大班社会活动《坐上火车去旅行》-陈凤老师
幼儿园大班优秀游戏活动案例火车旅行记
幼儿园大班优秀游戏活动案例火车旅行记一、活动背景：1.玩教具材料（1）纸箱大小不一若干个（2）售票窗口2个（3）服装各2套（4）车票20张（5）站牌4个（6）轨道、火车车厢各2个2.环境创设此游戏需要宽阔的环境，在操场进行。
3.游戏来源孩子在幼儿园时期，最喜欢玩的就是各种角色游戏，平时自由活动时我也会静静的观察，发现他们倾向于扮演现实生活中的一些人物，于是和孩子们通过商量选定，选择了角色游戏《火车旅行记》进行为期半年的生活体验，希望他们在游戏中感受快乐，通过模仿和想象，创造性地反映现实生活。
这样才能因势利导地支持他们在角色游戏中进行有意义的学习，才能从根本上达到教育的目的。
4.幼儿的前期经验①孩子了解火车站的基本构造。
②认识火车站里的人物角色及学习角色对话。
③家长带孩子乘坐火车，丰富生活经验。
5.教师预期①让幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、语言及相应的操作来体现角色的特征。
②让幼儿积极参与角色游戏活动，并通过游戏培养幼儿礼貌待人、遵守规则的良好品德行为。
6.游戏玩法玩法一：搭建火车站幼儿自主选择材料。
与同伴合作搭建火车站。
玩法二：工作人员自主选择山城火车站的角色——工作人员、乘客。
工作人员穿上工作服，做好准备工作。
各自回到岗位，等待乘客。
热情接待乘客，有序指挥乘客检票进入火车站。
玩法三：火车出发了1、乘客进入火车，等待火车启动。
2、检票结束，火车启动。
3、司机履行职责，将乘客送到目的地。
二、活动内容与过程实录：动实录1：我会搭建火车站活动开始了，今天的主题活动是《火车旅行记1》。
活动前我告诉孩子今天火车站的场景需要自己搭建，孩子们很激动，答应的很快，并告诉我一定能圆满完成任务。
果然孩子们“不负众望”，听到口令后立马行动起来，不一会就搭起了一面“小围墙”。
不过搭建第二面围墙时出了一点小问题，由于搭建第二面围墙的小朋友太多了，每个人都有自己的想法，我听到大家不停地在说：“用我这个，用我这个，我这个合适一点”，“你那个不行，拿走”。
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》一、教学目标1.培养幼儿对坐火车旅行的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力和绘画创造力。
3.提高幼儿的想象力和表达能力。
二、教学准备1.白纸和彩色纸2.彩色铅笔和蜡笔3.刷子和颜料4.剪刀和胶水三、教学步骤第一步：引入话题1.教师介绍今天的主题：“今天我们要一起坐火车去旅行，请问大家坐过火车吗？对火车有什么了解呢？”2.与幼儿进行讨论，了解他们对火车的了解和想象。
第二步：观察和讨论1.教师展示一些关于火车的图片，并引导幼儿观察，提出问题：“火车是什么颜色的？有多少个车厢？车头的形状是什么样子的？”2.引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们用丰富的词汇表达自己对火车的观察和印象。
第三步：创作火车图画1.教师示范绘制火车的步骤，并在白板上演示：–第一步：用铅笔画出火车的车厢和车头的形状。
–第二步：用蜡笔给火车上色，并可根据幼儿的想法自由发挥，涂上不同颜色的火车。
–第三步：用刷子和颜料画出窗户、轮子等细节。
2.激发幼儿的创造力，让他们根据自己的想法绘制火车图画。
3.鼓励幼儿尝试不同的表现方式，如使用彩色纸进行剪贴画。
第四步：火车旅行故事1.教师与幼儿分享关于火车旅行的故事，让幼儿进一步了解火车的功能和用途。
2.引导幼儿想象自己坐上火车去旅行的场景，可以提出问题：“如果你要坐火车去旅行，你会去哪里？你会带上什么东西？”3.鼓励幼儿用绘画的形式表达自己的想法和故事，可以选择画旅行的目的地、旅行中的景色、自己的座位等。
第五步：展示和评价1.让每个幼儿向全班展示自己绘制的火车图画，并分享自己的火车旅行故事。
2.教师和同学们进行评价和鼓励，扩展幼儿的表达能力和思维。
四、示范评价1.观察幼儿对火车图画和故事的表达，评价他们的观察和想象能力。
2.鼓励幼儿的创造力和表达能力，给予肯定和积极的反馈。
五、教学延伸1.在其他时间给幼儿提供更多绘画的机会，鼓励他们用绘画表达自己的想法和感受。
2.组织幼儿进行创作比赛，鼓励他们展现自己的绘画技巧和创造力。
大班社会活动《坐上火车去旅行》
大班社会活动《坐上火车去旅行》活动目的本次社会活动旨在通过坐火车旅行的方式，带领大班幼儿认识火车、学习安全乘车知识，并且感受旅行的乐趣，增加幼儿的社交经验和团队合作意识。
活动时间和地点本次活动将于本月底在幼儿园附近火车站举行，具体时间和出发车站待确定。
活动准备1.确定出发时间和行程，计划活动安排、时间分配和人员管理，准备应急预案。
2.掉查幼儿家长的意愿，收集幼儿名字、年龄、照片等必要信息，并与家长签订相关协议。
3.准备幼儿玩具和食品，包括饮料、小食品、文具活动用品等，确保安全和卫生无虞。
4.联系专业建议者，听取意见并参考相关建议，制定运动和活动规则。
5.确定人员安排，包括领队、助手、安全员、医护人员等职责明确，确保人员充足且任务清晰。
活动流程1.到达火车站：幼儿园的领队会带领幼儿到达火车站，并分配好座位。
2.安全乘车：领队详细讲解乘车安全知识，让幼儿了解常见的紧急情况和怎么应对。
3.体验火车：在火车上安静地坐着，与同伴聊天，看窗外景色，欣赏氛围，慢慢感受火车旅行的乐趣。
4.到达目的地：到达后，领队会安排一系列的活动，如下厨房制作，游戏夺旗争霸、太极、巧手做手工艺等等。
5.归程：在活动结束后，领队和助手会护送幼儿团队安全回到幼儿园。
活动评价这次坐火车去旅行的活动让大班幼儿充分感受到了旅行的快乐和乘车的安全知识，增加了他们的社交经验和团队合作意识，同时也锻炼了他们的生活技能和动手能力。
在这个活动中，幼儿们学会了如何安全乘坐火车、遵守规则、沟通协作，感受到了旅行的乐趣，受用无穷。
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解火车的特点和功能；2. 提高学生对火车的观察力，培养学生的想象力和创造力；3. 培养学生绘画的兴趣和能力，提高学生的美术表现能力。
教学准备：1. 讲师准备画笔、颜料和画纸；2. 准备一些关于火车的图片和视频素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入题目《坐着火车去旅行》，让学生猜测本课要学习关于什么内容。
2. 通过展示一些与火车有关的图片或视频，让学生了解火车的特点和功能。
二、学习火车的形状和构造（10分钟）1. 引导学生观察火车的外形和构造，包括车头、车身、车厢等部分。
2. 让学生用画笔和颜料在画纸上画出一个简单的火车形状，并填上基本的构造细节，如车窗、轮子等。
三、用想象力装饰火车（15分钟）1. 引导学生想象火车上可以发生的有趣事情，如扮演角色、唱歌、跳舞等。
2. 让学生用画笔和颜料给火车画上自己想象中的装饰，如彩虹、花朵、动物等。
3. 提醒学生画出的装饰要与火车的形状相协调，不要过于杂乱。
四、欣赏和评价作品（10分钟）1. 让学生互相分享自己的作品，欣赏和评价其中的亮点。
2. 鼓励学生发表自己对火车的感受和想法，与同学一起交流。
五、总结和展示（5分钟）1. 小结本节课的学习内容，强调火车的特点和功能。
2. 选择几幅作品进行展示，鼓励学生进行点评和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生利用不同的画笔和颜料，尝试更丰富的表现手法。
2. 引导学生观察和绘制其他交通工具的形状和特点，比较它们与火车的不同。
教学反思：本节课通过引导学生观察和想象火车，培养了学生的观察力和想象力。
通过画画的活动，提高了学生的美术表现能力。
同时，通过展示和互动，培养了学生的交流能力和欣赏能力。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让学生积极参与并发挥自己的创造力。
坐着火车去旅行大班教案
•••••••••••••••••坐着火车去旅行大班教案坐着火车去旅行大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的坐着火车去旅行大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
坐着火车去旅行大班教案1一、活动目标：1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。
2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。
3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。
二、活动准备：纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》三、活动过程：1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗？坐过什么车去旅游呀？（引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船）2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的？火车上有什么？（人物、动物）他们坐着火车去哪里？（去旅行）3、教师：小朋友们想不想坐火车？那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?4、制作火车的过程：①教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。
②剪下车头和车身后就沿虚线对折，折出痕迹后在火车反面涂上固体胶，然后把火车接上粘好。
（因两节车厢的`连接点较小，提醒幼儿不要急于折叠，可在确认粘合处固定后再折）③在每节车窗上画出自己想和他一起去旅行的伙伴。
（提醒幼儿画车窗上的人物或动物时应当头顶相对）5、幼儿完成作品后，启发幼儿手持列车说说自己想到什么地方去玩？6、播放视频让幼儿跟着音乐开火车去旅行，在欢快的活动气氛中结束活动。
坐着火车去旅行大班教案2活动目标：1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。
2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。
3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。
活动准备：纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》活动过程：1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗?坐过什么车去旅游呀?(引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船)2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的?火车上有什么?(人物、动物)他们坐着火车去哪里?(去旅行)3、教师：小朋友们想不想坐火车?那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?4、制作火车的过程：①教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。
幼儿园中班社会教学活动设计：坐火车去旅游
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班社会教学活动设计：坐火车去旅游教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Design of social teaching activities in the middle class: travel by
train
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班社会教学活动设计：坐火车去旅游
活动目标：1、引导幼儿知道坐火车的基本程序；2、培养幼儿文明习惯，体验活动的快乐。
活动准备：1、多媒体课件（火车、售票厅、候车厅、检票口、站台）；2、情景布置：售票厅、候车厅、检票口、站台；3、钱、车票。
活动过程：
开始部分：
1、教师播放火车图片：“请小朋友看一看这是什么？”“你们想不想坐火车去旅行？”
2、想坐火车，必须知道坐火车的程序。
进行部分：
一、教师播放多媒体课件，引导幼儿观看、认识坐火车的基本程序：1、到售票厅买票；2、到候车厅等车；3、到检票口检票；4、到站台坐车。
二、游戏活动。
玩法：一组幼儿扮演火车，一组幼儿扮演旅客，旅客到售票厅买票时要告诉售票员“买到广州火车票，14：00的。
”
买完票到候车厅等车，候车开到站台，旅客到检票口排队检票，排队走到站台一次上火车，火车发车开到指定地点停下，旅客下车。
售票员、检票员、站台服务员有教师分别扮演。
教师组织幼儿分组活动、互换角色游戏活动。
结束部分：集体做律动活动。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
大班优秀社会教案《我一起去旅行》
大班优秀社会教案《我一起去旅行》教案名称：《我一起去旅行》适用年级：大班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对旅行活动的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 平面图片或素材图片：飞机、火车、汽车、游轮等。
2. 教具：拼图、围栏、小毯子等。
3. 班级照片或幼儿们的旅行相关照片。
4. 美术工具：彩纸、颜料等。
教学过程：第一课：旅行工具介绍1. 创设情境：教师带领幼儿们坐在小圆桌周围，告诉他们今天将要讲一次有趣的旅行故事。
2. 引入新知：教师出示飞机、火车、汽车、游轮等图片，向幼儿们介绍这些旅行工具，并唤起他们的好奇心。
3. 游戏活动：教师展示一幅有趣的图片，并通过问题引导幼儿们思考：这张图片上是谁要去旅行？幼儿们应该如何选择旅行工具？并让幼儿们选出合适的工具拼图。
第二课：旅行准备1. 创设情境：教师出示旅行准备的图片，如行李箱、帽子、太阳镜等，引起幼儿们的注意。
2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅行前的准备工作，如整理行李、穿合适的衣物等，并与幼儿们交流有关旅行准备的注意事项。
3. 游戏活动：教师将班级照片或幼儿们的旅行相关照片展示给幼儿们，让他们观察图片中的细节，并通过问题引导幼儿们认识到旅行前的准备工作的重要性。
第三课：旅途中的欢乐1. 创设情境：教师出示有关旅途中的活动图片，如唱歌、拍照、看风景等，引起幼儿们的兴趣。
2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅途中的欢乐活动，并与幼儿们交流他们平时喜欢做的游戏和活动。
3. 游戏活动：教师准备一些小毯子，让幼儿们围成一个圈，每个幼儿依次拿到毯子上的图片，根据图片内容做出相应的动作或表情，如拿到唱歌的图片就唱一首小歌。
第四课：旅行的收获1. 创设情境：教师出示旅行的相关图片，如动物园、公园、海滩等，引起幼儿们的共鸣。
2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅行的收获，如见到新朋友、探索新的事物等，并与幼儿们交流他们喜欢旅行的原因。
大班社会活动《坐上火车去旅行》
大班社会活动《坐上火车去旅行》
活动目标：1、通过观察、讨论、交流，认识火车票的各种组成
因素。
2、通过“坐火车”游戏，练习使用火车票，加深对火车票的
认识，体会火车票给我们生活带来的便利。
活动重、难点：认识火
车票的四个基本组成要素活动过程：一、幼儿分组观察、讨论、认
识火车票1、在你们的座位上都有一张纸片，你仔细看一看、猜一
猜什么？和你旁边的小朋友互相讨论一下上边都有什么？2、幼儿充
分讨论，教师巡回观察，适时参与讨论。
二、集体分享、认识火车
票的四个基本要素1、在大屏幕上出示火车票提问：刚才你们都观察、讨论了，谁知道这是什么？上边的字代表什么意思呢？2、请幼
儿就自己知道的信息和大家进行分享，幼儿不知道的教师进行补充、提升。
共同认识火车票的四个基本要素。
三、游戏“坐火车”1、幼
儿听广播，手拿车票在规定时间内上车，寻找到自己的座位。
2、交
换火车票，再来玩一次坐火车的游戏。
四、小结：今天我们认识了
什么？（火车票），有了火车票我们就可以坐着火车去远方旅行，
下次和爸爸妈妈坐火车你就可以自己来找到自己的座位了。
火车票
上还藏有其他的秘密呢，回家可以和爸爸妈妈一起探索，把自己找
到的秘密告诉大家吧！。
幼儿园大班火车旅行教案
幼儿园大班火车旅行教案教学主题：幼儿园大班火车旅行教学目标：1、学会用简单的英语词汇和简单的表达方式描述火车旅行的情境。
2、激发幼儿的兴趣，提高其动手能力和创造力。
3、能够培养幼儿的合作意识、团队精神，让幼儿学会分工合作。
教学重点：坐火车旅行的情境构建。
教学难点：火车旅行的英语单词及相关句子的表达。
教学准备：教师：教案、火车玩具、生动的图片。
学生：火车玩具、画笔、颜料、彩纸等。
教学过程：Step 1：引入1、引用一句废话：朋友们，今天我们要想象一下自己在旅游，去哪里呢？2、火车声：“叮咚，叮咚....” 同时搭配生动的图片（如：火车、车站），营造一个坐火车旅行的氛围。
3、让幼儿自己来玩车，前方的一座山是怎样的，火车从山里出来飞奔着直达终点站...Step 2：学习词汇1、引领幼儿学习坐火车旅行中用的单词：train、ticket、passenger、conductor、platform、baggage、seat、luggage等。
2、通过图片和音频学习单词，比如可以播放火车的声音，让幼儿自己想象整个过程。
3、教师提供生动的幻灯片或图册让幼儿们在认读的同时做了解与反应，激发幼儿的兴趣。
Step 3：制作火车票1、老师告诉幼儿们要先出发，就必须买好车票。
2、幼儿们拿出颜料、彩纸等材料，将车票制作出来，自由发挥手中的创意，粘贴主题图片，全名记录年龄、车次、座位等信息。
3、让每一位幼儿最终拥有一张自己制作的车票，让整个过程更加有生命、有记忆、有情感的体验。
Step 4：小组合作1、幼儿根据自己的爱好和钟爱的颜色，将车票粘贴到自己的手袋或衣服上，组成几个班级的车站场景。
2、老师带领幼儿围绕这样一个主题创设游戏：模拟购买车票、检票、安全检查、上车等环节，从而消化掉学校期间累积的幼儿负罪感以及入学的不安全感。
3、随着车辆的行驶，每一个班级的听到熟悉的城市名称，知道自己要有所停留，发挥想象力，同时交流彼此的感受以及想象中的场景。
大班纸工活动坐着火车去旅行教案
大班纸工活动坐着火车去旅行教案简介本教案是为大班儿童设计的一次纸工活动，通过制作火车和货车模型，让孩子们认识火车和货车的组成部分，同时加深对旅游和旅行方式的认识。
本教案依据STEAM教育理念，涵盖了科学、数学、艺术、技术和工程等多个领域，旨在促进儿童全面发展。
教学目标1.让孩子们认识火车和货车的组成部分，在创意制作过程中提高他们的认知水平；2.培养孩子们的动手能力和创造力，锻炼手眼协调能力；3.教授孩子们简单的平面几何和测量知识，让他们在创造过程中自然而然地学习到这些知识；4.让孩子们对旅游和旅行方式有更深入的认识，在游戏体验中感受旅行带来的快乐。
教学步骤第一步：给孩子们介绍火车和货车的组成部分1.向孩子们展示火车和货车的照片，并简单介绍它们的构造和组成部分；2.让孩子们一起观察和讨论这些车辆的不同部分，如轮子、车厢、车头等。
第二步：教授简单的平面几何知识1.向孩子们介绍平面几何中的几何形状，如正方形、长方形、三角形等；2.让孩子们用手指或者制作的纸模型找出不同形状的特点；3.通过绘图或剪纸的方式让孩子们锻炼对不同几何形状的认识。
第三步：制作火车和货车模型1.让孩子们选取自己中意的车型，使用彩色或纸板制作车厢、车头、轮子等；2.孩子们可自行设计或参考教师提供的模板完成制作；3.在制作的过程中，教师可以指导和帮助孩子们解决遇到的问题，如几何图形的拼接和测量等。
第四步：组合车辆和旅游道具1.让孩子们将制作好的火车和货车模型组合在一起，形成一列完整的旅游火车；2.可以再加入一些小道具，如树木、花园、人物等，让孩子们创造出一个有趣的旅行场景；3.孩子们也可以自行设计乘客和货物，想象他们在旅行过程中的场景和感受。
教学评估1.在制作的过程中观察孩子们的动手能力和创造力；2.向孩子们介绍的知识点孩子是否能够理解和掌握；3.通过讨论和整体评估，考察孩子们的学习效果。
教学扩展1.可以通过看故事和图书来延伸孩子们对旅行和旅游的认知；2.可以让孩子们通过绘画或录制小视频来展示他们创造的旅行场景；3.可以和家长一起组织一次亲子旅行，让孩子们实际体验旅行的过程和感受。
大班社会活动《坐上火车去旅行》
大班社会活动《坐上火车去旅行》
活动介绍
本次社会活动我们准备坐上火车去旅行！旅程包括了历史名城、美
食小镇以及风景区，全程约1500公里。
我们将在这里，享受美好的旅行、结交新朋友、开心游玩！让我们放下手机，放下压力，放下束缚，一起去体验别样的旅行！
行程安排
第一天：历史名城
我们将前往一个历史悠久的城市，探索这个城市的历史文化，感受
这座城市的古老与现代的完美结合。
第二天：美食小镇
在这个小镇，你会尝到不一样的美食，品尝到当地的特色美食，给
味蕾带来独特的感受。
第三天：风景区
在这个美丽的风景区，你可以感受到大自然的美丽与宁静，伴随着
清新的空气、温暖的阳光和美好的风景，开心游玩一整天。
第四天：回程
我们将结束旅程，返回家园。
活动费用
本次活动费用约为3000元人民币，包括了交通、住宿、餐饮、门
票等各项费用，大家只需带上自己的个人物品即可。
注意事项
1.请提前一周缴纳活动费用。
2.请携带个人物品更换衣服、毛巾、牙刷牙膏等日常用品。
3.请携带身份证等有效证件，以便顺利办理入住酒店等手续。
4.请尽量遵守活动计划，不要随意擅自离开旅程行程或自己
单独行动。
5.不要带来违规物品，如太大的行李、刀具等。
结语
我们将在这次活动中共同体验旅行的美好，开心游玩，结交新朋友。
希望大家在活动中度过一段愉快美好的时光，同时也为我们的社团增
光添彩。
幼儿园社会活动《乘火车去》中班教案
幼儿园社会活动《乘火车去》中班教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解火车的基本构造和功能，知道乘坐火车时的基本礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿对乘坐火车的兴趣，体验旅行的快乐，增强集体合作意识。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解火车的基本构造和功能，掌握乘坐火车时的基本礼仪。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社交能力。
三、活动准备：1. 教具准备：火车模型、火车票、图片等。
2. 环境准备：创设一个模拟火车站和火车的场景。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍火车的基本构造和功能，引导幼儿观察火车模型，激发他们的兴趣。
2. 基本礼仪：教师讲解乘坐火车时的基本礼仪，如排队买票、检票、上车等，让幼儿掌握相关知识。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟乘坐火车的过程，让幼儿在实践中学会与人交往。
4. 游戏环节：教师设计相关游戏，如“火车捉迷藏”、“火车拼图”等，让幼儿在游戏中提高观察力和想象力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家庭成员乘坐火车的经历，分享他们的故事。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个火车主题区域，让幼儿在自由活动时间自由探索。
3. 后续活动：开展火车旅行主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步发挥想象力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对火车知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交能力和表达能力。
3. 搜集幼儿在游戏环节的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学反思：1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 思考活动过程是否紧凑，幼儿是否能够充分参与和体验。
3. 考虑教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的探究欲望和学习热情。
《坐着火车去旅行》 -完整版教学设计
《坐着火车去旅行》教学设计哈尔滨市实验学校陈筱雪教材分析以童话故事“坐着火车去旅行”为载体，讲述了小猪一家乘坐火车出门旅行的故事，教师引导学生通过这个故事学习与火车相关的知识和常识。
学情分析二年级的学生普遍都有坐火车的经历，对火车有一定简单的了解，针对这样的实际情况，通过情景教学的方式，将学生融入童话故事中。
让学生回忆、讨论、交流生活中火车给他们带来的经历，体验沿途看到的铁路设施的作用。
教学目标：1、通过交流，听故事，知道长途旅行适宜坐火车，火车上的各种设施，为旅客提供了方便，使旅途舒适、愉快。
2、通过交流、讨论，知道了火车的开动需要动力，在出发前需要检修和补充给养，激发对”火车“这一技术产品的探究兴趣。
3、通过观察，发现火车的正常运行需要各种铁路设施的铺助，还需要各种人的相互合作。
4、教学重点：认识火车这个大的技术产品，知道火车方便了人们的长途旅行。
5、教学难点：知道火车的正常行驶需要许多交通设施和不同人的相互配合才能完成。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入1.师：同学们，听！有一辆车向我们开过来了，是什么车？（播放音频）2.同学们听的可真准确，那你们有过坐火车的经历吗？和大家说说你们的经历吧。
3.师：刚刚这些同学们和大家分享了坐火车有趣经历，那今天我们就和小猪一起乘坐火学生结合自身经历，回答问题火车。
回忆自己坐火车的经历，并进行讲述。
跟随教师的引导，开始本节课的那内通过音频，回忆自身经历，使学生快速进入课堂情景，抓住学生注意力，提高学生对本节课的兴。
大班社会《坐上火车去旅行》
大班社会《坐上火车去旅行》一、活动目的•了解坐火车出行的流程；•提高孩子们的安全意识；•培养孩子们的独立生活技能；•增强团队合作精神。
二、活动介绍1. 活动时间和地点•时间：2021年3月25日上午；•地点：大班教室、火车站。
2. 活动过程第一步：讲解坐火车的注意事项老师带领孩子们一起学习如何正确、安全地坐火车，包括搭乘前应了解的事项、乘车流程和注意事项等内容。
第二步：前往火车站在邀请家长的陪同下，孩子们搭乘校车前往火车站。
在路上，老师将再次强调孩子们要注意安全，不随意乱跑和玩耍。
第三步：乘坐火车孩子们到达火车站后，根据车票上的车次、座位号和站台号，找到自己的座位坐下。
老师在旁边指导孩子们如何存放行李，如何找到座位等问题。
第四步：旅途中的注意事项在旅途中，老师会不时提醒孩子们要注意安全和卫生，不乱丢垃圾，不挑剔食物，保持良好的卫生习惯。
第五步：到达目的地当火车到达目的地时，孩子们需要自己领取行李，然后按照老师的指示到达约定地点。
3. 活动要求为保证活动的顺利进行，每位孩子需要：•携带身份证或户口本等有效证件；•穿着舒适的衣服和鞋子；•带上足够的饮水和食品；•睡前要准备好当天所需物品，如牙刷、毛巾等。
三、活动收获本次活动的主要收获有：•学会了正确、安全地坐火车的方法；•提高了孩子们的安全意识，增强了自我保护能力；•增强了孩子们的独立生活技能，让他们能够更好地适应社会生活；•培养了孩子们的团队合作精神，让他们更好地融入集体生活。
四、注意事项为保证本次活动的安全和顺利进行，请家长们务必注意以下事项：•准时送孩子到指定地点，如有事情无法到达请提前联系老师；•孩子携带证件、饮食、药品等必要物品；•明确告知孩子不得私自离开、乱跑等行为，以保证安全；•学校服装着装要求统一，穿着整齐干净，遵循交通安全常识；•观察孩子身体状态，特别是饮食和运动方面，及时发现问题并处理。
以上就是本次大班社会活动《坐上火车去旅行》的详细介绍和注意事项。
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》
大班美术优质课教案《坐着火车去旅行》一、教学目标1.能够通过听讲、观察和模仿的方式，学会画简单的火车。
2.能够运用多种颜色，创意地表现自己心目中的“坐着火车去旅行”场景。
3.提高孩子们的色彩感知能力和创作思维能力。
4.培养孩子们的观察力和耐心。
二、教学准备1.教师准备：–画纸、颜料、画笔、毛巾、画桌、椅子–PPT或实物图片：火车图片、坐车旅行的图片2.学生准备：–空闲的心情和好奇的眼神–匀净的双手和清晰的思路三、教学过程1. 导入环节•让孩子们看一张图：“坐着火车去旅行”的图片，教师先介绍图片，再通过提问引导孩子们开口表达。
•如：这张图片上有什么？车好像在哪里？大家都去过哪些地方坐车呢？•孩子们通过回答，引出今天要一起画画的“坐着火车去旅行”。
2. 理论学习•用PPT或实物图片带领孩子们认识图片上的火车，教师可以以引入儿歌的方式，让孩子们感知火车运动的节奏感。
•引导孩子们感知和分析火车的构成要素，如车体、车厢、窗户、轮子等，并画出简单的火车示意图，让孩子们观察并好好记住。
•接下来，教师开始讲解颜色的知识，让孩子们初步了解色彩的分类、特性等基本概念。
3. 实践环节•让孩子们开始动手画画，通过模仿教师的示范，让孩子们用铅笔先把火车的轮廓简单画出。
•配合整个教学过程，教师可以用口语强化孩子们的操作过程，如：“大家一起手拿画笔，沾点红色，涂在火车上面”，“很好，大家可以沾点蓝色，画出窗户”等等。
•孩子们可以按照自己的想象和创意，选择不同的颜色，描绘出自己理解中的“坐着火车去旅行”的场景和画面。
4. 总结环节•教师在最后面对孩子们的画进行简单点评，让孩子们有机会展示自己的作品。
•对于孩子们的作品，教师不是要求画得十分漂亮，而是要看孩子们是否理解了学习内容，是否发挥了自己的创造力。
•最后，教师可以和孩子们一起分享自己想象中的“坐着火车去旅行”的场景和感受，以此结合孩子们的画面进行更深入的思考和交流。
四、教学反思从整个教学过程来看，孩子们在今天的美术课上，通篇思路很活跃，动手能力非常强。
幼儿园社会活动《乘火车去》中班教案
幼儿园社会活动《乘火车去》中班教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解火车的基本构造和功能，知道乘坐火车时的安全注意事项。
1.2 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及与他人沟通协作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对火车和旅行的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
第二章：活动准备2.1 教具准备：火车模型、火车票、旅行箱等。
2.2 环境准备：模拟火车站场景，设置火车车厢、候车室等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以故事形式引入活动主题，讲述一个关于乘坐火车去旅行的故事。
3.2 主体环节：3.2.1 教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的基本构造，如车头、车尾、车厢等。
3.2.2 教师讲解火车的功能，如怎样购票、如何进站、如何乘车等。
3.2.3 教师组织幼儿模拟乘坐火车的过程，让幼儿体验乘车的乐趣。
3.2.4 教师引导幼儿讨论乘坐火车时的安全注意事项，如不在车厢内奔跑、不随意开门等。
3.3 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起调查火车票的购买方式，了解不同车型的特点。
4.2 环境创设：在班级环境中布置一个火车主题区域，让幼儿继续探索火车相关知识。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度及与他人协作的情况。
5.2 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的表现和收获。
5.3 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中关于火车知识的学习情况。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过火车模型、图片等教具，让幼儿直观地了解火车的构造和功能。
6.2 情景体验法：设置模拟火车站场景，让幼儿身临其境地体验乘坐火车的过程。
6.3 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内分享自己的观点，培养幼儿的沟通协作能力。
6.4 家庭参与法：邀请家长参与活动，促进家园共育，共同培养幼儿对火车知识的兴趣。
第七章：活动内容7.1 火车的发展历史：让幼儿了解火车是如何发展演变的，以及火车在不同国家的特点。
幼儿大班健康社会坐火车这课教案
幼儿大班健康社会坐火车这课教案一、教学目标1.了解火车是一种交通工具。
2.学习火车站的基本设施和场景。
3.掌握坐火车的基本安全知识。
4.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学准备1.幼儿大班的教室。
2.教学画板、彩色粉笔。
3.火车站的图片或图片卡片。
4.幼儿园角角落落的小火车模型。
5.地铁图或线路图。
三、教学过程1.创设情境（5分钟）–教师利用图片或图片卡片展示火车站的场景和火车。
–引导幼儿观察并介绍火车站的基本设施和场景。
2.学习火车站的基本设施（15分钟）–教师通过提问的方式，引导幼儿回忆和描述火车站的基本设施，如候车室、售票窗口、检票口等。
–教师将相关设施的名称写在画板上，并帮助幼儿朗读。
3.学习火车的安全知识（20分钟）–教师通过问答和举例的方式，引导幼儿学习火车乘坐的基本安全知识，如乘车前排队、进出火车要小心等。
–教师可以通过幼儿园角落的小火车模型进行实际操作演示。
4.团队合作活动：做个小火车（30分钟）–教师组织幼儿分成小组，每个小组分别扮演火车头、车厢等角色。
–幼儿利用小火车模型或其他材料，根据自己的感受和想象，自由拼接成一个小火车。
–教师鼓励幼儿进行合作和分工，共同制作一个完整的火车。
5.观察地铁图（10分钟）–教师展示地铁图或线路图，引导幼儿观察和理解图中的内容。
–教师可以提出一些问题引导幼儿思考，如怎么找到目的地等。
6.总结讨论（10分钟）–教师与幼儿一起小结今天学习的内容，梳理重点和难点。
–教师可以提出一些问题，让幼儿互相交流并分享学到的知识。
四、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的表现和参与程度。
2.幼儿的回答问题的准确性和理解程度。
3.幼儿制作的小火车是否完整、美观及合作程度。
五、教学延伸1.教师可以组织幼儿到校附近的火车站进行实地观察和体验，加深对火车站的认识和了解。
2.教师可以引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对火车站的想象和理解。
通过本节课的学习，幼儿将对火车和火车站有更深入的认识，学会了火车乘坐的基本安全知识，并培养了社交能力和团队合作意识。
大班社会：乘上旅行车
大班社会：乘上旅行车活动目标：1、通过观看，按人物的不同特征进行分类。
2、联系生活阅历，找出最合适的安排方法，具有多角度性和发散性思维。
活动预备：1、材料包《我自己》p14乘上旅行车、附页52、自制乘上旅行车材料活动过程：一、活动导入：导入：十月是一个旅行的好季节，今日又有很多人乘上车去旅行啦。
可是，他们在乘车的时候遇到了麻烦。
由于导游没有支配他们的座位，他们不知道自己应当坐在哪里。
我们一起来关心他们吧。
二、找一找、分一分：1、看一看，找特征：（1）出示人物图片，让幼儿观看比较：这些人都有哪些不同？（头发颜色、衣服颜色、高矮、带东西的、性别不同）（2）要求：轮番逐一找某一特征分类并进行记录。
（分别是几个呢？幼儿分类数数）2、想一想，哪种安排最恰当。
（1）过渡语：你们真棒，这么快就找出了这么多的特征。
这次呀一共来了两辆大巴士，你们觉得应当怎么安排最合适呢？（2）提问：一共有几个人？一辆车上坐几个人最合适呢？为什么？（一共有10个人，一辆车坐5个人）总结：是呀，把10人一分为二，一辆车上5个人，坐着最舒适，最宽敞。
（3）假如用刚才我们找的特征的分类方法，哪些方法是最合适的呢？为什么？（衣服颜色：有绿色的；带东西；头发颜色）总结：对了，这些特征中正好能把10个人分为5人一组，所以，这些方法都是最合适的。
三、延长活动：1、师：孩子们，你们真棒，想了许多的方法关心了他们胜利地乘上了大巴士去旅行啦。
并且支配的座位也是最合适的。
感谢你们。
2、班级里面也放了“去旅行”的材料，我们可以再去看一看、找一找、分一分，看看，你还能找到新的方法吗？。
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大班社会活动《坐上火车去旅行》-陈凤老师
活动目标：
1、通过观察、讨论、交流，认识火车票的各种组成因素。
2、通过“坐火车”游戏，练习使用火车票，加深对火车票的认识，体会火车票给我们生活带来的便利。
【大班音乐教案/daban/yinyue/】活动重、难点：认识火车票的
四个基本组成要素
活动过程：
一、幼儿分组观察、讨论、认识火车票
1、在你们的座位上都有一张纸片，你仔细看一看、猜一猜什么？
和你旁边的小朋友互相讨论一下上边都有什么？
2、幼儿充分讨论，教师巡回观察，适时参与讨论。
二、集体分享、认识火车票的四个基本要素
1、在大屏幕上出示火车票提问：刚才你们都观察、讨论了，谁知
道这是什么？上边的字代表什么意思呢？
2、请幼儿就自己知道的信息和大家进行分享，幼儿不知道的教师
进行补充、提升。
共同认识火车票的四个基本要素。
三、游戏“坐火车”
1、幼儿听广播，手拿车票在规定时间内上车，寻找到自己的座位。
2、交换火车票，再来玩一次坐火车的游戏。
四、小结：今天我们认识了什么？（火车票），有了火车票我们
就可以坐着火车去远方旅行，下次和爸爸妈妈坐火车你就可以自
己来找到自己的座位了。
火车票上还藏有其他的秘密呢，回家可
以和爸爸妈妈一起探索，把自己找到的秘密告诉大家吧！。