，触发脉冲消失后，其输出状态( )。

A．恢复原状态；B．保持原状态；C．出现新状态；13．二输入D、E与门的逻辑表达式为( )。

A．DE；B． D+E；D ；C．E14．触发器有( )种稳定状态。

A．1；B．2；C．3；15．触发器的状态是Q=1,Q=0,称为（）。

A．“1”态；B．“0”态；C．两个都不是；16．JK触发器,当J=0,K=1时,其输出状态是( )。

A．Q=0；B．Q=1；C．不确定；二、填空题。

雨课堂在“模拟电子技术”中的教学实践及效果分析

雨课堂在“模拟电子技术”中的教学实践及效果分析作者：高小飞王鲁杨于艾清张健伟刘春金丹赵玲王禾兴来源：《课程教育研究》 2021年第3期高小飞王鲁杨于艾清张健伟刘春金丹赵玲王禾兴（上海电力大学上海 200090）【摘要】导入先进的教学技术是当下教学改革的热点。

在“模拟电子技术”课程中引入“雨课堂”进行教学实践。

通过对比使用雨课堂和未使用雨课堂的学生成绩，证实了雨课堂的运用促进学生学习主动性，激发学生学习潜能，给教学成果带来了积极作用。

【关键词】雨课堂模拟电子技术教学实践实施效果【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2021）03-0082-03引言“模拟电子技术”是电气工程及其自动化专业必修的一门重要的学科基础课，该课程具有定性分析、近似估算、经验设计和实验调试等特点。

因为基本概念诸多、原理复杂抽象，而且电路千变万化被学生称为“魔电”。

传统的单一方向的传输式教学已无法满足、也难以适应当代大学生的需求。

解决这些教学难点，除教学利用板书、教学课件和辅导材料以外，还需要借助先进的教学技术。

教师的角色定位要从过去学习资源的提供者转向学习资源的选择者和组织者，把学生的注意力集中到课堂教学上来，使学生最大限度的学到知识、提高个体能力。

雨课堂在我校“模拟电子技术”课程中的教学实践，实现了师生互动，相互沟通、相互影响、相互补充，学生的学习方式由原来的同一被动转化为多样主动。

1.雨课堂雨课堂是清华大学老师们为了适应教育新形势的发展，创新教育教学观念的教学研究成果，是针对广大老师在教学方面免费使用的智慧教学工具。

雨课堂的全部功能基于PPT和微信，使用雨课堂进行教学实践的电脑端需要在安装PowerPoint2010及以上版本的基础上，安装雨课堂插件安装包，同时手机端只需在微信上关注“雨课堂”公众号即可。

“雨课堂”提供了多种实用高效的师生互动功能。

“考勤签到”功能可以课后直观的显示考勤数据，汇总记录每位学生的出勤时间、出勤天数、迟到、未签到等情况。

电工电子基础智慧树知到答案章节测试2023年安徽工业大学

绪论单元测试1.《电工电子基础》课程为非电工科专业，开设的一门必修课，它是非电工科专业和电类专业一个桥梁。

（）A:错B:对答案:B2.《电工电子基础》课程注重基础性和{实践性教学的一门基础性课程。

（）A:对B:错答案:A3.《电工电子基础》课程的教学中，任课教师根据学生的知识基础及专业特点，组织教学项目与内容，突出适用特点，与时俱进，利用现代信息技术采用线上线下混合式教学模式充分发挥课堂和网络教学双重优势。

（）A:错B:对答案:B4.《电工电子基础》课程的教学实践，突出学生主体地位，注重实践与理论的有机融合，实现教、学、做一体化，从而激发学生学习热情，提高学生分析问题和解决问题的能力，提升学生综合素质，增强适应社会变化的能力，增强社会竞争工程意识。

（）A:错B:对答案:B5.《电工电子基础》课程主要内容包含电工理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机与继电控制、电工测量与安全用电，通过对此知识点教学与实践，可为后续其他课程的学习和将来就业工作实际打下基础。

（）A:对B:错答案:A6.通过《电工电子基础》的学习和实践，除了培养学生掌握相关理论和电工实验操作以外，还需培养学生崇尚科学和实事求是精神，加强学生团结协作集体意识，引导学生树立远大理想，以新时代社会主义核心价值观为取向，主动争做社会主义伟大事业的建设者和接班人，为中华民族伟大梦想的复兴而努力奋斗。

（）A:错B:对答案:B第一章测试1.电压电流的参考方向与其实际方向始终都是一致的。

（）A:错B:对答案:A2.在多源电路中，每一个电源都是提供功率的。

（）A:对B:错答案:B3.电流源的电流大小和方向与电路中元件的性质和数值是有关系的。

（）A:错B:对答案:A4.电阻元件的VCR方程与电压电流的参考方向是否一致有关系。

（）A:错B:对答案:B5.KCL、KVL都是集总电路普遍遵守的定律。

（）A:错B:对答案:B第二章测试1.支路电流法，就是列写支路的VCR方程，进行解析电路的。

电工电子雨课堂结课测试

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74
72单选题
用555定时器构成的单稳态触发器是（）
A
B
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75
73单选题
用555定时器构成的多谐振荡器是（）
A
B
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76
74单选题
用555定时器构成的施密特触发器是（）
A
B
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77
75单选题图示电路符号是（）
A 熔断器 B 热继电器 C 刀闸 D 按钮
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23
22单选题
如图所示电路端口ab的等效电容为（）μF。
A1
B
2
C 0.5
D4
2μF
2 μF
c
a
1 μF
1 μF
2 μF
b d
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24
23单选题
电路如图，阻抗 Zab为（）Ω
A1
B 1+j
C
3
D 3-j
a 2Ω
（1+j）Ω
b
（1-j）Ω
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25
24单选题工频RLC串联交流电路中，L=1H, C=1F，R=1Ω，则电路的功率因数为（）
+
D4
~220V 50Hz
u2
_
D3
）
D1 D2
b
+
RL uO
_
A 三相全波整流电路
B 三相桥式整流电路
C 单相桥式整流电路
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31
30单选题用电容滤波时，电容与负载（）
A 并联 B 串联 C 串并联均可
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