镇江新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习(4)》教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习本册书的知识点，包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的认知等；第二部分是进行期末综合练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、长度单位、角的认知有一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难，如计算速度慢、对货币的认识不清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固本册书的知识点，提高学生的基本运算能力。
2.提高学生对货币、长度单位、角的认知水平。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.增强学生的自信心，为升入二年级打下坚实的基础。
四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。
2.货币的认识和应用。
3.长度单位、角的认知和运用。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.结合实际生活情境，让学生在实践中掌握知识。
3.分组合作学习，培养学生的团队精神和竞争意识。
4.教师示范、学生模仿，反复练习，巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具，如加减法运算卡片、货币模型、长度单位模型等。
2.设计有趣的游戏和实践活动，如捉迷藏、购物模拟等。
3.准备期末综合练习题，检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或教具，引导学生回顾本册书的知识点，如加减法运算、货币、长度单位、角的认知等。
激发学生的学习兴趣，为复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对本节课的重难点，呈现相关知识点，如加减法运算的计算方法、货币的认识、长度单位的使用等。
教师讲解清晰，确保学生理解。
3.操练（10分钟）设计有趣的游戏和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
如捉迷藏游戏，让学生在寻找过程中运用加减法运算；购物模拟，让学生认识货币并完成支付。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分，第一部分是复习前面六个单元的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学。
第二部分是综合练习，通过各种类型的题目让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、几何图形、时间和日期等知识，但对一些概念的理解还比较模糊，如整数的概念、位置和方向等。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：巩固和提高学生在前面六个单元所学的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习和练习，让学生掌握基本的数学运算方法、几何图形的画法、时间和日期的计算等。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学等知识点的复习和巩固。
2.教学难点：对一些概念的理解，如整数的概念、位置和方向等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解知识，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：回顾前面六个单元的知识点，引导学生进入复习状态。
2.讲解：针对每个知识点进行讲解，让学生明确重难点，加深对知识的理解。
3.演示：利用教具、课件等展示知识点，让学生直观地感受和理解。
4.练习：设计不同类型的题目，让学生动手动脑，巩固所学知识。
5.讨论：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重难点，方便学生理解和记忆。
一年级下册数学教案-7.4 期末复习丨苏教版
一年级下册数学教案-7.4 期末复习 | 苏教版教学目标本节课旨在帮助学生在一年级下册数学课程结束时，全面复习和巩固所学的数学知识，包括数字的计算、基本运算符号的使用、简单的几何图形识别和初步的逻辑思维能力培养。
通过期末复习，学生应能够：- 准确无误地进行20以内的加减法计算。
- 理解并运用大于、小于和等于的概念比较数字大小。
- 识别和描述基本的二维图形（如圆形、正方形、长方形等）。
- 解决简单的实际问题，运用基本的数学语言进行表达和交流。
教学内容本节课将系统复习一年级下册数学课本中的关键知识点，重点包括：- 数字1-20的认识和加减法运算。
- 大于、小于、等于符号的使用和数字比较。
- 基本二维图形的认识和特征描述。
- 解决实际问题的基本方法，如购物找零、数量比较等。
教学重点与难点教学重点- 加减法运算的准确性。
- 大于、小于、等于概念的实际应用。
- 基本几何图形的识别和描述。
- 解决实际问题的能力培养。
教学难点- 加减法运算中的进位和借位。
- 数字比较大小的逻辑推理。
- 几何图形在实际环境中的辨识。
- 将数学知识应用于解决实际问题。
教具与学具准备- 教具：PPT演示文稿、计算器、几何模型、实物（如水果、玩具等）。
- 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、计算器（可选）。
教学过程第一阶段：导入与回顾- 利用PPT展示本学期所学的主要数学概念和运算方法，引导学生回顾。
- 通过简单的数学游戏，如“比大小”、“快速计算”，激发学生的学习兴趣。
第二阶段：知识巩固- 分组练习，完成加减法运算题目，注重进位和借位的运用。
- 通过实物比较，让学生直观理解大于、小于、等于的概念。
- 使用几何模型，让学生识别和描述不同的二维图形。
第三阶段：实际应用- 设计实际问题情境，如模拟购物找零，让学生运用所学数学知识解决问题。
- 小组讨论，分享解题思路和答案，教师点评和指导。
第四阶段：总结与评价- 让学生总结本节课所复习的知识点。
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法(第2课时)》说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》说课稿一. 教材分析《100以内加、减法（第2课时）》是苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四的内容。
本节课的主要内容是进一步让学生掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算，并解决一些简单的实际问题。
通过本节课的学习，使学生能够进一步巩固加减法的运算规则，提高运算速度，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经学习了100以内的加减法，对加减法的运算规则有了初步的认识和掌握，能够进行简单的加减运算。
但部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，对一些复杂的实际问题解决能力较弱。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要针对性地进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算，提高运算速度。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的决心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握100以内加、减法的运算方法，能正确进行计算。
2.教学难点：解决一些复杂的实际问题，提高学生的运算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导法、实践法、讨论法等，引导学生通过自主学习、合作学习，解决实际问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾100以内加、减法的运算方法，为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课：讲解100以内加、减法的运算方法，引导学生通过实际操作，掌握运算规则。
3.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行自主练习，巩固所学内容。
4.解决实际问题：设计一些实际的数学问题，让学生通过小组合作，共同解决问题。
小学数学苏教版一年级下册第7单元期末复习同步教案
第 7单元课题：期末复习第 1课时总第 74 课时教学内容：教科书第100页期末复习第1-4题。
教学目标：1.学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。
教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：运用数进行表达和交流教学准备:教学挂图教学过程：一、知识系统整理小朋友，今天起我们要进入期末复习了，这节课我们主要复习100以内数的认识，板书课题。
1.复习计数单位“十”与“百”、数数要求学生从37数到52，再从52数到37。
十个十个数，从10数到100，五个五个数，从5数到100。
板书：（）个一是（）（）个十是（）2.复习数的组成和数的比较大小完成“期末复习”3①说说比比：同桌两人合作学习，每人拨一个数，和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”，再比比两个数的大小。
②拨拨写写：两人合作，一人在计数器上拨数，另一人写数。
可以反复多次练习。
小结：说说怎样比较数的大小？二、查漏补缺训练1.完成100页“期末复习”1。
观察：在知识书屋里，书架上相同的书是几本几本摆在一起的？你可以怎样数书架上一共有多少本书？方法有5本5本数，10本10本数，也可以1本1本数。
学生根据自己的方法数一数，填在书上。
形成练习：5个十是（）；100里面有（）个十2.完成100页“期末复习”2。
思考与调整：老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。
③59是单数还是双数？怎样让草莓的个数变成双数？3.出示“期末复习”4“书包的价钱接近30元，足球的价钱比30元多得多”，你觉得题目中哪些词很重要？“接近、多得多”分别是什么意思？学生独立完成后组织交流，说说你是怎么想的?猜数游戏：同桌合作完成，一人写出一个两位数，另一人猜数。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加、减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加、减法的基本概念和计算方法，能够进行简单的加、减法计算。
但是，对于一些复杂的实际问题，学生可能还存在着一定的困难。
因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的数学应用意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：掌握加、减法的计算方法，能够解决简单的实际问题。
2.难点：对于一些复杂的实际问题，能够进行正确的计算和解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置实际问题，引导学生进行思考和计算；通过分析典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件等。
2.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置实际问题，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
例如：小明的文具盒里有3支铅笔，妈妈又给他买了5支铅笔，现在文具盒里有多少支铅笔？2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习内容，引导学生回顾加、减法的计算方法。
3.操练（10分钟）教师设置一些实际的计算题目，让学生进行计算。
例如：小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明有多少个苹果？4.巩固（10分钟）教师通过一些典型案例，使学生掌握加、减法的计算方法。
例如：一个篮子里有5个篮球，又进了3个篮球，现在篮子里有多少个篮球？5.拓展（10分钟）教师设置一些复杂的实际问题，让学生进行计算和解决。
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元 期末复习
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元期末复习教学目标知识与技能1. 巩固和深化学生对本册教材所学知识的理解和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
4. 通过期末复习，使学生能够全面掌握本册数学知识，为二年级的学习打下坚实基础。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主总结知识点，形成知识体系。
2. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、互助学习等方式，提高学习效果。
3. 培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、主动探究。
3. 培养学生的合作意识，使学生能够与他人共同学习、共同进步。
教学内容重点内容1. 认识和掌握100以内的数字。
2. 理解和运用加法和减法。
3. 认识和掌握元、角、分的货币单位。
4. 认识和掌握简单的平面图形和立体图形。
5. 认识和掌握时间的基本概念，如小时、分钟。
难点内容1. 理解和运用加法和减法的运算规则。
2. 理解和运用货币的换算。
3. 理解和运用图形的简单分类和识别。
4. 理解和运用时间的换算和计算。
教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程第一课时1. 教师引导学生回顾本册教材所学知识，形成知识体系。
2. 教师讲解重点内容，解答学生的疑问。
3. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
第二课时1. 教师讲解难点内容，解答学生的疑问。
2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 教师点评学生的练习情况，指导学生改正错误。
4. 学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
第三课时1. 教师引导学生进行自我总结，评价自己的学习情况。
2. 教师进行课堂测试，检查学生的学习效果。
3. 教师点评测试结果，指导学生改正错误。
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习(4)》教学设计
新区苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》教学设计一. 教材分析本节课为人教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》，主要内容是数的认识和简单的加减法运算。
通过本节课的学习，学生需要掌握100以内数的读写能力，能够进行简单的加减法运算，并能解决一些实际问题。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了100以内数的读写能力，并且在之前的学习中对加减法运算有了初步的认识，因此，学生应该能够顺利地完成本节课的学习任务。
但是，由于每个学生的学习能力和掌握程度不同，教师需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则，并能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地读写100以内的数，掌握加减法运算的规则。
2.教学难点：学生能够解决一些实际的数学问题，并能够灵活运用所学的知识。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“小组合作学习法”和“游戏教学法”等方法，通过创设情境、小组合作、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教学课件、教学素材、练习题等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备好数学课本、练习本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的主题。
例如，教师可以拿出一些玩具，让学生数一数玩具的数量，并说出它们的名称。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件，向学生介绍100以内数的读写方法和加减法运算的规则。
同时，教师可以通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握这些知识。
3.操练（10分钟）教师通过设计一些练习题，让学生进行实际的操作和练习。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教学设计
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习：加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加减法实际问题进行复习。
通过复习，使学生掌握加减法的运算方法，能够解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
本节课的内容包括加减法的运算规则、加减法实际问题的解决方法等。
二. 学情分析经过本册书前六个单元的学习，学生们已经掌握了加减法的基本运算方法，能够解决一些简单的加减法实际问题。
但部分学生对加减法的运算规则理解不够深入，解决实际问题时会出现困惑。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规则，能够熟练地进行加减法运算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.加减法的运算规则及其应用。
2.解决实际问题时，如何正确运用加减法运算。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法。
通过设置实际问题，引导学生运用加减法进行解决，培养学生的数学应用能力。
同时，学生进行小组合作，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括加减法的运算规则、实际问题案例等。
2.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和思考。
3.实物道具：用于展示实际问题，便于学生理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题，引导学生回顾加减法的运算规则。
例如：小华有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小华现在有几个苹果？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一系列实际问题，让学生独立思考并解决问题。
例如：甲车每小时行驶60公里，乙车每小时行驶80公里，两车同时出发，相遇后甲车还需行驶多少公里才能到达目的地？3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同解决实际问题。
例如：每个小组分配10个玩具，每个小组成员分到的玩具数量不同，请计算每个小组成员分到的玩具数量。
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法(第1课时)》教学设计
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第1课时）》教学设计一. 教材分析本课时苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法》的教学内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了100以内数的认识、数的组成、数的顺序、数的比较和数的加减法运算。
本课时主要是对100以内加减法的进一步复习和巩固，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。
二. 学情分析一年级的学生在学习了本册书前面的内容后，对100以内加减法有了一定的了解和掌握。
但在实际运用中，部分学生可能会存在对运算规则理解不深、运算速度慢、运算错误等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况对学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握100以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用加减法解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、认真细致的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握100以内加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：在实际运用中，如何快速、准确地进行100以内加减法的计算。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
通过创设生动有趣的情境，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，学生进行小组合作学习，使学生在交流互动中巩固所学知识，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课时内容相关的课件，包括图片、动画和例题等。
2.练习题：准备一些100以内加减法的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小动物模型等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，引导学生观察并发现图片中的数学信息。
例如，展示一幅画有3只小鸟和2只小鸟的图片，引导学生回答：一共有几只小鸟？2.呈现（10分钟）通过讲解和示范，使学生掌握100以内加减法的运算方法。
苏教版一年级数学下册期末总复习4课时教学设计
苏教版一年级数学下册期末总复习4课时教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册期末总复习4课时，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、位置与方向、计量单位、问题解决等。
教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数感、几何直观、问题解决能力等。
通过复习，使学生对所学知识有一个系统的掌握，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级学生经过一学期的学习，已经掌握了一定的数学基础知识，但个体差异较大。
在学习过程中，部分学生对数的认识、运算、几何图形等知识点掌握较好，但对位置与方向、计量单位等概念理解较浅。
因此，在复习过程中，要关注学生的学习需求，针对不同学生制定合适的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形、位置与方向、计量单位等知识点有一个系统的掌握，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、运算、几何图形、位置与方向、计量单位等知识点的系统复习。
2.教学难点：部分学生对位置与方向、计量单位等概念的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。
2.游戏教学法：运用数学游戏，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现知识之间的联系，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含数的认识、运算、几何图形、位置与方向、计量单位等知识点的PPT。
2.教学素材：准备与知识点相关的生活情境图片、数学游戏等。
3.学习单：为学生准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境图片，引导学生回顾所学知识，为新课的复习奠定基础。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课要复习的知识点，如数的认识、运算、几何图形等。
苏教版一年级下册数学教案：第七单元期末复习(4份打包)
苏教版一年级下册数学教案：第七单元期末复习教学目标1. 巩固和深化学生对第七单元数学知识的理解和运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
教学内容1. 复习第七单元的主要知识点，包括加减法、几何图形、时间等。
2. 通过练习题和实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
3. 对学生进行针对性的辅导，解决他们在学习过程中遇到的问题。
教学重点与难点1. 教学重点：学生对第七单元数学知识的理解和运用。
2. 教学难点：学生对实际问题的解决能力和数学思维能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、练习题。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示第七单元的知识框架，引导学生回顾和复习。
2. 讲解：对每个知识点进行详细讲解，结合实例让学生理解和掌握。
3. 练习：通过练习题和实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
4. 辅导：对学生进行针对性的辅导，解决他们在学习过程中遇到的问题。
板书设计1. 第七单元期末复习2. 知识框架：展示第七单元的知识框架。
3. 重点难点：列出重点和难点，进行详细讲解。
4. 练习题和实际问题：展示练习题和实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
作业设计1. 复习课本第七单元的内容，完成课后练习题。
2. 完成一份综合练习题，检验学生对第七单元知识的掌握程度。
3. 观看教学视频，加深对知识点的理解。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足，找出改进的方法。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时解决他们的问题。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握和运用知识。
教学过程详细补充和说明导入讲解讲解环节是教学过程中的核心部分。
教师需要针对每个知识点进行深入浅出的讲解。
例如，在讲解加减法时，可以通过实物演示、数轴、算盘等多种方式，帮助学生理解加减法的概念和运算过程。
一年级-苏教版数学一年级下册第七单元复习教案及反思
苏教版数学一年级下册第七单元复习教案及反思针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来。
下面给大家带来数学一年级下册复习教案，希望对你们有所帮助。
苏教版数学一年级下册第七单元复习教案教学内容：教材第95～98页教材分析：本单元主要通过复习和整理，帮助学生增进对本学期所学数学知识和方法的理解，沟通知识间的内在联系，建立合理的认知结构，发展解决问题的策略，提高分析和解决问题的能力。
教材大致可分为四个部分：第一部分是第1～6题，主要复习100以内数的认识，以及简单平面图形和人民币的认识。
第二部分是第7～10题，主要复习20以内的退位减法，100以内的两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的口算。
第三部分是第11～13题，主要复习100以内的两位数加、减两位数的笔算。
第四部分是第14～16题，主要是让学生在相对开方的情境中，综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学目标：1、使学生进一步理解和掌握20以内退位减法的口算方法，能正确、熟练地进行口算，形成相应的计算技能。
2、使学生进一步认识100以内的数，认识计数单位“个”“十”“百”，了解数位和数位顺序，理解数的组成，掌握数的顺序，进一步提高数数、读数的能力，进一步掌握比较数的大小、描述数的大小关系的方法，发展数感。
3、使学生进一步理解和掌握两位数加减整十数和一位数的口算方法，能正确熟练地口算100以内的两位数加减整十数和一位数，形成相应的计算技能。
4、使学生进一步理解和掌握两位数加减两位数的笔算方法，能正确地笔算100以内的加减法，形成相应的计算技能。
5、使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确辨认这些平面图形，发展初步的空间观念。
6、使学生经历解决简单实际问题的过程，加深理解数量之间的关系，沟通实际问题之间的联系，培养分析问题、解决问题的能力。
在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，具有初步的对解决问题的过程和方法进行反思的意识。
苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习(4)》说课稿
苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《7.4期末复习（4）》主要内容是让学生通过复习巩固之前学过的知识，提高学生的数学应用能力。
本节课的内容包括整数的认识、加减法运算、长度单位、面积单位等。
教材内容紧密联系学生的生活实际，采用大量的图片和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数字有一定的认识，掌握了基本的加减法运算。
但是部分学生对长度单位和面积单位的认识还不够清晰，需要在教学中进行针对性的引导。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要在教学过程中进行适当的调整。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生巩固整数的认识，掌握加减法运算，明确长度单位和面积单位的概念及应用。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生主动探究、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握整数的认识，加减法运算，长度单位和面积单位的知识。
2.教学难点：长度单位和面积单位的转换，以及如何在实际问题中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。
2.运用直观教学法，通过实物、图片等引导学生直观地认识长度单位和面积单位。
3.采用小组合作学习，让学生在讨论交流中巩固知识，提高合作能力。
4.利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过出示生活中的场景图片，引导学生发现数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍长度单位和面积单位的概念，让学生通过观察、操作等活动，理解长度单位和面积单位的意义。
3.知识讲解：讲解整数的认识，加减法运算的规则，并通过实例让学生体会长度单位和面积单位的应用。
苏教版数学一年级下册《7.复习》教案
苏教版数学一年级下册《7.复习》教案一. 教材分析苏教版数学一年级下册《7.复习》主要是针对一年级学生进行数学知识的复习。
通过复习，使学生巩固已学的数学知识，提高学生的数学素养。
本节课的内容包括整数的认识、加减法的运算、几何图形的认识等。
在教材中，通过丰富的图片和生动的例子，让学生在复习中感受数学的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了整数的认识、加减法的运算、几何图形的认识等数学知识。
但是，部分学生对这些知识的掌握还不够熟练，需要通过复习来加强。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响复习效果的重要因素。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固已学的数学知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生复习数学知识的方法和能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：整数的认识、加减法的运算、几何图形的认识等数学知识的复习。
2.教学难点：部分学生对数学知识掌握不熟练，需要通过复习来加强。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主复习已学的数学知识，培养学生的自主学习能力。
2.合作交流：学生之间进行合作交流，共同解决问题，提高学生的合作能力。
3.启发引导：教师通过启发引导，帮助学生理解和掌握数学知识。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2.教学环境：教室、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现本节课要复习的数学知识，包括整数的认识、加减法的运算、几何图形的认识等。
在呈现过程中，教师用生动的语言和形象的例子，帮助学生理解和掌握数学知识。
3.操练（10分钟）教师给出一些数学题目，让学生进行操练。
通过实际的操作，让学生加深对数学知识的理解和掌握。
在操练过程中，教师要及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教学设计
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要包括四个部分：数的认识、数的运算、几何图形和空间方位。
数的认识主要通过数的读写、数数、比较大小等方法，帮助学生巩固和加深对数的理解。
数的运算主要涉及加减法运算，通过实际操作和练习，使学生掌握加减法的运算方法。
几何图形和空间方位则通过观察、操作和描述，使学生对基本的几何图形和空间方位有清晰的认识。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数的读写、数数、比较大小等基本数学技能，对加减法运算也有了一定的了解。
但部分学生可能对数的认识和运算还不够熟练，需要通过复习和练习加以巩固。
在几何图形和空间方位方面，学生可能对一些概念和描述还不够清晰，需要通过具体的操作和实例来加深理解。
三. 教学目标1.巩固和加深对数的认识，提高数的读写、数数、比较大小的能力。
2.掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
3.清晰地认识基本的几何图形和空间方位，提高描述和操作的能力。
四. 教学重难点1.数的认识和运算的熟练掌握。
2.对几何图形和空间方位的理解和描述。
五. 教学方法1.采用直观演示、操作实践、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.通过分组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的时间和空间去思考和操作。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、实物模型、练习题等。
2.准备教学场地，确保教学活动的顺利进行。
3.提前了解学生的学习情况，为教学活动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学游戏，引导学生回顾和复习前面的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或实物展示，回顾和呈现数的认识、数的运算、几何图形和空间方位的相关知识，引导学生进行思考和回忆。
3.操练（10分钟）学生进行实际的操作练习，如数的读写、数数、比较大小、加减法运算等。
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法(第2课时)》教学设计
苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元期末复习四《100以内加、减法（第2课时）》主要讲述了100以内加、减法的运算方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握加、减法的运算规则，能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了100以内数的认识和简单的加、减法运算。
但是，对于一些复杂的运算和实际问题的解决还需要进一步的指导和训练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.能够熟练地进行100以内加、减法的计算。
2.能够理解加、减法的运算规则，并能够运用到实际问题的解决中。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握100以内加、减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：理解加、减法的运算规则，并能够运用到实际问题的解决中。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过设置实际情境，让学生理解和运用加、减法运算。
2.采用游戏教学法，通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习法，让学生相互讨论和交流，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备一些实际的例子，用于讲解和练习加、减法运算。
2.准备一些数学游戏，用于激发学生的学习兴趣。
3.准备一些练习题，用于巩固学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引出本节课的主题。
例如，教师可以设置一个购物的情境，让学生帮助商家计算总价。
这样能够激发学生的学习兴趣，并能够让学生理解加、减法运算的实际意义。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍100以内加、减法的运算方法。
教师可以通过具体的例子，让学生理解和掌握加、减法的运算规则。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生通过实际的计算，巩固加、减法运算的方法。
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可以启发学生先考虑不退位减法的情况。再考虑退位减法的情况。
三、课堂作业
1.选一选
（1）王阿姨带的钱正好够买一件98元的花裙子，她最
多带了（ ）张 。
①10 ②8 ③9
（2） 小明的妈妈要帮他买右边
这套衣服，如果全付
的 ，至少付的张数是（ ）。
①7 ②8 ③9
（3） 黄豆可能的粒数是（ ）。
教学难点
让学生独立自主地思考问题和解决问题。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
教师活动
二次备课
一、谈话导入
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力最强？
二、复习练习
1.完成“期末复习”的第14题。
⑴出示第14题的图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？
⑵你能解决书中所提的问题吗？
①28 ②35 ③90
2. 欢欢和丽丽一起踢毽子。
（1） 欢欢两次一共踢了多少个毽子？
（2）丽丽第一次踢的比欢欢第一次踢的多几个？
（3）丽丽第二次最少踢多少个就比欢欢多了？
3.补充习题配套练习
四、课堂总结
通过今天的复习，你有什么收获和疑惑吗？
板书设计
复 习
退一当十
67-32=35
71-36=35
63-28=35
教学反思
注：字体都统一成仿宋小四号。
（学生独立解答，同桌交流，集体汇报）
⑶集体交流。
3.完成“期末复习”的第16题。
⑴出示第16题的图，提问：图中有哪些商品，它们的价格分别是多少元？
⑵你能解决书中4题的问题吗，集体交流说说想法和算法。
⑶请学生选出喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元？
⑷根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？（同桌讨论，集体汇报交流）
学生独立解答书中的2个问题，集体交流时说说想法和算法。
⑶根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？（同桌讨论，集体交流时各组汇报讨论结果）
2.完成“期末复习”的第15题。
⑴出示第19题的图，弄清题意。
从小熊、小兔和小狗的对话中，你知道了什么？还有第一、二、三名分别可以得多少分吗？
⑵分组计算小熊、小兔和小狗的得分，再比较：小狗比小熊多得几分？小兔比小狗少得几分？
第(七 )单元
期末复习
授课时间
月 日
教学内容
期末复习（4）
第（4）课时
教
材
分ห้องสมุดไป่ตู้
析
教学目标
1.巩固所学知识，并运用这些知识解决生活中简单的实际问题。
2.经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。
3.培养学生学习和应用数学的兴趣和创新意识。
教学重点
整理和归纳各种实际问题的类型，进一步理解和掌握简单加减法的数量关系。